经过精细的编辑零思考方案网的编辑为您编排了“六年级信息技术教案”,建议您将此页面收藏以便长期保存。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。制定好教案可以帮助教师更好地掌握教学进度。
六年级上册信息技术《画正多边形》教案范文
教学目标:
1、学会用REPEAT命令画正多边形
2、学会用REPEAT命令画圆
教学重点:
教学目标1、2
教学课时:
2课时
教具学具:
多媒体网络教室、LOGO系统
教学过程:
在上一课中,我们学习了几条基本的`绘图命令,利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形,本课再学习几条绘图命令。
1、 REPEAT命令:
对于需要多资重复执行的命令,不必像上面那样反复输入,可用重复命令来完成。重复命令也叫REPEAT命令,命令的格式是:
REPEAT 重复次数[命令组]
如:REPEAT 4[FD 60 RT 90]
即可以重复执行4次FD 60 RT 90,从而画出一个正方形。
小小的提示:REPEAT与重复次数之间必须有一个空格,重复次数与中括号之间可以没有空格。
2、 画正多边形
每条边都相等,每个角也相等的多边形叫正多边形,用重复命令画正多边形非常简单。
1、 实践1:画一个边长为100步的正三角形
学生实践操作,教师巡回指导。
六、七、八、十边形
CS REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]
REPEAT 6[FD 60 RT 360/6]
REPEAT 7[FD 60 RT 360/7]
REPEAT 8[FD 60 RT 360/8]
REPEAT 10[FD 60 RT 360/10]
3、 实践3:
用重复命令画圆
CS
REPEAT 360[FD 1 RT 1]
3、 小结本课:
这节课你学会了什么?(学生总结、个别补充、教师汇总小结)
教学目标
知识与技能
了解什么是动作补间动画。
知道动作补间动画使用的条件。
过程与方法
学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。
学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。
情感态度和价值观
培养学生的审美观和自主创新能力。
教学重、难点
理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画
教学准备
MacromediaFlash8软件。
教学过程
一、引入
帆船已经在海面上了,怎样才能让帆船顺利返航呢?对了,给帆船添加动力系统,让它能够在海面上动起来,就能让帆船从海上归来了。其实Flash中给帆船添加“动力系统”,只要使用动作补间动画就行了。
二、课堂学习
(一)延长动画帧数
打开文件“美丽海景.fla”,在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键,在弹出的'菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后,在“蓝天”图层的第1到第40帧中,每一帧都延续了第一帧的图形。这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。
再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧,这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了,每个图层的内容都完整地显示在舞台上。
(二)让帆船动起来
在图层“船”的第40帧处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。
使用自由变形工具,改变第40帧处帆船的位置和大小,[本文来源于教案频道/]使之和第一帧处有所区别,这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。
在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令,此时,在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头,这说明补间动画创建成功。
(三)保存并测试动画
执行“控制”→“测试影片”命令,就可以看到一艘小帆从海上归来了。
三、课堂活动
1.自由分组,可以个人为单位,也可以小组为单位。
2.通过创建动作补间动画,给“月夜”制作几颗流星。
3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。
(具体活动计划可参考“活动室”中的内容。)
四、课外探究
动作补间动画是Flash动画的基础内容,除了可以实现直线运动的动画效果外,在Flash中,我们还可以让对象按照我们设定的路线运动,这叫做引导层动画,大家一起去探索下吧。
学习目标:
1、了解编制程序解决问题的大致过程,会用流程图设计和描述循环结构算法。
2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图,在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解,学习用流程图设计和描述循环结构算法。
3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题,培养学生多角度思考问题的能力。
学习重点:
会用流程图设计和描述循环结构算法。
学习难点:
会用流程图设计和描述循环结构算法。
课时安排:
1课时
学习过程:
一、问题描述
师:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是,从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是,从前有座山,山里有个庙……
这是我们小时候经常听到的一个故事,也是一个周而复始、没完没了的故事。我们能把这个故事讲完吗?
二、想一想
我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗?为什么?
三、学一学
①算法的特征
通过前面的学习,我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。在计算机科学中,算法是很重要的概念,它指明了问题的处理、求解过程,是对给定问题解决方案的准确而完整的描述,它一般具有以下五个特征。
1、树输入。
2、有穷性。
3、确定性。
4、可行性。
5、输出。
动动脑:不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是
。
②算法的优化
算法一
用思维导图的形式可描述为:
本算法中,第一轮比较中,由于事先不知A与B谁大,所以形成了两种不同情况。第二轮比较中,也形成了两种不同的情况。
算法二
用思维导图的形式可描述为:
本算法中,引入一个变量,存储每次比较的最大数,因此,第二轮比较只有一种情况。
四、议一议
我们在解决“输入三个数,输出其中最大的数”问题时,有没有第三种更简便的算法,要求是不增加变量。请用思维导图的形式描述出来。
五、练一练
我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗?说说这个游戏的规则,并和同学们模拟这一游戏:猜一下老师所用笔记本电脑的价格(实际价格3300元),价格在0--7000元之间。我们可以采用什么样的算法更快速、准确地猜出老师所用笔记本电脑的价格。
板书设计
28
“出谋划策”重描述
——算法的精准描述
算法的特征
算法的优化
教学目标
1、了解“过程”的概念,“过程”的格式及命名。
调用、保存、打开、执行和管理。
3、掌握椭圆命令Stampoval 的格式及应用。
教学重、难点
调用、保存、打开、执行和管理。
2、掌握椭圆命令Stampoval 的格式及应用。
教学方法:
教学法、演示法、练习法、讨论法
教具、学具:
电脑、演示图案
教学过程:
一、谈话导入
前面我们学习了不少画法,也创作出了很多美丽的图形,同学们也根据自已掌握的技巧进行设计画图,而且越来越熟练了。
同学们知道雪花吗?有谁来说一说?知道它的形状是什么样的呢?
今天,我们就要充分发挥我们的潜能,通过学习,画出美丽的雪花图形来。
二、新课
1、展示“雪花”演示图,让同学们欣赏。
2、学习熟语“过程”
什么是过程?
PC Logo 将完成一个任务的所有命令集中在一起,并取个名字保存起来,这就是一个“过程”。
过程的`特点:
过程编好后可以随时进行调用和修改,十分方便。
过程的格式:
TO 过程名
过程内容
END
说明:
(-、*、/等运算符和空格,最好是有意义并容易记忆的名字。
(2)过程内容由完成某一任务的一系列命令组成。
例:
画雪花一个花瓣的过程:
TO huaban
Repeat 3 [LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8 ]
PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PD
END
说明:
(1)编写过程要在编辑窗口中编写。过程编写完毕后按F2键,编辑窗口会自动最小化,同时在命令窗口中出现“FEIXUETU定义成功!”,说明FEIXUETU定义成功。只要在命令窗口输入FEIXUETU定义成功后回车,该过程便执行。
(2)一个不要过程的雪花程序:
repeat 6 [Repeat 3 [LT 45 FD 8 BK 8 RT 90 FD 8 BK 8 LT 45 FD 8 ]PU FD 4 PD Stampoval 4 4 PU BK 28 PD rt 60] rt 60
3、编写过程
(1)单击工具栏上的“编辑”按钮。
(2)在命令窗口输入EDIT命令打开编辑窗口。
说明:
可以在里面进行多个过程的编写、修改、阅读和保存。
4、过程的调用
过程编写好后,在其他过程或命令窗口中想要执行该过程中的命令时,只要输入过程名就行了,这就叫过程的调用。
例:雪花的编写过程
to huaban
repeat 3 [lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 ]
pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pd
end
to hua
setpc 9
repeat 6 [huaban rt 60 ]
end
to feixuetu
cs pu bk 50 pd
repeat 6 [pu fd 110 pd hua rt 60]
end
说明:
(1)过程编写完后,按F2键后在命令窗口中出现的内容:
HUABAN 定义成功!
HUA 定义成功!
FEIXUETU 定义成功!
(2)输入FEIXUETU后再按回车键。
说明:
(;
(。
5、过程的保存与打开
过程编写完毕后,为了便于以后使用和修改,我们需要把它保存在电脑的硬盘中。
保存过程:
单击工具栏上的“保存”按钮或选择“文件”菜单中的“保存”命令,弹出“保存PC Logo”对话框。
(1)指定保存文件的驱动器和文件夹。
(,再按“确定”即可保存。
(3)在关闭或退出系统后,注意保存提示,可根据自已的需要按提示进行操作。
(4)以后要在PC Logo 中打开所保存的文件时,可点击工具栏中“文件”下的“打开”按钮,就会弹出一个对话框,选择你要打开的过程,点击一下,按“确定”按钮就可以打开以前保存的过程了。
(5)过程打开后,需要再调试才能显示效果。
6、过程的执行
这一步前面已经涉及到了,只作简单的总结即可。
三、学生练习
1、分组练习
学生按所教的过程分组完成。
2、独立完成
在分组完成的基础上,独立完成本节课所学的过程。
四、作业
有余力的学生可以完成教材35页的“创作天地”中的图案。
附参考过程:
第一图:
(1)一块地板图案
TO HUA
Repeat 4 [ Repeat 6 [ FD 20 RT 60 ] RT 60 PU FD 10 PD FILL BK 10 LT 60 FD 20 LT 90 ]
END
(2)连在一起的四块地板
TO DIBAN
CS SETPC 9
Repeat 4 [ HUA RT 90 PU FD 71 PD ]
END
第二图:
(1)一块地板的图案
TO HUA
SETPC 13
Repeat 8 [ Repeat 6 [ FD 10 RT 45 ] RT 45 ]
RT 45 PU FD 24 LT 45
Repeat 8 [ PU FD 15 PD FILL BK 15 RT 45 ]
LT 135 PU FD 24 RT 135
END
(2)四块地板连在一起的图案
TO DIBAN
CS PU BK 100 PD
Repeat 2 [ HUA PU FD 50 PD ]
PU Home BK 100 RT 90 FD 50 LT 90 PD
Repeat 2 [ HUA PU FD 50 PD ]
END
(3)连在一起的多块地板的图案03Kkk.coM
TO DIBAN
CS PU BK 100 PD
Repeat 4 [ HUA PU FD 45 PD ]
PU home BK 100 RT 90 FD 45 LT 90 PD
Repeat 4 [ HUA PU FD 45 PD ]
PU Home BK 100 RT 90 FD 90 LT 90 PD
Repeat 4 [ HUA PU FD 45 PD ]
PU Home BK 100 RT 90 FD 135 LT 90 PD
Repeat 4 [ HUA PU FD 45 PD]
END
第三图:
(1)菱形
TO LX
Repeat 2 [ FD 30 RT 60 FD 30 RT 120 ]
RT 30 PU FD 9 PD FILL BK 9 LT 30
END
(2)四 菱 花
TO HUA
LT 30
Repeat 4 [ LX RT 90 ]
END
(3)由四菱花组成的地板图案
TO DIBAN
CS SETPC 10 PU FD 60 PD
Repeat 4 [ HUA RT 120 PU FD 104 PD ]
END
教学反思
本课的内容相对比较复杂,从教学的进度来看,一节课的时间不可能完成任务。所以采取了机动一课时的时间来完成。第一节课让学生熟悉一个简单的命令,并掌握命令的格式,作一个简单的图案。目的是让学生的思维清楚,设计的脉络清晰。第二节课采取整合的方式进行,备课中没有说明第几课时,是因为要结合学生学习的情况来机动。在第二节课,主要是引导学生熟练掌握整体的作图过程的编写调试,调试中有不能达到效果的时候,要进行检验。有时间还可以引导学生完成教材35页的作业。在这部分内容的教学中,中间有很多过程就是教师也要细心掌握才能准确调试出来。所以在辅导学生编写时,一定要避免几个问题:一是教师在演示里尽量少出错,以免误导学生;二是不要急于求成,要细心,一步一步的输入完毕后再输入下一步;三是采取合作完成的方式,一个学生念过程,一个学生输入,一个学生边听边核对,这样既减少学生在输入时出错,也可以减少时间。让学生在短时间内调试出正确的结果,有成就感。
教学目标
1、学会使用搜索引擎下载背景图片。
2、从教师机下载图片。
教学重点、难点
目标另存为和复制图片的区别
教具
PowerPoint课件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
电脑网络与现代生活密切相关,它们已成为现代生活的标志,随着信息技术日新月异的发展,电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要,可以说,网络就象一个大宝库,里面有取之不尽的宝藏,可神奇了,这节课我们就从网络这个大宝库里面寻找背景图片。
二、认识搜索引擎
1、师:通过搜索网站,我们可以做什么呢?(指名回答,教师再操作示范)
2、师:常用的'搜索引擎有那些呢?
(学生回答,教师再操作示范)
3、师:小调查,同学们在这些网站查找过资料吗?(新闻、图片、mp3、文章)
4、教师板书以上各个网址,学生操作观看。
三、练一练:
1、到各搜索网站浏览一下,了解网络广博的天地。
2、请大家登录百度,在搜索栏里面键入同学录,查找一些关于同学录的文章。
3、同样登录百度打开页面点击图片选项,查询以下图片并将图片保存到自己的帐户里面:
(1)风景图片
(2)卡通图片?
(3)背景图片
4、教师巡视,给需要帮助的同样予以辅导。
四、交流心得:
你还发现网络上还有什么好玩的东西,把它介绍给其他同学。
五、小结、质疑:
这节课你有什么收获?最喜欢上什么网站?
教学目的:
1、知道常见的展示故事方式;
2、初步了解电子演示文稿的优点;
3、了解简单电子演示文稿的基本组成;
选择合适的图片素材。
重点难点:
1、确定作品内容及其表达形式;
2、简单电子演示文稿的组成。
教学过程:
一、分析演示文稿,了解组成
1、师组织学生分析电子演示文稿示例,了解它们的基本组成。
生根据教材内容,补充讨论电子文稿的组成,填写学习单。
需要的素材及其作用,填写教材的学习单。巡视指导、提示学生:幻灯片要有封面和结束页,要图文并茂、背景统— —,少叙述,反映对话及寓意等故事要素。
二、制定小组的制作计划
齐心协力。
生讨论具体分工,明确任务,填写学习单。
2、师组织学生根据故事演示文稿的需要,分析故事段落,写出段落故事和人物对白,填写教材学习单。
提示学生,演示文稿上的故事分段要合理,文字简明,对话语气因人而异。
生合理分段,确定对白和文字,确认完成者,填学习单。
师组织学生确定幻灯片张数,并搜集、整理素材,填学习单。
引导学生:封面必须有标题、演讲人等组成要素,以及所有素材应合理存放。
生确定幻灯片张数、内容,填学习单,确定素材存放位置及命名。
三、评价学习结果。
四、总结、下课。
课题
第二单元网络技术应用初步第一课:生活中的信息网络
教学目标知识目标了解人类的信息网络和网络的构成要素;了解因特网的基础知识。
能力目标掌握基本的因特网应用技能。
情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的`道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点信息网络的含义与网络构成要素
教学准备连接外网,调试凌波电子教室
教学过程
一、情境创设 激发兴趣
学习阅读与思考,初步通过网状棋盘感知“网络”的含义
二、自主探究 交流分享
自学课本P26-28
探究
(一)生活中的信息网络
邮政网络
电话网络
广播电视网络
计算机网络
(二)网络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
(三)网络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
三、合作学习 释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗?
2、如果整个校园网电脑都无法上网了,考虑一下是网络哪个地方出现了问题。
四、实践创作 展示评价
1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探索校园网的信息系统。
梳理总结 拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领?
一、本课说明
要让学生明白:本单元的任务是制作一个硬件知识网站,制作这个网站的步骤是什么,需要做哪些准备,准备哪些素材,网站结构如何。
二、教学目标
1、知识性目标
(1)了解网站规划的内容和方法;
(输出设备和主机,知道电脑内部的CPU、主板、内存、硬盘等。
2、技能性目标
(1)学会规划网站的主题和网站结构;
(2)学会规划网页的栏目和布局;
(3)学会分工协作。
3、情感性目标
(1)激发学生对网站的兴趣;
(分工协作的良好习惯;
(3)培养学生对计算机硬件的兴趣。
三、教学重、难点
1、教学重点
(1)选择主题,规划网站的结构和网页的结构;
(2)计算机硬件分类,各种硬件设备的用途。
2、教学重点
(1)规划网站的结构和网页的结构;
(2)计算机硬件分类,各种硬件设备的用途。
四、教学准备
本课的教学资料(图片和文字)、在课堂上要展示的网站、计算机硬件设备图片。
五、教学过程
1、导入
教师:同学们,学校准备在我们六年级开展一次网站制作比赛,你想不想参加啊?
学生回答。
教师:想参加,那你们从现在就要好好规划一下你的网站了,今天,我们就来一起学习怎样规划网站吧!
2、学习新课。
屏幕展示——规划时需要完成的任务;
选择主题
结构规划
版面设计
人员分工
学生观察。
教师:下面我们就从屏幕展示的'步骤进行学习。
A、确定网站主题:
教师:网站主题是网站建设中极为关键的一步,也是网站建设中首先要考虑的一步。作为网站设计者,在动手制作之前一定要考虑自己的网站到底要做什么,通过网站表达什么内容,要给网站一个准确的定位,现在就请同学根据自己的兴趣、特长,确定网你的网站主题,然后在书中P63页填写内容。
学生思考,看书填空。
教师:一个好的网站主题必须还要有一个响亮的名字,当然名称要和你的主题相关联,最好能在一定的程度上体现你的文化品味,一般网站的名称的选择要遵循以下原则:一是名称易记,不能过长,最好在色情、迷信等有关违反法律法规的词汇作为名称;三是名称要有个性。
B、规划网站结构:
老师:下面我们同学就请看书中“知识窗”1,规划设计一个电脑硬件知识的网站,有关本课素材请同学们自己在你的电脑D盘下查看利用。
学生看书、设计,教师指导帮助。
展示设计的效果图,师生共同点评补充。
C、页版面的设计;
屏幕展示:“硬件大师”网站首页。
学生观察网页版面有组成,要求学生画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。
展示学生所画“硬件大师”网站首页的版面结构图。
D、分工合作
老师:一个好的网站不是一两个人能完成有,它是一个团队共同努力结果,它是经过这个团队细仔的规划,分析,让后将每一项具体的任务分解,落实到每一个成员,分工协作合作完成。所以对于制作“电脑硬件知识的网站”,我们就采用小组同学合作分工完成这项任务,今天,就请我们各小组成员,根据自己的特长,内部分工一下。
学生根据要求进行分工,填写P66页表格。
3、总结评价。
教师总结后,小组同学根据自己学习情况和作品完成情况对书中的“评一评”打上星星。
教后感:
让学生明白,每一件事情的成功并不是一个人努力的结果,在你的身后有很多人在支持着你,帮助着你的。
六年级下册信息技术《网上冲浪》教案范文
1.初步了解因特网的组成。
退出网络浏览器。
3.掌握进入目的网页的两种方法,①在地址栏中
输入网址;②通过链接。
4.了解网站的概念。
课时安排:
1课时
课前准备:
1.安装好网络协议及浏览器,使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2.下载“中国科普博览”网站(至少三层网页)。
教学重点:
进入目的网页的两种方法。
教学难点 :
1.因特网的组成。
2.通过输入网址进入指定网页。
教学建议
1.因特网的应用和组成,是个比较抽象的'概念,比较难以理解,对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了,对于因特网的应用,可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2. :由于这是第一次让学生接触因特网,在讲了两种进入网页的方法后,要让学生多练习。
3.对于通过“链接”进入网页,教材中的例子都是在同一个网站中浏览,但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
〖后退按钮。
5.教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网,并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多,因此这部分内容还是要让学生有所了解,只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理,由教师根据课时和学生实际情况,安排
课堂讲解或学生自己学习。这里,不要求学生进行网络安装和设置(如TCP/IP协议、拨号网络等),主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
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