零思考方案网栏目精选:“小学语文教学工作总结”,欢迎阅读。
岁月流逝,听从学校领导的要求,现在准备将这段时间的工作汇集成教学工作总结,工作总结是我们展示工作成果和工作能力的一个重要的途径,写工作总结一定要从实际出发,结合自身实际情况进行书写,在写教学工作总结中,哪些需要重点讲呢?你不妨看看小学语文三年级教学工作总结,仅供参考,希望能为你提供参考!
时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我担任三年级二班的语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得却很充实。为让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、不断加强自身素质的训练
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,把新课标的理念渗透到教学中。与此同时,积极投入科研课改的实验之中,进行大胆的实验研究,并利用课余虚心向同行请教,还充分利用各种资源,上好每一节课,及时反思,撰写教学点滴与通年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发,以提高学生语文素养
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子,朗读训练是一个转折。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
3、重视学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角,积累语言,通过朗读、背诵、积累好词佳句,积累好的篇章。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点,我运用小组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。
2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣,我从学生喜欢的作文选题入手,以写童话、想象文为主,鼓励学生大胆习作。其次,开展读书活动,教给学生读书方法,坚持做好读书笔记,并定期进行词句积累的评比;特别进行读书小报比赛,开展读书小故事竞赛,评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性,丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力,本班学生的词汇量大大增加,习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展。
三年级的孩子,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。
存在的问题与不足:
1、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有给予更多的时间和空间,让他们有充分展示自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
2、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣,可少数学生还是无从下笔,或者不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应该加强一些。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在今后的工作中,我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,争取成为一名更优秀的语文老师!
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜谜语、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬ㄓ写淼模我会进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我特别强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高。
三、做好培优辅差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助ǘ是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导ㄈ是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。
四、做好家校联系工作。
除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,
才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时电话或校讯通联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,提高语言表达能力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生。
第六册小学语文课本按照全套教材“着眼于21世纪对人才素质的要求,致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。”这一编写宗旨,确立了四个指导思想,现就这四条,作一学期的总结:
第六册培训的良好习惯作为全套教材关于良好学习习惯培训的系统之一,是重视学生语文学习习惯养成的教育思想的反映。我在平时的教学中,我发现,有些同学的习惯非常不好,而他们竟习以为常,这就需要教师持之以恒地耐心纠正、提醒。可以看到,绝大多数同学在老师的教育和帮助下,都养成了较好的习惯,并也在向好的方面发展。
教材对生字有明确规定“只要求认识”的生字不列入考试范围,学生的习作以学写片断为主……这些安排都是为了切实减轻学生的过重负担,以保证儿童的身心健康,因此,在课内外,我也采取了相应的措施。如:精心设计作业,让学生趣味学语文,在课外举行各种活动:演课本剧、讲故事、猜谜语、续讲故事……这既提高了学生的学习兴趣,又巩固了语文知识,提高了语文水平。对于家庭作业,我力求突出新课标的要求,又锻炼学生的听、说、读、写、创造、想像能力。我有时布置:今天我当家,有时布置:我家的环境;有时调查:家庭成员的生日、爱好……我的姓名来历……这让学生兴趣盎然,乐此不疲。这既减轻了学生的负担,又提高了学习兴趣。
课本在德育方面,仍然是注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学习做人。因此,我在平时的教学中能注意举一反三,融会贯通,联系课内外,让学生既继承传统优秀文化,又热爱新时代风貌。把语文与思品结合起来,教育学生形成良好的道德品质。
在平时的写字中,我能严格要求学生“端端正正写字。”对于写字较差的学生,我让他们依写学“三步曲”:描红、仿影、临写。这样循序渐进,逐步提高一学期来,我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”让学生在比中学,在学中进。
对于三年级的学生来说,习作以片断为主,为了让他们熟悉作文、热爱作文,我既带领他们走向社会、走向自然、又坚持读范文,例文给他们听,让他们“有话可说,有物可写”。
以上就是这一学年的学科总结,语文的教育是方方面面的,不可能一一陈述,但我相信。好的经验是在实践中不断摸索出来的。
一个学期的语文教学工作又告一段落了,在这个学期的教学工作中总结了一些经验,也存在着一些不足。就如下几点作本学期的教学工作总结:
本学期能超额完成听课任务,自我感觉与之前相比较还是有一点进步,但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。在平时上课前提前认真备课,阅读教材内容,把握教学大纲,细心修改和完善每一课的ppt,以最饱满的状态站上讲台,面对学生。课后反思比较及时,但是在最后一个星期的课文的教学过程中,时间比较仓促,内容的讲解速度还是挺快的,反思有些滞后。
这个学期的作文教学一直困扰着我,感觉不知道该如何上好习作课。自己一直在摸索,尝试用范文引领学生掌握作文结构,语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。
本学期常规检查的作业除了《名师》、生字抄写本、大小作文、《悦读》。《名师》作业基本上都能按时完成批改,但是有小部分学生改错完成的不是特别的及时。生字抄写本基本上能一课一写,及时完成并批改,但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写必须巩固和加强。《悦读》完成了四分之三,但是感觉效果不太理想,小作文的批改,家长的一批完成情况不太理想,二批工作量太大,下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期,在教学上值得高兴的是,班级出现了一批热爱写作的学生,他们开始尝试主动写作。
现在每天晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍,并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。但是,计划每天写教学案例或教育故事的设想,却因为时间不够而搁置。我想,作为一名教师,要有自己的教学积累和故事,特别是作为一名语文教师,要有一定的文学生成。教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容,也是不错的题材。本学期未能坚持到底,希望后面的工作能慢慢坚持做下来!
通过自己的教学总结,也让我明白:作为一名语文教师,不论是教了一年或是十年,永远不能忘记积累自己教学过程中生成的一些东西。学习语文需要积累,语文教学也需要不断的积累。只有在教中积累,在积累中教,才能不断地进步。
一个学期将要过去,本学期本人能注重在研究中学习教学理论,积极参加各种教研活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准施教,让学生掌握好语文知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。能做到认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题进行分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力 的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励, 促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很 1
强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,增强学习活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。
3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体,是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此,不能只用认识智力去衡量学生的能力,而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力,使教育教学真正地面向全体学生,培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了两个做法,发现效果还挺好的。
(1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时
让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。
4、根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有少数学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。学生写作方面水平差异太大。在今后的教学中,将不断完善,百尺竿头,更进一步。
长计划,短安排。很多时候为了提高工作效率,我们都需要做好万全的方案计划,方案主要是针对一些目标作出的计划类的文书。对于方案的撰写你是否毫无头绪呢?以下由小编为大家精心整理的“三年级语文上册的教学规划精选”,更多相关信息请继续关注本网站。
一、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。
二、学生分析
本班共有学生26人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。
三、教学目标
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学重难点
1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
五、教学措施
1、准确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且根据学生的不同层次,进行合理的教学。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力,并且注重学生平时知识的积累。
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作,采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生,建立对学习的信心。
要想让事情按预期发展,作好方案的制订尤为重要。当我们打算开展一个项目时,我们必须将方案给准备得当,方案中必须妥善安排好我们每个人的行动,有关方案你知道怎样去撰写吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三年级上册教学规划1500字”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。
总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容:
本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1———12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的`语言任务。即:话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
(二)知识结构:
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如:本册第一模块安排了“Greetings”,通过学习这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”,结合学习颜色的词汇,让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“Numbers”结合学习听词,让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“Friends”,结合学习询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标:
1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题),并能简单地运用。
2、能听懂、会说12组会话。
3、能听、做、演8个游戏。
4、能听、做25个“TPR”活动。
5、能唱8首歌曲。
(二)、过程与方法目标:
多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。
(三)、情感态度与价值观目标:
了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
我们可以做的就是把握如今,上一阶段的工作即将就要结束了,写工作总结主要是可以回顾你的工作,总结就要有独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。应该从哪些方面来写自己的工作总结呢?考虑到你的需求,零思考方案网特意整理了“三年级班主任学年工作总结”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。三年级*班班主任年终工作总结如下:
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?
渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着
四、注重家校联系
该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.
五、积极参加学校的各项活动
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。
通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
栏目小编精心推荐
| | |
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期,我担任了三年级的班主任工作。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能很快地更全面地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,学习重要性教育。开学一段时间后,我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。
“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。
回首这半年多的第一次带班的经历,有辛酸,有泪水,有欢笑,然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富,使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在2021年上一年工作总结:
作为班主任队伍中的一个新人,在没有正式接班之前,学校为我开了绿色通道,特意分给我以女生居多的便于管理的x班。而在带班之初,xx老师做出了巨大的牺牲把一些调皮、淘气且难于管理的问题学生全放到自己班,而把好学生都留给我,为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利的前提条件,因此,xx班就正式诞生了。
我被x老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神深深地感动着,暗下决心,一定要把它转换成工作上的一种动力,全心全意地去带好这个宝贵的班。
当我真正的开始做班主任时,我又十分荣幸地成为了x老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重、带出全校品牌班的优秀班主任。作为她的徒弟,我是幸运的也是幸福的,因为带班期间,无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题,师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾,才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。
她教会我的永远是“渔”,而这更加有力和快速的促进我的成长,也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我:“教育学生的时候,力争不要站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他,这样也就会慢慢的改正错误啦!”
这一点在我班x身上就体现得淋漓尽致,她是个淘气脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候,她在寝室偷偷的养了一只小狗,并且还有欺负同学的迹象。当我得知后,我当时很激动,而且言辞激烈的训斥她说:“学校明文规定,寝室不能养狗,你就不能养狗……。”孩子的叛逆心又贼强,因此我们僵持了一上午。
然而当我师父了解情况后,之和x聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼道歉!现在这个学生变化的特别大,学习和其他方面表现特别积极。通过这件事,让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。
另外,师父不顾自己的年龄和身体的不适,总是在忘我的工作,把全身心都扑在学生身上,她每天都走得很晚,陪伴和指导学生背诵导游词,而且对待工作总是无怨无悔,怀着满腔的热忱。因此,通过她老人家的言传身教,身体力行,无论是管理班级,解决学生的各种问题,还是大到做人、做事,都给我以及所有的年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神;对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的高贵精神;对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此,我会时刻以师父为榜样,好好学习,努力工作。
另外,我也要感谢周围的朋友和同事,他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。寝室的张xx丹和我一起风风雨雨的走过来,她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我,有时我班住宿学生半夜生病去医院,她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗;当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候,x会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议;当有住宿生逃避军训我无法说服时,x也会毫不犹豫的伸出援助之手,帮我想办法,想策略;为了使班费支出更加明朗化、清晰化,于xx江老师特意给了我几十页账本,并提供了他以前带的x对口班的范本,xx老师又结合专业特点和现实情况,告诉我如何更加有效的班费支出的票据,怎么签单;为了使x的学生对其所学的专业有个清晰框图,学好专业课,x老师特别把她班全市珠算技能比赛一等奖的x同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲,使学生更加有方向感和目的性;萍老师和贾xx杰老师都能把她们带班的宝贵经验传授给我。
因此,也正是基于以上大家的尽心帮助,使我能博采众家之长,合理的运用到自己的班级,形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,甚至不走弯路,我在受益中成长着,也成熟着,正所谓“压力使我成长,责任使我成熟。”
回顾已经过去上一学期,展望2022年下一学期,我的班主任工作任重而道远,但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下,不断的去完善自我,做好2022年下一年工作计划,挑战自我,带好这个班,不辜负大家对我的期望!
本学期我担任三年级班主任工作,在学校的正确领导和统一安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展,下面就本学期的班主任工作作总结如下:
一、由被动到主动积极的班级管理
在开学初,每人拟定自己的学习目标,每人根据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制,每天有专人负责教室及卫生区卫生;班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈,效果良好。本学期实行的小组活动“今天我来考考你”、“龙头小组”、“1+1>2”均取得良好效果!
二、班干部模范带头,班级成员积极,参与齐头并进!
本学期我班涌现出一批品学兼优的学生,班干部模范带头润物无声,班级成员积极,参与齐头并进!
在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧《戏彩娱亲》获得全镇师生一致好评;趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异,获得全班交口称赞;同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名,“流动红旗”常驻我班;在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助,校园大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐!
三、教育教学工作:不断提升自我,家校沟通,形成合力!
本学期我积极参加各项活动,不断提升自我,在开学初参加小计教研活动,积极接受各位领导老师的宝贵建议;在20xx年9月13日参加了部编教材培训;同时本学期积极参校本、镇本教研,主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课,在各位领导、老师的鼓励与建议中获得更大进步;20xx年12月5日参与观摩唐山市小学基本功大赛,认识并改正自己的不足,进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性,为以后工作提供良好借鉴!在“颂师德、乐奉献”演讲比赛中获得第三名!
利用微信群、电话、家长会、家访等手段积极和家长沟通联系,关心每一位学生的发展!本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时,携手共进促进每一位孩子的成长!
总之,在教育学生“学会生存,学会学习,学会做人,学会劳动,学会创造,学会感恩”的今天,深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是,只要我真诚地捧着一颗爱心去教育,在实践中不断完善自己,我相信学生会和我一起进步!
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯
“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力,班里有百分之xx以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的`思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、做好家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
捧着一颗心来,不带半根草去,这是陶行知先生的真知灼言。追寻中,快乐着,收获着这是我班主任工作最深的感受。现总结如下:
一、班级建设点面结合
组建和培养了一个好的班集体,营造了一个良好的学习氛围,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天,每天能快乐充实,有所收获。
二、思想教育良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我重点培养学生各方面的良好习惯。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。在日常工作中,我总是告诉学生:你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好。在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。
三、行为习惯机会放手
细节决定成败。好的行为习惯可以说是一个孩子终身受用不尽的。所以在教授他们知识的同时,我更注重培养他们自立自主的个性,为孩子的健康发展打好基础。
每一位老师可能都遇到听到这种情况,某某同学,你的'语文课本怎么没带来?老师,我妈妈没有把书放在书包里。简单的对话,可以看出在孩子的心目中,整理书包之类的事情理所当然的是爸妈的应做的,与他何干,长此以往,长大的他能成为社会的有用之才吗?答案是勿庸置疑的。深思下去,令我感到担忧,别说成才就是将来能成为一个品格健全的人就不错了。
结合此事,我在班队会上以自立为主题,展开讨论,同学们看到自立二字,异口同声的背诵起学过的自立歌,滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,通过此次班队会交流,同学们把文字的含义与生活的实际相联系。在认知上得到了升华。而且养成每天到校后,都互相说上在家做了哪些力所能及的事。逐渐培养他们独立自主的个性。
四、待人处世学会欣赏
在课堂上都遇见了类似的情形:一同学突然站起来说:老师他在吃东西,都会有一个共同的感受,孩子们怎么都喜欢向老师打小报?在学生看来,这是他向老师表现的机会,可是老师如果对他们这种行为默许的话,长而久之,把学生引入一种误区,使学生的身心发展变得扭曲,对学生而言,老师对他这种行为的肯定,使他更加注意其他同学的行为,不论何时何地,想尽办法找到别人的缺点和不对处。只看到别人的短处,而忽视他人的长处、优点。对这种行为,要如何正确看待,在班队会上展开讨论,我正确引导,使学生明白,对别人的缺点与不足,应在课余时间当面指出,同时应注意自省自身。这样才能使学生之间坦诚相处。
五、面对问题适时添降
在学生学习过程中,总会遇到大大小小的一些困难,有些同学经过努力,最后解决了困难,我就及时表扬;有些同学在困难面前徘徊不前甚至逃避,出现畏难情绪,这时我就及时鼓励,帮助他们度过难关,使他们感受到有了老师这坚强的后盾,而重新树立起信心和勇气。
由于小学生的心理还很幼稚,常表现出虚荣心强,遇事不冷静等特点,有时会做出不理智的行为甚至闯下大祸。我能及时处理,要找其谈话,做好恰当的降温工作,指明正确的态度。还有的同学脾气不好,在平时待人接物以及处理同学关系时动不动就拳脚相向,对这样的学生班主任要特别照顾他们,经常给他们打预防针、退热针。我以身作则,用行动和语言去感染他们。班级中能养成良好的班风和学风,行为文明。多年的班主任工作告诉我:只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。
因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。我没有急于采取措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
六、家访工作搭建桥梁
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
爱是一切教育的基础,而只有爱的教育却是不健全的。作为老师的我们只能教给孩子学习的方法,做人的道理,不可能伴随他们终身,所以应多给他们时间与空间,让他们有机会去经历挫折、失败、成功,为人生之路获得宝贵的经验。让我们共同努力,相信,过不了多久,我们的班集体能实现自我管理。
每位学生都有自己的性格特点,有自己的理想兴趣、爱好,这些都是十分宝贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位,因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了三年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多,三年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间,心理压力太大,影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外通过交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生占我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不小,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心。
后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力。
本班主要有这两种学生:住宿生和走读生,在这些住宿生、走读生中有积极向上的,有中间的,也有消极的,对于个体发展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情,逐渐靠拢,加入积极团体。
三、利用各种途径培养学生的素质。
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,我即时进行耐心的引导和教育。
2、结合教学内容,提高学生的服务意识,积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。
3、以种活动为契机,提高学生集聚能力,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神,六.一节前的文娱活动的编排,黑板报的办理。
伴随着社会的发展,人们时常会需要撰写一篇方案范文,写好实用文对自己也是一种肯定,方案要写哪些内容呢?下面是小编为大家整理的“范文推荐: 三年级上册语文单元试题1360字”,希望对您的工作和生活有所帮助。
一、把句子写具体:
1、江南的景色太美了,
2、这个消息太意外了,
3、运动会200米跑得了第一,小方可得意了,______________________
4、小明在专心致志地做作业,
5、林林是我最好的朋友,
6、我最爱看课外书,
7、看到这糟糕的结局,我难过极了,
8、他学习很不认真,
二、用几个动词,把句子写连贯:
1、妹妹画画。
__________________________________________
2、我吃午饭。
__________________________________________
三、照样子改写句子
1、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?(改为陈述句)
2、种子的力量是世上最大的。(改为反问句)
3、战斗打响才五分钟,尖刀排就歼灭了顽匪。(改为“把”字句和“被”字句)
____________________________________________________________________
4、我们只看见月亮的影子在水中不停地摇晃着。(缩句)
___________________________________________________________________
四、展开想象,把句子补充完整。
1、站在山脚下仰望,瀑布就像_______________________________。
2、他跑得真快,像______________________________________。
3、秋天到了,落叶像似的从树上飘下来,美极了!
4、场地上的粮食堆得像一样高。
五、加标点:
1、我望望爸爸的鼻子又望望伯父的鼻子对他说大伯您跟爸爸哪儿都像就是有一点不像
2、碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心
3、爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他们半天才说
六、确定下列带点字的意思,在括号里打“√”:
1、他上课时东张西望,很不专心。
A、看();B、陈设();C、展开()
2、不要伏在床上看书。
A、趴();B、低下头();C、低头承认()
3、初冬已经颇冷,蚊子却还很多。
A、推辞();B、去、掉();C、表示转折()
4、大雁听到更羸的弦一响,直往上?
三年级语文上册期末测试题十
一、拼写词语,我最棒!(10分)
zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù
gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì
二、巧填词语。(9分)
( )不( )睛 没( )打( ) 五( )四( )
( )( )仆仆 大( )神( ) 满( )而( )
不( )思( ) 一( )正( ) ( )有( )有
三、词语模仿秀。(写出三个)(10分)
1、例:嫩绿 碧绿(含“绿”字)
2、例:七上八下(含反义词)
3、雨蒙蒙(ABB式)
4、又说又笑(ABAC式)
5、津津有味(AABC式)
四、填上适当的词语(10分)
庞大的( ) 苍翠的( ) 弯弯曲曲的( )
茂密的( ) 嫩绿的( ) 澎湃的( )
一本正经地( ) 鲜花开得( ) 飞快地( )
五、句子大本营。(10分)
1、我写完了作业。(改成“把”字句)
2、红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)
3、小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
4、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)
5、造纸术是我国的四大发明。(修改病句)
六、明辨是非。(是比喻句的打对号,不是的打错号)(5分)
1、太阳出来了,放射出千万缕想离间一样的金花。( )
2、他长得很像他爸爸。( )
3、今天好像是要下雨了。( )
4、小兴安岭像个美丽的大花园。( )
5、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。( )
七、我会填。(11分)
1、《九月九日忆山东兄弟》是 朝的诗人 写的,九月九日是中国的 节。这首诗中最能体现诗人思念家乡,思念亲人的诗句是
2、 ,眼见为实。
3、明月松间照, 。
4、聪明在于 ,天才在于 。
5、《夜书所见》是 代诗人 写的。
6、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像 ,有的像 。
这句话把 比作 和 。
八、阅读快车。(15分)
我三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间,母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子,记不清多少个风雨如 晦的夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿的暖暖的,然后背上我走出家门,一步一步向医院走去。在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏吗?
渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大门。上一二年级时,母亲天天接送我上学,满眼热泪看着我欢快地跑进教室后,她才满意地离去。
岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下,望着她那远去的背影,我能不思绪万千吗?
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中,母亲倾注了多少爱心,无法计算。
1、根据意思在文中找词语。(4分)
(1)形容待人非常细心周到。( )
(2)形容想法很多。 ( )
2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是( )(3分)
A、无微不至 B、体弱多病
C、思绪万千 D、心潮起伏
3、与“我能不思绪万千吗?”的意思不同的句子是( )(3分)
A、我思绪万千 B、我不能不思绪万千
C、我怎么能思绪万千
4、“我步履蹒跚的'走过十个春夏秋冬”中,为什么自己“步履蹒跚”?
( )(3分)
A、走路缓慢 B、腿脚不灵便
C、暗示体弱多病 D、腿摔伤了
5、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
三年级语文试题——(上册)上学期期末测试题(三)
一、写字,将下面一段话写在方格中,要求规范、端正、整洁。(10分)
两千多年前,在长江下游有两个小国。一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。
二、基础知识。
1、看拼音写词语。(10分)
2、把词语补充完整。(8分)
意味( )长 兴高( )烈 人流如( ) 美不( )收
举( )闻名 卧( )尝胆 东( )西舍 作恶多( )
3、给句子加上标点符号。(3分)
(1)沃克医生冷冷地问 你是干什么的
(2)小猴拉着老人的手 神秘地说 请跟我来
4、修改病句。(9分)
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影,激动得流下了眼泪。
5、按课文内容填空。(10分)
(1)“东方之珠”指的是( ),那里有迷人的 ( ),著名的( )和繁华的 ( )。
(2)在阳光的映照下,那珠串( ),( ),( ),仿佛有一只神奇的手把它们拧到了水面上来。
(3)沃克医生失声喊道:“了不起!你是一个真正的 ( ) ,一块会说话的( )!你不是普通的军人,你是一位了不起的 ( ) !
三、课外阅读。(15分)
1、莫愁前路无( ),天下谁人不 ( )。
2、粉身碎骨浑不怕,( )。
3、两岸( )相对出,孤帆一片( )来。
4、虚心使人( ),骄傲使人( )。
5、莫以( )而不为,莫以( )而为之。
6、清风明月本无价,( )。
7、( ) ,春归柳色新。
8、得好友来( ),有奇书读( )。
9、半路上爆胎--
10、麻雀虽小,( )
四、阅读短文,完成练习。(10分)
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克-2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。
2、用”----“画出文中打比方的句子,是把 比作 。
3、”五光十色“形容颜色多,你还能写出与”五光十色“意思相近的词吗? 、
4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?
五、作文。(25分)
要求:回忆自己一天的所见所闻,所做所想,选择其中一件事,把这件事的经过记下来。
六、附加题。(20分)
1、填空题(10分)
(1)读了《一千零一夜》这本书,我最喜欢书里的 ( )、( ) 、( ) 等故事。
(2)春天最美是 ( ),夏天最美是( ),秋天最美是 ( ),冬天最美是( )。
(3)九万里风( )。风 ( ),蓬舟吹取 ( )。
2、判断题(10分)
(1)做老师的要欣赏学生,就是要欣赏自己喜欢的学生。( )
(2)微笑是拥挤的公路上永不熄灭的绿灯。( )
(3)《读书的姿势》强调的是读书要静下心来读,要苦学不倦。( )
(4)《蝴蝶选美》这篇童话告诉人们,心灵美才是真正的美,永恒的美。( )
(5)”小桥流水人家“是《送春》这首诗中的诗句。( )
五年级语文试题——(上册)期末测试卷
一、看拼音写词语。(12分)
g& 6r y0 h4n x9n ku4ng sh6n y0
ch2ng sh6 #u zh#u ru^ sh@
g5ng ti2n gu9 ju xi1 m2ng
ch8n r8 qu2n W5i
二、按要求填空。(6分)
1.写出下列字的部首。
耒( )封( )乳( )
丐( )具( )弃( )
契( )旱( )缸( )
2.写出下列字共几画。
选( )享( )腐( )
腻( )翼( )耕( )
哟( )酸( )朦( )
三、比一比,再组词。(6分)
怡( )漠( )乏( )
抬( )模( )之( )
卷( )肪( )冉( )
券( )仿( )再( )
四、解释下列带点词在句中的意思。(5分)
五、造句。(4分)
1.心旷神怡-_________________________
2.诚恳-_________________________
六、选择正确读音画√。(3分)
七、在括号里填上适当的词语。(4分)
既然...就... 只有...才...
就是...也... 除了...还有... 可是...
1.( )已形成决议,我们( )应该执行。
2.( )拼命干,( )很难完成任务,因为时间太短了。
3.她虽然年龄最小,( )干起活来并不示弱。
4.我的书包里( )课本,( )作业本。
八、修改病句。(8分)
1.季芳同学们叫我去看篮球。
_________________________。
2.周恩来同志身患重症,还是陆续做着沉重的工作。
________________________。
3.小勇非常喜欢打乒乓球和足球。
_________________________。
4.我肯定张强这次跳绳比赛可能取得冠军。
_________________________。
九、判断。对的画√,错的画×。(6分)
1.顿号主要用在词和词组中间。( )
2.绿油油的湖面平得像一面镜子。是一个拟人句。( )
3.《我爱故乡的杨梅》是一篇状物的说明文。( )
十、阅读短文,回答问题。(16分)
白洋淀里荷花香
我的家乡--白洋淀,是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水,浩瀚无垠、碧波粼粼。
七月间,正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤宛如一块拼成的巨大的碧玉,与天相接。你看那荷花秆多像青竹,笔直细长,身上长满了小刺儿,从茂密的荷叶中钻出头来。那含苞欲放的荷花,形同大青桃。它多像反挂的大毛笔啊!一支支,一排排数也数不清,仿佛它要“饱蘸白洋万顷水,写满蓝天千里云。”引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培殖的,花瓣多是白色,而野荷花却是五颜六色,白如玉、红如火、粉如霞、黄如金。有的野荷花把她那娇美的脸盘紧贴着水面,就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏,随着荷叶摇曳,时隐时现。仔细一看,她那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞,花瓣上有粒粒水珠滚来滚去,阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。还有的荷花,高高地伸出水面,像亭亭玉立的少女,她身穿粉红色的纱裙,在翩翩起舞。
微风吹来,满淀的荷花发出阵阵清香,令人神怡、陶醉。我爱风景如画的白洋淀,它是冀中平原一颗璀璨的明珠。
1.从短文中找出两个比喻句。用横线标出。
2.合并几层意思归纳第二段段意。
______________________________
3.按不同方面,给课文分段,在句首画△。
十一、作文。(30分)
《我喜欢的一种花》
要求写出花的特点,内容具体,条理清楚,语句通顺。
五年级语文试题——(上册)期末测试卷
一、看拼音写词语。(12分)
k4ng zh4n hu% ch2i xi4n m)
j!ng t@ ju6 ji4ng m) p2i
sh5n sh@ b! c! m2ng r6n
g) zh0 y9 ji) sh8 shu!
二、按要求填空。(6分)
1.写出下列的部首。
魅( )牌( )豹( )
冉( )舌( )袅( )
栗( )乏( )勤( )
2.写出下列的字共几画。
衷( )骤( )渠( )
艄( )兔( )矗( )
姆( )涉( )遽( )
三、比一比,再组词。(6分)
添( )盒( )艄( )
漆( )盆( )捎( )
毫( )弧( )残( )
豪( )孤( )线( )
四、解释下列带点词在句中的意思。(6分)
五、造句。(4分)
1.沉着-_________________________
2.目不转睛-______________________
六、选择正确读音,在对的上面画√。(3分)
七、在括号里填上适当的词语。(4分)
既然...就... 只有...才... 就是...也...
除了...还有... 可是...
1.参观展览会的( )科技人员,( )工人。
2.( )努力学习,( )能取得好成绩。
3.你( )不想参加会议,那么( )别去了。
4.小田嘴上不言语,( )心里嘀咕着呢!
八、修改病句。(8分)1.李红期中考试成绩不好,很沮丧。
2.听说今晚看电影,大家非常高兴。
3.参观的人多极了,大门打开后,周立第一个挤进去。
4.图书馆里,书籍摆得整整齐齐。
1.李红期中考试成绩不好,很情绪。
_________________________。
2.听说今晚看电影,大家非常兴趣。
_________________________。
3.参观的人们多极了,大门打开后,周立首先第一个挤进去。
_________________________。
4.图书馆里,书籍们堆得整整齐齐。
_________________________。
九、判断,对的画√,错的画×。(6分)
1.“兜”字的笔顺是先写左边的。( )
2.“杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。”是拟人的手法。( )
3.“我”望着国旗,听着国歌。用了排比手法。( )
十、阅读短文,回答问题。(15分)
我爱大海
一天,我跟随妈妈来到秦皇岛,我把旅行包往住所一放,就和妈妈朝海边游泳场奔去。
啊,我看到了金色的沙滩蓝蓝的大海,景色真是迷人!我扑向了大海,一会儿蛙泳,一会儿仰泳,多舒畅啊!在这无边无际的大海里,我仿佛变成了一颗小水珠,自由自在地游荡着。
大约过了一个钟头,海面起风了。有人喊了声:“看!涨潮了!”只见遥远的天边,白色的海浪滚滚而来,奔腾咆哮,犹如千军万马浩浩荡荡向我冲过来,把我吞没了;霎时间,巨浪又伸出双臂把我猛地托起。我呛水了,顿时什么也看不清了。妈妈对我说:“别怕,在风浪里游泳免不了喝几口水,练练就好了。”我鼓起勇气,又向深处游去。
天渐渐黑了,我怀着恋恋不舍的心情离开了大海。
1.给短文分段,在句首用△画出。
2.分清主次归纳写出第二段的段意。
________________________________
3.找出文中的一个拟人句和比喻句,用横线标出来。
十一、作文。(30分)
《记一次郊游》
写一篇记叙文。要求内容真实具体,把时间、地点、人物、过程写清楚,语句通顺,
(一)、读拼音、写词语。(10分)
bo li bi jing ying lang tie lian pan deng
()()()()()
xin shang zao li jiao hua shan liang yang juan
()()()()()
(二)、词语。
1、把词语补充完整。(9分)
揠()()长()羊补()()()力尽
和()可()欢()乱()不()思()
()()可口()()苍苍()()实实
2、按要求写词语。(2分)
(1)描写秋天景色的四字词、 。
(2)描写冬天景色的四字词、 。
(三)、句子。
1、把下面的句子(诗句、名言、对子)补充完整。(6分)
(1)_____________________,自在娇莺恰恰啼。
(2)_____________________,遍绕篱边日渐斜。
(3)飞来山上千寻塔, 。
(4)读书破万卷, 。
(5)学而时习之, 。
(6)天对,对风,大陆对,
一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音,写汉字。
(1)草méi( )和lì( )枝都是水果。
(2)爸爸不但会chǎo( )菜,而且会lào( )饼。
(3)我紧紧地dīng( )着门口qiáo( )。
2.多音字组词。
茄 调
炸 臂
二、看一看——词语储备站(比一比,再组词)。
三、想一想——句子集装箱。
1.我把脚抬了起来。(改为“被”字句)
2.无论做什么事,都要有始有终。(用加点的词写句子)
3.春天迈着轻盈的步伐来到了我们身边。(仿写拟人句)
四、说一说——口语交际及互动。
你到图书馆都看到了什么?和大家交流一下,好吗?
五、悟一悟——阅读我能行。
(一)
用修改符号修改下面一段话。
着座森林公园理有一个池塘很大的。
一天傍晚,我看到一只白天鹅在独自游泳。它不是公园里诚心喂养的,他是一只匆匆的过客。
(二)我和汉字的故事
我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第二单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要出的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜:“千字头,木字腰,太阳出来往下照。同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说出来了:“是‘香’字。”接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。两分钟后,我恍然大悟,原来这是个“蛙”字。“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字。”我说道。老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”
这节课在我们的欢乐声中结束了。虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。
1.你还知道哪些和汉字有关的字谜呢?来说几个,好吗?(至少3个)
2.短文给我们介绍了几个汉字的字谜?分别是什么呢?
3.读了这篇短文,你对汉字有了哪些新的认识呢?
六、写一写——表达真情实感。
本单元让我们再一次深入接触了汉字,了解了汉字。那么,你对哪个汉字感兴趣呢?请写写你和这个汉字之间的故事吧。200字左右。
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +