透过内含许多难以忘怀情节的经历，我们能够获得许多全新的领悟。观后感是对作品中的人生智慧和哲理探索的理解和总结，它是我们在观看完一部作品后的心得和感悟。一篇优秀的观后感应该如何书写呢？期望这份"最美乡村教师观后感"能为您拓宽视野。如果您热爱学习，请务必收藏该网站，它将给您带来许多启示！
班级：11级学前专三
姓名:谭晓玲
学号：***
****：150********
教师是什么？
教师是一个关心学生，关心学生，把希望的种子播撒到他们的心中，使它们生根发芽，开花结果的人。
教师就是带给孩子们希望，带给孩子们未来，改变大山深处孩子们命运的人。
教师是无私奉献，毫无保留地把自己的知识和能力传授给学生的人。
多么可敬的教师啊，尤其是那些常年辛勤奋斗在工作岗位上的乡村教师，是他们用自己的青春年华送走了一批又一批的孩子，是他们放弃本应该属于自己的美好生活换来孩子们充满光明的未来，因为他们深深地知道，没有知识就没有未来，没有他们的坚持，那些大山深处的孩子就永远走不出大山，只有知识能改变孩子们的命运，也只有自己的默默奉献才能给孩子们带来光明的明天。
徐德光自金鼎山梵林教学中心成立以来，一直自愿到该教学中心任教。在33年的教学生涯中，他以强烈的责任感和使命感，无私地为山区教育付出了汗水，坚持不懈地追求自己的教育梦想，在平凡的岗位上区的了不平凡的成绩。
葛丽华是北隍城岛小学的一名普通教师，几十年来，他在岗位上辛勤工作、刻苦学习。在没有淡水和蔬菜的艰苦生活环境中，她教了一整座岛的学生。她放弃了优越的生活和青春梦想，但她没有后悔。她说：
“我最喜欢的事儿就是走在大街上，听到的一声声‘葛老师好’。”
老师们把自己的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡又光荣的岗位上，默默耕耘，无私奉献，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操，强烈的责任意识和无私的奉献精神深深的感染着我、震撼着我。虽然他们来自不同地区，有着不同的工作经历，但是他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，应该说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数十年如一日地编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而是完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。
“最美乡村教师”的事迹看起来很平凡，但是做起来确实很难，数十年如一日地坚持下来则更难。同样是身为教师，他们的工作条件如此艰苦，而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，留给我们的不仅仅是感动，更多的还有无限的敬佩。
观看《寻找中国最美乡村教师颁奖晚会》，对我来说，是一次灵魂的熏陶，一次心灵的洗礼！感动、泪水、敬仰、震撼、感慨这些词语似乎都难以完全表达我观看视频时的心绪。一个个先进的事迹，一幕幕感人的场面，一声声充满稚气的童声：老师，您好！无不使我潸然泪下，激动不已。
颁奖晚会上获奖的执着坚守、甘于奉献的高尚情操和精神品格为我们展示了作为一名教师的伟大，也为我们诠释着什么叫“春蚕到死丝方尽”，什么叫“蜡炬成灰泪始干”。他们真正是在从事着“太阳底下最光辉的事业”，他们不愧“人类灵魂的工程师”的称号。
我也曾体验过带病坚持上课的艰难，有段时间我因气血不足，上课经常需要一边吸气一边讲解。而我仍在课余进行家访，找回流失学生；掏钱买录音机，拼音挂图给乡村学生补拼音；也曾为学生垫过书学费，买过学习用品，资助过有困难的学生；也曾在翠华镇较偏远的乡村学校独自一人住校，体验过晚上漆黑一片、空无一人的恐惧。但与仲威平、刘坤贤、吉思妞、阿力太、格桑德吉、王金花、廖乐年等最美乡村教师们相比，我所做的一切只是偶尔的行为，只是短暂的付出，我最终还是因身体不佳而选择了调到具备更好条件的县城学校任教，而不顾乡村孩子们是否更需要我。因此我所做的一切在他们面前显得是那么微不足道。
我为最美乡村教师们那份执着与坚守而深深震撼。黑龙江省铁力市工农乡兰河小学教师仲威平，分功时大雪纷扬，每天都要骑单亲家庭的孩子有学上。她放弃调转中心校的机会，留在偏僻的乡村，山体滑坡，从来没有过完整的路。为了让孩子们上学，山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，她不顾六个月身孕，背起糌粑去帮邻村的学校代课；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉跟男老师一样，趟过冰冷的河水、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。 大河、冰川，路途暗藏凶险，她是牧民孩子学校里的妈妈。
观看了最美乡村教师们那一个个先进的事迹，一幕幕动人的画面之后，他们留给我的不仅仅是感动、震撼，更是一次灵魂的熏陶、心灵的洗礼。最美乡村教师们几十年如一日的坚守，风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的力量，一点点地托起大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有自己理想的翅膀，走出大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵棵大树一样，植根原地，更加挺拔地为孩子们遮风挡雨，保驾护航。他们的事迹令人赞叹，他们的精神让人敬佩！
作为教师队伍中的一员，我在敬佩这些最美乡村教师的同时，更多的应该是去反思。当我们抱怨学生难教的时候，当我们报怨工作环境不好的时候，当我们抱怨工资待遇差的时候，当我们为工作疲惫喊累的时候。我们应该想到在世界的另一个角落，还有更恶劣地工作环境存在，还有一些感人至深的故事在发生，还有一群奉献自我的乡村教师在坚守。
感谢最美乡村教师们，是他们让我这个从教20余的教师重新拾起了心中的理想，重又燃起了教育的热情。我将用我这颗已被深深感染的心，充满激情地投入到我今后的教育教学工作中去，为大关的教育事业做出我应有的贡献！
三年来，邓丽在学校里举办了一系列的文化活动。她注重引导和不断鼓励，让一个害羞的孩子变得自信，让一批成长中的孩子成长成才。邓丽班上有个9岁孩子**琼，这个孩子以前很害羞，很自闭，每次回答问题总是怯生生的，经常低着头，不停地咬手指。
邓丽不遗余力地教她唱歌跳舞，用相机录下她的歌，给她演奏，引导她逐渐放松，不断激发她对文艺的兴趣。现在，春琼像个城里的小姑娘，落落大方。看到记者对春琼的采访，我真不敢相信，这曾经是一个如此内向害羞的小女孩！
老师的心可以为学生打开一扇窗户，一扇改变命运的窗户！春琼胸前的红领巾随风飘扬，这是邓丽小姐的崇高评价！春琼自编自演的舞蹈，是对邓丽小姐无限的回报！
看着这些动画片，面对邓丽灿烂的笑容，我再次问自己的灵魂——作为一名光荣的人民教师，我的道德在**？
在正方形的黑板上，还是在飞扬的尘土中？
在三英尺高的平台上，还是在浩瀚的书本上？
在悠扬的读书声中，还是在渴望知识的孩子眼中？
啊！在邓丽老师无限崇高的事迹中，我终于明白我的美德在**！教师的美德在于我们每一位教师纯洁的心灵！
9年来，和邓丽一样，她远离家乡来到浙江永康。当我第一次当班主任面对自己的学生时，“师德”二字时刻铭记心间。痛苦时，难过时，挫折时，内心煎熬时，看到周围孜孜以求的学生，诲人不倦的同事，看到他们披星戴月，夜以继日的顽强拼搏时，我无限感怀！
那些委屈的泪水，那些当班主任时的烦恼，人在异乡的种种不适，全部慢慢消逝在日常平凡的每一天，消逝在同事真挚的微笑和关怀中，消逝在心中随时铭刻的师德中！我不禁要问自己，我的青春，我的梦想，我的美德都实现了它的价值？每次我这样问自己，总会有一个巨大的声音在我耳边回响：
光荣的人民教师要以身作则；
一名光荣的人民教师，师德就是要兢兢业业，勤勤恳恳；
一个光荣的人民教师，师德就是要努力、吃苦耐劳；
一位光荣的人民教师，师德就是无私奉献，无怨无悔！
邓丽在这所偏僻寒冷的学校呆了三年。她从不抱怨！用自己吃苦耐劳和乐观向上的精神感染着这里的老师和孩子们。有不理解的人说她是“傻女”，这么年轻在这里浪费青春。
她只是笑了笑，还在把这份真挚的爱传递给山顶上的孩子们，深深地感染着我们这群和她同龄的老师！
九年光阴，荏苒流逝，从青涩到成熟。邓丽老师青春洋溢的身影时常闪现在我的眼前，我仿佛看到了多年前的自己。大山深处涌动的鲜红，是激励我前进的精神力量！
回首往昔，感慨良久；
今朝远望，信心满满。
清晨，当我吮吸着第一滴朝露走进属于自己的课堂，我的眼前就会浮现邓丽老师的身影，是她教会我要认真对待我的每一位学生，我要微笑着对我的学生说：今天，你最棒！
夜幕，当我看到属于自己的那颗闪烁的北斗，我的耳边也会想起邓丽老师的那句如涓涓细流深入心田的手语：我和你们永远在一起！
邓丽老师以她鲜红的裙子、鲜艳的花环、无敌的笑容、温馨无声的自制手语、生动创新的英语课堂，在她30年的师间里，展示了一位年轻女教师最真十的美德！
邓丽老师，用她三十年的时间，谱写了一首歌颂灵魂的歌！
子曰：三十而立！
三十而立啊！
问题30——我终于明白了师德的真正内涵；
问题30-我终于从一个普通人的老师成熟了；
问题30-像邓丽老师一样，我会用青春的血液感染身边的每一个学生，让他们成功！
教师，是辛勤的园丁，不辞劳苦的滋养着祖国的花朵。下面为大家分享几篇作文《最美乡村教师》观后感，欢迎阅读《最美乡村教师》观后感1有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻，每一个画面都是那样的扣人心弦，令人动容。镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。就是这种诗意的生活，美好风光的背后是经济、文化的落后。而有这样一些人，只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱，坚守在恶劣的环境中，心甘情愿的为孩子们付出自身的一切，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诺言。看过《最美乡村教师》的视频后，我想我深有感触，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育人，从不懈怠的品格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的，但精神上是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。最使我深受感动的是仲威平老师的动人事迹。“就算天上下钉子、下刀子，我也会来给你们上课。”这是仲威平给学生的一句承诺，这句承诺，她一守就是26年。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的积雪挡住了仲威平去学校的脚步。但是一想到那8个孩子在等自己上课，仲威平决定再难也要去上班。风吹得人连眼睛都睁不开，越往前走雪越厚，没到了膝盖。平时1小时的路程，那天走了两个半小时。仲威平哽咽地说：“学生对我的信任和期盼是我最宝贵的财富，我一直忘不了8个孩子那期待的眼神。”庞运发，他是个智障的孩子，母亲离家出走，他和断臂的父亲相依为命。仲威平手拉手带了他10年，在他眼中仲威平就是母亲。“守护每个孩子是我的责任，我不能放弃任何一个。”仲威平一直履行着这份责任。我想，爱是多方面的，不仅仅是老师对孩子的关爱，更有孩子对陪伴他们一起成长的老师的热爱，这种情感超越单单的师生情，有的成为亲情的一部分。听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。作为一名普通教师，我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好;我有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。长久以来，可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。这些最美的老师，或一生只做一件事，坚守在一个地方;或把青春最美好的记忆留给了乡村——那个被世间的喧嚣所遗忘的角落，他们用一生的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。魏书生曾说过：教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。做幸福的教师，是目标;幸福的做教育，是践行;做教师的幸福，是成功。”而幸福是一种选择。每个人都拥有一种最伟大的力量——选择的力量。当你选择幸福之后，就会发觉自己比以前要快乐的多。教师，人类最神圣，最圣洁的工作。为孩子开启了人生，点燃了希望，放飞了梦想。突然之间，我觉得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我全部的爱和一切。《最美乡村教师》观后感2看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。《最美乡村教师》观后感3观看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自己的妻子儿女，但是当面对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自己的行动表达了对工作的责任。其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己的一切都奉献给了农村的教育事业。很多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。这个故事深深的感动了我，我们应该珍惜自己现在所拥有的学习环境!向这位无私奉献崇高而纯朴的老师学习，给所有的贫困儿童创造一个良好的学习环境。《最美乡村教师》观后感42018年4月26日晚，我从中央三台看到“寻找最美乡村教师”颁奖晚会后，深受感动。我身为一位乡村教师，同时也是来自农民的家庭，深知农村教育的艰苦，知道农村孩子对教育的渴望，知道教育对农民的重要性。所以我尽力做好分内的工作，尽我最大的努力来帮助这些孩子。可今晚看到这十位“最美乡村教师”的工作后，才觉得自己所处的条件真的比他们好得太多了，自己所付出的跟他们相比，真是少之又少。他们在那么艰苦的环境下，毫无怨言，任劳任怨，尽职尽责，教出了一批又一批优秀的学生，受到学生的爱戴，社会的称赞。在这十位老师中，每一个人的事迹都让我感动得落泪。其中让我感触最深的有青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村初中教师马复兴，出生刚4个月时，被火烧伤，失去双手。但他坚韧顽强，练成了双臂夹着粉笔写字画画的好功夫。他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了理想的翅膀;他没有双手，却能跟同学们一起打球，一起玩游戏;他没有双手，却能够为学生擦拭泪水;他没有双手，却能让学生看到他的坚强，学会如何克服困难……这样的马老师你们能不为他震撼吗?你能埋怨自己工作的辛苦吗?他是塔吉克族孩子触摸牧区外世界的希望。他就是阿力甫夏·依那亚提汗老师。他说，在大大的牧区里，只要听到有新生儿出生的消息，他就会上门登记。然后算日子，等到入学年龄时，就去把孩子接来上学。接孩子时，看到父母第一次与孩子分别时依依不舍的场景，就像电一样触摸着他。但他还是坚强地忍着泪对孩子的父母说：“请你们相信我，我会照顾好你们的孩子。放假了，我会安全地把他送回来和你们团聚。”说完，抱起孩子转身就走。阿老师履行了自己的诺言，不仅教会了这些孩子学会汉语，学会知识，还照顾好他们的起居。放假时，为了把孩子安全地送回家，他和他的同事们翻山越岭，过雪山，有时还碰到泥石流阻拦他们回家的路。但他们都坚持不懈，克服了重重困难，安全地把孩子送回家。当孩子见到父母时的兴奋和对阿老师分别时依依不舍的情景，无不让我们感动。他们护送孩子回家的情景，这令我非常震惊，这是怎样的一条道路啊，是老师用生命铺出的路，是为了能让这些孩子学习汉语，学习知识，走出大山的那份坚守。还有湖南帅小子吴金诚，他为了四个辍学的孩子，为了给孩子买学习用具，每天四五点钟就起来磨豆腐，做豆腐拿去卖，就为了每天能赚这12元钱。他是湖南第一师范学校毕业的学生，他完全有机会不留在这山沟沟里，但他从小受到父亲的熏陶，坚持回到大山来，继承父亲的衣钵，让这些大山的孩子能学好知识，走出大山。除了他们三个，还有宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、陈万霞这七位老师和达祖初中的全体志愿者。他们在这个人人为我，追名逐利的时代，用师德在手心里划出了光明与崇高的烛光，照亮了一群群孩子的未来。这些乡村最美教师没有华丽的外表，没有动人的言辞，然而他们的事迹却让闻者动容，让眼泪一次次滑落我们的脸颊。八十岁的阎肃老师说，他这个年龄很少有打动他的事，可是今天，他被打动了，落泪了。是啊，谁能不为这些奉献者落泪呢!他们是真正的奉献者，是乡村教育的真正启明星。是他们改变着大山，改变着乡村孩子的命运。他们值得我们每个人学习。《最美乡村教师》观后感5我认真地观看了“最美乡村教师”颁奖典礼，教师们的事迹深深地打动了我，让我一次次地热泪盈眶。退休后发挥余热朱敏才、孙丽娜夫妇、主动担当人质的秦开美教师、“双拐”站立的曾维奋教师、坚持资助贫困的维吾尔族学生的周丽娜教师、激发孩子科技兴趣的刘月升教师、坚守特殊教育讲台20多年的张美丽、张秀丽教师姐妹、让乡里的孩子在家门口上好学的张伟校长、把爱传递给更多的人的陈腊英教师、纳西古寨“掌灯人”的王偏初校长、为全班同学准备一盘刻满理想的磁带，录下每位同学心中梦想的胡清汝，他们的教书育人、知行合一、执着坚守的教育精神，是那么地打动人，感染人。教师是人类灵魂的工程师，向所有教师致敬。
《最美乡村教师》观后感影评精选16篇
陇南市武都区裕河中心小学教师高正智。他出生在一个农民家庭，虽然家境贫寒，但是生活却过得很充实，因为他具有一颗孩子般的“童心”，从小就喜欢学习，对“教师”这个职业有着特殊的情感。自1980年参加工作以来，一直辛勤耕耘在三尺讲台上，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，勤奋工作，勇于探索，乐于奉献，以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生，为党的教育事业，谱写着无悔的青春诗篇。
从1980年开始当民办教师，先在裕河乡最偏远的村落曲家安教学点开始人生的教学生涯，此地位于陕甘川三省的交界处，那里山大沟深，自然环境恶劣，由于交通不便，那里的孩子大部分都是十里外赶到学校上课，遇上雨季这里的山路被泥石流滑坡堵塞，进而阻断了孩子们上学的路，遇到这种情况，为确保孩子们的安全，他就逐个护送孩子们回家，等一个个连背带送的回家后，已经是天黑了，10月的裕河是寒冷的，常年阴湿多雨，在无法返校的情况下，只能暂在学生家住下来，虽然地处边远，却人情味很浓厚，不到一年的教学、家访，他便与家长们建立了一种深厚的感情，有时他常想，虽然条件很苦，却心情是快乐的，就这样一转眼10年就过去了。
1990年，他从曲家安村调到余家河教学点。不管家里有多忙，他都专注于教学、学习和与学生交流。课堂上，他认认真真教孩子们学***知识，因材施教，不厌其烦;课下，他与孩子们亲切谈心，帮助他们克服困难，教育他们如何做人，同他们一起快乐游戏，每一个孩子的点滴进步都会使他兴奋不已，用他自己的话来说“当孩子王，我很有成就感，很快乐!当一名孩子喜爱的好老师是我无悔的选择，因为我爱他们!
”在教学过程中，无时无刻都在关注关心着孩子们，用无私的爱温暖他们，用赞赏的语言激励他们，用耐心的行动感化他们，相信每个孩子都能行，都有潜力，不放弃每一个教育的机会，循循善诱，不让一个孩子掉队。
自1997年正式任教师以来，高正智已从余家河教学中心调到裕河中心小学。随着年龄的增长，有无形的压力。他觉得自己的知识已不能满足当代学生的需要。他边教边学，只要有闲时间就给自己不断充电，与学生们互相学习、**，和学生沟通学***问题，向学生敞开心扉做他们心中的“大哥哥”，谈人生梦想，坦诚公开生活中的教训，使学生真正的感受到，他不仅仅是良师还是益友，同学们都非常喜欢他。
三十年来，高正智有很多升迁和移民的机会，但他放弃了。他舍不得“乡村教师”这一特殊的岗位，舍不得那儿的学生。由于大山深处学校条件比较艰苦，很少有年轻教师像他这样站在这个特殊的岗位上，直至今日，他还“单兵”奋战在教学第一线，执着地守护着裕河这片热土，守护着他心中的那一束阳光。
《最美乡村教师》观后感2
郭红韬，镇原县三岔中学副校长、高级教师。1992年任教以来，他踏踏实实、兢兢业业，工作之余对教学更感兴趣。他以强烈的事业心、高度的责任感和学风，始终坚守着教育的精神高地和理想。
20多年来，他广泛涉猎专业前沿知识，辛勤耕耘，播种知识种子，丰富教育教学理论，用爱心支撑明天的太阳。听课、评课等少不了他，运动会举办、文艺会演等缺不了他，学生在学***解不开的疑惑、教师在教育教学上有理不出的头绪，都要向他请教。无论在那里他都是学校里最忙的一位。
新一轮课程改革开始后，他带领全体教师积极参与相关学科的学术项目，积极撰写项目。先后在国家、省级刊物上发表了《如何提高思想政治课教学的实效性》《谈析新课程下思想品德课如何激发学生学***》等多篇**，主持并研究了《传统文化与读写教学》的课题。
2013年高中毕业生是新课程改革的第一个学生。为做好恢复高考工作，他组织高中师生开展备考讨论活动，带头开展新课程改革。在“做”的过程中，始终把“以身作则”做为自己座右铭。从早自***查到每月教师教案、本簿的检查;从组织全校每月的月考到组织全校的期中、期末考试，他都会统筹安排，亲自督查。
小学教师德师德师风：做一名快乐的小学教师
柳营小学周保成
俗话说：“和年轻人在一起，自己也像年轻了。”我们和小学生在一起，无用说自己也就年轻了。
少年儿童最纯真，最可爱。他们年轻的心态常常感染了我。时时给我带来快乐。
有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：
“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你可能会问，教师的幸福从**开始？做一名小学教师更是谈何快乐？
快乐在**？
然而，今天我站在这里，我要坚定地说：长久之计，应该衡量，最幸福的教师生涯。教学过程最快乐。
记得刚来的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。03Kkk.Com
我还记得在第一次公开课上，我有点紧张，在教学过程中出现了一些问题。但是，参加了这个班的领导和老师给了我很高的评价，这让我很受鼓舞。我当时想：
作为教师队伍的信兵，我经验不足，但我得到了组织的信任，领导的关心，同事的热情帮助，这让我在工作中感到很开心！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！
”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！
记得今年春天，一个班，一个学生刚走出教室就跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！
”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是学生对老师最崇高的情操！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.
所以我很荣幸能和这些优秀的老师一起工作。 我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而且他们也在影响着我，他们丰富了我的生活，他们在我的生活中很美，他们让我感受到了这个职业的幸福。
我是一个很普通的人，因为我是一个老师，我的生活有着不同寻常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底感到，做一名教师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我笑容满面!
老师们，让我们跟随青春的脚步，一起沐浴春光，一起跟随党的群众路线教育的魅力，一起谱写更加辉煌美好的明天！与学生忧而忧，同学生乐而乐。
二〇一四年七月二十日
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