不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。听从单位领导的工作安排，我们应根据目标制定方案，围绕目标来撰写方案才是最明智的那么方案的结构是怎么样的呢？或许你需要"诵读方案"这样的内容,如果合你所需，不妨马上收藏本页。
王寨小学“喜迎十九大、共筑中国梦”
滦镇街道王寨小学
2017年9月20日
“喜迎十九大、共筑中国梦”经典诵读活动方案
一、 指导思想
古典文化是中国文学宝库中的一朵奇葩，源远流长。为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标
1通过阅读经典，使学生了解中华优秀文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义精神；
2通过阅读经典，使学生在不知不觉中接受中华传统美德的影响和教育，陶冶性情，陶冶良好的道德情操；
三。阅读经典能培养学生形象思维、想象力和创造力；
4阅读经典可以培养学生良好的学习习惯和学习方法。
5通过开展经典阅读活动，结合学校图书馆建设，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园。
三、活动对象全体师生
四、诵读内容
内容要健康进步，继承中华美德，弘扬社会文明。
5、实施建议
全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：
（1） 每天早上安排30分钟阅读；（2） 每周，我们利用阅读课的时间来欣赏和评论语文教学时间。（3） 注重从内到外的延伸，鼓励学生在节假日开展多种形式的阅读活动，不断激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。
（4） 充分发挥家长的作用，督促学生读经典。（5） 语文老师可以一起读书。 （6）布置家庭作业可以加入诵读内容。
六、具体安排
第一阶段：9月18———9月22日，学校按照文件精神，结合迎国庆等主题活动，开展“经典诵读主题班会”、“班级诵读比赛”等活动，活动中适当配合舞蹈表演、演奏、书法等辅助手段。在此活动的基础上，推荐1-2个优秀项目参加大学区竞赛。
第二阶段：9月29日下午2点，王寨小学开展经典诵读比赛。
节目要求：节目数量控制在50个以内，师生同台，时间控制在10分钟以内。
四、评比奖励办法
1邀请学校领导和相关教师组成评审委员会，根据朗诵的形式、表现特点和阅读的整体效果进行现场评分。
2根据比赛情况和现场得分情况
一、二、三等奖
五、评分标准：
竞赛要求及评分标准：（满分100分）
1内容（20分）：评选内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
2发音（20分）：普通话标准流利，音色优美，发音清晰，声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调。
三。形式（20分）：衣着得体，肢体语言得体，表演到位，台风大方，灵活新颖。如果有配乐，配乐与朗诵章节的意境相吻合，节奏和谐；
4技巧（20分）：能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。
5创新（20分）：配合适当的舞蹈或**，或其他创造性形式的朗诵。表演者的演绎方式不同，给人耳目一新的感觉，朗诵的形式充满了创意。
滦镇街道王寨小学
2017年9月20日
求是小学“我的祖国共筑中国梦”经典诵读大赛
活动方案
为贯彻落实第16个全国推广普通话宣传周“推广普通话，共筑中国梦”的活动，我校以推普周为契机，以弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平为目标,特开展“我的祖国共筑中国梦”经典诵读比赛。具体安排如下：
一、活动意义
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
二、活动小组机构
组长：朱霄副组长：田永军刘保新
组员：陈春萍、孙海鹰、刘涛、丛云艳、冯志丹、陆海洋、孙巧玲、熊永青
三、活动内容
（一）参赛对象
全校1----6年级学生
（二）比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月15日前把决赛报名表上交到教导处。
2.决赛
决赛由学校组织，时间定在9月17日
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。阅读时可以添加**伴奏，伴奏音源由**机提供。
4每位参赛者的比赛时间以5分钟为限。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a、 作品内容（15分）：评选内容符合竞赛要求，具有一定的教育意义；
b、 节目形式（15分）：形式灵活新颖，耳目一新。如果有配乐，则乐谱与所引用章节的意境相符，节奏和谐。
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d、 现场表演（30分）：衣着考究，肢体语言得体，表演到位，台风大方，情绪化，感染力强，现场效果好。
四、奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
五、相关工作人员
1维持秩序：体育老师，保安人员。
2、音响师：杨明森
3、场景布置：美术组老师
4、照相：唐华庆
5、奖状撰写：吴刚
6、协助指导老师：熊永清
南部县桐坪中学初
二、二班国学经典诵读活动方案
一、活动主题
诵读中华经典，传承中华文明。
二、活动意义
我们希望通过举办“诵读中华经典美文传承华夏文明古风”国学经典诵读展示活动，以诵读文化经典为载体，传承和弘扬中华传统文化。中国古代文学搜索经典是中国传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积
让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，极作用。
三﹑活动时间
活动课﹑自习课和语文课
四﹑诵读材料
论语十则
子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
子曰：“知（智）者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”
子曰：“知（智）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子曰：“岁寒然后知松柏之后凋也！”
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
孟子两节
（1）大丈夫
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民行之，不得志，独行其道。财不能淫，穷不能移，权不能屈，这叫夫。
（2）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也
大学大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
在古代，欲治天下之德者，先治其国，欲治其国者，应先齐家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辩之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
唯天下之至诚，为能尽其性，能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。
岳阳楼记范仲淹
庆历四年春，滕子京被贬到巴陵县。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。题远山，吞长江，浩瀚汤，横无边；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。或长烟空荡，明月万里，浮光跃金，静影沉璧，垂钓歌声互相答应，这**多么极端！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
诗经关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
诗经黍离
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
诗经蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水**。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。
大风歌刘邦
大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。
梦游天姥吟留别李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊吼，龙唱殷岩泉，栗树林惊动层顶。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
一声霹雳，山峦崩塌，破坏殆尽。洞天石门訇然打开。蓝天无底，日月照耀在金银台上。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
将进酒李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将酒端上，杯中不停
与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五匹马，千金裘皮，呼儿将与你换酒卖千古愁。
望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
蜀相杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。绿草从映阶的春色，隔叶黄鹂空好声。
三次忧患天下计，两朝开济老大臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群小朋友欺负我老无力：忍不住为贼作对，公然抱草成竹。
唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头房漏水干燥处，雨脚如麻不割。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！
闻官军收河南河北杜甫
剑外忽传收蓟jì北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。也就是说，从巴峡到巫峡，他们下到襄阳到洛阳。
游子吟孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
江城子·密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为了报告倾城，他跟着县长，射杀了老虎，看着孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会拉弓，如满月（11日），西北望，射杀天狼星。
水调歌头苏轼
念奴娇·赤壁怀古苏轼
大江东去,浪淘尽，千古风流人物。在西部的老根据地，人情是，三国时期的周郎赤壁。抛石穿过空旷，海浪拍打岸边，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹（ lèi ）江月。
夏日绝句李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
满江红岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功，尘与土，八千里，云与月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古以来，谁都没有死，留着取历史的心。
石灰吟于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
满江红秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面楚歌皆可破楚，八年味独想浙江。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音，青衫湿！
分盐中学少儿经典诵读活动方案
一、指导思想
为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感，增强民族自豪感和文化自信心。根据监利县教育局文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。
二、活动主题
“雅言传承文明，经典浸润人生”
三、活动目标
（1）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。
（2）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
（3）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向往。
（4） 通过阅读经典，学生可以提高记忆能力，积累经典文化。
四、组织分工
（1） 策划：教学办公室、共青团总支、语文科
（2） 环境安排：教学办公室、共青团总支、语文组、班主任
五、活动安排
活动分为三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段(3月中旬)
营造氛围，做好环境布置
校园内悬挂横幅，开设专栏，校园广播室**古典诗词歌曲；
班级出了黑板报、墙报、贴纸，使校园的墙壁、黑板、书柜、窗户充满了浓郁的书香。
第二阶段：活动阶段(3月20日——4月20日)
重点开展5项活动：
1、开展“征集名言，制作书签”活动(教导处、团总支负责)
用优美的古典诗词制作精美的书签，激发学生的阅读热情。每班推荐5张，评比展示。
2、学生读书活动
（1） 利用阅读课、经典阅读课，加强对学生的指导。
（2）各班评选一名“经典诵读明星”，进行奖励。
3、开展中华古诗诵背活动：
（1）开展“操前晨诵”活动。（教导处负责）
（2）每节课前诵读一首诗词。（各班语文老师负责）。
（3）在班内建立“读书角”。（班主任）。
4、“中华经典”系列比赛
（1）开展一次“我与经典同行”古诗文吟诵比赛。
（2）组织一次学生优秀“经典摘抄本”展评。
（3）组织一次“中华经典”书画比赛。
5、开展“中华经典”主题班会
第三阶段，评比阶段(12月下旬)
（1）评出诵读经典先进班级，
（2）诵读经典优秀学生，
（3）诵读经典优秀教师
六、活动要求及保障措施：
（1） 班主任和语文教师要做好阅读指导工作，组织多种形式的阅读活动。
（2）、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。
（3） 各班语文教师要做好对学生节选、日记、**的检查指导工作。教学部应定期检查并组织评审。
（4） 鼓励学生在学校广播电台发表经典读物的节选、日记和散文。
分盐中学
2011-03-06
铁门镇中心小学经典阅读活动计划
一、 指导思想：
要弘扬我国优秀传统文化，增强优秀文化的影响力，提高学生文化道德素质，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、 具体目标
（1） 培养学生的注意力和记意力。
（2） 帮助小学生养成良好的行为习惯，心向往之，提高自我修养。
（3） 提高学生的语文水平，培养良好的语文素养。
（4） 培养小学生的阅读兴趣，提高历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等方面的素养。
（5） 引导家长和孩子一起读书，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《日有所诵》中的优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》等经典的选萃；精选中外现、当代美文等。
）以及精选的神话故事；寓言故事等篇目。分为低、中、高三个阶段，历时6年完成。
一年级：语文课程标准推荐优秀古诗词10首；优秀儿歌童谣30首。
二年级：语文课程标准推荐优秀古诗词15首；《三字经》选萃。
三年级：语文课程标准推荐优秀古诗词20首；优秀中外现代诗文10首；《老子》选萃。
四年级：语文课程标准推荐的优秀古诗词25首；现代诗文10首；寓言故事、神话故事十则；。
五年级：《诗经》4首；《陋室铭》；《短歌行》；《礼记》：《学记-教学为先》、《不食嗟来之食》、《苛政猛于虎也》；《孟子》6篇；现代诗文10篇。
六年级：《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》、《劝学》（前三节）、《师说》、《大学》选萃；现代诗文10首。
四、教学原则和方法
1、原则
模糊性原则：不求清楚的理解，只念成背诵。
差异性原则：认识学生在记忆和思维上的差异。
自主性原则：允许学生在指定阶段完成所需内容外，多阅读经典著作并给予相应的评价。
鼓励原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，会读拼音，就能当背诵老师。
（2）“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。一遍又一遍地阅读，然后鼓励全班同学一起阅读；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要你自然地读，你就能从背诵中得到乐趣和成就感。
（3）每日在校读10分钟。在学校里，老师们（主要是语文老师，不限于语文老师）利用经典诵读课，在早上背诵。
（4） 每周，我们利用周一的阅读课进行欣赏和背诵，并对语文课的教学时间进行点评。
（5） 回家后，家长将开车送阅读（亲子阅读）10分钟。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪评价。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。
1、每周评价
评价的时间是星期二晨会。以年级为单位，由年级负责人组织，全班或小组一起背诵课文。
2、每月评价
评估时间为每月最后一个星期四的阅读课。依托全校少先队活动，开展形式多样的读书活动。
3、每学年评价
采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。由语文教研组长组织老师考核六年级，由年级负责人组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。
3、弹性评价：
根据学生合学校活动的需要，及时、适当地进行评价，鼓励学生跳级考试。（提高：为7—9级）
各级测评内容：
一级；1、古诗：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。
2、自主背诵5篇。
二级：1、古诗：《望庐山瀑布》、《绝句—迟日江山丽》、《
赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。
2、《三字经》从开始至“此十义，人所同”。
3、自主背诵5篇。
**：1、古诗：《游子吟》、《晓出净慈寺送林子方》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《竹里馆》、《江雪》。
2、《老子》从“道可道”到“道法自然”。
3、自主背诵5篇。
四级：1、古诗：《游园不值》、《乐游原》、《村居》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《诗经》（关雎）、《论语》——《学而-学而时习之云章》（第
一、四、
六、十四、十
五、十六章）。
3、自主背诵5篇。
五级：1、古诗：《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《梅花》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》。
2、《论语》——《里仁-里仁为美九章》（1、5、8、9、10、14、17、24、25章）、《泰佰-任重道远三章》（第5、7、10章）。
3、自主背诵10篇。
六级：1、古诗：《江畔独步寻花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2、《论语》——《颜渊-**之美五章》（第4、16、19、22、24章）、《为政-为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）。
3、自主背诵10篇。
七级：1、古诗：《示儿》、《四时田园杂兴》、《题临安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《过零丁洋》。
2、现代诗文：《鸽子》、《西湖的女神》、《雾》、《等了许久的春天》、《深闭的园子》。
3、寓言故事五则：《画蛇添足》、《狐假虎威》、《拔苗助长》、《鹬蚌相争》、《自相矛盾》。
4、神话故事两则：《精卫填海》、《夸父逐日》。
5、自主背诵10篇。
八级：1、古诗文：《水调歌头--明月几时有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼关怀古》、《天净沙--秋思》、《望岳》、《乌衣巷》、《初春小雨》、《卖炭翁》、《如梦令》、《西江月》。
2、现代诗文：《春晨》、《荷塘月色》、《断章》、《春》、《月》。
3、寓言故事五则：《愚公移山》、《螳螂捕蝉》、《卖椟还珠》、《曾子杀猪》、《朝三暮四》。
4、神话故事三则：《鲧禹治水》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》。
5、自主背诵10篇。
九级：1、现代诗文五篇：《生活是美好的》、《春水》、《笑》、《沙扬娜拉》。
2、《诗经》——《子矜》、《鸡鸣》、《短歌行》、《陋室铭》、《大学》第一章。。
3、自主背诵20篇。
（注释：“自主背诵”篇目是指所有考级篇目以外的经典，如自己喜爱的经典儿童诗，也可以是课文中要求背诵的篇目。目的是培养学生的文学审美情趣，积累更多的经典。）
六、诵读内容
1各级语文教材中的古诗词。
2、七年级颂读内容以《三字经》为主，八年级颂读内容以《**规》为主。
七、具体措施
1、各班确定指导教师及学生负责人各一名，实施专人负责，以保证诵读活动顺利进行。
2、每天早读前、下午预备后10分钟为固定经典诵读时间，由各班学生负责人领读，全体学生跟随读。每日阅读项目由年级组分配。
3、各班指导教师对诵读篇目做简单释义，体现其大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。
4、各班设立“诵读园地”，集中抄录学生喜爱的诵读篇目及优秀的书法绘画等作品。
5.发挥学校图书馆，展示板，课堂黑板报，led显示屏等位置功能，整合阅读资源。
6、以班级、年级、学校为单位开展每月、每学期的“诵读之星”评比活动。充分利用校园广播和窗口宣传表扬活动中的获奖者，鼓励更多的学生热爱经典阅读。
7.学校将在十五周举行经典诵读比赛，以班为单位参赛，每年级评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校将对获奖班级和辅导教师进行表彰。
一句话，读经容易，做起来却不容易！不易的原因在于持之以恒，踏踏实实去读，愿师生把每天的诵读经典，当作吃饭一样的不可缺少的事去做，让永城六中书香满园。
海宫社区广泛开展国学经典诵读活动。以红色经典和传统经典为主要内容，制定以下实施方案：
一、 指导思想
通过广泛开展诵读中华经典活动，深入贯彻落实党的十七大精神，深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步增强民族自豪感和文化自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，着力推进社会主义核心价值体系建设，着力推进全面读书活动和学习型社会建设，为促进社区文化建设，实现我社区又好又快发展提供精神动力。
二、诵读内容及形式
既可以是古今古典诗文笔记，也可以是近现代红色经典诗文。内容要健康、进步，继承中华美德，弘扬社会文明。形式以朗诵、朗诵为主，通过舞蹈、表演、表演、绘画、特效等适当的辅助手段，可以烘托气氛。
可以采用单一、综合、多重组合等表现手法，独立阅读或分组阅读。
三、活动要求
1、提高认识，广泛发动。开展“诵读经典、爱我中华”活动是精神文明建设的一项重要内容，是进行爱国主义教育的有效手段，保证全员参与，调动社区诵读的积极性。
2、加强宣传，营造氛围。要通过广告牌和宣传阵地，营造全面阅读经典的环境。要通过开辟专栏、专题，刊发消息、**等多种形式，努力扩大活动的影响力和参与面，为整个活动顺利开展创造良好的**氛围。
3、积极组织，务求实效。确保措施到位，确保人员和时间到位，推动读书活动深入开展，才能取得实效。同时，以读书活动为契机，引领和推动社区读书活动的开展，使读书成为一种习惯，让书香飘扬在社区。
海宫社区
2010年1月
一、活动主题：
背诵中国经典，博学多才，建设书香校园。
二、活动目的：
1.通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，感受经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养，增强民族自信心和自豪感。
2为进一步建设学术型校园奠定基础。增强学生热爱读书兴趣。传承中华经典，建设学术校园。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：2018年5月8日
地点：教学楼前
五、比赛内容：
内容均选自《国学》或各年级要求背诵的篇目。可以全班齐背，也可以选取1名以上的学生背诵表演,形式不限。
六、比赛要求:
1阅读内容健康高雅，文体清新明朗，充分体现了奋发有为、健康向上的精神风貌。
2参赛选手限5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表情流畅，表情丰富，衣着大方得体。
七、评分标准：
1.内容健康、向上，思想性强。
2读出来的稿件，精神饱满，举止自然，思路清晰，声音和情感强烈，能打动观众。充满情感，能准确把握作品的内涵和风格。
三。表情自然得体，动作设计得体合理。
4普通话标准，发音清晰，节奏明显，说话清晰，表达自然流畅，发音规范，无错别字。语速恰当、声音洪亮。
5.着装大方，台风端正。与所朗诵篇章意境符合，节奏感强。
八、评委人员：各班语文教师
比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。
赵寨小学
2018.05
第二届《经典》诵读会实施方案
唱和酬答，展君子风范；继往开来，承岐黄精彩。文化与艺术的交融；历史与情感的碰撞；精神诉求与心灵归属的契合。值此*大学建校*周年之际，在首届诵读会营造的特色文化氛围下，**大学第二届“经典诵读会”如期而至。
根据**大学第二届传统文化节的整体筹划，《经典》诵读会作为传统文化节开幕式的一部分，特制活动实施方案。具体说明如下：
1、 时间：2011年10月26日
二、活动地点：西区体育馆二层
三、参赛人员：
·每各学院推荐一组个人和团体。如个人项无申报，此项可从缺。
·鼓励各学院教师及港澳台、留学生踊跃参与。
四、活动安排：
1、每院代表队人数控制在30-50人，每支代表队需安排一名带队老师及联系同学。
2阅读内容：参考附录中推荐的经典文章列表，具体内容可选择。
3、诵读形式：
1） 一般采用集体阅读，鼓励阅读、伴奏等丰富多彩的内容。每组的阅读时间不超过8分钟，不少于3分钟。
2）个人朗诵部分将以现场表演形式于比赛当日演出。
4、参赛要求：
1）各学院请于10.19日之前提交本学院诵读内容的主持串词及报名表，发送到。
2） 在例会上抽签确定正式比赛顺序。
3）参赛队伍要求着装统一。
5、奖项设置：比赛设“一等奖”1名，“二等奖”1名，“三等奖”2名，“最佳表现奖”1名，“最佳组织奖”2名，“最佳创意奖”1名，“最佳舞台效果奖”1名。
附件：比赛评分细则，评分表
比赛报名表
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，决定开展一次美文诵读比赛。
一、活动主题：诵读美文，做博学少年。
二、活动目标：
1通过活动，激发学生的阅读热情。
2学生可以通过阅读优秀诗文的平台来更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习打下基础。
3、 参加人员：三年内一班全体学生
四、比赛要求：
1阅读时间不超过5分钟，内容不受限制。它可以是课堂上优美的文章，也可以是课后的优秀散文和诗歌，也可以是中外经典诗词。但最好贴近学生的生活实际和学生喜欢看的内容。
2每个小组可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、评选方法：
评委由教师组成。去掉最高分和最低分后的平均分为选手得得分
六、计分细则：
1、采用100分制。
2语言流利，发音清晰，音量适中，速度适宜，举止优雅，衣着得体，动作得体，普通话音、韵、调准确。（70分）
三。所选内容适合儿童的年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、 处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强。（20分）
七、有关注意事项：
1各班按要求组织、指导学生参赛。
2在比赛中，如果你需要背景知识，请提前准备
2014.6
“书香伴成长，阅读添智慧”美文诵读活动方案友好区第三小学三年一班
一、活动目的
为了增加学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在阅读中，要增强语感，提高阅读水平，感受语言的精髓。结合学校开学时的指定计划，专门开展美语阅读活动计划。
二、活动安排
时间：每天下午的大课间
三、诵读要求
1、形式：班级全体同学参与。
2、内容：学生自选的美文
三。阅读时间：不超过5分钟。
4、读出抑扬顿挫。情感加工是顺应文章的情感基调，阅读文章中的情感变化。
四、评委组织
班级语文老师
五、参加人员：
三年一班全体
六、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、按班级开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束，老师总结。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典阅读就像一道美丽的风景，给我们的师生带来了无穷的生机。著名作家余秋雨说过：
在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
纪念孔子诞辰2568周年
“诵读国学经典传承传统文化”主题活动
活动目的：
9月28号是我国伟大的思想家孔子的诞辰，为继承和弘扬中华优秀传统文化，弘扬东方圣人--孔子及其倡导的儒家文化所代表的价值、精神、智慧，拟于2017年9月28日孔子圣诞日，举办纪念这位中国伟大的思想家、政治家、教育家和儒学创始人孔子诞辰2568周年活动。
主题：传承传统文化，诵读国学经典。
活动时间：9月28日课间操
活动地点：学校操场
参加人员：全体师生
主持人：夏会丽
活动过程：
主持：同学们，今天是9月28日，是一个特别的日子，是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人——孔子诞辰2568周年的纪念日，就让我们走进孔子，目睹他的风采，聆听他的教诲，学习他的品德!
一、 开场礼
全校师生齐声诵读《**规》片段，古筝《高山流水》进行配乐。
主持人：**规
齐颂：**规，圣人训；首孝悌，次谨信；
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文；
父母教，须敬听；父母责，须顺承；
冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定；
出必告，反必面，居有常，夜无变。
主持人：同学们，你们知道刚才背诵了什么吗？对！
是依据至圣先师孔子的教诲编写而成的《**规》。那同学们，你们对孔子又了解多少呢?下面请王金永主任为我们介绍一下“至圣先师孔子”。
二、 孔子简介（王金永）
孔子，名孔丘，生于公元前551年9月28日，字仲尼。二是汉族，来自春秋时期的鲁国。孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界著名的文化名人之一。
他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今河南省商丘市夏邑县鲁源村)；孔子逝世时，享年73岁。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。
由于孔子的卓越贡献和思想影响深远，他被中国人尊为至圣先师，万世师表，也被世界公认为古代大教育家，尊为“人类的老师”。
三、诵读论语名句
主持人：让我们追思孔子遗风，珍视先哲的传统，循着先哲的足迹，一起吟诵《论语》，体悟孔子修身伟人的智慧，以君子讷于言，而敏于行的态度践行人生。下面，请各年级代表带领同学们诵读《论语》名句。
（三位学生代表上台）
代表1：(三四年级)
开头：学习之道：
(三四年级学生齐颂)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：.“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”
子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”
代表2：（五年级）
开头：君子之道：
(五年级学生齐颂)
子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子曰：“夫子之道，忠恕而已。”
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
子曰：“君子欲讷(nè)于言而敏于行。”
子曰：“巧言令色，鲜(xiǎn)矣仁!”
代表3（六年级）
开头：处世之道：
(六年级学生齐颂)
子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
子曰：“笃信好学，守死善道。”
子曰：“人无远虑，必有近忧。”
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
子曰：“人而无信，不知其可也。”
子曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”
四、张校长致词
孔子是我们人类共同的老师，是我们中华民族的骄傲，让我们一起尊圣贤，敬师尊，兴中华之仁学，传华夏之薪火。下面掌声有请张校长致词。
5、 教务处介绍主题活动安排
接下来，教务处将介绍本次主题活动的安排。欢迎光临。
同学们，“纪念孔子诞辰日暨传承传统文化，诵读国学经典”系列活动安排如下。
活动时间为9月26日到10月30日。
活动内容：
1.利用早期阅读时间阅读中国传统文化经典。
2国庆长假期间，我在家里阅读有关中国文化的经典书籍，收集有关孔子的资料，阅读孔子语录，并写读书笔记。
3、各班举办“诵读国学经典聊书会”，师生汇报读书所得。
4、开展“读书小标兵”、“书香班级”评比活动，举办全校成果展。
同学们，积极参加这次活动，让我们了解孔子，读经典，让我们与好书一起成长！
六、请同学代表宣读诵读倡议书
七、结束词
主持人：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”良好的开端才能奠定成功的基础，让我们一起走近圣贤，亲近经典，将华夏文明代代传承。
我祝愿我亲爱的学生们成为美好生活的舵和美好生活的船。“纪念孔子诞辰日暨传承传统文化，诵读国学经典”主题活动到此结束!
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