零思考方案网

大班社会活动方案精选

2023-01-07
大班社会活动

关于文档的撰写,人们或许都在进行,人们对于范文的需要也在不断的提升,范文给我们提供了很多思考的角度和维度,怎么去搜索一些好用的范文呢?你也许需要"大班社会活动方案"这样的内容,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

大班社会活动方案 篇1

设计意图

乍一看活动名称:我讨厌爸爸,一定出人意料,甚至会吓一跳。讨厌爸爸?多么刺眼呀!可仔细想一想,我们自己小时候是不是也有过这样的想法?再联系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就这些方面向你抗议?真实的儿童感受、真正的儿童视角,这正是我选择这节活动的原因。在传统的教育里,我们总是教育孩子如何爱父母,父母的爱有多么的伟大,可现实的确是这样的吗?孩子就不可能有讨厌自己父母的时候?孩子就没有生气的权利?或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导,说着我爱你?针对这种情况,我预设了大班社会活动一《我讨厌爸爸》,希望通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松,表达出父子(女)之间最真挚的爱。M.03kkk.coM

活动目标

1.以反意的形式彰显父爱,体验与爸爸之间割舍不断的亲情。

2.学会理解,用自己喜欢的方式,表达对爸爸的爱。

活动准备

图片一张(正面是爸爸的形象,反面是换字),信一封,音乐两段。

活动过程

1.谈话导入,激发兴趣

教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任,知道好朋友之间可以分享秘密。

师:刘老师已经和大家成为好朋友了,对吗?好朋友握握手吧!

幼:你好!你好!

师:你们还告诉了我许多秘密!我也来说说自己。我是如师附小幼儿园大三班的刘老师。(拿爸爸的图片)这是我的爸爸,是个医生。你的爸爸在哪里上班?

幼:我爸爸是老板、老师、公务员

2.说说讨厌的爸爸

(1)教师讲述自己讨厌的爸爸,激发幼儿对已有经验的提取和表述,引发他们想说、敢说的情感。

师:唉,早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远,昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点半我就喊他:爸爸,爸爸,起来送我!他说:嗯,再睡一刽儿都到8点了,我全准备好了,爸爸还在睡觉,害得我都迟到了。哼,明明昨天答应送我的,说话不算数!讨厌!爸爸真讨厌!你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢?

幼1:我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的,又泡汤了。

幼2:我的爸爸最爱玩游戏,只顾自己玩,还不让我玩。

幼3:我最讨厌我爸爸的臭脚丫,臭死了!臭死了!

幼4:我爸爸喝醉了酒还打我妈妈

(2)在激发情绪的基础上,引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。

师:你的爸爸还这样啊!当时你心情怎么样?

幼1:着急。

幼2:想发火。

师:想怎么做呢?做出来看看!

幼儿宣泄不满情绪。

我也是,急死了!急死了!这么讨厌的爸爸我真想把他换掉(师把爸爸的图片翻过来,让幼儿看见大大的换字)!你们呢?想换爸爸的到我身边来。

3.说说换与不换的理由

(1)在大大的换字面前,做出自己的选择:换?不换?自由说说自己的心里话。

师:(问不想换的幼儿)你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方,现在怎么不换了?

幼1:我爸爸有的时候说话也是算数的。

幼2:我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。

师:(问想换的幼儿)你们确定要换爸爸吗?

幼1:是的,我爸爸真是太讨厌了,我要换!

幼2:摇摇头,不换了,我爸爸也给我买好吃的。

师:(问不想换的幼儿)他们都想换爸爸,有什么话想对他们说吗?

幼1:不要换,爸爸是自己的好,换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。

幼2:爸爸不能换,要是我爸爸换了,我会想他的(悄悄地流着泪说)。

幼3:爸爸有讨厌的地方,我们和他好好说,他就改了,改了还是好爸爸。

(2)分享内心对爸爸更真实的感受,挖掘内心对爸爸的爱!

师:听了大家说了这么多,还有想换爸爸的吗?

达成共识:都不换爸爸了!

师:你们都不换爸爸了,那我呢?

幼1:刘老师,你也别再换了,你回家和爸爸说以后说话要算数!

幼2:刘老师,别换了,我相信你爸爸也是爱你的!

师:让我想想,爸爸虽然有时很讨厌,但他大多数时候还是挺好的,辛辛苦苦地工作赚钱,也是为了我们呀(根据孩子的回答总结)!我心里是喜欢爸爸的!我也不换了!(师把换字翻过来,把爸爸的图片面对幼儿。)

4.表达对爸爸的爱

(1)倾听爸爸的来信,体验父爱的深沉。

(邮递员上:刘老师,你的信!)

打开信封,师读信。(配上轻音乐。)

亲爱的孩子:

你好!

我是爸爸.还生我的气吗?今天早上爸爸没有送你上班,一定迟到了吧?真的对不起啊!孩子,你知道吗?昨晚爸爸上夜班,病人一个接着一个,天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你,可眼睛实在睁不开啊。(停一会)

孩子:

每当你生病的时候,爸爸比你还难过,可爸爸希望你更坚强;

每当你取得进步的喇候,爸爸比你还高兴,只是没有说出来;

你总是说最喜欢的人是妈妈,可爸也很爱你,我把爱深深地藏在心里。

永远爱你的爸爸

师:原来爸爸上了一晚上的夜班,我错怪他了。他那么辛苦,对不起!现在我想大声对爸爸说:我爱你,爸爸!

(2)幼儿由衷地对爸爸表达爱。

师:小朋友,现在你最想对爸爸说什么呢?

幼1:爸爸辛苦了,我爱爸爸!

幼2:爸爸,以后我们做好朋友,一起玩游戏好吗?爸爸,我永远爱你!

幼3:你每天工作很累,回家我给你锤锤背,捏捏脚!

幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我爱爸爸,爸爸也爱我!

教师帮助幼儿记下想说的话,带回家给爸爸看!(音乐《好爸爸坏爸爸》)

活动反思

过去,我们总是不断从正面强化,教育幼儿如何爱父母,父母的爱有多么伟大。事实上,爱不仅仅是个温馨的话题,更是一个沉重的话题,它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。

在第一个环节里,我敞开心扉,庄我的经历引发孩子表达自己真实的心声,激发孩子对原有生活经验的回忆,孩子们尽情地讲述、宣泄。

消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题,所以在第二个环节里,营造了一个情绪场,孩子们通过语言、动作自由地宣泄。

第三个环节,在孩子们消极情绪激昂的时候,我话锋一转:这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!大大的换字,触发孩子冷静下来,好好地审视自己的内心,挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切,在换与不换之间激发与爸爸真情的沟通,体验与爸爸割舍不断的亲情。

第四环节,运用爸爸的来信,进一步确认爸爸的爱,理解、体验父爱的深沉,自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了我爱爸爸!

这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱,这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美,但我们还是爱他,喜欢他,这就是爱的真谛!

活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使,带领孩子完成一次心灵洗礼之旅,没有僵硬的说教,也没有高科技的教具,通过润物细无声的活动、反意的形式彰显父爱,感受到与爸爸割舍不断的情愫,让父爱的种子深深地根植在孩子心中。

大班社会活动方案 篇2

活动名称:我爱我家

活动目标:

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境,并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置,并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力,激发幼儿想象力、创造力,早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌,进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

活动准备:

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点:

1、重点:通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点:让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程:进入主题

大班社会活动方案 篇3

活动目标:

1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。

3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

活动准备:

1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干

活动过程:

一、课前谈话,谜语导入

1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)

2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)

二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

1、说一说处理的办法。

2、评一评谁的方法好。

三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?

四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?

五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。

六、结合《社会》第24-25页内容,指导幼儿看书,理解每幅图的意思。

1、判断:谁都做法对?

2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

大班社会活动方案 篇4

班级:大三

科目:社会

执教人:聂秀艳

一、活动名称:《我会整理》

二、活动目标:

激发幼儿参与劳动的兴趣。

使幼儿掌握整理的技巧,提高生活自理能力。

引导幼儿根据画面讲述。

三、活动准备:

幼儿用书:《游戏以后》。

教室中布置杂乱的环境:散放的书、彩笔、画纸,书包旁乱放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,没叠的床铺等。

四、活动过程:

n 开始部分:

讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

n 基本部分:

1. 参观杂乱的教室,谈一谈自己的.感受,理解生活中整理的重要性。

2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理,集体参观整理后的教室,每到一处,就请幼儿说一说他的整理方法。

3. 讨论:怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法,如笔放入笔筒,纸张对齐用夹子夹住,书可按大小整齐地横放、竖放,床铺叠整齐,不乱扔垃圾,用过的物品要放回原处等。

4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述,引导幼儿了解在家中不及时整理,家里的心情也会很烦躁。

结束部分:请幼儿根据画面内容继续编故事,并将其画在背面。

活动延伸:

(1)请值日生运用整理的方法做好值日,自己记录、评价值日情况,做的好的可以给自己贴小红花。

(2)请幼儿在美工区设计提示整理的标志,悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方,以提醒全园的小朋友遵守,增强爱幼儿园的情感。

大班社会活动方案 篇5

一、他是谁?

1、有位小朋友的名字叫小米,他是大班的小朋友了!有的人叫他心肝宝贝,有的人叫他小坏蛋,……他很奇怪:为什么我有这么多不一样的叫法,我到底是谁?你们知道这是为什么?

2、听儿歌说说这是为什么?

3、看活动材料完整欣赏儿歌。教师在朗读儿歌时要表现出不同的人物形态和语气。

4、引导幼儿观察图中人物与小米的关系,说说为什么别人这样叫他。

二、别人怎样叫自己?

1、别人是怎样叫我的?这是在什么样的情况下叫的?为什么要这样叫?

2、为什么自己有这么多称呼?

3、你喜欢别人叫你什么?

三、别人眼中的自己。

1、请幼儿回家后找几位他最喜欢的人,问问他们眼中的自己是怎样的。

2、请老师或爸爸妈妈把别人对自己的评价记录在幼儿生活材料第一册地12页。

大班社会活动方案 篇6

大班社会活动――有趣的冰棍棒

一、设计意图:

夏天到了。在夏季,小朋友们最喜欢吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢?一般,孩子们都将它随手丢弃。有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆弄玩耍冰棍棒,许多小朋友都过来围观,叽叽喳喳,好不热闹。我想:在大班幼儿已经学习过使用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境保护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创造力,让他们感受到:美就在我们身边。

二、活动目标:

1.引导幼儿学习选用长短各异,形状不同的冰棍棒进行制作,初步掌握"钉"、"粘"的制作方法。

2.发展幼儿的想象力、创造力、观察力以及对美的感受力。

3.培养幼儿与同伴的团结协作能力与互帮互助的精神。

三、活动准备:

1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。

2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。

3、辅助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。

四.活动过程:

1.导入活动,激发幼儿兴趣。

老师:“再过一个月,我们大班的小朋友就要毕业上小学了,幼儿园的每位老师都非常喜欢你们,舍不得你们走。为此,她们亲自做了小礼物送给你们。你们想看看吗?”

2.引导幼儿观察范例:

〈1〉、教师一一陈列小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。

〈2〉、教师小结:这些漂亮的小礼物都是用我们平时吃完的冰棍棒做成的。你们喜欢吗?

3.师生共议制作方法(难点是“钉”和“粘”)

〈1〉、以"小扇子"为例:用12根雪糕棒(扁形)按顺序排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的颜色。注意钉时不要用力过猛,以免伤手。

〈2〉、以"小吊饰"为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜欢的图案,涂上颜色,最后上端挂好绳子,下端坠一个流苏。注意粘贴时不要留缝隙。

4.幼儿制作:

〈1〉、提出活动要求:分组制作,与同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。

〈2〉、教师巡回指导,鼓励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调安全性。

5.欣赏、评价作品:

〈1〉、让幼儿自由欣赏同伴的作品。

〈2〉、教师表扬有创造性和制作认真,仔细的幼儿。

五.活动延伸:

1、请幼儿将制作好的物品送给各班老师。

2、让幼儿在美术活动区继续制作,玩耍冰棍棒,供游戏时使用。

文章来源:http://m.03kkk.com/huodongfangan/82289.html

上一篇:关于学校春游活动的方案范文

下一篇:「必备」宣传活动策划方案格式模板

相关推荐 更多 +

最新更新 更多 +