治理的节制工作是务使实际运动合乎于计划。为了有效完成目标,我们需要提前做好一份详细的方案。制定方案时必须对事物的发展趋势做出分析。什么样的方案值得我们去学习和参考呢?你也许需要"收音机的实习报告其四"这样的内容,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
一、实习时间:20xx.4.30—20xx.5.4
二、实习地点,南昌大学基础实
验大楼电工实验室
三、实习目的:
电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,同金工实习的意义是一样的,金工实习要求我们都日常的机械车床,劳动工具能够熟练使用,能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别,相应工具的操作,相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的如下:
(1)学习并掌握收音机的工作原理;
(2)识别电工元件与电子线路,熟悉手工焊接的常用工具的使
用及维护与修理,熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及适用范围,能查阅有关电子器件的图书。
(3)通过安装收音机,熟悉电子产品的安装工艺的生产流程,并加深对理论知识的理解;
(4)了解电子产品的焊接、调试与维修方法。能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
(5).熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。
(6)培养动手能力,基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立完成简单的电子产品的安装和焊接
四、原理简述:
收音机天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高一个固定中频,我国中频标准中规定为465KHZ)一起送入变频管内混合-变频,在变频级的负载回路(选频)产生一个新频率即通过差频产生的中频,原来的音频包络线并没有改变,中频信号可以更好地得到放大,中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放,功率放大后,推动扬声器发动声音。
五、实习器材介绍:
(1) 电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30 w,烙铁头是铜制。
(2) 螺丝刀、镊子等必备工具。
(3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。
(4) 两节5号电池。
六、实验操作前的注意事项:
1. 打开时请小心,不要将塑料袋撕破, 以免材料丢失。
2. 清点材料时请将机壳后盖当容器,将所有的东西都放在里面 。
3. 清点完后请将材料放回塑料袋备用。
4. 暂时不用的请放在塑料袋里。
5. 焊接前电阻要看清阻值大小,并用万用表校核。电容、二极管要看清极性。
6. 一旦焊错要小心地用烙铁加热后取下重焊。拨下的动作要轻,如果安装孔堵塞,要边加热,边用针通开。
7. 电阻的读数方向要一致,色环不清楚时要用万用表测定阻值后再装。
8. 上螺丝、螺母时用力要合适,不可用力太大。
七、实验步骤: 装配及焊接技术
(一).元器件准备
(1)首先根据元器件清单清点所有元器件,检查有无缺失现
象;目测元件外观,检查有无损坏。如有不合格的及时更换。
(2)利用色环读出电阻阻值,并用万用表测试,两者进厅比对。将正确的电阻归类放好。
(3)测量变压器原边与副边之间的电阻,看有无短路现象。
(4)正确辨别二极管、三极管和电解电容的极性。
(5)将所有元器件L的漆膜、氧化膜清除干净,然后进厅搪锡(如元器件引脚未氧化则省去此项),检查印制板的铜箔线条是否完好,有无断线及短路,特别要柱意板的边缘是否完好。
(二) 焊接技术
在动手焊接前用万用表将各元件测量一下,做到心中有数,安装时先装低矮和耐热的元件(如电阻),然后再装大一点的元件(如中周,变压器),最后装怕热的元件(如三极管)。
(1)步骤
a、 电阻的安装:将电阻的阻值(参照教材中电阻值计算示意图)选择好后根据两孔的距离弯曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装,也可以采用立式安装,高度要统一。
b、 瓷片电容和三极管的脚剪的长度要适中,不要剪的太短,也不要留太长,它们不要超过中周的长度,太高会影响后盖的安全。
如果我们希望事情顺利进展,需要重点作好方案。当我们面临各种各样的项目建设,一份优秀的方案是非常有必要的,方案是具有指导思想的作用,那么应该如何去写一份方案?小编特地为大家精心收集和整理了“[报告范文] 家教社会实践报告(篇四)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
他,就是我的学生,一块尚未雕琢的顽石
他,叫xx。又高又瘦的个子,高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上,总是挂着一丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第一印象。
家教的第一天,我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草,不论是英文还是汉文。由字知人,我想他在学习上一定很随意,对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中,我发现他听讲时显得很疲倦,不时地打呵欠。如此的听讲状态,其效果可想而知。我也开始意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度。
第二天,我给他上了一堂思想教育课,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后,我也经常给他上类似的课程,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。
每天上午工作两个多小时,中间有一段休息的时间。休息时,他不会与我主动谈些事情,因为他的性格很内向。他很爱看报纸和杂志。休息时,他总要找一些报纸来翻阅,去寻找他感兴趣的东西(尤其是足球新闻)。偶尔也会在客厅里,将一个足球踢来踢去。他说,足球是他的至爱,由此也结交了好多朋友。
很难想象,对于重要的事情没有的执行方案的话它会能成功。对于想要达成某一目标的人来说,完整有效的方案必不能少,方案的制定需要做到妥善无误,怎样写出一份优质的方案呢?小编特地为您收集整理“[课件范本] 植树节(篇四)”,希望能为您提供更多的参考。
今天3月12日是一年一度的植树节,也是一个天色晴朗,万里无云,东风拂面的好日子。
我们的同学一大早就来到学校,等待着7点50分的“我为学校添新绿”流动的开幕式。不久随着运动员进行曲的响起,咱们排着队离开塑胶操场,沈老师先叫各班派一个同砚上国旗台讲讲对此次植树节的感触感染。
一年级学生的演讲让我很震动,一的同学完成,假如班我没有听错的话,你有一个学生竟然捐出430元,所以我很惊讶。二年级和三年级,我们谈感情非常好,而且声音非常响亮,真的出乎我的意料了。四年级时,我觉得我们班的张芳瑜的谈话,她说,“我但愿我们的校园变得越来越漂亮了。”
当“奉献爱心”的柔美旋律响起时,我们的心也沸腾了起来,最后,我们把同学们的钱捐进了盒子里。四年级四班捐款500多元,四班捐款300多元,四班和四班各捐款700多元..唉,我们班这么丢人的捐了,我想让我们班再捐一次,绿色校园是我们大家的乐园啊!!
时间过得真快,开学仪式结束了,让我们共同爱护绿色,共创锦绣新校园..
只有事先作好了方案,才能从容地完成重要的事。当我们想要做某一个项目时,我们通常需要提前准备好方案,方案是我们未来行动的指南,有关方案你知道怎样去撰写吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【实用报告】 有偿家教自查汇报其五》,希望能为您提供更多的参考。
根据上级指示精神,我校“治理中小学在职教师有偿补课领导小组”立即成立,并安排本单位所有教师进行自查自纠,每人写出自查报告上交单位。
我自参加工作以来,从未参与过任何社会办学(培训)机构的课外辅导、补课;也没到过个人组织的补习班授过课;自己更未组织过有偿补课班;绝无暗示、动员甚至强制学生接受有偿补课的行为;更不存在教师之间互相介绍学生为对方提供有偿补课的生源;不存在为其他社会人员、社会培训机构介绍生源的行为。学校在组织教学中,都是按照人教版教材规范授课,不存在非零起点授课现象,我个人更是率先垂范为人师表。
既然选择了教师这个职业,就应该传道授业解惑,求升官发财勿入此行,借补课敛财,甚至昧着良心课上不教知识,课下收钱补课的行为是缺少职业道德,这样的人有辱教师形象,是害群之马,应予剔除。
我保证:自己决不支持任何形式的有偿补课,更不会参与和组织有偿补课行为。
xx中学
xx年x月x日
对于教师而言,教案课件是不可或缺的一项工作。每天,他们都要致力于写教案课件。教案是有效沟通的媒介,在编写教案课件时需要特别注意哪些方面呢?下面是我们为您整理的“找快乐课件”精选内容,我们很乐意为您提供这些资料,以帮助您参考和使用!
幼儿情况分析:本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基础
活动目标:
1积极思考,愿意参与故事制作活动
2能用更连贯、完整的语言表达对故事的理解
三。通过欣赏童话,你可以理解故事的内容
活动准备:
知识准备:有使自己快乐的生活经验,能理解更复杂的句子,有模仿诗歌和故事的经历
材料准备:更多,更自制
活动过程:
1.组织儿童的讨论并激发他们对活动的兴趣
教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐?
老师展示自制**,问:这兔宝宝开心吗?你从**看出来的?
老师:让我们听听小兔子为什么闷闷不乐?
2老师用表情讲述故事的第一段,激发孩子思考和猜测故事的内容
教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗?
老师:谁帮他想出了一个好主意?猜猜小猫想出了什么好主意?
三。老师用表情讲述故事,通过提问引导孩子们理解故事
教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?
老师:为什么小兔子累的满头大汗,手脏兮兮的,胳膊又累又酸,但心里却很高兴?
4引导孩子们充分欣赏故事,理解故事的主题
教师:小猫咪的主意是什么?
老师:听了这个故事,你知道什么?
5、唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法
老师:你像小兔子一样快乐吗?你能想出一个新方法让小兔子开心吗?
幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听
请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想
活动延伸:
1语言区:结合孩子的生活经验,引导孩子们想出新的方法来帮助小兔子,创造新的情节
2、美工区:引导幼儿将自己创编的故事内容运用绘画的方式表现出来,自制成故事书《兔宝宝找快乐的新方法》
教材分析
儿童散文是儿童文学的一种流派,充满幻想。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的散文。它立足于现实生活,通过丰富的想象和幻想,以孩子们晶莹剔透的心灵体验生活
在动物王国、雪后白色世界和春天美丽景象所构成的画面中,活动中太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风姑娘、小花籽等可爱的小生灵,把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。整篇散文语言通俗易懂,情节简单,当然根据中班幼儿的认知水平,他们对以上几种事物的功能还没有全面系统地认识,而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用,幼儿只有掌握了这个知识点,才能更好的使幼儿理解故事情节,懂得其中的道理。为此活动前我们带领幼儿到户外亲近自然,探索大自然的秘密,并在活动区里进行体现,让幼儿能够初步了解几种事物,进而掌握知识点,为理解故事内容,掌握其中的道理做好铺垫。
在活动中再通过多**的操作和欣赏优美的配乐散文相结合,幼儿易于接受,孩子们可以从中感知到小花籽找快乐的经历,并扮角色进行对话,这是这一教学活动的重点。幸福是孩子们最常感受到的一种情感体验,但幸福的涵义是广泛的。现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,以自我为中心,向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要,我们可以通过故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得快乐是付出,快乐是给予的道理,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣,是一篇具有深刻教育意义的好教材。
引导幼儿从优美的童话作品中,感受语言的优美,获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。
教学目标
1、感知理解小花籽找快乐的愿望,初步感知“快乐”是付出,快乐是给予的哲理。因为现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,所以向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。
活动目标:
1、理解故事内容,初步掌握故事情节,懂得为别人做好事,别人高兴,自己也会得到快乐。
2、学习词语:快乐。学说故事中的对话部分。
3、能通过想象,表达出怎样才能找到快乐。
活动准备:
1、挂图3幅。
2、“小花籽”形象图。
3、录音带、录音机。
活动过程:
1、出示“小花籽”形象图,导入活动。
2、教师讲述故事前半段(开始至青蛙的答话)
①故事的名字是什么?
②小花籽都遇到了谁?
③小花籽是怎样问他们的?他们又是怎样回答的?(学习对话)它有没有找到快乐?
3、教师讲述故事后半段。
4、出示挂图教师完整讲述故事一遍。放配乐故事录音一遍。
5、教师与幼儿共同讲述故事,幼儿重点学说故事中的对话部分。
6、讨论:我们怎样才能找到快乐?
7、教师小结:
小朋友们,当别人帮助我们的时候,我们很开心,别人也会感到快乐。当我们帮助别人时,得到帮助的人会很开心,我们也会感到快乐,“小花籽”为了寻找快乐飘到了雪山上,现在我们也学着他得样子去寻找快乐吧。
【教学目标】
1、对故事感兴趣,能理解故事内容。
2、能体会故事中主要角色的情感变化,知道快乐是要靠自己去寻找。(重难点)
【教具准备】
兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。
【教学过程】
一、引入活动
1.小朋友们,今天你们觉得快乐吗?什么让你觉得快乐?(请个别幼儿发言)
2.出示伤心的巴耳兔图片,请幼儿观察,它快乐吗?从哪里看出来的?引出故事
二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容
1.师生动地、有表情的讲故事的前半段,要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考:a.哪些人帮助了他?给他出了什么主意呢?b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化?怎样变化的呢?
请幼儿大胆发表发言。(师根据幼儿的回答,在黑板上贴图)
2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。(后来,他又怎么做的呢?让我们继续听故事)
幼儿听后,提出问题:他找到快乐了吗?是怎样找到的呢?
请幼儿自由的发言。
师小结:快乐需要自己去寻找。
3.根据幼儿对故事的掌握情况,结合操作图片,分段复述故事。
鼓励幼儿大胆表现角色对话,幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥,以游戏口吻练习对话。
4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。
三、结束活动
小朋友们,你们想知道老师今天快乐吗?我今天很快乐,因为你们表现得都很不错,后面的家长们快乐吗?让我们赶紧去问一问他们吧!
教学反思:
今天准备了充分的图片,幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应,幼儿很容易就理解了故事内容,有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好!
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +