有计划的做事，有计划的生活。在面临棘手的任务时，这个时候我们都会准备一份方案。做方案的过程，核心的是把目标界定清楚。怎样完善好自己的活动方案呢？为此，小编花时间整理了年终晚会策划晚会主持词(集锦4篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
AA：感谢所有为公益视频付出过奉献的人们，公益传递，人人有责，我为能在这样的大家庭里成长而感到骄傲和自豪！
路路：此时此刻，我们所走过的点点滴滴都在脑海里浮现，仿佛又回到了工作一线，那一双双眼神，一个个表情都历历在目，一句肯定，一个拇指。一个鼓励，都让我们信心倍增，激情万丈，在这里所有的收获只有感动和感恩；
AA：是啊，能和志同道合的伙伴们在一起工作，能和纯真、可爱的孩子们拥抱在一起，我也深受感触，似乎人生得到了一次升华，为让这种记忆在心田烙的更深，下面，我们换种方式与大家分享！
合：请看——大——屏——幕！
回顾性PPT 放映
BB：AA老师，原来您们为社区的小伙伴们策划和举办过这么多精彩的活动呀！您们简直是太伟大，太辛苦了！我要和您拥抱一下！
小男孩、AA拥抱
AA：非常感谢您的拥抱！让我的美好收获又增加了不少分量，但我觉得此刻还有一个人更需要您的拥抱和融合，他可是我们××的脊梁，为××的建设作出了不朽的贡献；
BB：哈哈，我知道是谁
AA：哦？是嘛？那就我们一起喊出最悦耳，最熟悉，最亲切的名字；
合：×！老！师！
BB和×老师拥抱
×老师总结
主持人A：谢谢孩子们，你们真是太可爱了。看了他们的精彩表演，BB你有什么样的感受呢，
主持人B：没错，小伙伴们的歌声真是太动听了，仿佛让我瞬间回到了儿时，现在我还有些意犹未尽呢
主持人A：呵呵，相信现场的观众朋友们和你一样还在沉醉呢，那么接下来的这个节目也一定会让你眼前一亮——非遗展示。
主持人B：对对，说到非遗呀，我可是真心觉得很赞，这还要感谢××的非遗进校园项目呢。
主持人A：哦，怎么说啊？
主持人B：非遗进校园是由××运营的一个公益型项目，旨在让各中小学和××生活馆联合开展非遗文化教育，如书法，剪纸，空竹，面人、武术等等，孩子们通过此项目不但丰富了业余生活，开动了脑筋，增加了兴趣爱好，而且还学到了很多非遗技艺，让我们的非物资文化遗产渊源流传，可谓是意义非凡。
主持人A：确实呢，非遗文化是祖先留给我们的物质和精神财富，挖掘、保护、传承好这些文化遗产，是我们义不容辞的神圣职责和使命。
主持人B：接下来就让我们把舞台交给这些天才小艺术家们，让他们，带着我们再次领略博大精深的中国文化，一起去感受原汁原味儿的国粹。
主持人A：今天我们××各生活馆的小朋友们为大家带来的非遗展示分别为:书法，剪纸，空竹，面人等四项才艺展示，大家掌声有请.....
首先请欣赏由官园生活馆带来的书法展示：
书法解说词：
中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。中国书法伴随着汉字的产生与演变而发展，历经3000多年的发展历程，已成为中国文化的代表性符号。xx年9月入选中国非物质文化遗产名录。
接下来请欣赏由天桥生活馆带来的剪纸展示：
解说词：
中国剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其它民俗活动的一种民间艺术。在中国，剪纸具有最广泛的群众基础，它交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分，其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认识、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。今天，剪纸依然是中国百姓用以表达意愿、思想和情感的方式或形式，它介入当代民俗活动，呈现出互动的活力和再创造的面貌。xx年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。xx年9月入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。
最后，请欣赏由小木屋和官园带来的空竹和捏面人展示：
接下来请欣赏由小木屋生活馆带来的空竹展示：
解说词：
空竹，以竹木为材料制成，中空，因而得名，清代曾与空钟混称，俗称响葫芦，江南又称之为扯铃，以北京、天津所产的最为著名。抖空竹是靠四肢巧妙配合完成的运动项目。当双手握杆抖动空竹做各种花样技巧时，上肢的肩关节、肘关节、腕关节，下肢的胯关节、膝关节、踝关节，加之颈椎、腰椎都在不同程度地运动着，因此抖空竹有助于人们的身体健康。随着城市的飞速发展与人们生活方式的改变，空竹作为历史发展的见证和民俗文化的传承方式，其存续的文化空间面临萎缩，因此，有关部门有必要采取各种有效措施对其进行保护。xx年入选第一批国家非物质文化遗产名录。
接下来请欣赏由小木屋生活馆带来的面人展示：
解说词：
面人也称面塑、年模、面花，是一种制作简单但艺术性很高的汉族民间工艺品。捏面艺人根据所需，用这些面团在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面，披上发饰和衣裳，顷刻之间，各种各样的艺术形象便脱手而成，有婀娜多姿、衣裙飘逸的美女，有天真烂漫的儿童，有各种神话故事、戏剧中的角色和历史人物。xx年入选第二批国家非物质文化遗产名录。
一）11:15—11:20分 设想流程：工作人员第三轮抽奖时，获奖小朋友舞台下候场 11:20分 主持人 主持引出感恩节征文比赛颁奖环节1分钟
主持人A：我们感恩父母，是他们给予我生命，伴我成长；
主持人B：我们感恩老师，是他们给予我智慧，教我做人；
主持人A：我们感恩朋友，是他们给予我力量，给我支持；
主持人B：我们感恩所有进入我生命的人，是你们点缀了我的人生；
主持人A：我们感恩这个世界上所有与我有接触的人，是你们让我的人生有着不同的感触，使我成长，让我坚强；
主持人B：20**年的感恩节，××在生活馆发起了感恩节征文活动，收到来信数百份，更是得到了北京晚报等数家媒体的关注，在此感谢所有为此付出的爱心人士！
主持人A：只有懂得感恩，才会成长，这些来信都是发自他们肺腑的心声，经过我们评委老师的认真评选，一，二，三等奖已经揭晓，下面进入颁奖环节！
二）11:21分——11:24分 设想流程：音乐响起，同时主持人公布一等奖获奖名单5人 (各生活馆选出生活馆照片，以及获奖小朋友的照片做成带背景音乐的照片播放）在礼仪小姐的引领下小朋友们站成一排，主持人有请政府人员颁奖，一等奖颁奖完毕，颁奖人和获奖人合影，获奖小朋友代表发言
主持人A：首先公布的是获得一等奖的征文作者，共五人；
主持人B：他们分别是——祝贺你们。有请——为获得一等奖的作者颁奖，请颁奖者和获奖人一起合影留念！
主持人A：下面有请获奖小朋友代表——发表获奖感言
三）11:25—11:27二等奖 设想流程：主持人恭送一等奖小朋友下台同时公布二等奖获奖名单8名，有请××所长颁奖，颁奖完毕合影，代表发言
主持人A：接下来公布的是，获得二等奖的征文作者，共8名
主持人B：他们分别是——祝贺你们。有请——为获得二等奖的作者颁奖，请颁奖者和获奖人一起合影留念！
主持人A：下面有请获奖小朋友代表——发表获奖感言
四）11:27—11:30
公布三等奖名单12名 设想流程：有请××生活馆项目负责人张影或者政府相关人员颁奖，颁奖完毕合影，获奖代表发言
主持人A：接下来公布的是，获得三等奖的征文作者，共12名
主持人B：他们分别是——祝贺你们。有请——为获得三等奖的作者颁奖，请颁奖者和获奖人一起合影留念！
主持人A：下面有请获奖小朋友代表——发表获奖感言
五）主持人结束语，安抚没获奖的孩子们并告知回到生活馆都有纪念品
主持人A：让我们再次以热烈的掌声感谢所有颁奖嘉宾和获奖的小朋友们；
主持人B：没有获奖的伙伴们也不要气馁，也需这只是你人生中的一个小小转折点；
主持人A：是啊，我们要学会感谢和感恩，人生的路途中一定要牢记这些话：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的人格；感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；请感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊，感谢遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢斥责你的人，因为他提醒了你的缺点，感谢挫折，让你学会坚强，感谢失败，让你一次又一次倔强的从原点爬起来，我们时刻要怀着一颗感恩的心，感激一切使你成长的人和事！
主持人A：感谢小伙伴们的精彩表演。BB，晚会进行到现在，连我都不得不惊叹节目的高水准，高规格，真是令我大开眼界啊，
主持人B：是啊，我们有歌曲、有非遗展示，还有戏剧，真可谓是百花齐放
主持人A：接下来还有一种传统的艺术形式，保证大家都喜欢
主持人B：是什么啊？
主持人A：三句半，不瞒你说，我也会一点
主持人B：呦，那不如给大家表演一下
主持人A：来就来——还不错吧？！
主持人B：呵呵，这个不光你会，咱××的哥哥姐姐们也精心准备了上乘三句半；
主持人A：那我就不丢人了，怎么三句半还有上乘，下乘的？
主持人B：反正你的三句半够不到上乘的标准，
主持人A：懂得了，那还是让我们一起来欣赏由××员工编排的上乘三句半——
主持人B：大家掌声欢迎。
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