远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。针对我们给自己制定的目标，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案是我们未来行动的指南，有关方案你知道怎样去撰写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[荐]实验和试验区别(720字)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
few,afew,little,alittle虽然都表示“少”,但（1）few,afew是可数的,little,alittle是不可数的.（2）afew,alittle含肯定意味,few,little含否定意味.这里所谓的“肯定意味”和“否定意味”应该这样来理同样是半杯水,口渴者会认为：Thereislittlewaterintheglass.而不口渴的人则会认为：Thereisalittlewaterintheglass.一：1．few修饰可数名词复数.2．few(=notmany;hardlyany)含否定意义；afew(=some;several;asmallnumberof)含肯定意义.3．notafew=nofew=quiteafew=agoodfew=many.4．当few受every,last,past,next,some,very等词所修饰时,表示肯定意义,few之前不再有冠词.如：Inthelastfewminutes,hecheckeduphispaperagain.Ittookussomefewdaystorepairthemachine.Theyareveryfewinnumber.Thereweretoofewofthem.Hegoestoseehisgrandmaeveryfewweeks.5．在非正式文体中很少见,一般用或代替,如：Onlyafewpeopleattendedthemeeting.另外,little/alittleLittleremainstobedoneaboutit.(作主语)Alittleremainstobedone.pleasegivemealittle.(作宾语)Heknowsalittleofeverything.Thereisvery/butlittletimeleft.(作定语)Don’tworry;youstillhavealittletime.1．little修饰不可数名词,表示“量”.2．little含否定意义(反义词：much)；alittle含肯定意义(反义词：none).3．在非正式英语中,一般很少用little,常用notmuch,onlyalittle来代替,如：Wehaven’tgotmuchmoney/time.
(1)有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
(2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
(3)伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
①从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫(又叫垫衬)、铺陈铺垫(用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势)之别。宝玉挨打是伏笔铺垫，红楼梦序曲是悬念铺垫。
1、从目的和作用上看：铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件衬托或蓄势。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是显性的;而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是隐性的。巧妙的伏笔，在没有看到照应之前，貌似闲笔。
3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏的意义。
4、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。
如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写我和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，我奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢?接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，我对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。熊这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。又如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到水涨船高的艺术效果。
如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘挪动竹凳、登上竹凳想去摘墙上的听话器，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。有如莫泊桑的《项链》，项链是赝品，在文中埋下了伏笔。首先是借项链时佛来思节夫人爽快的答应了，如果真的那么贵重不会轻易借给她的，另外在玛蒂尔德找项链时到店里，店主只说卖过盒子，贵重的项链不会没有盒子的。
从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是显性的;而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是隐性的。巧妙的伏笔，在没有看到照应之前，貌似闲笔。
铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏的意义。
比如目前四川卫视正在热播的天高地厚有这样的两个情节:在鲍真和梁双牙和好的时候,鲍真的好朋友容容却来到了鲍真和梁双牙交流谈心的屋子的外面,并且看见他们和好的场面有些不自然,是后面容容和梁双牙好起来的伏笔.因为,如何没有这一暗示,后面容鹅绒和梁双牙的好就很突然,就显得出忽意料.同样,电视剧中,梁双牙在从城里买东西回来,路过他父亲开垦的地而进被作为开发区而荒芜着的土地的时候,梁双牙惊奇的在这里发现一棵谷苗,而捧回家在在花盆里是后面梁双牙想办法,找关系租种闲弃的荒地的铺垫,正是这样,充分展示梁双牙酷爱土地的性格.没有他在那里看到谷苗高而爱惜的镜头,那后面的租种土地就有些基础不牢.
联想指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物.想象指想出不在眼前的具体形象或情景。
文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：
联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮大柏地》中的赤橙黄绿青蓝紫，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹)：谁持彩练当空舞，这是作者(毛泽东)由此而产生的联想。
另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：远看长城，像一条长龙，喻体长龙是由本体长城引发的联想;骄傲的孔雀，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的船》(课文标题)。
想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下;第四根，仿佛看见了奶奶;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。
没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。
从心灵之歌栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如：
蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们体会到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》
感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
昨天，科学课上老师告诉我们，声音是有区别的。到底有什么区别？什么原因造成了区别呢？
为了区分声音的区别，今天我在家里做个小实验。我找来了大铁钉、中铁钉和小铁钉，我把它们放在一个架子上，再用一个小木棍轻轻的敲打它们。我发现敲大铁钉的时候声音很重很实，敲中铁钉的时候它的声音有点清脆了，而小铁钉的声音更清脆。我连续敲打几下，发现大铁钉的声音一会就停了，中铁钉声音持续的时间比大铁钉久点，可也没持续多久也停了，就小铁钉的声音还在断断续续地还在响。
为了证实这个实验的准确性，我又做了个实验来验证声音的区别。
我拿来了两个音叉，一个大、一个小。我还是用小木棍来敲打，敲打的过程中我发现大音叉的声音很粗，小音叉的声音显得清脆。我再重重地敲了几下，大音叉的声音很低沉，一会就停了，而小音叉颤抖的声音持续了好久才停下来。
通过以上两个实验可以证实：很多物体的长短或粗细发生变化时，它所发出的声音也会发生变化，持续的时间也随之变化。所以现在的乐器都是根据这个原理，用了不同的材料，才发出了不同的声音，甚至还有高音、中音、低音和重低音的区分。
哦，原来声音还有这些奥秘呢！看来，我以后还得多多注意观察和实验。
关于慢，好多人都有这样的看法，就是说慢工出细活。毕竟有好多事情着急是急不来的，也有人就会说，心急吃不了热豆腐，所以要求他人做一些事情的时候就会说不着急慢慢来。
可是也有一部分人就是听到不着急这三个字的时候，可能对慢这个字有了一定的误解。于是就开始散漫起来，今天推明天明天推后天，本来三天能完成的活，最后推了一个星期也没能完成。
当别人说你怎么还没有完成的时候，他就会说是对方要求的慢慢来不着急。
其实慢和不做是两个概念，所谓的慢工出细活，说的是我们在做一件事情的时候不要那么的着急，放慢心态慢慢做，把每一步都做好。
而不是一说不着急慢慢来，就放下不干了，明日复明日明日何其多。
古语中也有一句话，不是对慢和不做这两个字有很好的区别，不怕慢就怕站。就是说你可以走的慢一点，这并不是什么不好的事情。因为只要你一直向前走着总有一天你会到达目的地。可是怕就怕你站着不动。
这里的站着不动，就是指的不做。一件事情如果你不去做它，那他就一直在那里。但是如果你慢慢的去做，只是比别人完成的迟一点，这也没有关系。最后能把活干好，可以弥补干的慢的缺陷。
可好多人总错把慢当成不做，这是一件特别错到离谱的事。
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在日常的学习和工作当中，我们经常会需要写一些方案范文，写好实用文对自己也是一种肯定，好的方案都有哪些内容？小编为此仔细地整理了以下内容《[荐]数学单科王获奖感言万能版(720字)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
网络文晓平的是：“在生活工作中要感于挑战自己！”。
推广部感言：团结就是力量
龙炎明领悟：团结合作，敢干突破，超越自我，在生活上、工作上领我前行。 杨汶琳
拓展感悟：兄弟兄弟战无不胜。团队的力量大于每个个体的力量；团队的力量是爱、激励和胜利的根源。
拓展感悟：我觉得在拓展中受益菲浅，在拓展中感受到团队的团结，在拓展中感受到同事的友好。 宋婉婧
素质拓展的感悟，一句话：“我为人人，人人为我。爱是团队的力量源泉。”
魏光亮：我为人人谋提升，人人为我求发展。
邹日超：七巧板的游戏里，告诉我们，要懂得游戏规则，否则就会被淘汰；但是大家都没有去很好了解游戏规则，也没有领导者，没有搭起沟通的桥梁，也就没有成功彼岸。
刘天柱：团队的智慧和力量是无穷的！
邹日超：翻毕业墙的游戏，告诉我们，众人同心，其利断金。
李闪闪：每个人都是一座山，往上走，即便是一小步，也有新的高度。
杨姝婷：勇往直前，我做主！
周孝远+网络部：平凡的人需要有奉献精神才能成就团队伟业。
石旅宇：团结只是力量，默契才能第一。
邹日超：没有搭起沟通的桥梁，也就没有成功彼岸
刘瀚之：众人齐心 其利断金
詹达布：是畏缩放弃还是奋力向前
袁静涛：我的队友都是狼！！！
张新民：拓展心得：冷静 果敢
卢伍：户外活动心得，与大家一起分享任何时候都不要骄傲，哪怕你再聪明
谢熙军：感触彼此的心跳。拓展让我难忘。
陆艺：谁是最可爱的人——拓展心得
皮垒生：体验 感悟 进步
张友亮：老当益壮，“吼”声振人心
侯亚付：拓展心得 拓展就像是压翘翘板，支点在黄金分割处，起来的那端不仅仅是重量。
兴趣仅仅只是一次点火，使木炭达到了着火点。但要想真正让火焰燃烧下去而不熄灭，那就需要不断地有氧气补给，越充足的氧气能使火焰燃烧得越旺。学习中的"氧气"就是毅力和热情。越充足的毅力和热情越能使学习得心应手。"只要工夫深，铁棒磨成针"这句话无论放在何时都不会过时。学习需要有持之以恒的决心和勇气，一点一点地，扎扎实实地学习，思考，再学习，日积月累，才能真正从量变转化为质变。尤其像数学这样的理科，只有不断地做题与反思才是获取成绩的王道。在这次的竞赛里，让我感受最深的就是填空题第一道的关于数列的题目。数列和不等式一直是我的薄弱环节，刚开始的时候甚至拿到题目根本无从下手。后来也是在慢慢一点一点在做题的过程中发现了一些解答规律和技巧，然后我去查阅了资料，知道的朋友应该晓得这个学期初我交的课题报告就是关于如何利用特征方程解数列通项式的。于是在不断的做题和积累下，我逐渐总结出了数列通项公式的一些一般解法，而这次的那道数列填空题，也在我一眼之下便认出是一普通的高阶递推式，利用我已知的方法迅速解决了。可见，学和思是分不开的。学习没有捷径，不要存有侥幸的心理。在数学的学习过程中，甚至是在所有的科目学习中，多花时间，多花精力，用心去学，去做，去思，只要工夫够深，没有一样是难的。
学习永远是苦的，这是我所体会到的、不得不遗憾地告诉你们的事实。怕吃苦就永远获得不了成功。我们唯一能做的就是学会如何在这注定痛苦的生活中发扬一下阿q精神，自己找乐子，即使只是骗自己的又怎么样呢?我选择了竞赛，就不能只是抱着玩玩而已的心态，既然选择了，就要对自己的选择负责。前面还有很多题目要做，还有很多路要走，但我会记得我最初为何选择了它，我不会使自己在茫茫书海中迷失了最初的方向。永远不要放弃对成功的希望，时时提醒自己"革命尚未成功，同志仍需努力"。我想，建立在汗水上的成就才是最大的，最有意义的成就吧。
1、许下的真诚，我始终相信，我必将胜利。
2、把握现在，怀着期待，向收获明天出发。
3、积极参与改善活动，展现热情和智慧。
4、今后的日子，更加努力，争取做强作大。
5、想对大家说：只要肯付出，就会有回报。
6、只要自信，也就相信我能把事情做好！
7、保持进取，去搏击属于自己的一片蔚蓝。
8、晃眼间，回想一路走过的路感慨万千。
9、以后工作的日子，会一如既往的发奋。
10、新年新起点，期望自我工作更加发奋。
11、公司业绩蒸蒸日上，工作做的更优秀。
12、工作是想出来的，说出来的，做出来的！
13、功劳属于大家，荣誉属于集体，谢厚爱。
14、继续发扬，不求做最好，但求做得更好。
15、天地生人，有一人当有一人之业，感恩。
16、综择其善者而从之，其不善者而改之。
17、感谢在我的一生中我遇到的每个人。
18、很感谢领导同事们对我工作的肯定！
19、人只为愉悦而工作，才能到达自身完善。
20、把企业做大做强，多承担一些社会责任。
21、往后要继续努力，没有最好，只有更好。
22、做事如做人，每个细节都要很有风度。
23、工作就是人生的价值，也是幸福所在。
24、更出色的完成工作，不辜负公司期望。
25、今后通过努力，创造出突破性的业绩。
26、工作要劳逸结合，才能更好走向成功。
27、今后，更加发奋的领悟，争取做强作大。
28、这次获奖，对我是鼓励更是一种鞭策。
29、保持积极的心态去面对我们的工作。
30、我谢谢所有给过我帮助和温暖的人！
31、风雨之后见彩虹，有付出总会有回报。
32、我获奖了，是一份荣誉，更是一份激励。
33、每一个成功的人，坚信付出总有回报。
34、找准正确的道路，就能顺利走向前方。
35、用心的去应对工作，你定会从中受益。
36、坚持信念，你就会闪烁不一样的光芒！
37、很感谢我的家人和公司对我的支持。
38、永远向优秀看齐，追赶比我优秀的人。
39、人生的价值，人生的欢乐，愉悦之所在。
40、通过辛勤工作获得财富，人生大快事。
41、人生就是工厂，那里没有懒人的位置。
42、我会更发奋工作，为公司发挥光和热。
43、毅力和耐性，决定一个人成长的方向。
44、只要努力做，事情不嫌多就会有收获。
45、要追求突出，无论何时力争做得最好。
46、我始终相信，给予温暖，就能收获温暖。
47、行知合一，在做中学，在学中进步，加油。
48、我感谢领导的厚爱和同事们的帮助！
49、默默地奉献着光热，勤恳地做好工作。
50、升华心灵，打造事业的基石，获得成功。
19xx年，流行天王michael jackson(迈克尔·杰克逊)在领取grammy legend award时的获奖感言不再是先前的只说几句谢谢了事，而是发表了一篇感人至深的人身感言，他说：“我希望大家把我看作一个人，而不是某种异类。以前我不知道，在公众眼里我是如此古怪和糟糕。可是，如果一个人像我这样，从五岁起就在数以亿计的人的注目下成长，他自然而然与众不同。”
迈克尔·杰克逊也说出了他为什么喜欢孩子的原因，残缺的童年注定让他在成年的时候喜欢与孩子在一起，只有这样迈克尔·杰克逊才感到快乐。迈克尔·杰克逊在19xx年的获奖感言不但真诚而且强有力的对媒体所一直对他的“娈童案”负面报道来了一个强有力的回应。
尊敬的酒店各位领导和全体同事：
大家好!我是来自保安部的XX，非常荣幸地能代表酒店的优秀员工发言，这是对我和我们保安部最大的褒奖和鼓励。
我和在坐的许多同事一样，能够成为一名优秀员工，这不但得益于酒店领导的栽培，更得益于各位同事的默契配合。在这里，我代表所有的优秀员工对酒店的各位领导及全体同事表示衷心地感谢，感谢您们的关心、支持和帮助，您们辛苦了!(敬礼)
自从我和大家一起相聚在中天世纪大酒店这个温馨大家庭中的那天起，“虚心学习、认真工作、更好的服务于酒店”便是我的工作职责。所以，我始终努力在各方面完善自我，提高自我，以和大家一样为实现酒店的共同目标添砖加瓦。
在过去的这几个月里，我们伴随酒店一路精彩纷程的走了过来。其间，有目共睹的是，在彭董的亲切关怀下，在以徐总为核心的管理团队的正确领导下，酒店继往开来，与时俱进。对内，紧抓团队建设;对外，积极开拓市场，使酒店进一步走上了制度化、规范化的管理轨道;市场营销和酒店服务水平不断上水平、上档次，并获得了丰厚的回报，取得了社会效益和经济效益的双丰收，而我们员工的待遇也得到了一定的提高。所以我们不能忘记，没有企业的发展，哪有小家的幸福，没有企业的辉煌，哪有事业的成就。酒店与我们紧密相连，我们汇聚与此，不能仅限于把它当作谋生的手段，而更多的是以感恩的态度去面对它。服从领导，听从指挥，刻尽职守，无私奉献，把企业的利益放在最前线。
虽然这次我和在座的许多同事一样，我们的工作得到了大家的认可，荣幸地被评为这次“优秀员工”的荣誉 称号，面对荣誉我们不能沾沾自喜，固步自封。逆水行舟，不进则退优秀个人获奖感言简短获奖感言。成绩与辉煌，属于即将逝去的XX，光荣与梦想，则属于悄然临近的XX。
所以， 在以后的日子里，作为中天世纪大酒店的我们要饮水思源，善待工作。做感恩的事来回馈酒店，怀着感恩的心去服务宾客，服务社会。这样才更能体会出自身的价值。今后的目标等待着我们大家齐心协力的去完成。我们要凝心聚力，再接再厉，登高望远，再攀高峰，为酒店的全面发展和攀升目标而奋斗!
我们相信，在接下来辞旧迎新的这两个月里，在酒店领导和管理团队的正确引领下，我们本着践行“微笑、快捷、准确、周到”的服务准则和“协作、奉献、真诚、高效”的企业精神，团结一致，同心同德，定能发扬和巩固已取得的成绩和进步，克服和改进存在的问题与不足，为中天世纪大酒店再续辉煌而做出我们的贡献。
我坚信，中天世纪大酒店的明天会更加美好!
最后，我衷心的祝愿在坐的各位工作顺利，身体健康，和家幸福 ! 谢谢大家!
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有扎实的经济、管理、法律和工程技术等基础知识，以及房地产经济、管理和经营等专业知识，具备房地产开发项目可行性研究能力、房地产估价能力、房地产营销策划和销售能力、工程估价能力，以及具备健康的品质和良好的社会适应能力，能在房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域从事全过程房地产管理的应用型高级专门人才。
二、培养要求
该专业的毕业生主要从事房地产开发、房地产中介、工程估价、物业管理等领域的相关工作。应初步具备分析和解决房地产开发项目可行性研究、房地产估价、房地产营销策划和销售、工程估价等方面的能力。具体的专业培养要求如下：
1.拥护中国共产党领导，具有良好的思想道德素质；
2.熟悉房地产相关的法律、法规知识；
3.掌握房地产经营管理基本理论和方法；
4.掌握经济学和管理学的基本原理；
5.掌握工程施工基础知识；
6.了解房地产的前沿理论及相关学科知识；
7.具有阅读房地产经营管理专业外语文献的基本能力；
8.具有运用计算机辅助解决房地产经营管理问题的能力；
9.具有初步的科学研究能力；
10.具有健康身体和良好的心理素质。
三、主干学科
管理科学与工程、土木工程、公共管理
四、专业主要能力
基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
专业能力：能对房地产开发项目进行可行性研究，并编制可行性研究报告。能对房地产估价对象的价值进行评估，撰写规范的房地产估价报告。能对房地产开发项目进行营销策划，能编制房地产营销策划书。
五、授予学位须获取能力
基本技能：学生具有较好的计算机操作和应用能力，对英语具有基本的听、说、读、写、译能力，具有较好的汉语言书写，表达、交际能力，身心健康且有较强心理调节能力和社会适应能力，能较好地欣赏文学艺术作品，并写出评论，且具备基本的艺术素质品德、审美观念和思维。
专业能力：能对房地产开发项目进行可行性研究，并编制可行性研究报告。能对房地产估价对象的价值进行评估，撰写规范的房地产估价报告。能对房地产开发项目进行营销策划，能编制房地产营销策划书。
六、主要课程
工程图学、工程结构、房屋建筑学、工程经济学、工程项目管理、房地产法、房地产合同管理、房地产经济学、房地产行政管理、房地产测绘、房地产估价、房地产开发与管理、房地产营销策划、房地产经纪、物业管理、工程估价（土建）。
七、特色课程
房地产估价、房地产开发、房地产经纪
八、主要实践性环节
公共实践，实习（认识实习、测量实习、生产实习、专业软件实习、毕业实习），论文（学年论文、课程论文、毕业论文），设计（课程设计、毕业设计）四大类型。
九、主要专业实验
房地产测绘、建筑材料
十、学制
四年
十一、学位
管理学学位
一、总体要求
坚持遵循文艺人才培养和文艺创作基本规律，坚持党委政府培养扶持与尊重文艺家独立创作相结合，在xxx年6月至20xx年6月期间，坚持有重点、有计划、分步骤地实施推进“文艺大师”培养计划和“文艺名师”带动计划。“文艺大师”培养计划，即培养一批本土文艺领军人物，助推精品力作产生，全面提升“巴山作家群” “巴山摄影人”等文艺品牌在全国的影响力。“文艺名师”带动计划，即通过选拔、确立一批“文艺名师”，并通过“文艺名师”对青年文艺人才的定向指导，形成结构合理、梯次跟进的文艺人才队伍。
二、目标任务
（一）培养“文艺大师”10名。
（二）确认“文艺名师”30名，采取“1+2”的指导方式，带动培养青年文艺人才60名。
（三）创作生产60件体现达州特质、展示达州风貌、讲述达州故事、传播达州声音、塑造达州形象，在全国全省有影响的优秀文艺作品。
三、申报时间、程序
采取个人申报与组织推荐相结合，申报对象填写相应申报审核表，经所在文艺门类协会初审通过后逐级推荐审批。市委宣传部、市文体广新局、市文联组织专家组进行综合评审，通过并公示后正式对外公布。
四、申报条件
（一）“文艺大师”培养对象的申报条件
1、模范践行《中国文艺工作者职业道德公约》，德艺双馨，艺德艺品发挥示范作用；
2、中国文联所属国家级文艺家协会会员；
3、获全国性文艺类奖项一次以上（含一次），或在国家级文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选两次以上（含两次）；
4、长期居住在达州市范围内；
5、身体健康。
（二）“文艺名师”的申报条件
1、模范践行《中国文艺工作者职业道德公约》，德艺双馨，艺德艺品发挥示范作用；
2、中国文联所属国家级文艺家协会会员或省级文联所属省级文艺家协会会员；
3、获省级及以上文艺类奖项一次以上（含一次），或在国家级文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选一次以上（包含一次），或在省级文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选两次以上（含两次）；
4、长期居住在达州市范围内；
5、身体健康。
五、工作任务及考核办法
（一）“文艺大师”培养对象工作任务
1、长远目标：艺德艺品和艺术成就达到“文艺大师”标准：①德艺双馨，德高望重；②五年内获得国家级奖项一次以上；③艺术造诣在本文艺门类达到全国领先水平。
2、年度工作：①制定年度文艺工作计划并报市文联审定备案，有序推进年度文艺工作计划实现；②至少每年有一项创作在国家级文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选；③全力支持和积极参与达州市繁荣发展文艺事业的规划建设，积极发挥本艺术领域领军作用，在艺德艺品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，积极参与市委宣传部、市文体广新局、市文联等单位组织开展的采风、交流、文艺惠民等活动。
（二）“文艺名师”工作任务
1、长远目标：①以“文艺大师”为追赶标准，不断提升“文艺名师”品牌影响力；②对青年文艺人才的指导达到预期标准：一是指导对象在艺德艺品上有较大提高；二是指导对象在3年内实现会员升级；三是指导对象五年内至少有一项创作在国家级文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选。
2、年度工作：①制定年度文艺工作计划并报达州市文联审定备案，有序推进年度文艺工作计划实现；②至少每年有一项创作在省级及以上文艺展览、文艺活动、文艺媒体等公开出版、发表、展演、播出、入选；③全力支持和积极参与达州市繁荣发展文艺事业的规划建设，积极发挥本艺术领域领军作用，在艺德艺品方面做出表率；④深入生活，扎根人民，积极参与市委宣传部、市文体广新局、市文联等单位组织开展的采风、交流、文艺惠民等活动，落实临时工作任务。
（二）考核办法
1、建立年度考核机制。市委宣传部、市文体广新局、市文联将依据“文艺大师”培养对象、“文艺名师”的工作任务及经审定备案的《年度文艺工作计划》和《中长期文艺创作计划》，每年度组成评审考核组进行量化考核评估，实时跟踪工作完成情况，建立考核档案。
2、实行动态管理。凡经考核未能完成年度文艺活动工作计划，进行预警谈话，不予兑现工作经费；凡连续两年未完成年度工作计划和中长期文艺活动计划的相关内容，取消“文艺大师”培养资格或取消“文艺名师”称号，不予兑现工作经费，重新增补替换人选。
六、保障措施
（一）组织保障。“文艺大师”培养计划和“文艺名师”带动计划在市委统一领导下开展工作，市委宣传部、市文体广新局、市文联为责任单位，由市文联负责具体实施。建立市级领导联系重点文艺家制度，增进市级领导与重点文艺家的相互沟通和了解，为文艺家的创作和生活提供必要的帮助和支持。
（二）经费保障。对确认的“文艺大师”培养对象，市财政按每人每年2万元划拨“双师”人才工作经费。分三期拨付：个人完成工作计划制订并经审定通过后拨付20%；工作计划实施情况通过评估后拨付30%；工作计划实施情况通过考核后拨付50%。对确认的“文艺名师”，由市财政按每人每年1万元划拨指导青年文艺人才工作经费。分三期拨付：“文艺名师”建立工作室、制定工作计划并经审定通过拨付20%；经过中期评估后拨付30%，考核通过后拨付50%。“双师”计划工作经费拨付对象涉及国家工作人员的，按相关规定办理。
一、研究对象
随机抽取8所我国部分地方院校西安体育学院、延安大学、广州体育学院、四川师范大学、牡丹江师范学院、凯里学院、韩山师范学院、湖南文理学院的社会体育专业人才培养方案作为研究对象，对培养目标、课时比例、课程设置、专业方向、实践环节等进行统计对比分析。
二、研究方法
(一)文献资料法。查阅最近十年来各级教育相关文件及相关学术性论文，收集并且整合参考了八所高校(包括体育类专业院校、师范类院校、综合类院校)的社会体育专业人才培养方案、教学计划及建设方面的有关资料。
(二)数据统计法。根据研究的目的和要求，对各院校的课时比列、学分、实践等环节进行数据整理并分析。(三)逻辑分析法。通过对当前该8所院校社会体育专业培养方案的对比，结合当代社会市场对体育专业的需求等情况进行推理与分析。
三、研究结果与分析
(一)我国部分地区高校社会体育专业人才的培养目标分析。通过分析可看出，这些高校将培养目标定位于体育教学、社会科研、社会体育咨询指导、经营开发管理等技能指导型人才，同时强调群众体育活动，对体育俱乐部的经营、管理、开发等原发性创业能力的培养也作了强调，但是却缺乏对大型赛事的组织管理人才的培养，在社会体育专业培养目标中过多强调体育教育专业。
(二)我国部分地方高校社会体育专业课时情况分析。可以看出:8所高校社会体育专业培养方案总学时平均为2691．9学时，总学分平均为173．1学分;对比可发现，在学时上除西安体育学院和凯里学院低于或高于《专业规范》的要求外，其他6所高校均在规范内上下起伏;在学分上凯里学院和湖南文理学院均高于规范中的要求，其余的则在规范值内。
(三)我国部分地方高校社会体育专业课程设置情况分析。经调查:发现，各地方性院校开办的主干课程相对类似，而专业性极强的主干课程缺相差很大，特别是学科课程，种类繁多，八所院校完全不同，这当中既有像体育社会学和社会体育学这种及其容易混淆的课程，也有像体育经济学与体育产业经济学、体育管理学、社会体育管理学这种上下位的课程，又有传统课程又有体育休闲娱乐导论、健康保健等新兴课程。
(四)我国部分地方高校社会体育专业专业方向设置分析。八所院校中只有四所院校将体育教学方向归入其专业方向当中。社会体育专业的办学方向要以市场做为主导，将体育、健身等产业对专业人才的需要性和未来职业中的发展作为重要的依据，加快专业性建设，加强社会体育专业中现有的专业基础，更好的为国家经济发展和社会发展需要而服务，作为培养人才的目标，社会化、大众化、专业化。
四、结论与建议
(一)结论
1．我国社会体育专业人才培养方案相似。社会体育本科专业培养方案应该体现出各个学校的优势和特色，然而，通过对我国部分地方高校社会体育本科专业培养方案的比较发现其培养方案雷同现象相当普遍，近60%的相似。2．必修课与选修课课时分配比例差距悬殊。研究表明该8所高校课程设置都是围绕“三大主干学科”和“五大主要课程”为主线，各学科相应课程设置及其比例、必修课与专修课或基础课与专业课之间比例等大多是从体育教育专业的课程设置中拼接或移植过来的，课程课时分配不够合理。3．实践教学环节薄弱。实践教学环节是加强学生的社会实践能力，将在校所学的理论知识更好地融合到实践中去，为学生的社会生存能力打下坚固的基础。
(二)建议
1．结合市场的需求类型培养专业类型的人才，打造优势社会体育专业品牌。各高校要做到“精”或“专”，在突破“专”长的基础上追求多能，并强调例如是培养“技能型”，还是“应用型”或“服务型”?与此同时加强各高校的交流，结合各校所处的地理优势，共同制定有利于发展、更具体的更合理的人才培养规格与目标。2．优化课程体系，制定合理、高效的人才培养目标。以扩大专业口径，体现个性培养，提高课程体系的灵活性。在课程内容上，加强知识与技能的整合，注重横向交叉与融合，促成知识、技能的系统性与整体性，办出1～2个有竞争力的特色方向。3．加大、加强实践教学环节课时，拓宽、稳定实习基地。提高其互动性、实践效果的有效性，各高校应重视校外实习实训基地建设，力求争取地方政府参与到社会体育专业教学中来，提高校政、校企体育行业之间的合作，建立一批相对稳定、市场宽的校外实习基地，打造地方社会体育品牌。
摘要：我国职业教育事业快速发展，培养了大批高技能人才，为提高劳动者素质推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。互联网时代，培养学生的创新意识和创新精神显得尤为重要。文章结合渭南职业技术学院工程测量专业在创新人才培养方面的实践和探索经验，对测量专业创新人才培养提出见解。
关键词：测量；创新；人才培养
高等职业教育是我国基础建设和经济发展的支撑力量，同时也是培养“中国制造20xx”的技术技能人才的主要力量。职业院校培养的人才其优势体现在实践能力上，而创新精神、创造能力和综合能力方面还显得严重不足[1]。渭南职业技术学院从20xx年开始对创新人才培养进行研究，工程测量技术专业在创新人才培养研究中取得了可喜的成果，其成果在每年的人才培养方案修订中也得以体现，形成了较完善的创新人才培养方案。工程测量技术专业实践性强，各种测量仪器的更新换代迅速，近年来GNSS定位技术的广泛应用也为测绘手段和方法带来了质的飞跃。由于条件限制，学校的仪器设备无法及时更新，所以要培养出从事测绘一线、智力应用、创造性劳动于一体的高技能人才，在校期间对学生进行创新教育是非常必要的。
1信息化课堂
合理利用信息化技术开展课程教学，是高职教育模式下实现个性化教学、保证教学质量的有效途径[2]。依托校园网络实现课堂内外主要教学活动信息化：课堂内教师把零散的教学资源组合到一起辅助教学，如微课、操作视频、模拟器等，借助蓝墨云班课实现教学的网上交互环境；课堂外利用网络平台发布拓展任务，构建师生交流平台。大部分学生对手机的依耐性强，这样的模式学生较容易接受。在上课过程中，学生的参与程度和课堂表现用经验值体现，在班级内部进行排名，随时可以查看。其经验值可以兑换平时成绩，最终课程考核的时候应适当提高平时成绩所占比重。
2职业提升——测量实训不间断
第一学期开设的课程，主要培养学生的测量仪器基本操作能力、测量基本计算能力，在此基础上，对学生进行图根导线测量、四等水准测量和地形图测绘三项核心职业能力的强化实训，考核通过的学生安排到企业参与项目实践。第二学期开设的课程主要培养学生绘图能力、控制测量能力和GPS测量能力，在此基础上，安排学生进行三角网控制测量、二等水准测量和GPS控制测量的强化实训，考核通过的学生安排到企业参与生产实践。第三学期开设的课程，主要培养学生的数字测图、工程测量能力，在此基础上，对学生进行全站仪数字测图、GPS-RTK测图和线桥隧施工测量实训，考核通过的学生安排到企业参与生产实践。第四学期开设的课程主要培养学生地籍测量、房产测绘和变形观测能力，进行地籍调查、地籍图测绘、房产测绘和建筑物变形测量实训。第五、六学期学生到企业进行顶岗实习。从学生入学初到毕业，每学期都有集中实训，且有机会到企业进行生产实践。
3工作室带动生产实习
推行校企合作、工学结合，改革人才培养模式，提高人才培养质量，一直是职业教育教学改革追求的目标，也是职业教育领域持续关注的热门话题。工程测量技术专业也在这方面做了很多工作，校企合作最开始仅限于向企业输送顶岗实习学生，到后来的订单班，其合作都是在顶岗实习阶段，真正的教学过程中企业的参与几乎为零。导致了校企合作没有落到实处，工和学也没有真正结合。根据课程的安排，每学期的实训项目要和生产相结合，但企业不愿意接纳学生短时间的实习，其生产项目也很难与课程安排一致。针对这些问题，学院成立了测绘工作室，工作室成员由测量专任教师和测量专业学生组成，主要开展课程拓展任务实训、职业能力强化训练、技能比赛和生产实践。工作室根据学生在课堂中各单项实训任务的表现，据其特长把学生分为三个小组，GPS测量组、数字测图组和工程施工测量组，每组配一名指导教师，定期对学生进行技能强化。同时，积极联系测量生产任务，根据学生特长安排学生在教师的指导下参与生产实践。工作室已承担多项测量生产任务，有地形图测绘、地籍测量、城市布建等，完成的成果在学校、企业中的反响都很不错。在生产中教会学生技术与技能，突破了教学与生产不能紧密结合的瓶颈，让学生在工程环境下培养职业技能。当生产项目不能与教学衔接时，可利用校内实训场地模拟生产任务，比如校园地形图测绘，按照生产过程进行管理并实现测绘标准化考核。当生产任务到达一定规模之后，可以成立公司，申请测绘资质，形成专业与企业一体化的人才培养模式。
4“互联网+”背景下第二课堂
充分利用课余时间，借助工作室平台，构建第二课堂。第二课堂的学习主要是通过网络在线课程和微课等自学，教师引导并答疑。针对学生的特点布置模拟生产实践任务，着重培养学生自学能力、解决问题的能力。在参与生产任务的过程中，用项目带动就业，甚至带动创业。对学生来说，创业的成本太高，互联网无疑是最适合于学生创业的方向。学生带着项目就业，带着项目创业，企业也很愿意接受。
5结束语
本文从课堂教学、实训、生产实习和第二课堂四个角度探讨了工程测量技术专业创新人才培养的思路，取得了较好的成效，使学生的学习兴趣更加浓厚，参与生产实践的积极性也非常高，工作室的部分学生也能独当一面，完成测量生产任务。因此，工程测量技术专业实践既培养和提高了学生综合创新能力，又发展了学生的个性特长，培养了学生的创造力。
参考文献：
[1]张泽林,方久华.建材职业教育拔尖创新人才培养方案研究——以绵阳职业技术学院为例[J].才智,20xx(4):65-66.
[2]杨帆.基于创新人才培养的高职信息化课堂建设[J].才智,20xx(34):87-88.
摘要：转型发展是当前我国高等教育中地方一般本科院校建设与改革的重要方向。通过对当前我院应用型人才培养方案存在的问题、专业产生的背景、应用型本质属性的分析思考，总结出电子信息工程专业应用型人才培养方案优化的思路，进而提出该专业应用型人才培养的优化方案。
关键词：转型发展;优化;人才培养方案;应用型
当前，转型发展是国家教育部所倡导的地方一般本科高校提高素质教育、服务地方的又一项重大举措。五邑大学20xx年被国家教育部确定为建设高水平应用型本科高等学校之后，学校的重点工作就定位到如何建设合理、高效的应用型本科教育体系上。目前我校十分重要和迫切的任务就是，遵循应用型人才培养自身的内在自然规律，制定科学且具特色的人才培养方案成为至关重要的问题。
一、与人才培养有关的主要因素分析
1.我院应用型人才培养方案存在的问题。人才培养方案在人才培养体系和培养模式当中占有非常重要的地位，它既可以反映学校的教育改革思路和办学特色，也可以看出该专业的培养目标和培养模式。五邑大学电子信息工程专业多年来在加强应用型人才培养方面做了很多的工作和尝试，例如在很多的理论课中都设置了课内实验，鼓励学生参加各类大赛等方法，但在人才培养方案的修订过程中，仍然保持原有的本科高校教育的课程体系和讲授内容，在企业职业和岗位的需求和培养过程方面和学生的技术积累方面考虑不多。总之，现行的人才培养方案已经不能较好契合当前所提出的建设高水平应用型人才培养质量的要求。2.电子信息工程专业的产生背景。信息专业主要是进行信息的获取、信息的编码处理、信息的传送与接收等理论、实践教学与研究。上世纪末，能够体现国家的发展趋势和综合实力的信息时代脚步随着计算机技术的发展迅速加快，在实际应用中对从事信息产业的人员提出既要懂信息理论，又要掌握新型电子元器件的使用等更高要求，于是电子信息工程专业就显示出它的重要地位。3.应用型本质属性分析。应用型主要是培养学生实际工程项目能力，对某一领域的基础理论研究的能力就不做重点培养了，要求学生能利用所学知识解决生产过程中的实际问题。因此，应用型培养对学生的要求更高，既要学好理论知识，还需具备对多项理论知识综合的实践能力。这也是高水平的应用型本科区别于高职高专的关键所在。
二、电子信息工程专业应用型人才培养方案的优化
以我国工程教育正式加入《华盛顿协议》为契机，以学生为中心，以产出为导向，以国际先进教育教学理念为指导，以工程认证为推动力，以区域经济社会发展需要为起点和落脚点，确定电子信息工程专业总的培养目标为：掌握电子电路理论与技术、信息采集、传输、分析与应用的基本能力、基本方法，面向区域支柱产业、面向工程，具有较强的工程综合实践能力与创新精神，能从事电子设备和信息系统分析、设计、制造、应用开发、运营、市场与管理等工作的本科高等工程技术应用型人才。结合培养目标，主要从以下六个方面对电子信息工程专业的培养方案进行优化。
1.树立信息大工程观的理念，全面落实信息大类培养目标。通过分析比较电子信息工程专业、通信专业、电气工程及其自动化、自动化和交通控制等几大专业方向的共同特点，建立信息工程大类专业13门平台课的课程体系。从学生在行业企业工作所需知识、能力、素质出发，设计信息大类专业共同课程平台。从信息的采集、传输、处理、应用的完整流向设计平台课，克服了过去学生专业知识面偏窄的缺陷。
2.全面实施“3+1”模式，丰富“3+1”内涵。“1”指学生就读大学的最后一年，可以在学校进行设计、实训，也可以在企业实习;可以部分时间在学校，部分时间在企业实习;采取的方式由学生自主选择。第7—8学期的实践环节包括：综合系统设计、创新创业项目训练、实践成果总结、专业实训及企业实践和毕业设计。这种设计思路的出发点就是通过将学生理论与实践能力有机结合，从而锻炼学生分析、解决问题的工程实践能力。
3.依据培养目标重构课程体系和教学内容，按多类别模块开设课程。多类别模块主要包括专业模块、专业方向模块、产业对接模块、开设与区域重点发展产业相对应的模块等，供学生根据自己的兴趣选择。其中课程设计充分考虑了行业企业需求，考虑了近年来科技发展的成果，突破了传统课程的束缚，将课程融入新的内容，特别是工业生产核心技术、系统集成技术等，并大胆进行了课程重组。4.整体设计培养方案。在做好信息大类平台课、专业基础课、专业课等有机结合以外，还从学生培养需求出发，将通识课、第二课堂与第一课堂课程进行整体设计，并对如何完成修读提出具体要求，较好解决了第一课堂与第二课堂脱节的问题，还将我国工程教育中所提出的信息类专业工程教育认证与培养方案的制订进行了有机结合。
5.按照课程群设计实践教学项目。实施项目化教学，打破以往理论课附带实验和一门课程设计一个实践项目的惯例，尽量使实践教学项目具有综合性、创新性的特点，实践教学环节设计在开设前明确该教学目标，并与工程项目有一定的联系，尽量做到从企业应用角度设计综合性实践的训练。6.实施多专业、多行业龙头企业协同育人。首次试点将多个专业学生合成一个实验班，联合几家企业共同对这个班级学生进行培养，通过轮岗等方式分别在各家企业的不同岗位上实习一段时间，利用各家企业所长使学生对企业模式和工程实践有更加充分的认识。
三、结语
本研究和改革针对电子信息工程专业应用型人才培养，在课程体系、教学方式、实践平台建设和校企合作等方面做了全方位的积极探索和实践。我国高等院校工程应用型本科教育的发展与改革刚刚起步，随着转型发展的深入推进，工程应用型本科教育的人才培养会越来越适应经济社会的飞速发展，人才培养的质量会有很大的提高并能与国际接轨。
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在这个信息化的时代，我们偶尔会需要用到一些必要的方案，方案范文是具有实用性的文章，你做过类似的方案范文吗？小编收集并整理了“实用精选：野炊烧烤作文(720字)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
星期天， 崔 老师要带领我们去野炊。我们经过长途跋涉来到了黄河大坝，登上阶梯来到了黄河大桥的桥头公园，老师给我们介绍了这五柱被称为五龙浮雕青石柱，桥对面的公园里被花簇包围的小假山是从泰山上采来的石头，叫做“泰山石敢当”。紧接着我们又穿过一片树林来到了黄河外滩。老师一声令下：“孩子们，这就是我们的野炊地点。”我们高兴得一蹦三尺高，纷纷都下了小山坡，把搬来的石头集中在一起垒了一个灶台，又把锅放在灶上。我们先把油倒进锅里，紧接着放上菜炒起来。这时组长又吩咐我们去捡柴，过了二十分钟，第一道菜炒熟了。这道橄榄菜炒火腿还真香！又过了一会儿，油菜又出锅了。这时我们都早已饥肠辘辘了，我实在禁不住这菜香的诱惑就悄悄的离开了。张志鹏正抱着一些树叶回来，我急急忙忙接过树叶送到了灶边。好了，最后一道菜终于做好了，我赶紧围上去，一看菜已经剩下不多了，我凑合着吃起来，但是吃着特别有滋味。
啊！今天我们太高兴了。晚上做梦我还眷恋着上午野炊时的情景呢！
五年级日记大全题目：野炊。五年级关于野炊的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文800字的野炊的日记大全作文希望能够帮到你。
早晨，天刚刚亮，兴奋的我早中地就起了床。今天是学校的秋游，我吃完早饭之后就忙着做咖喱和香肠了。老实说，这次秋游是去野炊，去做饭，分分钟都会出现安全事故，所以，我特意准备了盒止血贴。七点整，我兴高采烈的下了楼，和朋友坐上校车，校车缓缓地开向了学校。
到了学校，校门口被大伙挤得水泄不通，因为大伙都想着早点回到班上与同学分享自己的食品。哭笑不得的我，好不容易还被挤到了教室门口，进门，同学都带了许多好吃的。接着，我们上了车，一路开往了番禺永乐农庄。别外，班里的大明星蔡老师，在车上，也展现出了自己的歌喉。
到了农庄，我们奔向了农庄大道，经过游乐场时，其他班的同学已经玩完游乐场的游戏，准备去野炊了呢！我们顿时火冒三丈，为什么他们玩完了？到了野炊营地，我们就开始干活儿了。
我和冯琳迅速地拿出了大家带的食物，还真不少呢题目：有胡萝卜、有肉丸、有青菜、有调料酱、有咖喱，还有外加几双筷子。李胤瑾把锅从灶台上拿到洗手池上，洗锅。陈浚咸饽浚和周颖则在切肉丸，曹梓诺忙着找油，马锦程帮大家把书包放好，张珏正在生火，江晓彤组长则纸上谈兵的催大家干活，全组都在自己的岗位上辛勤劳动着。
李胤瑾洗好锅之后，放回了灶台，张珏点好火了，把燃烧着熊熊烈火的火棒扔进了灶洞，顿时，锅发出了轰的一声，吓了大家一跳。接着，曹梓诺把借到的油一开盖，油绕了锅一圈，锅立刻沸腾了起来，油汁从锅沾出来滴到了曹梓诺手上，她立刻叫疼。陈浚希把张钊铭的香肠丢进锅之后，放了一点酱油，来回不停地翻转，一分钟之后，一道色香味俱全的香肠就上桌了。
没过多久，源源不断的美食河流从我们大组流出，我们做出了美味香肠、五花肉大会、清蒸鲈鱼、蟹柳粉丝、牛丸变形、胡萝卜土豆丝、元气玉米、马家日本寿司、泡菜和我的自带咖喱墨鱼、章鱼丸、鱼丸、鱼豆腐、黑椒香肠。等到大家坐下吃东西时，我已经饿得头晕眼花，不顾一切地狼吞虎咽吃着，大家见况，纷纷大口大口地吃着自己辛辛苦苦做的菜。
五年级日记大全题目：野炊。我终于知道这次的野炊是为了训练我们的动手能力和团结合作的精神。我相信我们会一直团结的。
国庆节的一天，爸爸神秘的对我说：儿子，今天爸爸带你去野炊，这野炊是爸爸妈妈小时候的乐趣。什么？野炊？我心里充满了疑问，就问起爸爸，爸爸，什么叫野炊啊？爸爸不慌不忙地回答：野炊-顾名思义就是在野外做饭哦。哦，原来如此！我回答道。说着爸爸和妈妈便开始收拾东西，有锅、有碗、两只大公鸡，肉丸，面条，矿泉水等等。然后约上舅舅一家，大姨一家一起出发了。
一路上，山路陡峭，车子东摇西晃，再加上山路上弯曲，搞得我都想吐了。这山路好像跟我作对，要让我吐一次才肯善罢甘休。我们历经了千辛万苦，才到达目的地。我刚下车就伸了个大懒腰，并喊到：终于到了，困死我老爷了。我们找了一片傍水的空地开始了野炊，大人人给我们我们几个小孩安排了任务---捡柴火，我们便一个个飞奔向枯枝，因为那就是柴火，我们努力的捡啊捡，捡了一堆又一堆，运了一批又一批，不知运了多少批柴火，大人们喊：柴火够了，可以了，够多了。
准备好柴火，大人们也开始工作了，他们找了许许多多的大石头，一个一个堆在一起，堆成了一个小土灶，只见大人们把柴火放在土灶里，用打火机点燃，接着把锅放上去开始煮东西。另一边只见爸爸拿出两只洗干净的鸡，抹上调料腌制了一会儿，然后又锡箔纸包好，抹上湿泥巴，最后放到火堆里烤了起来。
突然我听到有人叫我，原来是我的兄弟姐妹们，他们在旁边的小溪里玩呢，我连忙加入的他们的泼水节活动中，我们一会儿泼水，一会儿用脚踩水，溅出来的水花是多么漂亮，多么美丽，多么迷人。不知不觉，我们玩了一个多小时，突然大人们说开饭了，我们急忙跑过去，最吸引我的是爸爸烤的鸡，一拨开锡箔纸，香味扑鼻而来，这美食让我赞叹不已！我们津津有味的吃了大人们煮好的美食，别提多开心了。
吃完饭后已经是下午三点多了，我们也该回家了。我们收拾好东西准备走时，我的小表妹突然说：对了，我们要先看火是否灭了，看一下还有没有火星，要注意安全。检查完后我们都夸这个小表妹有安全意识，之后我们就放心的回家去了。
这次野炊让我见识到了爸爸妈妈小时候的乐趣。
在这个秋高气爽的季节里，我们学校决定开展一系列的秋游活动，而我们六年级是野炊。在老师的安排下，每个同学都找好了组，并知道了自己要带什么东西。放学了，同学们高兴地回家准备东西去了，谁不期待明天的野炊呢？
时光如流水，第二天很快就到了，大家带着自己的东西，高高兴兴地排着队上公交车。一上车，大家才知道公交车里人满为患，挤得根本再容不下下一个人。公交车上挤得不能动弹，手中的包根本就没有立“足”之地。
过了不久，公交车到达了目的地。我们一个接着一个地下车，拿出自己准备的东西，放在桌子上。几个家长迅速把烧烤架抬过去，叫我们拾柴，拾木棒。不一会儿，我们就把木棒拾来了，天空中升起了袅袅炊烟。同学们把要烤的东西一片片串好，放在烧烤架上烤，一时间，整个山庄都弥漫着鲜肉鲜菜的香味。大家同坐在一张大桌上吃东西，不时地发出“啧啧”的赞叹声。
一次欢乐而又令我难忘的野炊在时间的脚步中结束了，它给了我一个启示：分享会使人感到快乐。
今天是我们学校四年级去野炊的日子。一大早，我们就坐着大巴，哼着歌去了野炊地点一个荒岛。
野炊活动是包饺子。来到目的地，我们立马分工合作，按部就班。轩轩和我们小组的几位同学去洗碗，组长小亦去拿饺子皮和包饺子的馅，剩下的同学擦桌子。
开始包饺子啦！我们那一小组的同学心灵手巧，一会儿包一朵白白的云朵，一会儿包一个小笼包。我没包过饺子，但是妈妈教过我包云吞，我就按云吞的方法来包饺子，也成功地包出漂亮的云吞饺。
呀突然听到翔翔大声喊。我们闻声而来，呀！原来是一个饺子掉地上了，沾满了土和干草。我小心地把满是泥灰的饺子拿起来，问道：没事，洗洗还能吃，我去洗一洗，你们谁吃？本来热闹的草地上顿时鸦雀无声。好吧，我只好把饺子丢到了垃圾桶里。
这时，杜老师来了，惊讶地说道：呀！这里的饺子可真多，我就在这里安身啦！我们一听，也就包得更起劲了。
没过一会儿，第一碗饺子包好了，接着第二碗，紧接着第三碗也包好了
我和小亦负责煮饺子，小亦拿着扇子在旁边帮我把烟扇走，我则拿着漏勺煮饺子。他们说饺子飘到水面上来就代表熟透啦，可我把饺子一放下去就飘上来了，这让我百思不得其解。李老师说：要透过饺子皮隐隐约约看见肉才是熟透哦。
饺子煮好了，我们狼吞虎咽地把一碗饺子吃完。呀！我还没煮第二碗呢。我和小亦连忙去把第二碗放下去煮
夕阳西下，野炊那么快就结束了，阳光照在小朋友们脸上，小朋们更可爱啦！
你到郊外开展过野炊吗？四月底，我们宏宇小学五年级16班来到了怀化市中小学生素质教育实验基地-华阳营地，开展了丰富多彩的实践活动。在为期五天的活动中，我们迎来了让每个人都兴味盎然的欢乐野炊。现在回想起那一幕幕还如放电影一般，历历在目，让我意犹未尽。
记得那天早上，我们吃完早饭，教官将我们五连的同学带到了一个风景如画的地方。这儿的高山上树木葱茏，山脚下，还有一片绿油油的草地，一条长达20多米红砖砌成的长廊里面修砌着一个个灶台以及摆放着一张张木制桌椅，仔细一看，油盐酱醋、锅碗瓢盆都已摆放整齐。教官说：今天我们就在这里开展一次野炊活动，你们自己动手做一顿中餐，要求四菜一汤。听到这个消息，全连同学都欢呼雀跃起来。
大家十个人为一组，经过商量我们这组决定了菜品：炒包菜、小葱鸡蛋汤、西红柿炒蛋、农家炒肉、炒酸豆角。在分好工后大家便七手八脚地忙活开来。有的同学运碗筷；有的同学拿好新鲜的蔬菜；有的洗菜；有的切菜；有的生火；有的添柴现场好不热闹。而我这次主要负责的是炒菜，作为第一次炒菜的新手，我显然有些手忙脚乱。在炒农家肉的时候，锅里的水没有弄干就直接将油倒了进去，结果噼里啪啦放鞭炮似得在锅里炸开了花，吓得我赶紧跑开。站在旁边的杨陈一漪实在有些看不下去了，只见她麻利地拿起锅盖，往大锅上一盖，将爆出的油止住。在炒包菜的时候我又不小心把酱油倒多了，结果原本看起来还不错的炒包菜却变成了黑包菜，引来大家一片笑声就这样，大家说的说，笑的笑，闹的闹，传递着劳动的快乐和喜悦。
五道菜品终于全部完成了，全组的同学们纷纷围坐在桌子旁迫不及待地享受着劳动成果，只见有的同学还刚拿起碗筷准备开动，有的同学却已经狼吞虎咽地吃了起来，有的同学夹着黑包菜两眼盯得眉头发簇，有的同学却边吃边竖起大拇指连连称赞看到大家情意融融，我也端起了碗筷。嗯！味道还挺不错的！虽然还远不及爸爸妈妈的水准，但毕竟是大家共同努力的结果，看到桌子上的菜很快被一扫而光，你别说，我当时心里还真有那么一点小小的成就感。
回程路上，我们每个人都在心中暗暗地想：以后在家要好好跟妈妈学学厨艺，争取下次野炊是能做得更好！
今天，我们班开展了一项特别的活动烧烤。我最喜欢烧烤了，因为烧烤的声音卟嗞，卟嗞的，老远就能闻到香味。
来到清园生态农庄，我就蹦下车，首先吸引我的就是那些可爱的兔子了。我也像兔子一样蹦蹦跳跳地跑过去喂兔子。我先拔了一大把青草，正准备给兔子吃，就有一个同学从我手中抢走了青草。原来喜欢兔子的不止我一人呀！渐渐地，好多同学都围拢过来，大家纷纷给兔子们喂草。小兔子们也很赏脸，一只、两只一群有的吃饱了，还直接躺下睡了，那个样子真是太可爱了。
集合了，集合了。草坪上有人喊着，于是，我依依不舍地告别了兔子们，飞奔到草坪上。游戏开始了，第一个游戏：风火轮大战。我自信满满地第一个出战，推着风火轮到中途时，老是掉，好不容易才算到了终点。第二个游戏：夹气球酷跑。背对背，大人在左，小孩在右，把气球放在背中间，然后接力比赛。只听啪啦啪啦，原来气球爆了，看来不能这不是件容易的事啊，在跑的过程中既不能让气球掉下来，又不能夹得太紧。第三个游戏：蒙眼认宝。家长蒙着眼罩，小孩依次走到家长面前，如果摸出来是自己的孩子，就抱着他。游戏开始了，我是最后一个，我听到了许多个不是从右耳进，左耳出。最后，妈妈认出我来了，一把把我搂在怀里。
烧烤了，烧烤了。这是最激动人心的时刻。我选好一个位置，一上来就拿着一条青鱼烤，我在鱼上面刷上油，撒上胡椒粉，我翻，我翻要是不小心呀，很容易就烤焦的，那浓烟熏得让人受不了。接着，我又烤起了豆皮和鸡翅，我把这些食材都刷上了油，撒上胡椒粉，过了3分钟，食物的香气扑鼻，我拿起豆皮，往嘴巴里面塞，真好吃呀。我们都在烧烤，而家长们则忙着生火烧野米饭呢！不一会儿，野米饭的香味就四处飘散开来。我们排着队有序地去盛饭吃。放眼望去，场地上都是我们班的同学和家长们，大家沉浸在美食的乐趣中，有说有笑，其乐融融啊！
我喜欢烧烤，我喜欢清园生态农庄。下一次，我还想再来！
面对日常的各种难以预料的情况，方案范文渐渐充斥着我们的生活，大家所用的方案范文内容多种多样，你是否在烦恼方案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“实用！文艺晚会策划方案720字”，希望对您的工作和生活有所帮助。
一、举办地点、时间(暂定)
20xx年9月29日晚7：30分，集团总部大院。
二、参加单位
1、集团总部 2、水泥公司3、旋窑分厂4、微粉公司 5、矿粉公司 6、卫辉王氏7、宝鸡王氏公司8、陕西鲲鹏9、王氏统领10、知微生物
三、组织机构
晚会成立组委会，主任：王玉玲
副主任：游根发、陈守庆、周永生、申胜利
成 员：刘红星、关元庄、王政刚、王玉立、张洁、崔树林、李维松、张彦航、赵静淑、林海涛、张赞雷、王希龙、李东光、靳健新
组委会下设三个工作组，具体负责有关事项： 1、节目组 组 长： 靳健新
副组长：郭尚利、林海涛、赵静淑、练忠、张柯、李鹏伟、孙路刚 成 员：李吉伟、刘道伟、张家庆、王瑞芬、王玉武、朱璐璐、 程文斌、陈孝广、金晓静、齐新灵、庞家富
节目组负责编制经费预算，确定开支标准与管理办法;节目筛选、修改及润色;组织指导参演节目编排、彩排;安排整台晚会节目的顺序、主持人等，保证节目演出效果。
2、剧务组 组 长：靳健新
副组长：王希龙、张彦航、李凤荣、王玉胜
成 员：曾明、宋跃振、杨宁、秦贵喜、刘道伟、郝长亭、周涛、李琳、杨丽娜、张之敬、曹克明、牛庄元、李清仁
剧务组负责安排购买的相关用品;舞台、音响、灯光等设备的安装布置及线路架设;根据节目组的要求做好道具的准备工作;保证晚会所需车辆的安排;完成晚会中的摄影、摄像任务和晚会后的善后工作等。
3、保卫组 组 长：岳新军 副组长：马志毅 成 员：(由组长确定)
保卫组负责晚会期间维护秩序及安全保卫工作;协助剧务组做好晚会准备和善后工作。
4、其它事项
根据工作进展情况，组委会负责临时召集有关人员，协调晚会相关事宜，各工作组应积极配合。
一、晚会好处
在大学生毕业之际我们举办这样一个告别晚会好处重大，首先，毕业晚会是我们法律系的的一个传统，她承载着学校和学生、老师和学生、学生和学生四年的感情。这是她的一场仪式，一场告别的仪式，一场开始的仪式，一场继续奋斗的仪式。其次，毕业晚会给同学们一个宣泄自我感情的一个机会，在晚会上大家能够畅所欲言，不受拘束，是同学们大学四年的最后一次聚会，能够更加深刻的增进大家的感情。最后，毕业晚会资料用心向上，能够使毕业生们怀着最完美的期望步入到社会这个大熔炉中……
二、晚会主题
草根的春天
选题原因:我们当代大学生早已经不是所谓的天之骄子，但是我们绝对不能因为别人的轻视而自卑，我们要正确的认识自我。我们还是埋在土里丑陋的草根，但是我们已经在不见阳光但是营养丰富的地下吸取了足够的养分，只待春天，我们就会破土而发。
我们就是丑陋的根，但是我们早晚都会成为草、成为花、成为大树，成为一切为春色添彩的亮丽风景。为了这个目标，我们将倾尽一生，为之奋斗!
三、晚会目的
人生的青春其实很短，在青春时期中也许最值得怀念的就是这大学四年，在这四年的记忆中有着灯火通明的教学楼里用功的身影，有着篮球场上捍卫群众尊严的男儿霸气，还有着满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……
四年后的这天，我们毕业了，我们将要走入社会，去理解社会的洗礼，去工作，去谈恋爱，去奋斗……也许我们会在社会的污浊中迷失我们的那份纯真，也许我们会放下我们的梦想，也许我们会被残酷的现实磨平棱角……但是我们期望用这台晚会在我们的记忆里留下一些东西，那就是我们以前年轻过，以前有过梦想，以前为梦想奋斗过……
四、晚会筹备
1、节目规划组
组长:张志显 组员7名(包括四名主持人)
本组主要对晚会的节目进行筛选，安排节目的出场顺序，以及编写主持语等。
2、会场组 组长:苟云 组员7名 本组主要负责晚会会场的布置，领导在座位安排、各班级入场顺序、入场地点、出场顺序。
3、后勤组 组长:李建玉 成员7名 本组主要负责晚会各种需要品的购买，演出道具的借还以及其他相应的后勤工作。
4、宣传组 组长:张建伟 组员6名 本组主要负责晚会的宣传、海报制作及会场布置
5、秘书处 处长:王娜 组员4名 本组主要负责对各位院、系领导以及重要来宾进行邀请。
6、机动组 组长:范文颖 组员5名 本组主要作为晚会的机动力量，为各组带给人力、技术支援
五、晚会形式及资料
晚会主要以歌舞、小品、相声、歌舞剧以及诗歌朗诵等表现。
六、晚会前的准备
1、灯光、舞美就位。
2、晚会会场布置完毕。气球、彩带以及各种装饰全部布置好。
3、分划好领导座次以及各班级座位，保证椅子、桌子及各种务必物品数量足。
4、在观众及来宾入场口的专门服务人员就位，指引和指导观众入场、归座。
七、晚会流程
1、入场(入场时播放歌曲)
2、全体就坐，晚会正式开始。
3、主持人宣布晚会开始。
4、开始晚会的文艺表演。表演节目单如下(按演出顺序排列):
5、请领导讲话(资料略)。
6、请毕业生代表讲话(资料略)。
7、位毕业生办法毕业证和学位证。
注:(1)各班级出场顺序:xx法本一班、xx法本二班、xx法专班
(2)在各班级出场时，主持人对各班级做简要的介绍(四或三年中在校表现以及取得的成绩)，并在本班同学领取毕业证时在大屏幕播放为该班制作的dv。
(3)由相关领导为其办法毕业证和学位证。
8、照毕业照
9、主持人宣布晚会结束。
10、退场(退场时播放)
八、晚会事项
1、晚会主办:法律系团总支学生会
2、活动场地:大学生活动中心
3、晚会顾问:徐主任张老师仙老师
4、晚会执行:法律系团总支学生会文艺部
5、晚会时间:20xx年6月
九、应急预案
1、准备好的节目出现不能正常出演时，直接进行下一个节目。
2、场地出现供电故障时，全体工作人员维持晚会秩序，并立刻让校工进行修复。(如不能修复，宣布晚会推迟出演)
一、基本情况
主题：农学系第三届“丝路情·绿原梦”文艺晚会
地点：河西学院音乐厅
主办单位：河西学院农学系
赞助单位：
二、市场分析
1.广告效益：同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比， 可用最少的资金做到最好的宣传。
2品牌效益：学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入人心。其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、浪漫的、能展示个性来表现自己的时尚活动。
3.因为年年都有新生，如果条件允许的话，商家还可以与我系建立一个长期友好合作的关系。
4.高效廉价的宣传：以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。
5.本次活动有一万多人了解，并至少有超过20xx人能进场参与。
6.假如这类活动能再次成功举办，我系将会在下年的同一时间策划更大的一次活动。本次活动非常关键，意义深远，商机无限！
三、合作细则
1.我们主要负责此次活动的宣传、组织、策划、主持、表演等。
2.活动前的各种宣传工作：海报、条幅、传单、优惠券等由我方代为张贴。
3.元旦期间的校内各种海报、条幅、传单、优惠券等由我方代为张贴。
4.将商家的名称及相关标语融入到晚会中。
5.商家若有其他要求和建议可提出由双方商量决定。
四、学生消费的主要热点
1.文化用品：主要集中在数码产品、手机、电脑、书籍和学习用品等；
2.服饰：集中在品牌服饰、休闲、工艺、装饰和运动系列等；
3.日常消费：集中在特色餐饮、小吃、商场、超市和日用品等；
4.美容美发：集中在化妆用品、美容、美发等。
五、宣传工作
1.横幅 在校园南北区醒目处悬挂宣传横幅，从晚会前一星期悬挂到晚会结束三天后，公司可以以私人名义悬挂
2.刊物 《大学绿色报》第一版予以报道
3.海报宣传 在校园内张贴大型海报，达到最大的宣传效果
4.展板
六、商家补偿计划
名称 形式 备注
冠名权 赞助金额要超过半数方可有冠名权。
海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物，商家自行设计也可
横幅宣传 在校园里可悬挂带有商家特色的横幅，但不可太商业化。
现场鸣谢 活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，效果十分明显
特邀嘉宾 我们邀请贵公司的代表来参与我们的活动现场
七、结束语
亲爱的商家，热忱欢迎您的加入，我们坚信在我们的共同努力和精心策划下，此次活动定能成为贵公司在我院宣传推广的典范。我们将始终以诚恳认真的态度，竭力让贵公司的每一分钱都能得到超值的回报。
面对日常的各种难以预料的情况，我们偶尔会需要用到一些必要的方案，方案范文的作用也不可小觑，自己的方案如何写呢？下面是小编为大家整理的“[荐]语文教学方法和教学手段(1290字)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
语文教学方法有哪几种一
1．以培养自学能力为核心的“学、导、练”教学模式；
2．以情境体验为核心、以训练朗读为重点的“导读、练读、评读、赏读”教学模式；
3．以方法指导为核心的“方法渗透、领悟、小结、运用”教学模式；
4．以获取信息、积累语言为核心的略读课、自主阅读课教学模式；
5．以体验、探究为核心的“综合性学习”教学模式。
语文教学方法有哪几种二
(一)阅读法(朗读、默读、背诵)
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；
(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)
(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)
(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）
(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）
(七）自学法（自学—辅导式）
摘要：
新课程改革的方向是让学生参与课堂，通过合作、交流、探究等方式，达到对课文文本的独到理解，真正成为课堂的主人。但是在改革过程中我们也要合理借鉴并吸收传统的教学方法，不能全盘否定传统教法。本文拟从三个方面进行分析，对小学语文教学思路提出自己的思考和见解。
关键词：
小学语文；文学常识；朗读书写
在新课程标准的精神指导下，语文教学的改革百花齐放，异彩纷呈。广大教师为课堂教学的改革输入了新鲜的血液，为学生的发展提供了成长的平台。但是在课堂改革的背景下，我们也应该对传统语文教学的思路和方法加以借鉴、应用，而非全盘否定。现笔者结合自己的教学经历，对如何搞好语文课堂教学提出几点建议。
一、课堂教学应该关注作品作者和时代背景的介绍
在观摩教学中，我曾经看到教师开场精彩的导入和情景引入，但是在谈到时代背景和作者介绍时，却一笔带过，给学生不留记忆的时间和空间去识记作者、作品背景常识。小学语文教材中课文的选择，除了考虑字词基础知识外，还考虑到了古今中外名篇的渗透，教师应让学生在学习这些作品时，去感受名家名篇的艺术魅力。但是我们有时却忽略了对这些名家的常识介绍。我认为对于像李白、杜甫、鲁迅、老舍这样优秀的作家，应该让学生知道并记住他们的朝代、代表作品等。对于时代背景的介绍，我们也应该讲给学生。比如很多学生会背诵《春望》，但是却不知道安史之乱的时代背景，不知道杜甫忧国忧民的情思和心系天下的远大抱负，因此即使会背诵这首诗歌，却不能理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内涵，更不能理解花为何会溅泪、鸟因何而惊心。所以，在课堂教学前教师给学生讲解时代背景是很有必要的。名家名篇都是作者在特定环境下写成的，如果脱离了时代背景的介绍而去强行分析字词、优美语句、作者情感，就像空中楼阁，学生会有雾里看花的感觉。与其这样还不如在课前几分钟交代清楚文章的时代背景，这样会起到事半功倍的效果，何乐而不为之呢？对于名家名篇，学生的课外阅读是很有限的，因此在课堂教学中，语文教师应该承担起传承经典文化的重担，让学生在课堂上感知经典，感受文化气息，让学生在语文学习中思想得到熏陶，境界得以提升。
二、语文教学应该关注朗读环节，让学生在读中体会文本的思想感情
在新课程改革的改革背景下，教师有时为了追求课堂的生动性、有效性，把大量的时间交给学生，让学生讨论、思考，这本无可厚非，课堂确实要让学生思考、发言，但是语文毕竟是一门文字感知极强的课程，对语言的形象感知，只有通过读才能够认知。而我们身边的语文课却多了一份讨论的热烈，少了一份琅琅的读书声。范读、领读、齐读等形式优美的方式远离了课堂，像《养花》这样优美的散文，学生只有反复读才能体会课文的真谛，养花的过程是艰辛的，但也是一种生活的体验，今天的学生未必能真正体会到养花的乐趣，那么只有多遍的朗读、多遍的感知，包括养花过程的情感体验，才能体会到“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识”的生活情趣，才能让学生在文本的熏陶下，热爱劳动，感受到老舍的生活情怀。朗读不仅可以让学生理解课文，更重要的是培养了学生的说话水平，读的多了，自然在平时的表达中就会通顺流畅。我们总抱怨学生词语贫乏，作文语句不够生动，究其原因，还是读得少的缘故。“书读百遍，其义自见”，我们要认识到朗读在语文教学中的重要性，在教学中充分发挥朗读的作用，使之成为语文教学的一个重要手段。时代虽然在变化，教学方法虽然在变化，但是语文教学因其特殊性，必须根植于民族的沃土。只有当我们的课堂教学有了琅琅的读书声时，才能真正回归到语文的本源。
三、关注学生的书写，养成良好的书写习惯
在片面追求升学率的今天，我们只重视学生的成绩，而忽略了学生的书写。这显然是错误的，我们应帮助学生养成良好的书写习惯。汉字的笔画顺序、结构、书写的美观，这些都是教师应该常常提醒学生的内容。在平时的教学中，我们发现学生的笔画顺序五花八门，笔画书写规则让他们任意变形了，汉字的先横后竖、先撇后捺等规则让学生变得面目全非，并且书写中使用橡皮擦、胶带的现象比比皆是，本来很优美的汉字造型，在学生的笔下失去了风采。究其原因，除了学生没有认真把握书写规则之外，还和我们的要求有关。
笔者还记得上学时自己因为“己、已、巳”的书写而被教师罚写了一页作业，虽然这种做法在今天并不可取，但我们可以为当时教师的敬业而叹服，他们不会放过学生书写中一笔一划的错误，这对于我们今天的语文教师应该有所启迪，正是因为我们忽略了这样一个个细节，学生的错误才会永久存在下去。“要求学生做到的，教师也应该做到”，在汉字书写过程中，语文教师也应该常常去研究、查阅工具书，把正确的书写规则教给学生，并临帖写得一手好字，让自己的书写行为去感染学生，这种感染是潜移默化的，久而久之，学生就会养成一种良好的书写习惯。“亲其师才能信其道”，相信一笔优美的板书字会给学生一种享受，让学生产生模仿性，这种教育方式有时比说教更具说服力。在教学中，我们还要经常鼓励和表扬书写整齐、美观的学生，让认真书写的学生产生成就感。书写的美观大方是语文教学的一个重要指标，在计算机走进千家万户的今天，无疑会淡化语言文字的书写要求，今天的课堂我们不要求学生练习大小楷的作业了，但是钢笔字的书写，我们有必要也有责任要求学生把汉字写规范、写美观，这是语文教学的基本目标，毕竟语文教学传承的是民族文化的经典，而书写又是经典文化的重要体现之一。新课程改革无疑给广大教师的教学提供了更为广阔的教学思路，让学生真正体验到了课堂的乐趣，也发挥了学生的主观能动性，更让课堂充满了活力，但是品读新课程改革精神，它绝非摒弃传统，我们要在传统中去摸索新的教学方法，给语文教学一片崭新的天地。
一、小组学习法的选择
小组学习法是课改下所倡导的新的教学方法，不仅能够直接打破传统课堂的沉闷，打破教师的一言堂，也是学生自主学习的主要方式，更是加强生生之间交流，提高学生学习效率的重要方式。所以，在高中语文教学过程中，我们要在全面了解学生的基础上进行有效的分组，以确保课堂面向全体学生，促使每个学生都能在自己原有的基础上获得相应程度的发展。例如，在教学《山地回忆》时，为了加强生生之间的交流，也为了发挥学生的课堂主体性，在本节课的授课时，我选择了“小组学习法”，首先，我引导学生在小组内思考讨论了下面几个问题：①妞儿刚出场时对八路军战士是什么态度？她为什么这样？②这篇文章有怎样的语言特点？③文本的中心思想是什么？……组织学生在小组内互相讨论这些问题，发表自己的观点和看法，这样不仅能够加强学生对文本的理解，提高阅读理解能力，而且，还能促使学生在小组交流中掌握知识，锻炼能力，进而使课改下的语文课堂获得高效的实现。
二、先学后教法的选择
先学后教法的最大亮点就是在课的开始学生就进行自主学习，直接打破了传统课堂的沉闷，而且，对活跃课堂气氛，提高课堂效率也有着密切的联系。所以，我们要立足于语文教材，要鼓励学生在先学后教中养成自主学习的良好习惯。本文就对先学后教模式在教学《英雄潇洒走苍穹（节选）》中的应用为例进行论述。先学：明确学习目标，即了解新闻最主要特点。感受新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件意义的写法。学习杨利伟的刻苦精神，等等。鼓励学生带着问题进行自主学习，以减少学习的盲目性，同时，也为后教环节提供方向。当堂练环节：①杨利伟为什么能被选中上太空？______②杨利伟被称为“当今年轻人真正的偶像”，这与当代一些中学生追捧的星有什么区别？……后教：针对上述两个环节中所遇到的问题，如有学生提出：杨利伟是除了工作一无所长的人吗？什么人才应该是我们的偶像？对本节课的重难点内容进行有针对性的点拨，以确保课堂能够高效地实现。从该过程可以清楚看出，整个过程学生一直处在主动的求知当中，不仅能够发挥学生的主动性，帮助学生养成自主探究的习惯，而且，对高效语文课堂的顺利实现也有着密切的联系，进而促使学生在这个过程中获得良好的发展。教无定法，除了上述两个方法之外，我们还可以在语文课堂中实施直观教学法、应用自主探究法、情境创设法等等，这些都是课改下我们所倡导的教学方法，也是构建高效课堂的有效方法之一。
所以，在语文教学过程中，我们要更新教育教学观念，要选择恰当的教学方法来最大化地展现语文学科的魅力，调动学生的学习积极性，进而为学生综合素质水平的全面提升做好保障工作。
一、培养阅读能力，首先要加强词句训练
读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。
因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。
二、教给阅读方法，培养阅读能力
（一）指导预习，教方法
预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典认字，理解词语。
如在教学《孔子拜师》一课时，让学生按上述预习方法学习课文，当学生熟读课文，说出课文主要内容，并借助字典认字，理解词语，把不理解的句子划上记号以后，再让学生回顾刚才的学习过程，让学生自己归纳出预习的方法和步骤。这样，在课堂上指导三、四篇课文，学生就基本掌握了预习方法和步骤。
随着阅读训练项目的进行，预习要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预习提纲，让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读创造了条件，而且学生通过预习，掌握了预习方法和步骤，提高了自学能力，使阅读起步训练有了一个很好的开端。
（二）上好精读课，教学法。
集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立阅读能力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读能力。
三、培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性
在阅读教学中，只是教师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。
教师可以让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，老师帮助解决。教学中，教师引导、启发学生把不能理解的地方（如句子、某一自然段、某些内容等）提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由教师讲解。
四、营造良好阅读气氛
营造良好的阅读氛围众所周知，良好的环境是促进学生全面发展的前提，可以起到“润物无声”的作用因此，教师要充分利用一切可用的条件，为学生的阅读创造良好的硬环境和软环境。其中，硬环境就是创设良好的外在阅读条件，如提供图书阅览室，内藏足够的图书，配置较大容纳量的书桌，教室四壁张贴有关读书的标语，以激发学生的阅读兴趣。软环境则是指教师在与学生的阅读交流中建立的一种美好的情感氛围，如对学生阅读成果的赞同和肯定等。这样，就能使他们在阅读中产生成就感，从而更加积极地扩充自己的阅读量。
五、大胆想象展开创新的翅膀
想象是思维的体操，是创新的翅膀，是拓展思维空间的内驱力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。由此可见，表象越丰富，想象就越开阔、越深刻。爱因斯坦说过：一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以住的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。
在想象的天空中自由翱翔，学生可以打开思维的闸门，由一人一事想到多人多事，由花草树木想到飞禽走兽；从一个思路跳到另一个思路，从一种意境跳到另一种意境；使狭小单薄的扩大充盈，使互不相连的聚合粘结%%它渗透在小学生活的一切方面，是学生完成学习任务必须具备的心理品质，特别是在发展思维、培养学生的创新素质中，想象更是具有重要作用。
平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。
一、重视预习
养成良好的预习习惯可以有效地培养提升小学生的阅读能力和效率，而掌握有效的预习方法则是重中之重。在初读的过程中，将文中的重点词句进行标注，对不理解的地方进行思考和解答，再通过各种查阅手段来解答疑惑。这样就可以让学生在预习的过程中，围绕问题展开思考，进行自主研究，培养并提升学生的阅读思考能力。
二、加强词句训练
词句构成了一段优美的文章。因此，加强学生对词句的理解可以有效地培养和提升学生的'阅读能力，进而逐步领会文章的中心思想和意义。在小学语文教学中，教师可以让学生在阅读的过程中，找出并收集相关的词句，使学生在了解词句含义并享受阅读的过程，借此达到培养学生阅读能力的目的。
三、传授正确的阅读方法
学生掌握了正确的阅读方法可以使阅读更有效，语文教师应该强化对学生阅读方式的指导。
1、略读。这是一种快速阅读的方式。在展开略读时，语文教师应要求学生掌握所要阅读文章的题、小标题、结论句等，从而掌握整篇文章的大概意思。
2、精读。这种阅读方式是建立在略读基础之上的，对文章中的重点内容进行深入的分析，剖析每一句、每一个字的深层意义让学生深切感受到文章的布局巧妙之处，意境的深远，生动的情节以及人物鲜明的个性，使学生在文章上集中注意力，带着情感阅读，边读边想，最终养成良好的阅读习惯。
四、培养学生的阅读兴趣
语文阅读的学习兴趣从阅读兴趣开始激发，学生对知识的求知欲望是阅读的前提，学生一旦对学习感兴趣，即使在阅读中遇到难题也会有勇气去克服它，学生的阅读能力就会得到提高，所以对学生阅读兴趣的激发是小学语文阅读教学中面临的很重要的问题。激发学生阅读兴趣的方法有以下两方面。
1、设置悬念。对学生阅读兴趣进行调查，语文阅读枯燥乏味、毫无新意是学生反感阅读课程的主要原因。我们日常的语文教学，在阅读过程中多是教师或学生朗读课文，小学生的逻辑性思维还没有完全形成，所以在阅读过程中以朗读为主，时间久了使学生对阅读失去兴趣，甚至产生厌恶的情绪，所以在小学语文阅读教学中，教师要着重培养学生的阅读兴趣，找到能够激发学生阅读兴趣的途径，比如，教师在授课时，可以在学生阅读前设置几个小悬念，让学生带着问题去阅读，就会大大激发学生的兴趣。
2、创设情境。在传统的语文阅读过程中教师在对学生阅读兴趣的激发中很少用到创设情境这个方法，它就是在教学过程中，教师不直接告诉学生教学内容，而是给学生创造一个合理的、与教学内容相关的情境，据调查，通过创设情境这种方法，可以很大程度提高学生的学习兴趣，是一种值得推广的教学方法。
随着人们的生活物质水平不断提高，大家都会有需要写方案范文的时候，方案范文是一种偏向社会的方案，什么样的方案比较高质量？下面是由小编为大家整理的“联欢晚会活动策划书720字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动主题：“狂欢夜”
活动目的：本次活动是为迎接圣诞而举办的狂欢party。目的在于组织新生在一起狂欢，鼓励新成员能继续努力，能在今后的工作中，再接再厉，实现自己的价值;另外也为了加强各部门同学的了解。想通过此次联欢活动，使我们团总支更加团结和谐，凝聚力量更强，成为一个大家庭。
活动意义：我们通过这个狂欢party促进新生之间的交流，使他们能够热爱校园活动，还借它丰富大家的课余生活，提供一个给大家放松交流的舞台。
主办单位：
xx系团总支
活动时间、地点、面向对象:
时间：20xx年12月x日19:00—20:30
地点：院舞厅
面向对象：xx系团总支全体成员及全院师生
项目负责
(1)第一项目负责人：文娱部全体成员
任务：
a、完成节目的收集、筛选。
b、主持人选择及台词的审核。
c、负责游戏的安排party流程的衔接
(2)第二项目负责人：实践部全体成员
任务：
a、外出拉赞助并负责承诺给予赞助商的服务工作。
b、舞台灯光设备、音箱设备的安装。
c、台上的道具搬放(根据游戏需要摆放道具)
(3)第三项目负责人：宣传部全体成员
任务：
a、海报宣传
b、奖品的购买和颁发
c、晚会后期的报道
(4)第四项目负责人：组织部全体成员
任务：
a、准备好所需的一切道具。
b、负责邀请嘉宾及晚会现场气氛的调动。
c、责会场纪律维持、会场后勤以及处理紧急情况，保证晚会取得圆满成功。
活动流程：入场的时候，随机发放准备好的领奖“情侣”卡片(共5对，10张)18：50观众入场完毕、一切准备工作就绪—→19：00开场舞—→主持人宣布活动开始
节目流程：
1、开场舞
2、游戏:击鼓传花(在现场挑选6名观众，随着音乐开始传递花，音乐停止时拿着花的那名同学在事先准备好的气球中选一个扎破，按照里面的字条所写的内容进行表演或者直接获得奖品。
3、狂欢老人发食物：由移民工作人员穿着服装，向现场观众发放食物。由狂欢老人在现场随机选6名观众，完成狂欢老人安排的任务后可获得一份精美小礼品。(任务可以是恶搞，让其说电影对白或者做搞笑的动作)
4、歌曲串烧：两首歌曲。游戏：情侣卡片对对碰找出现场拿着卡片的5对“情侣”，上台后，每队两两组合，脚上绑若干气球，主持人说开始后，开始互相踩对方气球，2分钟内哪对脚上的气球最多。将获得特别奖。其余获得小奖品。
5、舞蹈积分打气球主持人在现场选出6名观众，用事先准备的，打事先绑在横栏上的气球，30秒内前三名获得小礼品。
6、主持人带动大家一起跳兔子舞。活动结束(工作人员留下)
经费预算：奖品：300元场地布置：200元合计：500元
活动时间：20xx年12月
活动目的：为了展现研究生的精神面貌，丰富同学的课余生活，也为了加强同学之间的和谐建设，特举办此次派对。
活动对象：面向全校研究生同学
活动主题：和谐校园共度圣诞
活动流程：
1、特约嘉宾xx，进行现场演奏。
2、男生进行扫雷大赛——奖品：一等奖：非诚勿扰2门票两张，二等奖：两个苹果，三等奖：一支笔(想要啥，自己画)。
3、男女搭配——玩转地球，奖品也没想好!
4、讲故事大赛!输的罚酒。
5、男女搭配爆破比赛——输的背女生上五楼!
比赛规则：
1、桌子上放20瓶啤酒，其中三个有奖，谁喝到有奖的谁胜出。
2、女生爆破比赛中，女生的手上、腿上、腰部都绑有气球，到最后谁剩的最多谁胜出。
3、玩转地球——女生接到一气球后，原地转两圈交给男生，男生转三圈以后放到指定地点，三分钟之内，谁放的最多谁胜出(其中男生和女生之间，男生和指定地点之间都相隔1、5m)。
4、讲故事大赛中——只要有一个人没笑就罚其扫雷，桌子上放两瓶酒，其中一个下面有货，第一个没有抽到的就只能喝两瓶了。
5、男女腿绑在一起，在限定的时间内，自家身上保留气球最多的获胜。
经费预算：400元左右
人员安排:分为负责采购和负责布置场地
布置场地:主要以粉色气球进行布置
策划人:xx
20xx年12月
一、活动主题：
happy20xx——圣诞游园活动及礼物"对对碰"
二、活动目的`：
通过happy20xx活动一方面丰富西溪校园的学生生活，提高学生的生活质量；同时也通过这次游园活动增强西溪学生对校园的感情，促进爱校之情。
三、具体活动策划方案
（一）圣诞礼物派送——"对对碰"
活动时间：12。22—23（报名）
12。23晚派送贺卡
12。24下午，生科院操场"对对碰"（晚派送礼物）。
活动规则：总共设15对相对应的卡片，如"黄蓉与郭靖"等，23日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里，让其选取一张卡片，让其于之写者对对方的祝福，并保管好卡片，24日下午特定时间都到生科院操场集中。如果能寻找到对方，如：抽取"黄蓉"的寝室成员能寻找到抽取"郭靖"的寝室成员，则把两张卡片一起带到服务台去登记，服务人员将把礼物送到双方的寝室（或者现场领取）。
附：该项活动最好是15个男生寝室与15个女生寝室进行，亦不排除个人参加。
宣传时应注明：名额有限，采取先到先得的方式决定。
（二）圣诞游园活动
时间12。24（周五）下午
地点室外生科院操场
内容：7个小游戏组成，流程如下：
首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。
1。名称：知识问答活动（问题有关浙大以及西溪校区公管会等等）
道具：问题
参加人员安排：集体
游戏规则：抽取题目号码，回答相应的问题。（问题另附）
答对问题的给予卡片上一个过关标签，如未答对在相关部分划×。
2。名称：吹气球
道具：气球若干，内置小字条（字条上可以写"表演节目，获得奖品等）
参加人员：5人一组，多次
游戏规则：参加人员按5人一组比赛（气球自行选取），依气球被吹爆速度取前3名，对球内的奖品予以变现。即主持人根据"字条"的内容给该同学对奖。比如：字条里写着"跳绳一百，奖励桔子两颗"，那么该同学只有得按"字条"。
大学圣诞晚会策划书（二）
一、活动背景
大学生活动是大学校园文化建设一道亮丽的风景线，不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，提高人际交往能力，拉近人与人之间的距离，还为同学们提供交流聚会的机会，促进我协会与兄弟社团的友好合作关系。
由国际礼仪协会承办的一年一度的圣诞舞会是一个让同学们相互认识相互交往的平台，也是一个才艺展示的舞台。舞会作为我协会特色活动，保持活泼、新颖、时尚的特色格调，今年的主题是中式与欧式的混搭，不同文化的碰撞与融合，不会显的单调乏味也不过分吸收欧式风格，庄重中活跃着时尚的气息，凸显国际礼仪协会的国际化特质。
二、活动目的及意义
生气浪漫之夜，挥洒青春的色彩。舞会的目的在于给同学们提供一个展示自我的平台，让同学们获得一个娱乐放松、结交朋友的机会，并展现当代大学生的风采。这有助于活跃大学生生活，加强同学们之间的交流，从而更好地迎接新的挑战；还有利于增加各兄弟社团亲合度，增强凝聚力。对传播校园精神文化，推动校园精神文明建设方面具有重大意义。
二、活动主题：
灵感的碰撞
三、活动主体
活动时间：**年12月24号晚19点30分
活动地点：教职工活动中心
主办单位：河南大学校团委社团联合会国际教育学院。
承办：国际礼仪协会
河南大学友好社团
活动对象：国际礼仪协会会员、兄弟社团委员、合作社团相关人员
活动工作人员：国际礼仪协会各部，兄弟社团相关人员、学生会宣传部、文艺部，青协专服部。
四、活动前期准备
1、各部安排
办公室：租借场地，确定舞会时间地点，租用舞会所需物资，协调各部准备舞会，舞会期间的灯光音响设备的控制。
公关部：通知各兄弟社团参加舞会，协调各社团彩排节目，与各社团文艺部共同审查节目。
外联部：保证舞会资金
策划部：确定主题、活动策划以及会后总结
宣传部：利用网络、海报、展板等进行宣传
礼仪部：负责会场礼仪及接待安排，装扮准备
2、选择主持人
3、会场布置（注意凸显主题风格）：各种音乐的准备（包括舞曲、节目音乐、开场舞音乐、倒计时音乐、游戏所需音乐），要求按照顺序全部拷入电脑中；
4、前期宣传
A十号教学楼前以招收节目、晚会宣传展板形式进行宣传。（面向全校招收节目，节目以清新活泼为主，还需要富有文化底蕴或欧美风格的）
B制作海报（需中式与欧式的混搭型）
五、物资需要与经费预算
喷绘海报3张X3090元
横幅1条50元
展板制作1块18元
马克笔1盒12元
人员装扮彩妆和服饰500元
现场饮用水以及其他消耗品75元
租音箱话筒1套100元
租场地300元
演出道具与会场装饰设计150元
蜡烛50
（烟花）未知
总记1310元
六、活动当日准备
1、所买物资提前一日必须全部到位；
2、下午三点之前办公室人员准备好所有舞会所需物资，其中包括音响设备、笔记本电脑、所借灯具、圣诞树及其装饰品、所买礼品、气球、打气筒、圣诞服、圣诞帽等；
3、下午3点所有男生到办公室搬东西，所有女生到现场吹气球、打扫卫生，布置舞会现场；
4、到6点时一切准备就绪，达到舞会开场时的状态；
5、6点30分团委学生会所有人员就位，包括音响师、主持人、开场舞人员、圣诞老人、现场指挥者、节目表演者；
6、男生除去设备人员、主持人、节目表演者、圣诞老人、音乐控制人员、领舞人员、现场机动调动人员、摄像人员，其余所有主要负责现场秩序的维护；
7、女生除主持人、音乐控制人员、摄像人员、现场机动调动人员、寻找心愿人员（外联部女生），其余全部进入到观众中去，进行领舞，调动现场气氛；
8、7：00舞会准时开始。
七、活动流程
1、节目开始之前，圣诞老人登场音乐响起，圣诞老人在DJ音乐中以走T台的形式走到场地前面，同时开始舞动，事先安排会跳舞的成员集体下台领舞，场面要大，人要多，舞种不限，以调动气氛为目的，将与会所有人员带动其中。
2、在开场舞中主持人致辞，宣布晚会正式开始。
第一部分：古典
此部分可以穿插具有中国古典风的走秀
第二部分：碰撞
穿插互动小活动
第三部分：欧式
穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演
（按照舞会主题“灵感碰撞”展开，由中式到欧式，到两种风格的融合，紧扣主题）
预计节目需求量：十五个以上（交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等）
3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。
八、注意事项与会场安全
1、提前做好道具及音响、麦克风的检查，保证能正常使用。
2、节目要紧凑连续性强。
3、各兄弟社团成员要到位。
4、会场各类救生措施要到位，逃生门等。
5、蜡烛等易燃物品保管得当，救火工具以防万一。
一、活动主题：
happy20xx——圣诞游园活动及礼物"对对碰"
二、活动目的：
通过happy20xx活动一方面丰富西溪校园的学生生活，提高学生的生活质量；同时也通过这次游园活动增强西溪学生对校园的感情，促进爱校之情。
三、具体活动策划方案
（一）圣诞礼物派送——"对对碰"
活动时间：12。22—23（报名）
12。23晚派送贺卡
12。24下午，生科院操场"对对碰"（晚派送礼物）。
活动规则：总共设15对相对应的卡片，如"黄蓉与郭靖"等，23日晚把卡片送到参加该活动报名的寝室里，让其选取一张卡片，让其于之写者对对方的祝福，并保管好卡片，24日下午特定时间都到生科院操场集中。如果能寻找到对方，如：抽取"黄蓉"的寝室成员能寻找到抽取"郭靖"的寝室成员，则把两张卡片一起带到服务台去登记，服务人员将把礼物送到双方的寝室（或者现场领取）。
附：该项活动最好是15个男生寝室与15个女生寝室进行，亦不排除个人参加。
宣传时应注明：名额有限，采取先到先得的方式决定。
（二）圣诞游园活动
时间12。24（周五）下午
地点室外生科院操场
内容：7个小游戏组成，流程如下：
首先欲参加游园的同学去服务台领取游园卡。
1。名称：知识问答活动（问题有关浙大以及西溪校区公管会等等）
道具：问题
参加人员安排：集体
游戏规则：抽取题目号码，回答相应的问题。（问题另附）
答对问题的给予卡片上一个过关标签，如未答对在相关部分划×。
2。名称：吹气球
道具：气球若干，内置小字条（字条上可以写"表演节目，获得奖品等）
参加人员：5人一组，多次
游戏规则：参加人员按5人一组比赛（气球自行选取），依气球被吹爆速度取前3名，对球内的奖品予以变现。即主持人根据"字条"的内容给该同学对奖。比如：字条里写着"跳绳一百，奖励桔子两颗"，那么该同学只有得按"字条"。
大学圣诞晚会策划书（二）
一、活动背景
大学生活动是大学校园文化建设一道亮丽的风景线，不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，增进同学交流，提高人际交往能力，拉近人与人之间的距离，还为同学们提供交流聚会的机会，促进我协会与兄弟社团的友好合作关系。
由国际礼仪协会承办的一年一度的圣诞舞会是一个让同学们相互认识相互交往的平台，也是一个才艺展示的舞台。舞会作为我协会特色活动，保持活泼、新颖、时尚的特色格调，今年的主题是中式与欧式的混搭，不同文化的碰撞与融合，不会显的单调乏味也不过分吸收欧式风格，庄重中活跃着时尚的气息，凸显国际礼仪协会的国际化特质。
二、活动目的及意义
生气浪漫之夜，挥洒青春的色彩。舞会的目的在于给同学们提供一个展示自我的平台，让同学们获得一个娱乐放松、结交朋友的机会，并展现当代大学生的风采。这有助于活跃大学生生活，加强同学们之间的交流，从而更好地迎接新的挑战；还有利于增加各兄弟社团亲合度，增强凝聚力。对传播校园精神文化，推动校园精神文明建设方面具有重大意义。
二、活动主题：
灵感的碰撞
三、活动主体
活动时间：**年12月24号晚19点30分
活动地点：教职工活动中心
主办单位：河南大学校团委社团联合会国际教育学院。
承办：国际礼仪协会
河南大学友好社团
活动对象：国际礼仪协会会员、兄弟社团委员、合作社团相关人员
活动工作人员：国际礼仪协会各部，兄弟社团相关人员、学生会宣传部、文艺部，青协专服部。
四、活动前期准备
1、各部安排
办公室：租借场地，确定舞会时间地点，租用舞会所需物资，协调各部准备舞会，舞会期间的灯光音响设备的控制。
公关部：通知各兄弟社团参加舞会，协调各社团彩排节目，与各社团文艺部共同审查节目。
外联部：保证舞会资金
策划部：确定主题、活动策划以及会后总结
宣传部：利用网络、海报、展板等进行宣传
礼仪部：负责会场礼仪及接待安排，装扮准备
2、选择主持人
3、会场布置（注意凸显主题风格）：各种音乐的准备（包括舞曲、节目音乐、开场舞音乐、倒计时音乐、游戏所需音乐），要求按照顺序全部拷入电脑中；
4、前期宣传
A十号教学楼前以招收节目、晚会宣传展板形式进行宣传。（面向全校招收节目，节目以清新活泼为主，还需要富有文化底蕴或欧美风格的）
B制作海报（需中式与欧式的混搭型）
五、物资需要与经费预算
喷绘海报3张X3090元
横幅1条50元
展板制作1块18元
马克笔1盒12元
人员装扮彩妆和服饰500元
现场饮用水以及其他消耗品75元
租音箱话筒1套100元
租场地300元
演出道具与会场装饰设计150元
蜡烛50
（烟花）未知
总记1310元
六、活动当日准备
1、所买物资提前一日必须全部到位；
2、下午三点之前办公室人员准备好所有舞会所需物资，其中包括音响设备、笔记本电脑、所借灯具、圣诞树及其装饰品、所买礼品、气球、打气筒、圣诞服、圣诞帽等；
3、下午3点所有男生到办公室搬东西，所有女生到现场吹气球、打扫卫生，布置舞会现场；
4、到6点时一切准备就绪，达到舞会开场时的状态；
5、6点30分团委学生会所有人员就位，包括音响师、主持人、开场舞人员、圣诞老人、现场指挥者、节目表演者；
6、男生除去设备人员、主持人、节目表演者、圣诞老人、音乐控制人员、领舞人员、现场机动调动人员、摄像人员，其余所有主要负责现场秩序的维护；
7、女生除主持人、音乐控制人员、摄像人员、现场机动调动人员、寻找心愿人员（外联部女生），其余全部进入到观众中去，进行领舞，调动现场气氛；
8、7：00舞会准时开始。
七、活动流程
1、节目开始之前，圣诞老人登场音乐响起，圣诞老人在DJ音乐中以走T台的形式走到场地前面，同时开始舞动，事先安排会跳舞的成员集体下台领舞，场面要大，人要多，舞种不限，以调动气氛为目的，将与会所有人员带动其中。
2、在开场舞中主持人致辞，宣布晚会正式开始。
第一部分：古典
此部分可以穿插具有中国古典风的走秀
第二部分：碰撞
穿插互动小活动
第三部分：欧式
穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演
（按照舞会主题“灵感碰撞”展开，由中式到欧式，到两种风格的融合，紧扣主题）
预计节目需求量：十五个以上（交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等）
3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。
八、注意事项与会场安全
1、提前做好道具及音响、麦克风的检查，保证能正常使用。
2、节目要紧凑连续性强。
3、各兄弟社团成员要到位。
4、会场各类救生措施要到位，逃生门等。
5、蜡烛等易燃物品保管得当，救火工具以防万一。
综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。在我们不知道工作该如何实施时，我们会制定各种各样的方案，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，你知道有哪些方案可以参考吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[荐]放大镜聚光的实验范文(7篇)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
放大镜“功能多”
放大镜不但可以帮助人们看书,还有其它作用呢!
爸爸今天带我做了一个小实验——“放大镜点香烟”!
实验所需材料：一个放大镜,一支香烟。
实验的过程：先去一个阳刚明媚的地方,用手拿着香烟,用放大镜对准阳光,将光束集中在一点,并折射到香烟头上,刚开始,香烟只是冒一点烟,那是快要点燃的征兆,5~10秒钟左右,香烟就点着了!
这个实验是根据凸透镜可以反光的原理而做的,太阳光的热量集中到一点,温度是很高的,所以,在实验的过程中,大家要小心。
这次的试验让我明白,世界上并没有神之类的东西,我们要相信科学!
阳光，明晃晃地照射在神奇的放大镜上，早就听说放大镜能点燃火苗，这一耳闻，难探真假，待我经过实验证实后，方可定论。
我迫不及待地叫来表姐，与我一同证实，随后，我们找来放大镜和几片树叶，把它放在阳光下，由此，便开启了我们的实验之旅。
姐姐闪动着她明亮的眸子，问：“这样，真能点火？”“一试便知”，我神秘地应到。
我把一些干树叶放在阳光下，找来一个直径6厘米的放大镜，把放大镜放在树叶的上方30厘米处，使放大镜一面对着阳光，一面对着树叶，树叶被照得一片通亮。
我的目光如磁铁一样被树叶吸引了，而姐姐也把眼睛瞪得如铜铃，似乎都不敢呼吸，生怕放过一个微小的细节。
好奇，期待之感，驿动着我的小心脏。——可真如书中所说吗？悬！
我们的紧张之心提到了嗓子眼。一分钟过去后，树叶没有动静；两分钟过去后，树叶仍纹丝不动。树叶怎么还没有动静呢？难道存心想阻拦我了解真相？
时间，随我们的猜测一同流逝。
这一现象使我们迷惑不解，书中不是说放大镜在阳光下能够点燃物体吗？莫非书中也有误？
我们深感困惑，于是再次翻开书籍，仔细回顾，“呀！原来我们的实验步骤错了！”姐姐惊嚷到，放大镜是在阳光下侧面对准树叶，并且要把光聚集成一点。
我们再次“扬帆起航”，用放大镜侧着对准树叶，开始实验！阳光被聚成了一个小点。
我们的目光又一次被树叶吸引。两分钟过去后，树叶仍是完好无损；三分钟过去后，树叶的中间竟升起袅袅黑烟，“呀！看来有戏！”我激动地说，我们的目光依旧是紧紧锁定着树叶。再持续一分钟后，“耶，火燃起来了！”我们惊呼到，火苗竟从树叶的中间燃起来了，那火苗犹如一朵灿烂的金菊花，小巧玲珑地绽放着。我和表姐一同嚷到：“成功了！”我们怀着激动的心情证实了：“放大镜具有强烈的聚光作用，所以在阳光下，放大镜吸取了足够多的阳光，可以利用聚光将树叶点燃。”
放大镜可点燃树叶，那火苗在阳光下灿烂地燃烧着，也将我追求科学、探索科学的心照得豁亮豁亮的。
科学，注重事实与证据，而容不得虚假和轻信，所以我们要通过实验，得出结论，这样才能做出最正确的判断。伟大的物理学先驱牛顿，有一段名言值得我们回味：我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己只不过像海滩上玩耍的男孩，时不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。接下来，就让我们一起走近我的实验吧！
中午，烈日炎炎，我和爸爸一起在院子里做实验聚光实验，我们拿出一个放大镜，在地上放了一个塑料袋，将放大镜置在塑料袋上方，并调好角度，过了一会儿，塑料袋便奇迹般地慢慢的变弯曲，最后出现了一个洞，我们再将阳光聚在洞的边缘，那个洞又慢慢地扩大，我将手放在阳光下，一会儿，温度就立马升高，我立刻将手伸回来，这威力，可真是不可小觑。于是，我们又换成了一张纸，我们将纸放在阳光下，刚开始纸还没有什么反应，可是阳光越来越强烈，天气越来越热，忽然，纸忽然燃烧了起来，啊，试验成功了，我和爸爸都激动地跳起来，此时，我感觉到了什么叫科学。
科学，改变世界，科学，让我的生活更加充实。
潇湘培训学校的老师布置我们一个家庭作业，要我们回家做一个水制放大镜的实验。
这天，我按书上的做法准备了实验的器材。器材分别有：水、保鲜膜、珠子、大碗。一切准备就绪，马上开始做实验，首先我把大碗放在桌子上，紧接着又把2颗珠子放进大碗里，珠子真像个孩子一样，到了碗里就活蹦乱跳起来，慢慢的珠子停了下来，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然后我把保鲜膜封在了大碗上，书上说要把保鲜膜按成倒锥形，我一按，没有下去，我用力一按，天啊！保鲜膜被我弄开了一个大大的门洞，这是怎么回事呢。我又看了看书，书上说压得太紧，一不小心就会弄破它，原来是这样啊！我心想，不能太用力的话，轻轻的就好了。我换了一块新的保鲜膜，这回我轻轻按，不信按不好。我轻轻的按了下去，忽然水像一个孩子一样，滑了下来。我又看了书，没想到我把书上的这段话给漏了，书上说压得太松的话，撑不住水，会就会掉下去。我就是这样，做事马马虎虎。你们可不要像我一样马马虎虎的。我只好重新来过，这次我仔细地按，终于按好了，我倒了点水到上面，珠子变大了，绿的变成浅绿了，哈哈，实验终于成功了。
今天的实验让我明白，世界万物都很奇妙，只要你善于发现，不马虎，就可以学到很多知识。
我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的大铁锤，还有三块放大镜镜片。
我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。
我还知道了，“流体”并非就是液体。
我喜欢科学，因为我觉得科学很有趣。
今天，我又拿出了科学学具来玩。刚拿出来，我就被3个字眼给吸引住了——放大镜。我平时常见到放大镜，对他很熟悉，但今天，我的科学学具上出现了一种以前的玩法，把放大镜放在一张纸上，一会后，太阳光就会把纸给烧黑了，还会冒出眼泪。这种玩法以前我在老家是见过堂哥和堂姐在庭院里玩过，但我从来没有自己试过。出于好奇心，我准备了一张纸，放在走廊上最晒的地上，用一块捡来的小石头压住。然后拿了一个放大镜放在上面，过了一会儿，当我来看时，纸没有一点儿变化。我想：如果多一个放大镜的话，他可能就会少的快一些。于是，我又拿了一个更大一些的放大镜放在小些的放大睛上。边去玩了，又过了一会儿，我又去看它时，它还是没有变化。当我准备把这些工具收起来时，至上出现了变化，我看到了一个小黄点，一会儿后，黄点开始变大，然后开始变成赤色，渐渐的变成了黑色，然后开始冒烟。嗨！我成功了，我高兴得快跳起来。
以前我只见过别人玩，但自己从来都没有试过，今天，我终于试过了并且成功了。以前，我见堂哥堂姐他们玩的时候，那纸一会就着火了，但不知道我为什么，这次我试时，着火需要的时间就那么的长。我想：“应该是和他们的放大镜有关吧，因为伯伯的那个放大镜很大有很重吗，上次回老家时，当我拿起放大镜还觉得很重呢！”
近日，我做了一项神奇的小实验放大镜聚光烧纸。
为了做实验，我准备了一些材料：一张卫生纸、一个放大镜。我还选择了一个阳光很好的午后来进行这个实验。我把纸平铺在地上，用手拿着放大镜，小心翼翼地把放大镜移到纸上，惊奇地发现纸上有一个小光点，我又上下移动了一下放大镜，让小光点变得最小，然后一直保持着这个小光点在卫生纸上的一个地方不动。我一直紧张地看着，生怕这个小实验不成功，不然前面的努力就白费了。我目不转睛地盯着小光点，过了好久都没多大反应，于是我推测这个实验不会成功了，但是我又想再坚持一下。果然，不大一会儿，奇迹发生了，卫生纸开始冒烟了，小光点也开始变黑，突然就燃起了火苗，火越来越大，整张纸被烧着了!
这个实验可以证明放大镜聚光把纸点燃，您别看光点小，它最高温度可以达到几十度呢!
这就是那个神奇的小实验放大镜聚光烧纸。
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