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尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的一名中学英语教师，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。在过去的几年里，我一直坚守初心，不断努力提高自己的教学水平和专业素质，为学校的教育事业贡献自己的力量。下面，我将详细介绍我在工作中的成绩、问题和改进措施。
首先，我认真履行职责，高质量完成教学任务。作为一名英语教师，我时刻牢记我是学生的引路人和朋友。我努力倾听每一个学生的声音，关心他们的成长，并与他们建立了良好的师生关系。我充分运用多媒体教学手段，创设良好的教学环境，使学生在愉快的氛围中积极参与到课堂活动中。我注重培养学生的英语交流能力，帮助他们掌握语音、语法、词汇等基础知识，并注重培养学生的实际运用能力，引导他们进行英语演讲、写作、听力和阅读等综合训练。通过这些努力，学生们的英语水平显著提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了增强。
其次，我积极参与学校的教学研究和教研活动。我深入研究各种教学方法和策略，不断更新教材，注重教学内容的改革和创新。我主动与同事们交流，分享经验，互相帮助，共同提高。我积极参加教研活动，不断参加学习培训，不断提高自己的专业素质。我在学校教学比赛和英语角等活动中积极担任组织者和指导者，为学生提供了更多展示自我的机会。
同时，我还积极参与学校的班级管理和学生工作。我注重班级沟通和家校联系，与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。我关注学生的综合发展，关心他们的身心健康，积极参与班级文化建设和学生的课外活动，帮助学生发展他们的特长和个性，培养他们的社会责任感。
虽然我在工作中取得了一些成绩，但我也存在一些问题，比如，有时候我可能还不够了解学生的个体差异，不能很好地满足每个学生的学习需求。同时，我在班级管理方面还有待改进，例如，有些时候我可能对学生的表现不够细心观察，错过了及时的指导和引导。
为了提高自己的教学水平，我计划在未来的工作中做以下几点改进：一是不断提高自己的教学能力，不断查阅教育资料，提高自己的专业素质；二是加强和家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，以更好地关心和引导学生；三是加强学生的个性化教育，因材施教，满足每个学生的特点和需求；四是加强班级管理，严格管理班级纪律，提高班级活动的组织和开展质量。
最后，我要感谢学校、领导和同事们对我的支持和帮助。也感谢学生们对我的理解和信任。我会继续发扬自己的优点，改正缺点，以更加饱满的热情和执着的精神，投入到今后的工作中去。谢谢大家！
一、基本情况：
刘萍，男，35岁，1968年10月1日出生。1991年毕业于广西师范大学外语系，学历：本科，获英美文学学士学位。现于南海区第一中学担任英语教学工作兼任高二级级组长。1997年10月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，评定为中学英语一级教师。至今已满6年，符合有关条件，现申报中学高级英语教师资格。
二、申报理由：
本人于1997年被评为中学英语一级教师以来，严于律已，对自己要求严格，责任心强，道德修养好、业务素质高，得到所在单位及有关部门的充分肯定与赞赏。
我自觉遵守国家法律和法规，有强烈的爱国主义精神，坚决拥护党的领导。认真学习邓小平理论，领会“三个代表”精神和党的十六大精神，学习政治理论，不断提高政治素质。
本人忠诚于党的教育事业，认真学习和贯彻有关的教育法规，有强烈的事业心和高度的责任感。工作热情主动，不计较个人得失，乐于奉献；关心爱护学生，把他们当弟妹、子女看待；团结同事，相互协作，致力于良好的班风、校风的建设；服从组织安排，认真履行岗位职责，全身心投入到教育、教学工作中，为广东的教育做贡献。
下面我汇报自己任中学英语一级教师以来的做法、感想、体会与所取得的成绩。
(一)研究特色教学，因材施教，教学效果显著
作为高中教师，既要有奉献精神以及对事业不懈追求，又要有较高的业务水平。为此，我一直努力提高自己的教育、教学水平，从不敢骄傲。从教十二年，7年与高三学生相伴，娴熟于教材，教学的方法得心应手，但我并满足于此，因为我深知教材的变化、教育形势的发展、学生实际情况的不同，教育、教学都必须与时俱进。教学中我针对高中三个年级的不同特点，贯彻因材施教的主旨：高一，侧重培养学生良好的学习方法，即养成教育，课堂上通过信息呈现、讨论、引进竞争机制、表演等活动，扩大学生的知识面，增强语用能力；高二，进一步培养学生阅读和表达能力，大量的阅读英语材料和写日记；高三，加强对的培养学生的解题能力、训练学生综合分析能力，要求他们学会归纳各类知识的做题技巧，强化高考考点。在任一级英语教师的6年教学实践，上述做法切实可行，教学效果明显，得到同事的肯定、学生的好评。
任现职期间，我服从学校的工作调配，无论在何岗位，都能勤勤恳恳地做好本职工作。6年来，本人分别于1997~1998学年度、2006~2006学年度、2006~2006学年度担任高三教育、教学工作，高考成绩斐然，1997—1998学年度所任教学班在高考成绩获学校一等奖；1999年12月所指导的邓广铭同学在“全国中学生英语能力竞赛”荣获佛山市高中二年级组一等奖；2006—2006学年度所任班级在高考中取得了优异的成绩2006――2006年所任班级英语成绩继续得以提高，沈敏仪同学高考成绩学校第一；2006年指导学生参加“全国中小学生素质教育英语知识竞赛”共15人分别共得一、二、三等奖，本人荣获“优秀辅导教师奖”；指导彭莹莹参加“全国中学生英语能力竞赛”获二等奖。成绩面前不敢有丝毫的松懈，相反我更加努力工作，发扬团结协作、拼搏向上的精神，认真钻研业务，以求有更好的成绩。
(二)积极参加教改，勇于创新，教研成果丰硕
任教以来我担任了10年本学科的年级备课组长，与老师们共同开发教研专题，探索教育改革的新路子。所研究的课题有“如何培养学生的阅读能力”、“如何提高英语课堂效率”、“张思中英语教学法在高一英语教学中的嫁接”，“高中英语新教材会话课教学模式”、“高中英语口试考试的方式、方法”、“高三英语书面表达课堂指导技巧”、“高三英语专题复习的策略”、“英语答题方法和技巧”、“英语听力的答题技巧”、“英语短文改错答题思路与技巧”、“英语考点研究中应注意的问题”、“如何帮助学生突破复习中的薄弱点”、“如何提高英语复习的效率”、“怎样利用网络资源为高考服务”、“如何在网络环境下优化教学过程，提高教学质量”等，为年级、甚至全校的英语教学质量的提高贡献了微力，另外研究、利用网络资源，扩充课堂容量，增强了英语课堂的生动性，趣味性，使英语知识更直观化，学生学习英语的兴趣得以提高。每次学生评教，我都是90分以上。此处，本人还多次承担校级公开课及对外经验交流课，并获得了一致好评。
2006年成为南海市“高考辅导专家”。
在教学、教改实践中我认真总结并撰写了《高中英语新教材会话课教学模式初探》、《张思中英语教学法在高中英语教学中的嫁接》、《论高中英语口语考试》、《高中英语书面表达衔接应当注意的几个问题》、《学法指导与英语书法》、《学生英语阅读能力的提高的障碍与对策》、《英语教学思维创新的整合》、《英语学习误区及对策》、《网络环境下的高三英语教学》等论文。《高中英语戏剧体裁教学的几点考虑与实践》、《论高中英语新教材会话课教学模式》、《中学生思想道德品质的评定必须坚持‘发展’的观点》、《网络环境下的高三英语教学》、《论高中英语口语考试》等文章在市教学论文评比中获中学组英语科三、二、一等奖并在会上交流。《高中英语新教材会话教学初探》一文发表在《教学与管理》杂志上(1998年10月)、《论高中英语口语考试》一文发表于《佛山教研》上(2006年)、《英语学习误区及对策》一文发表在国家二级刊
物《英语周报》上(2006年)，《网络环境下的高三英语教学》在区教研室主持的会议上宣读并获“二等奖”（2006）。
1999年参加由南海市教育局教研室主办的优秀教案评比，教案《lesson61sefcbookii》荣获一等奖。
另外，我紧跟形势，更新教育观念，刻苦钻研电化教育知识，率先掌握现代化教学手段，将网络资源与英语教学理念进行整合，自从多媒体教育手段在本校的推广和普及，本人所上的电教课率达90%以上。先后参加初级和中级电脑技术培训并通过了考核。
(三)参加继续教育提高业务素质，培养青年教师共同发展广东教育
为了进一步提高教学水平，首先，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息；其次，常与大学老师保持联系，从网上浏览各地的信息，了解本学科的教育、教学动态、学习相关的教育教学问题，与其他老师一道完成相应的课题研究；再次，还利用工作之余研究教学法、现代教育理论。1996－1998年参加由华南师范大学教科所承办的研究生班的学习，提高教学、教研的水平与能力。
本人还充分利用现代教育的有利条件，积极参加网络课程的培训，学习“创造教育”、“素质教育”、“教育科研方法”、“教育统计和评价”、“网络环境下的教学研究”等教育课题的培训课程，提高了独立开展、组织教研活动的能力以及教育、教学课题研究的能力。
对青年教师，我给予了极大的鼓励与帮助，从不摆资格，先后与多个青年教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为（他）她们提供一些宝贵的教学素材；另一方面引导他们分析教材、探讨疑难问题。尤其是这两年，连续担任高三英语备课组长，而与自己拍当的几位老师是第一次上高三的青年教师，在协作、帮带过程中我毫无保留地从教学、复习、资料的收集和筛选以及利用、试题的选编、如何听课和评课等环节给予指导，这些青年教师进步很快，在极短的时间内就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三英语的教学工作，成为学校的骨干教师。
(四)讲究教育方法、德育工作扎实
七年来的班主任工作中，我做事扎实细心，责任心感强，工作主动，乐于奉献，从早操到晚修几乎天天与学生“泡”在一起，与学生谈心、辅导学生，帮助学生解决心理问题，教育学生要成为高素质的人才。在班级管理中，组建高效的班干部队伍，推行全员参与的“班长轮值制”、“班干轮值制”、“小组长轮值制”等高效的班级管理制度，借鉴一些全国先进班主任的经验逐渐形成有特色管理制度。比如，在班内实行分级管理制度，通过各级管理制度的实施，就把班内大小琐碎的工作分配到了个人，使每个人都是“官”，都是班级的主人，使班级内外“事事有人管，人人有事做”。同时，在带班过程中我十分注重管理目标，如：“成绩合格、素质全面、有特长”、“自强不息、厚德载物”等。以激励教育为主，每天让宣传委员在黑板上写出每日扪心一问，提醒学生不断反思自己。
后进生在参与管理中转变了态度，思想发生变化，班级凝聚力得以加强，拼搏意识大增，班级也每月被评为文明班或“优秀班集体”，班团支部被评为“红旗团支部”。
另外，我主抓学生思想品德的培养，利用网络资源上好班会课，对学生进行理想、前途、做人等方面的.熏陶(网络资源进德育是我校德育教学的一大特色)，开拓学生的视野。同时与学生谈心，了解学生心理状态，教给他们做人的道理、解决他们的思想症结、督促他们培养良好的行为习惯。每年都有学生成为市（区）“三好学生”、“优秀学生干部”、学校“十大优秀学生”。爱心教育是我班级管理中所倡导的主旋律，爱心可以解决不少困难。2006年和2006我所带的高三（9）班就是一个例子。那年，班上谭锐源同学的父亲因车祸入院，花了十多万都不见好转，不宽裕的家庭陷入了窘境，看到这，我通过班团干部组织学生自发捐款达四千多元，年级、学校的其他学生也纷纷伸出友爱之手，捐款高达上万元，从而解决了他的后顾之忧，使他能全身心投入到学习中去，学习成绩稳步上升。
任级组长期间，我主要抓好教学与德育两条线，在教学上协助副校长和教务处、教研处，做好教学各环节的管理工作；在德育方面，在校德育处的指导下，从小事着眼，抓好小事，从理想、前途、做人、交友等各方面对学生进行教育、帮助，最后完成了各年级的管理目标，两年都被评为“先进级组长”。
对于后进生我以感情投资为主，以希望为着眼点，关心爱护学生，以理服人，要求严格，做好跟踪，不断鼓励，家校结合，共同教育，转化率达99%以上。2006年我班上x同学心理障碍严重，几近疑神疑鬼。对此，我让他缓解压力（有时一跟他谈心就要耗去2－3个小时），鼓励他勇敢面对困惑，增强对老师、同学的信任，同时提供一些宽松的氛围，经过两个月的辅导，他终于摆脱了心理困惑，从而得以全力以赴参加高考，成绩也不错，后来读上了大学。
1999年和2006年两度被评为南海市优秀教师，2006年我获得了“南海市优秀班主任的称号，这是对我工作的肯定。
以上四个方面是我对自己在任现职期间的教育、教学实践活动的汇报。诚然，在教学、管理两方面自己还存在许多不足，但我会继续努力，争取将工作做得更好。
三、晋升后的工作设想
1、不断提高专业知识水平，把握教学规律，注重教学研究，注意总结教
学经验。
2、勇于参加教改实践，改进课堂教学，利用科学手段，增加课堂容量，提高教学质量。
3、参加继续教育，不断充电，跟上时代的步伐，力争在学科研究方面有突破性的成绩。
4、加强对青年教师的培养，支持新教师，相互学习，取长补短，共同开发教改专题。
5、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。
6、加强德育工作力度，讲究班主任、级组工作艺术，提高德育管理水平。
尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！我是贵校中学英语教师，今天我很荣幸能够向各位领导、同行和同学们汇报我在过去一年的工作情况。这一年来，我尽心尽力，努力完成教学任务，提高教学水平，让每位学生都能够在英语学习中有所收获。
首先，我深入研究并积极应用各种教学方法与手段，不断提高我的教学能力。在课堂上，我采用了多媒体教学、情景教学等方法，使学生能够在丰富多样的学习环境中感受到英语学习的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂互动，组织多种形式的小组活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力。此外，我也注重拓宽学生的学习途径，给予学生更多的学习资源和资料，引导他们积极开展自主学习，提高他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的综合语言运用能力。在英语教学中，我结合学生的实际情况，精选了一些优秀的文章和影视材料，通过阅读、听力、写作等各种方式让学生了解和掌握英语在各个方面的应用。我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过开展小组讨论、写作比赛等各种形式的活动，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也帮助学生建立自信心，鼓励他们主动参与各种英语演讲和辩论活动，提高他们的口头表达和思辨能力。
再次，我注重与家长的沟通合作，共同为学生的成长发展负责。我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，并及时与家长沟通，提供相应的建议和帮助。我还积极参与家校合作活动，组织家长会、开展亲子活动等，促进学校和家庭的紧密合作，共同为学生的全面发展营造良好的教育氛围。
最后，我还积极参与各种教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和教育教学能力。我参加了多个市级和省级的英语教学研讨会，并结合实际教学情况参与了多个课题研究工作。通过与其他教师的交流和分享，我从中获得了很多宝贵的经验和思路，进一步丰富了自己的教学教法。
通过这一年的个人述职报告，我希望能够向各位领导、同行和同学们展示出我的工作成果和所取得的进步。我将不断努力，持续提高自己的专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
中学英语教师：
日期：
申报中学英语高级教师述职报告
任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的`《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔流》、《春秋》等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’→‘挽救’→‘处理’”。本人历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。＊＊
经过多年的努力，所带班级多次获学校“文明班”和“优秀班集体”奖励、班团支部被授予“南海市优秀团支部”称号。本人也于xxxx年获得“南海一中优秀班主任”奖励。
今年，我申报中学英语高级教师资格，不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去。
尊敬的校领导、各位同仁：
大家好！我是XX中学的英语教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我的个人工作情况和所取得的成绩。
一、教学工作
作为一名中学英语教师，我始终坚持以学生为中心，努力为学生提供良好的学习环境和教育资源。在过去一年的工作中，我积极践行素质教育理念，注重培养学生的语言运用能力和综合素质。在备课上，我精心设计教学内容、制定教学计划，注重提高教学质量和效果。在教学过程中，我注重启发学生的学习兴趣，激发学生主动参与课堂的热情。我采用多种教学方法和手段，如小组合作学习、情境教学等，让学生在互动中快速提升英语听、说、读、写的能力。
此外，我也尽力帮助学生解决学习中的问题和困惑。我经常与学生进行面对面的沟通，了解学生的学习状态和需求，通过个别辅导和提供额外的学习资源，帮助他们克服困难，取得更大的进步。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会合理规划学习时间，提高学习效率。
二、学科竞赛
在过去一年中，我积极组织学生参加英语学科竞赛，并取得了一定的成绩。我的学生参加了区级和市级的英语竞赛，并获得多个奖项。这些成绩离不开我的帮助和指导，也离不开学生们的努力。我不仅在课堂上传授知识，还鼓励学生积极参加比赛，提高他们的英语应用能力和竞赛经验。此外，我也与其他学科教师合作，组织学科交叉讲座和课堂活动，提高学生的综合运用能力。
三、教研工作
我积极参与学校的教研活动，与其他教师进行经验交流和教学探讨。我主动向他人学习，不断提高自己的教学水平。同时，我也愿意分享自己的教学心得和经验，将一些有效的教学方法和教材资源共享给其他教师。我相信，只有通过共同的努力和经验交流，我们才能更好地提高教学质量，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
四、班级工作
作为班主任，我积极参与班级工作，与家长保持密切联系。我定期组织家长会，及时向家长传达学校的相关政策和要求，帮助家长了解学生的学习状况。同时，我也倾听家长的建议和意见，积极与家长合作，共同关心学生的成长发展。
五、思想教育
我注重学生的思想教育，积极培养学生正确的价值观和道德观。在课堂教学中，我不仅传道授业，更注重引导学生树立正确的人生观和社会责任感。我注重培养学生的创造精神和团队合作意识，让学生具备更多的技能，为将来的发展打下坚实的基础。
以上就是我过去一年的工作情况和取得的成绩。我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
谢谢大家！
当前我国正在进行基础教育课程改革，其具体目标之一就是倡导建构的学习，即学生主动参与，乐于探究，勤于动手。也就是我们所说的生本教育。生本教育是教育现代化的核心因素;生本教育是实现教育均衡的有力杠杆;生本教育是现代课程改革的根本理念。生本教育就是以生命为本的教育，就是以学为本的教育，把主要依靠教转化为(在教者的帮助下)主要依靠学的教育。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。生本教育把师生关系处理得十分完美、和谐，教学效果十分显著。生本教育的理念和新课标之间是统一的，相辅相成。因为新课标非常重视学习的情感、态度、策略、价值观、小组讨论、综合实践等，这与生本的理念，“以学生为本，尊重生命，提升生命，每节课都是实践与活动”是一致的。
通过实验，笔者总结出来了生本教育在高中英语课堂运用上的一些经验。
一、“以学定教”，合理使用教材。
教材不再是“圣经”，不再是唯一的教学内容。教师要根据学生的实际情况，合理的对教学内容进行重组。从学生的实际出发，灵活利用教材，使教材服务于学生，而不是让学生适应教材。课本不是教学内容的全部，教材是可变的、发展的和开放的。静止和绝对的看待课本是不正确的教材观。在课堂教学中教师应量力而行，这个“力”就是学生的实际情况，这个“行”就是增、减、改编、重新组合教学内容。教师应从学生的实际出发，灵活利用教材，使教材服务于学生，而不是让学生适应教材，只有以学生为本，灵活处理教材，才真正能还课堂给学生，使学生成为学习的主人。
二、“以学施教”，善于撷取学生思维的火花，真正达到师生互动。
课堂是互动的，灵活的。教师要根据课堂上学生的具体情况灵活机动的调整教学，激发课堂教学的“兴奋点”。有个学生提到他们当地比较隆重的花炮节，因为那是同族人的一个节日，所以我们本地的汉族人对此都不大了解，包括这个土生土长的老师，在此就产生了一个信息沟，也就是我们平时所说的informationgap，学生个个都表现出相当的好奇。因为对于这个节日老师本身就不及那个学生熟悉，所以就更应该让该学生详细的把花炮节这个节日向大家介绍清楚，而不要回避或担心时间不够而不让学生详细道明。满足班上其它同学的好奇心，也满足了提出花炮节的同学的成就感。这时学生的兴趣越来越浓，思维渐渐被调动起来。这样巧妙地由节日切入课文，讲世界各地的节日以及庆祝的方式学生的兴致就会越来越高昂，理解起来就会更加的容易。因此，作为老师，要懂得如何去激发了课堂教学的兴奋点，颉取了学生思维的火花，让学生的思维受到了碰撞，产生了学习的乐趣和成就感，为进一步提高英语水平打下良好基础。课堂的教学过程不再是静止的、呆板的和一成不变的。决定教学过程的是学生的实际情况。
三、科学评价
尊重学生个体差异教师对学生的评价恰当与否，是学生情绪的晴雨表，如果学生能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。每个学生都有平等的接受教育的权利。作为教师不能只对学习好的学生大加赞赏而忽略了目前学业有困难的学生。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。对于一个教师来说，善于为学生营造宽松愉悦的环境，有时比学科知识渊博更重要，因为只要师生关系融洽了，学生自然而然地会队学习产生兴趣，实际上，良好的师生关系本身就是最好的教学方法。因此教师在课堂教学过程中注意与学生时时交流，对学生的每一次尝试和努力都给以及时的肯定，使每个学生都能品尝到成功的喜悦。特别在课堂上教师常常有意识的为学业成绩并不出色的学生创造机会。这样学生觉得你对他很尊重，而学业不出色的学生认为教师没有忽视他，让他有了施展才华的机会，使他有了一种强烈的成就感。对教师也产生了信任感，自然对英语学科产生了强烈的兴趣。教学实践表明，教师尊重个体差异，客观地评价学生，有利于学生学习英语自信心的培养。
四、生本教学能让后进的学生的得到了发展的机会和权利。
关注人是新课标的核心理念，“一切为了每个学生的发展”。生本教育强调借助学生自身的能力，本体的力量，内在的潜能，发展学生的学习天性，从而使学生达到“自我学习，忘我学习”的最高境界，让生命实体在良好的条件下自由和谐地生长发展。生本课堂由于注重了人的发展，因而为后进生的发展提供了极好的机会和权利。他们不会像在师本状态下的课堂中处于被动学习的状态，很多时候是充当被老师和同学遗忘、甚至被放弃的不可救药的角色。他们得到了老师与同学的关爱与尊重，他们有了自主学习的空间与时间，他们拥有了可以展示自己的机会，他们学习中的困难得到了同学的更多的帮助。在这样的学习状态下，后进的学生培养了如何与人交往、合作的能力和习惯，使得他们的人格、身心得到健康的发展，使得他们原来滞后的各种学习能力、处理问题的能力也有了改善。生本教学，由于创设了和谐、认真、合作、探究的轻松的学习氛围，后进学生体验到了被理解与尊重，他们的学习潜能被激发，他们有了展示自己的机会，他们得到了老师与同学的热情帮助与鼓舞，所以他们的学习信心树立了起来，他们由厌恶学习到爱学习，他们拥有了奋飞的翅膀，逐步地走向进步，走向成功。
总之，教育科学是一门十分重要而又难题多多的学科。郭思乐先生的生本教育思想丰富，科学务实，教师应“以学生发展为本”，时时反思，及时调整自己的课堂教学策略，让学生真正受益。
一、政治思想方面
任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。
二、教学科研方面
在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，我苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养。
作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。
当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。
三、取得业绩
任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，受到上级部门的表彰。____—____年获得生物学科优秀奖。 ____--2____获得英语学科优秀奖;2____被评为优秀班主任。
我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会!
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是一名中学英语教师，非常荣幸能够在这里向大家述职。我在这个学校工作已经多年了，我一直以来都把教学作为一份事业来投入，并不断努力提高自己的教学水平。
作为一名中学英语教师，我的首要任务是教学工作。我非常注重在课堂教学中培养学生的英语听、说、读、写能力，并且以在考试中取得好成绩为目标。为了达到这个目标，我会根据教材和教学大纲设计合理的教学计划，并灵活运用各种教学方法和手段，使课堂氛围活跃、引发学生的学习兴趣。同时，我也会根据学生的不同特点和英语基础，因材施教，注重培养学生的学习策略和自主学习能力，以提高他们的学习效果和综合应用能力。通过学习评价和学生反馈，我时刻关注学生的学习情况，将课堂教学与学生个别辅导相结合，确保所有学生都能够受益。
除了课堂教学，我还积极参与学校的各项教育活动和工作。我担任英语角的指导教师，组织学生参加各种英语交流活动，提高学生的口语表达能力。同时，我也带领学生参加各种英语竞赛，如演讲比赛、辩论赛等，为学生提供实践机会，让他们在竞赛中锻炼自己的能力。此外，我还担任学校英语教研组组长，组织教师们进行教学研讨和经验分享，不断提高教学质量。
为了提高个人教学水平和专业素养，我经常参加各种教育培训和学术研讨会，积极学习最新的教育理念和教学方法。我也积极进行教学改革实践，尝试各种新的教学手段和技术，如多媒体教学、互联网资源的应用等。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也将这些经验分享给了其他教师，共同提高整个学校的教学质量。
在学生管理方面，我非常注重发现和解决学生的问题，关心学生的思想动态和学习情况。我与学生保持良好的沟通，尊重学生的个性差异，鼓励他们积极参与各种活动，发展他们的个人特长。同时，我也积极与学生家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。
总而言之，我在教学和教育管理工作中一直秉持着敬业、刻苦钻研的态度，努力提升自己的教学水平和专业素养。通过多年的工作实践和不断的学习进取，我取得了一定的成绩。但我也深知自己还存在不足之处，需要继续努力提高。我将继续以更高的标准要求自己，不断拓宽视野，探索教育教学新途径，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
本学年，我担任初一一班的班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。结合着学校的精神，创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长。
1、开好主题班会。充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，并能及时了解到学生的思想动向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情。在20XX年张店区中小学主题班会评选活动中，本次班会荣获二等奖
2、抓好晨读的励志工作
每天晨读，学生齐声诵读《弟子规》。诵读完《弟子规》之后，每天有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，进行自我教育。每天有励志格言，写在黑板的一侧。之后，就是学生们大声朗读英语的时间。在大家朗读的同时，我始终陪伴在他们的身边。随时纠正他们的发音，解答他们的问题。关注到每一个孩子。希望每一个孩子都不要掉队!
3、营造浓郁的书香氛围
班里开辟了图书角。我要求学生闲暇时间大量阅读。“读名人书，看名人传。”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书橱。班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共享，并定期更换。不定期地开展读书交流会，让学生把他们读书过程中的感悟及时地与同学交流，分享，使每位同学在这浓郁的书香氛围中激励着自己，提升着自己，完善着自己。
4、抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真正起到“领头羊”的作用。
作为班主任，我以身作则，率先垂范。要求学生做到的，我首先做到;要求学生不做的，我坚决不做。认真备课、上课，关心、爱护每一位学生。注重平日里与学生的沟通和交流，经常与学生谈心，出现问题及时解决。我还利用中午和晚上的时间去学生家家访，使学校教育和家庭教育形成一股合力。鼓励学生立大志，勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉的人!
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