世界环境日是联合国设立的一个全球性环保节日每年的6月5日,全球各地都会举行各种形式的环境保护活动,如清洁行动、环保宣传、绿色出行等,以呼吁人们共同关注环保问题,共同为地球的未来贡献力量。小编为大家准备了世界环境日的主题班会教案,供大家参考阅读。
活动目标:
1.教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。
2.启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
活动准备:
玩具小小外星人、破坏环境的照片。
活动重点:
使幼儿懂得要保护环境。
活动过程:
(一)导入部分:
“小朋友,你们好!今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
“贝贝”自己介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。”
(二)基本部分:
1.开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的.现象。
2.人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
3.小朋友的办法可真多,老师把小朋友的`办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,要当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。
4.让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。
5.教师幼儿一起装扮图片“美丽的幼儿园”。
教学目标:
1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的.环保意识。
教具准备:
小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒
教学过程:
一、看图引入
1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同?
指名生答。
2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志)
指名生答。
3、揭示课题:《垃圾分类》
二、解惑新知
1、区分“可回收”和“不可回收”。
师:“可回收”垃圾是什么意思?
指名生答。
师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思?
指名生答。
师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢?
出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾,并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?
板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等
5、(拿一张纸擦鼻涕,装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。
指名生答。
活动目的:
通过活动,让学生知道艰苦朴素、勤俭节约是我们中华民族的优良传统。使学生们从小养成艰苦朴素、节约能源,助人为乐、合理花钱的好习惯。
活动组织者:
团队委员、中队辅导员
活动时间:
20xx年9月
活动地点:
二(2)班教室
参加人员:
二(2)班全体儿童团员
活动准备:
1、节目彩排
2、准备文具
3、收集艰苦朴素、勤俭节约;环保节能的资料
4、准备团旗、伴乐磁带
活动程序:
一、 宣传发动阶段
让学生了解活动主题
二、 准备阶段
1、 确定节目
2、 分小组收集艰苦朴素、勤俭节约;环保节能的资料
3、 准备表演的节目
4、 主题活动过程练习
5、 节目彩排
三、 实施阶段
召开中队主题团会
四、中队主题团会过程:
(一) 队会仪式。
(二) 中队长宣布团会开始。
(三) 出旗、敬礼!
(四) 主持人甲:我们的星星苗苗队旗啊,在队鼓声中迎风飘扬。
齐唱:《共产儿童团歌》
主持人乙:在我们的身边有一些阻碍我们前进的不良现象,同学们谁来谈一谈呢?
(五) 小品《小摊前》。
(六) 小队长总结。
(七) 诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。
(八) 主持人甲:零钱的用处可真大啊!我希望同学们自觉养成不乱花零钱的好习惯,把零钱用于支援灾区、祖国的建设。
(九) 主持人乙:在我们身边有许多浪费现象,请看小品《废品展览》。
(十) 主持人甲:在我们的眼里,一滴水、一张纸、一度电算不了什么,但是懂得节约,你就会恍然大悟的。
(十一)交流自己收集的资料。(环保、节能)
(十二)主持人乙:我们现在的生活虽然比过去富裕了,但还要把艰苦朴素、勤俭节约的优良革命传统时刻铭记在心。
讲老一辈革命家艰苦朴素、勤俭节约的故事。
(十三)主持人合:迎着新世纪的曙光,我们挺起胸,迈大步,奔向祖国的未来。
(十四)齐唱《我们的祖国是花园》。
(十五)辅导员讲话:祝本次团会取得圆满成功!希望大家发扬中华民族的传统美德。
(十六)辅导员呼号:时刻记住五个爱。(生:准备参加少先队。)
(十七)中队长宣布团会结束。
(十八)退旗、敬礼!
教学目标:
认识海绵垫,了解海绵垫的神奇本领,促进学校科普、环保教育和创新教育的开展,培养学生的动手实践能力和创新精神,切实提高学生的科技素质。
教学重点:
海绵垫的用途
教学难点:
海绵垫为什么会有这样神奇的本领。
课前准备:
玻璃杯、海绵、棉线、橡筋、重物(石块)等。
教学过程:
一、做一做
为了探究海绵垫的奥秘,我们先来做两个小实验,看你能不能悟出其中的道理。
1、橡筋的妙用。
2、有惊无险的玻璃杯。
实验结果分析:在上面的两组实验中,______和_______有效地延长了冲击力的作用时间,减轻了冲击力的大小,起到了明显的缓冲作用。
二、想一想:
1、除了海绵垫,生活中还有哪些物体能起到缓冲的.作用?
2、你能利用身边常见的材料,如海绵、泡沫、棉花等,设计一个保护装置,使一只生鸡蛋从高处落下而不碎吗?
三、探究交流:我的保护装置简图。
四、广角镜,生活中的缓冲现象。
五、总结:
海绵在生活中的应用:环保海绵、慢回弹海绵、高密度海绵、防火海绵、阻燃海绵、PU海绵、海绵条、海绵密封条、聚氨酯海绵、海绵垫、空气过滤棉、抗静电海绵、波峰棉、波浪绵、吸音棉等。
特性:保温、隔热、吸引、减震、阻燃、防火、防静电、防尘、透气性能好。
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。
2、 激发动手制作手工带来的乐趣。
3、 感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒,交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。
讨论:你刚才你摸到、看到的'纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的.纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒,了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。
活动名称:
小学世界勤俭日活动
活动目标:
1. 培养小学生的勤俭节约意识,倡导良好的消费观念。
2. 提高小学生的生活技能,培养他们的独立自主能力。
3. 增强小学生的团队合作意识,促进他们的社交能力。
活动时间:
世界勤俭日(每年10月31日)
活动地点:
学校校园
活动内容:
1. 主题讲座
在活动开始前,邀请一位专家或老师进行主题讲座,向小学生们介绍勤俭节约的重要性,讲解勤俭节约的方法和技巧,激发他们的兴趣和参与度。
2. 勤俭手工制作
安排一些手工制作的活动,例如利用废物制作小工艺品、DIY节约能源的小发明等。通过动手制作,让小学生亲身体验勤俭节约的乐趣,培养他们的创造力和动手能力。
3. 节约用水活动
组织小学生参与节约用水的活动,例如通过游戏的形式教育他们如何正确使用水资源,如何减少浪费。可以设置水资源利用知识问答、节约用水实践等环节,让小学生在游戏中学习并体验节约用水的重要性。
4. 勤俭故事分享
鼓励小学生们分享自己身边的勤俭故事,可以是他们在生活中节约用水、节约用电的经历,也可以是他们在家庭中学会独立自主、勤俭持家的故事。通过分享,激发小学生的学习热情,让他们互相学习和借鉴。
5. 勤俭实践体验
组织小学生们参观学校的勤俭实践示范区,如学校的垃圾分类点、节能灯的使用等。通过实地参观,让小学生们亲身感受勤俭节约的成果和好处,进一步巩固他们的勤俭节约意识。
6. 勤俭宣传展示
设置勤俭宣传展示区,展示小学生们的勤俭手工制作作品、勤俭节约知识的海报等。通过展示,让更多的人了解小学生们的勤俭节约活动,传播勤俭节约的理念。
活动评估:
1. 设立评估指标,如参与人数、活动反馈等。
2. 收集参与者的意见和建议,了解活动的效果和改进空间。
3. 根据评估结果,总结经验,为今后的活动提供参考。
活动宣传:
1. 利用学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息。
2. 制作宣传海报,张贴在学校的宣传栏、教室等地方。
3. 邀请学生代表在班级会议上宣传活动,动员更多的同学参与。
注意事项:
1. 活动中要确保小学生的安全,做好安全教育和防护措施。
2. 活动中要注重小学生的参与性和互动性,让他们积极参与活动,发表自己的意见和建议。
3. 活动后要及时总结评估,为今后的活动提供参考和改进。
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