有时，方案的制定比执行本身更为重要。当我们面临各种各样的项目建设，我们必然需要编制一份完整的方案，方案是我们未来行动的指南，好的方案都有哪些内容？为满足您的需求，小编特地编辑了“小编推荐：争创文明班级的口号范文集锦五篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
1、轻轻的拿起，静静的放下。
2、校园是我家，文明礼仪靠大家。
3、做文明市民，创文明城市。
4、克服不良习惯，养成文明行为。
5、放飞你的青春，奔洒你的热情。
6、心灵的澄澈不在外表，而在于文明。
7、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
8、天若有情天亦老，人间正道是文明。
9、请小声低语，别让你的方便成为别人的不便。
10、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。
11、我支持，我参与，我奉献，我快乐。
12、留住健康给自己，留份关爱给他人，留下安静给课堂。
13、天天讲文明，礼貌伴我行。
14、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
15、让道于人，安全于己。
16、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
17、养成文明习惯，成就美好人生。
18、人因文明而美丽，关爱他人，遵守纪律。
19、心中交规严，眼前路自宽。
20、微笑是打开心锁的钥匙。
21、文明礼仪，从我做起。
22、文明用语人人讲，校园之内处处春。
23、花草有生命，人人要珍惜。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
25、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
26、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
27、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。
28、来时一片安静，走时一片干净。
29、让我们把温馨带走，把真爱留下。
30、我也是个生命，请你也爱我。
31、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
32、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
33、普及礼仪知识，促进礼仪养成。
34、争做文明邻居，共享社区温馨。
35、文明在您心中，安全在您手中。
36、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
37、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
38、我先让，路宽畅；你先走，是朋友。
39、文明拨开阴霾，礼貌驱散烦恼。
40、你让我让，心畅路畅。
1、用语须文明，脏话莫出口。
2、愉快学习，共同发展。
3、与人方便，与己方便。
4、在快乐中成长，在耕耘中收获。
5、张扬学生个性，建设班级特色。
6、珍惜集体财物，关爱公共设施。
7、珍惜粮食，远离浪费。
8、珍惜粮食就是热爱生命。
9、真诚相待，包容理解。
10、只留足迹，不留垃圾。
11、只要真诚付出，美丽无所不在。
12、竹径通幽处，奇木共欣赏。
13、茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。
14、自备碗筷，保护环境。
15、自尊自爱，注意仪表。
16、尊重别人就是尊重自己。
17、草儿青青，足下留情。
18、常留清洁在，莫让污浊流。
19、沉默在这里已升华为一种品德。
20、诚心待人，心心相印。
21、创文明校园，谱世纪新声。
22、此时无声胜有声。
23、寸草亦有心，我辈莫无情。
24、“静”字高悬，知识乐园。
25、打开心扉，广交朋友。
26、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
27、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
28、播撒微笑，收获真情。
29、不用方便筷，植树造绿荫。
30、道路的拐弯处，人生的转折点。
31、多一份绿色，少一份遗憾。
32、饭菜穿肠过，礼让心中留。
33、放飞你的青春，奔洒你的热情。
34、干净、卫生，你我共同努力。
35、干净的环境等于健康的身体。
36、高尚的修养造就高尚的品质。
37、告别陋习，健康文明。
38、个个爱集体，人人有发展。
39、给每个孩子一片遨翔的晴空。
40、共建美好环境，同创文明校园。
41、互帮互助，共铺求学路。
42、花草无语，你我珍惜。
43、环保都来搞，明天会更好。
44、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
45、己所不欲，勿施于人。
46、见面笑一笑，生活更美好。
47、建设美好家园，环保从我做起。
48、健康的体魄，来自运动。
49、讲好普通话，沟通你我他。
50、讲究社会公德，爱护公共环境。
51、戒骄戒躁，心平气和。
52、尽微薄力，创美环境。
53、菁菁校园，学习静地。
54、静以修身，学以育德。
55、举手之劳，尽显您高风亮节。
56、课上一分钟，课下几天功。
57、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。
58、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
59、礼貌如清泉，滋润你我他。
60、礼貌是人与人之间最美好的语言。
61、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
62、绿色草坪，无需纸花点缀。
63、绿色的生命需要我们的共同呵护。
64、美化校园，我爱我校。
65、美丽的西外，人人都喜爱。
66、美丽源自美德。
67、美源于心灵，美源于珍惜。
68、莫吐痰于地，常扔纸于篓。
69、排队在线，请勿打“结”。
70、盘内一分钟，厨内更多功。
71、普及文明用语，提倡礼貌待人。
72、气极伤体，言极伤心。
73、谦让礼貌是美德。
74、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
75、轻取轻放，爱护书籍。
76、清洁一点，干净一片。
77、请不要让水龙头流泪。
78、请讲普通话，请用规范字。
79、请勿大声喧哗，宁静才是美。
80、让每个孩子都拥有快乐的童年。
81、让梦想从西外升起。
82、让我们的心灵像花一样美丽。
83、让我们告别不文明的行为。
84、人到才行，书到无效。
85、人类需要呼吸，地球需要休息。
86、人人有礼貌，个个爱学校。
87、忍为贵，和为善。
88、容忍别人等于善待自己 。
89、生活简朴，不挑吃穿。
90、食不净则多病，食不尽则多蝇。
91、食堂饭菜香，买饭多谦让。
92、守护一片绿，增添一份美。
93、树立环保意识，反对白色污染。
94、树立文明新风，展现西外风采。
95、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
96、素质需要体现，排队可见一斑。
97、天地“粮”心，珍食莫蚀。
98、微笑不花一文，却创造更多温暖。
99、微笑待人，文明处事。
100、微笑对人——请不要吝惜您的微笑。
101、微笑示人，以诚待人。
102、微笑是沟通心灵的桥梁。
103、文明存在于每个细微动作。
104、文明礼貌，秩序井然。
105、文明是彼此沟通的桥梁。
106、文明是快乐的源泉。
107、我为人人，人人为我。03KKk.COm
108、无德之美，犹如无香之花。
109、西外拒绝陋言秽语。
110、相互谦让，亲如一家。
111、相会是缘份，缘来一家人。
112、小草有生命，请君足留情。
113、校内骑车，请减速慢行。
114、校园风景线，大家来共建。
115、校园环境文明类
116、校园里有你，有我，有情。
117、携手并肩，共创绿色。
118、严以律己，宽以待人。
119、要敲当面锣，莫打背后鼓。
120、以‘和’为本，以诚为本。
121、以滥用水为耻，以节约水为荣。
122、以微笑缩短彼此的距离。
123、饮食是文化，请从窗口文明做起。
124、拥有智慧 拥有快乐。
125、用微笑装点生活。
1、文明不是由美丽体现，但美丽因文明愈发可人。
2、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
3、今日的努力，明日的梦想。
4、不学礼，无以立。
5、做文明市民，创文明城市。
6、爱清洁者，人恒爱之。
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
8、健康的体魄，来自运动。
9、校园是我家，文明礼仪靠大家。
10、上下楼梯，安全第。
11、待人接物讲礼仪，行为举止讲文明。
12、用文明之语，行文明之事，普和谐之风。
13、学校是学习之所，文明是成功之本。
14、提高市民素质，贵在自身行动。
15、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。
16、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
17、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
18、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。
19、礼貌对待你我他，校园文明靠大家。
20、讲究社会公德，爱护公共环境。
21、讲究文明，不是冲动而是习惯。
22、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
23、文明城市，文明人，文明校园，文明我。
24、文明是一句话，是一个行为，更是一种习惯。
25、礼仪是传统，文明靠大家。
26、生命无贵贱，文明价更高。
27、举手投足之间，彰显文明之美。
28、克服不良习惯，养成文明行为。
29、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
30、爱，温暖人间；水，滴滴不舍。
31、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
32、创建文明城市，共建美好家园。
33、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
34、谈吐文明在于口，举止文明在于手。
35、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
36、积极行动起来，投身文明城市创建。
37、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
38、创建文明城市，构建和谐社会。
39、来时一片安静，走时一片干净。
40、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
41、向前一小步，文明一大步。
42、养成文明习惯，成就美好人生。
43、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
44、别看纸片小，捡起大功劳。
45、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。
46、抛弃的是一张纸，坠落的是文明。
47、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
48、以滥用水为耻，以节约水为荣。
49、放飞你的青春，奔洒你的热情。
50、懂礼貌伴我左右；讲文明助我前行。
1、道德从点滴积累，文明从你我做起。
2、花草有生命，人人要珍惜。
3、懂礼貌伴我左右；讲文明助我前行。
4、留住健康给自己，留份关爱给他人，留下安静给课堂。
5、讲文明，树新风，立足本职做奉献。
6、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
7、小草在休息中，请勿打扰。
8、用心感受世界的美好，用爱珍惜每一片绿。
9、微笑是打开心锁的钥匙。
10、天若有情天亦老，人间正道是文明。
11、轻轻的我走了，不留下一片垃圾。
12、文明行为文明话，创造文明靠大家。
13、追求真善美，抵制假恶丑。
14、让我们的心灵像花一样美丽。
15、市民素质高一分，南岳形象美十分。
16、让道于人，安全于己。
17、为了您的安全，请不要追逐，打闹。
18、来吧，朋友！让我们走在文明的前头。
19、让我们荡起文明的双桨，驶向和谐的彼岸。
20、知荣辱，树新风，讲文明，促和谐。
21、我也是个生命，请你也爱我。
22、多一句文明用语，增一缕人间春风。
23、加强道德修养，提高文明素质。
24、用您的心来倾诉，用您的行动来表达。
25、和谐邻里，文明社区。
26、创建文明景区，建设美好家园。
27、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
28、相互多礼让，社会更和谐。
29、爱，温暖人间；水，滴滴不舍。
30、赠人玫瑰，手留余香，多点爱心，尽份善举。
31、学校是学习之所，文明是成功之本。
32、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
33、沉默是金，礼貌是银。
34、人人文明，路路畅通。
35、过路请走斑马线，行人请走人行道。
36、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
37、爱清洁者，人恒爱之。
38、文明用语人人讲，校园之内处处春。
39、轻轻的拿起，静静的放下。
40、放飞你的青春，奔洒你的热情。
41、脏活不出口，文明心中留。
42、一波湖光尽显校镜，一晨朗声尽显校风。
43、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。
44、争做文明邻居，共享社区温馨。
45、以滥用水为耻，以节约水为荣。
46、我先让，路宽畅；你先走，是朋友。
47、精神文明和环境文明一手抓。
48、向前一小步，文明一大步。
49、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
50、助人为乐，人乐我乐，与人方便，自己方便。
51、文明不是一种规定，而是一种个人修养。
52、健康的体魄，来自运动。
53、克服不良习惯，养成文明行为。
54、文明交通，一路春风。
55、做文明市民，创文明城市。
56、遵守文明出行，享受精彩人生。
57、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
58、百善文明为先，万思安全为重。
59、心中交规严，眼前路自宽。
60、争创文明城市，构建和谐社会。
1、轻轻的拿起，静静的放下。
2、校园是我家，文明礼仪靠大家。
3、做文明市民，创文明城市。
4、克服不良习惯，养成文明行为。
5、放飞你的青春，奔洒你的热情。
6、心灵的澄澈不在外表，而在于文明。
7、粮食就是生命，知识拯救灵魂。
8、天若有情天亦老，人间正道是文明。
9、请小声低语，别让你的方便成为别人的不便。
10、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。
11、我支持，我参与，我奉献，我快乐。
12、留住健康给自己，留份关爱给他人，留下安静给课堂。
13、天天讲文明，礼貌伴我行。
14、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
15、让道于人，安全于己。
16、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
17、养成文明习惯，成就美好人生。
18、人因文明而美丽，关爱他人，遵守纪律。
19、心中交规严，眼前路自宽。
20、微笑是打开心锁的钥匙。
21、文明礼仪，从我做起。
22、文明用语人人讲，校园之内处处春。
23、花草有生命，人人要珍惜。
24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
25、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
26、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
27、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。
28、来时一片安静，走时一片干净。
29、让我们把温馨带走，把真爱留下。
30、我也是个生命，请你也爱我。
31、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
32、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
33、普及礼仪知识，促进礼仪养成。
34、争做文明邻居，共享社区温馨。
35、文明在您心中，安全在您手中。
36、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
37、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
38、我先让，路宽畅；你先走，是朋友。
39、文明拨开阴霾，礼貌驱散烦恼。
40、你让我让，心畅路畅。
41、互让半步，处处通途。
42、只有文明的市民，才有文明的城市。
43、见到别人问声好，文明礼仪不可少。
44、一波湖光尽显校镜，一晨朗声尽显校风。
45、文明是城市之魂，美德是立身之本。
46、为了您的安全，请不要追逐，打闹。
47、我的家园，你的花园，大家共同的乐园。
48、一草一木皆风景，一举一动铸文明。
49、创建温馨社区，服务千家万户。
50、坚持以人为本，树立和落实科学发展观。
51、红灯停，绿灯行，遵守交规讲文明。
52、沉默是金，礼貌是银。
53、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。
54、用您的心来倾诉，用您的行动来表达。
55、讲文明，树新风，立足本职做奉献。
56、积极行动起来，为创建文明城市增光添彩。
57、谈吐文明在于口，举止文明在于手。
58、共建美好环境，同创文明校园。
59、积极行动起来，投身文明城市创建。
60、讲究社会公德，爱护公共环境。
61、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
62、礼仪是传统，文明靠大家。
63、礼貌对待你我他，校园文明靠大家。
64、抑乱扔乱弃之风，扬爱家爱校之气。
65、开文明车，行平安路，回幸福家。
66、用微笑搭建桥梁，用文明增进交往。
67、助人为乐，人乐我乐，与人方便，自己方便。
68、道路的拐弯处，人生的转折点。
69、文明不是由美丽体现，但美丽因文明愈发可人。
70、人人文明礼让，处处友爱温馨。
71、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
72、用心感受世界的美好，用爱珍惜每一片绿。
73、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。
74、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
75、爱，温暖人间；水，滴滴不舍。
76、文明城市，文明人，文明校园，文明我。
77、捡拾身旁一片纸，共护天空一片蓝。
78、遵守文明出行，享受精彩人生。
79、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
80、珍惜集体财物，关爱公共设施。
81、与文明伴舞，创和谐之风。
82、增强文明意识，养成卫生习惯，保护生态环境。
83、文明出行，平安到家。
84、楼上楼下多理解，互敬互让少烦恼。
85、树立道德楷模，争当文明标兵。
86、百善文明为先，万思安全为重。
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在这个信息化的时代，我们可能会被上级要求撰写一份方案，写好实用文对自己也是一种肯定，你觉得方案范文应该是怎么样的呢？下面是小编精心为您整理的“小编分享： 列表解决问题的策略教学反思范文集锦4篇”，仅供您在工作和学习中参考。
小葛老师在尊重教材的情况下，把知识的逻辑起点与现实起点连接起来，将丰富的精彩问题策略进行外显。根据解决问题是多元的，让学生的思维流动，允许不同的学生有不同的发展，给学生有充分的学习自由度，让学生快乐的学习。
本节课教者没有把解决某一个具体的问题作为教学的主要目标，而是把重点放在了学生体会策略的价值，并主动运用策略来解决问题上。这节课有以下几个点比较好：
一、教学设计“实”。
教学内容的设计符合学生的情感，结合教学实际，大胆更改教材，增加了情景中的信息量，让学生在解决问题的过程中产生一种需要情感——愿意在解决问题之前先整理信息。做到了教材服务于教学，而不是教学服务于教材。
二、教学方式“活”。
在教学中充分的体现老师的指导性和学生的主体性。所有知识的学习，教师扮演着组织者和指导者的角色，而学生则在老师的组织下充分的在课堂这一舞台上展示自己的才华，学生成了学习的主人，他们在评价他人的同时也学会赞美别人；他们掌握了学习的时间和空间，体验着成功的喜悦。
三、教学内容“丰”。
整节课的教学密度大，内容丰富，把数学和生活紧密联系起来。从课的开始一直到结束，每一个问题的产生，每一次知识的收获都离不开实际生活的情景，这是教师用心之处，让学生知道学习数学的最大作用就是让数学知识服务于生活。
让不同的学生学习不同的数学，从多种策略中慢慢感知、理解，在比较摆小棒、列举、图表等策略中使学生领略列举的优势，注重过程的学习。诱发学生学习快速进入探索状态，因学而设、顺学而导，把设计、学习、引导相结合，让学生在学习中，及时回头看一看自己的学习行为过程，关注学生学习的真切体会，及时检测学习效果，同时拓展了问题的深度，培养学习逻辑思维能力。
教学目标
1、让学生初步学会用“替换”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确合理的解题步骤，学会正确解答这类问题。
2、让学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学信心。
教学重、难点：
用“替换”的策略解决问题。
教学过程：
课前欣赏：播放《曹冲称象》录像，感受策略。
一、引入
1、刚才课前我们一起看了《曹冲称象》的故事。最后是谁帮曹操解决了问题。
（曹冲）曹冲真了不起啊！曹冲是用什么方法解决了这个问题的？（生答）
2、师：石块的重量等于大象的重量，把大象替换了石块，这样就可以很容易地称出来了。
3、这节课我们就一起来用“替换”的方法解决一些实际问题。（板书：替换）
二、展开
1、出示例1。
小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？
2、那老师把刚才题目中的条件换一下：大杯的容量是小杯的4倍。
（1）师：又如何解决这个问题呢？每个同学有作业纸，请同学们自己先画一画，画出替换过程，并计算出来。
（2）指名上台展示并讲述。
过渡：同学们都很棒！老师再把题目换一下，好吗？
3、出示“小杯的容量比大杯少160毫升”。
（1）师：现在我们可不可以用替换的方法了？（上课时有的说可以，也有人说不可以）
（2）请小组讨论一下怎样替换？小组讨论时注意这几个问题（手指屏幕）生读。
（3）小组汇报。（生答时演示过程）
三、课堂练习
1、过渡：我们班的洪老师遇到了一个问题，请同学们用刚才学过的知识来帮忙解决。
（1）出示题目。
洪老师想在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？
（2）师：同学们先再作业纸上自己做做看。
（3）指名汇报。（找不同做法的学生汇报）
2、过渡：还记得我们上次秋游吗？我们来看看六（2）班的同学在秋游时遇到了什么问题？
（1）出示题目。
六（2）班40名同学和姚老师、张老师一起去公园秋游，买门票一共用去220元。已知每张成人票是每张学生票的2倍，每张学生票和每张成人票各多少元？
他们进了公园，来到水上乐园，其中有40人去划船。
每只大船比每只小船多坐2人，每只大船和每只小船各坐几人？
（2）左边三组完成第一个问，右边三组完成第二个问。
（3）指名汇报。
3、过渡：其实在我们的生活中还有很多这种替换的现象。
（1）播放视频。（生活的替换现象）
（2）老师真心希望同学们能用智慧的眼睛去发现，并能灵活运用替换的策略解决问题。
[在最后我播放了一段视频，是让学生了解在我们生活中到处都有替换现象。]
四、全课总结 师：那么通过这节课的学习你有什么收获？
五、综合实践
过渡：最后老师留给同学们一个综合实践题，课后想一想。
苏果超市用3个空啤酒瓶可以换一瓶啤酒。
王叔叔买了12瓶啤酒，他最多能喝到多少瓶啤酒？
这一天，二姑来到家里给我和付翊桓补习数学，因为二姑是一个数学老师，所以这几天爸爸都让她来给我们补习数学。
这次，付翊桓有一道题不会，题目是：在27个乒乓球里面，有一个是次品，这个次品较轻，如果用天平称，最少称（）次才能称出这个次品。
付翊桓一时脑筋没有转过来，竟然写了一个27次，没有经过大脑思考的题一定不会得分的！二姑把我叫过来，让我来解答这道题，先问我会不会，那当然是会的了！那么就把这道题写一下。
我在演草纸上面写道：27-1=26，我把26分为2份，然后在天平上面测，一个稍微靠上一些，把另一个拿下去，然后再13-1=12，十二再分为两份，还是有一份倾斜，再把那一份放在两边，还是有一份倾斜，最后再3-1=2，然后测一下，如果两个里面有一个靠上，说明那个是次品，如果测的没有次品，那么最后没有测的就是那个次品。就需要测4次。
我写了这么多，二姑却说我写错了，她说，其实找次品，不论有多少个，都用总数除以3，就像这个27。27除以3等于9，就把27分为3个9，然后再将其中两份测一下。如果里面有一个次品，就将有次品的9分成3份，也就是3个3，把其中两个测一下，如果有，再测一下，就能抓出次品；如果第二次测的都没有次品，就将没有测的分成3个3，之后还是和上面一样。而且还是测3次就可以了，比我的还简便。
以后我们遇到这样的“找次品”问题，就应该这样来解答，因为这样才最简便，省略的步骤最多！
本节课是苏教版六年级数学下册第六单元第一课时,内容是第71-72例一、试一试、练一练及练习十四的1-3题。本节课是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设等策略基础上进行教学的，主要是让学生学会运用转化这一常见的、极其重要的解决问题的策略，通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题，把新知的问题变成旧知的问题。而转化的手段和具体方法是多样而灵活的，既与实际问题的内容和特点有关，也与学生的认知结构有关，掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。所以本节课的教学不以学生能够解决教材里的各个问题为目的，而在于学生对转化策略的体验与主动应用。
基于此，我设计了以下六个教学环节：第一环节是“创设情境，导入新课”,这一环节教学例1，学生在比较两个不规则图形的面积时产生困惑，我及时引导学生运用已学过的知识来解决这一困惑，即引导学生去探索解决问题的关键是如何将不规则图形转化为规则图形，初步体验转化思想。第二环节是"回顾运用，感知转化",在本环节中我留给学生充分的空间，让学生从图形转化和计算转化两个方面回忆以前运用转化的策略解决过哪些问题，引导学生把以往学习的一些具体的数学方法上升到转化策略的高度来认识，以增强策略意识。感知转化无所不在，真正体验到转化的好处。 随后在第三环节是“观察思考，再探转化”，这一环节主要是教学“试一试”部分，把一个复杂的分数加法计算题结合图形从而转化为一个简单的计算，初步体验数形结合的思想，进一步探究转化。第四环节“及时练习，运用转化”中我改变了教材知识的呈现方式，把练一练和练习十四第2题的第（3）小题作为及时练习内容，使学生初步学会运用转化解决问题，巩固知识的同时体验成功的喜悦，激发继续学习的热情。第五环节“应用迁移，拓展深化”中通过学生的独立思考和合作交流利用转化的策略解决实际问题，达到巩固应用和进一步体验转化的目的。第六环节是“总结转化,深化思想”，本环节包含两个部分，首先让学生自己说说本节课的收获，再让学生欣赏“曹冲称象”和“司马光砸缸”两个古代智慧故事，激发了学生的应用兴趣，使他们对使用转化策略解决问题充满信心。
课前设想总是美好的，但在实际的操作中，总会出现一些问题。 虽然整节课的设计都是围绕让学生去感知、探索、体验“转化”的策略，但上完这一课后，我感觉没有达到预期的教学目标。整节课下来，学生的收获偏重于教材和我所提供的一些关于转化的问题，学生的创造性没有得到很好的发挥，很难在以后的学习中把转化这一策略应用到新的问题上面。主要问题是学生对“转化”策略的体验不够，课堂上我没有很好地设计一些问题让学生思考：为什么在解决一些数学问题时需要用到转化的策略？在运用转化策略的过程中又有哪些具体的方法？??很多时候都是作为教师的我在“唱独角戏”，一个人在那儿说着“转化”的优点，而学生并没有所想的那样对转化有认同感。并且课堂上我对学生的启发提问，知识与知识之间的过渡语言，对学生回答完问题的评价语言显得贫乏苍白。此外，对课件的操作也存在着一些问题，很多时候学生从我操作中的“蛛丝马迹”中获取了问题的解决方法而不是通过思考主动利用转化策略去解决。这是对整个教学流程的把握不够自信和熟悉的表现。
一节课下来，静心沉思 ，积累成功的经验，思考失败的原因。总之就本节课而言，增强学生的转化意识，提高学生转化的技能，让转化思想扎根学生心田，这样学生的思维才能更灵活开放。符合就是成功，不符合就是失败，我会在以后的教学中不断改进。
不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。在开始一项建设之前，我们会制定各种各样的方案，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，关于方案应该怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《小编推荐：逛庙会的场面描写五篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
过大年，逛庙会。两年前逛过挺有民俗风味的地坛庙会，这次在网上查过后，决定去逛逛“洋庙会”，其实是“朝阳国际风情节”啦。
早上瞅个空子和老公一起溜出门，不能让小美女看见，不然就脱不了身了。
倒了两趟公交车，九点多赶到朝阳公园，人真多，都是兴高采烈的表情，我还没进大门先在一个拟人的大猪前手拿门票照个相，作为“到此一游”的佐证。
公园里到处有人手举极为漂亮的风车，大的有一米来高，小的书本那么长，各种造型，此前未曾见过，我实在想买，但想想这玩艺儿不能折叠，到时候怎么带上飞机呢？只好忍痛割爱了。
到了美食一条街，老北京小吃各色俱全，茶汤、爆肚、炒肝、臭豆腐、羊肉串，既是国际风情节，自然还有巴西烤肉、朝鲜打糕、德国香肠等等，有的摊上能见到几个老外，没准是雇的哪个大学的 外国留学生呢。空气中弥漫着烤肉香气和臭豆腐的独特味道，大家都一路买一路吃。
表演在下午居多，我们看到一群身穿韩服的美女在大长今的主题歌声中翩翩起舞，还有黑人演员伴着密集的鼓点跳着不知所谓的舞蹈，那边表演杂耍的几个白人说的是听不懂的语言，还有身穿粗呢 格子裙的苏格兰风笛手。表演算不上非常精彩，但比较有趣。
到了游乐区可就热闹了，除了射击、套圈之类游戏，也有过山车、摩天轮、旋转木马等大型游乐设施。我和老公玩了一次碰碰车，还进鬼屋尖叫一把！
公园实在太大，几小时要玩遍是不可能，我们就尽兴而返吧，太贪心可不好，而且钱包也发出警告了。
今天，老公园有一个庙会，爸爸妈妈带着我来到了老公园，我们看见了吹糖人和捏面人的，他们做的可漂亮了！
庙会里还有卖陀螺的，陀螺有大的有小的有粉的有黄的，漂亮极了！那里面还有耍猴的，小猴子可爱极了！还有人在做泥塑，他做的泥塑好看极了！
捏面人的是一位叔叔，他的手艺可好了！好多面人都被他捏的像是真的一样，他捏的有小猫、小羊、喜羊羊……还有灰太狼和红太狼呢！
耍猴的人在耍的时候，被小猴子打了一下又一下，小猴子还拿着棍子打那人的屁股呢！
做泥塑的是一位年轻人，一位老爷爷坐在他的面前，他在比着那个老爷爷做泥塑，老爷爷端正地坐着，脸上的表情有些严肃，那个年轻人认认真真地做着泥塑，就像在写作业一样。
逛庙会_800字
铁山庙会是我们家乡最热闹的庙会，方圆百里的人们都到这里来赶庙会。这天下午，我和妈妈、二姨、三姨、姥姥、姥爷等一行人兴高采烈地去赶庙会。
天气十分炎热，太阳照在人们脸上火辣辣的，但赶庙会的人们还是像潮水一样，一拨儿一拨儿地往里涌，把本来挺宽阔的庙会现场，挤得像沙丁鱼罐头一样密不透风。炸油条的香味在空中弥漫，耳朵里传来咚咚锵锵的锣鼓声。我们随着拥挤的人流，一步一步地挪到了戏台前方。这里坐满了热情的观众，大都是一些老爷爷和老奶奶，他们坐在自带的小凳子上，有滋有味儿得欣赏着节目。舞台上，一个小丑正在翻跟斗，他滑稽的动作逗得大家哈哈大笑。紧接着，出来了一位大花脸，他捋着长长的胡须依依呀呀地唱了起来。我站着看了一会儿，拽着姥姥的衣服就往外面挤，大家跟着我挤到了庙会外圈的摊位旁。
这里的小摊位一个挨着一个，有五花八门的小吃，有花花绿绿的床单被罩、有各式各样的衣服、有五颜六色的小发卡、小玩具。但我对这些都没有兴趣，拽着姥姥的'手，在人缝中钻来钻去，直奔游戏区。
这里的游戏真多呀！有套圈游戏、飞镖气球、旋转木马、碰碰车、海盗船……每个游戏我都想试一试！可是心急吃不成热豆腐，还是一个一个玩吧！先玩套圈。摊主给了我三十个圈，我找了一个合适的位置，拿起一个圈，对准一个雪白的小兔子投了过去。唉，扔偏了，连笼子都没碰到。接着投第二次，只听“砰”的一声响，套圈碰到了笼子上，骨碌碌地倒在了一边。我不灰心，继续套，吔！套中了！我欢呼起来。摊主极不情愿地把小兔子送给了我。我手里还有很多套圈，我把目标对准了一个小鱼缸，可是，任凭我使出浑身解数，就是套不着！手里的套圈扔完了，摊主笑眯眯地说：“怎么样？再买十个试试吧？”我才不上当呢，抱起小兔子，扭头就走了。
我们在庙会上挤来挤去，又玩了飞镖气球，也不错，十镖中七镖，赢了一个弹弹球，我高兴极了。天快要黑了，趁妈妈、姥姥买东西的时间，我见缝插针，拉着姥爷玩了一会儿旋转木马，坐在一起一伏的大红马上，听着欢快的音乐，我看到姥爷站在一边笑眯眯地看着我，我感到心里甜滋滋的。
会场上忽然安静下来，人群也变得松散起来，原来戏已经演完了，人们开始陆陆续续地回家，油条摊前顿时热闹起来，我们没有去凑热闹，顺着流动的人群，说说笑笑地回家了。
今天早晨，我和爸爸妈妈去逛一年一度的春节庙会。
老远，就看见几只充气的塑料小猴飘浮在蓝蓝的天空，有白色、黄色、咖啡色、红色、天蓝色，非常可爱。今年是猴年，它们也赶来为庙会助兴，给人们拜年！
走进庙会，人们摩肩接踵，个个面带微笑，一派喜气洋洋的景象。看，一串串冰糖葫芦笑弯了腰；听，嘎嘎作响的小风车合不拢嘴；这边捏面人的捏了个孙悟空；那边吹糖人的吹了一个小猴。各种玩具、各式绢花、各样商品，真是琳琅满目。人们边走边看：挑选着、评论着、品尝着。咦，哪里飘来阵阵肉香？不知不觉我们来到了食品街，我买了一份羊肉串，吃的津津有味。
“咚，咚，咚咚咚……”哦，锣鼓表演已经开始了，我一阵小跑来到了会场。哈，人真多，围得里三层外三层。我钻到了最前面，那一阵阵雄浑的鼓声，立刻把我吸引住，锣鼓队表演的节目真叫棒。他们一个个头扎白巾，胸系红带，身跨大鼓，昂首挺胸，真是威风，手中鼓槌上的彩绸随着鼓点上下翻飞像一只只飞舞的蝴蝶，非常好看。鼓点节奏变化着，队形也在不断地变化着。他们铿锵有力的鼓声，赢得观众阵阵喝彩，我也不由自主地为他们鼓起掌来。
游艺街更是热闹，套圈的、打靶的、投篮的，这里的欢笑声此起彼伏。在套圈摊前，一个小女生用了三个圈就套住了一只瓷器小猴，可爱的小猴被她高兴地带走了。
今年的庙会办的真好，热闹非凡，我希望明年的庙会更好！
20xx年X月X日 星期X 晴
大年初一，不逛庙会不知道北京城人多，不逛庙会不知道北京城车堵。
我们乘四号线去陶然亭逛厂甸庙会。公园里人头攒动，游人如织。大红灯笼挂满了树枝，真是歌舞升平的'盛世景观。这里主要是各种的北京小吃，还有全国各地的其他小吃，比如年糕，灌肠，茶汤等，当然了，庙会里的食品要比外面的贵很多。如果你的胃口足够好，尽可以到庙会上来逛逛。我吃东西的功夫较差，每人买了一个椰子，一个椰子水就把我打败了，手捧椰子像捧着一个小冰坨，喝一口透心凉。我拿到的这个椰子模样很好，本来想带回家吃椰肉，然后椰壳作花盆，可惜没有袋子来装它，只好扔掉。最讨厌的是臭豆腐，顺风能臭二里地。
庙会上也有些玩的东西，主要是套圈之类，套中的，击中的玩具归你，或是有奖励，诸如此类。也有一些非物质文化的展示与售卖，比如漆器，皮影等。
还有冰车，值得一玩，看看长长的排队买票的队伍，只得放弃。
我原以为庙会上会有民俗花会表演，比如小时候在老家看到的高跷，旱船，背阁，抬阁之类，可惜没有。著名的厂甸庙会也不过如此啊。
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