通常来讲，有付出就会有收获，平常学习工作中。很多时候我们都需要去写一份报告，将结果整理成报告对我们来说更便于阅读和理解。我们听了一场关于“教育局自查报告”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
根据X市教育局《关于做好义务教育阶段学校收费管理自查工作的紧急通知》(X教基教[2015]X号)精神，我局立即组织开展了一次彻底的自查工作，现将情况报告如下。
一、基本情况
全县共辖X个乡镇，现开设有公办各级各类学校X所，其中普通高中X所、职业中学X所、初中X所(含X所九年一贯制)、中心校X所、村完小X所、教学点X所、幼儿园X所、特殊学校X所;在校生高中X人、职业中学X人、初中X人、小学X人;全系统在职教职工X人。
接到《紧急通知》后，局领导高度重视，立即成立了局学校收费管理检查工作领导小组，由局长任组长，分管领导任副组长，成员由局基教股、计财股、勤工办、纪检监察室有关人员组成。在组织领导小组成员认真学习《紧急通知》精神和周密布置检查工作的同时，第一时间将《紧急通知》转发至各学校，让学校对照规定内容进行认真自查。我局本次专项检查自1月13日至15日共3天，局检查组的专项检查与学校自查同时开展，检查主要采取走访群众、查阅资料、召开座谈等方式进行。通过检查，有效地促进了学校收费管理进一步规范化。
二、检查情况
(1)学校收费管理情况
1.我县义务教育阶段学校严格执行收费政策。各校均持有县物价部门颁发的《收费许可证》，全部实行零收费;无擅自私立收费项目，提高收费标准行为;无择校乱收费行为;对农民工子女，一律免费入学。
2.严格执行教育收费公示制度。各学校均严格收费管理，按照教育局《规范校务促廉工作方案》和《义务教育学校收费管理暂行办法》、《中小学校收费管理制度》等有关要求，认真执行教育收费公示制度，将教育收费政策和教育惠民政策、经费收支、乱收费举报电话在校务公开栏上向群众公示，主动接受社会监督。
3.严格执行学校财务管理制度。我县2009年以来，成立了学校财务核算中心，实行“校财局管”财经管理模式，在日常的财务审核和检查工作中严肃财经纪律，并加强了财务人员的定期培训制度，提高了财务人员的业务水平能力和财务管理意识。各学校严格执行财务管理制度和收支两条线管理办法，按照规定的用途使用学校收费资金。
(2)学生购买教辅资料、地方教科书、作业本等情况
我县义务教育阶段学校教辅材料征订发行由县教育局勤工办统一管理。教辅材料征订严格按照《关于进一步加强中小学教辅材料使用管理工作的若干意见》、《关于印发自治区2014年春季学期中小学教辅材料推选公告目录》、《自治区中小学教辅材料发行征求管理办法》、《关于加强中小学教辅价格监管的通知》等自治区教育厅及有关部门的文件要求，进一步完善教辅材料管理机制，规范教辅材料选用工作，全县各中小学校在使用和管理教辅材料中坚持以服务学校、学生为宗旨，依据教科书选用程序，从推选《公告》目录中按“一科一辅”选出适合本地使用的教辅材料、品种供学生、家长选用，无使用盗版、盗印和非法出版的教材、教辅的现象，无强制或变相强制学生统一购买教材教辅材料现象，无违反自愿购买和无偿代购原则，没有从**利行为。
我县无地方性教科书，各学校均无组织学生统一订购作业本行为。
(3)学生购买校服、缴纳班会费等情况
我局无统一指定、组织学生购买校服行为，学生购买校服由学校依据学生实际需要而定，各学校也由学生自主选择，自愿购买。全县各学校均无班级向学生收取班会费行为。
(4)学生购买寝具、缴纳住宿费、伙食费等情况
我县各义务教育阶段学校均无组织学生统一购买寝具行为，内宿生全部免收住宿费。各学校对自愿入伙在学校食堂开膳的学生，根据当地物价情况，据实收取伙食费。在食堂管理上，学校安排有分管领导、总务主任负责管理，成立有结账工作小组，定期对食堂经费进行结算，食堂经费设有财政专户，食品实行定点采购制度;每学期县教育局、县物价局、县财政局、县食药监局等有关部门均下到学校进行督查，食堂收入和成本支出核算规范，伙食定价按实际成本而定，学校无违规行为。
(5)学生购买个人保险情况
我县义务教育阶段学校学生参加人身保险的有中国人寿保险、中国人民财产保险、中国人民人寿保险、华安保险、北部湾保险等公司。经多年宣传，学生保险均由学生个人自愿与保险公司购买，各学校均未强行向学生推销、代办。
(6)其他收费情况
我县严格执行上级收费政策，规范学校收费行为，做好收费政策的宣传，依法治校，禁止学校以组织举办“辅导班”等为由向学生收取费用，不租借学校场所给社会培训机构或校处人员开展针对小学课程的有偿补习活动，无乱搭车、乱摊派收费等行为。
教育局自查报告
近年来，我国教育事业取得了长足的进步和发展。然而，也存在种种问题和挑战，尤其是近年来受疫情等因素的影响，各个地区的教育情况存在较大的差异和不平衡。针对这些问题，教育局认真开展自查，以期找出存在的问题并加以解决，促进教育事业的进一步发展。
一、自查情况
以我所在地的教育局为例，本次自查主要分为以下几个方面：
1.教育资源配置情况：着重检查教育资源配置是否合理，区域内的各种学校、学科、教师数量是否足够，教育设备如何配备等。
2.学生信息管理情况：检查各学校学生信息管理制度是否健全和执行情况如何。
3.教师队伍建设情况：针对各学校教师的师资力量和教学水平进行评估，查看各学校的师资配置是否合理，教师培训和进修情况如何等。
4.校园安全与管理：检查学校的校园安全与管理制度是否健全和执行情况如何。
5.教育质量与成果：对学生的教育质量进行评估，查看学校的教育质量指标是否达标和学生的学习成果是否符合预期等。
二、自查结果
经过全面的自查，我局发现存在以下问题：
1.教育资源分配不足：尤其在一些偏远地区，教育资源分配不足，造成教育资源的不平衡。
2.学生信息管理松散：学生信息管理制度不够健全，学生档案管理不规范、维护不及时等。
3.师资力量短缺：某些学校师资力量较为短缺，教师培训机会少，教学水平无法得到进一步提高。
4.校园安全管理不到位：一些学校的校园安全管理制度存在漏洞，存在安全隐患。
5.教育质量指标达标不足：教育质量指标达标不足，学生的学习成果与预期差距较大。
三、解决措施
为了解决自查发现的问题，教育局制定了以下解决措施：
1.教育资源分配合理：通过合理分配资源，重点发展和扶持偏远地区的教育事业，使教育资源更均衡地分布。
2.学生信息管理制度完善：加强对学生档案的管理，完善信息管理制度，确保学生档案的规范维护和及时更新。
3.师资力量加强：加强对教师培训和进修的引导和支持，提高教师的教学水平和综合素质。
4.校园安全管理体系健全：完善校园安全管理体系，加强对校园安全隐患的排查和整改工作。
5.促进教育质量提升：加强对学校的教育质量指标评估和监管工作，通过多种渠道，提高学校的教育质量。
四、总结
教育局的自查工作，不仅是对教育工作的一次全面检查，更重要的是通过查漏补缺，对教育工作进行规范和改进，促进教育事业的快速发展。仅靠一次自查难以解决所有问题，下一步，教育局将继续加强监督管理工作，严格执行各项教育政策和制度，推动教育事业全面提升。
教育局自查报告
一、前言
自2020年新冠疫情以来，教育领域面临了前所未有的挑战。教育局自查是确保教育质量和学生权益的关键步骤。为了满足家长和社会各界对教育部门质量的要求，我们特别准备了一份教育局自查报告。
二、背景
自查是评估教育系统的常规实践。自查可以确保教育局的实践与标准相符，并识别任何不足。在这个过程中，教育局可以改进教育质量和管理，同时为参与者指明改进的方向和下一步行动。本次自查旨在让我们更好的了解目前教育局的管理状况和教育质量，以及相应的问题和挑战。
三、自查的重要性
自查是我们追求卓越和提高质量的基石。通过自查，我们可以发现教育局可能存在的问题，并采取必要的措施进行改进。同时，自查有助于提高教育局的工作效率和规范性，这有助于提高教育质量和满足学生、家长和社会的期望。教育局的自查不仅是一项管理工具，更是我们履行教育使命的一个重要环节。
四、教育局的自查结果
在教育局的自查中，我们发现以下问题：
1、优质资源不足：教育质量与教育资源有着密切的关联，但当前教育局所分配的教育资源不足以满足学生需求。这意味着我们需要寻求新的渠道来获得更多的资源。
2、师资队伍不足：大量的师资流失，导致学校无法提供高品质的教育资源。为了解决这个问题，在引导优秀人才加入教育局的同时，还需对现有的教师进行培训，提高教育素质和教育技能。
3、校园安全不可靠：我们发现，教育局承担的责任中，校园安全尤为重要。教育局应加强校园安全的管理和监管，确保校园环境的安全和稳定。
4、教育视野和思维模式的狭窄：今天的世界需要具有开阔视野和创新思维能力的学生，而当前的教育局仍然缺乏这方面的视野和创新思维理念。因此，我们需要进一步提高我们的教育思想和教育模式，为学生提供更开放，更多元化和更具有挑战性的教育。
五、解决问题的计划和措施
为了解决上述问题，我们将采取以下措施：
1、资金筹集和投入：教育局将积极主动地向社会谋取基金，增加教育资源。我们将优先考虑为学生提供微信打赏或其他渠道籍贯的紧急资助，用于确保学生的最基本需求，如水、食品、住房和医疗服务等。
2、人才引进：教育局将通过招募优秀的人才来增加我们的师资队伍。我们将在国内外进行广泛的招聘，吸引拥有专业知识、有才华和热情的人加入我们的团队中。
3、校园安全加强：我们将采取必要的规定和措施，确保校园的安全和稳定。我们将加强对校园安全问题的管理和监管，建立预防和处理安全问题的机制和体系。
4、教育思想和教育模式的创新：教育局将在教育思想和思维模式上进行创新。我们会充分考虑学生的个人差异和多样性，不断完善教育内容和教育模式，为学生提供更为广泛、更为多元化的教育环境。
六、结论
教育局的自查报告揭示了我们需要改进的方面，包括资源、师资、安全和教育思想等。我们已经提出了具体的计划和措施，以应对这些问题，并不断提高教育质量和学生的满意度。教育局将共同努力，为学生的未来和社会的发展做出更大的贡献。
三是经常利用会议、广播、电视、标语、专栏等对食品安全进行大力宣传，让食品安全知识深入人心，形成人人关心、重视的氛围。
1、上半年法制宣传月，我办加强宣传，动员全社会参与.增强了食品安全监管合力，认真开展了形式多样、内容丰富的食品安全宣传周活动，共出动宣传人员60人次，散发宣传资料和小册子500份，张贴宣传画20份，宣传标语10条，受教育居民达5000多人。在日常宣传工作中，全街道各社区均设立食品安全宣传栏或板报，定期更新内容，每季度不少于1次。
2、下半年，两节期间我办在辖区内开展了食品安全监管工作。办事处安排工作人员在节日前针对性地加强了食品安全监管工作。重点对辖区内大材市农贸市场、餐饮店铺、百货超市、干杂店铺进行了全面排查，对月饼、肉及肉制品、豆制品、乳制品、蛋制品、水发食品、腌卤制品、炒货、饮料、酒、保健食品等节日消费较多的`食品进行了检查。经过检查，辖区商家销售预包装食品均有qs标志，无出售三无食品和超保质期食品的情况，无违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的行为。节日期间，街道还安排工作人员及时巡查、监督可能出现的食品安全问题，从而确保了两节期间食品安全工作扎实推进。
3、11月，我办在辖区内开展了食品安全专项整治工作。办事处安排工作人员针对性地加强了食品安全监管工作。开展生猪屠宰专项整治。
严厉打击私屠滥宰、制售注水肉、病害肉等不法行为；
加强对生猪肉品区场的监督管理，严防病死、注水、未经检疫、检验的不合格生猪肉品进入市场。
严格按照食品安全标准操作程序从事食品加工，“三防”设施齐全，从业人员持有效健康证上岗，确保食品安全。加大违法行为的处罚力度。
商河县殷巷镇王集小学 防汛工作自查及防汛准备工作报告
为贯彻省教育厅《关于做好2016防汛检查工作的通知》和市防指《关于做好2016年防汛检查工作的通知》的要求，进一步提高认识，下大力度开展防汛工作，做到“防患于未然”，使校园内外排水畅通，院内无积水，房屋不漏雨，室外电器设施坚固完备不漏电等等，保障学校财产不受损失。我校于5月10日上午学校领导班子成员一行对全校的防汛设施情况进行了拉网式的全面自查。现将自查情况汇报如下：
一、加强领导 ，学校成立了汛期安全工作领导小组，校长为组长，安排全校汛期安全工作的预防和紧急情况处理工作，使防汛工作有安排有部署的进行。
二、进一步完善和修订防汛工作责任制度和防汛工作预案，以重视、重视、再重视的精神状态做好防汛工作，认真执行早发现、早报告、早处理的工作方针，把汛期安全工作做为学校教育工作中的重要部分，抓紧、抓好，长抓不懈，确保学校财产万无一失。
三、对校舍进行全面检查，做到早发现，早处理，将事故的损失压缩到最低限度，10日上午学校领导班子成员对校舍进行了全面检查，
1、排查了各处房屋屋顶和门窗，各房屋屋顶防水处理完好，无漏雨现象；各房屋门窗也完好，无隐患。
2、排查了学校用电设施、电源以及教室、功能室内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。
3、排查校园内外的泄水通道，对泄水通道都进行了清理，排除了汛情隐患。
四、加强对学生汛期安全教育 。根据今年防汛工作的紧要性，10日利用学校的高音喇叭反复宣传，对学生进行了汛期防范自然灾害、雷电袭击和防溺水教育，并严禁少年儿童下水，同时要求家长切实负起对孩子的监护责任，管教好自己的孩子，确保不出事故。做到家喻户晓，保证学生的人身安全。
总之，我校经过自查，从各方面都已做好了防汛排险工作准备，努力确保汛期不发生险情。
2016年5月11日
教育局防汛工作自查报告
防汛工作自查报告
防汛自查报告
防台防汛自查报告
乡镇防汛自查报告
教育局自查报告
一、前言
教育是国家立身之本，是民族振兴的重要保障。广州市教育局坚持以人为本、质量为上、改革创新、服务为先的发展理念，加强系统建设，推进教育教学改革，促进教育事业的协调发展。为提升教育质量，检验教育实效，广州市教育局于20XX年启动自查工作，本报告为自查结果汇报。
二、自查背景
广州市教育局于20XX年启动自查工作，旨在全面梳理广州市中小学教育教学管理情况，把握全市教育改革发展的总体情况，切实改进工作，优化发展环境，提升广州市中小学教育教学质量。
三、自查组织
广州市教育局在自查过程中，设立专门自查组，成立各级别教育督导组，对广州市中小学教育教学情况进行抽样检查和督查。同时采取问卷调查、座谈会和不定期现场观摩等方式，加强对各级各类学校进行督导和监督。
四、自查重点
本次自查重点着眼于以下五大方面：
1.教育教学管理是否有效，是否能够满足学生的实际需求？
2.中小学课程设置和实施情况，是否符合规定？
3.教学质量、效益、创新和实效等，是否达到标准？
4.学校内部行政管理和教职工管教工作，是否规范、公正？
5.教育经费使用情况，是否符合规定？
五、自查结果
经过自查，广州市教育局发现存在如下问题：
1.一些学校存在课堂纪律混乱，学生自主学习能力较弱等问题。
2.一些学校的课程设置和实施存在问题，这些问题包括教学计划不合理、教学资源紧缺和教师素质欠缺等。
3.一些教师的教学质量不高，难以达到教学目标，导致学生学习成绩不理想。
4.一些学校的办学思想和经营理念有待进一步优化，需要加强行政管理和教职工管教工作。
5.一些学校的教育经费使用情况存在问题，需要加强监督和管理。
六、改进措施
针对以上问题，广州市教育局将采取如下措施进行改进：
1.加强教育教学管理，建立科学合理的管理体系和制度。
2.加强对学校课程设置和实施的指导，规范教学管理。
3.加强对教师的培训、考核和激励，提高教师素质和教学水平。
4.加强对学校管理的监督和管理，建立健全的行政体系。
5.加强对教育经费使用的监督和管理。
七、总结
广州市教育局将继续积极推进教育事业的发展，通过持续不断的改进和完善，提升中小学教育教学质量，为实现中国教育事业的光明前景贡献智慧和力量。【JaB88.CoM 88教案网】
教育局自查报告
引言
教育事业是一项国家重要的基础性公共服务，是培养人才和推动社会进步的重要途径。随着社会发展和经济繁荣，教育事业也得到了长足的发展。但同时，我们也看到了一些教育问题的存在，这些问题已经严重影响了教育工作的正常开展，因此，为了更好地促进教育改革和发展，加强教育质量的管理，教育局决定进行自查，以帮助解决教育中的问题。
一、 教育中存在的问题
1.缺少教育投入
教育资源仍然是有限的，各级政府在教育方面的投入不够，导致学校和教育机构的设施仍然需要增加，教师和学生的配备仍然不足。
2.教育管理滞后
目前我国的教育管理体制还比较滞后，各类规章制度和政策监管仍然存在不够完善的问题，不能完全满足教育需求。
3.教育内容单一
当前教育内容大多数只关注知识的传递，缺乏对学生思维和认知的锻炼，更缺乏实际操作的实践环节。
二、 教育部门推动解决问题的建议
1.加强教育投入
政府应加大对教育事业的支持力度，为学校建设提供更多的经济和政策支持，加强教学研究工作，为科研和设备投入提供更多的支持和补助。
2.完善教育管理体制
完善相关的规章制度和政策监管体系，加强教育市场的监管，推动优质教育资源的公平分配和使用。
3.调整教育内容
教育应该更多地关注学生的全面发展，增加思维锻炼和实践环节，为学生提供丰富多样的知识和技能。
三、 实施举措
1.加强政策研究与监管
国家教育部门应加强政策研究和效果监管，不断推动教育管理体制创新和升级，以保障教育质量的持续发展。
2.提高教育投入水平
各级政府应加大对教育事业的经济和政策支持力度，积极引导社会力量参与教育投入，为学校建设提供必要的经济和政策支持。
3.强化教育内容创新
教育部门应重视教育内容的创新，针对不同阶段的学生，推出符合其年龄特点和个性需求的教学方案，为学生提供更为全面和丰富的知识体验。
结论
教育是人类进步的重要基石，是社会发展的基础。为了更好地推动教育事业的发展，我们需要加强教育的投入和管理,不断优化教育的内容和方式，为广大学生提供更为全面和优质的教育体验。义务教育阶段的学校要发挥其打牢基础、输出人才的作用，而高中则要进一步培养人才并实现质量的提高。唯有不断创新，让更多的先进的科技和文化和老百姓得到更多的应用和交流，才能真正实现教育的公平、先进和发展。
一、义务教育基本情况
xx县现有义务教育阶段学校37所，在校学生15352人。其中单设初中5所，乡镇中心校 16所(其中附设初级中学7所)，乡村小学16所，在校初中学生5818人，在校小学生9534人。全县义务教育阶段学校在岗公办教职工923人，小学教师561人，专科以上学历达67.4%;初中教师362人，本科以上学历达70.7%。
二、有效巩固提高“两基”成果
我局高度重视“两基”成果的巩固提高，通过建立特殊教育中心、“三残”儿童入学保障制度、贫困家庭学生入学保障机制、“留守儿童少年”和进城务工子女接受义务教育保障机制，严格控辍保学指标，辍学率得到有效控制，“两基”其他指标基本稳定，“两基”成果显著。
一是入学率：20xx-20xx年小学适龄儿童入学率均为100%;初中阶段为104.17%、107.29%、112.99%;残疾儿童为88.7%、90.13%、96.15%
二是辍学率：20xx-20xx年小学辍学率均为0;初中阶段为1.66%、1.52%、1.39%;残疾儿童为88.7%、90.13%、96.15%
三是毕业率：20xx-20xx年小学毕业率均为100%;初中为99.8%、99.3%、99.79%
四是完成率：20xx-20xx年15周岁人口初等教育完成率为99.79%、99.91%、99.96%;17周岁人口初级中等教育完成率99.6%、99.53%、99.53%
三、切实保障教育投入
近年来，我局积极争取县委、县政府的大力支持，切实保障教育经费投入。
一是县委、县政府在财力十分紧张的情况下，全面落实经费保障责任，坚持再苦不能苦教育，每年年初财政预算优先考虑教育经费支出。预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长。20xx-20xx年，我县财政经常性收入分别比上年增长8.39%、15.20%、50.67%，预算内教育拨款分别比上年增长12.21%、12.36%、47.32%，均高于当年财政经常性收入的增长速度。生均预算内教育事业费逐年增长。20xx-20xx年，生均预算内教育事业费小学为1256元、1637元、3600元，中学为1862元、3944元、6413元，生均预算内教育事业费逐年增长。教师工资和生均公用经费逐年增长。20xx-20xx年，教师年人均工资为19356元、28061元(实行绩效工资)、33305元，教师工资逐步增长，20xx-20xx年生均公用经费小学为600元、711元、1606元，初中为1006元、1450元、20xx元，生均公用经费逐步增长。 20xx-20xx年，上级每年下拨我县农村税费改革转移支付资金658万元，用于教育为302万元、304万元、306万元，比例达45.90%、 46.20%、46.50%，投入教育比例逐步增长。上级下拨的教育专项县财政部门直接划拨到教育部门，20xx-20xx年，上级下拨各种教育专款为 1168万元、1670万元、1618万元，用于义务教育为1071万元、1406万元、1537万元;20xx-20xx年共征收教育费附加和地方教育附加费534万元，全部用于教育。
二是拓宽教育经费来源渠道，积极化解教育债务。20xx年—20xx年共征收教育费附加和地方教育附加534万元;借助外力，鼓励和引导社会各界捐资助学，据不完全统计，20xx年以来社会各界共捐资130多万元(不包括灾后重建捐款)，各项捐款全部用于教育事业。全面实施农村义务教育经费保障机制。县上成立了农村义务教育经费保障机制改革领导小组，县财政通过预算管理确保了经费保障新机制的全面实施;县委、县政府坚持“冻结、剥离、审计、化解”的原则，逐步化解了学校普九债务。截止20xx年12，全部化解“普九”债务130.28万元。县财政部门按照“三个增长”的要求，保证教师工资按时足额划拨;20xx年起，在县财政很紧张的情况下，仍然兑现了每位教师每年800元的课时津贴、每年1800元的教师津贴，20xx年9月，全部兑现了每位教师的绩效工资，所需资金全部纳入财政预算。20xx--20xx年的教师节，财政划拨专项经费96万元，用于表彰奖励优秀教师、先进教育工作者、先进校长和学校。
三是积极推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革，建立规范的农村中小学经费预算体制。全县农村义务教育阶段学生全部免交学杂费，学校公用经费按规定由县财政及时足额划拨到学校，保证了义务教育阶段学校的正常运转。健全预算资金支付管理制度，确保了资金分配使用及时、规范、安全和有效。坚持“一证一册”收费制度，大力推行农村中小学财务公开，组织监察、财政、教育、物价、审计等有关部门对教育经费进行监督检查，定期向社会公布，接受社会监督，有效治理了教育乱收费现象。
四是积极完善助困奖学机制。建立贫困学生资助制度，做好“两免一补”工作，近三年来，对101376人次义务教育阶段的学生免教科书费546.02万元。20xx-20xx年，对3511名贫困住校学生提供资助110万元。 20xx-20xx年对83名大学生提供助学贷款，贷款金额47.75万元，许多家庭困学生因此得到有力的支持得以继续完成学业。
四、加强管理，努力提高教育教学质量。
一是全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，以强化管理促教育教学质量提高。
我县自实行新课程改革以来，严格按照省课程设置标准，科学规范调整课程设置，积极开发校本课程，探索改革评价制度，大力推进素质教育。目前，全县有在研教育课题31个，其中县级课题23个，市级课题4个，省级课题2个，课题2个。现已结题的市级以上课题有10个，其中获得xx市教学成果奖的课题有4个，获得四川省教学成果奖的课题有2个。在xx县永新科技基金奖评选活动中，先后有9位教师获此殊荣;在xx市教育局第二届基础教育课程改革优秀成果评选活动中，我县教师荣获一等奖2项，二等奖6项，三等奖6项，优秀奖8项;在四川省教育厅第一、二、三届基础教育课程改革优秀成果评选活动中，我县教师荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项，优秀奖8项。近三年，共有46位教师在市级以上的学科教学竞赛活动中获奖，150余名教师在市级以上媒体和教育期刊发表了论文。
认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作实际和青少年学生的特点，不断强化德育工作措施，提高德育工作的针对性和实效性;狠抓德育工作队伍的建设，开展班主任队伍的培训，聘请法制副校长和法制辅导员，从而形成了教育主管部门、学校、社会三维一体的德育工作网络。
三年来，在教育教学工作中分别确立了“教学质量年”“教研质量年”“课堂教学效益年”的年度工作主题，深入调研，加强学校教育教学常规管理，提高教育教学质量。20xx年，国张中学、仁加中心校总积分名列全市前茅。20xx年，中考上600分12人，成绩641分，国张中学中考成绩突出，稳居全市前列;高考上本科线80人，完成市上下达目标任务的108%，文化考生上线比去年增加了16 人。20xx年，中考各科平均成绩均处于全市中等水平，优生人数、良好人数有一定提高，国张中学仍保持在全市前列;高考本科上线84人，其中文化考生上本科线49人(含重本3人)，艺体特长生双上本科线35人，不仅完成了县委政府提出的止滑目标，而且稳中有升。
二是严格执行国家和省制订的课程计划和教学大纲，学校办学行为得到规范。
首先，认真贯彻落实教育部和省政府、省教育厅、市教育局关于规范中小学办学行为的有关文件精神，突出重点，规范办学行为。加强了课程及教材管理，统一使用经审核选定的教学用书目录上的教材教辅，认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时。杜绝了占用学生节假日集体补课和上新课现象。全力推进课程改革，坚持教育教学月查月报制度，做好学生的综合素质评价，不再进行考试成绩排名排位。经常深入学校对教师参与有偿补课和收费性培训问题、收费办班现象进行检查，各校均无类似违规现象。严格执行电子学籍管理制度，严格按规定办理转学、休学、留级和复学等手续。严禁义务教育阶段进行留级或变相留级，因病确需病休而要留级的，要按规定履行相关手续。
其次，严格执行收费政策，杜绝了乱收费现象。全县各义务教育阶段学校均按政策规定，进行“两免一补”政策宣传，对收取的作业本代管费小学15元/生、初中20元/生进行了公示，并严格“一生一据”开具规范票据。非义务教育阶段学校均按物价局核定的收费项目和标准进行公示和收费，高中阶段学校按要求全部取消了信息技术教育收费，所有收取的费用均按“一生一据”的要求开具了规范票据。全县所有学校都没有以办重点班、辅导班、提高班、补习班等名义收费现象，也无自立项目、提高标准、搭车收费的情况。各校经费使用情况按月报账，按月公开。
第三，严格规范教辅资料管理。学校所有教材均购于新华文轩发行集团公司，每学期开学前及时运回教材于，保证正式行课前分发到学生手中。关于教辅资料管理，坚持学生家长自愿的原则，由新华文轩书店为学生提供教辅资料参选目录，并派专人到学校为学生订购教辅资料服务。学校及老师不参与教辅资料的选择与费用代收。
第四，校点布局、班额设置渐趋合理。灾后重建对全县学校的布局进行了整体的规划。全县大班额主要集中在城区学校，如四川省国张中学、芦阳小学等学校，其他学校基本消除了大班额的现象。
几年以来，我县按照省、市有关学前教育工作的规划要求和安排部署，全面贯彻党的幼教方针，不断增加幼教投入，大力改善办园条件，逐步规范幼儿园管理，全面提高学前教育水平，使我县学前教育工作有了很大发展，基本实现了预定的规划目标。对照《xx省普及学前三年教育复检标准》，对我县普及学前三年教育工作进行了全面自查，情况汇报如下：
一、基本情况
(一)普及程度。我县共有幼儿园69所，县直幼儿园2所，乡镇中心幼儿园10所，其中规范化幼儿园54所，民办幼儿园3所。全县3—6周适龄幼儿8102名，入园幼儿7364名，入园率达到90.9％，在规范化幼儿园接受学前教育的幼儿6728人，占接受学前教育幼儿总人数的91.4％。
(二)师资队伍。我县现有幼儿教师共466名，学历达标率为96.1％，其中专科以上学历占教师总数的54.1％。幼儿教师中，公办教师367名，占幼儿教师总数的78.8％。
(三)办园条件与经费投入。近几年来，全县学前三年教育累计投入涂鸦墙、嬉水池等适合幼儿游戏的设施。全县幼儿园各项设施设备均达到了省定基本标准要求。
(四)保育教育情况。我们严格按照《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》，全面做好幼儿园卫生保健工作，坚持幼儿入园前体检和入园后日常体检制度、幼儿园安全制度，确保了幼儿及教师安全、卫生。认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行）》等幼儿园教育工作指导性文件，转变教育观念，大力推进素质教育进程，积极进行课程改革的实验研究，使幼儿在健康、丰富、愉快的活动环境中，各方面素质得到全面发展。
二、主要措施和做法
（一）积极履行政府职责，全力营造“普三”氛围
学前教育是基础教育的根基，县委、县政府对此项工作高度重视，统筹规划，列入各级政府、教育部门的重要议事日程。定期召开专题会议，研究部署学前教育工作，成立了以主管县长为组长，各有关部门及乡镇主要负责人为成员的学前三年教育工作领导小组。明确目标，分工负责，确保学前三年教育工作任务目标的如期实现。
作为学前三年教育工作的主管部门，县教育局成立学前教育工作领导小组，制定严密的工作计划，积极调查摸底，搞好规划。针对“普三”中存在的投资、管理等难点问题，我们深入基层调查研究，利用激励机制、典型引路，推动学前教育发展。每年都组织全县乡镇幼教干部及部分幼儿园园长对全县各乡镇优质幼儿园进行参观观摩，全面推进全县农村幼儿园管理水平的提升。
在幼儿园建设中，相关部门积极配合，城建、环保等部门一律免征城市建设配套费、规划管理费和环评费等行政性收费，广播部门广泛宣传党和政府对幼儿教育的政策，形成了县、乡、村高度重视，各部门齐抓共管，全社会广泛参与的兴教办园新热潮。
（二）把握机遇，加大投入，努力改善办园条件
几年来，我县积极落实学校布局调整配套资金政策，并明确规定，对于按标准新建幼儿园的乡镇，优先安排资金。20××-20××年全县用于幼儿园建设资金累计达2282万元。
舞蹈室。为实现我县每个乡镇重点建设高配置的乡镇中心园的目标，经多方筹措，争取学前教育工程试点项目专项资金赵毛陶镇赵毛陶幼儿园已经完工，马厂幼儿园开工前期准备就绪，除此之外，在城西新建的高标准省级示范园，也已完成设计、勘察，马上进入施工阶段。
我们还利用小学布局调整的有利时机，对各乡镇村加强新园舍和校改园的建设。先后新建孔庄子、徐庄等幼儿园，同时改、扩建了良户、香坊、张会亭、小山等农村幼儿园，使全县幼儿均能入园，从根本上解决了我县洼大村稀、入园难的问题。
（三）加强幼儿教师队伍建设
一是加强编制管理，落实工资待遇。教育、人事、财政等部门制定幼儿教师编制计划，并纳入义务教育教师编制管理。农村公办幼儿教师全部享受公办小学教师待遇，工资由县财政统一发放，并依法保障了幼儿教师在评优评模、职称评聘、社会保障等方面的个人合法权益，有力保证了幼儿教师队伍的稳定。
二是严格任教资格，优化幼教队伍。在中心园园长的配备工作中，我县坚持定标准，定责任，严格按照《规程》要求选配幼儿园园长，紧紧把住园长入口关，保证把有学历、有能力、有经验、热爱学前教育事业的同志选拔为园长。
三是严把幼儿教师培训关。采取请进来、走出去、集中培训、岗位练功等四种培训形式，加强新教师的业务培训。我们主动邀请幼教专家到我县讲学。先后组织辐射培训等活动，充分发挥了先进园和骨干教师的示范、带动作用。
四是健全规章制度，严格岗位考核。教育局制定出台考核办法，通过平时考核与年度综合考核相结合的办法，对幼儿教师的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结果与教师评优、评模、聘任挂钩，极大地调动了全县幼儿教师的工作积极性。
（四）建立统一的管理体系，不断推进幼儿教育规范科学管理
试验示范、培训提高等方面的示范作用，认真落实三级研训体系，充分发挥以教育局为主体、乡镇教办室为平台、园本研训为基础的研训网络功能。实现活动、教研、培训相结合，以普及促提高，以提高带普及，全面提高幼儿教育质量，努力克服幼儿教育小学化趋向，不断提高幼儿教育质量。
合法收费，有力的促进了幼儿园健康发展。
3、坚持行政推进，严格规范管理。对幼儿教育情况进行全程管理监控，做到底数清楚，情况明了。还实行入户动员制度，对未入园的适龄幼儿，幼儿园园长和教师入户动员，劝其入园。
开发当地资源，多形式创设幼儿活动场所、制作幼儿玩具和用具。开展“三角三课三识别”活动，“三角”即充分利用幼儿园的空闲地和各个角落，开辟自然角、种植角、艺术角等幼儿活动小天地；“三课”即在保证幼儿安全的前提下，把幼儿“课”安排在树林、田间和地头，让幼儿投入大自然的怀抱，用自己的眼睛观察大自然，用自己的切身体验感知家乡的山山水水、风土人情；“三识别”即让幼儿识别家乡常见的农作物、常见的小动物、常见的日常生活用品。让幼儿从小认识家长的山水、家乡的动植物、家乡的风土人情。培养他们爱家乡，向往美好未来的理想和情怀。
5、坚持幼儿教育活动化，幼儿活动游戏化的原则。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，优化幼儿一日活动，促进幼儿全面发展。
6、指导家长进行正确的家庭教育。家庭教育是幼儿早期教育最基础的环境，正确的家庭教育是幼儿园工作的基础，为此，成立家长学校，创办爱心月刊，设立家长联系簿，开展“家园同步教育”和“亲子教育”，正确指导家庭教育。
三、存在的问题
一是幼儿园布局不尽合理；二是个别幼儿园存在教师老化现象；三是农村幼儿园管理水平相对较低，保教质量不高；四是有个别些幼儿园还不同程度的存在小学化倾向。
四、今后努力方向
普惠性的原则，对幼儿园布局将做进一步调整，最大限度地吸纳适龄儿童入园接受学前教育，达到广覆盖、保基本的目标，办好人民满意的学前教育。
有利于促进儿童早期发展的教育模式，坚持保教并重，着眼幼儿的终身发展。彻底摆脱“保姆式”、“小学化”的教育方式，实现教育方式和学习方式的根本转变。培养其健康的体质、良好的生活习惯和求知欲望，促进每个幼儿和谐并富有个性的发展。
3、进一步加强幼教师资培训工作，提高幼儿教师的专业化水平，避免“应试教育的消极因素向幼儿教育渗透”。同时积极补充新鲜血液，严格落实幼儿教师编制，通过多种途径补充幼教队伍，创建出结构合理的幼儿教师队伍。
科学化。通过提档升级，评选规范化幼儿园，从教育保育行为、一日活动管理、幼儿管理等方面入手全面提升农村幼儿园管理水平。
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