作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班开学第一课北京冬奥会教案,欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、让学生跟随教师回顾本次冬奥会的历程,增加学生对冬奥会的了解。
2、让学生从冬奥健儿们身上学习不断超越永不言弃的精神。
教学流程
一、热身活动
1、讲解游戏规则,进行挑战;
2、挑战结束后,进行过渡:刚才同学们传球过程感觉如何?(生:很紧张很激动)我们国家最近也举办了一场让人看得心潮澎湃血脉贲张的盛会是什么啊?(生:冬奥会!)
二、回顾冬奥会
1、提问学生:提起这次冬奥会,你第一时间想到的是?让学生自由分享。
2、我会依次给出:团队、突破、坚持、遗憾等四个关键词。先请学生来说一下他看过的与这个关键词有关的比赛或者运动员。之后,再给学生播放一些相关的比赛视频。通过这种方式带着学生回顾本次冬奥会。
(视频内我还加了徐梦桃前几届的奋斗历程,更体现出坚持这一主题)
三、思考
1、请学生结合刚才看过的四个比赛,思考以上两个问题并分享回答。
2、教师总结、最终表达:希望同学们在自己的人生里也不断超越永不止步!
第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力,实现中国梦的一部分。童心迎冬奥·运动促成长
为助力2022年北京冬奥会,培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣,让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时,强健体魄,陶冶情操,增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。
通过活动的开展,在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
一、冬奥知识我知道
冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称,是世界规模最大的冬季综合性运动会,每四年举办一届,2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧!
1、冬奥会会徽:冬梦
会徽以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体,呈现出新时代的中国新形象、新梦想,传递出新时代中国为办好北京冬奥会,圆冬奥之梦,实现“三亿人参与冰雪运动”目标,圆体育强国之梦,推动世界冰雪运动发展,为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。
会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
会徽以蓝色为主色调,寓意梦想与未来,以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗,代表运动的激情、青春与活力。
2、冬残奥会会徽:飞跃
会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念,将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度,巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员,同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润,寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃,超越自我,奋力拼搏,激励世界的冬残奥精神。
会徽图形整体充满了昂扬向上之激情,奋进飞跃之动感,色彩丰富,构图完美,象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀,在冬残奥赛场上放飞青春梦想!
3、冬奥会吉祥物
北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”,以熊猫为原型进行设计创作。冰,象征纯洁、坚强,是冬奥会的特点。墩墩,意喻健康、活泼、可爱,契合熊猫的整体形象,象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪,象征洁白、美丽,是冰雪运动的特点;容,意喻包容、宽容,交流互鉴;融,意喻融合、温暖,相知相融。容融,表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念,体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
4、北京冬奥会奖牌“同心”
二、幼儿园冬奥活动
1、绘画活动:冬奥梦想
为了激发孩子们对冬奥会的创作热情,鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力,可以绘画:奖牌,五环、国旗、吉祥物、奥运项目等,创作属于自己独一无二的作品,通过手工制作、绘画的视角,表达出孩子们对于冬奥的理解。
2、运动活动:冬奥项目
幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会,认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目,创设环境,鼓励孩子们模仿起来,增强对于体育运动的兴致,在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。
幼儿园举办以“童心向冬奥,运动促成长”为主题的冬季运动会,利用现有资源,尊重儿童的兴趣和年龄特点,组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围,比赛分团体赛和个人赛,让小朋友充分体验奥运精神,培养竞赛精神的同时,增强集体荣誉感和自豪感。
为了增强仪式感,可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼,让孩子骄傲的走上颁奖台,对于孩子来说,成长没有输赢,孩子们积极参与,努力拼搏,都是运动场上最靓丽的风景线!
3、语言活动:冬奥小记者
冬奥会的时候孩子们都放寒假了,老师可以组织孩子们积极参与“冬奥小记者”打卡活动,家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事,用2-3分钟的时长播报精彩的赛事,或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师,开学后,老师们可以评比孩子们的作品,为孩子们发优秀小记者证书及奖品,鼓励孩子们积极关注冬奥会,关注国家大事,同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动:制作奖章
老师和孩子们讲解,奖牌的颜色分为金、银、铜三种,分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料,比如:画笔、陶艺、卡纸等,鼓励孩子们自己创作。
通过做手工,弘扬奥运精神,激发孩子们参与冬奥的热情。
结语
运动是一切生命的源泉,强健的体魄是抵御疾病的最好武器,为更好地贯彻落实《指南》精神,提高幼儿身体素质和健康水平,幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动,锻炼身体,为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础,鼓励孩子们以后可以学好本领,参加冬奥会。
让我们相约纯洁冰雪,共赴激情盛会,一起为2022冬奥会加油吧!
设计意图
幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础,在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣,结合本月主题“冰雪狂欢节”,为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会,我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》,鼓励幼儿用简单的线条大胆创作,培养幼儿的创造力和表现力。
活动目标
1、了解冬奥会的运动项目。
2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。
3、体验绘画活动的乐趣。
重点难点
活动重点:通过仔细观察与动作的模仿,可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。
活动难点:能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的`创作。
活动准备
物质准备:
1、白纸,马克笔,彩笔,冰雪画卷。
2、小视频和PPT图片。
经验准备:
1.知道2022年冬奥会在张家口举办。
2.对个别冬奥会项目有所了解。
活动过程
一、导入:
1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的创作兴趣。
2、师:2022年在张家口市会有一件大事发生,你们知道是哪件大事呢?你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗?
幼儿大胆表述自己的想法。
二、想一想,整理创作思路
1、播放PPT图片,一张运动员的图片,一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。
2、让幼儿猜想运动项目的名称,观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比,老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿,使幼儿明确主题,为接下来的创作提供内容,并帮助幼儿拓展思路。
三、画一画,幼儿动手创作
幼儿分组创作喜欢的冬奥小人,把主动权放给幼儿,引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。
师:你喜欢哪些运动项目?
师:他是怎么做这个动作的?
在老师的观察和指导下,使活动重点得以突破。
四、说一说,分享交流
鼓励幼儿对自己的作品进行表述
师:谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品?
师:你画的冬奥小人是什么运动?
引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点,让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时,体验绘画活动的乐趣。
五、做一做,创作冰雪画卷
给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷,画卷上有各种运动会项目的场景,幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充,激发幼儿的创作热情,并且体验绘画的乐趣。
活动延伸:
在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏,如冰壶游戏,冰球游戏,让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动反思
1、整节活动下来,觉得幼儿和自己的配合还是不错的,但是由于自己的紧张情绪,导致在活动中一些细节处理的不是很到位,例如:在创作冬奥小人的环节,没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量,导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多,时间有些长,环节的衔接不够紧凑,在今后的教学中我会努力改进。
2、在提问环节,由于我提问的不够严谨,科学,指向性不够强,导致幼儿给出的答案不能很好地扣题,由此可见我在教学方面需要继续加强,完善自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣,在创作环节兴趣浓厚,由于我个人不能很好的把握课堂秩序,使得整个环节显得比较乱,课后我进行反思,在今后的教学中要做到收放自如,控制好幼儿的情绪,尽力让教学活动变得有序完整。
活动设计意图
冬奥会上,我国取得了喜人的成绩,小朋友都很喜欢观看冬奥比赛,对冬奥也有了一定的了解,看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。
活动目标
1、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。
2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。
活动资源
有关冬奥会的报纸、图片
家长工作
收集有关冬奥会的报纸
活动过程:
(一)激发动机
语言激发:“上个月在北京举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?”
(二)引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流
1、“你们知道冬奥会有什么比赛项目吗?”
2、“我们中国取得了多少面金牌?”
3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?”
(三)大胆表现
1.鼓励幼儿根据电视和报纸上有关冬奥会夺金的情景进行绘画。
2.启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。
(四)体验成功
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品,向老师介绍作品。
(五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。
设计意图
大班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础,在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣,结合大班本月主题“冰雪狂欢节”,为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会,我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》,鼓励幼儿用简单的线条大胆创作,培养幼儿的创造力和表现力。
活动目标
1、了解冬奥会的运动项目。
2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。
3、体验绘画活动的乐趣。
重点难点
活动重点:通过仔细观察与动作的模仿,可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。
活动难点:能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的创作。
活动准备
物质准备:
1、白纸,马克笔,彩笔,冰雪画卷。
2、小视频和PPT图片。
经验准备:
1.知道2022年冬奥会在张家口举办。
2.对个别冬奥会项目有所了解。
活动过程
一、导入:
1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的创作兴趣。
2、师:2022年在张家口市会有一件大事发生,你们知道是哪件大事呢?你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗?
幼儿大胆表述自己的想法。
二、想一想,整理创作思路
1、播放PPT图片,一张运动员的图片,一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。
2、让幼儿猜想运动项目的名称,观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比,老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿,使幼儿明确主题,为接下来的创作提供内容,并帮助幼儿拓展思路。
三、画一画,幼儿动手创作
幼儿分组创作喜欢的冬奥小人,把主动权放给幼儿,引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。
师:你喜欢哪些运动项目?
师:他是怎么做这个动作的?
在老师的观察和指导下,使活动重点得以突破。
四、说一说,分享交流
鼓励幼儿对自己的作品进行表述
师:谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品?
师:你画的冬奥小人是什么运动?
引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点,让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时,体验绘画活动的乐趣。
五、做一做,创作冰雪画卷
给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷,画卷上有各种运动会项目的场景,幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充,激发幼儿的创作热情,并且体验绘画的乐趣。
活动延伸:
在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏,如冰壶游戏,冰球游戏,让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动反思
1、整节活动下来,觉得幼儿和自己的配合还是不错的,但是由于自己的紧张情绪,导致在活动中一些细节处理的不是很到位,例如:在创作冬奥小人的环节,没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量,导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多,时间有些长,环节的衔接不够紧凑,在今后的教学中我会努力改进。
2、在提问环节,由于我提问的不够严谨,科学,指向性不够强,导致幼儿给出的答案不能很好地扣题,由此可见我在教学方面需要继续加强,完善自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣,在创作环节兴趣浓厚,由于我个人不能很好的把握课堂秩序,使得整个环节显得比较乱,课后我进行反思,在今后的教学中要做到收放自如,控制好幼儿的情绪,尽力让教学活动变得有序完整。
预期目标:
1、提高对冬奥会的关注,喜欢冬奥会,能为中国冬奥选手加油。
2、了解冬奥会项目,并能用不同方式记录下自己的见闻。
3、能模仿自己喜欢的冬奥会项目的动作,通过动作和语言表达自己的想法。
活动准备:
经验准备:寒假期间在家中与家长一同观看冬奥会比赛,并与家长一起在调查表中进行记录。
课件准备:《开学第一课》
材料准备:调查表、“冬奥加油小达人”勋章若干、“冬奥最佳小记者”勋章若干
活动过程
1、教师在寒假期间(冬奥会开幕式前后)向家长推送通知,引导家长在家中带领幼儿一同观看冬奥会比赛,并与幼儿一起在冬奥会记录表中进行相应的记录。
2、教师可请家长在家中引导幼儿与冬奥会进行互动,可引导幼儿选择自己喜爱的项目进行动作模仿,家长拍摄照片或者视频发送至家长群分享;大班可增加引导幼儿选择自己喜欢的项目进行2-3分钟的播报,家长用视频记录下并发送至家长群,同时大班可引导幼儿在家画下自己对于冬奥会的见闻,开学后,请幼儿将画作带至班级分享。
3、教师收集幼儿参与的照片与视频。
4、开学后,教师可使用《开学第一课》课件,引导幼儿回顾冬奥会内容。教师可举行冬奥分享会,邀请幼儿一一分享自己的冬奥调查表或者模仿冬奥项目的图片等,分享结束后,教师给幼儿颁发“冬奥加油小达人”勋章;大班可增加展示画作、播放幼儿播报冬奥项目视频的环节,并为这些幼儿颁发“冬奥最佳小记者”勋章。
5、最后可邀请班级所有幼儿带着勋章进行拍照留念。
活动建议
1、调查表可在寒假前提前备好发给幼儿,减少家长准备材料的时间。
2、勋章可过塑后再使用,能保留更久哦。
第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力,实现中国梦的一部分。童心迎冬奥·运动促成长
为助力2022年北京冬奥会,培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣,让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时,强健体魄,陶冶情操,增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。
通过活动的开展,在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
一、冬奥知识我知道
冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称,是世界规模最大的冬季综合性运动会,每四年举办一届,2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧!
1、冬奥会会徽:冬梦
会徽以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体,呈现出新时代的中国新形象、新梦想,传递出新时代中国为办好北京冬奥会,圆冬奥之梦,实现“三亿人参与冰雪运动”目标,圆体育强国之梦,推动世界冰雪运动发展,为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。
会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。
会徽以蓝色为主色调,寓意梦想与未来,以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗,代表运动的激情、青春与活力。
2、冬残奥会会徽:飞跃
会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念,将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度,巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员,同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润,寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃,超越自我,奋力拼搏,激励世界的冬残奥精神。
会徽图形整体充满了昂扬向上之激情,奋进飞跃之动感,色彩丰富,构图完美,象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀,在冬残奥赛场上放飞青春梦想!
3、冬奥会吉祥物
北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”,以熊猫为原型进行设计创作。冰,象征纯洁、坚强,是冬奥会的特点。墩墩,意喻健康、活泼、可爱,契合熊猫的整体形象,象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪,象征洁白、美丽,是冰雪运动的特点;容,意喻包容、宽容,交流互鉴;融,意喻融合、温暖,相知相融。容融,表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念,体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
4、北京冬奥会奖牌“同心”
二、幼儿园冬奥活动
1、绘画活动:冬奥梦想
为了激发孩子们对冬奥会的创作热情,鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力,可以绘画:奖牌,五环、国旗、吉祥物、奥运项目等,创作属于自己独一无二的作品,通过手工制作、绘画的视角,表达出孩子们对于冬奥的理解。
2、运动活动:冬奥项目
幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会,认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目,创设环境,鼓励孩子们模仿起来,增强对于体育运动的兴致,在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。
幼儿园举办以“童心向冬奥,运动促成长”为主题的冬季运动会,利用现有资源,尊重儿童的兴趣和年龄特点,组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围,比赛分团体赛和个人赛,让小朋友充分体验奥运精神,培养竞赛精神的同时,增强集体荣誉感和自豪感。
为了增强仪式感,可以为比赛获奖的.幼儿进行颁奖典礼,让孩子骄傲的走上颁奖台,对于孩子来说,成长没有输赢,孩子们积极参与,努力拼搏,都是运动场上最靓丽的风景线!
3、语言活动:冬奥小记者
冬奥会的时候孩子们都放寒假了,老师可以组织孩子们积极参与“冬奥小记者”打卡活动,家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事,用2-3分钟的时长播报精彩的赛事,或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师,开学后,老师们可以评比孩子们的作品,为孩子们发优秀小记者证书及奖品,鼓励孩子们积极关注冬奥会,关注国家大事,同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动:制作奖章
老师和孩子们讲解,奖牌的颜色分为金、银、铜三种,分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料,比如:画笔、陶艺、卡纸等,鼓励孩子们自己创作。
通过做手工,弘扬奥运精神,激发孩子们参与冬奥的热情。
结语
运动是一切生命的源泉,强健的体魄是抵御疾病的最好武器,为更好地贯彻落实《指南》精神,提高幼儿身体素质和健康水平,幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动,锻炼身体,为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础,鼓励孩子们以后可以学好本领,参加冬奥会。
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