远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。针对我们给自己制定的目标，我们要对其做好万全之策，方案是我们未来行动的指南，你知道有哪些方案可以参考吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 励志的话其一》，希望能对您有所帮助，请收藏。
1、人的一生中，每个人都期望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
2、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
3、别让自己活得太累，学会适时放松自己，让自己快乐！懂得如何善待自己！
4、勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果。
5、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
6、好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。生活，需要追求；梦想，需要坚持；生命，需要珍惜；但人生的路上，更需要坚强。
7、励志的话，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
8、人总要学会长大，一个人去面对一些事。一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。
9、只有心才知道，谁才是在我梦里的人。爱，是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福。爱，是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜。爱，是一种经历，即使破碎也会觉得美丽。有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不必须就能拥有。
10、不要因为外界刻薄的环境而自暴自弃，不要因为别人的错误而惩罚自己，好好爱自己。
11、相信奇迹的人，本身就和奇迹一样了不起。——《星游记》
12、尽力了，才有资格说是运气不好。
13、只管做高傲的自己，让卑微远离。人生的选择只有一次，岁月有时是种看不见的轮回吧？让我们在所有的经历里，把所有的是是非非、纷纷扰扰，通过人生这个字眼来淋漓尽致的演绎。然后，在所有的啼笑皆非里让我们思考人生，看透人生。岁月是种轮回，人生是种历练。
14、即使没有你，我一样一切安好，一如以前。
15、每个人都爱美丽，都想变得更美。
16、我不去想是否能够成功，别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
17、困难是人的教科书。励志的话 致自己[20XX]
18、走过这一年，有过感动，有过收获，有过迷茫，也有过一丝淡淡的痛。我怀着感恩的心，感谢那曾经的陪伴。我怀着一份虔诚，将一份美好的'心愿送与我所有的朋友们。
19、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
20、目标的实现建立在"我要成功"的强烈愿望上。
21、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
22、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！
23、要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。
24、滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。
25、理想很丰满，现实很骨感。
26、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
27、我们总在最不懂爱情的年代，遇见最美好的爱情。
28、每个人都爱美丽，都想变得更美。
29、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
30、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
31、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。
32、在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。
33、拿的起，放得下。凡事别勉强！
34、兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。
35、真的猛士，敢于直面自己未化妆的脸。
36、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。
37、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
38、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
39、放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时刻已不多；要么多去社会中体验生活，正因你不但要懂得生活，还要学习并领悟如何去生活。
40、不要认为人生的路程，一直坦荡如砥，有时我们拐个弯，或是爬上一段陡坡，你会眼前一亮，耳目一新，原来大地竟会有这样的人间仙境。不论眼前是天然的还是人文的，都会让你有一种"柳暗花明又一次村"的惊喜！
41、人，不能没有梦想，没有梦想的人，是没有毅力的，也是没有前途的；即使我们的梦想，暂时没有实现，甚至遭到了挫折；我们也要勇于面对现实，总结经验、教训，严格按照心理预期，进行操作。
42、对于励志的女人来说，年轻没有失败，自信创造精彩。
43、寒窗苦读数十载，汗泪齐飞谱诗篇，最是不负心中梦，此生拼搏得几回？慷慨激昂加士气，不为挫折止步前，笑看风云多变幻，我自有力应它变。朝朝拼搏不负梦，愿君金榜题名归！
44、趁着年轻，为了心中的梦想，努力奋斗吧。
45、青春，对女生来说，尤其宝贵。青春年华里的你，有着无限的活力，亦会创造无限的精彩。
46、美好的小学生活，快乐的小学时光，只有珍惜它的人，才能品出其中真味。
47、多年的梦想，照进了现实。除了继续努力，无它。
48、不要畏惧眼前的荆棘，它是通向成功的必经之路，走过这段崎岖之地，必将迎来无限光明。
49、你的坚持与努力，必定会创造富裕，又延续平等。
50、品味生活，才知生活并没有那么简单。品味人生，才知人生不存在完美，存在的只有永远无法改变的缺点，永远无法愈合的伤口，永远无法猜不透的心思，无法理解的含义。
51、让我来告诉你；任何时候，任何时间，任何地点都不重要。只要你将这些期望化作行动，用这些期望指导自己的实际行动，那么你就会收获他人的尊重、真诚以及友善。
52、一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。
53、感到本人做的到跟不做的到，实在只在一念之间。
54、我终于明白，耐心与时间甚至比力量与激—情更为重要。年复一年的挫折终将迎来收获的季节。所有已经完成的，或者将要进行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、坚韧不拔的拼搏过程。这种过程是一点一滴的积累，步步为营的拓展，循序渐进的成功。成功往往转瞬即逝。昨夜才来，今晨又去。我期待着一生的幸福，因为我终于悟出藏在坎坷命运后的秘密。每一次的失败，都会使我们更加迫切地寻求正确的东西；每一次从失败中得来的经验教训，都会使我们更加小心地避开前方的错误。就这种意义而言，失败是通往成功的道路。
55、有一种别离，叫大学毕业；有一种怀念，叫"致青春"。愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，无问西东。时光匆匆，才知珍惜曾经的青春记忆！原来你们都是我最想留住的幸运。
56、如果提前了解了你们的人生，不知你们是否还有勇气前来，是否会在意那些世俗希望你们在意的事情。比如，占有多少才更荣耀，拥有什么才能被爱。愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意。愿你在迷茫时，坚信你的珍贵。爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。
57、我的存在，就是为了想念你。
58、恋爱使人健忘时刻，时刻也使人健忘恋爱。
59、爱上了你，我才明确忖量的滋味、疏散的愁苦和吃醋的煎熬，尚有那无休止的占据欲。为什么你的一举一动都让我心潮升沉？为什么我总畏惧年华飞逝而无法与你终生厮守？
60、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。青春如此华美，却在烟火在散场。
61、历史，只有人名真的；小说，只有人名是假的。妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。
62、交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。
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随着社会制度的不断完善，我们需要撰写各种各样的方案，方案范文一般都有固定的格式，写方案要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《单篇精选： 最新的大学自评其一》，希望能为您提供更多的参考。
当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起，我就成为一名大学生了。四年后，当我又要离开的时候，放眼望去，楼还是那楼，树还是那树，漫步于中的却不是了自己。即将离开大学，我有必要对自己这四年的大学学习生活进行自我评价。
一、在思想政治方面
本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
二、在专业学习方面
我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。
四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的一个自我评价。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。
很难想象，对于重要的事情没有的执行方案的话它会能成功。根据领导新分配的任务，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案要写得非常具有条理性和可行性，怎样写出一份优质的方案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“参考范文：人生励志座右铭其一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、能够在单独一个人的时候，不觉孤单；在冷清的时候，不觉寂寞；在空闲的时候，不会无所事事，所靠的是内心的丰富与充实。
2、懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。
3、如果你想完完全全地了解一个人，最好的方法不是和他做兄弟姐妹，而是做他的敌人，和他战斗。
4、种树者必培其根，种德者必养其身。
5、理想既已选定，那就为他献身吧！纵使不能达到胜利的彼岸，留下的足迹也会闪闪发光。
6、笨鸟先飞早人林。[中国·元代戏曲作家]关汉卿
7、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
8、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
9、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
10、当你只有一个目标时，整个世界都会给你让路。
11、放学没有人接，要第一时间找老师。不跟陌生人讲话，不跟陌生人走。
12、法律对不够处罚条件的对象是无能为力的。——托·富勒
13、生命中最重要的事是活出自己。
14、再不该来的未来，我们都不能徘徊。
15、仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。
16、没有等出来的只手遮天， 只有拼出来的万人之上。
17、一个不被人嘲笑的梦想，是不值得去实现的。
18、青春有梦，就该练习一万次。
19、用尽我青春，换一个永恒。
20、希望就躲藏在绝望的背后。
21、羡慕别人，不如强大自己。
22、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做事，他的更重要的责任是学习人生之道。
23、要有不可或缺的自信，请永远不要停止学习。
24、交贤方汲汲，友直每偲偲。
25、兄弟敦和睦，朋友笃信诚。
26、良辰美景奈何天，此时不搏待何年。
27、生命的价值在于不断超与自我。
28、"坚强"——我一生中追求的品格。
29、夫君子能左右天下者，必先能左右自己。
30、人生是美丽的，人生是甜密的，并不代表人生是一帆风顺的。
31、高考是我们直面人生的起点，没有人愿意输在起点。就像对我而言，我想只要尽力了就可以了，结果如何，我欣然接受
32、青春似阳春三月的绿柳，摇曳在绿色的枝头，点缀着人间的生命，展现着无限的生机。
33、从哪里跌倒，从哪里爬起。
34、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
35、有梦想，就去追逐。有目标，就去实现！
36、不怀疑不能见真理，所以我期望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。
37、珍惜时间，拼搏进取。
38、在青春的舞台上，写好自己的剧本，演好自己的角色。
39、在最好的青春年华里，为了心中的梦想，坚定地努力前行吧。
40、珍惜青春时光，让短暂的青春大放光彩。
41、为了让青春更有色彩，你需要尽力去渲染！
42、为了心中梦想，坚定地前行！
43、输什么，别输向上的心。
44、高峰，对攀登它的人，才有意义。高峰，对只是仰望它的人，毫无意义。
45、在励志的路上，勇敢者与成功相遇，怯懦者与失败为邻。
46、梦想不分大小，只分努力与否。成就梦想的捷径只有一条，那就是努力奋斗。
47、把每一次失败，当作前进的动力，使自己不断积累经验并一步一步走向成功。
48、不要畏惧贫穷，在贫穷时找到致富的方法，通过不懈的努力，成就美好人生。
49、愿望是半生命，淡漠是半死。
50、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
51、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
52、成功和不成功的`人此时此刻都在努力着，所以你没有资格抱怨。
53、从早晨到傍晚，那反问自己一天究竟做了什么？或许对第二天有更多的触动。
54、毛遂自荐，好处多多—让别人看得到你，知道你的存在，知道你的潜力。
55、确定目标，坚定信念，脚踏实地，勇往超前。
56、我一定可以把其它耍的时间，用来看书。
57、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树信心，誓拼搏，升大学回报父母。
58、埋怨现实，苦难一生；安于现实，平庸一生；改变现实，成就一生。
59、圆梦大学的人生精彩无限，远离大学的人生终身遗憾。勤奋博学铸辉煌，懒惰厌学难成器。
60、华罗庚：树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严以终。
61、小燕妮：披荆斩棘，攀登高峰。
62、树形像，创新风，讲团结，爱学习，打品牌，迎未来。
63、立足岗位，做好本职工作，从我做起、从点滴做起实现人生价值。
64、命运负责洗牌，可是玩牌的是咱们自己！
65、没有等出来的辉煌；唯有走出来的美丽。
66、天才不是别，而是辛劳和勤奋。
67、不鸣则已，一鸣惊人。
68、朝权在手，便来把令行。
69、让我们将事前忧虑，换为事前思考与计划吧！
70、生活本是痛苦，是思想跟哲理使其升华。
71、读书好处心先觉，立雪深时道已传。
72、对于乐观者总是越变越好。
73、成功的人是跟他人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
74、生的信念，只有不断培育的信心。
75、将事前的忧虑，换为事前的思考和打算吧！
76、你不能左右气象，但你决定自己的心境。
77、你转变不了环境，但可以转变你心情。
78、爱；是为了促进自我和他人心智成熟，而具有一种自我完善的意愿。
79、当别人激怒你，最快平息你的怒火方法，就是想象自己变成对方，以他的立场看法去重新检视事情，你会有更高层的领悟。
80、保持安静，专心安静。
81、严谨地质疑一切，甚至质疑科学。
82、译海之舟，且行且乐。
83、让自己拥有一个不后悔的未来。
84、永远不要给自己找借口，对自己的人生负有百分百的责。
85、袁国斌：对学习，要有一颗好奇心
86、时间在手中，道路在脚下。
87、忙时静心，闲时练心，怒时制心，贪时修心 时时用心。
88、只要功夫深，铁棒磨成针。
事在人为，而方案规划也需先行。面对即将开展的工作项目，我们都需要做好万全的方案计划，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，有关方案你知道怎样去撰写吗？以下是小编为大家收集的“单篇精选： 妈妈,我爱您一篇”欢迎您参考，希望对您有所助益！
我想说!妈妈，我爱您!
上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好──妈妈真的把生日健忘了吗?小云为什么把生日借给妈妈?可对于第一个问题的回答却是这样的：大人不外生日大人不馋好吃的大人不用在生日时买好衣服大人不需要生日礼物他们的妈妈不外生日全都归功于大人二字上了，我感到悲哀。只好立即把学生的留意力引到第二个问题上：小云为什么把生日借给妈妈?并以此展开小组讨论。
孩子们的谜底是完美的──小云爱妈妈小云关心妈妈由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常兴奋。这时王帅说：今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上烛炬后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。此时一只只小手都高高的举起来：老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班糊口前提最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?我望着她那双渴想得到帮助的眼神，心沉了一下，那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。她整理时眼睛一亮，我知道了，我想说：妈妈──我爱你那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中，我终于使他们知道了爱，可是应该怎样去爱呢?
老师，您喝口水!
为了使学生小小的爱心能充分施展出来，我进一步对学生进行了提问：除了在生日时关心妈妈，还应该怎样做呢?李爽同学说：我要学会洗衣服，减少妈妈的劳动。我要帮妈妈洗碗。我要学会扫地。我还要关心爸爸。赵强同学说。我正想对他们进行夸奖时，却被咔了一下，咳嗽了几声，这时，秦丽丽同学把自己的水杯递到了我的面前：老师，请您喝水。这样一个简朴的动作，一句简朴的话语，不足以证实爱心的存在吗?今天他们能关心我，我相信它们明天就会关心身边的每一个人，他们的爱心就会洒遍世界的每一个角落。
有时，方案的制定比执行本身更为重要。为了贯彻落实工作项目的要求，首先就应该要准备好一份方案，方案与我们的未来的行动息息相关，方案要撰写哪些相关内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 高一数学教学思考范例》，但愿对您的学习工作带来帮助。
在内容安排上，第一章三角函数的学习为第二章平面向量作了必要的准备，同时应用第二章平面向量的知识为第三章推导两角差的余弦公式，使第三章三角恒等变换可以独立成章。学习完后，心中有几点体会如下：
1、反思教学方式及能力培养
为了强调学生的主体性，把时间还给学生，有的教师上课便叫学生自己看书，教师指导性差、没有提示和具体要求，看得如何没有检查也没有反馈等等。一些课堂上教师片面追求小组合作这一学习形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真设计。这些学习方式，学生表面上获得了自主的权利，可实际上并没有做到真正的自主。
课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中要有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习;要引导学生自然地合理地提出问题、自然地合理地解决问题、自然地合理地拓展问题，从而提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
由于提出问题是解决问题的逻辑前提，并且提出问题对学生的思维品质和主动性有更高的要求，因此完整的数学学习应包括学“问”与学“答”两方面.教师应创设问题产生的情境，引导学生从解决现实问题和数学知识逻辑发展的需要中提出问题.如对两角和与差的余弦公式，既可以由观察诱导公式提出，也可以由如何求sin75°=?，cos15°=?等提出，也可以由函数的图像可以由函数的图像通过平移得到进而猜想它们的表达式也有内在的联系，也可以由现实中相应的问题提出.一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等。
2、反思对课标的把握
本模块在三角函数一章减少了公式的数量，淡化了证明的技巧，尽量在探索中让学生发现新知。在削弱证明的同时，强调发展学生联系实际、观察和利用所学知识解决现实生活中部分问题的能力。
教学中要注意控制难度，避免进行综合性强、难度较大的数学题的训练，避免在解题技巧上做文章。
3. 反思课堂教学的有效性
对课堂教学的有效性，我们不仅应该有全面衡量的意识，也应该有从定性与定量两方面衡量的意识.就当前课堂教学而言，我们要特别关注数学教学层次问题.以《平面向量基本定理》为例，采用“一个定理+三项注意”的模式，重点放在学生接受平面向量的基本定理和例题、习题的模仿与训练上，是一个层次;告诉学生平面向量基本定理蕴含着分解、转化思想，重点放在定理的得出和证明的方法上是另一层次;理解平面向量基底的作用与意义，师生共同探讨为什么要研究这个问题，怎样研究这个问题，搞清楚其中体现的数学思维是更高的一个层次;如果学生能由平面向量基本定理体会到“事物是相互联系、相互转化的”，“事情是由一定的基本要素构成的，可以用构成它的基本要素来表示”，“研究事物可转化为对它的基本要素的研究”，有助于养成理性地、有条理地思考和探究问题的习惯，那就更理想。
随着人类社会的不断发展，很多人都开始编写自己的方案范文了，多写实用文能提高一个人的修养，怎样才能写好方案？为满足您的需求，小编特地编辑了“单篇精选： 护理专业自荐信精选一篇”，相信您能找到对自己有用的内容。
敬尊的院领导：
您好！ 感谢您抽空看俺的信荐自，希望您能认真、耐心的看完，因为它寄托者一个学生对求职的热情和渴望！ 俺是甘肃省卫生学校护理专业XX届毕业生，张峰。俺是一个平凡但不平庸的女孩，俺乐观、自信、好进心强、爱好广泛、能很好的处理人际关系、有协调、沟通方面的特长，并且有很强的责任心和使命感。现在俺即将毕业，面对新的人生选择和挑战，俺信心十足！ 从一开始俺就特别注重在认真学好专业课的同时努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间拓展识知野、完善识知结构。
在竞争日益激烈的今天，俺坚信有多层次、全面发展并熟练掌握专业识知的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的满意，才能立于不败之地。通过努力习学俺获得了奖学金。在习学的同时，俺积极参加了学校的各项活动，使德志体美得到均衡发展。在校的习学生活中，俺努力进取，乐于助人的作风和表现嬴得了老师和同学的信任和赞赏。中上黄圃医院实习期间，俺勤奋，好问，细心，爱心的对待习学和患者，获得了患者和家署及导领的认可和看到自己付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是俺最好的奖励。
俺热爱俺所学的专，怀者自信俺写信给你，如果能于您携手同行，俺将深感荣幸，纵使无缘合作，您让俺认识到自己的不足，俺也不甚感激，定会再接再历，让自己变的更强！祝贵院事业蒸蒸日上，前程似锦！
致此
礼敬
求职人：
远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，一份优秀的方案是非常有必要的，每一个方案的实施都有它的意义，什么样的方案比较高质量？小编特地为大家精心收集和整理了“单篇精选： 《散步》说课稿”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、教材分析
1。教材简析。（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）
莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2。教学目标。
通过对教材的分析，根据七年级学生的实际情况和新课标，我确定的三维目标是：
①知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文;揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。
②过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
③情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
3。教学重难点。
根据教材特点、教学目标及学生的实际，确定教学重点难点分别为：
重点：
①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。
②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
难点：
③理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）
4。教学关键点：理解文章最后一句话所具有的象征意义
突破方法：通过多媒体创设情境，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过教师配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节，使教师、学生、文本三位一体，使整个课堂氤氲在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样，学生就能沉浸于文本，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。
通过组织“鲜花献给可敬的人”这样一个语文活动，让学生深入文本，通过对文字作细致揣摩，感悟文章的语言魅力。然后通过小组讨论或班级交流方式，对文字进行深刻体味，品味其蕴涵的深刻的思想情感。
二、教学理念
语文课程的性质是工具性与人文性的统一;语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养;语文课程必须遵遁语文的特点;自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行;语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。
根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：动情朗读，探究内涵，体情悟道。
三、学生分析
七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。
四、教法学法
七年级学生已初步具有自主、合作、探究学习的能力。为了突出重点，突破难点，我采用以下教法和学法：
教学方法：
1。情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与文章内容相吻合的浓厚的亲情氛围。
2。诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言美。
3。多媒体辅助教学法：运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。
4。语文活动式教学法：结合七年级学生活泼好动的特点，设计语文活动“鲜花献给可敬的人”，充分发挥学生的主体地位，使学生在活动中提升对文字的感悟能力。
学法指导：
1。圈点勾画。让学生勤动笔墨，养成良好习惯。
2。朗读感悟。抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。
在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
五、教学过程
（一）、情景导入，渲染亲情（约三分钟）
播放歌曲《让爱驻我家》，通过优美的旋律和诗化的歌词，唤起学生的生活体验，引发学生对“家”进行认真审视，从而架起文本与生活有效沟通的桥梁。然后请学生自由发言，畅谈对“家”的理解。
（二）、朗读课文，感悟亲情（约八分钟）
1、听读课文，初步感受亲情。
教师范读，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。
2、学生朗读课文，要求：准确、流利、
有感情地朗读。（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）
3、检查阅读效果：（屏幕显示）
A、散步的人有哪些？
B、散步的季节呢？
C、散步的地点？
D、散步中发生了什么事情？
E。结果如何？
（问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。）
学生回答，教师点拨
（三）、精读课文，探究美点（约二十分钟）
1、用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
2、采用“我最喜欢的是，因为它美在——— ”的句式，谈谈你喜欢的理由。
（语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。）
3、课堂活动设计：鲜花献给可敬的人
多媒体展示：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。
（1）学生阅读可以进行小组间的合作。
（2）交流反馈。学生自由表达自己的见解，教师点评。
（3）学生的解答可能有以下几个方面：
①可以献给文中的“我”，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。
②可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。
③可以献给文中的母亲，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。
④可以献给文中的孩子，他聪明活泼，也很懂事。
（4）一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福。
（四）、拓展阅读，升华亲情（约八分钟）
1、多媒体展示作者写作本文的契机之一，为学生阅读思考文章最后一句话的深刻内涵作铺垫。
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。
2、朗读理解课文最后一句话的深刻含义。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。
通过反复诵读这句话，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？
2、多媒体播放中央电视台的公益广告《将爱心传递下去》，让学生观看体会中年人的爱心力量。
（五）、真诚行动，抒发亲情（约二分钟）
家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚……帮助父母做点家务，陪父母散散步……
打个电话告诉家人，你很爱他们。
（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。）
（六）、总结全文，表达祝福。（约二分钟）
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当我们面临各种各样的项目建设，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案对于我们的行动有着指导意义，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 说课稿其一”，希望能对您有所帮助，请收藏。
《桥之思》是北师大第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想。通过图文对照，表达了作者对美好“心桥”的赞美。也寄托了作者的美好愿望。全诗共三节，分别写桥的功能、材料及样式，描述造型优美的桥，联想以尊重、谅解、关注和信任构建的心桥。本课以“桥之思”为题说明路桥虽不可少，但心桥更为可贵。课文内涵丰富，从桥的要素写到桥与人的关系，联系到人与人，心与心的交流，语言朴实，却富有哲理。
一、教学目的
鉴于学生对各种造型的桥的认识有限，课前让他们通过各种方式了解桥，并充分利用网络架起时空桥梁，搜索与心桥有关的故事，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。
二、教学目标、重难点说明
针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在：
1、知识目标：学会本课八个生字，能理解“幽静、碧波粼粼、湖光水色、魅力、巍峨雄伟、浩然坦荡”等词语;了解桥的功能、魅力。
2、能力目标：通过推敲、仿写、拓展等训练，培养学生语言的理解、运用、表达能力。
3、情感目标：增加学生对桥的了解，唤起学生对构筑心桥的向往。
教学重、难点是：引导学生借助课件的辅助，提高语言的感悟及运用、拓展，达到领会桥的功能，欣赏桥的魅力，珍视心桥的可贵的目的。
三、教法、学法说明
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了图文结合、品读感悟、拓展迁移、朗读体验等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。
四、教学过程设计
(一)情境激趣
叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”在年级学生参观“厦门市桥梁博物馆”的基础上，让学生课前借助专题网站了解的桥的知识，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。
(二)品读仿写
1理解桥的功能
在充分调动学生兴趣的基础上，我借助课件展示形式、材料不同的桥，品读对各种桥的准确形容，赏析“横与跨”的差异。接着在按课文填空的基础上，再进行拓展延伸的训练，通过展示不同于课文内容形式的桥，让学生用精确的语言，不同的表达方式表达，进行语言文字的训练。
2欣赏桥的魅力
首先出示九曲桥和立交桥图片，帮助理解“碧波粼粼、回旋别致、湖光山色、巍峨雄伟、浩然坦荡”;然后引导学生谈谈“你从画面上得到了什么美的享受?”，进行口语交际和审美情趣的培养;展示其他桥的魅力，仿写“在 ， 的桥，更 。” 由学生选择其中一幅图，进行仿写。这正体现了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。
3理解无形的桥
讲述课前收集的关于人与人之间，民族与民族之间，国家与国家之间架设心灵桥梁的故事，初步培养了学生搜集、处理网络信息的能力，网络信息，将文字形象化，将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，正体现了“小语文、大社会”的教育理念。然后通过问题为什么说“这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好”?引导学生对心灵之桥的理解和共鸣，尤其注意引导学生联系自己的生活体验去理解课文。最后以一道拓展想象的题型“假如让你建造一座桥，你愿意为谁建造一座什么样的桥?”，让学生畅所欲言，畅谈对世界的美好祝愿，以此反馈学生对课文的理解，相机指导。这时，让孩子们把最想说的话与同学们交流。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的.设计，既为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。
(四)拓展迁移
学完这课，我设计了可由孩子们自主选择的作业。他们有的选择自己喜欢的段落背诵，有的收集各种著名的桥梁制作电子手抄报，有的写想象作文《未来的桥》。这样的设计，注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观。
五、板书设计(略)
六、教学小结
《桥之思》一课的教学设计根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景;利用文字信息，感悟质疑;利用协作学习，升华情感;利用学科整合，拓展迁移，最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
教学中采用图文结合、品读感悟、拓展迁移、朗读体验等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。鉴于学生对各种造型的桥的认识有限，课前让他们通过组织参观桥梁博物馆,上网查阅资料等各种方式了解桥，并充分利用网络架起时空桥梁，搜索与心桥有关的故事，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。在课堂上引导学生借助课件的辅助，提高语言的感悟及运用、拓展，达到领会桥的功能，欣赏桥的魅力，珍视心桥的可贵的目的。首先通过情境激趣，导入新课;在品读仿写中，理解桥的功能，欣赏桥的魅力，理解无形的桥;最后，通过“作业超市”的形式拓展迁移，实现大语文的教学观。
在认识桥的环节中，借助网络资源展示形式、材料不同的桥，品读对各种桥的准确形容，赏析“横与跨”的差异。接着在按课文填空的基础上，再进行拓展延伸的训练，通过展示不同于课文内容形式的桥，让学生用精确的语言，不同的表达方式表达，进行语言文字的训练。学生在这一环节中能迁移所学知识,运用修辞手法表现桥的外形、功能及感受，从不同角度表现桥的特点。同样在欣赏桥的魅力，进行仿写的训练中，学生也表现出这种能力。
“为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要”是课标提出的要求。课文作为一首散文诗内容十分有限，教学中将与桥相关的信息通过主题网页进行充分整合，扩大了信息储备，延伸了课堂内涵，满足了不同层次学生的需求，实践了大语文的观点。在主题网站创设的环境下，学生了解形式各异的桥及功能.品析语言，仿写诗句，理解心桥，畅谈心桥，展望未来的桥;课后了解桥梁史话，赏析诗中的桥，画中的桥，制作以桥为主题的电子板报，促进了学生语文素养的整体发展。
当然，由于课堂容量过大，有些教学环节显得有些仓促，尤其对学困生来说，有些拓展迁移有些吃力，应该给予更多的关注。
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