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听幼教专家崔红英讲座有感—《童年幸福与儿童发展》
7月26日今天是国培幼儿园骨干教师换届工作正式开始的第一天。非常荣幸能听到崔红英老师的关于《童年幸福与儿童发展》的专题讲座。当我回想自己的教育经历、社会经历和教学经历时，我感触深刻，受益匪浅。
崔老师用通俗易懂的方式方法，通过和学员互动交流向我们阐述了关于科学儿童观与教育观的一些看法：即以“童年幸福”为主体；1、 自然的童年是快乐的童年。二，童年应与天真为伴。
三，幸福童年意味着无损天性。4、 快乐的童年意味着自由和创造。5、 快乐的童年意味着充实和满足。
6、 快乐的童年意味着挑战和追求。儿童是“真、善、美”的结合体。孩子只有快乐，身心才能全面和谐地发展。
使儿童在身体、智力、道德、身体、认知、情感和社会等方面打下良好的基础。
听了崔老师的讲座，本人自己的看法简单剖析几点：
1、 当前家庭教育和学校教育面临的问题：
（一），现代家庭对孩子的教育普遍存在过度“溺爱”，过高而不现实的期望。
家长要么对孩子的要求一概满足、迁就；要么达不到家长的要求时，就暴跳如雷，这种失衡的家庭教育造成孩子一身“霸气”，一切以我为中心，缺乏合作意识、自私、不会尊重他人。
（2） 一些家长和老师对孩子进行有辱人格的惩罚。
任何一个孩子在成长过程中都会犯错误，这需要老师和家长耐心的指导。尤其是那些特殊的孩子。遗憾的是我们常常会看到或听到孩子有问题或缺点，犯错误了，有些家长和教师就会豪无顾忌，不调查研究，厌烦的情绪去批评、去指责。
许多幼儿园也出现了变相体罚的案例。这种做法严重伤害了孩子的心灵，使他们失去自尊和自信。
（三）.剥夺孩子“活动”、“玩”的权力。
“活动”有利于孩子的身心健康。但有的家长与教师认为抓紧一切时间学习，学生的主要任务是学习。家长们期待着参加各种培训班。每天，他们都被安排得井井有条。
儿童根本就没有自己支配的时间，使儿童失去了原本的童言童真。依赖性强，动手能力差，思维能力差，孩子们在活动中发挥个人潜力的机会随着时间的推移而被扼杀。
二、我们应从以下几方面着手；从新的儿童观和教育观来看，儿童是一个独立的主体。他有思想和情感，需要我们的关心、理解和尊重。教师和家长在选择教育方式之前，必须树立正确、科学的儿童观和教育观。
（1） 儿童是独立的个体，而不是**的附属物。
孩子是一个有思想、有情感的人，并逐渐由自然人转变为社会人。当今独生子女家庭教育出现了一个严重问题——“封闭式教育”。由于父母工作繁忙，孩子们被关在亲戚之间，被玩具电视机或狭小的空间里。
没有了自由没有了与社会大自然的接触，没有了与社会伙伴的交往，因此在社交情感方面就比较薄弱，且容易产生一种自私的心理。
有的家长认为孩子不懂事，安排教育也剥夺了孩子原有的自我操作能力，这往往导致懒惰。同是在现代化的社会中，很多人喜欢把孩子打扮得大人化，几乎没有尊重孩子的审美心理和自我选择权，以致孩子又在无形中有了大人的审美因素。甚至很容易引导孩子在年轻时注意外在的虚荣心。事实上，这种教育效果是有偏见的。
作为教育者，当然包括父母，我们都应该尊重孩子本身的需要，儿童有自己的想法和需求，多为他们创造自然学习的机会和条件，多些陪伴，少些封闭，走出封闭屋，踏进社会，感受大自然 。
（二）、儿童不是“小大人”，要懂得理解和包容他们。
儿童的身心在不断发展，他们有自己的身心特点。活泼好动，好奇好问，富于想象，喜欢模仿，可塑性强，依靠具体形象的思维进行思考。但我们有些人不注意他们的年龄特点，也不从孩子的实际出发。
甚至把他们当成小大人，要求非常严格，不顾孩子的感受，不断地强加学习的分量，没有太多的时间玩耍。以致孩子们筋疲力尽，没有自己的选择权益，在痛苦的过程中完成大人的一些要求，这是对幼儿的一种摧残，不但违背了孩子成长的规律，也是违法的。
儿童的心理是不成熟的，他们有自己的心理需求，理解和尊重也是必不可少的。游戏是孩子们的共同需求。孩子们可以在游戏中获得大量的学习财富。
当今社会正处在转型时期，新事物，新情况，新问题不断出现，我们只有顺应时代，与时俱进，不断消除陈旧观念，走出误区，充分理解和注重孩子的心理特点，树立正确科学的儿童教育观，应用合理、科学、有效的教育方法，才能取得良好的教育效果，让孩子健康成长，成为新型的合格人才。
国培一班：李敏
2012年7月27日
我最近参加了一场幼儿园专家讲座，深受启发，学到了很多宝贵的知识和经验。在这里，我将分享我的心得体会。
这场讲座由一位资深幼儿教育专家主讲，内容涉及幼儿园教育的方方面面，包括儿童心理发展、教学方法、家庭教育等。专家首先介绍了儿童的认知、情感和社交发展规律，强调了在幼儿教育中重视培养孩子的全部人格，而不仅仅是知识技能的传授。专家还分享了一些实用的教学方法和技巧，例如如何引导孩子积极参与课堂活动、如何处理孩子的情绪问题等。通过专家的讲解，我更加深入地了解了幼儿的特点和需求，对如何更好地辅导孩子有了更清晰的认识。
专家还着重讲解了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子最早的学习场所，父母的教育方式和态度会对孩子的成长产生深远的影响。家长要注重培养孩子的良好习惯和品质，给予他们足够的爱和关怀，激发他们的学习兴趣和自信心。家庭教育与学校教育相辅相成，共同促进孩子全面发展。
在讲座的互动环节中，我有幸和专家进行了交流和探讨。我提出了一些困扰我的问题，比如如何在日常生活中引导孩子自主学习、如何处理孩子的攀比心理等。专家给予了我很好的建议和指导，让我受益匪浅。我也通过和其他参与者的交流，了解到了不同家庭的教育实践和经验，开阔了自己的眼界。
这场幼儿园专家讲座给我带来了很多启发和收获。我深刻体会到了幼儿教育的重要性，也更加明确了自己在教育孩子过程中的责任和使命。我将把学到的知识应用到实践中，努力培养孩子的综合素质，为他们的未来奠定良好的基础。感谢专家的分享和指导，让我受益匪浅！希望未来还能有更多这样的学习机会，不断提升自己的教育水平和能力。
宋巷中心小学孙再红
4月15日至21日本人有幸参加了武穴市教育局举办全市中小学校长参加专业发展高级研修班学习的机会，这次学习，听取了全国各地知名专家教授们的讲座，使我深受感动，让我耳目一新，大开眼界。特别是江苏宜兴实验中学校长王俊讲的“校长的人文素养与魅力”和山东向阳小学原校长讲的“文化校园的思考”，更使我深受启发。现就我校和个人实际谈一点体会：
学校的教育发展水平取决于办学水平。如何提高办学水平，正如专家所说，取决于校长。
校长要具有扎实的业务素养，只有具有扎实的业务素养，才能带领学校不断发展，才能构建教师高层次的成长平台。
首先，做一个好校长，要有高尚的人格魅力。如今，人格权力的作用越来越重要。
首先，要以高尚的道德和作风，打造高尚的人格魅力。校长首先要成为为人师表的典范和旗帜，以高尚的人格、丰富的学识、和蔼的态度、博大的胸怀、整洁的仪表、得体的言行举止，使周围的人“信其道，乐其道，随其道”。
其次，要以诚信的作风塑造高尚的人格魅力。廉洁自律主要要求校长按照法律法规、政策法规办事。要正派，校长要主动做到经济清白，人际关系简单。
第三，要不断学习，提高人格。人格魅力是一个人性格、气质、能力等方面的综合体现，更多的表现为一个人的道德品质，也是一名校长德行才干的外在表现，人格魅力的形成，是个综合渐进的过程，需要不断的加强学习和总结，不断的感悟和提升。它是个软实力，只有厚积才能薄发，在人格修炼上，重点是要有积极的进取心，谦虚谨慎的态度和团结友善的性格等。
其次是要做好表率、业务精湛、专业冒尖、学术带头，才能更好的发挥带领作用、表率作用。所听报告中的所以校长都具备这样的特地，特别是王俊校长，把各科知识归纳成“知识树”形式的学习，使学生更加易懂。
校长要主动走上讲台，亲自讲课，保管好校长的课本，做好准备，保持专业完整。再就是要懂管理、会管理，校长要在精细化管理上抓落实，在内涵式发展上想办法，注重学习，吸纳新的教育思想、教育理念、教学模式、教学方法和手段，紧跟时代步伐，创新管理方式。
要想当好校长，要具有较强的驾驭能力。一是靠共同的目标，凝聚人心、教书育人，使每一名学生都得到健康、和谐、全面的发展，是每一位教职工追求的共同目标。校长要高举旗帜，明确目标，围绕目标制定计划，有计划、有措施、有办法。
二是以公平正义凝聚人心。规章制度是团队实现目标和任务的有效措施。在制度面前，没有特殊的人，更没有特殊的校长，应该有民主意识和作风。第三，智慧的统一、团结的意识和团结的能力，直接影响一所学校目标的完成和风气的形成。
四是靠管用的方法凝聚人心，经常深入到教师学生中去，就会把问题看得准、摸得透，管起来符合实际就会管用。通过认真的思想工作和深入的沟通，解决了许多矛盾和问题，创造了良好的工作环境。
好校长要有好习惯，学生要养成好习惯，终身受益。校长养成了一个好习惯，这对全校都有好处。
我们学校是一所农村小学。要办好学校，首先要办好寄宿制，让家长放心，让孩子放心。
随着计划生育政策的实施和农民务工潮的兴起，许多家长把孩子送进了寄宿学校。
我们学校从2009年开始寄宿，那时我们是小学和初中
一、初二的学生，学生总人数500人左右，在校寄宿的学生占三分之一，当时聘请了两位生活老师。学校从细节入手，帮助学生养成良好的行为习惯。现在的孩子们，在家几乎都是“小皇帝”和“小公主”，过着衣来伸手饭来张口的生活。
现在爸妈远离他们，把他们放在学校，当初学生们的生活习惯很不好，学校要求他们按时休息、按时起床并要求他们做到床单一条线、被子叠成一条线、脸盆一条线、提桶一条线、鞋子一条线。一开始，学生们并不习惯。通过班主任和生活教师的教育和帮助，学生的生活习惯逐渐得到纠正。学校适时增加了对宿舍的投资。每个宿舍都配有一台空调和四台电风扇。为了让孩子们睡得舒服，学校还买了被子。
每个周末，学生都被安排去看电影、电视、书籍和运动。每个周末，学校的免费学生与远离家乡的父母进行交流，使学生可以享受学校和家庭的双重照顾。
其次，我们学校成立了乒乓球兴趣小组，让学生们玩得开心。我校乒乓球兴趣小组每天开展活动，每个月年级与年级组织比赛，学校成立了乒乓球队，从中选拔对象，集中训练并代表中心学校参加武穴市举办的体育节，男女代表对连续两届取得了农村组第一名好成绩，受到了上级领导和家长们的赞誉。
在听取专家的演讲后，我积累了一定的理论基础，并加强了我今后工作的方向。积极学习，理论联系实际，注重项目建设，积极改善办学条件。要重视课堂教学，提高教育教学质量，把握教师的过程，提高学校的教育水平。
重视校园文化建设，提高办学品味。前苏联教育学家说：“一个好校长就是一所好学校”。
学校就是一个小社会。学校管理是一项复杂的工作，校长在实施约束机制时，要充分发挥两个作用，敢于管和罚。在执行激励机制时，要善于：
“奖”。只有这样，才能适应教育管理发展的需要，办一所人民满意的学校。
近日，我有幸参加了一场幼儿园专家讲座，主讲老师是来自教育学院的专家，讲座内容丰富多彩，让我受益匪浅。在这次讲座中，我学到了很多关于幼儿教育的理念和方法，也收获了不少启发和思考。下面我将分享一下我的心得体会。
专家讲座着重强调了家庭与幼儿园之间的合作。专家指出，家庭和幼儿园是孩子成长过程中最重要的两个环境，只有家庭和幼儿园能够紧密合作，才能真正为孩子提供一个良好的成长环境。专家还介绍了一些家庭和幼儿园可以合作的方式，比如定期交流孩子的学习情况，共同制定孩子的教育计划等。这让我深刻地意识到，家庭和幼儿园之间的合作是非常重要的。
专家讲座还强调了幼儿园的教育理念。专家认为，幼儿园应该注重培养孩子的综合能力，而不仅仅是注重学习成绩。专家提出了一些关于幼儿园教育的理念，比如注重培养孩子的创造力和想象力，注重培养孩子的自主学习能力等。这些理念给我留下了深刻印象，也让我对幼儿园的教育工作有了更清晰的认识。
专家还介绍了一些关于幼儿教育的方法和技巧。专家指出，幼儿教育应该是以儿童为中心的，应该尊重孩子的个性和兴趣，不应该一刀切，应该因材施教。专家还介绍了一些适合幼儿教育的方法和技巧，比如故事教学法、游戏教学法等。这些方法和技巧让我感到非常新奇和有趣，也让我对幼儿教育的实践工作有了更多的思考。
这次幼儿园专家讲座让我受益匪浅。通过这次讲座，我深刻地认识到了家庭与幼儿园合作的重要性，也了解了幼儿园的教育理念和方法。我相信，在今后的工作中，我会把这些收获运用到实践工作中，为孩子们提供更好的教育服务。希望未来还能参加更多这样的讲座，不断提升自己的专业能力，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
2009年3月18日，在崇文小学听了**教科所李家骏老师的《务本求实练内功为学生可持续发展服好务》的讲座。我最大的感受是，作为一名教师，我们不仅要走过场，还要为学生的学习服务。关键是要看到我们专业综合能力的不断提高。
首先，李教授谈了实事求实的理性思考。他讲到评价课堂教学效果的核心标准应体现出学生可持续发展的四个基本：基本的知识与技能，基本的思维的方法，基本的思维训练和基本的活动经验。
他还强调要完成学科教学所承担的的任务必须落到“三实”，即朴实、扎实、充实。从实际效过看——学生的表情。谈到教师的发展，他认为每个教师都会遇到三个实际问题。一是课程改革方案的新理念与解读；二是惯性教学行为的痛苦转变和新教学能力的获得；三是利用新的教学行为和学生角色产生了许多新鲜而复杂的问题。
同时告诉了我们解决的方法是加强学习，自觉提升专业素养，要学习历史的经验和教训，关注思维，走内涵发展之路。因为思维是行为与态度的根本。还重点说了教师要苦练内功，提高真功夫，要关注价值追求问题，一定要自觉提升需要的层级。
要想成为一名专业化研究型骨干教师必须具备的特殊能力就是，对学生的教育和管理能力，捕捉和处理信息的能力，教学调控的能力，教育科研的能力，实践能力和有效地语言文字交流能力。
听了李教授的讲座之后，给了我这个刚刚步入“高原期”的青年教师敲醒了警钟，引领了方向，是我内心有了一种自责感，是我感悟到学与不学不一样，干与不干不一样，学就要学精，干就要干好。坚持就是胜利！
11月13日，李玉兰在开平小学听了一场专家讲座，让我受益匪浅。孔教授在讲座中提到“怎样上好一节课”的问题，让我感触很深。在这方面，我想谈谈我对一个好教训的理解。我认为一个好的教训应该有以下几点：
一是明确教学目标，积极备课，找准切入点激发兴趣。
教学目标是教学活动的出发点，是教学活动的归宿，是设计教学过程的重要依据。备课是一个再创造过程，此间，我们不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，我们不但对本学科的有关概念要正确理解，还要随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。
第二，好的介绍是好课的开始。
一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好的序幕，一篇新闻要写好导语，一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，就如平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲一听的感染力。所以课堂的开始一定要设计好，适当的介绍。
以引导学生，吸引他们的注意力。
三是充满激情，精心教学，营造轻松的学习环境。
首先，教师拥有了激情。才能用自己的激情去引发、激发学生的激情，同时进行信息交流。教室里充满了活力。课堂气氛民主和谐。学生学习生动、活泼、轻松、快乐。
其次，在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、**的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第四，语言和黑板写作是课堂的通行证。
马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差几十倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。
好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。所以我们练习了粉笔书法。下意识的设计自己的板书。
第五，课堂总结可以起到收尾作用。
一堂课的最后几分钟，正是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果我们能做一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，就能起到画龙点睛的作用。可以帮助学生准确把握本节课的核心、重点、难点，同时可以活跃思维、开拓思路，在热烈愉快的氛围中把一堂课推向高潮。
第六，课后总结反馈。
课堂的结束并不意味着一节课的结束，我们勤于思考自己课堂教学中的得与失，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，使自己在实习过程中，教学经验不断积累，并努力形成自己的教学风格。自省使我们在失败中前进，自省使我们完美。只有不断的反思和学习，才能提高我们的教学水平和质量。
总之，上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。自省使我们在失败中前进，自省使我们完美。
所以，对每一位老师来说，上好课并不是一件简单的事。只有不断充实自己，不断学习，才能不断提高教学水平。
通过这次培训，我作了深刻的反思，反思我的不足之处。这次训练使我找到了一个我急需加强的地方。在今后的工作中，我将进一步学习专业理论书籍，丰富先进的教育教学理念，学会思考，改变行为，发展自己。
把自己所思、所想、所**用到工作实践中去，努力做好自己的每一个角色。
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