坚定信念，迎难而上[一篇]

在这个信息化的时代，我们或许会关注一些方案的撰写，不同的实用文种类会用在不同的场合，方案要写哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“坚定信念，迎难而上[一篇]”，相信能对大家有所帮助。

今天我要演讲的题目是：坚定信念，迎难而上，努力为取得良好的生产指标做贡献!

众所周知，在逆境中拼搏要的是一种精神，一种必须胜利的新年。戴尔.卡耐基就曾说过：是信念才能让你从困境中崛起。无论什么样的困难都无法压制拥有积极态度的人，因为他们有将逆境当作跳板站起来的能力。

从古代的越王勾践到众多共产党领导下的革命从无数次地潮走向伟大的胜利，这一次次都是因为他们有一个共同的特点，那就是坚定的信念。陷得越深，也就飞得越高，这不是交了什么好运，或是什么偶然的理由而成功的。条件在恶劣也能获得良好的结果，那是因为他们的思想中有着屹立不要的信念。他们一旦发现了又必须克服的东西，就不应允许自己的消极思想去伤害积极的信念。

如今我们186生产部机遇与挑战并存，作为龙的传人，作为中国共产党领导下的我们，当继承这一坚定的信念，抓住机遇，开拓进取，面对挑战，迎难而上，我们有信心有决心取得优异的成绩。

我们186自投产以来，特别是开展创先争优活动以来，四个炉台从小处入手，脚踏实地，努力提高各项技术指标，全长员工团结一心，齐心协力，顽强拼搏，充分发扬了六种作风精神，成为一个有积极进取精神，思想观念与时俱进的团队 ，一个有战斗力的团队。

我们的分厂党支部和各位领导的带领下忘我的工作，生产和安全两手抓，效率与质量两不落。分厂领导常带领着员工工作在一线，那种忘我的精神让我们感动，分管设备的领导像爱护自己的孩子一样爱护我的矿炉，他让员工感到矿炉就是我们吃饭的饭碗，受到他们的影响，我们都树立了爱护设备的良好习惯。还有我们的炉长，他对工作态度认真，对员工要求严谨，他在工作中带领我们认真落实分厂提出的创先争优的工作思路和具体措施，带领我们做到稳产，体质降耗，争取拿到好的指标。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为了进一步加强186生产不的安全文明生产和各项管理，分厂上下认真实施了十二个不放松，十二个不放松，归根结底就是，管理抓落实。管理是安全的保证，管理是质量的保证，管理是生产技术指标的保证，管理是调动员工积极心的保证。经过严细实恒的措施的落实，具有1986生产特点的规律，我们一定能凝聚大家的智慧总结出来。这就是我们186生产部对明天更美好的无比坚定信念的具体体现。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，面对机遇和挑战，我们186人绝对不会退缩和畏惧，我们一定紧紧团结在公司领导的左右，提高执行;力和凝聚力，上下同心，勤奋努力，顽强拼搏，我们腾达公司的明天一定会更加的灿烂。

03kKK.Com延伸阅读

教你写范文：《我的信念》教学反思其一

在这个信息化的时代，我们会应用到各种各样的方案，大家所用的方案范文内容多种多样，方案该怎么写？以下是小编为大家收集的“教你写范文：《我的信念》教学反思其一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《我的信念》这篇课文是七年级语文上册第二单元“人生·理想信念”里的一篇外国文章。因为是翻译过来的文章，而且篇幅比较长，一些字词也不太好理解，学生可能因为阅读比较困难而失去兴趣。

我贯彻新课程的理念，强调学生的个性化阅读，在备课与教学过程中都努力体现学生的主体性。给学生创造一种自主学习的环境，让他们真正成为学习的主人。调动学生的兴趣和积极性，让他们自己去发现，自己去思考。并且强调合作与探究，发挥小组合作的优势，倡导集体智慧的互助与合作。使学生喜欢学习，勤于动脑。收到了一定的效果。

首先，在教学方法上改变了以往“问答式”统治着课堂，教学目标上不仅定位于知识、技能，更立足于发展学生健全的人格，语文的人文性得到应有的关注，创新精神和创新能力的培养得到了落实。整堂课流畅清楚，听录音整体感知—学生分段朗读—一个 中心问题贯穿全课：居里夫人有哪些自己认为是可以确信的看法—由次感受到她伟大的人格魅力。

其次，跳出教材学语文，走出课堂用语文。在本课中，教材不再是语文教学的全部，课堂不再是语文学习的唯一场所。我们将有限的文字教材与无限的的生活载体链接起来，使语文课堂有了更多的生成性和发展性。最后我设计了一个问题：你最欣赏居里夫人的哪些品质，为什么？学生每个人都有话可说，有感而发，把自己对课文的理解结合自己的亲身体验都畅所欲言的表达出类了，课堂气氛达到了高潮。对于学生，“给我一次机会，还你一个精彩”，这节课，学生确实把自己的积极性与主动性调动起来了。

在这节课中，也有不少的缺点。表现在：第一，字词落实不到位，字在范读课文之后正音，这还不够，词语还应指导学生放到具体的语言环境中去理解。第二，本文语言质朴、真诚，应多让学生感悟赏读，这点在课堂上落实不到位。赏析时可让学生谈谈选段落练读的原因，即谈为什么喜欢这个段落，进而上升到思想感悟。第三，可拓展延伸，让学生谈谈自己的理想、信念、价值观，说说自己将来想做什么，如何达到目标。第四，常规训练可让学生提前两周准备，最好背下来。“美文推荐”讲明推荐的原因。

通过这次讲课，我又发现了自己许多有待改进的地方，如授课的灵活性、知识的丰富、见识的广博。的确，做好教师不容易，讲好课不容易。

课堂感悟：

第一、作为自读课文，今后可把课型再搞活些，让学生在活动中受到思想、心灵的感悟。像《我的信念》一文主要就是让学生感受居里夫人的成功与其性格特点的联系，从中汲取人格的力量。

第二、语文学科教学应该用生命启迪生命，尽可能寻找合适的切入点，能触动学生的心灵，使学生学语文不仅学知识，更能学做人，学合作。

第三、语文老师上课语言应丰富，给学生一种潜移默化的影响。让学生多读书，语文教师孤陋寡闻不行，所以要加强自身建设，提高自身素质，因为语文教师本身就是一种资源。

好文分享： 理想与信念演讲稿(篇七)

随着各种方案的不断规范，我们经常会需要写一些方案范文，方案范文是一种偏向社会的方案，方案应该从哪方面来写呢？以下是小编为大家收集的“好文分享： 理想与信念演讲稿(篇七)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

大家好！首先请允许自我介绍一下，我是物信系电商1002班的入党积极分子，我叫尹鸿君，很高兴也很荣幸能够在这里演讲，今天我演讲的主题是理想与信念。

车尔尼雪夫斯基说过：人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变的空虚而渺小。雨果说过；人的心灵需要理想甚于需要物质。苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。列夫托尔斯泰说过，一个有信念者开发出的力量，大于99个只有兴趣者。塞缪尔·约翰逊说过：伟大的作品不只是靠力量完成的更是靠坚定不移的信念。

但是理想与信念究竟是什么呢？其实很简单，能使我们为之奋斗的东西叫理想，而实现理想所必须的东西叫信念。如果说思想是根基，理想便是嫩绿的芽胚，在这上面长出人类的思想、活动、行为、激情的大树；那么信念便是小鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光芒，唱出了歌。

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。我曾经看到一则这样的故事，有一个年轻人，家庭生活极其贫困，全靠他一人养家糊口。别的那些与他年龄相仿的孩子正处于校园里过着无忧无虑的生活时，他已经必须为了生活而奔波操劳了。他必须去找工作。于是，他来到一家电器工厂。想找一份工作。他对负责人说，他只想要一份能给他们一家人带来固定收入的工作就可以了。哪怕是最低下的，他也做。负责人微微地看了看眼前的年轻人：衣着肮脏，又瘦又小。负责人觉得很不理想。碍于面子，免得伤他自尊心，便没有直接说，找了一个借口说：“厂里暂时不需要人，你过一个月再来吧。”

对于一般人来说，应该都明白了负责人的言外之意，这一个月根本就是虚幻的。或许也根本就用不着等。但是，一个月后，那年轻人却真的来了！负责人无奈之下，只好推迟说，“再过些天吧。”过些天后，那年轻人真的又来了。如此反复，负责人终于亮出了底牌：“你衣着太脏了，不够资格进我们工厂。”于是，年轻人回去了。第二天，负责人见那年轻人衣冠楚楚出现在面前。“先生，这是昨天借钱买的。觉得怎么样，现在我应该可以了吧？”年轻人笑了笑。“还不行，关于电器方面的知识，你几乎一窍不通。”负责人苦笑着摇了摇头。

几个月后，年轻人再一次来到这家企业，找到负责人，说，“先生，我抓紧时间学了一些电器方面的知识，您看，我哪方面还不符合贵工厂的用人标准，我一项一项再弥补。”

听着年轻人那句话，负责人望了他好半天，终于说话了，“我干这一行已经好几十年了，第一次碰见你这么有耐心的人！好，年轻人，明天来上班吧！”

这个年轻人，就是享誉全球的“企业经营之神”，现在日本松下电器公司的总裁——松下幸之助。我想问一下在坐的各位有谁有这样的耐心呢？我想包括我在内肯定不会有谁这么有耐心。但是松下幸之助做到了。

这个故事告诉我们的其实很简单，只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云；在荆棘的道路上惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。

最后送大家一句名言，宁可做做人类中有梦想和完成梦想的愿望的最渺小的人；而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

我的演讲完毕，谢谢。

值得分享：《我的信念》教学反思

随着互联网的迅速发展，我们的生活慢慢由方案范文组成的，方案范文应用于各种场合，你是否在烦恼方案怎么写呢？以下是小编为大家收集的“值得分享：《我的信念》教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天，有两个老师去听我讲课，说实话挺紧张的，毕竟自己当老师不久，经验不够，又有人来听课，不过我告诉自己我可以最好，尽管自己这样鼓励自己，可是还是存在一些毛病，不过我认为，尽早发现尽早解决，对自己来说是好事，这样能让自己进步的更快。

自己在课堂是时间把握不好，不能很好的掌控时间，讲得有些慢，特别是字词。原来的我以为，这一课其实让学生能够学到的知识不多，字词相对来说比较重要，所以我在这一部分讲得特别仔细。后来别的老师对我说，其实这些字词，不这样仔细地讲，把重点强调一下，让同学们记清楚就行了，比较简单的没有必要讲，他们在以后的学习过程中会不断遇到，不断运用到，所以日积月累他们自然而然就会了，没有必要花费那么长的时间去一个一个强调。而且让同学们上讲台把重点的.、易错的字词写写，会比我们老师手舞足蹈的在讲台上自己讲解效果会好得多。课后自己好好想想，事实真的是这样，一直是老师在讲台上讲，学生根本就没有参与进来，所以，很容易走神，听课效果并不是很理想，而且没有跳动课堂气氛，如果能够让学生参与进来，调动学生的积极性，把灌输给他们，变为让他们自己学，教学效果会更好。

另外在讲课过程中，我没有很好的课堂驾驭能力，有的同学会接话吧，这让我很生气，在别的同学回答问题是，我不加思考的就批评了扰乱课堂的那个同学，而且非常严厉。自己从来没有想过会有什么不好的影响，反而挺高兴的，因为没有同学接话把了。可当他们给我提出这样的弊端时，才让我恍然大悟。我在批评了一个同学的同时，打断了了那个同学的回答，影响了别的同学的思考，其实是得不偿失。其实完全可以课下找这个学生谈谈，把他的坏习惯改了，而不是大声在课堂上批评他。

当局者迷，旁观者清呀，更何况是我这个刚当老师没多久的菜鸟呢。真要感谢这些老师对我的意见和建议，能让我在最短的时间内使自己变得更好。