无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟练习题打交道，学习需要做题，是因为这样一方面可以了解你对知识点的掌握，熟练掌握知识点！同时做题还可以巩固你对知识点的运用！一份好的习题都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的尊老爱幼的主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
十月是我校的孝德文化月，为了更好地对学生进行孝德文化教育，我校在重阳节当天开展了以“九九重阳敬老爱老”的主题班会，同时号召全体学生在回家之后为家里的长辈做一件力所能及的好事。
重阳节是中国的传统节日，敬老爱老也是中国的传统美德。
班会活动中，同学们表现积极，有朗诵重阳节诗词的，有齐声诵读的，有从了解重阳节来历开始的，有各自就重阳节的习俗畅所欲言的，不论形式如何，都表达了同学们敬老爱老的热情，也希望同学们能把这份热情落实到自己的行动中，不仅仅在重阳节这一天，而是在生活中处处践行敬老爱老助老互老。
活动目的:
1.简单了解一下重阳节的由来以及重阳节的一些风俗习惯。
2.懂得尊重老人，愿意为老人献爱心。
3.体验社团活动，锻炼孩子的社交能力和口头表达能力。
准备工作:
好吃的水果，课件。
活动流程:
一、爷爷奶奶(外公外婆)欢迎你。
1.看看今天谁在教室，为什么要邀请这些爷爷奶奶？
2.老师向孩子们介绍重阳节。
3.集体朗诵儿歌《重阳节到了》重阳节到了，重阳节到了，爷爷奶奶节日快乐。非常感谢，向你们的节日问好。
第二，介绍我的爷爷奶奶(外公外婆)
1.你家里谁会参加我们今天的重阳节？请把他或她介绍给每个人。
2.你喜欢他吗？为什么？他为他的家庭做了什么？
3.你的祖父母为你的'家庭做了什么？
4.老师打PPT做结论:爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，先养了我们的父母，现在还要照顾我们，每天为我们做很多事情。
第三，为爷爷奶奶(外公外婆)做点事
1.让我们的孩子想想爷爷奶奶(外公外婆)，想想我们能为他们做些什么。播放PPT，让孩子介绍他们是怎么做的。
2.老师总结:爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子。他们老了。我们这些孩子要听他们的，为他们做力所能及的事，锤他们的腿，敲他们的背，做懂事的宝宝。
第四，一起过节。
1.山东重阳兄弟山居假日思诗朗诵。
2.集体歌曲《好娃娃》《打爷爷奶奶背敲我腿》。
3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶一起过重阳节，体验重阳节的快乐。
第五，结束
所有用手语表演《感恩的心》的小朋友集体献上祝福。
教学目标：
让学生了解尊老爱幼是中华民族的传统美德，理解其重要性和意义。
培养学生尊重长辈、关爱幼小的良好品德和行为习惯。
鼓励学生将尊老爱幼的精神融入到日常生活中，形成积极向上的社会风尚。
教学准备：
PPT课件（包含尊老爱幼的故事、图片、视频等）
小组讨论问题卡片
学生分享准备时间（鼓励学生提前准备尊老爱幼的小故事或个人经历）
小奖品或表彰证书（用于鼓励积极参与的学生）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
开场白：通过一段温馨的家庭视频或图片，引出“家”的`概念，强调家庭成员间的相互关爱与尊重。
提问引入：“同学们，你们知道在我们的传统文化中，有哪些关于如何对待长辈和年幼弟弟妹妹的好习惯吗？”引导学生思考并简短回答。
二、学习新知（15分钟）
讲解尊老爱幼的意义：
利用PPT展示尊老爱幼的历史渊源、文化内涵及其对社会和谐的重要性。
强调尊老是对生命的尊重，是感恩之心的体现；爱幼则是社会责任感的体现，有助于培养下一代的健康成长。
分享经典故事：
讲述一两个经典的尊老爱幼故事，如“黄香温席”、“孔融让梨”等，引导学生分析故事中的美德。
三、小组讨论（10分钟）
分组讨论：将学生分成若干小组，每组发放讨论问题卡片，如“你在生活中见过哪些尊老爱幼的行为？”“我们应该如何在家中和学校践行尊老爱幼？”等。
小组汇报：每组选派代表分享讨论结果，教师适时点评并补充。
四、实践环节（10分钟）
情景模拟：设计几个生活场景（如公交车上给老人让座、帮助邻居家的小孩等），邀请学生上台进行情景模拟表演，展示尊老爱幼的具体行动。
互动问答：设置“尊老爱幼小达人”问答环节，通过提问检验学生对尊老爱幼知识的理解程度，并给予小奖品或表彰证书作为鼓励。
五、总结提升（5分钟）
教师总结：回顾本次班会的主要内容，强调尊老爱幼不仅是个人品德的体现，更是社会文明进步的标志。
学生感悟：邀请几位学生分享本次班会的收获和感悟，鼓励学生将所学知识付诸实践。
六、课后作业
家庭作业：要求学生回家后至少做一件尊老爱幼的事情，并记录下自己的感受和家长的评价，下周班会时分享。
创意作业：鼓励学生创作一幅尊老爱幼主题的画作或编写一首小诗，展现自己对这一美德的理解和感悟。
教学反思：
班会结束后，教师应及时收集学生反馈，评估教学效果，并根据实际情况调整后续教学计划。同时，关注学生在日常生活中的行为变化，持续引导其践行尊老爱幼的美德。
教学目标:
1.我会欣赏儿歌，初步学习儿歌。
2.通过儿歌，懂得关心老人，对老人有礼貌。
教学准备:
1.课前帮助孩子了解一些关于重阳节的知识。
2.爷爷奶奶笑的照片。
教学过程:
一、导入:(展示图片)引起孩子的兴趣。
老师:图片上是谁？(爷爷奶奶)他们怎么了？(他们笑)
老师:他们为什么在笑？(请孩子们谈论一下)
老师:原来他们要放假了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九日》
老师:你喜欢爷爷奶奶吗？(请孩子们谈论一下)
老师:老师也喜欢爷爷奶奶的歌，所以编了一首好听的'儿歌。你想听吗？
1.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
老师:小朋友，你在儿歌里听到了什么？(请孩子们谈论一下)
2.让孩子们再享受一次。
3.孩子们学习童谣。(帮助幼儿纠正个别声音)
4.让孩子们谈论他们向祖父母表达爱意的方式。
5.让个别孩子充当爷爷奶奶，其余的孩子上来按自己的方式行事。
6.教育幼儿要听话有礼貌。
“尊老、敬老”是我国的一项光荣传统，俗话说：“尊敬老人就是尊敬自己，老人今天就是自己明天。”就是告诫我们尊老的重要性。在今年重阳节到来之际，学校也通过各种活动的开展来表达对老人的感谢之情。
为让“尊老、敬老”之风传遍学校，渗透于每个学生的心间，我们还举行了“尊老、敬老”主题班队活动，在“尊敬长辈孝敬父母”主题系列教育活动中，黄土小学全体教师积极参与，在以后的日子里，也将继续将此项活动积极深入地开展下去，教育学生将“尊敬长辈孝敬父母”落实到实际行动上，平时关心父母，帮父母做一些力所能及的事，体贴父母，在节假日向父母表达谢意等。让我们的孩子从小树立良好的家庭美德观念，增强他们的社会责任感，从而培养他们尊老、敬老、爱老的传统美德。
10月23日（农历九月九日）是重阳节来临之际，仪阳中学开展了“重阳敬老·感恩教育”为主题的重阳敬老教育活动。
尊老倡议指导调查。学校向全体学生发出“尊敬老人，孝敬长辈”的倡议，要求学生与家中的老人谈心，了解他们的年龄、生日、以及为晚辈的成长付出的心血。感恩活动落实体验。学校围绕这一主题，开展了“三个一”活动，即：帮父母做一次家务劳动，记一次父母艰辛的劳作，抒一次与父母感恩谈心。敬老文化用心体会。各班级围绕主题置办了班级“感恩回报、担当责任”的文化宣传栏；召开了以“念亲恩、抒亲情”主题班会；畅抒个人感言，书写“心灵卡片”，将自己想对父母长辈说的祝福语、感谢话写在卡片上，带回家送给自己的父母长辈。尽孝感恩你我践行。要求同学们从日常生活做起，感受父母的辛劳，为父母分担责任；讲述自己亲身感受或发生在父母身上的真心付出、无私关爱自己的故事，设身处地，将心比心，畅谈个人感受，进行家庭美德教育，积极引导教育学生以感恩之心孝敬父母长辈。
金秋送爽，丹桂飘香。岁岁重阳，今又重阳。孝敬老人，感受亲情。10月11日上午，重阳节到来之际，XX县夏庄镇石岭完小开展了“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题的教育活动。通过晨会、校会、品教课大力宣传，教育学生关爱身边的老人，创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围。
根据学校统一安排，3—6年级开展以“关爱空巢老人，实现美丽中国梦”为主题的征文比赛；1—3年级开展以“我为爷爷奶奶做件事”为主题，要求学生为自己的爷爷奶奶或身边的空巢老人打扫卫生，洗衣做饭、谈心聊天、洗脚梳头等；开展“敬老孝亲之星”十佳评选活动。
活动的开展，旨在鼓励学生从身边做起，从日常生活中去孝敬自己的父母、关爱自己的爷爷奶奶，常怀感恩之心，做敬老爱老标兵。让身边的老人，老有所养，老有所为，老有所乐，欢度夕阳红。
在重阳节来临之际，为了继承我们中华民族的传统美德，弘扬尊老、敬老、爱老的传统。我们学校充分利用校园广播站，宣传有关重阳节的典故知识及其传统，各中队也纷纷召开“重阳节”主题班会，引导学生孝敬父母长辈，学会感恩，激发学生们孝老爱亲的内在自觉，懂得敬老爱老的重要性。进一步唤起了少先队员们尊老、爱老的意识，让孩子们学会了感谢，学会了关爱。并安排利用周六、周日的时间里，尽自己所能制定并坚持为父母长辈做自己力所能及的“感恩”行动。同时在10月11日早上，我校举行捐赠“爱心蛋”公益活动。倡议全体师生，当天每人带两三个鸡蛋。由学生代表一起送到有困难的老人手中，向他们表达一份敬意和关怀，为需要帮助的老人尽一份微薄之力。
通过“重阳我们在行动”的实践行动。更好的让孩子尊老、敬老、爱老的情感在心中深深地扎根、发芽。让孩子们懂得了不要疏忽对老年人的关爱，做到“老吾老以及人之老”的社会风尚。
设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动过程：
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：20xx年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国20xx年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬、等人依次向颁奖台走来，他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；
乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人；
甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
（放图片）
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！
乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手
（同学发言）
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲：下面进行现场调查
问题：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今天40几岁？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
………
甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
乙：请听XX和XX的演讲：《___________》
主持人：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人
甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情
（同学发言）
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（XX老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友
乙：下面有请4个同学演唱：《朋友》
甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的.是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
主持人：大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（放flash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，
花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
班会主题：学会感恩
主讲人：
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、明确认识：自己怎样认识感恩的？
学生小组交流，畅所欲言。
教师总结：同学们都有自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、追本溯源（小组讨论）：
1、为什么要感恩父母？
2、为什么要感恩老师？
3、为什么要感恩自然和身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流，之后出代表发言。
四、献计献策（小组讨论）
1、怎样感恩父母？
2、怎样感恩老师？
3、怎样感恩自然和身边其他的人？
教师总结。
五、情感体验：
教师出示三篇文章，学生朗读，引起共鸣：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的.，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
（2）常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？？？有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
（3）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！
六、拓展资料：
感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”
3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
七、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
最后，希望同学们能孝敬父母，尊敬师长，学会感恩，做一个新时代的感恩使者。
活动主题：
弘扬美德，尊老爱幼。
活动时间：
20xx年10月16日
活动地点：
初一（1）班教室
主持人：
李X。
活动背景：
尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的父母。所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们要教育学生从小要谨记尊老爱幼的优良品质。给老人带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升学生的社会公德意识。活动目标：
1、知识目标：弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
2、能力目标：在主动与长辈、老年人交流中，提高学生与他人和谐相处的能力。
3、情感目标：通过爱心活动，使学生学会关爱他人、关注弱势群体。
活动重点：
注重体验教育方法的运用和角色扮演方式的使用，培养学生尊老爱幼的优良品质。
活动难点：
提高学生与老人和谐相处的能力。
活动准备：
1、收集古今中外尊老爱幼的典故在小组内开展故事会交流，评出最佳故事员。
2、收集自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的尊老爱幼的事例与同学交流，举行尊老爱幼征文比赛并从征文的事例中评出“尊老爱幼之星”。
3、向家长发出邀请，送上一张自制的主题班会请柬，每生写一封“给爸妈的一封信”。畅诉心曲。
4、出一期“尊老爱幼”班级专刊。
5、倡议学生筹集一天的`零花钱为敬老院的老人献爱心、送温暖。
5、排练相关节目（诗朗诵、小品等）、绘制漫画等。
活动形式：
讨论方式
活动过程
一、激发动机
1、介绍“国际老人节”和“重阳敬老节”的由来和意义，激励学生弘扬中华民族尊老的传统美德。
2、介绍“国际儿童节”的由来和意义，以及未来社会人才需求的素质，强调爱幼的深远意义。
二、课内汇报、交流活动
1、学生交流自己收集到的古今中外尊老爱幼的典故或故事。
2、学生交流自己亲眼所见或自己亲身经历的尊老爱幼事例。
3、学生表演自己准备的节目。
4、学生畅谈自己的感受或今后的的打算。
三、课后延伸：巩固提高持续影响
1、安排组织学生课后向附近敬老院的老人献爱心。
2、课后组织开展“三心”活动。（即让父母开心，让父母放心，让父母舒心。）
3、坚持“尊老爱幼”活动课后跟踪，并做好定期反馈。
班会目标：
让学生理解“尊老爱幼”的含义及其在社会中的重要性。
培养学生的感恩之心和责任感，学会在生活中实践尊老爱幼的行为。
通过活动让学生感受到帮助他人、尊重他人的快乐。
班会准备：
材料准备：故事书籍、视频短片、手工材料（如彩纸、画笔）、小礼物（用于奖励积极参与的学生）。
环境布置：教室黑板上书写主题，可适当装饰，营造温馨氛围。
角色分配：指定主持人、故事讲述者、小组讨论负责人等。
班会议程：
1. 开场导入（5分钟）
活动内容：班主任简短致辞，介绍班会主题和目的.，激发学生的兴趣和参与热情。
教师引导：“同学们，我们中国有着悠久的尊老爱幼传统，今天，我们就来一起探讨这个话题，看看在我们的日常生活中，如何将这一美德发扬光大。”
2. 故事分享（10分钟）
活动内容：选取一两个关于尊老爱幼的中国传统故事或现实案例，由学生讲述或播放相关视频。
故事示例：《黄香温席》、《孔融让梨》或现代版的尊老爱幼事迹。
教师引导：每个故事后，引导学生讨论故事中的道理，思考自己可以如何学习并实践这些行为。
3. 小组讨论（15分钟）
活动内容：分组讨论，每组围绕“在家庭、学校、社区中，我们可以如何体现尊老爱幼？”进行讨论，每组选出代表分享观点。
教师引导：鼓励学生结合自身经历，提出具体可行的做法。
4. 手工制作与表演（20分钟）
活动内容：学生动手制作感谢卡或小礼物，打算送给家中的长辈或帮助过自己的小朋友，同时准备简短的表达感谢的话语或小品表演。
教师指导：提供必要的材料，鼓励创意表达，注重心意而非工艺复杂度。
5. 心得分享与总结（10分钟）
活动内容：邀请几位学生分享今天的活动感想，包括学到的知识、触动心灵的故事或未来的行动计划。
教师总结：强调尊老爱幼不仅是一种美德，也是每个人应尽的社会责任，鼓励大家从我做起，从现在做起，让我们的社会更加和谐美好。
结束语：
“通过今天的班会，希望大家都能成为尊老爱幼的小使者，在日常生活中用实际行动传递这份温暖和爱。让我们携手共进，让尊老爱幼的传统美德在我们这一代继续发扬光大！”
后续行动：
鼓励学生将今天所学应用到实际生活中，并在下一次班会上分享自己的实践经历。
家校合作，家长可以与孩子共同参与尊老爱幼的活动，增进亲子关系的同时传承美德。
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