如果你对“调查方案”有疑问请参考下方的资料获得答案，请仔细阅读本文。为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，制作方案是十分重要的，为了应对即将开展的活动。就不得不需要事先制定活动方案，科学的方案可以把未来的工作风险降到最低。
选择背景：
随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念对我们产生重要的影响。因此，关注大学生消费情况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，成为我们大学生共同关注的话题。
一、活动的目的和意义：
1、了解大学生的基本消费情况，提高大学生的消费意识，提倡勤俭节约的品德；
2、掌握数据调查方案制定的方法步骤和数据调查收集的方法；
3、通过问卷设计，练习解决问卷设计过程中的细节问题，提高问卷的质量。
二、活动内容：
1、在校大学生的基本生活消费；
2、在校大学生的`学习消费；
3、在校大学生的娱乐消费；
4、在校大学生的人情消费；
5、在校大学生的电子产品消费。
三、可行性论证：
1、活动时间：11月12日至12月18日。
具体安排：
11月12日------11月20日制作问卷；
11月23日------11月24日发放问卷做调查；
11月25日------11月27日统计问卷；
11月28日------12月2日整理资料并且分析总结；
12月3日------12月18日写活动报告和活动心得。
2、调查对象：在校大学生。
3、调查方法：文献法、问卷法。
4、调查程序：a、查文献；b、选题；c、制作问卷；d、调查；e、分析f总结。
5、人员安排：
a、制作问卷：徐伟、曾阳、黄江、陈福林、陈浩、杨致远、申莉
b、发放回收问卷：李多祚、李冲、聂胜、殷倩、史新鹤、宁静
c、统计：王丰、梁霞
d、总结与汇编材料：全体社调成员
6、纪律要求
在调查过程中，要保持好一个大学生的形象，不说粗话，脏话，对人要友删；调查问卷中搜集的所有材料禁止泄露给无关人员；社调成员要团结互助，积极高效的完成各项任务。
四、策划方案：
1、选题阶段：社调成员各写几个话题由全体成员共同商量决；
2、资料汇集：小组成员共同统计分析资料；
3、设计阶段：大家共同讨论后由组委编写；
4、调查阶段：成员按照安排展开调查；
5、统计阶段：组委统计后和大家共同讨论写好总结。
五、注意事项：
1、调查过程中保持良好的形象；
2、各小组确保材料的真实性和保密性；
3、成员之间要团结互助，办事要积极主动。
六、经费预算：
1、打印费：90元；
2、资料费：30元；
3、车费：30元。
阆中市构溪河湿地生态环境调查
活动方案
龚吴晓阆中师范附属实验小学校
2015年1月
一、活动背景2
1、社会背景2
2、学生学习背景2
二、活动目标3
知识目标、能力目标、情感态度价值目标3
三、活动指导思想或原则3
四、活动计划4
1、活动时间4
2.活动对象，数量和需求分析4
3、活动组织机构4
4可能出现的问题及解决方法5
五、活动研究方法6
1、查找资料6
2、实地考查6
3、质疑并确立实验方法6
4、设计具体行动方案6
5、充分准备6
6、大力宣传环境保护7
六、活动具体实施过程7
1、活动过程和步骤7
（1） 活动过程和步骤（见附件17
（2）培训阶段7
（3）实施阶段8
（4）总结和宣传汇报阶段8
2、活动方案的主体部分8
（1）活动内容9
（2）自主选题过程9
活动一：阆中市构溪河湿地土壤理化性质调查分析
活动2：阆中市构溪河水源地水质监测分析
活动三：阆中市构溪河水源地野生动物多样性调查与分析十五
活动4：阆中市构溪河湿地植物多样性调查与分析…………16
3、科技活动成果及呈现方式17
（1）科研成果17
（2）成果展示17
4、活动评价体系18
七、**学生的收获与体会19
1、从学生的角度看19
2、从教师的角度看20
3、从社会影响的角度看20
8、 实施活动方法20的有势
1、学生认识层面的优势20
2、人力资源优势21
3、教育资源优势21
4、硬件资源优势23
九、研究活动方案介绍25
十、活动附件29
附件129
附件240 附件346
一、活动背景
1、社会背景
阆中市构溪河是四川省六大湿地自然保护区之一。构溪河发源于苍溪两溪乡和龙山镇之间的侨盘山，流经阆中龙泉、千佛、石滩、妙高、扶农，在河溪镇处汇入嘉陵江，在阆中境内长79公里，流域面积达65839公顷，其中林地23356.1公顷，森林覆盖率为40.
1％。构溪河流速上急下缓，特别是在妙高、扶农、河溪境内，河床成“ｕ”字形，河水清澈，在河道转弯处，形成宽阔的自然湖泊。湿地保护区有129种野生动物。
其中，有多种国家二级保护动物和省级重点保护动物。鸟类95种，包括猫头鹰、水乌鸦、棕胸竹鸡、雉鸡、侗鸡、鸳鸯、白鹭等；两栖类7种，有龟、鳖、大鲵、水獭等；爬行动物有棋盘蛇、壁虎、尖吻蝮蛇、锦蛇等8种；有19种哺乳动物，如红狐、野猪、椰子猫和果子狸。特别是，在几个水库河堰中有更多的苍鹭，白鹤和野鸭，常常有数十或数百只在水面上游泳或在岸上的山林间飞行。
沿海丘陵山区森林植物较为丰富。其中，有64科126属461种，是川北野生植被最集中、保护最好的地区。构溪河湿地保护区河溪、妙高段，河水碧绿，流速平缓，坐小木船荡桨漫游其中，观赏两岸绿树青峰、农家田园，真有“世外桃源”之感。
2009年4月被世界文化地理研究院icga、亚太环境保护协会apepa评为中华100大生态亲水美景。2011年4月升格为国家湿地公园。但是最近听说湿地环境受到人类活动的影响和破坏，所以我组织了这次调查。
2、学生学习背景
充分利用同学们在学校里已经掌握的自然科学和数学等学科知识及相关技能，引导学生通过所学理论知识和技能对构溪河湿地植物、动物、污染源和水质情况进行调查与分析，从中发现问题并寻找解决问题的途径和方法。通过这项活动，培养学生学习科学、热爱科学、学习科学的积极性和兴趣。同时也使学生各科知识得以充分理解、相互渗透和综合应用，培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及从事物的现象中认识事物的本质和规律的能力。
让学生们认识到在人类改造自然的过程中，如果不遵循客观规律，就可能对自然环境造成严重的危害，以此来不断激发学生保护生态环境的热情、对家乡的热爱和对科学探索的兴趣。
通过开展此次科技实践活动，不断培养学生灵活应用所学知识、综合分析问题的能力及不断开拓创新的精神作为本次科技活动的主要目标，同时也为相关部门治理构溪河湿地周边生态环境提供可借鉴的科学依据。
二、活动目标
1在活动中，学生将相关学科知识运用到实践活动中，提高学生的综合素质和能力。同时，使学生在学习、生活和工作中相互关心、互相帮助、互相爱护、相互尊重，健康成长。
2、提高学生对建立和谐社会和树立科学发展观的认识，活动时间过程中不断激发学生利用在课堂上所学理论知识与丰富的社会实践相结合，让学生自己动手、动脑，设计实施方案，参与实地考察，亲身体验整个实践过程中的艰辛与乐趣。
3、动员组织学生经历: 提出问题——构思假设——实地考察——科学实验——数据分析——得出结论的全过程，使他们在实际经历和科学体验的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，树立科学精神，培养创新意识，激发对科学的兴趣，从而培养他们对社会的责任感，是一个使学生能够终身受益的教育实践经历。
4、学生亲身实践、**科学，不但可以提高学生的思想道德修养与科学文化素质，又能培养学生得情感、态度、意志、信念、毅力和兴趣，树立正确的人生观及价值观。
5、这次活动中必将经历无数的挫折与考验，但通过困难的考验能使同学们深刻体会到团队合作得重要性，体会合作精神的可贵，享受到探索的乐趣和成功的喜悦，毫无疑问这一切将有助于提高学生的科学素养和健康人格的成长。
6、通过对湿地环境生态系统的调查和试验分析，能进一步认识到构溪河湿地各环境要素的特征与变化规律，认识到人类自身的活动与行为将会对自然资源及生态环境造成的影响，认识到人类与自然界建立平衡和谐关系的重要性，从而树立保护环境，爱护自然，关注社会，与自然和谐共存的科学发展观。
三、活动指导思想和原则
这项活动充分体现了以学生为主体，发展学生能力，提高学生科学素养的教育理念。增强同学间的合作精神，通过共同努力、合作，顺利完成该项目的实践活动，以达到预期结果。同时通过开展“阆中市构溪河湿地生态环境调查”活动，让学生学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神，培养动手能力、创新思维能力及合作交流能力，培养追求真理、锐意进取的科学素质，培养关注生活，关注未来，关注宇宙的情感。
特别是通过一系列的科技活动展示、科技模拟实验活动培养青少年热爱科技、勇于实践创新的科技文化与科学精神。
通过本教育活动，既能提高指导教师和全体参与人员的科普知识水平，还能培养提高科技指导员对实践活动的指导能力。
四、活动计划
（一）活动时间
2014年9月至2016年12月
（2） 活动对象、人数及需求分析
1、活动对象
这项教育活动以普及科学技术知识、调查和实践为主线。参加社会活动，参加各种竞赛，提高学习科学知识的兴趣。在科普知识学习、调查活动方案设计、调查问卷制作、参加社区走访调查、讨论研究、撰写调查报告等活动中，全校师生近400人参与。
校园科技兴趣小组共分五个组，以自愿报名、人员不限、机会均等、集中培训、择优参赛、表彰先进、激励全体为原则。校园科技兴趣小组成员是本方案的活动主体，他们进行科技知识学习和技能训练，积极参加收集、展示和各种评比活动。
2、需求分析
为了能顺利开展本次教育活动，学校科技活动中心需要做好的前期准工作主要有：（1）通过网络搜集与活动有关的知识资料；（2）周密设计活动方案；（3） 整理收集的知识和资料；（4）选购所需的各种器材；（5）做好宣传、动员工作。
分析学生、社会和家长对这项活动的需求。通过上三年的科技教育活动实践可看出，绝大多数学生会非常乐意参与，并十分愿意成为校园科技兴趣小组成员，社会也会赞同开展该项活动。大多数家长为了全面培养孩子的能力会支持本科技教育活动的开展，但也可能会有少数家长认为孩子参加了校园科技兴趣小组会耽误孩子的学习时间，会影响其学业成绩。
根据以上分析，活动组织人员要做好学生、家长的思想工作，学生成为校园科技兴趣小组成员首先要得到家长的同意。活动开展更要有始有终，不管遇到多大的困难，科技指导老师都应乐此不疲、干劲十足，不达目标，不罢休。只有活动开展得生动多彩，形式、内容、成果都达到了预定目标，才能得到学生、家长和社会的认可。
（三）活动组织机构
成立活动领导小组。
组长：席筠梅校长
副组长：田春龙副总裁、苗小囡总裁、陈晓亮副总裁、何卿副总裁（负责协调外部支持单位和专家等）；
第三阶段：
活动目标：培养学生对水、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、**进行表达能力。
活动内容：汇报调查情况，展示最感兴趣的水资源信息
1小组交流2。代表性报告3。小组讨论4。关注活动的步骤：
1在小组内交流和汇报自己调查和观察的内容。2展示你最关心的水的知识
三。讨论：生活中有什么不好的用水现象
4、提出改进的方法
第四阶段：
目的：激发学生爱惜水的情感，对浪费水现象提出改进措施。
活动内容：“水---我生命的源泉”
活动方式 ：讨论、设计、展示
活动步骤：
1根据你对水的认识，我们应该如何开发水资源，更加科学地利用水
2、展示学生们在活动中调查的资料，改进利用水的方案评估3、评价：资料的评价、学生表现的评价、改进方案的评价四、活动总结
五、活动注意事项：
1进行科学、礼貌的调查和访谈
三。学生写下自己活动的体验心理
4、活动中注意安全。
附件6南方医科大学优秀活动调查计划
一、调查目的
校园活动贵在精，而并非多。优质的校园活动才能让校园生活真正丰富多彩起来，这些受同学们喜爱并具有一定意义的活动就是为我们所要求的精品活动。
追求精品校园活动，既是为了发扬南医学子精益求精的精神，更是为了提高同学们的生活水平，让同学们在丰富课余生活的基础上，又能学到课本所无法涉及的知识与技能。
二、调查对象
南方医科大学顺德校区全体学生
三、调查时间
2014年6月
四、调查项目
顺德校区学生对校园活动的满意度
五、调查人员
此次调研分3种人：调研组长，调查员，信息采集整理员
1. 调研组长（1人）：负责调研任务的组织讨论，设计，主持运作，协调调研过程中的相关事宜以及处理紧急状况
2调查人员（20）：负责发放调查问卷**并指导受访者正确填写答案
3. 信息采集整理员（5人）：负责对调查员**的调查结果进行分类总汇，将调查数据按照预定的统计方法进行整理分析
六、调查方法
采用问卷调查法（问卷见附件1）
问卷数量：每项报告活动50份
问卷发放：
1. 课间（不影响上课的情况下）在教室发放问卷
2中午和晚上，在食堂门口和路口发放问卷
问卷**：
1分发后，如果时间允许，当场送达**
2在楼下食堂、教学楼、宿舍内放置**盒，并附上空白问卷供学生阅读和填写
七、调查程序及时间安排
1准备阶段：设计研究计划和问卷
2实施阶段：根据调研要求，发放问卷，收集活动相关信息
三。结果处理阶段：对收集到的信息进行收集、汇总、整理、分析，并以书面形式公布调查结果
时间安排：
1调查计划，问卷设计-2个工作日
2调查计划、问卷修改、确认-1个工作日
三。实施调查阶段-5个工作日
4数据统计分析阶段-3个工作日
5撰写研究报告-3个工作日
附件1：校园活动满意度调查问卷
亲爱的南方医科大学的同学们：
为了举办出让同学们满意的校园活动，现在正在进行一项关于南方医科大学的校园活动满意度的民意调查。本调查仅供参考。它是匿名的，不会泄露你的隐私。请随意填写。最终的活动调查结果将在各种平台上公布。请注意监督！
活动名称：***x
您的身份：*组织者或工作人员/参与者/旁观者/过路人不知道活动
感谢您的支持与合作！
学生价值链问卷调查
名称：学生价值链问卷调查
策划：鑫源杯金融案例大赛执行委员会
时间：2011年3月5日起
学生价值链体系的调查方案
一、问题的提出
在如今多元化的学习交流时代，考虑交流学习的灵活性、和实效性是学生自主开展研究性学习和实践性学习的两个重要课题，为解决学生自主开展、组织活动的灵活性和实效性。本社开创性提出“学生价值链”理论，为了解学生价值链在学生心目中的作用。以便我们更好的研究该课题并应用于实践，我们将对在校大学生做一个学生价值链的问卷调查。
二、调查的目的和内容
（一）调查目的
通过对在校大学生的问卷调查，全面了解大学生关于“学生价值链”相关思想的了解和应用情况，为大学生自主开展、组织活动提供相关的动态信息。
1、研究学生的行为与心理，了解大学生的思想和兴趣。
2、了解大学生自主开展实践性活动的情况及接受态度。
3、理论与实际相结合，在问卷调查过程中，学会发现问题，分析问题，解决问题，提高各个方面的能力。通过深入实践，学会运用学生价值链理论。进行调查和分析，得出结论并实际应用。
（二）调查内容
基于要了解大学生关于学生价值链相关实践的应用情况因此问卷的具体调查内容为：
1、觉得自己所在学校课外学习、实践等各项活动是多还是少，或是适中。□ 多□ 适中□ 少
2、是否希望自己组织开展活动。
□ 是□ 否
3、开展活动是否希望拥有自主领导和决策权。
□ 是□ 否
4、觉得自己是否有这个能力去领导决策。
□ 是□ 否
5、是否希望形成价值团体，链接优质教育资源帮助自己和别人，开展学习实践。
□ 是□ 否
6、是否希望与其他院校进行赛事互动。
□ 是□ 否
7、假如学生价值链形成是否会对自己综合应用能力的提升有所帮助。
□ 是□ 否
三、调查对像和调查单位
调查对象为在校大学生，其中以校内的每个学生为调查单位。拟采用随机调
查的组织方式，样本量不限。
四、调查时间和调查期限
1、调查时间：2011年3月5日起
2、调查期限：一个月
五、调查方式和方法
1、调查方式：主要是问卷调查
2、调查方法：在各学校随机拦截被调查者，进行交谈访问和发放问卷表。
六、参与成员及任务分配
1、成员名单：陈源源、王文超、沙元齐、蔡晶晶、赵璐静、李荣荣、齐建兵、赵佳磊、王莉、米琳、鲁玲芳
2、任务分配：
（1）制定总体方案：陈源源
（2）调查项目、调查问卷的设计、修改和制作：陈源源
（3）搜集资料：王文超
（4）实地调查：王文超、沙元齐、蔡晶晶、赵璐静
（5）调查资料的统计：李荣荣、齐建兵、赵佳磊、王莉、米琳、赵璐静、鲁玲芳
（6）分析调查结果和撰写调查报告：全体成员
（7）执行监督：蔡晶晶
七、问卷调查表（后附）
鑫源杯金融案例大赛执行委员会
根据《XX县2018 年深化领导班子建设年活动实施方案》精神，为深入贯彻落实县委关于深化领导班子建设年活动的决策部署，在全县开展大兴调查研究之风活动，特制定本实施方案。
一、目标要求
全面贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照自治区第十一次党代会、百色市第四次党代会和县第十二次党代会部署要求，结合深化领导班子建设年活动，紧扣事关XX发展全局的重大战略问题和人民群众关心关注的热点难点问题，坚持党的群众路线，大兴调查研究之风，深入开展大调研，推进“换位沉底”制度常态化，深化“走进群众、改进作风、解决难题”主题实践活动，转变工作作风，推动解决一批群众关心的热点难点问题，形成系列重大调研成果，为科学决策提供高质量服务，更好地推动发展、促进工作、解决难题，进一步密切党群干群关系，为打赢脱贫攻坚战、加快经济社会发展、全面建成小康社会提供充分的作风保障。
二、活动对象
重点对象是县四家领导班子、乡(镇)三家领导班子、县直单位领导班子。县管国有企事业单位、县级群团组织领导班子参照执行。县卫计工委、县教育工委分别负责卫生、教育系统的领导班子建设活动。
三、主要措施
(一)开展重大课题调研活动。
1.开展“四大类型”课题调研:一是一批政策法规类调研课题。重点围绕《农村人居环境整治三年行动方案》《中国制造2025》《关于创新体制机制推进农业绿色发展的意见》等国家出台的政策法规进行调研。二是一批经济发展类调研课题。重点围绕乡村振兴、脱贫攻坚、高速时代、新型城镇化、产业发展等进行调研。三是一批党的建设类调研课题。重点围绕加强乡(镇)政府服务能力建设、“党建+”、城乡基层党建、干部作风整顿等开展调研。四是一批社会民生类调研课题。重点围绕乡村治理、城市安全、集团化办园、社会管理创新等进行调研。
2.通过“三个抓手”促推成果转化:一是撰写文章。领导干部通过深入调研，每季度形成1篇调研报告，全年至少撰写4篇调研文章。二是开展评比。全年组织开展1次以上调研文章评比活动，评选出一批质量较高的文章通报表彰，并汇编成书。同时，在县党政网开辟专栏展示获奖调研文章，并推选到右江日报等刊物发表。三是举办讲坛。结合全县科级领导干部培训班、妇女干部培训班、村(社区)两委干部培训班等培训活动，每期安排至少2名领导干部与学员交流调研心得。
(二)推进“换位沉底”制度常态化。
1.围绕“四个一线”换位沉底:一是深入“项目一线”换位沉底。县处级领导按照《关于印发XX县2018年四家班子领导联系项目责任表的通知》文件，乡(镇)、单位、部门同志按照各自负责项目，根据“五包”要求，深入项目一线现场办公;二是深入“脱贫一线”换位沉底。县处级领导按照《关于调整县处级领导干部脱贫攻坚挂点联系村的通知》文件，每月深入挂点联系村驻村研究解决困难问题，乡(镇)、单位、部门同志按照结对帮扶责任，深入结对贫困户开展劳动;三是深入“企业一线”换位沉底。县处级领导按照《关于印发XX县县领导联系非公有制企业工作方案的通知》文件，乡(镇)、单位、部门同志对应各自联系企业，深入企业一线蹲点研究解决问题;四是深入“基层一线”换位沉底。县处级领导到分管联系部门、乡(镇)，乡(镇)、单位、部门同志到分管联系股室(二层机构、村、社区)担任“一把手”，指导工作。
2.突出“三个到位”保障效果:一是换位沉底到位。县处级领导，乡(镇)、单位、部门同志每月至少深入项目现场督促、深入挂点联系村(结对帮扶户)驻村(共同劳动)、深入企业车间蹲点、深入分管联系部门(股室)办公1天以上;二是解决问题到位。县处级领导，乡(镇)、单位、部门同志每月至少帮助沉底对象解决1件以上实事或难事;三是奖优罚劣到位。建立健全群众评议制度，将领导干部落实“换位沉底”情况纳入年度考核内容，组织开展群众满意度测评，并作为党组织和党员干部评先评优、实绩考核、提拔任用的重要依据。
(三)深化“走进群众、改进作风、解决难题”主题实践活动。
1.开展“四项行动”:一是民情走访行动。县处级领导，乡(镇)、单位、部门同志深入基层、群众走访调研，征求工作合理化建议或作风问题的意见建议。二是谈心谈话行动。领导班子和领导干部与领导班子成员、干部代表和服务对象开展“一对一”“面对面”的交心谈心活动。三是“巡访百村千户”行动。纪检干部敞开大门接待来访群从，深入乡(镇)了解社情民意。四是城乡党建结对共建行动。县直单位、乡(镇)党组织以“一对一”“一对多”“多对一”方式与农村基层党组织精准结对、互联互帮，广泛深入开展共建活动。
2.实现“三个覆盖”:一是民情日记全覆盖。县处级领导，乡(镇)、单位、部门同志人手1本民情日记，每月至少5篇以上民情记录。二是谈心下访全覆盖。领导干部每月不少于1次谈心谈话活动，纪检干部每年不少于2次“巡访百村千户”活动。三是解决实际问题全覆盖。领导干部围绕民情日记及谈心、接访、共建中征集到的基层诉求和问题困难，年内帮助解决至少3件以上。
四、实施步骤
(一)动员部署阶段(4月中旬)
制定全县大兴调查研究之风活动实施方案，成立活动组织领导机构，召开全县动员会议，启动开展大兴调查研究之风活动。乡(镇)、单位、部门完成活动方案制定和动员部署工作。
(二)落实推进阶段(4月至12月)
1.制定调研活动计划(4月15日前)。县、乡(镇)领导班子完成制定年度调研活动计划方案，选定重点调研课题，形成县、乡(镇)领导牵头负责重点调研课题任务表。县直单位、部门也要制定调研活动方案，明确调研课题任务。
2.开展“换位沉底”活动(4月至9月)。制定“换位沉底”活动方案，深入项目一线、脱贫一线、企业一线、基层一线“换位沉底”，扎实开展“五个一”活动，接地气、找问题，帮助基层解决实际困难。
3.开展“走进群众、改进作风、解决难题”主题实践活动(4月至12月)。结合推进“双联双解”“挂包联驻”制度，持续深入开展“走进群众、改进作风、解决难题”主题实践活动，领导干部坚持每月到基层走访调研不少于5天，深入扶贫联系点或基层联系单位开展交心谈心、征求意见建议，帮助基层和群众解难事、办实事、做好事。
4.形成调研成果及组织评审表彰(9月至11月底)。9月前完成课题调研任务，形成一批高质量调研成果。10月组织专家对调研课题成果进行评审，对优秀调研成果进行通报表彰，汇编成集，推荐发表。
(三)检查考核阶段(12月)
组织对调查研究年活动进行检查考核，总结活动成绩及经验，巩固拓展活动成果。
五、组织机构
组 长:
副组长:
成 员:从领导小组成员单位以及县直有关单位中抽调人员组成。
专责组下设办公室，办公室设在县国土局二楼，负责专责组日常事务，由田景帮同志兼任办公室主任，陈兰艳同志兼任办公室副主任，工作人员从县深化领导班子建设年活动工作领导小组成员单位抽调。
办公室主要职责:负责全县大兴调查研究之风活动的组织协调、舆论宣传、评估指导和督促检查工作;总结活动开展情况，及时将活动相关数据、资料、工作典型、工作总结报送活动领导小组;完成领导小组交办的其他工作。
六、工作要求
(一)强化组织领导，明确责任落实。在县深化领导班子建设年活动工作领导小组统一领导下，由大兴调查研究之风活动专责小组具体负责组织实施、统筹推进;各成员单位按照职责抓好落实，确保各项工作扎实有效推进。各乡(镇)、县直各单位、县管国有企业相应成立专责组，制定具体实施方案，明确责任、落实任务。
(二)强化舆论宣传，营造浓厚氛围。充分发挥电视、报刊、宣传栏等传统媒体和互联网、微信公众号等新兴媒体作用，深入宣传大兴调查研究之风的重大意义、目标任务和工作成效，动员全县党员干部积极参与，营造大兴调查研究之风的浓厚氛围。
(三)强化监督检查，注重奖优罚劣。加大对大兴调查研究之风活动的督促检查，及时发现和研究解决问题，确保活动扎实有效推进。年底组织力量对各级领导班子开展调查研究工作情况进行考核评价，对贯彻实施不力的予以追责问责。
(四)强化成果转换，指导工作实践。坚持以解决问题为目的，充分发挥调研工作的实际价值，使调研成果转化为决策依据、制度文件、发展成果，形成通过调研推动工作的良好工作格局。
活动目标：
1通过实地调查，了解学校现状及周边环境。
2.初步研究设计调查表，研究调查和访谈方法。
3、了解并学写倡议书。
4、懂得保护环境，人人有责。
5培养学生的环境意识和人与自然和谐发展的责任感。
6加强学生对家乡和学校的热爱，培养他们的主人翁意识。
课时安排：三课时
第1课：确定调查范围和设计调查计划
一、 创设情景，提出问题
教师首先介绍校园周围的环境**和**来创造一个情境。和学生进行了谈话：“你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉如何？”“你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？”
二、引导筛选，确定调查范围
老师总结：是的，我们学校周围的环境问题不容乐观。同学们，你最想了解我们学校周围环境的哪些方面？
学生思考，小组讨论。
学生分组报告，总结调查范围
（1）、废气污染调查
（2）、 废水污染调查
（3）、废物污染调查
（4）、噪声污染调查
小组分工。
根据自愿原则，学生根据自己的兴趣爱好选择研究课题，分组合作，共同推选负责人。
三、制定活动实施方案：
每各小组派代表介绍他们的解决办法。
◆ 调查访问、
◆ 问卷调查、
◆ 网上查询、
◆ 查阅资料、
◆ 实地考查
教师可以根据学生的回答进行适当的补充，让学生明确研究方法基本上都是上述方法，学生需要记住。依次就每种方法进行举例说明。（以**形式进行）
以问卷调查为例：（垃圾污染调查）
各组从多种方法中选择适合自己调查任务的方法进行交流。
第二课：实地调查、调查结果汇总与分析
一、实地调查学校周边环境
调查前，提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。及时提醒学生们，我们不是要绕圈子回去，而是要有目的、有选择地观察和收集信息。
2、 采访家长和学校老师，了解学校周围的环境
采访内容：
a、以前是什么样的？
b、 与现状相比，你对此有何看法？
c、 你认为造成这种情况的原因是什么？
三、校园公共设施情况调查
调查前同学们经过讨论，分小组进行，分别对学校的水龙头、墙壁、花坛、课桌、教室里的暗柜、窗户、树木、楼梯扶手等进行调查，并分步骤填写调查表：
（1） 实地调查，完成第一部分。
（2） 讨论和分析调查结果并填写
二、三部分。
附：校园公共设施情况调查表
组员： 指导老师：
时间： 记录：
我们到（ ）去调查（ ）。
我们看到它的外观
我们仿佛听到它说
我们想对（ ）说
四、校园周边垃圾情况调查
1、分组分区域进行调查。
负责调查校园内垃圾情况的同学也分成了4个区域分别进行调查统计，如厕所旁、花坛和草坪、校园商店门口、各班教室。
五、向周围居民发放调查问卷
附：民意调查问卷
我们是柏路小学六年级的学生。这次，我们正在开展与环境有关的综合实践活动。这是一份关于学校周围健康状况的调查问卷。请帮助我们如实填写问卷。
① 你对公园路的环境满意吗？
（1） 满意（2）基本满意（3）不满意
②．你对柏道路环境觉得满意的地方有哪些？请举例说明
③您对公园道路环境不满意？请举例说明
④ 你认为环境不好的原因是什么
最后，谢谢您的配合。希望在我们的共同努力下，让公园道路环境变得更加美丽！
六、汇总、分析调查结果
1.每各调查组收集并分析调查情况，编写调查报告并为报告作准备。
2报告和交流调查活动、调查结果和经验。
第三课时：调查结果交流展示
一、调查结果交流
1、主持人：“我们开展本次综合性学习已经有一段时间了，各小组都已经有了很大的收获，那今天我们就来展示展示吧！”
2老师**前段时间，学生活动过程中的精彩**。
3、分小组上台进行成果展示：
① 废气污染调查组报告了校园周边废气的现状、主要成分、危害及解决办法。
② 水污染调查组报告学校附近河流污染情况、主要污染源、主要污染物、危害及解决办法。
③ 垃圾污染调查组报告了学校附近垃圾的种类、成分、产生原因及解决办法。
④ 噪声污染调查组报告了学校周围的主要噪声、噪声的危害及解决办法。
4、学生进行点评，评选出优胜组。
5教师对每个小组进行点评，表扬优点，指出问题；并对后面工作提出要求。
二、成果展示
我们的口号是：“保护环境，我们在行动”
开展多种形式的环境保护宣传教育和实践活动。
1写一份倡议书，号召所有少先队员爱护学校环境。
2、和学校校报联系，将学生实践活动中所写的心得体会，出一期专栏，向各班发放。
三。写信给区领导反映调查情况和建议。
4向公园路居民和企业发出倡议书，呼吁大家共同保护环境。
5、开展“为了我们共同的家园”环保手抄报活动，并向全校同学展出作品。
三、评价
1发放评价表，开展学生自我评价和相互评价
2、教师点评，并填写评价表。
湖北潜江花园中学433100陈庭旺139********
一、主题活动的提出及意义:
在潜江，有这样一首脍炙人口的民歌：听花鼓子哟哟，生病不用吃药。从清朝道光年间开始，在江汉平原民间歌舞说唱的基础上，不断吸收其他剧作的剧目、声腔和表演而逐渐发展成为独具特色的地方艺术瑰宝——花鼓戏，迄今已有150余年的历史，是湖北省三大地方剧种之一。
它起源於江汉平原的高跷、渔鼓、三棍鼓、除草歌等民间歌舞。1995年，经湖北省委批准，潜江市荆州花鼓剧团升格为湖北实验花鼓剧院。潜江的花鼓剧团成为湖北省近10个专业花鼓剧团中唯一的省级剧团，潜江的花鼓戏被公认为湖北省花鼓戏的“领头雁”，多次晋京调演且被灌制成唱片或磁带在海内外广为发行。
潜江市花鼓剧团根据戏剧大师曹禺的名著《原野》改编的荆州花鼓戏《原野情仇》於1996年赴京演出， 1997年获中国曹禺戏剧文学奖和湖北省“五个一工程”奖，1998年获全国戏剧最高奖“文华新剧目奖”。剧团国家一级演员胡新中、李春华、孙世安因在《原野》中的成功表演，分别摘取第14届、第15届中国戏剧梅花奖和第8届中国文华表演奖。2007年，剧团访问德国海登海姆，受到欧洲观众的热烈欢迎。
2008年，化工部推荐荆州花鼓戏亮相**电视台舞台，向全国观众展示了湖北花鼓戏的优美唱段。但是，新一代的潜在青少年（尤其是80后）知道花鼓戏吗？喜欢花鼓戏吗？
怎么样让潜**少年能认识、继承、发扬花鼓戏？
二、活动的目标：
1了解潜江花鼓戏的历史，增强热爱家乡、建设家乡的热情。增强作为潜江人的自豪感。
2、让学生学会用多种途径对潜江花鼓戏进行研究，培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。培养学生处理与他人人际关系，
3、让学生学会用多种途径对潜江花鼓戏进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。
4、通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生养成主动探索、自主创新的良好习惯。增强学生的创新意识，提高综合实践能力。
5了解潜江花鼓戏的现状，督促下一代保护潜江花鼓戏。
6、对发扬潜江花鼓戏献计献策
三、活动准备：
1教师准备：1。准备花鼓戏影视资料，激发学生参与活动的兴趣。
2指导学生进行小组调查，制定活动计划，设计问卷等。
三。联系热情的家长和花鼓剧院的专家参加。
4同时了解学生活动的进展情况和活动中遇到的困难。
5联系学校领导，进行问卷调查
2学生准备：讨论制定活动计划，根据计划开展相应的活动，收集和分析相关数据。
四、活动适用对象及其他：
活动对象以高中生为宜，因为此调查要很强的社交能力与分析素材的能力，制定活动方案能力，总结能力等，活动周期一个月左右。
五、活动过程：
第一阶段：**花鼓戏影视短片，激发学生理解花鼓戏的兴趣。同时，要分组书写花鼓戏的历史，互相交流。
活动目标：通过**花鼓戏，要求学生查阅书籍、上网、向家人打听潜江花鼓戏悠久的历史，加深对潜江花鼓戏的了解与认知。
第二阶段：**并设计问卷内容，了解潜在青少年对花鼓戏的认知。**见【附表】
目的：培养学生的问题意识，学会如何制定活动计划。
3第三阶段： 分组调查，调查分小组分别调查城乡的小学生、初中生、高中生及待业青年，教师根据班级学生情况提出有关活动的实施方案及实施步骤，分析可能遇到的困难及解决办法。
活动目标：1。以认识和活动为载体，组织学生在综合实践活动中体验学习。学生在研究过程中能够产生社会责任感。
2提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
三。培养学生的合作能力，正确处理个人与集体的关系
4教师发现学生活动中存在的问题，进一步督促学生继续深入活动，引导学生进行适当的调查。
第四阶段：资料整理、分析交流、撰写调查报告
目标：1。提高学生编排材料和语言表达能力。
2加深学生对花鼓戏现状的认识，增强热爱家乡、建设家乡的热情。
三。分析和理解问题的表征和问题本质的转化
第五阶段：对调查结果的反馈，与热心的家长和花鼓剧院的专家一起，**如何让青少年喜欢花鼓戏。
活动目标：1、与热心的家长、花鼓剧院的专家，培养学生的应变能力与提问能力
2提高学生的语言表达能力和人际交往能力
3、培养学生解决问题的能力
第六阶段：提出可行的建议并送交有关部门
六、总结评价
通过对潜江花鼓戏的现状调查，使学生们充分的了解了潜江花鼓戏的历史与辉煌，同时也了解了潜江花鼓戏的当代所处的危机，增强学生主人翁的精神。通过与热心的家长、花鼓剧院的专家的交流获知，潜江花鼓戏是优秀传统文化，如何继承保持下去成了艰巨任务，在解决花鼓戏艺人青黄不接的问题和培养年轻一代观众上，潜江花鼓戏剧院正在培养一批花鼓戏艺人，规格之高超历史，数量之多超历史 ，市委市**重视程度超历史。既要继承传统，又要创新。
现在正在摸索让花鼓戏与现代歌舞结合的形式，重新找回观众。剧院领导也在竭尽全力组织剧本，准备不久后推出来，希望能像《家庭公案》那样引起反响，迈向新的辉煌！
【附表】
潜江花鼓戏情况调查表
荆楚之地自古乃是诗赋之乡，**舞蹈之邦。在楚地上古的诗、歌、舞的激荡和滋养之中，孕育出了江汉平原称之为“花鼓子”的地方戏曲—“潜江花鼓戏”。请您支持家乡的名牌，并认真填写以下**，以便更好地保护她！
2013妇幼卫生信息漏报调查方案
母婴安全是妇幼保健工作永恒的主题，孕产妇和婴幼儿死亡是衡量地区妇幼保健质量的重要指标。为检查我镇妇幼保健工作质量，切实掌握保健工作相关信息，同时为我镇妇幼卫生工作提供真实、可靠、准确的科学依据，即开展妇幼卫生信息漏报调查工作，特制定此方案。
一、目的意义
贯彻执行妇幼卫生方针，降低孕产妇及5岁以下儿童死亡率。
二、调查对象和时间
1、对象：
(1)村出生数：即2012年10月1日—2013年9月30日之间孕满28周以上的死胎（或出生体重大于1000g以上）、死产、活产婴儿数。
(2)村孕产妇死亡数：从2012年10月1日—2013年9月30日间死亡的育龄妇女(15－49岁)中排查搜集孕产妇死亡。
(3)村婴儿死亡：即2012年10月1日—2013年9月30日之间未满一周岁死亡的婴儿。
(4)村 1－4岁儿童死亡：即2012年10月1日—2013年9月30日之间未满5周岁死亡的儿童。
2、调查时间：2013年10月10日-2013年10月12日
三、调查内容
1、村孕产妇数；
2、村婴儿出生数：
3、村5岁以下儿童死亡及活产漏报。
4、孕产妇死亡数。
四、资料收集
妇幼保健工作人员为本次调查员，在村医、妇干的配合下，到村入户调查育龄妇女死亡及5岁以下儿童死亡情况。
2、资料分析：将各村出生、活产、死亡信息收集后进行汇总分析和漏报率的推算，以校正全镇5岁以下儿童死亡率及“两管”保健服务率。
五、质量控制：
(1)妇幼保健科组织漏报调查小组，到3个卫生室（10个村）进行调查，确保完成各村信息漏报调查工作。
(3)妇幼保健科负责对漏报调查的原始资料收集、汇总、分析、并上报到镇卫生院，同时留底存档。
2013年10月3号
一、调查目的：
为了抓住产品市场的脉搏，把企业的各种优点（理念、企业文化、优质产品等）与社会各界沟通，让策划的行动被所有的人所了解同时感动所有的人，使以后策划的行动得以顺利进行。
二、调查日期：20xx年
1主要调查时间：9月1日至9月15日，
2二次调查：9月16日-11月30日，
我们要进行7天的市场调研准备，60天的市场调研，确保一切安全
三、调查内容：
1主要调查内容：（采用方便抽样和定额抽样，明确调查了以下主要问题）
（1）您是否知道“健康乐营养片”这一传统品牌？
知道（）不知道（）
（2）“健康乐营养片”最受欢迎的功能和服务诚诺是什么？
（3）“健康乐营养片”的消费心理**订在多少合适？
18元（）28元（）40元（）
（4）您对“健康乐营养片”最喜欢和担心的是什么？
（5）您的消费心理是什么？有何购买习惯？
（6）“健康乐营养片”的独特卖点是什么？
（7）“健康乐营养片”的包装是否受欢迎？
是（）否（）
2二次调查内容：（观察分析）
（1） 用户特征调查：人口、规模、分布、构成、变化、城乡，
主要用户，辅助用户，地址，**。
（2） 影响用户的因素：购买力、社会风俗习惯、文化程度、民族特点、购买特点、购买什么样的产品。
（3） 用户需求调查：实际需求、潜在需求、意识到但未及时购买、未意识到但以后会购买、不购买。
（4） 产品在销售区域是否独家，产品是否满意；诺不满意原因是什么；产品畅销还是贷销原因。
（5） 在产品生命周期的那个阶段，是否有危机感。
（6） **在市场上有竟争力吗？用户对**反映？市场中**优况对哪些产品有利？对哪些产品不利？哪些产品好买？哪些代销？**波动有多大发展趋势如何。
（6） 企业的销售量是否适合环境的需要，现有渠道是否合理？如何拓展销售渠道，减少中间环节？如何选择合适的广告**，广告效果如何？营销组合策略是否合适，效果如何。
（8） 竟争环境、竟争力量、竟争结构和竟争计划、竟争内容和手段、竟争对手的基本情况。
四、调查地点：
当地市场、经销商、经销点、商店
五、调查实施计划：
（1） 从9月1日至9月3日，设计了主问卷和问卷，由规划经理安排，设计师赞助。
（2）9月1日一9月2日，用文案调查法，进行与营销部沟通，说明调查原因和重要性，友好地与其配合搞好营销工作，共同提高销售，索取营销部门汇编的市场资料（客户订货单、销售额、销售分布、销售损益表、库存情况、产品成本等）进行调查登记，策划经理负责安排，策划主管主办。
（3） 9月3日至9月4日，我们直接到市场、经销商、经销点、门店进行观察，采取数码**，并进行行为记录调查。)作好工作日记，计划经理负责安排，计划总监负责组织。（4）9月3日一9月10日，用访问法，直接到经销商、经销点、商店、中老年用户进行面谈访问，填调查表，调查问卷，作好工作日记，策划经理负责安排，策划主管主办。
6，可以向问卷卡添加一些问题：
1．您是从**得知这一消息？（）
2．您是否听说过我们的新产品“健康乐少儿钙片”？（）
3．您是否有过糖尿病史？（）
4你的亲戚朋友有糖尿病病史吗？（）
5．您是否希望尽快得到**？（）
6你想帮助你的亲戚朋友尽快得到**吗？（）；
7．您对送礼送健康是否也有认同感？（）；
8．您愿意购买我们的“今越糖可营养片”吗？（）；
9．您的其他感想是什么
白色污染的调查与治理
综合实践活动方案
山湾子中学李松仑
白色污染的调查与治理
综合实践活动方案
综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和**性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程 。
一活动背景
作为一项综合性的公开课实践活动，我校立足校园文明建设的有利条件和校园环境，开展了一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。
实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。
二活动目标
本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生提供了一个从多方面了解和了解我们生活的机会，保护我们共同的地球家园。
具体目标如下：
情感态度方面
1通过自选课题培养学生参与实践活动的兴趣；
2他们能在和谐的气氛中共同完成任务；
三。培养学生观察生活、积极实践的态度。
能力方法方面
1 学会与人交流、与人合作；
2通过各种方式收集、整理数据和信息；
三。培养孩子在实践中发现和提出问题的能力，并找到解决办法。
知识技能方面
1通过参加本次实践活动，让学生了解方便袋的危害；
如何在日常生活中保护环境；
在社会上练习一些面试和沟通技巧。
三实施过程与方法中的指导
a指导实践研究点的建立，制定活动项目和方案，指导合作学习。
在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和**的方向……”我决定向学生们**关于白色污染的录象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。
时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为**性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：
利益相近，优势互补，规模适度，组织协调。
b、 研究活动的过程指导与组织指导
这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的**过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地**，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。
如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办法，比如。我们应该尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，而且是最大的资源浪费。
加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。
正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”
第一阶段：2013年3月选择主题，组织学生编写活动计划；2013年3月组织学生进行主题选择
第二阶段：组织调查阶段：2013年4月至5月
组织学生调查：使用**记录。位置：房屋前后、街道、田野、河流等。
第三阶段：总结汇报展示：
1、 组织学生写调查报告。
2、进行成果展示
都匀十第十小学四年级2011年秋季寒假社会实践活动
一、活动背景：
春节，农历新年，俗称除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节有着悠久的历史，起源于商朝的岁末祭神祭祖活动。
春节期间，中国汉族和许多少数民族举行各种庆祝活动。这些活动的主要内容是祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎接新年、祈求丰年。活动内容丰富多彩，具有浓郁的民族特色。
我们的家乡在春节期间也有许多有趣的民间活动。春节快到了，请同学们在春节里，除了玩耍，用自己的眼睛寻找家乡春节的特殊地方，感受春节的美好。行动起来，我们四年级的学生们！
二、活动目的：
1了解当地春节民俗，激发学生热爱中华民族的传统节日。
2、通过调查访问、搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生团结合作、语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受中华民族传统节日的成功体验，培养学生的综合实践能力。
三、调查体验：
寒假期间，学生本人或与同学一起进行调查和体验活动。同时，还可以通过拍照、画图、日记等方式记录调查经历过程。完成“我的家乡春节民俗活动调查”。
四、你的调查活动总结和体会。
我家乡春节民俗活动调查总结报告
注意事项：1。调查的时候，要多问、多思考、仔细记录。2如果家里有相机，就要学会用相机拍摄春节家乡的美景和春节的活动，丰富自己的调查信息。
三。远离危险，不要参加不安全的活动。4、认真完成调查报告。
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