那些设定了人生目标的人比那些惊慌失措的人要早几十步。在工作的初期，我们应该赶忙去准备一份方案。方案是为了解决问题而存在的。如何让自己的方案变得更加出色呢？下面是小编精心整理的"预防传染病教案内容",更多相关信息请继续关注本网站。
传染病是指由病原体引起的疾病，通常通过接触、飞沫、空气传播等途径传染给他人。为了更好地预防传染病，我们需要采取一系列措施来保护自己和他人的健康。本教案将详细介绍预防传染病的方法和注意事项。
一、认识传染病
传染病包括空气传播病、飞沫传播病、接触传播病以及通过食物、水等途径传播的病。了解不同传染病的传播途径以及症状和预防方法非常重要。常见的传染病有流感、肺炎、腹泻等疾病。
二、加强卫生习惯
1.勤洗手：用流水和肥皂洗手，并确保洗手至少20秒钟，特别是在接触过公共设施、动物或呼吸道分泌物后。
2.正确咳嗽和打喷嚏的方式：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免将病原体传播给他人。
3.保持清洁环境：经常清洁家庭和办公场所，保持通风良好，特别是在交通密集的区域。
4.避免接触病原体：尽量避免接触有传染性的人和动物，避免接触被病原体污染的物品。
5.饮食卫生：遵守食品安全规范，选择新鲜、熟透的食品，尽量避免生食和未加工的食品。
三、保持健康生活方式
1.合理膳食：均衡饮食，摄取足够的营养物质，增强身体免疫力。
2.适量运动：每天进行适量的身体活动，增强心肺功能和免疫力。
3.保持良好睡眠：每晚保证充足的睡眠时间，有助于调节身体机能。
4.避免疲劳和压力：注意劳逸结合，避免长时间处于高强度工作状态。
5.不吸烟和饮酒：避免接触二手烟，不饮酒或限制饮酒，以免降低免疫力。
四、接种疫苗
疫苗接种是预防传染病的重要手段。根据不同年龄段和流行病学调查，接种相应的疫苗可以大大降低感染传染病的风险。常见的疫苗包括百白破疫苗、麻疹疫苗、流感疫苗等。
五、注意传染病的早期预警
密切关注当地卫生部门和社区发布的传染病预警信息，特别是在疫情暴发的地区。一旦出现类似病症的人员，要及时报告当地健康部门或前往医院就诊，遵循专业人员的指导进行隔离和治疗。
六、教育他人
将预防传染病的知识和方法传播给他人，特别是儿童和老人。通过举办健康宣传活动、发放宣传册、在社区进行培训等形式，提高公众对传染病预防的认识，培养良好的卫生习惯和生活方式。
总结
预防传染病需要持续的努力和合理的生活方式。通过加强卫生习惯、保持健康生活方式、接种疫苗、关注传染病的早期预警以及教育他人等措施，我们可以有效地降低传染病的传播风险。同时，提高公众对传染病预防的认识，增强个人和社区的抵抗能力，促进社会的健康和稳定发展。
对照黑板，根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染。
师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。
请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？
生交流，小结：我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
课件展示，常见的病原体。
师：从刚才的图片中我们可以归纳出，能引起传染病的生物有_______,__________,________等。
师生一同归纳。
小结：传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。
设问：这些传染病是怎样传播给人的呢？进入第二关：跟踪传染过程
多媒体展示，引出本节重点。
师：传染病有流行性的特点，那么传染病要流行的话要具备哪几个环节呢？70页图viii -2 传染病流行的三个基本环节示意图，讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。
学生在2分钟时间内阅读p69资料和p70—71课文内容。
以选题讨论的形式让学生结合p69资料和p70—71内容解决有关传染病传播方面的问题。
师：（出示图片）请指出传染病流行的三个环节。
生：学生小组活动。一一解答。（空气传播，饮食传播，还有接触传播，如：狂犬病，生物媒介传播，如：蚊子、蟑螂等。）
学生试依据传播途径，分析预防措施。
“科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。”
让学生把预防传染病的三种途径：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群作为武器。进入第三关：击退传染病。
流感是一种常见的传染病，平时我们在三个环节上分别采取什么措施来预防流感的呢？结合p71传染病的预防措施图，让学生判断自己的做法属于预防措施三种途径中的哪一途径。
总结出预防传染病时，根据三个方面，具体问题具体分析，有重点地采取综合防治。
放有关“艾滋病小知识”的报道。以艾滋病为例子，全面地认识传染病的病原体、传染源、传播途径、易感人群，预防措施。并带出如何关注艾滋病人，引导学生正确对待艾滋病患者，进行情感教育。
3.课堂小结 ：
通过 “专家座诊”的游戏，让学生之间对还需要了解的传染病知请最后评选的专家组谈谈学习本节课的收获。
1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？
2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？
3、情感上，你懂得了什么？
老师小结，结束本节课的学习。
五.课后反思及评价：
成功之处：
1.本课依照新课程标准的要求，课堂上采用学生“自主、合作，交流、讨论，学习、掌握知识”目标教学的课堂教学模式。教师在角色上是课堂教学的组织者、学生学习的合作者和服务者，营造一种自由、轻松的课堂氛围，引导学生从现实生活的经历和体验出发，学习生物，从而培养学生对生物的好奇心和学习生物的兴趣。
2.采用多媒体教学，体现信息技术与生物课堂教学的整合理念。
3. 体现“面向全体学生”的理念。教师多提供动手、动脑、动口的机会，让每位学生在课堂上都能充分活动。在活动中发展智力、培养能力。体现“面向全体学生”的理念
不足之处：
时间的分配不好掌握和45分钟的课堂时间不能很好地满足本节课的容量，学生总有点意犹未尽的.感觉，后十分钟教学较仓促，学生活动不够充分，所以进行课下的延伸是有必要的。
对新教材探寻全新的教学方法还有很多不适应的地方。
了解学生方面做得不够，教学过程中与学生交流互动有一定程度的影响，但学生回答回答问题不积极；
学生表述问题时逻辑性不强,证据不会利用.一两次这样的训练显然不够.
以上问题要在今后教学中加以注意，使课堂教学更完美。
《传染病及其预防》教学设计及反思
作者：九江开发区兴中学校 毛永红 时间：2012-4-9
一.-教学目标：
1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；
2、理解传染病的预防措施；
3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。
4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施
二. 重点难点：
传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：①病原体的概念及种类。②传染病流行的三个基本环节和预防措施。
本节的教学难点是：①传染病流行的三个基本环节和预防措施。②培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。
三.情感态度与价值观目标：
通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
四.教学设计：
1.创设情境，引入新课：
首先请同学们观看一段有关非典和禽流感的视频资料，看完这段视频你会想到什么？非典和禽流感什么共同特点呢？
非典和禽流感都属于传染病，这节课我们就学习第八单元、第一章、第一节传染病及其预防（出示课题）
2.新课讲授：
介绍这节课以游戏的形式：“过三关，当专家”
“预防春季传染病”主题班会
一年级二班
一、活动背景：
针对最近流行性感冒，再加之春天气候变化无常，温度忽高忽低，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节去适应外界变化。病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。春天许多人到野外欣赏各色迎春的花，但伴随四处飞扬的花粉，也可能引起对花粉有过敏体质的人致病。春天是传染病的高发季节，许多传染病同时又能引起其他较危重的并发症。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。为了及时防范春季传染病的发生，确保学生身体健康，本周主题队会特安排为“预防春季传染病”主题队会。
二、活动目标：
1、教育学生在日常生活中要注意个人卫生，养成良好的饮食习惯，做好卫生值日，保持环境清洁，经常锻炼身体，增强身体素质。
2、要求同学们熟记预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”。
三、活动过程
1、介绍春季常见传染病：
①流行性感冒②肺结核③麻疹④水痘 ⑤腮腺炎
2、了解传染病流行的三个基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
3、各传染病的临床表现
4、预防春季传染病的重要性
5、预防春季传染病的一般措施：
①控制传染源
②切断传播途径
③保护易感者
6、预防传染病的注意点：
①合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
②不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。
③勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
④每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。
⑤合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
⑥不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
⑦注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。
⑧学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。
一、设计思路
“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。
知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。
二、教学目标
1.知道几种常见的传染病。
2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。
3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
三、重点和难点
重点：知道常见传染病的特点及预防方法。
难点：传染病流行的三个环节及预防措施。
四、教学准备
寻找有关禽流感的资料
五、教学过程
（一）介绍传染病的历史
瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。
十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。
十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。
1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）
由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
（二）介绍传染病的概念
传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。
（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节
1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。
2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。
3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。
现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？
（四）如何预防传染病
传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。
引导学生从三个环节入手：
1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）
2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手
3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。
4.消除病菌生存条件
养成良好的卫生习惯
示范：六步洗手法
介绍洗手的好处和注意的地方。
（五）如何预防禽流感
1.介绍目前禽流感的流行状况。
2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）
3.观看预防禽流感的视频。
（六）布置任务
查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。
教学目标:
1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教学准备:
1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频)
2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?
3、新型冠状病毒是如何传染的?
二、讨论如何预防新型冠状病毒。
(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，——边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片)
2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。
3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?
不用害怕，小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小.朋友。
4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等)
三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。
小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道了预防他的方法了!
1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
“最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”
“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
张涵越说:“因为她不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的······
鹏越说:“因为她不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的······
一、教师创设情境故事《越越生病了》,引出活动。
“越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)
“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
1、得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
教师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
教师小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
“宝宝们看一下,今天我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来,”“对啊!她生病了,我们应该怎样关心他呢?
引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。
教师小结:宝宝们,刚才你们说的真好,老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子,知道关心别人,在家时如果爸爸妈妈,爷爷奶奶身体不舒服,也要多关心他们,你们能做到吗?
结束部分:
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
在活动中继续开展关心生病同伴的活动,使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事情。
活动反思在活动开始,首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
【教学目标】
1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性。
2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。
3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病。
【重点难点】
1、认识及的危害。
2、如何预防艾滋病。
【教学方法】
查资料观看图片讨论及总结
【教学过程】
一、课前准备
学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结的危害。
1、吸毒摧残人生
对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
二、进一步了解及艾滋病的相关知识
A、的种类
B、的危害
C、如何预防艾滋病
三、讨论青少年如何防止吸毒？
1、交流收集的资料
2、讨论交流
3、教师小结：小学生如何防止吸毒？
（1）、接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的危害；知道违法犯罪要受到法律制裁。
（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
（3）、不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等
各种花言巧语。
（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等。
（四）、讨论小学生如何预防艾滋病
1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。
2、全班讨论交流
3、教师小结：小学生如何预防艾滋病？
（1）、洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。
（2）、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，
针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。
（3）、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。
（4）、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。
（五）、教师总结。
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。这东西碰都不能碰。
（六）、作业：
1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例。
2、写一篇禁毒防艾的作文。
活动目的：
1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：讲解、讨论
活动过程：
一、激发学生安全意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、预防冬季安全措施。
师：你们喜欢冬天吗?
生：有的喜欢有的不喜欢。
师：你们喜欢下雪吗?
生：喜欢或者不喜欢。(说明喜欢或者不喜欢的原因)
师：那你们觉得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?
生：交流回答
师总结。
在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危险事情的发生，还需要注意预防冬季传染病。
三、介绍冬季常见病。
天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到隔离期满。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期通常为14日。
5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。
四、如何预防冬季传染病。
1、开展冬季传染病预防的科普宣传，使学生能了解疾病的特征与预防的方法，争取早发展，早报告，早隔离治疗病人。
2、教室要经常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。3、经常到户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质和免疫力。
4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。
5、注意均衡饮食，定期运动，充足休息，根据气候变化增减衣服，增强自我身体的抵抗力。
6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，及时进行治疗。
7、发现疫情或疑似疫情，及时向学校主管部门报告。
五、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
六、班主任总结。
我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要有自我保护的意识，保护好自己。
一、活动目的：
1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动背景：
针对全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。
三、活动过程：
（一）谈话导入：
同学们，最近全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病（如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎）到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护十分关键。
历史上传染病的流行：？1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。
?1918年全球爆发流感，死亡人数达20xx万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
调查：从小到大你患过那些病？
（二）学生讨论并掌握有关知识。
1、传染病与非传染病有什么不同？
近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。
结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性
2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
要经过以下几个环节：
1、传染源
2、传播途径
3、易感人群
传染病流传的三个基本环节：
传播途径
传染源 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
资料分析
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。
常见的传染病种类
类 型 常见的传染病 引发疾病的主要途径
呼吸道 流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等 飞沫、空气
消化道 蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等 饮水、食物
血液 乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等 注射器、吸血昆虫
体表 血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等 接 触
分组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
1、教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因，我们发现班级开窗通风做的不是很好，希望教室的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎么样，下课时都应该打开所有的门窗。
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。
3、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
4、加强锻炼，增强免疫力。应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
5、生活有规律。 睡眠休息要好。生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食细节要注意。秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生，特别是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，及时进行治疗。如有传染病的情况，应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施，以免范围扩大。
食品安全教育。
总结：
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
同学们，通过今天的“传染病及其预防”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
世界卫生日做好学校传染病预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织机构及职责
1、预防传染病组织机构领导小组：
组长：陈剑钰(校长)
副组长：蔡国良曹晓军(副校长)
成员：各部门负责人、医务教师、班主任
2、学校领导小组职责：组织、协调学校相关部门做好日常预防工作;制定学校传染病防治应急预案;收集、汇总有关信息，并按照有关规定及时向教育行政和所在地疾病预防控制机构报告;负责建立健全人、财、物等保障机制;协助疾病预防机构做好对疑似病人的监测处理及环境消毒工作;组织开展学校传染病健康教育等。
二、制度建设及实施
(一)预防传染病的相关制度
1.制定相关应急预案
学校要制定传染病防治应急方案，主要内容应包括：学校传染病防治工作的组织管理、传染病监测网络、传染病预警系统、传染病报告制度、发生传染病时的应急控制措施、传染病防治的日常预防措施等。还应包含在传染病流行季节(如春季呼吸道传染病、夏秋季肠道传染病、口脚感病、艾滋病)对确诊病例、疑似病例和可疑病例及密切接触者，在卫生部门的指导下采取积极措施，确保疫情得到及时控制等方面内容。
2.建立学生晨检制度
在学校政教处的指导下，由班主任或班长对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校政教处进行进一步核实排查，必要时将患者送正规医院就诊，以确保对传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
3.建立因病缺勤病因追查与登记制度
班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如怀疑为传染病，要及时报告给学校政教处。学校政教处接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因。通过对学生健康状况的监测，做到对传染病病人的早发现。
4.建立健全学校各项健康管理制度
(1)学校建立传染病疫情管理档案，主要包括：
①登记表，内容包括：日期、班级、姓名、性别、年龄、主要症状、用药情况等。
②学校传染病登记本。
③学校传染病疫情报告记录本。
(2)学生定期体检制度
(3)个人卫生清洁制度
5.学校食堂和饮用水管理制度
按照国家有关法律法规建立责任制度，并将责任落实到人。
建立对学校食堂、饮用水日常监督检查制度。
建立在每年春、秋两季开学前，对学校食堂、饮用水清洗、消毒和卫生监测并对监测结果进行公示的制度。
6.学生宿舍管理制度
按照国家有关法律和规章要求建立学生宿舍管理和奖惩制度，定期检查宿舍卫生状况并进行公示。
7.学校爱国卫生工作制度和环境卫生消杀制度
按照政教处有关要求建立学校爱国卫生工作和环境卫生消杀及其奖惩制度。
三、建立健康教育制度，培养学生良好的卫生习惯
1、教育学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”。
2、“四勤”即勤洗手、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼。
3、“四不”即不随地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不过度紧张和疲劳。
4、“一报告”即一旦发现可疑传染病疫情立即报告。
5、对传染病人的居住寝室进行必要的消毒处理，并结合当前实际情况，定期安排全校范围内的消毒工作。
四、传染病防治监督检查
学校对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查，严格责任追究。并将学校传染病防治工作的有关职责落实情况纳入年终综合考核体系中，根据工作要求开展专项督导检查。对发现的问题，及时提出整改措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。对传染病预防工作措施不力，导致学校发生传染病流行或食物中毒事件，对学生身体健康和生命安全造成严重危害;以及在发生传染病流行或食物中毒事件后不及时报告或隐瞒不报的，要依法追究直接责任人。
一、教学目标
1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的`有效措施。
二、教学重点难点
重点：学习预防传染病的有效措施。
难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。
三、教具准备
教学课件
四、课时安排
一课时
五、教学方法
讲授法、讨论法、谈话法。
六、教学过程
（一）、导入新课
师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?
生：难受。
师：如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?
师：为什么会有这些感受呢？
生：因为它会传染。
师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?
生：有病原体。
（二）、讲解传染病的概念及特点
师：好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。
师：这些传染病有什么特点?
生：传染性和流行性
（三）、认识传染病流行的途径
学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?
学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
（四）、认识各种传染病及有效的预防措施
1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？
2、小组长发言。
3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。
（五）、回顾与思考
师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。
师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。
七、 板书设计
1、 传染病的概念与特点。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、预防传染病流行的一般措施。
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