写方案是做事情前很重要的一步。为了确保工作能够如期的开展下去，我们应该在行动之前做出方案。分析是写好一切方案的前提。你见过哪些优秀的方案呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“师爱永恒演讲稿”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
在世界的东方，有着五千年文明历史、九百六十万平方公里的泱泱大国，这就是我们共同的家——中国。在我们祖国的历史上，有着这样一个光荣传统，无论我们这个国家是繁荣盛世，还是民族危亡之时，都有一大批民族脊梁。特别是当国难当头、哀鸿遍野的时候，总会有人挺身而出、力挽狂澜。诸如屈原、文天祥、林则徐、邓世昌、孙中山、毛泽东……
正是靠这些民族脊梁，我们中华文明才历千年而不衰、绵延不绝，成为世界上唯一没有中断传统的文明古国。龙的传人，我为你自豪;炎黄子孙，我为你骄傲。
打开历史的画卷，二战后的日本能够迅速从废墟中崛起，西欧各国的经济得以很快恢复和发展，一个共同的因素是积极发展教育、重视培养人才。当今世界的竞争说到底就是人才的竞争，哪个国家在教育方面走在世界前列，哪个国家就在世界舞台上占据优势地位。在这场没有硝烟的战争中，人民教师就责无旁贷地成为主力，尤其是先进教师更成为当代的民族脊梁。
他们用教书育人、淡泊名利、格尽职守的奉献精神挺起民族的脊梁，他们用严禁笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神放大了诲人不倦的当代教师形象，他们用志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神书写了一个大大的“人”字，发出了时代的最强音：人民教师无上光荣，人民教师无上自豪!
不必讳言，教育战线上没有什么叱咤风云的重量级人物、更没有什么惊天动地的大事。有的只是名不见经传的小角色、有的只是平平淡淡的日常小事。然而正是这些名不见经传的小角色挺起了我们民族的脊梁，正是这些平平淡淡的日常小事推动了我们这个社会的不断进步。用生命奏响师魂颂的梁建锋、爱心坚守山乡37载的王生英、让生命禁区充满读书声的普琼、大山一样深情的任维鼎、坚守大别山的汪金权……
一个个先进教师深入到生活的最底层，将有限的生命投入到无限的为人民服务中去，实现了自我崇高的人生价值：爱心书师魂、决心写人格。
历史不会忘记，人民不会忘记。在大别山深处的汪金权为学生垫学费、生活费，多达数百人，资金总数累计超过10万元，而自己却过着破布鞋、掉色西装，米饭馒头酸菜汤的苦行僧生活。被誉为葡萄教授的共和国同龄人石雪晖，在应邀到《光明日报》社参加交流活动的路上还耐心地接听葡萄种植户的电话，并在在电话中为他详细讲解如何施肥、枝蔓如何处理。
衣兜里总是揣着一沓纸巾的吴邵萍、特别的爱献给特别的你的黄金莲……更多的人民教师在默默地奉献着，默默地耕耘着，除了他们的学生、亲人、朋友、邻里以外很少有人知道他们是谁。然而他们从不抱怨、从不懈怠：一身正气、两袖清风;三尺讲台、心系天下。桃李不言，下自成蹊。人民教师，我为你自豪;人民教师，我为你骄傲!
农民的产品是粮食，工人的产品是机器，科研工作者的产品是科技成果，商人的产品是金钱，有且只有教师的产品是人才。莎士比亚说过，人是万物之灵，人是宇宙的主宰。人民教师这个人类灵魂的工程师，站在三尺讲台指引着社会进步的滚滚潮流。教鞭挥舞，三山五岳为之欢呼;粉笔翻飞，五湖四海为之呐喊。天地间回响着人民教师，我为你自豪。
如果说教育是一首诗，那么教师的爱就是最美的诗；如果说教育是一首歌，那么师爱是这首歌中最美的旋律。“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，对待培养对象要有慈父、慈母之爱，也就是说要象爱自己的孩子一样爱护学生，时常设想“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我该如何。
教师的职业是一个特殊的职业，教师的主要工作是育人，育人途径多样，但“爱”应始终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。没有爱，就没有教育。爱是教育的基础。因此，教育离不开教师的爱。陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，形象生动地阐述了这个道理。
爱的教育是**心理创伤的良药，是打开学生心灵的钥匙。对一个老师来说，爱是一颗让人安心的药丸。吃了它，就会坚守教育第一线，扎根、开花、结果。爱是一种感觉，一种信念，一种追求。对于那些有爱的人和给予爱的人来说，生活必须是无怨无悔的。
首先，师爱是平等的。师爱是“为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生”, 他们把自己的全部德识毫不保留地无私地传授给了学生。学生的幸福是他们最大的愿望，学生的进步是他们最大的收获。
从某种意义上说，师爱是一种奉献，是人类最无私、最纯洁的爱。教育的真意是育人，教师的灵魂是师德，有道德的教师如雪一样洁白纯洁，如金子般珍贵，他们全心全意地为每一个学生的发展服务。不管面对什么样的学生都能赋予公正的爱，给学生们带来的是其享用一生的营养。
只有这样的教师才能诠释教育的真谛，教育释教育的基石。他们是热爱岗位，努力工作，有勇气奉献，孜孜不倦地探索和展现同样事物的人。 他们也是肩负国家，民族和社会未来的人们。老师以他独特的爱心，施展着父母无法企及的力量，拥有神奇的魔力。
它可以使浪子回头，使“愚”者生辉；美好的人生被教师的爱所唤起，健康的人格为教师的爱所酿就。教师应爱每一个孩子，不让任何一个孩子充当“失败者”的角色。享受教师的爱也是每个孩子的需要和权利，是他们健康成长的阳光、空气和水。
苏霍姆林斯基说：只有“ 爱”才是教育的原动力，才是教育的源头。没有了“爱”，哪怕方法再多，仍只有两个字—“空虚”。
教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一视同仁，待之以爱，不能随个人喜好，利益来选择，否则就不是“师爱”更谈不上“师德”，由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，特别是学生家长的社会地位，身份地位及职业各不相同，教师更应一碗水端平，坚持平等对待原则，切不可受那些外界因素影响而左右自己的观点、态度。其次，师爱是严格的。教师对学生的情感是道德情感，而不是私人情感，出于教书育人的目的，对学生的爱应是“严慈相济”，也就是说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱的严格、庄重，在态度上和蔼、严肃，行动上严格要求、细心关怀。
第三，师爱是尊重与信任。教师对学生的尊重和信任，只是人们应有的基本态度和行为准则。即使我们不成为教师，这也是我们生活中应该有的道德修养，尤其是对教师而言。
如果没有对学生的尊重和信任，不仅不能成为一名教师，更不是一个完整的社会人的道德修养。从这个角度看，在具体的教育活动中，教师对学生的任何不尊重都应该受到谴责。因为这种态度和行为，没有把学生当作一个有独立人格尊严、有为人权利的人来看待，而是损害践踏了他们为人的尊严及权利，是对学生人格的漠视和身心的损害。
尊重和信任学生，就是不放弃对学生的批评和教育。那样的话，就会变成放纵。尊重和信任学生的要求，可以对学生进行批评和教育，但不能污辱学生的人格，忽视学生的权利。忽视或污辱学生的尊严和人格，不仅是不道德的，而且会导致学生的畸形发展。
因为在漠视和污辱中成长的人难以有做人的尊严，既学不会尊重人，也不会自尊，心灵麻木，自尊丧失，为师之人，倘使是这样一种情形的话，敢问师德何在？良心何在？第四，师爱是高尚和艺术的体现。
“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的热爱，对学生的热爱，对事业和未来的热爱，都体现在他高标准要求的落实上。
率先表率，就是要真正对学生负责，也就是说，要保持足够的沉默，对教育产生深远的影响。
学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处，时时刻刻，时时，言行，严于律己。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。
所以，为师者必须时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去”、”捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于”教师人类灵魂工程师”这个美誉。不能让一些不文明的行为玷污了教师的净土，影响了学生纯洁心灵的塑造！
师爱是艺术的化身，懂得师爱艺术的教师，在抛洒爱给所有不同的学生时，能根据学生的个别差异，像春风化雨，不觉不晓，沁人心脾，能“从心所欲又不逾矩”，达到“游刃有余”的境界。作为一名教师，有学生是一种极大的乐趣。古人云:
“爱人者人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”良好的师生关系是教师顺利进行教书育人的基础。只要教师真诚地爱每一个学生，就一定会赢得学生的尊重，教师的形象也会被学生自觉地模仿。
师德是教师的灵魂，师爱是师德之魂，只有施爱与每一个学生，才能成为“为人师表”的楷模，才能发出灿烂的火花。师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择教育，我不后悔，选择学生，我感到快乐。
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育” 。爱能创造生命，爱能创造奇迹！
爱能创造教育的辉煌！爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱是神圣的，师爱更是伟大！师爱是一支削尖的铅笔；师爱是一个欣赏的眼神；师爱是一张温和的笑脸；师爱是一句亲切教诲；师爱是一句叮嘱；师爱是一句鼓励。
师爱如甘露，师爱如灯塔，师爱在每一个平凡的日子里。好好过每一天，做好每一件小事，让师爱不再有缺陷和遗憾。 教师就是这样，春去冬来，年复一年，虽然没有惊人壮举，没有光辉四熠，没有腰缠万贯，但学生是我们生命中的奇迹，我们将无私地把师爱洒向每一位学生的心田，去托起明日的太阳。
师爱永恒，师爱无价！
师爱永恒
有了爱，你就有了追求的目标和动力，你就拥有了一切。
走过二十多年教师旅程的我，深感唯有爱，会敦促自己努力寻求一种思想上紧跟时代的朝气，一种在传授知识、解决问题过程中严谨的科学态度，一种克服困难，勇往直前的探索精神。这是教师自身的人格魅力。
作为一名教师，我在平凡中追求高尚人格的力量。回首自己的足迹，虽然没有惊天动地的事迹，但效果却超出了普通人。在工作中，以老黄牛吃“草”吐“奶”心甘情愿的精神，春蚕吐丝无怨无悔的品格，蜡炬成灰泪始干的姿态，呕心沥血，辛勤耕耘，用自己的血汗浇灌着每一棵幼苗，为实现育桃李的痴心，无私的奉献着自己的一棵爱心。
当我站在神圣的讲台前，望着孩子们那一张张花蕾般的笑脸，一双双渴求知识纯洁的目光，我内心常常涌起一种神圣的责任感。难怪有位诗人曾说：“教师之所以永远年轻，是因为他们每天都在温习童年，每一次的投入都倾注着刻骨铭心的爱。
”孩子们就像一棵棵小草，需要阳光的照耀，需要雨露的滋润，只有教师内心充满阳光，心田才会清泉常流。
师爱是博大的爱、理性的爱和升华的母爱。它包含着强烈的责任感和使命感。它是教育力量的源泉，是教师成功的基础，作为教师更要无私的向学生奉献自己的爱，只有爱，才会赢得爱，也只有爱，你眼前的世界才会变得绚丽多彩
学得高是老师，道德是楷模，捧着一棵心，不拿半边草。是的，我们是平凡的，但平凡的品种伟大；我们是平凡的，但平凡包含着执着的追求。面对波涛滚滚、汹涌澎湃的改革大潮，我洁身自爱，勇于开拓，默默奉献，甘为淡泊，乐享清贫，为了自己的那份职责，不记名利，不记得失，以一颗坦荡、真诚的爱心，架设了师生间心灵沟通的桥梁。
教师是清苦的，但清贫中有无限的财富，辛苦中有无穷的乐趣。每天放学回家，想想明天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情于享受，想想生病中我无法照料的老人、孩子，我愧对父母，我不是一个称职的母亲。但我为自己是一名合格的教师而自豪。
这种付出，这种损失，我愿意。
梅花香自苦寒来，一分耕耘，一分收获，多年来，我先后被评为区优秀教师、区优秀班主任、区教学能手，区优秀辅导员、区德育先进。看着这些证书，我的自豪感、充实感和责任感油然而生。是的，我的奉献融入了孩子们的生活轨迹；我的追求写进了孩子们生活的乐章；面对信任，面对疑惑，甚至面对谣言的诽谤，我坦然相待，生命的画板需要自己来涂色，流云用雨水感动大海，田野用翠绿感动春天，我将用爱心感动那一双双着色的眼睛。用深沉的思绪和凝重的情怀唱出心中最美的歌。
无愧于领导的信任，无愧时代赋予的神圣使命，无愧于产生辉煌稷下学宫的这片土地，在实现人生价值的教育舞台上，愿做蜜蜂勤奋博采，愿做人梯托起明天的太阳。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓涓细流的报道，但求老师的永恒爱，无悔无悔。
让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；带着理想飞翔的希望，让我们带着爱，毫不犹豫，毫不犹豫，风雨兼程，勇往直前！
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们继续在这个平凡而崇高的岗位上奉献，把我们的爱、我们的爱和我们的美德留给孩子们。
有人说，从来没有哪种职业比教师的薪水高。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？
夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等爸爸妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。“如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意做一朵花蜜；如果我的学生是花，我会做好保护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我将是一个好园丁；如果我的学生是卫星，我将是一个好火箭，把他们送上一万英里的旅程；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们携起手来，不回头，不犹豫，勇往直前。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天有爱的太阳，明天会灿烂地照耀！
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。有了这些，我不羡慕万贯的钱，因为它是一笔巨大的精神财富。
老师们，让我们带着阳光灿烂的笑容走进教室，播撒期待、灵感和真情！塑造明天的主人，撑起未来的世纪。为了太阳底下最光荣的事业，让我们携手并进，不回头，不犹豫，风雨兼程，勇往直前！
我不是一位作家，不会用华丽的词语书写我所钟情的教育事业，我也不是一位睿智的哲学家，不能用深奥的哲理述说我的人生价值。然而，我想用我对教育的执着和深思唱出心中的歌——没有爱就没有教育。
教育家陶行之先生讲过：“时代在进步，社会在发展，偶一停留，就要落伍。”是啊，目前人才市场不断扩大和完善，就业竞争不可避免。
昔日的“皇帝女儿不愁嫁”将不复存在。时代对人才的需求和家长对孩子的期望，都提出了一个值得深思的课题。怎么办？
难道还是手捧书本死不放吗？十多年的教学生涯使我深刻人是到，教学是教师的职责，育人是教学的目的。有人说，教学生一杯水，老师就有一桶水。
其实何止是那么简单！一桶水毕竟有用完的时候，难道让孩子们嗷嗷待哺吗？肯定不行！
我认为这样的老师只能算是老师。教育的神圣在于对人性的塑造，人性是教育的终极目标。可是达到此目的的关键是什么呢？
那就是对学生的爱，用真挚的爱打开学生心灵的窗户。
早在我上学的时候，老师就讲当老师的有几大好处：一是教学相长，二是为人师表，三是世人敬仰，四是奉献的化身，在奉献中永生。这段话讲得既实在又中肯。
我是牢记这番话走上教师岗位的。说实话，当你是老师的时候，不要误会你的孩子，否则你将永远是个罪人。
如果一位老师真正致力于教育，那么爱情的交响就会奏响。记得那是接任班不久发生的事，我和同学们打排球，不小心腿撞在了石凳上，腿骨严重挫伤，肿得整个小腿变了形。医生建议我立即去医院检查，并一再强调我应该卧床休息，不要随便走动。
原创：这下子我傻了。刚刚熟悉的同学们，上帝为什么反对我？
如果休息，语文课又要耽误了。怎么办？我不能耽误。
于是我借了一副拐杖。那天早上，我从宿舍到教室走了半个小时。每挪动一步，都得强忍着巨痛。
因为我知道学生那一双渴望知识的眼睛在等着我。当我慢慢走进教室时，不知为什么教室变得很安静。看到我一瘸一拐的样子，几个同学连忙过来搀扶我。
我走上讲台，环顾四周的学生。眼睛打动了我，让我尝到了说不出的滋味。我开始上课了，忽然有个同学站起来说：“老师，您坐着讲吧！
”我说：“谢谢，不用了。”随即又有同学接着说：
“老师，您去医院吧！您休息吧！您……”多朴实的话语！
短短的几句话，充满了我的整个身心。作为老师，还能怎样呢？此时的我眼泪已经止不住了。
我哽咽着说：“同学们，谢谢你们！
一件很平常的事情让我觉得做老师的责任，让我清楚地意识到师生之间的感情是多么的重要！面对学生的关心，你又什么理由拒绝这种感觉？人非草木，孰能无情。
人心都是肉长的呀！学生的这种感觉来自于对老师的热爱。多年的教学经验告诉我，教学成功的基础是建立良好的师生情感。
仅靠课堂分钟与同学的接触是不够的。即使你的课很精彩，你也只能得到同学们的羡慕和钦佩。因此，下课后，我会和同学们聊天，一起打球、下棋、踢毽子和玩游戏。
只有在日常的交流中，才能与同学建立感情，获得学生的真情。
我经常告诉学生要学会怎样做人，怎样思考，怎样掌握必要的知识和运用知识的能力。做人是基础，事是由人去做的。人做不好，如何能做好事？
筛网当然做人往往也通过做事来表现。什么都做不好。如何谈论做一个好人？做人是根本，做事是创新。
俗话说：学高为师，身正为范。学校无小事，处处是教育。
教师的言行对学生的影响不仅是暂师的，而且是一生的。学生离开学校，带走的不仅是知识，还有对未来社会的追求、进取精神和生活习惯。
记得一次批改学生作业，我发现学生的字迹变得不工整了，然后我便翻看学生以前的作业本，确实有下降之处。我偷偷找了几个同学调查原因。方知道最近学生们在模仿我的话。他们认为跑步脚本很快，很好看。但是有些学生连楷书都写不好，所以他们学会了写行书。
从那次发现问题之后，我便从自身找差距，规范自己的字体。因为白板很难写，所以我下定决心在业余时间进行练习，并寻求能写得很好的老师的帮助。经过努力，我的白板字规范了，由行书转为楷书。
学生们不由自主地写了楷书。于是我因势利导，讲了一些有关写字的要求。学生们的作业又恢到了从前的辉煌：
工整、清晰。这是一件小事，但说明身体教学比言语教学好。可以说：
老师的言行对学生有多大的影响。
作为一名教师，如果我们真正认识到自己的价值，我们就应该用聪明的智慧和严谨的教学风格来教书与人。凡是在教育事业中取得成绩的人，有哪一位不是倾注了他全部的爱？我认为无论教什么科目，教书与人都是分不开的。
育人是最终目的，教书是达到目的的手段。正如诗人泰戈尔所说，果实的事业是高尚的，花朵的事业是美丽的。让我们做绿叶的事业吧！
她总是谦逊地垂着绿荫。
是的！教师是铺就成长之路的人，那就做铺路的泥土和路石吧！教师是让学生攀登科学高峰的人。让学生们从我们的肩膀上爬起来！
其实，我们每一位教师都是教育事业的执着者，是普通而平凡的工作者。普通的就像路边的一粒小石子。当它融化成一堆石头时，人们找不到它。
然而，我们的教育依赖于这些小石子。虽然我第一次来到万里，初衷是：但最深的感受是万里人的精神，默默无闻的精神和无私奉献的精神。
没有爱的教育是苍白的，我将和大家一道用自己的青春和热血为我们的共同事业添上一抹颜色，将会和大家一样，为我们的事业一生无悔！
教育教学之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。宁可在改革的碰撞中牺牲，也不要在平凡的苦难中死去。让我们记住傅任敢先生的话：
要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事，只有如此，我们方无愧于教育，无愧于万里，无愧于自己。
爱是无私的，爱是真诚的，只有把所有的爱都投入到你的工作中，你才会成功。
当我们扪心自问，你配得上教师的光荣称号吗？你会做何答复呢？没有爱的社会是残酷的社会。没有爱的生活是悲惨的。没有爱的教育不是教育。
我想说，爱是教育永恒的主题歌！
许是因为长大的缘故，我已经忘却了心灵孤单的痛楚，我觉得自己做好自己是最重要的，所以我想说让爱永恒，自己创造前面的路！
我们这学期的事情非常之多，因为是实习之前的最后一个学期，很感慨，每一项考核过关，还有夹杂着一些课外活动和事实要旨，我们的大二生活尤为忙碌，但是这样的生活是精彩的！
明天就要去见习了，这是我最紧张的时刻，因为觉得自己还没有学多少，就要面对学生了，不过，见习主要是和老师学经验，丰富自己的认知，我也很向往！只是觉得还没有准备充分就要上场了，许是心慌了，不过还好，自己想要创造就必须接受匆匆过去的时光，以及匆匆而来的事情，要敢于面对，成长了，事情就会加多，我们只应选择踏踏实实的把每一件事情尽量做好！
让爱永恒，自己是那么喜欢教育事业，自己是多么向往为师！因为教师是给予学生永恒爱的人，不是给一个学子，而是桃李芬芳！
我将要见习的地方是逸夫小学，我当年是在逸夫中学毕业，我对逸夫的情感是很亲切的，而且，虽然是不同城市的逸夫学校，但是那一份亲感是永远不会改变的！而且逸夫这个人，他建设了多少学校，为教育事业贡献了多少，我没有办法确定，但我确定是无法计量的，所以我更加深刻的热爱逸夫学校，我觉得让爱永恒！如今，家乡的逸夫也有了小学，我曾想回去以后在那里实习！我对那里的情感是很深的。我自己是那么热爱教育事业，我会不会有这样的机会呢？我不知道！单至少明天开始的见习是在这里的逸夫，我很开心！我想我会虚心想老师请教，好好和学生们相处！为自己以后当一名教师垫上基础！
教师，永恒的爱，我志愿当一名教师，我的努力，和我所经营的一切都是为了从事教育事业而努力！
师者，或者将要当老师的我们，都应该有博爱的心怀，走出今天的精彩！去诠释师魂可贵，去铸就师魂的美！所以了解了师德师风师表师能的要求规范，就要按照那样的要求要求自己！督促自己前进！
选择了，就不要后悔，不怕苦，不怕累！才是自己应该具有的品质！坚持就是使命，爱的世界，让爱永恒！要做一名老师，爱满天下，永不分开，世界的爱！我想经过自己的创造，是为了完成自己的梦想，但是当学习了师魂教育，我才知道，我的创造，也是要把自己的爱给予广大学生，争取做一名时代的优秀教师！我也应该把让爱永恒作为我奋斗的目标，我前进！
今天是一个开始，因为要改变自己如同小孩的习惯，明天起，面对学生，面对有经验的老师们，双重身份出现在小学课堂！我知道这是我成为一名教师的必须之路，我会仔细做好的！
我相信，平整的大道，杨柳依依，一方天地，初春的惠风润雨滋润着家乡儿女，是你用心血热情把鹰秀培育，桃李芬芳，雏燕展翼，园丁的珍贵，红烛映辉，让漫天的颗颗星斗晶亮闪光，时代在召唤，青春的活力，梦飞就在今天开始了，我也是因为爱，所以不论受到什么委屈，遇到什么困难，都会好好走下去的！坚持是唯一的路！
师范的朋友们，我们将要从事师者的事业，因此我们有一个共同的目标，让爱永恒！
“我为祖国站讲台”师德演讲稿
爱是永恒的誓言
安阳县伦掌镇南孟小学周文超
爱是永恒的誓言
安阳县伦掌镇南孟小学周文朝
教师就如同星空中的一颗颗星辰，没有太阳热烈，没有月亮温柔，没有朝霞绚烂，没有白云高远。每天在台上朗诵，却没有掌声，没有鲜花。我们甘为人梯 ，吃也清淡、穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊。
虽然平凡，但我们的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，我们用爱托起明天的太阳。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多.”虽辛劳，却充实。我们是春天播种的人。我们心中有收获的期望。
面对一张笑脸，一双晶莹的眼睛，一颗透明的心，一个青春的梦想，我们怎能不去爱；我们的一举手一投足、一丝美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关心的话语，就能拨动他们那一根根美妙的心弦，我们岂能不爱。
爱是教师最美的语言，是教师永恒的誓言。爱情是河南教师王生英在风雨中为学生补课的疲惫身影；爱是优秀教师张思明“用心做教育“的无悔人生；爱是吉林老师马宪华坚持七年走8万公里为孩子们教书；爱是浙江省退休教师竺士学17年来从未放弃的东西；
汶川大**中，当那教学楼倒塌的一瞬间，生与死的考验立于眼前。一个个平时默默无闻的教师，没有丝毫的犹豫，将生命的希望留给了学生，用生命诠释着为师者对学生那真挚的爱。汶川县映秀镇教师张米亚，当人们掀开垮塌的教学楼的一角，像一只展翅雄鹰的他，就跪仆在废墟上，双臂还紧紧揽住两个孩子，用自己29岁的生命阐释着教师爱的力量；什邡龙居小学刚毕业的教师向倩被砸成三截，但她仍然紧紧地搂着三个学生。
绵阳市平武县南坝小学废墟下，48岁的代课教师杜正香已经死去多时，她趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地拉着两个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。一个个感人的英雄事迹打动了我的心，一幕幕幕的悲伤让人哭泣；一系列惊心动魄的英雄故事激励着每一个活着的人。也许,**中,像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许,**中,像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。
这种无私奉献的感人壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱生如命的崇高师德的生动写照。
保护学生是老师的责任和义务，但这是不可推卸的责任。然而责任并不总是壮烈的理由。只有爱，教师心中至高无上的道德良知，才是永恒的，才是一切力量的起点。
爱有时需要壮烈，我们不能苛求每个平凡的人都用崇高的品德感天动地。更多的爱是几十年来默默耕耘在三尺讲台上，毕生致力于教育事业；是课间跟孩子们泡在一起嘻嘻哈哈的欢愉；夜深人静地给学生的作业评分，并认真地忘记时间。
爱不需要浓浓的色彩渲染，爱不需要浓浓的胸怀强烈的宣言。爱要无私，爱要真诚，爱要全心全意，爱要无怨无悔！这是作为一名教师的永恒誓言！
敬爱的老师，亲爱的同学：
一眨眼，我已经12岁了，我感激你们在以往的xx年岁月里对我的照顾。我明白，你们爱我，当然我也爱你们。也许你们已经忘记了一次次的事件，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。母爱是纯真的，则父爱是伟大的，母爱是无私的，父爱则是默默无闻的，爸爸妈妈我想对你说。
您们还记得吗那天的早晨下着大雨，我正发着高烧。爸爸把自我的外套披在我身上，立刻向医院飞奔。在去医院的路上，我对您说我不想打针，您一向鼓励我：“吃点药就好了。你很勇敢的，不怕打针的。”我听您的，到了医院，医生给我开了点药，打了点点滴，我的病很快好了，可是您却病了，因为那天，您只披了件单薄睡衣啊!我明白，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃药，不想让妈妈担心。啊!爸爸您的身影是多么高大啊!
父爱是默默地，让你从未体会，但它陪在你身边，父亲总是在你母亲对你发脾气时，保护你。父亲的爱不善言辞，可是他一向存在，有些人总觉得自我的爸爸不爱自我，真的是因为他们感受不到么不是，而是他们认为父爱从未出现过，正是因为这样，狠多人都把母爱看的比父爱重要，其实两者之间密不可分，父爱也同样伟大。
爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求女儿有出息，我只想在说一遍“我爱你们!”
各位领导、老师：
大家好！今天我与大家讨论交流的题目是“师爱永恒”。
时间的步伐很快。转眼间，我就在教育战线上工作了12年。十多年的实践证明了父亲的话：要把学生教好，就要想爱孩子一样爱他们。
十多年的工作经验让我认识到，师爱是师德的灵魂，是春雨，可以滋养孩子的心灵；是阳光，能温暖孩子们的心。它是一种来自灵魂深处的芬芳，一种深藏骨髓的甜蜜。
用心去爱你的学生，你不仅能收获到幸福，更是出自社会的需要、教育的需要，是我们肩上铁铮铮的责任。
常言道，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。师德是教师素质的核心，是教师的灵魂。今天，面对新的课程改革标准和要求，我们要进一步加强师德修养。
“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。师德不是靠讲出来的，只有在日常教学中恪尽职守，师德素养才会有所提高。只有这样，才能得到家长、学校和孩子的认可，成为孩子们的好老师、好朋友。
必须把“信心、爱心、诚心、耐心”结合在一起，做到严慈相济，学生才会“亲其师、敬其师”，从而信其道。
我认为，新时期要强师德、树形象，做一个学生爱戴的好老师一定要做到“四爱”。
一、教师要爱读书。真正的老师应该热爱阅读。不读书的老师不远。曾经有专家这样说：
在新课程改革中，教师最缺乏的是文化内涵和文化素养。只有这样，教师才能在课堂上风趣而精彩，这样的课堂才能激发学生的情感。
二、教师要爱听。包括听同龄人和学生。教师要多听老教师的课，认真向老教师学习，虚心接受指导。
教师还要多倾听学生的意见，要听学生之所想，要听学生之所说，及时发现学生存在的问题，要和学生保持一种亲密互动的良好关系，要和学生交朋友。只有这样，才能真正适应人，因材施教，以学生为本，取长补短。
三、教师要爱思。思就是反思。反思是教师专业成长的源泉和动力。
反思将使我们的教育变成节奏的教响曲，反思将使教师的生活丰富多彩。一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，真正做到教育有心，教学有方，反思到位，问心无愧，真正受到学生的敬佩。
四、教师要爱写。如果说，读书滋养文化的底气，多听增添交往的人气，反思生发教育的灵气，那么，多写会使教师在教学过程中不断累积实践经验。教师要有一种强烈的责任感：
我是老师。我要引导这些寻梦的孩子，写下他们心中最美的一本书。
十二年的教书之路可以说走过了坎坷，我没有惊天动地的话，但我愿意脚踏实地地工作；没有身为人师的骄傲自大，却收获着一季又一季的桃李芬芳。我要拿出一颗心：一颗热爱事业的心，一颗热爱学生的心，一颗热爱学校的心。
同时也让我明白：教师这个职业升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，激发了我对教育的热爱，如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！让我们用我们的爱锻造教师的崇高精神，奏响永恒的音符，谱写教育的新篇章！
谢谢大家！
尊敬的各位评委、在坐的各位同仁：
各位下午好！
我是xx县xx街小学教师xxx，今日我演讲的题目是《师德让爱永恒》
说起师德，不禁让我想起了师范学习时的一句话：“学高为师、身正为范”。为人师表，既要有高深的学问，又要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性！因为只有师德高尚的教师，才会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中教会学生如何做人，学生才能“亲其师、信其道。”进而“乐其道”，教书育人才能收到事半功倍的效果！
我是一名年青的小学教师，在教学岗位上工作近XX年，有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经历。回首这近XX年的发展历程，心中颇有感慨！曾记得师范刚毕业时，我满怀豪情壮志，自信的认为自己能优生优分，结果被分配到最偏僻的村小任教，这对我来说，无疑是当头一棒！当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，孩子们那一双双充满求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的“老师，你好！”把我的心打动了，扎根村小三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真理：当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分窃喜；当我看到学生挥舞着发表的作品向我报喜时。我感到骄傲与自豪；当我拄着拐杖、忍着钻心的脚骨折疼痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，特别是日记中有这样一句话：“郭老师，看到你拄着拐杖，忍着疼痛，一瘸一拐地为我们上课的身影，我想哭，老师，坚持不了就休息，我们会听话的！”我情不自禁的落泪了，这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁工作中不是一样无私奉献吗？爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求？爱与被爱都是幸福的，学生因为爱而美丽飘逸，教师因为爱而尊严高贵。
有人说：师德是“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神；有人说：师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神……然而，我想说：师德就是博大的爱，爱一切的学生，爱学生的一切！因为我们有爱。
谢谢大家，我的演讲完毕。
这么多年我认为我已经成熟，应该不会因为学生的离别而伤感，但今天，我为什么不敢多说，因为我害怕流泪。祝愿你们高考顺利，金榜题名。这是已经连续在高三奋战了四年的何鹏老师微信上的一段文字，七尺男儿的这番话语让人动容。
寒来暑往，我们就这样把一届又一届学生送出了小城，送出了大山，可有时面对这日复一日平凡而琐碎的生活，品尝着沉重的压力和沉甸甸的责任，细数着口袋里的那点微薄的收入，我也难免有过徘徊和犹豫。是啊！教师确实够忙够累的。
这清晨第一个迎接朝阳的是教师，晚上伴着月亮和星星回家的是老师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，又要批改小山似的作业；检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切，我们无法逃避，因为我们选择了一份特殊的职业。法国作家罗曼罗兰说：要播撒阳光到别人心中，总的自己心中有阳光。
随着两学一做学习教育的深入开展，我越来越深刻的意识到这份工作的职责和意义，党的阳光引领我们一路向前，让我们用爱的阳光温暖学生的心灵。身为教师，让我们心怀阳光，一路向前。
作为老师，我们坚信这份工作的价值和意义。作为一线党员教师，我们更懂得肩负的责任和我们应承担的示范引领作用。
20xx届文科一班学生罗娟，家庭特别贫困，父母身体很差，女孩学习非常刻苦，进入高中以后，成绩一直位列全级第一名，可就在高考前三月，她的父亲因癌症去世了。突如其来的打击彻底击垮了这个坚强的姑娘，她的成绩迅速下滑。班主任唐晓军老师在第一时间迅速发动学生特别是她同宿舍的同学密切关注她的一举一动，每天都和她交流，每次考试后和她一起分析试卷，那年高考这个女孩成绩位居全县文科第一名。
直到今天，唐小军老师的话还在我的耳边回响：这个时候，我不帮帮她，孩子就坚持不住了，那个家可能也就没指望了。
这样的故事一直都在上演：周家平，来自普通农家的孩子，以优异的成绩考入四川大学；康秦岚，两河镇兴坪简阳村人，自幼丧母，以优异的成绩被西安交通大学录取；王聪，来自经济条件落后的南区深山，以全县文科总分第一的成绩，敲开了华东师范大学的校门。
这些学生的成才离不开老师的关爱，这就是教师这份工作的最大的价值所在。记得邓永刚老师在两学一做专题讨论会上说：教了大半辈子书了，我就两句话：凭良心干工作，凭责任心对学生。这就是身为人师的责任和担当！这些党员教师默默耕耘在三尺讲坛，用行动践行着一位教师，一位党员的的承诺，凭良心，凭责任心，凭着对党的忠诚践行着人民教师这份工作的职责和意义！
作为老师，我们还可以收获任何职业都无法企及的职业幸福。
石泉中学校园大道两旁灯柱上的宣传牌上写着的是我校一些优秀教师、学科带头人从教感言。省级教学能手，市级学科带头人谭可明老师说：生活是平淡的，工作是平凡的，教学是快乐的。；省级教学能手侯刚老师也说：把职业当做事业去做，我们才会体会到真正的快乐。很多老师这样说也是这样做的，特级教师，省级名师培养对象费谏章老师就是我们的楷模。他常说：不干则已，要干就干出点名堂来。
多年研究，多年付出，费老师先后撰写发表了教研论文20余篇，编写校本教材《魅力数学》深受学生们的喜爱，先后主持并完成了3个省级规划课题，还成立了陕西省高中数学费谏章工作室，不仅实现了个人从教书匠到学者型教师的转变，，还极大地发挥了示范引领和辐射带动作用。知行合一，做最好的自己，作为教师，也许我们的生活是清贫的，也许我们的青春是平淡的，但只要我们有这样的阳光心态，爱学生，爱工作，爱生活我们就会收获其他职业无法企及的幸福。作为党员教师，我们付出着的我们的付出，幸福着我们的幸福，我们的一言一行不仅关乎孩子的未来，我们的一举一动也代表着党员的形象！
阳光是美丽的，阳光是永恒的。我永远牢记这样一句话把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，刚刚过去的五月，是我从教以来最忙碌，最充实，也收获最丰厚的一个月：第一次独立组织国学经典诵读晚会，第一次给七十多位老师排练诗歌朗诵，第一次走上舞台担任晚会节目主持人，还参加了教体系统的师德师风演讲。
今天我站在两学一做演讲台上，我想起了一位前辈的话：现在已经不是一个你想奋进就奋进的时代，而是一个逼你奋进的时代！两学一做，基础在学，关键在做，我身边的这些优秀党员教师会激励我更加努力的去践行一份共产党员的承诺，当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！
朋友们，选择幸福的权利就在我手中。虽然我没有光鲜的衣着，也不会有悠闲自在的生活。但是我还是坚定的选择了这份职业，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，一路向前！
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