一个人正如同一只时钟，是以他的行动来定其价值的。为了让下一个月工作更加顺利，通过方案来找到好的定位和突破点，写方案时，我们要理清逻辑线和故事线。如何去写一篇优质的方案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐教师公众演讲稿范例十三篇，相信你能找到对自己有用的内容。
各位领导、各位评委：
大家好！
小时候，我以为你很漂亮，带领一群鸟儿飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
然而现实并非如此：学校分给我的休息室条件很差，墙上的沙灰一层层的剥落下来，蜘蛛网遍布各个角落，屋子里常常是湿漉漉的，在我打扫卫生的时候，居然在墙角还蹦出来两只懒**。校园里有几条破旧的水泥路，还有一些地方是光秃秃的黄土地。雨雪交加，泥泞不堪。
说起来容易做起来难。零下十几度的寒冬，为了不迟到，常常是早上六点多我就从家里出发了，下午等我回到家的时候，家里人都已经吃过晚饭饭了。一个人教全校有许多活动要进行。当我的生命充满，我的精神和身体也在接受考验。
多么艰难，多么坎坷，多么悲伤，多么快乐，这些无疑成为我生命中的交响乐，每天都在演奏。学生基础差，我就从零开始。课堂上，讲乐理，教试唱，画**，制教具，既要把握学生的心理特征，又要把知识性和趣味性有机得结合为一体；
为了激发学生学***的兴趣，我就采取“小组协调，合作展示”方法，让他们从学习中找到乐趣。工作中，我从没说过累，也没叫过苦，因为我要无愧于我的事业，无愧于我的人生。几个月下来，歌厅没进过，影剧没看过，旅游没去过，校友没会过，每天总是在歌声和琴声的交响乐中忙碌着。
来自七年级二班的刘晓丽很有天赋，想在**领域发展。她总是让我在放学后教她练习唱歌。有一次，不知不觉中，我们练习了星星的闪烁，所以我把她送到离家五英里的家。说真的，以前就连我自己走夜路还要别人送呢，可当时也不知什么原因，胆子竟如此之大，结果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，当它对着我狂叫、追着我的车子猛跑的时候，吓得我连大气也不敢出，在我推开家门的时候，我所有的委屈和恐怖终于爆发，眼泪终于忍不住掉了下来。
编号：_____
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
男主持人：我是主持人，我保证。
女主人：这里是回声阅读园。欢迎光临。 我是主持人_____却要。
男主人：没有你，土地还在沉睡；如果没有你，群山依然狂野。如果没有你，河流就会枯萎。如果没有你，人类还是无知的。
您是朋友，传递温暖；您是父母，孕育智慧；您是园丁，辛勤耕耘；你是一位老师，给了我们理想和智慧。我们想念您，想念您的抚慰，我们感谢您，感谢您的栽培，我们崇敬您，崇敬您无私的奉献，我们依恋您，依恋您的教诲
各位朋友，各位来宾：大家好！山之回响朗诵苑，我代表本室室主和晚会全体策划人员向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!下面,教师节特别节目红烛颂,绿叶情》专场晚会正式开始！
主持人：追逐时间的翅膀，今晚，我们走近温暖的烛光
拥抱花果的芬芳。今晚，让我们听听绿叶的歌声；
谁整夜**，迎来黎明？
是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？
男：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！
是老师引导我们一步一步走进智慧的殿堂。
今晚，我们怀着敬佩和感激的心情，迎来了第20个教师节。在这里，我代表+++朋友的朗诵苑，真诚地向各位老师说：老师您好！老师，您辛苦了！
女主人：首先，你明亮的眼睛是夜晚温暖的烛光；你安静的眼睛是清脆的晨露声。
你深邃的眼睛是笔记本上那行字的灵感；你悠远的目光，是春风中一声布谷鸟的歌唱：《难忘老师的目光》 作者：王金波朗诵：
媚兰妮儿难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。千年风霜刺穿，竹露清脆，晨露中带出第一缕阳光。
人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。
以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。
在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻，世界总是变得如此清晰，甚至心脏也变成了寂静的水池，微笑着倾听早晨的美景。
在蔚蓝的天空中，我听到你的眼睛在说话，在我的翅膀旁轻轻地弹奏。我用高飞的后背来接近你眼中的蓝色。生命在风的吹拂中获得岁月的光环。
在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在五颜六色的霓虹灯下，我迷路了。是你的眼睛指引我穿越四季的喧嚣，走向永恒的爱。
你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。
老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。
老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的眼睛是风筝上的线。无论你飞得多远，飞得多高，生命的根总是与大地相连。老师的眼睛是跳动的烛光，照亮生活的迷茫，照亮你前进的方向。
老师的眼睛是最醇厚的酒，最美丽的诗，最真师的梦。啊！难忘老师的目光！男主持：二：
百年的生命，没有人能离开知识的滋养；学子万千，无不是在老师的哺育中茁壮。懈怠的时候，总能想起你的身影还在讲坛上耕耘。迷茫的时候，您的鼓励和期待总会在耳畔回响。
请听雾竹先生的诗歌写给我敬爱的老师》 ，朗诵者：邀月共醉秋之语男：
那一天我走过村头
那一天我站在校园门口
那一天在红日喷薄的早上
在硕果累累的金秋
女： 那一天你微笑着向我走来
那一天你拉起我的小手
那一天我随你走进教室
你轻轻的拍了拍我的肩头
男：那天你在黑板上画了一颗红心
你说＂这就是我们理想的源头
有了它无论周围是黑是白
生命之树都会葱茏富有＂
女： 那一天
话题就从红心里源源流淌
从那以后一颗颗红心
就开始了不懈的追求
男： 从那以后
宁静的课堂
总能听见生命拔节的声音
从那以后
厚厚的课本
就如同甜蜜的果实
而不再是硬硬的砖头
女： 从那以后
我们被你注定了要长成大树
从那以后
您日夜为我们整枝浇水
就那样我们习惯了
沐浴你脸上阳光般的暖流
男： 从那以后
我们习惯了把雨露吸收
从那以后
我们一面抓紧挺拔向上的主题
一面让欢乐伴随着鸟语
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女： 从那以后
我总是把千头万绪的想法
和千奇百怪的举止
在你面前表露
从那以后
每当我从睡梦中醒来
还经常看见
不眠的灯火
闪烁在你的窗口
男： 我总是看见
流水般的孩童
一脉脉走进您的视野
我总是看见
长成的学子
目光里充满眷恋
紧紧的抓着你的大手
女： 我总是看见
离别的时刻
你眼里蕴涵着欣慰和祝福
我总是看见
眼前的道路不停的呼唤
远去的学子
把感激的泪水
洒在校园的门口
男 终于有一天
我也象羽毛丰韧的雄鹰
即将冲上蓝天
离别时任凭情感在心海里汹涌
却一步步离开
没有回头
女： 我们怎会不知道
在每个日出和日落
多少清贫寥落
都由你自己承受
我们怎能不知道
春去秋来
多少风霜雪雨
吼叫着摔在你的肩头
男： 多少年来
回想您的眼神
一直伫立在我们的身后
岁月渐渐老去
回想您的笑容
却依然灿烂在我们的心头
想您每一丝黑发
都为我们染上霜雪
想您每一道皱纹
都象是岁月给您画上的一个个对勾
女： 亲爱的老师
我们知道
任何语言
都不足以表达一份崇敬
我们懂得
任何财富
都不能把如此渊博的爱心拥有
男： 我知道
在您面前何回报都显得苍白
那就让我们把一颗颗红心
象您一样传承在每一个金秋
合： 请清风
捎回我们深深的祝福
请归雁带回我们永远永远的问候
此时此刻
回望母校
心中依旧涌起一袭袭暖流
亲爱的老师
此时此刻
我们再请您批阅我们人生的答卷
此时此刻
您千万个学生
同时，主人向你举手：三：有一个圣所，这是老师的梦乡。有一个美好的地方，
那就是老师的心房。一本心理学书，一个教学大纲，在我学习的路上，
一直吸引着我的目光。请欣赏雪侯飞鸟的文章《圣洁的心境》朗诵：猿声
毕业后，三年的初中生活匆匆结束，但在我的记忆深处
处，永远也忘不了我们的政治老师——古老师。因为在她的心里有一
一个神圣的地方，那是她的心境。记得第一堂政治课，古代教师夹
着大大小小的书走进教室，我一看不由有些疑心，疑心她是个古板的
人们，因为无论从她的姓氏或行为，总是给我这种感觉。然而，事
实却出乎我的意料，古老师亲切地对我们微笑着，我用孩子的目光发
现，她笑的眼神很清秀，也很有神，在这目光中孕育着多少期望啊，
在我求知的心里扎下了根。
日子长了，她讲的课越来越多，渐渐地我发现我们所学的课本上
枯燥、无味的知识都被古老师用板书的形式和生动的语言给我们讲
解，就连一些分析说明题的答案都是经过她细枝末节的修改，以便给
我们更清晰的思路。最令人感动的是，学校由于保留而发行了参考书
有误，我们班少了一本，古老师知道后，便把自己的那本给了我们
班，而自己却用手抄的方法写了厚厚的六十多叶，当我们不解地笑她
古板时，她却说：“抄一遍，等于详细地分析了一次教学提纲，以便
给你们更好地复习。”我们听了，都不由得哽咽了。我深深地知道，
这是一种心态，是老师对学生的一种伟大的心态。古老师，她不仅是我们
我们的好老师也是我们的好朋友。因为她爱我们，也了解我们。
不管老师有多认真，欠作业的学生也是不可或缺的。这已经成为每个班级的一部分
问题。我也有一次。我还记得那天在课堂上，古老师照常检查
我们的预习作业，我心里感到十分害怕，知道这回是逃不了了，其
其实，我不怕惩罚，只是不想在全班同学面前丢脸！然
可是，经过古老师的检查，什么也没说，我暗自得意，以为逃了。谁
下课后，古老师拦住我问我作业的事。我知道在老师的心里，我一
他是个头脑清醒的学生，从不拖欠作业，所以他随意撒谎
说是没带。她也十分信任地对我说：“别忘了
下午带来。”我心里很
内疚，但又十分感激古老师太体谅我们的心事了。后来，我无意中发
现在古代老师经常读一些很厚的书，都是关于心理学等的。难怪她是这样
认识我们，我又感动了。这是发自内心的，为了我们老师的心境
感动。现在，顾小姐虽然不教我们，但她善良的面容永远在我心中
在我面前，认真的教诲将永远萦绕在我的耳边。
编号：______
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仅供参考
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
页教职员工同志们：
首先让我讲一个典故：
在《韩非子》一书中“外储说左上”中说：齐桓公喜欢穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱销。齐桓公很伤心，就问宰相管仲怎么办。管仲说：“ 从我开始—
讲普通话从我开始-开幕式老师的演讲
教职员工同志们：
首先让我讲一个典故：
在《韩非子》一书中“外储说左上”中说：齐桓公喜欢穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱销。
齐桓公很伤心，就问宰相管仲怎么办。管仲说：“大王您想煞这个风不要紧，可以先自身脱下紫色服装来，然后对身后侍卫说：
我非常讨厌紫颜色。如果这时有人穿着紫色的衣服进来，你一定要对他说：你先回去脱紫色的衣服，我非常讨厌紫色！
”齐桓公说：“好，我一定照这个办法去做。”这样做了之后，齐桓公的左右近臣当天就没有一个再穿紫色衣服的了。
第二天，整个首都没有穿紫色衣服的人。第三天，全国没有穿紫色衣服的人。
这个小故事讲了一个很好的道理。上行下效，事事如此，推广普通话也是如此。
从道理上讲，在说普通话这个问题上，学生不应该攀比教职员工，他们年龄大了，几十年的习惯难改，口齿不灵，反应迟钝。但实际上呢？或多或少，总有一些学生在看工作人员，或者有一些工作人员在看学校领导：
你说我才说，你不说我也不说。我们试试吧。如果上面的人用普通话跟你说话，你怎么能有一个好的意思，敢用方言回答？
现在，绝大多数教职员工和学校领导都是普通话，这对学生的影响很大。我们学校每年举办两次教师和教职员工的普通话比赛，向大家汇报比赛结果。但是，不用讳言，也有少部分同志碍于面子，不好意思说普通话。
那就让我讲讲自己说普通话的一点体会吧。
我胸前这个“推普先锋”的牌牌是和大家同一天戴的。同一天，大家全都自己申报，愿做推普先锋。但是，我们不能像辛亥革命那样，人人都是革命党；我们只要把牌挂起来就行了。每个人都是先锋，对吧？
要名副其实，戴了就讲普通话。我自己的普通话水平不高，可能是30.4%或50.6%，但我必须在说的过程中提高。咱们要检查学生，谁不佩戴，或佩戴了不说，要扣分，要清理出“先锋队伍”。
教师和学生应该有两个标准吗？像我，出门赶集买菜，总不能走到学校大门口再戴上，那样岂不是弄虚作假吗？那就戴着上街，在街上逢着老熟人也讲。
有的老朋友就问：“老张啊！你那个戴了个什么牌牌？
你那个普是什么意思？”当我回答之后，他就说：“算了吧！
趁早摘掉吧！另说了！”我对他说：
“现在师范学校要求人人都讲，老师就得先给学生做出个样子。我还认为办公室，教室和家里都讲普通话。谁知听了我的普通话，大女儿捂着嘴“嗤嗤嗤嗤”地笑：
大儿子、小儿子则一声不吭，眉头一皱一皱地，意思是很遭罪，敢怒不敢言：老婆就大声喊：“哎哟----哎哟----饶了俺娘们吧！
”她的意思是：“救救孩子！”当我坚持说下去的时候老婆竟然说：
“可叫你难受死了，再说滚出去说！”----大家说说，我这个普通话的水平真那么差，到了“药死人”的程度？我说的不是还可以吗？
那么，她这样打击“推普先锋”，该当何罪？什么罪也定不上，这叫做习惯势力。
同志们！方言土语这套旧衣裳，是祖祖辈辈穿了几千年的啊！要想一下子换上普通话这件新装，真是谈何容易！
困难在于千百万人的习惯力量，这是最可怕的力量！这样，推动广大群众的任务就艰巨得多。要脱去方言土语的旧装，换上普通话的新装，而且要迅速，那就只要像齐桓公禁穿紫服的办法一样；从自己做起，坚决地、立即地把旧的换成新的，否则很难达到目的。
陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们从自身做起，要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公众场合说，到社会上说，这样才能真正创造一个人人说，时时说，处处说的推普环境，才算真正给学生做出了表率。
教职员工同志们！为了推广普通话，为了办好师范，为了振兴教育，让我们每个教职员工丢掉面子，切实从自身做起，人人说、时时说、处处说吧！
谢谢大家！ 从我开始— 页
讲普通话从我开始-开幕式老师的演讲
教职员工同志们：
首先让我讲一个典故：
在《韩非子》一书中“外储说左上”中说：齐桓公喜欢穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脱销。齐桓公很伤心，就问宰相管仲怎么办。管仲说：“
各位领导、各位老师
大家好，我演讲的主题是：如何做学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。
老师用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用努力滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我努力成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我认为，首先，教师应该能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，依靠自己的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我认为教师的人格魅力可能体现在这样的小事上。
其次，教师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。老师的爱就像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。然而，爱并不意味着放纵和放松，而是要对爱严格，对爱严格。只要他们充满爱，学生们就会喜欢。
我们班上有一个调皮的学生，他不专心学习。有几次，我在课堂上问他，他回答不了我的问题，所以我没有发脾气，但这一课没有效果。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？
他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：
他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润而无声的渐变染色，不是风暴的清洗；它是一种春风化雨的影响，不是强风霜冻的破坏；它是一种自然的发展，不是千人一面雕刻；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
各位领导、各位老师、女士们、先生们：
大家下午好！
现在，我代表所有获奖教师说几句话。
今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是建大给我们的荣誉，感谢建大的学生、感谢建大的同事、感谢建大的中层领导和高层领导。面对这一荣誉，我们非常高兴我们平凡的工作得到了领导、同事和学生的认可；同时，我们也感到自己的工作和作风还存在许多不足。获奖后，我们都深刻反思了这些缺点。
意识到这些缺点，我们将来会做得更好。
我们平凡，我们幸福——在教师节，我代表获奖教师，在今天的演讲中有两个关键词：一是平凡；一个是快乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。
我们不认为一个老师一定要把所有的时间和精力都奉献出来，爱学校如家，爱学生胜过爱自己的孩子。但是我们认为当老师需要你投入大部分的时间和精力；把学校当成第二个家；把学生当成自己的孩子，尽可能多地奉献自己的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们快乐，我们的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不平坦，总想着如何创新，如何讲得更好；有一个问题卡在教室里，比如一身冷汗，还有**压力。我想我们每个老师对此都有深刻的理解。
辛苦需要快乐冲兑。与传统观念相反，我们提倡快乐教学。就像米卢提倡快乐足球那样。
我们善于从平凡中寻找快乐。当我看到教师的社会地位上升时，我们很高兴；当我们看到越来越美丽的校园时，我们很高兴；当我们读一本好书时，我们是快乐的；当我们看到自己的书和出版物时，我们很高兴；当我们在网上和手机上看到学生的留言时，我们很高兴；当我们看到学生的成绩时，我们很高兴；当我们遇到我们在其他地方教过的学生时，我们很高兴；当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们快乐；当我们获奖时，我们非常快乐。
请记住：我们平凡，我们快乐。
感谢大家！
用"匠心"点亮繁星
尊敬的领导人，老师和学生
大家晚上好！
我是李xx，数学教研组的代表。演讲前，请伸出食指，和我一起写下“工匠”一词。从会意的角度来分解匠字，从匚，盛放工具的筐器；从斤（同斧），工具筐里放着斧头等工具。泛指有专门手艺的人，还可以解释为巧妙、灵巧。
每个行业，都有一种灵魂，叫"匠人精神".那是一种令人肃然起敬的气质，对于我们教师而言，我以数学的观点把这种"匠人精神"
量化地理解为"匠心",而广大的学生就是职业教育浩瀚星辰中的点点繁星。所以，我今天演讲的题目是《用"匠心"点亮繁星》。
一般人听到"匠"字，自然就会联想到"木匠"、"泥水匠"、"剃头匠"等手艺人，脑海中随之浮现的就是固执、缓慢、埋头劳作的形象，更有甚者会想起唐代大文学家韩愈极端鄙视工匠的一句话："巫医乐师百工之人，君子不齿。"似乎匠人的形象与我们相行甚远，但各位老师不要忘了，外界通常把我们老师称为：
"教书匠。"没错，我们是"教学匠",我所理解的"教书匠"并非完全贬义，面对当下中职学生生源质量日益下降、学生基础知识薄弱、学生心理问题突出的情况，我们不以"匠人精神"和"匠心"去面对广大的学生，可以吗？不可以！
吾此所言的"匠心"是指一种独到的、深刻的、极致的"匠心"独用，也是一种境界与涵养，更是一门艺术！
结合目前中职生的情况：（1）自信心不足，但抵抗力强；（2） 思维活跃，缺乏学习动机；（3） 渴望承认，但人际障碍；（4）自我意识有四个心理特征，但自我控制能力不足。在我看来，中职教师应该在学生面前做以下四件事：
第一，爱之心。教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的特殊"匠人".教师如果缺乏爱心，就不可能把自身融化到学生的灵魂深处，尤其是那些曾经在小学、初中时段经常被老师遗忘在角落里的学生。
鲁迅先生说：“教师师植根于爱的。”。换句话说：
"什么是教育，教育就是爱！“只有这样，才能使师生形成思想共识，寻求知识共鸣，消除学生对教师的抵触情绪和防御心理。
第二，教之心。教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，也是教师的神圣职责。叶圣陶先生曾对教师们说：
"教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。"面对多数基础文化薄弱、学习主观能动性弱的学生，教师就必须实事求是、因地制宜地研究教学方法和方式，在教学实践中不断创新和摸索，充分调动学生学习的热情和积极性，引导学生树立正确的学习动机。
第三，耐之心。耐心是教师必须具备的一种素养和素质，特别是对于中等职业教师而言。"十年树木，百年树人",教师培养和教育学生需要经历是一个漫长的过程，教师应该通过坚持不懈的努力，抓住学生转化的时机，创造有利的条件，争取转化的成效，引导帮助学生一点点的建立自信，充分肯定和认可学生细微的改观，教师胸中应该持有"等待、等待、再等待"的耐心。
教育不是工业，而是农业。教师需要花费大量的时间和精力翻土、施肥、浇水、除草和疏苗。虽然我们不知道这些繁星什么能够发光、发亮，但我们老师始终应该用爱之心、教之心、耐之心、严之心的"匠心"来尽可能地点亮每一繁星，使之能够在夜空中显得更加透亮和清澈。
虽然唐代大文学家韩愈说过："巫医乐师百工之人，君子不齿。"但他同样说过：
"师者，所以传道受业解惑也。"我们就是要在传道、受业、解惑三者之间做到"匠心独用",因为我们是一个"匠人".谢谢各位的聆听，我的演讲到此结束，谢谢大家。
三一文库（演讲稿范文/公众演讲
教师巾帼风采演讲稿
女教师的演讲（一）：用爱点亮心灵之光
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我今天演讲的题目是《用爱点亮心灵之灯》。
人们常说教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光荣的职业；是春蚕，有着吐丝酿蜜的心肠；它是一支蜡烛，散发着自我牺牲的光和热！相信在座的各位对这些词汇也是耳熟能详。这些美丽名字背后的灵魂是什么？
我认为那是对学生无私的爱。师爱是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇灌一朵美丽的心花的高尚的爱；教师的爱是“吃草、挤血”的无私爱；老师的爱是“不上课，精心教学”的神圣爱。
踏入教育旅程的四年来，我一直本着让好学生会学，让中等生学会，让学困生能学，让全体学生乐学的想法，在教育教学的工作岗位上忙碌着、尝试着、摸索着。"为学生一生奠基、为民族未来负责"的教育理念时刻为我指明着方向，激励我奋力前行。
清晨，当黎明的曙光照亮教室，看着孩子们在为自己的收获而争先恐后在讲台上展示时，我静候在讲台旁欣赏着他们，那是天底下最亮丽的风景。黄昏，迎着最后一抹夕阳，我们共同的嬉戏、释放压力，体味着快乐。在灯光下，看着孩子漂亮的笔迹，当我在严格的要求下逐渐成熟时，我感到欣慰。
这是我一生的追求和幸福。然而，教学之路并非一帆风顺，而是充满荆棘和坎坷。班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈甚至自暴自弃的学生时而有之，令我不知所措。
但作为一名教师，这份责任告诉我：永远不要放弃每一个学生！
有这么一个特别的男孩。他很聪明，但也很淘气和活跃。他平时上课能跟上思路的时候特别少。每天的他总是在闲话、闲事、闲思中悠哉的度过。
因为有点小事就跟学生打架，心情不好就上桌睡觉。更为严重的是，有一次因为考试没达标被老师训斥了几句，干脆上课就不听讲，玩起了打火机，一不留神把同学的长发点着了。这种恶作剧的例子时有发生。
如此聪明的学生正在慢慢落后；渐渐地，不由自主地进入了反叛的行列，我该怎么办？整整一个学期，我不知道我给父母打了多少次**，也不知道他们有多少次除了摇头之外别无选择。我也在想，：
"我尽力了，连父母都没有办法了，我又能怎么样呢？就在他和父母来向我道别的那一刻，我突然听到一个声音：“留着他，不要少！
"瞬间的决策之后，我向他张开了双臂，同时一个更有力的臂膀也拥住了我。
改变决定是瞬间的，但是坚持决定要做好自己却是长远的，是需要用意志去与现实抗争的。以后的日子里我分期为他制定不同的目标，并充分发挥他的特长，让其闪光点发光。他热爱**，所以被任命为文艺委员。
并且还担任班级的生活委员。班级大小的事，比如黑板擦光了，哪个学生的桌椅坏了，他就成了修理工。他的转变为我们树立了榜样。
多少次在表彰会上，始终有他的身影。一年来，无数次长谈的**让彼此难忘。最后，他如愿以偿地进入了优等生的行列。
每一朵花都有开花的理由，每一棵草都有一个绿色的时间。用爱心去宽容，用心去关怀，给他们应该绽放的生命。他的故事使我更加确信野百合有自己的春天。
从教几年中，无数个这样由关心之情引发的故事时刻心间流淌，无数个来自学生的关心的祝福令我泪眼朦胧，幸福满满。我奉献着、快乐着、享受着；看到学生们一张张如花的笑颜，打开学生亲手为我制作的贺卡，节日里听到那来自四面八方的问候，我感动着、幸福着。
每天，有那么多渴望知识的眼睛等着我滋润；每天，都有那么多孩子的进步、成长和收获支撑着我的进步。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、我愿用心中的爱去点亮学生心灵的灯光，让他们飞得更高更远！
演讲老师：周xx
女教师演讲（二）：爱在左边，责任在右边
冰心曾说："爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫……"或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我一定可以成为那个富有爱心与责任的人！今天我演讲的题目是《爱在左，责任在右》。
18岁那年，我踏上了三尺讲台，满怀热情地开始了我的教学生涯。八年前的一天，我站在教研组的演讲席上慷慨陈词，庆幸"长大后我就成了你",八年后的今天，我依然在这里诉说着我的成长历程，真是别有一番滋味在心头。
从20xx年到现在，我已经走过了人生中平凡而不平凡的十年。这十年是我一生中最美好的时光。我不敢吹嘘自己是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以坚定地说：
"我无愧于我的学生，我无悔于我的选择。"
各位同学:
你们好!
在这里，我代表学校领导、老师和学生，向你们表示欢迎。
教师不仅是人类文化的传播者；学生学习的导向，也是培养学生健全人格和正确世界观的导向；它也是学生健康成长的榜样和典范。我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机.我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的向老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度，用勤学、勤问、勤看的拜师方法，来实现自我的提高和完善。
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"成为一名教师是我们的机遇也是我们的挑战，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热忱投入到工作中去；我把我的爱献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务。让自己在这个神圣的位置上认识到生命的价值。
在教学中，作为一名教师，我会认真备课，认真讲课，认真听课，虚心向老教师请教。古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。“老师”是一种“教人养鱼”的职业！这就是我的目标。
在工作上，我们将想学生之所想，急学生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及时总结，真诚、坦诚地关心每一位同学！
人生自有千条路，条条通幽处。人民的老师，文明的使者，自己树的纪念碑。教育事一项崇高的事业，需要我们作出贡献。教育事一门严谨的科学，需要我们去探索；教育事一门多姿多彩的艺术，需要我们不断创新；教育事一项庞大的工程，需要我们共同参与。
未来的路或许并不平坦，但我们坚信，天道酬勤，只要我们一起努力耕耘，就一定有收获，我们的生活将因此而演绎得精彩且精致！
最后，祝我们学校的生意蒸蒸日上，祝同学们学习进步！
时光飞逝，和孩子们在一起的快乐时光如此之快。转眼间，我走进孩子们的童话世界，已经是第十二个春秋了！每天早上，我面朝太阳，迈着轻快的步伐，走进美丽的新华侨幼儿园，又看到了可爱的孩子们。
一个充满孩子气的问候声“杜小姐早了！”！"迎来了我一天工作的开始。每天我都用自己的努力为孩子们创造一个干净温暖的环境。
老师妈妈，妈妈老师！其实，我们是幼儿园孩子的好妈妈。我们要用自己的爱心、耐心、责任心，去呵护每一个孩子，让他们在幼儿园里处处感受到母亲般的温暖，让他们像小树苗一样茁壮成长！
记得刚接中三班时，就早有耳闻，有一个调皮大王叫张顾棋。一天早餐时，孩子们围坐在桌子旁喝牛奶，吃饼干。当我走到他面前给他倒上好牛奶时，他看着我，把一杯牛奶洒在桌子上。
当时，我气得真想发火。但12年的护理经验教会了我对这样的孩子要有耐心。于是我立即走进于是，拿了块抹布，把桌子擦干净，然后摸了摸他的头，笑着说：
“哦，是张顾棋不小心撞倒的。没关系。我再倒一杯。“这时，我看到孩子慢慢低下头，一言不发地喝着牛奶。我知道孩子们已经意识到自己的错误了！
从那以后，在生活中，我总是给他照顾，工作空间，和他聊天，慢慢地，孩子认出了我，接受了我。当我工作累了，坐下来休息时，他也帮我捶背！
"杜老师，你的手冷吗？“在幼儿园组织的大型徒步活动中，泡泡的孩子不知什么时候来找我。"我来帮你捂捂手。
“不”在我说完之前，我的手已经在孩子们的手里了。突然，肉和温暖的手给了我一股暖流。在这个时候，没有语言可以表达我当时的感受。
我紧紧抓住孩子的手。我们拉着小手一直往前走！
幼儿园的保育工作是辛苦的、繁琐的。但每天看到孩子天真灿烂的笑容意味着什么呢？在多年的保护工作中，我一直受到委屈，流下了眼泪，但收获的是幸福和幸福！
我爱这一行，因为这意味着自己将永远的青春烂漫，任何工作也比不上与孩子们在一起的快乐！我喜欢这项事业，因为它是阳光下最辉煌的事业！
三一文库（演讲稿
各位领导、各位同事，早上好！
我是董剑虹，南街小学的老师。现为61班语文教师、班主任，6年级教研组长。今天我演讲的题目是——《有爱才有教育》！
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；老师的爱是融化春风，即使冰冻的感情也会融化。
”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，只有爱才能教育，因为爱是高尚的，无私的爱，是教育的灵魂！
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。特别是我们的校长，一位优秀的共产党员，开辟了教育改革的新路子，带领我们昂首阔步前进！
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，老师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生，尽管他们成绩不好；我爱我的学生，尽管他们经常犯错；我爱我的学生，尽管他们听不到我认真的教导。但既然我成为了他们的老师，我就应该把全部精力放在他们身上。
11年我接的六（4）班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打**说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家？
”我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了？我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。
这难道是所谓的绑架？我赶紧把情况告诉校长，校长又和家长沟通了。我们几个人到公安局报案。经过一天一夜的艰苦抢救，薛子博终于回到了学校。
从那以后，他改变了态度，不仅要看起来像个合格的小学生，还要学习。
在全世界众多的节日中，有两个以职业的名义而设立的节日：护士节和教师节。它暗合了人类对一个完整生命的两大追求——健康的身体和健全的心智。这两个节日一个是拯救肉体，一个是构建灵魂。在迎接第22个教师节到来之际，我们敬祝广大教师教学有成，事业进步。
教师的使命是构建灵魂，教师所承担的社会角色就有着与生俱来的道德责任，他（她）的人格和行为具有榜样的作用，对社会的发展会产生极为深刻的影响。我们历来将“学高”与“身正”作为教师职业形象的典范，这种对教师的道德期待，也正是我们民族的优秀传统。
我们的教师，绝大多数是兢兢业业的，尤其是广大郊区农村的教师，在条件不够优越、经济状况不够理想、工作负担比较繁重的境况下无私奉献，支撑着庞大人口的教育，他们的师德堪称世界的楷模。今天当我们再次谈论师德时，社会的发展和进步已向我们提出了新的要求，师魂的标准也有了一个新的提升。一个教师的职业能力必然与个人的品行有关。大教育家陶行知先生提倡教育与实际结合，为人们大众服务的理念所体现的爱国心、责任心和人格修养。实实在在地影响着一代又一代教师的情感、心境和态度。由于教师具有“传道、授业、解惑”的身份，因此，常常更多地担当了“春蚕”和“蜡烛”的角色。事实上，教师在奉献中也成就了自我，这才是以人为本的师德理念。
教师是人类灵魂的工程师。学为师之骨，德为师之魂。当我们的教师认识到自己肩负的教书育人的重任时，也就把师魂放到了突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的礼仪影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，这就是我们新时期崇高的师魂。
各位家长：晚上好！
首先，我代表小小四班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，仔细想来，这是大部分孩子平生第一次家长会！你们的到来，也说明了你们对孩子的重视和关心，对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：
谢谢您。衷心感谢您的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
简单的介绍三位老师的情况。
家园共育是幼儿素质教育的可靠保证，要实现家园共育，首要的是家园经常进行沟通，双方在教育思想观念和对孩子教育问题认识上相互交流看法，以求达到共识；在儿童发展和教育方面，我们经常交换信息，讨论教育策略。沟通的方式是多种多样的，面向全体家长召开家长座谈会进行沟通也是其中的方式之一。今天，有这样一个平台，让我们和家长一起**，**每个孩子都能在各各方面有最大的发展。
今天，我们要谈教育教学和孩子自理能力的培养
1、教育教学.
我们的教学分为五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术相互独立。它们都是相互独立、相互联系、相互渗透的。我们每周都有主题活动。我们围绕这个主题设计了各种各样的活动
不要说两三岁的孩子不知道还能学什么！是的，他们现在不明白，但是孩子们一直在学习，我们的每一个动作孩子都记在心里，跟着学。这个年龄正是培养兴趣的关键阶段，家长和老师一定要多交流把孩子在家在幼儿园的真实情况，及时反馈给对方，使每个孩子都在原有的基础上有所进步！
2、自理能力的培养
（1）比如如何穿衣、**，怎样叠衣，小毛巾怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多.例如,我们要求孩子会独立用餐，不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。
要记得用白毛巾擦嘴。这些要求现在看起来似乎能做到的人不多，但如果您能把这些要求带回家，坚持教育孩子，提醒孩子，相信在我们的共同努力下，不久的将来，每位孩子都能做到，孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益，会变得健健康康，结结实实。
尊敬的各位家长：
早上好！
首先我要感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，今天很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟悉，但孩子们那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，使数学老师的我深深感到，家长都非常重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。其实我们都有一个共同的目的，那就是我们之间能相互沟通，取得共识，以至更快的形成教育的合力，更好的促进孩子的发展。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。经过多年的教学实践，我们发现要学好数学，除了孩子，除了老师，还需要家长的配合。下面我针对各位家长提出以下几条建议：
一。重视儿童数学学习习惯的培养
有些孩子学习行为习惯还不是很好，我经常发现有的孩子总是丢三落四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业忘记写了，要么数学学具忘记带了，这就要求我们家长提醒孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自己整理的习惯了。
作业写作要求和格式训练也是学习习惯的一个方面。例如：字迹清晰，题目按题目要求做，格式完整，计算时要对齐位数。在解决问题时，我们应该阅读问题，检查问题，写计算，写单位名称和答案。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：【m.FW76.Com 76范文网】
1、回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业可以在30分钟内完成。如果你认为孩子速度慢，出错率高，你可以帮助孩子分析情况。2。独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。
善于发现孩子思维的优势，适当鼓励和表扬他们的问题，及时纠正他们的错误想法。
签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。
2。重视儿童思维能力和计算能力的培养
小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时，要注意儿童计算错误的原因，无论是粗心还是计算方法上存在问题。
每天练习5分钟左右，防止无聊的练习，每天练习几十次，错误的、应受惩罚的练习会扼杀孩子们对数学的兴趣。
3、要多鼓励孩子
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。
4、为孩子创设良好的学习环境
无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多**，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。如有不当之处请多指正。
谢谢大家！
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