准备万全的方案,是很有必要的对于想达到自己人生目标的人来说，都需要制定相关的方案。就是解决问题的一整套办法就叫方案。写方案时需要注意哪些格式要求呢？小编经过整理，为你编辑了小学校本教案九篇，请收藏并分享给你的朋友们吧！
数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。
数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。
一、 课程目标：
以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。
二、 课程内容与活动安排：
让学生体会数学史可发生在我们的周围，我们的生活空间是无穷的数学世界，在课堂上多设情景，应用数学解决问题，让他们充分发挥自己的创造性，感受到数学的乐趣，在愉快、轻松的学习过程中掌握数学知识，从而培养学生良好的学习习惯，观察事物的能力，形成正确的人生观、价值观。
数学校本课程总的内容：
一、 目标：
以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。
一、 课程介绍：
1、生活中的数学
以体会数学与人、自然的关系为切入点，使学生感触学习数学的价值，增强学习数学和应用数学的信心，培养学生动手实践的兴趣;以创设情景形成良性的学习竞争氛围为基础，使学生在一个浓郁的学习气氛中互学互助，每个人都要获得成功，每个人都要进步。
2、 趣味规律数学
数学趣味性和规律性很强，找到一些数学规律，充分发挥学生的创造力，提高学生的逻辑思维能力，掌握数学思想方法，适应时代的需要。
按照学生的认识规律，依据启发性和趣味性相结合的原则，增补动手操作，给学生提供更多的动手机会，重视理论联系实际，扩展教材把数学问题放在社会的大背景下启发学生的思考，让学生走进生活，应用于生活，使学生了解数学知识与社会各方面的联系，以便于学生理解所学的指示，培养学生的实践意识，在趣味性的引导下，学生兴趣盎然，带给学生更多的思索和启发，学生不仅获得数学知识，经过趣味实验，还初步掌握了数学研究的方法，体验到了深究其理和创新实验的乐趣。
3、解决问题的策略
经历利用特殊情况探索一般规律的过程，经历分情况探讨论的过程，经历将生疏的、繁杂的、未解决的问题转化为熟悉的、简单的、以解决问题的能力，经历用数与形结合的方法解决位的探索过程，经历用整体思想解决问题的探索过程，经历多种策略解决统一问题的探索过程。使学生明确解决一个问题往往可以从不同的角度去考虑，养成善于思考，善于创新，善于用更好地解决问题策略去解决问题的好习惯。
第一节：数字谜语
下面将进入“数字谜语”节目，作为数学谜语中的最简单的，同学们先来猜猜数字方面的谜语。
1. 其中 _____________
2. 一来就干 _____________
3. 泰山中无人无水 _____________
4. 分头 _____________
下一节目是本次活动最有趣味意义的数学猜谜活动，见证你博学多识、聪明伶俐的时刻就要到了！哈呵！就看你的表现了！！！
1、 夏周之间 __________
2、 并驾齐驱 __________
3、 风止柳练静 __________
4、 你盼着我， 我盼着你 __________
谜语真有趣啊！不过，今天的猜谜因时间关系就完了呀，还有更有趣的数学以后再研究吧！！！
活动延伸:
2，3，4，5，6，7，8，9
（打一成语）
第二节：数字故事
下面将进入“数字故事”节目，看故事的时候记得要思考问题呀！
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。 0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码 照相机，就这么定了吧。” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果。
活动延伸:
暑假里，班里要作社会调查，要分成１５个小组，班里有赵、钱、孙、李、周各６位同学，要使每个小组的姓都不同，该如何分呢？
第二单元
第一节：找规律
在数字中有许多数字在排列上有很奇妙的规律，你发现了吗？
请仔细观察下面每一行数都有什么规律，然后在括号里填入一个数，使它符合这个规律。
（１）１，５，９，１３，（ ），２１，２５
（２）１，３，９，２７，（ ）２４３，７２９
（３）１，８，２７，６４，（ ）２１６，３４３
（４）１，２，４，７，（ ）１６，２２
你能把规律说出来吗？试一试吧！
___________________ ________________
____________________ _________________
大显身手，试一试
先找规律，再填数
3×4=12
33×34=1122
333×334=111222
3333×3334=11112222
33333×33334=( )
333333333×333333334=( )
我的发现是______________________________________________
活动延伸:
根据前面两个长方形上、下、左、右四个数之间的关系 , 想一想：填几？
word/media/image8_1.png
第二节：幻方和数阵
先找出规律，再按规律填空。
5 4 6 1 3 7
15 1 16
8 8 7 9 10
59 45
把1～6这六个数字分别填在右图三角形上的○内，使每条边上数字之和相等。
活动延伸:
计算1+2+3+4+……+999+1000+999+……+4+3+2+1
第三单元
第一节：智破算式谜
小朋友们学习好，加减乘除离不了;小朋友们爱学习，加减乘除不分离。
在下面4个4中间添上适当的运算符号和括号，组成3个不同的算式，使得数都是2。
（1）4 4 4 4=2
（2）4 4 4 4=2
（3）4 4 4 4=2
大显身手，试一试
在下面算式的□里填上合适的数字，使算式成
□ 4 □ A 4 B
× □ 6 × C 6
______________ ________________
1 □ □ 0 1 D E 0
□□ 5 F G 5
______________ ________________
8 □ □ □ 8 H I J
活动延伸:
小梦放学回家，雨还在下着，他把雨伞让给了一位老爷爷，自己却被淋湿了。回到家发现练习本上一道计算题，它的16个数字只能看清2个数字，其他数字你能帮他找出来吗？
× 8 9
第二节：乘除法中的简便运算
在小数混合运算中，有很多题目，只要我们在计算时能认真观察分析，弄清题目的特点，正确运用一些定律、性质，就可以使运算变得简便。
你明白了什么？
一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积。
活动延伸:
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
2000÷125÷8
25×(4+8)
1280÷16÷8
5×99+5
第四单元
第一节：图形欣赏
数学是最优美的科学，就它的图形而言，已经是奇妙无比……. 不多说了，来欣赏吧！！
其实，数学优美的图形远比教材上的要多得多啊，以后你自己也可以创造出新奇的！
活动延伸:
你知道哪些图形？说一说或者动手画一画吧！
第二节：火柴游戏 准备好火柴了吗？我们一起动手做游戏吧。
1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形， 只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？
２、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形.
活动延伸:
移圆片
请你拿１０个圆片，排成一个三角形。
○ ○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○
○
你只能移动３个圆片，就能把三角形倒过来吗？试一试看。
第五单元
第一节：
桌子上还剩几根蜡烛？
桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？
思考：剩3根？2根？还是7根？
活动延伸:
巧算星期
今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期几？请写出简便算法来？
第二节：谁在说谎
经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学地分析与综合的过程 , 必须借助概念、判断、推理进行逻辑思维。
假如张三说的是真的？李四说的是真的？王五说的是真的？
活动延伸:
某工厂为了表扬好人好事核实一件事情。厂方找了A、B、C三人。A说：“是B做的。”B说：“不是我做的。”C说：“不是我做的。”已知这三人中间有一人说了实话。问这件好事是谁做的？
第六单元
第一节：拍七令
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则唱歌。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
第二节：抢椅子
道具 ：椅子、任何可外放的音乐播放器
人数 ：比椅子总数多一个
玩法： 把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班共有三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
嬉戏。
泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
外侧沿河，路面宽约摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
活动要求：
1、使学生了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养学生的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请学生找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让学生知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请学生看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让学生知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织学生讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让学生说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带学生从远处观察高压电的标记，教育学生高压电很危险，一定要远离高压电。
小学生用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导学生如何安全用电，不让它伤害到自己。
一、指导思想：
趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：
五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：
1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：
1、选好人才
先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
2、培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中，通过
一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
3、注重思维能力培养
数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重培养和锻炼学生的思维能力。
4、发挥“小老师”的作用。
学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
教学内容：数学趣味题一
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：
一、出示趣味题
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有()钱?
2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是()。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多
()，如果小明算出的结果是10，正确结果是()。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种
办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来
有()本本子。
二、小组讨论
三、指名讲解
四、评价
1、同学互评
2、老师点评
五、小结
师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?
教学目标：
1）通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2）让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。
3）通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。
教学重点：
通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
课前准备：
准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的'使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。
教学过程：
课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。）游戏导入，激发学生的学习兴趣。
火柴游戏，层层导入：
同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？
学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。
1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？
2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？
3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励），并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。
一，结合生活，小组互动。
此环节分为四个小部分：
1、将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。
2、从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。
3、最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。
4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。
具体如下：
数学谜语：
1、一加一不是二。（打一字）
解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是：王
2、一减一不是零。（打一字）
解析：“一”字、减号“—”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是：三
3、+—×（打一成语）
解析：把支分解开即为“+、—、×”
谜底是：支离破碎
4、一二三四五六七九十（打一字）
谜底是：口（意为“只”少“八”）
5、成绩是多少？（打二个数学名词）
解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”
谜底是两个数学名词：分数、几何、
二、探究拓展题：
4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？
第4题答案：
第一步：小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；
第二步：小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；
第三步：妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；
最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！
三、自主创作题：
根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。（设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。）
四、课堂总结。
（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。）
前言
每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同，没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉作为小主持人，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做主持人的意义。
目录
第一章基础知识技巧
第一课。少儿语言基础知识、技巧 第二章字音练习
第一课。双唇音 b p m 第二课。舌尖前音 z c s 第三课。舌尖中音 d t n l 第四课。舌尖后音 zh ch sh r 第五课。舌面音 j q x 第六课。舌根音 g k h 第三章基本要领
第七课。体态仪表 第八课。【广播和主持节目时的基本要求】 第九课。【朗诵表演的基本要领】 第四章语言表现力训练
第十课。语言表现力训练：诗歌朗诵 第十一课。语言表现力训练：故事表演 第十二课。语言表现力训练：艺术朗诵 第十三课。语言表现力训练：快板练习 第五章训练展示
第十四课。【口齿训练】（绕口令）
第十五课。【语气训练】 第十六课。主持台词训练 第十七课。主持社团汇报展示
第一章基础知识技巧
第一课少儿语言基础知识
一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮
(1）、声音洪亮，就是大声。（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真
练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n-
1、g-k、d-t 须分清。
少儿主持人应具哪些技巧：少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会 主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。
第二章字音练习
第一课【字音练习】双唇音 b p m
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇 bīnɡ）壁音。步兵（bù bào）北边（běi 报（bì
biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīno）ɡ bá乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏 旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）批判（pī pàn）排i pào）买卖（mǎi mài）埋没（mái mòn miàn）炮（pá）门面（mé【绕口令练习】缸和筐光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。
【古诗词诵读】望庐山瀑布 [唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【美文诵读】语言—— 是人类敞开心扉的交流形式。语言—— 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言—— 是人类情感交集的抒发模式。语言—— 是人类释放悲喜的表达公式。
【主持词练习】主持人：蝴蝶姐姐亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！
第二课【字音练习】舌尖前音 z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。自尊（zì zūn）罪责（zuì zé）在座（zài zuò）猜测（cāi cè）粗糙（cū cāo）苍翠（cānɡ cuì）催促（cuī cù）草丛（cǎo cónɡ）参差（cēn cī）松散（sōnɡ sǎn）琐碎（suǒ suì）洒扫（sǎsǎo）【绕口令练习】子、词、丝 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。
【古诗词诵读】黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【美文诵读】走过绿森林的老树今夜的风中有青草的气息飘浮月儿躲在云背后叫我看不见远山的小路那森林里的小动物会不会都已睡熟绿盈盈的草坡上是不是又开了一朵蘑菇蘑菇有圆圆的小脑袋打着雨伞依着大树点点头送来一阵清香招招手好像在说愿意跟我去远足云把月光吐出照亮高高的楼屋妈妈假如我打着小伞走过绿森林的老树会不会也变成一朵蘑菇
【主持词练习】主持人：甲、乙甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。甲：我们都是一个快乐小音符，乙：我们都是一个快乐小音符，甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。
第三课【字音练习】舌尖中音 d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。导 dào）抖动（dǒu dònɡ）厅堂（tīnɡ tánɡ）探弹（dǎo dàn）得到（dé
讨（tàn tǎo）n 团体（tuátǐ）牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）n 南宁（nánín）嘹亮o liàn（liáɡ）冷落（lěnɡ luò）老练（lǎo liàn）【绕口令练习】腿和嘴嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。猫闹鸟东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。牛牛和妞妞前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。小礼和小丽小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。
【古诗词诵读】凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【美文诵读】我想…… 我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望—— 蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量…… 【主持词练习】主持人：老鼠亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！
第四课【字音练习】舌尖后音 zh ch sh r
这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以
zhái）叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。住宅（zhùo）追逐（zhuī zhú）征召（zhēnɡ zhà穿插（chuān chā）充斥（chōnɡ chì）n shènɡ）述说（shù shuō）收拾（shōu shi）驰骋（chí chěnɡ）神圣（shéu rèn）仍然（rénɡ rán）闰日（rùn rì柔韧（ró）
【绕口令练习】学时事史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。湿字纸刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
【古诗词诵读】渔歌子 [唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【美文诵读】望团圆月亮月光光，洒满石井湾，阿公摇起船，阿嬷撑起帆，满载希望驶向澎湖湾。月亮月光光，洒满澎湖湾，阿爸摇起船，阿母撑起帆，满载希望驶向石井湾。月亮月光光，洒满石井湾，阿爸摇起船，阿母撑起帆，多了阿妹来操桨，满载希望驶向澎湖湾，)来团圆。接上阿公阿嬷(mó
【主持词练习】主持人：甲、乙甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。甲、乙：“与你手牵手”主题队会现在开始！甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧……
第五课【字音练习】舌面音 j q x
这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。阶级（jiē jí）季节（jì jié）究竟（jiū jìnɡ）坚决（jiān jué）积极（jī jí）经济（jīnɡ jì）亲切（qīn qiè）蜷曲（quán qū）崎岖（qí qū）请求（qǐnɡ qiú）强权（qiánɡ quán）群情（qún qínɡ）虚心（xū xīn）形象（xínɡ xiànɡ）休息（xiū xi）闲暇（xián xiá）新鲜（xīn xiān）血性（xuè xìnɡ）
【绕口令练习】九与酒九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡？谁偷谁的漆？【古诗词诵读】秋夜将晓出篱门迎凉有感 [南宋]陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 [南宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【美文诵读】乡情童话乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟；乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的成长，它永远是一个长不大的童话！夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋；夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽…… 可是，城市与乡村的距离，拉长了我的乡情童话的感觉，看也看不清楚，听也听不过瘾！小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀，也就生动起来了！没有争吵，没有孤独，总是那么平和温暖，在这个打瞌睡的夏天，我的乡情童话呀，总是合不上眼睛！房檐下的燕子窝呀，你垒起了一篇立体的童话，正在孵抱着我的乡情童话！燕子的双翅，载着我未来的梦；燕子的尾巴，剪着我希望的剪纸…… 春天来了，那些刚睡醒的小草们呀，都争先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童话梦，也染绿了我的故乡情！“野火烧不尽，春风吹又生。”真的没有什么理由，这种感觉从小到大，总是那么茂盛！
【主持词练习】新年联欢会
1、开场词甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光阴似金；丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页；乙：当小树又增加一个年轮；丙：当春天又拥抱着大地；丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰…… 合：让我们共同迎接２００５年的到来！丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前飘荡；丁：星星火炬照耀我们前进的方向。丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望；甲：人生的足迹一步步向前延伸；乙：新年应是新的征程；甲：问一问有没有虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。
2、结束语甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：
用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满希望的 20**年！甲、乙：20**新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！
第六课【字音练习】舌根音 g k h
这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我n 们把这样的音，叫舌根音。改革（ɡǎi ɡé）巩固（ɡǒnɡɡù）灌溉（ɡuài）桂冠（ɡuì ɡuān）瓜葛（ɡuā ɡéɡà）广柑（ɡuǎnɡɡān）困苦（kùn kǔ）kòu）慷慨（kānɡ kǎi）坎开垦（kāi kěn）宽阔（kuān kuò）克扣（kè
nɡ hǎi）黄坷（kǎn kě）欢呼（huān hū）辉煌（huī huánɡ）航海（hánɡ hénɡ huānɡ）怀恨（huái hèn）河（huá）洪荒（hó【绕口令练习】瓜换花小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。哥哥和姑姑哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
【古诗词诵读】饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【美文诵读】乡愁余光中
【主持词练习】后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲啊在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头主持人甲、乙甲：冰雪封不住春天的主题。乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。甲：团结合作给我们力量。乙：宽容友爱破土而出。甲：让我与你手牵手乙：让我与你手牵手齐：我们走进一个烂漫的世界。齐：我们开拓一个崭新的天地。甲：美好的种子埋在心灵深处。乙：友谊的鲜花开遍你我之间。甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。齐：同学们，为了明天，让我们手牵手【队员们齐】：努力！努力！再努力！齐：向着未来，【队员们齐】：创造！创造！再创造！
第三章基本要领
第七课体态仪表
（一）坐姿训练 “坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是： 上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛
型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。【注意事项】
1．入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起； 2．落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振； 3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。【注意事项】
1．女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2．男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽； 3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练
人的走姿千姿百态，每个人都有表现自己个性的步态，所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。【注意事项】
1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；
2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；
3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向，避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。
（四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。
第八课【广播和主持节目时的基本要求】
一内容准确，吐字清楚； 二声音响亮，有感召力； 三速度适中，每分钟二百六十个字左右，正式的广播员每分钟说二百四十多个字，学生一般说得较快；
四内容熟练，表述流畅； 五思想集中，善于应变；
六紧张适度，相对放松； 七感情丰富，表达自然； 八穿着整洁，朴素大方。
【气息训练】（呼吸、送气、换气、停顿）⒈蒲公英，空中飞；小白兔，地上追；小猴子，真淘气；鼓起嘴，后面吹。⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑来裁衣裤。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴湿漉漉。瀑布瀑布，水作布，一冲而下流远处。⒊螃蟹八只脚，脚多力气大；抬着一面鼓，出门去玩耍。有的脚向前，有的脚后拉；谁也不让谁，只好横着爬。爬得吐沫沫，爬得眼发花；爬到大门口，天色全黑了。太阳落西边，只好回家了。⒋小调皮，做习题。习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫；小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑；看你怎么学得好。
【辙韵训练】（古诗朗读）画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水桂鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
【主持词练习】明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何时长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵
娟。
【主持词练习】六一主持词
甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈 乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光
乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息 甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的 甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳
乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）
甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉
乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉
第九课【朗诵表演的基本要领】
１．选择作品？
（１）选择符合比赛要求的作品内容积极，情感丰富，符合青少年特点；内容紧凑，篇幅不宜过长（注意比赛规定的时间）；选择既为大家所熟悉，又少有对手练习的篇目最好。
（２）选择符合朗诵艺术要求的作品最好选叙述、议论、抒情兼而有之的篇目，便于发挥；古诗、词要选韵律整齐，节奏鲜明，具有变化，适于口头发挥的作品。
（３）选择自己熟悉的、喜爱的作品选择自己完全能够理解，可以“形象描绘”的作品；选择主题与自己思想一致，感情相通的作品，尽量缩短距离；无论长短，作品要非常熟悉，字字理解，句句在心。（４）选择符合自己朗诵特点和嗓音条件的作品无论你喜爱到何种程度，都不要选与自己音色不符的作品；根据自己平时朗诵音高、音长、音强、节奏、情感表现方式等选择相应的作品。换言之，参赛作品不一定是自己最最喜爱的作品，但一定是效果最好的作品。２．熟悉作品：了解作者。包括作者的生平，思想，创作风格、生活的时代背景等。了解作品。包括作品的创作意图、内容、主题、艺术特点，特别是语法结构、修辞方法和语音特点等直接关系到朗诵效果的因素。熟读作品（就形象而言，背不如读，读不如抄，抄不如写，几种方法要综合使用），要领就是不要急着背，最好按通读、透读、熟读三大步进行。朗读作品。在注意字音、押韵、断句，以达到响亮、清晰、准确的目的的同时，还要注意保持整体风格的一致。艺术处理。要完成从朗读到朗诵的过程，加工、整理，润色，提高到可欣赏的程度，要把握好语调、语速、口语化等几个关键环节，达到我们平时说的有语气，有感情。３．适应场地
（１）熟悉场景（时间、地点、观众与裁判、设备——话筒）（２）熟悉过程（走场，包括上台、下台、介绍等，特殊事件处理——忘词）
（３）嗓音润色（放松、饮水、嗓音适应，保正上台响亮、清楚、干净利落）4．注意事项
（１）注意押韵，尤其是尾字；上下有别，高低相错；讲究：“轻、重；缓、急；顿挫”六个字。读不好的时候，一是重音不对，一是断句不对，放平语气，试试。
（２）平时要多看书本，特别是不同作者，不同风格的书。（３）要善于默读，还要善于利用各种机会、各种手段朗读、朗诵。（4）朗诵练习辅助符号（因为尚没有专用符号，故常借用音乐、数学、文字符号，且不统一，下表仅供参考）：轻音重音渐快渐慢顿音颤音滑音连音拖音省略渐强渐弱解释感叹疑问断句换气 【语气训练】（英烈诗）
就义诗夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。毛泽东诗词长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
把牢底坐穿何敬平为了免除下一代的苦难，我们愿—— 愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转，我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么希罕？为了免除下一代的苦难，我们愿—— 愿把这牢底坐穿！
沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜
秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思罕，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
第四章语言表现力训练
第十课诗歌朗诵
歌颂祖国：《祖国妈妈祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光 歌颂校园：《校园早晨》风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着
五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。小学校本教材 动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了
歌颂老师：《老师，妈妈》老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。在您眼里，我们都是孩子。在您心里，我们都是宝贝。您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。在您无数个眼神里，我看到了希望。在您灿烂的微笑里，我增添了信心。我爱您老师，我爱您妈妈。
歌颂父母：《感恩的心》沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。因此，小学校本教材 我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：“妈妈！”我长大了伴着春夏，伴着秋冬。我长大了！可是？什么才叫做长大呢？妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞；爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理；老实说，长大是呀呀学语到出口成章。哦！我明白了！长大是过程，长大是经历。感谢爸爸妈妈给我生命！感谢老师给我知识！你们请放心，我长大了，一定会成为你们的骄傲！地球在微笑地球正在暖化中，人类正在破坏中。爱护它的好方法，就是多种一些树。清洁河川和海洋，动
物不再死光光。地球不再发高烧，天气不再乱糟糟。地球不再发高烧，地球开始变干净。天空的花朵雨后的天空出现了像天一样大的拱桥就像妈妈的怀抱温暖了冷冷湿湿的大地那就是彩虹比一只只的白天鹅还要优雅五颜六色的彩虹花让每个人的脸上都泛起了最甜美的微笑小学校本教材 比大海里的海豚还要可爱红澄黄绿蓝靛紫我看见了使我也看见了妈妈于是天空就这样浪漫了起来也开起了美丽的花朵
第十一课故事表演
1.寓言故事练习照亮自己，也照亮别人
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。”僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”僧人更迷惑
了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！
【释义】点灯照亮别人更照亮自己。
铁棒磨成针唐代大诗人李白，幼年时便读那些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。他看见一位老妈妈坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿着一很粗大的铁棒子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情专注，以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。李白不知道老妈妈在干什么，便好奇地问：“老妈妈，您这是在做什么呀？”“磨针。”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁棒。“磨针？”李白觉得很不明白，老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁棒，怎么是针呢？李白忍不住又问：“老妈妈，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁棒小学校本教材 老妈妈边磨边说：“我正是要把这根铁棒磨成细小的针。”“什么？”李白有些意想不到，他脱口又问道：“这么粗大的铁棒能磨成针吗？”这时候，老妈妈才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“是的，铁棒子又粗又大，要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。孩子，只要功夫下得深，铁棒也能磨成针呀！”幼
年的李白是个悟性很高的孩子，他听了老妈妈的话，一下子明白了许多，心想：“对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事也能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读起来。【释义】比喻只要有恒心，有毅力，做任何事情都能成功 成语故事练习囫囵吞枣的故事有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。”听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？”另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：“你这不是囫囵吞下枣吗？”周围在场的人都笑了。【释义】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。如果学知识只是笼统地学，就不会学到真正的知识。比喻对事物不加分析思考。
拔苗助长从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。言信行果春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，在陈国闲居无事，与弟子讨论修身之事。孔子认为做“士”要做到“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”三好，士分三类：“不辱君命，为国效力；孝悌兼备，乡邻模范；言信行果，千金一诺。”
【释义】说了就一定守信用，做事一定办到。同“言必信，行必果。”
第十二课艺术表演
大老哥“一天，在山村的田野，天空特别晴朗。溪水在跳舞，小鸟在欢唱。不远处一群小伙伴在一起玩耍。突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛大老哥，大老哥，大话一吹一大车我打猎，枪法准，一枪撩（liao）一个！大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；上山坡去打猎，子弹带得多。老哥的模样真威武，钻进树林打老虎；老虎张嘴牙齿长，吓得老哥去打狼；狼一哼打狗熊；熊一叫打山猫；山猫睡觉打呼噜，吓得老哥去打松鼠；松鼠跳树叶掉，老哥抱头往家跑；大老哥真好笑，去打猎连根兔毛没捞到！哎！大老哥呀，大老哥！没本事别吹牛，还是好好学基础。遇事最有水平的处理方法急事，慢慢的说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；没把握的事，谨慎的说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的事，对事不对人的说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心的说；自己的事，听听自己的心怎么说；
现在的事，做了再说；未来的事，未来再说；
第十三课快板练习
快板：是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。儿童学习快板的好处：儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。小学生快板： 特色校园唱新歌
秋风送爽落叶飘，特色校园展新容。今天我们聚一堂，心中有支歌要咏。什么歌？你听我说。什么歌？咱慢慢说。音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。心中的的喜事实在多，咱为校园唱支歌。校园美，美校园，校园奏响和谐的歌。绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。办学目标方向明，双主体教学展特色平等和谐铸师魂。自主自信齐发展主体意识得张扬，主体能力得挖掘。学会生活学做人，团结向上记心间。勤学善问敢创新，我就成为最佳的我。课程改革力图新，一切
全部为学生。校本课程创特色，综合实践展技能。自主探究加创造，合作务实但求真。教育改革结硕果，各门学科重实践。德智体美齐发展，活动丰富乐无边，和谐校园共畅游。齐心合力奔--向--前！校园好，好校园，教师唱响平等的歌。铸造师魂是根本，提高师能是关键。名师工程已启动，奋进势头一波波，业余苦读勤钻研，修身工程上一层，团结协作求发展，打造品牌展宏愿。创名校，做名师，培养优秀好少年。教学模式大改革。学生教师齐探索，教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。爱生如子互尊重，全面发展重过程。校园新，新校园，我们弹遍自信的歌！文明之星讲文明，绿色使者讲奉献。学《守则》，守《规范》，养成良好的习惯。安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。信息技术跨时代，上传下载真不赖。电脑电视入课堂，轻松学习进步快。成长档案看成长，英语大赛展风采。特长展示显奇能，读书活动育英才。各种舞台齐展示，奏响我们的自信歌！校园奏起和谐的歌，教师唱起平等的歌。我们弹起自信的歌这是一支发展的歌是校园的明天腾飞的歌，是全校师生从心头放飞的一支歌。激情的歌，豪迈的歌，团结的歌，鼓劲的歌，你放歌，我讴歌，特色校园唱新歌。素质教育奏凯歌。喜爆声声唱响雷声隆隆就是我们引吭在高歌！
小学生讲礼貌的快板
校园打竹板，响连天。同学们，听我讲：中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，传承文明任在肩。言谈举止有规范，人文奥运献力量。献力量！快板甲说：讲讲我们的生活：小学校本教材
清晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。横过马路左右看，绿灯通行红灯停。盲人叔叔行不便，一脚踩到香蕉皮。我们赶快来帮忙，主动上前搭把手。避免危险除后患，捡起扔进垃圾筒。叔叔夸我真懂事，大家开心我欢喜。快板乙说：过马路走斑马线，不要逞能跨护栏。走天桥，下通道，保持距离是关键。向人问路先称呼，文明用语不可少。有人问路要帮忙，热情应答讲礼貌。知道告诉正确路，不知也要道声歉。排队候车讲次序，不争不抢不挤闹。先下后上多礼让，遇到碰撞把歉道。车上不能扔垃圾，不能随手窗外抛。坐车不吵不嘻闹，保持安静有礼貌。遇到老人把座让，相互体谅多协调。谢谢再见对不起，文明用语要记牢。快板甲说：衣装整洁到学校，互相问好不能少。遇见老师行个礼，见到同学问声早。要想显出精气神，站要如松坐如钟。颈要伸直腰要挺，两肩打开手摆正，女生姿态要稳当，动作不宜太张扬。坐着不宜倚和靠，站立不要把腿抖。好的仪态从小养，严格要求是关键。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。进入老师办公室，喊声报告等回复。如果没有应答声，不能偷听不乱闯。同学们，听仔细：在家也要讲礼仪。在校是个好学生，在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。小学校本教材 快板甲说：客人来访要接待，主动上前问个好。请入客房请上坐，双手递杯热茶水。父母到来我撤退，大人谈事不打扰。不去偷听不插嘴，说声再见就告退。快板乙说：接待外宾要礼貌，事先准备事项多。献花时候要微笑，右手拿着左手托。菊花纸花黄色花，都是忌讳不要犯。惹来变脸与麻烦，及
时提醒多注意。了解花语与禁忌，以免费力又尴尬。快板甲说：就餐礼仪讲究多，大人先坐我后坐。左侧入座左侧出，互不妨碍都方便。大人动筷再动筷，筷子不能乱指点。不挑不拣不乱翻，乱敲乱插是忌讳。站起夹菜不礼貌，转到面前再来吃。快板乙说：想替别人把菜夹，使用公筷受欢迎。给人敬酒要适量，不要灌酒出洋相。礼字当头度为先，热情过头惹人嫌。安静就餐多和谐，我们大家都做到。礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。共迎奥运零八年，文明礼仪代代传。文明礼仪代！代！传！猴子、狗熊和狐狸东山有只花狐狸，装着满肚坏主意。他对狗熊说：“猴子骂你厚脸皮！”它对猴子道：“狗熊要你嘴啃泥！”猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，小学校本教材 滚到山谷里。狗熊问猴子：“干吗骂我厚脸皮？”猴子问：谁说的？——花狐狸！哎哟哟，猴子狗熊全上当，快找狐狸算账去。
第十四课【口齿训练】（绕口令）
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；说清十四、四十、四十四，是件大好事；说混十四、四十、四十四，他是在混事。⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。⒊大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。⒋打南边来了个白胡子老头，手里拄着绷白的白拐棒棍。⒌一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
⒎扁担长，板凳宽；板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽；扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。⒏红凤凰飞，粉凤凰飞，红粉凤凰飞，粉红凤凰飞。
⒐你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖我的炖冻豆腐。
⒑高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风息藤静铜铃停。
⒒有个面铺面朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是面朝南。
第十五课【语气训练】
一、（儿童诗）骄傲的风筝
一只风筝，飞呀，飞得高。它骄傲地说： “我没有翅膀，照样飞上云霄！” 风停了，风筝往下飘。它落在地上，望着天空的飞鸟： “唉，要靠自己的翅膀，才能真正地飞高！” 书包里的诗课本课本呀，你和我朝夕不离，你在我的想象中这样神奇：翻动书页象一道道涟漪，知识汇成晶亮的小溪。这是知识的甘泉，甜得象蜜；这是生命的乳汁，滋润心地。我热爱课本，投身进去，象一条幸福的小鱼…… 书页教室外的树木，黄叶片片落在地面，书页，是常青的叶子，在知识的树上日日增添。课堂是书，是风帆，笔，是桅杆，你该是波涛不息的大海，而不是冷漠静止的港湾！写在作业本上作业本是一块实验园地，栽种着单词或者练习题。看“√”象一把小锄，把这些“花草”精心管理；那“×”似一把剪刀，将错误的杂草除去。一丝不苟，刻苦练习，知识之花芳香美丽…… 给你写信给你写信雅·阿肯（俄）往信里装一张信纸，信纸上什么字儿也没写，信纸里只包一张落叶，能让你闻到一股秋的气息。写上你的地址，写上你的姓名，找到那绿色的邮筒，我邮出了给你的信。你收到我的信，你会打心坎里高兴—— 一个朋友在惦记着你，这是世界上最美的事情！你会马上给我回信！你不用写什
么，不用写信 —— 就往信纸里包上一片羽毛吧，我一拆信，就能听到鸟雀的歌声。
第十六课主持台词训练
开场白男：尊敬的各位领导、各位家长 女：敬爱的老师们、亲爱的同学们 合：大家早上好
男：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，女：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临
女：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们。合：节日快乐！男：童年是快乐的儿歌，女：童年是鲜艳的花朵。男：童年是初升的太阳，女：童年是无畏的拼搏！
男：在盼望中，我们的节日终于来了！女：在期待中，节日的号角吹响了！
男：为了欢庆今年的国际六一儿童节，我们各个班级的同学做了精心准备，同学们在老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。女：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。
男：今天，就让我们一起尽情的舞蹈！让我们用美妙的舞姿表现莘
莘学子良好的艺术修养。女：实验二小“隆重庆祝六一国际儿童节”文娱会演现在开始！结束语女：难忘今朝 男：今朝难忘
男：让我们用心灵的琴弦 女：用童年的祝愿 男：用稚嫩的小手 女：用五彩的画笔
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。男：看，雏鹰正在展翅飞翔
女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响 男：我们是明天的雄鹰 女：我们是祖国的未来 男：我们和时代的脉搏一起跳动
女：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答卷。男：实验二小“隆重庆祝六一国际儿童节”文艺会演到此结束。合：朋友们，再见！
第十七课主持社团汇报展示
为学校各种活动做主持。展示基本功训练成果。注意：站姿、走姿、神态表情及声音的强弱、高低、语气变化对稿件的表现力。演习汇报内容，指导并练习。
丰富校园文化活动 推进文明校园创建
——宜宾市叙州区观音镇小学校文明校园创建案例
引言：叙州区观音镇小学校是一所有着两百多年历史的农村学校，校园文化底蕴深厚，教育成绩名列前茅，一直以来是观音镇教育的一张名片。在当前素质教育的大背景下，创建文明校园是贯彻落实科学发展观、建设和谐校园的有效途径,利于营造良好的环境。学校以丰富校园文化活动为手段，推动文明校园的创建工作。丰富多彩的活动能激发学生的热情，培养学生团结奋进、积极向上的精神，有利于培养学生养好的行为习惯，有利于学生树立正确的人生观和价值观。同时，开展丰富多彩的活动有利于增强教师与教师，学生与学生之间的凝聚力，有利于学校形成良好的校风和学风，从而有效地推动文明校园的创建工作。
一、先进理念，引领文明校园建设
根据新时期教育教学规律，学生身心发展的特点引领德育，培养学生的文明修养，我们立足学校实际，坚持面向全体学生，艺体课与文化、德育并重，树立“全面+特长+树人”的育人观，以此促进学校全面实施素质教育，从而全面提高教育质量，推动文明校园创建。
二、成立组织机构，有效保证创建工作。 1.成立创建工作领导小组，保证我校创建文明校园工作的顺利开展。 组 长：袁亮 副组长：张逢宝 组 员：学校中层领导 艺体教师 各班班主任 家委会全体成员 领导小组下设办公室，由梁艳同志任办公室主任，负责创建活动日常工作。 2.建立各班文明校园创建活动自查小组： 组 长 各班班主任 组 员 由各班班长担任 三、建立管理机制，保障校园文明建设
为确保创建工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校创建工作领导小组充分考虑了本校的具体情况，制定、完善了多项规章制度，如《观音镇小学校章程》、《文明班集体评比制度》、 《观音镇小学校学生文明礼仪规范》等，这些制度、计划对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，对创建文明校园工作起到了有力的促进作用，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
四、活动纷呈，推进文明校园建设
学校以丰富多彩的校园文化、艺体活动熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动推进文明校园建设，具体工作如下：
（一）开展每周的升旗仪式
升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要途径和方法之一，我校坚持每周一举行升旗仪式（天气十分恶劣除外），对学校礼仪队的成员要组织进行培训，每次升旗仪式结束后，开展“国旗下讲话”囊括安全、爱国、感恩、团结、友爱等不同的主题对学生进行思想教育，实现育人功能。
国旗下讲话后进行才艺展示，进行舞蹈、朗诵、舞台剧等的表演，给学生提供展示的平台，使学生在活动中找到自信，增强进取精神。
（二）定期开展主题班会
主题班会是学校对学生进行德育教育的重要阵地。我校坚持每周五下午最后一节课定为主题班会，通过形式多样、生动活泼的活动对学生进行礼仪、常规、法制、安全等方面的教育来培养学生的礼貌素养、民主意识、安全意识，锻炼学生的自理自治能力，增强班级凝聚力，从而形成良好的班风和校风。
（三）坚持开展“人人有事做，事事有人做”
为了加强班级管理，培养学生主人翁意识，根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置不同的管理岗位，自由选择班级管理任务。实现“人人为我，我为人人”的价值观，在管理的实践中学会约束自己、奉献集体、服务他人。
（四）安全文明监督岗
校园安全很重要，课间安全，楼道安全也是我们关注的重点之一。我们学校为了规范学生课间文明休息，不在楼道梯间奔跑、嬉闹、追逐打玩、做危险的游戏，在每个班的教室外面都设置了安全文明监督岗。每班选派几位学生轮流在课间戴上“文明礼仪伴我行”的标志——“红帽子”，站在监督岗上，及时劝导和制止不文明的现象。
（五）大课间活动
根据新课程标准提出的“健康第一”的要求，结合开展“阳光体育活动”的需要，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，我校要求全体老师都全部参与到大课间活动中，和学生一起做操跑步。
（六）开展各种体育竞赛活动
为了增强学生团结进取、奋斗拼搏的精神，我校每年要开展田径运动会、体操比赛、篮球比赛、足球比赛等各种体育竞赛，于运动中培养学生的兴趣爱好、培养合作意识、团队精神，促进学生自我管理、约束能力的不断增强、教育生生间文明竞争、文明活动，为文明和谐校园助推取得了实效，全面提升学生的身心素养。
(七）开展各类艺术活动
我校在培养艺术人才的方面做了全面部署：六一儿童节开展了丰富多彩的活动，每年秋期举行艺术节，兴趣小组活动中训练的节目一一呈现在舞台；书法展在艺术展演过程中巧妙的融入到舞蹈音乐节目中去，以教师抚琴，学生现场创作书法作品，展示作品，向全体师生汇报成果。
（八）综合实践活动
我校认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，加强对学生的生态环境教育，树立和落实科学发展观，以“立德树人”为核心，以体验教育为途径，近距离观察生活、体验生活，在活动中进一步培养学生的创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神，激发对家乡、对祖国的热爱之情，树立正确的劳动实践观念、荣辱观，培养学生实践的能力。每年，我们都会与社区联动安排学生在校园周边打扫公共卫生，培养学生的环保意识。
同时，我校利用楼顶种植基地，发动学生参与劳动实践。带领学生种菜，教会学生松土、拔草、施肥等，提高学生的生活实践能力，培养他们热爱劳动珍惜劳动成果的好习惯。
（九）善抓时令、节假、纪念日活动，助推文明建设
利用重大节日和纪念日，开展辩论赛、演讲比赛、古诗词朗诵比赛、重大节日征文比赛、贺卡、小制作等活动，对学生进行思想引导教育。
五、丰硕的成绩，强化了文明校园创建实效
近年，学校先后被评为全国优秀家长学校实验基地、宜宾市艺术教育特色学校、四川省语言文字规范学校、四川省教师职业技能示范学校、四川省阳光体育示范学校、四川省文明校园、叙州区“四星级”名校……浓郁甘醇的文化气息弥漫校园，处处彰显着人文特色功能、审美功能和育人功能的和谐统一，发挥着教育人、感化人的作用。
创建文明校园，我们应把握几点要求：第一，要把精神文明建设与各种实践活动紧密结合起来，让精神文明建设在活动的载体上蓬勃发展。第二，开展创建文明校园活动，重在管理落实，广大教师要增强政治意识，干实事，树新风，要着眼全局，从小事做起，为学生做出表率。第三，要做到每一项工作有计划，重过程、有记录、有总结，收集广大师生员工对创建文明校园的意见和建议，及时反馈及时修正，以促进创建文明校园工作顺利进行。
创建中最大的阻力问题是，家校配合不够紧密，家庭教育缺乏积极影响，部分不良习俗仍然消极影响着学生们的思想，每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长；我们将针对改进，加强与家长联系，并通过QQ群、微信群等方式向家长宣传建议，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力，以实现共同引领教育。
一系列丰富活动的开展，促使我校已形成爱环境、讲卫生、讲文明的良好风气，整个学校整洁优雅、环境舒适、文明和谐。在今后的工作中，我们一定开拓创新、扎实工作，为开创我校文明校园建设工作新局面做出我们应有的贡献。
活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：
一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么?
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
……
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。(之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。)
师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢?如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生?
(学生举手回答，教师补充)，好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
(接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生 边听 老师说，边演练。)
四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。
你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。
你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。
你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。
你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三无产品要远离。
你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。
你拍十，我拍十，自我保护是大事。
教后感：以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用父母亲情激发起学生对生命的热爱，然后通过小品、模拟，演练等多种形式让学生感受生命的可贵和提高自我保护意识的具体内涵，以及紧急处理的办法。学生通过眼观，耳听，手动在脑海中留下了深刻的印象。正所谓“听过了，会忘记的。看过了，会记住的。做过了，变真正掌握了。”
课题：书房与文房四宝
时间：20xx-10-22上午第三节
班级：四（1）班
教学目标：
1、让学生了解什么是文房四宝和书房并对它们进行一些向往性的描绘。
2、在学生当中，营造书香气氛，让它们向往自己能拥有文房四宝和一间漂亮的书房以及喜爱读书起来。
重点：了解书房的轮廓和基本组成部分。
难点：我的书房我设计。
教学程序：
一、你知道文房四宝吗？
你知道什么叫书房吗?你心目中的书房是什么样的呢?
二、文房四宝与书房（出示图片）
三、书房里应该有些什么？
四、你想有一个自己的书房吗?学生讨论，互相交流一下自己的设想。
五、我的书房我准备这样设计。我（学生）的书房介绍，教师进行适当评价。
说教学反思
男：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
女：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。请看情景表演
①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐
男：刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为
女：那么我们应该怎样做呢？
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
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