作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班主题动物海报教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.了解常见动物的外形特征,并学习用泥板立体造型表现出它们的特征。
2.根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的儿歌。
活动准备:
1.幼儿对动物有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
3.录音机,磁带,小熊头饰若干。
活动过程:
1.教师与幼儿听音乐玩游戏:小白兔和大黑熊。
(1)教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(2)教师:小白兔真开心,来找黑熊做游戏。你们还想和其他动物做游戏吗?想和谁做好友呢?
(3)幼儿讲述?(要求讲清动物的名称、形态特征)
2.教师交代创作要求。
教师:今天我们要用陶泥制作你喜欢的动物朋友。你准备怎么做呢?
3.教师讲解制作方法,幼儿尝试。
教师:先把泥拍成泥板,再卷成一个卷筒,然后在卷简上装饰小动物。
4.幼儿制作,教师巡回指导。
5.评价活动。
(1)幼儿将自己的作品布置成一个动物同的场景,相互讲一讲自己制作的动物。
(2)听音乐编一编、唱一唱《快乐的动物园》。
活动目标:
1、练习绕障碍物跑,发展幼儿的平衡力、协调性,感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏,教育幼儿爱护、保护小动物。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、经验准备:已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备:环境创设,各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置,颁奖音乐,课件。
活动过程:
一、律动《动物运动会》走进活动室。
(小朋友们,以前我们参加过运动会吗?今天,我们班级里也要举行动物运动会,你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦,你们知道的小动物可真多啊,那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)
二、基本部分
1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?
4、还有一个小动物也来了(大象),原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、教师介绍游戏规则和玩法。
师:森林里要开动物的运动会,小动物们邀请我们去参加,谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)
玩法:幼儿分成四组每组5――6人,每组是一个小动物队。游戏开始,幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态),绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员,为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程,并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后,每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走,当走到小椅子摆放处时,不能碰到椅子,绕过去,左绕一次,右绕一次。一定要走∽形路线,把每个椅子都绕过在绕着回来,把接力棒给下个幼儿,依次进行。
3、幼儿开始游戏,教师在旁指导,幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌,为其他两队颁发银牌
5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待小动物呢?
活动延伸:
小动物们都喜欢参加运动会,我们小朋友也应该平时爱运动,这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏,小朋友来当裁判,明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思:
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
活动目标
1、练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备
跳绳、拱门、彩球等。
活动过程
一、导入:谈话激发幼儿活动的兴趣。
1、师:小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、过程
1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上方的小球。
2、幼儿尝试练习,学习本领。
师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏:小小马戏团。
(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分
小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
【教学目标】
科学知识目标
1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2.知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
3.知道蜗牛运动缓慢,能利用腹足在很多物体表面上爬行,并会在爬行中留下黏液痕迹。
科学探究目标
1.能在教师的指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2.能尝试用触角、腹足等科学词汇描述观察到的信息。
3.能用简图画出蜗牛的基本外形。
科学态度目标
1.培养研究小动物的兴趣,并做到不打扰、不伤害小动物。
2.愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现,乐于表达自己的观察发现。
3.培养认真细致、实事求是的观察态度。
科学、技术、社会与环境目标
认识到蜗牛是有生命的,懂得在观察活动中珍爱生命,学会保护小动物。
【教学重难点】
1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2.知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
【教学准备】
学生:蜗牛、放大镜、棉签、菜叶、塑料片、棉线、竹筷、活动手册。
教师:课件、蛤蜊、河蚌等。
【教学过程】
一、情境导入
1.听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。提问:黄鹂鸟在笑什么?蜗牛为什么那么早就开始爬了?
蜗牛会爬行,但是运动比较缓慢。想不想来仔细观察下蜗牛是怎样爬行的?
2.今天这节课,就让我们一起来观察蜗牛这种动物。(板书课题)
二、观察蜗牛的运动
1.观察要求提醒:我们要把小蜗牛请到课堂中来,同学们觉得观察小蜗牛时需要注意些什么?
2.出示材料:菜叶、塑料片、竹筷、棉线。分别观察小蜗牛在这四样材料上是怎样爬行的'。小组内先每人选择一样材料进行观察,然后组内相互交换观察。
3.领取材料,学生进行蜗牛爬行观察活动。 4.观察结束,学生研讨汇报。
1)小蜗牛在这四样材料上都能爬行吗?
2)小蜗牛的爬行本领可真大!那小蜗牛是靠身体的哪部分来爬行的?(指认蜗牛的腹足)腹足是怎样在不同的物体上运动的?
3)爬行过程中,你还有哪些观察发现?
三、观察蜗牛的身体和应激反应
1.除了腹足能够帮助小蜗牛爬行以外,小蜗牛的身体还有很多奥秘等着我们去发现呢!
2.强调观察要求:安静、仔细观察,轻声交流;观察要有顺序,先用眼睛观察蜗牛的整体和比较明显的部分,再用放大镜观察局部细节。
3.小组进行观察活动,把观察到的蜗牛的样子认真仔细地画在学生活动手册中,画得真实、完整,越像越好。
4.按照要求观察并画完蜗牛的小组,老师奖励一根棉签棒,可以用它轻轻触碰蜗牛的身体,看看蜗牛有什么反应?
5.分发材料,学生观察。
6.观察结束,交流汇报。
1)观察到蜗牛的身体是怎么样的?学生汇报,教师画图记录:壳、触角(两长两短)、眼睛、口、腹足等。
谁愿意把你画的小蜗牛展示给同学们看?(投影出示)请学生评价。
2)用棉签轻轻触碰小蜗牛,小蜗牛有什么反应?
3)还观察到蜗牛的哪些行为或特点?
四、小结与延伸
1.今天同学们仔细观察了蜗牛,说一说有哪些收获?
2.小蜗牛和同学们相处得很愉快,还要介绍几位它的好朋友给同学们认识呢!看,这些小动物你们认识吗?出示:蛞蝓、蛤、田螺、蛏。它们与蜗牛有哪些相似的地方?如果遇到这些小动物,能用今天的方法观察吗?期待你们有更多的发现。
教学目标:
1、引导学生通过细致观察,掌握所观察动物的外形特征、生活习性和特点,培养学生的观察能力和描述能力。
2、引导学生学习如何有条理、有重点地描述动物,提高写作水平。
3、激发学生对动物的兴趣和热爱,培养学生爱护动物、保护生态的意识。
教学内容:
一、导入新课
通过展示各种动物的图片或视频,激发学生的学习兴趣,引出课题《观察一种动物》。
提问学生:“你们最喜欢哪种动物?为什么?”引导学生分享对动物的喜爱和认识。
二、新课讲解
观察方法指导
(1)选择观察对象:引导学生选择一种自己感兴趣的动物作为观察对象。
(2)观察步骤:从整体到局部,先观察动物的整体形态,再观察局部特征,如头部、四肢、尾巴等。
(3)观察内容:包括动物的外形特征、生活习性、特点等。
描述方法指导
(1)有条理地描述:按照从整体到局部的`顺序描述动物,使描述具有条理性和连贯性。
(2)有重点地描述:抓住动物最显著的特征和习性进行描述,使描述生动有趣。
(3)使用生动的语言:引导学生运用比喻、拟人等修辞手法,使描述更加生动具体。
三、实践操作
1、学生分组,每组选择一种动物进行观察。
2、学生根据观察所得,按照指导方法进行描述,并写下观察日记。
3、小组内互相交流观察日记,互相评价、提出改进意见。
四、课堂小结
1、引导学生总结本次观察活动的收获和体会,分享观察过程中的有趣经历。
2、强调观察动物的重要性,培养学生爱护动物、保护生态的意识。
五、布置作业
1、让学生回家后继续观察所选动物,完善观察日记。
2、鼓励学生在日常生活中多观察身边的动物,提高观察能力和描述能力。
通过以上教学设计,让学生在观察动物的过程中,逐步掌握观察方法和描述技巧,同时培养学生对动物的喜爱和保护意识。通过实践操作和课堂互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学习效果。
内容与要求:
1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的'动物资料。(教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:
一、师生互相问好。
师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲:老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
活动目标:
1.培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
2.喜欢用自己喜欢的颜色来进行涂色。
3.增强思维的灵活性。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
各种动物的图片、幼儿每人一张动物涂色纸、蜡笔、教师示例图。
重点难点:
培养幼儿喜爱动物的情感,能说出动物的名字、特征等。
活动过程:
一、导入活动
教师:小朋友们去过动物园吗?你们都喜欢什么动物?老师今天带来了很多动物朋友,我们一起来看看他们都有谁。
二、基本活动
1.教师出示各种动物的`图片。
提问:这是什么动物?它们都有什么特征呢?
2.教师让幼儿完成动物涂色。
3.教师指导幼儿把涂好色的动物图案贴在图上。
4.教师引导幼儿唱生日快乐歌。
三、结束活动
教师:小朋友们的歌唱的真棒,狮王很高兴,它邀请小朋友们一起去参加它的生日宴会。
活动反思:
本次活动幼儿很感兴趣,参与度高。充分调动了幼儿的经验,并积极创设最近发展区,既锻炼了思维能力、语言表达能力,拓宽了眼界,又培养了幼儿对小动物的热爱。
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