综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。在开始一项建设之前，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编精心为您整理的“读后感范本: 芥末的味道，是想家的感觉精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。
车厢徐徐的动了，汽笛撕心裂肺的呜咽着，呼啸的劲风灌过旁侧，像谱一曲催人泪下的哀歌，连连的不舍缠缚应和。
原以为自己没心没肺，早已忘记了该怎么流泪，什么风浪都会坦然面对。但真当孤独的伫立在未褪的残冬时，莫名的惶恐却在心底疯狂的滋长蔓延，炽烈的空气麻木了脆弱的神经，不知是风太寒，还是心在痛。
一直很坚强的伪装着自己，趴在岁月的脚底求祈，求他别太匆匆离去，潸然的泪汇成了河却挽不回你决绝远行的脚步。谢谢你给的陪伴，上帝赐予我的一生最珍贵的礼物就是我的童年和你的守护。
一路上有你，真好！
你又要回浙江工作了。挽留也无用，只添心痛…
其实，很多次在迷迷糊糊的梦中，我总看见你一个人零落在街头，我叫你回家，怎么也握不住你苍老的手，悲痛措手不及的袭来，我呆滞了，麻木了，分明的心痛，滴下的不知是血或是泪。
一天的劳碌，归居只有一间漆黑空洞的房，泡面吃到哭也不肯委屈了在外恣意放荡的儿女，你满心的希冀只是看到儿女满足的笑，自己再苦再累也绝不会向生活跪地求饶。
你说，你爱吃芥末，那有想家的感觉。我深知那是寂寞的味道，无法派遣的忧虑萦绕在心底，你一直伪装的坚强只会在夜深人静的时节卸下防备，苦苦的做个搵泪英雄，孤掌独撑…
过年，是过365天的断肠思念。
你说要帮我铺平未来的路，直达成功的殿堂，不让我受那么多苦，你心疼。
我却天生一个刺头，我希望生命的激流打磨我的棱角，不顾你的劝阻，一次次害你伤心落泪。不该…
我想长大后，我一定也会变成你。爱上芥末的味道，爱上寂寞的流浪，爱上独自想家的感觉。
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要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。为了将计划能够顺利地进行，我们必然需要编制一份完整的方案，方案是一种安排全面到位的计划性文书，什么样的方案会更好地帮助大家呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[读后感分享]树上的鞋读后感范文优选八篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。
今年寒假，我读了很多书。其中，我最喜欢的一本书是《火鞋与风鞋》。这本书主要讲了：7岁小男孩提姆生日时，得到了父母亲手制作的火红色皮鞋，和父亲一起去徒步远行到乡下的故事。
读了这本书，我仿佛跟书中的主人公一起经历了一次特别的旅行。在旅行中，我和他们一起体会到了徒步赶路时的艰辛，独在森林时的恐惧，雨中漫步时的快乐；也欣赏到了宁静的田园风光，美丽的草地溪流，宽阔的农场天地和神奇的夏夜星空。
我最喜欢的主人公是“风鞋”，也就是提姆的爸爸。因为他有着讲不完的故事，这使他们的旅程变得生动有趣。在“火鞋”感到畏惧和害怕时，他就会讲一个睿智的'故事来安慰他；在“火鞋”感到愤怒和不满时，他会讲一个诙谐的故事来开导他。我多么希望我的爸爸像“风鞋”一样，用讲故事的方式来教我解题，让我更快地理解。
这本书虽然已经读完了，但我的脑海中还是不断浮现出火鞋与风鞋漫游的画面，心中感慨万分：不管贫穷还是富裕都不重要，只要有乐观向上的心态，充满自信，就能从生活中找到快乐！
今天我看了《火鞋与风鞋》这本书，是老师让我暑假看的。我觉得很精彩。当我看到这本书的书名时，脑海里立刻出现了两双与众不同的鞋子。一双不怕火，另一双可以挡风。可是事情完全不是我想的那样。
我带着好奇心一口气读完了这本书，不禁为我当初的想法感到可笑。原来，火鞋与风鞋是主人公迪姆和他爸爸的外号。迪姆认为自己是最不幸的孩子，因为全班他最胖，全校他最矮，所以班上的同学都叫他“小巴哥”。他的爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可是迪姆却在满七岁的生日上收到了一份特殊的礼物：穿上新鞋，背上背囊，跟着“风鞋爸爸”一起去大山里冒险。
在冒险的过程中，迪姆遇到了各种奇妙的事情，当中他感到紧张和害怕，但最终都能克服困难和内心的恐惧，变得自信起来。
我以前也像迪姆一样，缺少自信。这本书让我学习到了做什么事都要有自信。
三年级续写改写扩写题目：续写《树上的鞋》
我光着一只脚回到家，爸爸妈妈奇怪地问题目：你的鞋子呢？于是，我就把这些事的来龙去脉一五一十地告诉了他们。爸爸听了，赞许地点点头题目：不错，不错，还知道保护小鸟，真是好孩子。
不过，鞋子放在树上也不是好办法，咱们还是做个鸟窝吧！我点了点头，同意了爸爸的意见。
我来到树下，爬上树，取到鞋，把两只小鸟放在树枝上，再飞快地下树，拿着锤子叮叮当当地敲了起来，不出一刻钟，鸟窝就做好了。
我敏捷地爬上树，把鸟窝放在树枝上，又轻轻地把小鸟放在里面。接着，我躲到一棵树下观察，只见小鸟起初还不适应，但慢慢地，它适应了这个新家，还在里面兴奋地叫哩！看样子，它还很喜欢这个新家呢！
看到这一切，我和爸爸在树下欣慰地笑了。
这几天，我看 了一本《火鞋和风鞋》的课外书，主人公迪姆只有七岁，他觉得自己很不幸福，因为他是全班最胖的，也是全校最矮的孩子，他的家很穷，他的爸爸是个鞋匠，他们一家住在地下室里，迪姆常想：这么胖、这么矮、这么穷，太多的坏事集中在一起，所以他到校园旁边的市场里干活，挣来的钱买水果糖分给班里的同学，他以为这样大家就不会嘲笑他了，可他们还是照笑不误。
迪姆在七岁的生日时，收到了爸爸妈妈送他的礼物---一双鞋子，一个背囊和一个新名字火鞋迪姆。这个假期，迪姆穿上新鞋，背上背囊，和爸爸一起去旅行。一路上他们碰到了许多困难，但每次都是爸爸给他讲好听的故事，他从这些故事里找到了许多战胜困难的好办法，慢慢地迪姆找回了自信心，也变成快乐的小男孩。
这本书告诉我一定要有自信心才能做好每一件事情。
在最近这一段时间里，我读了《彩乌鸦》系列中的一本有趣的书，名叫《火鞋与风鞋》。主人公迪姆身材不仅胖，而且还非常矮。他的爸爸是一名鞋匠，家境贫困。因此迪姆觉得自己是这个世界上最不幸的人了！但他过生日的时候，爸爸送给他一份特殊的礼物，那就是火鞋与风鞋了。我相信没有读过这本书的人一定会以为火鞋与风鞋肯定是两双有特异功能的鞋子。比如火鞋的力气比较大，能一脚踏平一座大山。风鞋可以像火箭一样飞进太空。如果你这么想的话，那么你错了。其实火鞋与风鞋是改变迪姆一生的东西。就这样迪姆叫火鞋迪姆，他的爸爸叫风鞋。他们终于开始了一段美好的旅程。这段旅程让迪姆学习到了很多生命中宝贵的东西，并且慢慢有了自信《火鞋与风鞋》读后感300字《火鞋与风鞋》读后感300字。
读完这本书，我深有感触：一个人一定要有自信心，如果你没有自信心，那你就办不成任何一件事！
我喜欢《火鞋和风鞋》这本书。
这本书里的主人公迪姆是一个很不自信的男孩子，因为他是班上最胖，全校最矮的学生，他的爸爸是个鞋匠，家里很穷，迪姆一心想成为富人家的孩子。在迪姆快过生日的时候，他很想要一份昂贵的生日礼物，可是爸爸妈妈送给他一份特殊的礼物：一双新鞋和一个大背囊，让他和爸爸一起去远方旅行，爸爸还给他起了个好听的名字，叫火鞋迪姆。
在旅行中，只要迪姆有一点不痛快或不自信的时候，他的爸爸就会给他讲故事，他的爸爸简直就是故事大王。
读过这本书，我不再向爸爸妈妈要这要那了，我更爱爸爸妈妈了！
这几天，我拜读了德国作家乌尔苏娜——韦尔芙尔的书，觉得这本书很精彩。
书中的小主人公迪姆觉得自己是一个很不幸的孩子。他觉得全班数他最胖，全校数他最矮。爸爸是个鞋匠，家里很穷。他很自卑，觉得别人很看不起自己，所以他没有一个朋友。
但是在他7岁生日的那天，爸爸妈妈送给了他一份特殊的礼物，一双鞋子和一个背裹，和爸爸一起走进大山，边给农户修鞋，边游行的经历。在四个星期漫游的过程中，使迪姆慢慢的找到了自信，让他改变了看事和看人的态度。
柯希莫在树上生活了一生，这是一段感情插曲，也是从这之后，他开始老了。
这些被我重新剪辑过，去了支节，便少了诗意，不过还算可以看清那由盛而衰的路径，美妙又遗憾。
薇莪拉与她的情人——树上男爵柯希莫
场1
薇莪拉：“……你将永远爱我，绝对地爱，爱我胜过一切，你会为我做任何事情吧？”
对她的这番戏谑的话，柯希莫感到惊愕，说道：“是……”
“你是一个仅仅为了我而生活在树上的男人，为了懂得如何爱我……”
“是……是……”
“吻我。”
他将她挤靠在树干上，亲吻她。他抬起头来，发现了她的美丽容颜，仿佛以前不曾看到过似的：“告诉我：你为什么漂亮……”
“为了你。”
她解开白衬衣的纽扣，青春的胸脯，玫瑰花般的乳头，柯希莫刚刚触摸到，薇莪拉就顺着树枝往上逃，好像飞起来一样，他跟在后面攀缘，她的裙裾拂着他的脸。
对于她来说，爱情是非凡的经历，在欢愉之中体验到了人所具有的勇敢、慷慨、献身、力量这一切心灵之美。他们的小天地是在那最难以到达的枝叶错综复杂的大树之巅。
场2
薇莪拉：“你感到过孤独吗？”
柯希莫:“我想念你。”
场3
柯希莫:“你为什么让我痛苦？”
薇莪拉：“因为我爱你。只有你一个人是这样，因此我爱你。”
场4
她飞驰而去。
他在树上追赶：“我恳求你，薇莪拉，我爱你！”
可是他望不见她了。
他急忙往前赶，脚踩到一些不结实的枝条，冒着摔下去的危险，蹦跳着走。
“薇莪拉！薇莪拉！”
当他肯定自己已经追不上她，抑制不住地抽泣起来时，又看见她骑着马从眼前一路小跑而过，并不抬头看他。
场5
这时是他发火了：“不，你不爱我！恋爱的人需要幸福，不要痛苦。”
“恋爱的人只要爱情，也用痛苦来换取。”
“那么，你是存心让我受苦。”
“对，为了证实你是不是爱我。”
柯希莫的哲学拒绝走极端：“痛苦是消极的精神状态。”
“爱情包括一切。爱情不排斥任何东西。”
柯希莫：“有些东西我永远不会接受。”
“你接受了，因为你爱我并为此而忍受痛苦。”
场6
薇莪拉：“你不认为爱情是绝对的献身，放弃自己……”
她站在草地上，显得比过去任何时候都漂亮，脸上的表情冷若冰霜。如果他的态度稍加改变就能够融化掉她的冷气，就能将她重新拥进怀……柯希莫可以说几句、随便几句迎合她的话，他可以说：“告诉我你要我做什么，我准备……”他的幸福将重新到来，幸福不会再有阴影。
而他却说：“如果不充满力量地保持自我，就不可能有爱情。”
薇莪拉的心里激起了反感，也是倦怠。虽然她还是可能理解他的。正如她实际上理解他，甚至她想说的话已滚到了嘴边上：“你是我想要的你……”与他重归于好……她咬住了一片嘴唇。
她说出：“那么，做一个孤独的你自己吧。”
场7
薇莪拉“那么永别了。今天晚上我就走。你将再也见不到我了。”
她跑回别墅，打好行李，什么也没对中尉们说就走了。
她说到做到，再也没有回过翁布罗萨。
她去了法国。当她一心一意想回来时，历史事件阻挠了她的心愿。爆发了革命，接着是战争。起初女侯爵对于时局的新动向颇感兴趣，后来移居比利时，从那里又到了英国。
在伦敦的雾气之中，在同拿破仑交战的漫长岁月里，她经常梦见翁布罗萨的树木。她再嫁给一个在印度公司有股份的英国贵族，并且定居加尔各达。
她从她的阳台上眺望森林，那些树木比她童年时花园里的树更加奇特，她时时觉得看见柯希莫拨开树叶走出来了，可是那是一只猴子或一只豹子的身影。
场8
柯希莫的心碎了，他不吃不喝，流着泪水在森林里久久地游荡。
他像新生婴儿那样大声啼哭，以前成群地从这个神枪手身旁逃走的小鸟们，现在靠近他，飞落在他周围的树梢上或者干脆就在他头顶上飞来飞去。
麻雀叽叽喳喳，红额金翅鸟声声高啼，欧斑鸠咕咕叫，鸫鸟啁啾，燕雀和柳莺鸣啭。
从高处的树洞里跑出松鼠、睡鼠、田鼠，用它们的吱吱尖叫参加合唱，于是我哥哥就徜徉在这一片哀鸣之中。
场9
接着毁灭性的时刻到来了：他使得每棵树的叶子从顶上开始一片又一片地迅速往下落，看上去像冬天一样，连本来不落叶的树也给剥光了。
他爬上树梢，把细枝全砍掉，只留下大的枝干，再爬上去，开始用小刀剥开树皮，看那剥开的树露出白生生的木头，瑟瑟战栗不已，仿佛受了伤。
在这种气恼之中，不再有对薇莪拉的怨气，只有悔恨，懊悔自己失掉了她，痛恨自己不懂得如何把她拴牢在身上，而用不正确的和愚蠢的傲气伤害了她。因为现在他明白了，她始终是忠实于他的，虽然在身后带着另外两个男人，那是为了表明她认为只有柯希莫才配做她的唯一情人，她的一切不满和任性的言行只是要使他们的爱情不断增长，永不停止热情的表露，她只是要把感情不断推进，不肯承认有一个极限。是他，是他，是他从前一点儿不懂得个中道理，使她生气，结果失去了她。
End
不管男爵最后怎样想，但我还是最欣赏他最后分别时的那句话：如果不充满力量地保持自我，就不可能有爱情。
哲学家萨特说过一句名言：“他人就是地狱”。这句话可以有众多解读，一类是如果你恶化了与他人的关系，那么你自己就得承担地狱之苦的责任，这时的他人就是你的地狱。
另外一种解读，”他人”是哲学概念，是相对概念。一个人，如果不忠于自己的内心世界，背叛了那个真实的自我，则自己亦可变为他人，哪怕是独处，也会犹如置身于水深火热之中，苦不堪言，深陷自我的地狱！
事先做方案，才可有备无患。按照公司下达的任务目标，我们必须要把方案给用心做好，方案的设定应该以切实可行的原则为根本。您是否在为写好方案而烦恼呢？推荐你看看以下的温柔的夜读后感，欢迎大家参考阅读。
三毛，echo,一个洒脱传奇的女子。面对凄艳寂寥的撒哈拉，面对残阳如血，她写下了“在原本期待着的炎热烈日的心情下，大地转化为一片诗意的苍凉”。读一本好书，爱上一个人，这个假期，我完全被字里行间的回音魅力所吸引。
我喜欢并且渴望成为一个像回声一样的女人。
将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人隐瞒了对她爱的男人的感情，她可能会失去得到他的机会。《温柔的夜》是一本自传，其中的一部分她以平实的笔触记录了她和荷西的生活细节，没有轰轰烈烈的生离死别，没有缠缠绵绵，只是简单的吃饭，散步，工作，真实而简单。
全篇没有提到一个爱字，却让众多读者心甘情愿的吃了一把**。经历了他们的相互帮助，也羡慕乔茜能遇到一个温柔洒脱的回音。很喜欢他们之间的一段对话，
荷西：你是不是一定要嫁个有钱人。
三毛：如果我不爱他，如果他是百万富翁，我就不会嫁给他。如果我爱他，如果他是千万富翁，我就嫁给他。
荷西：说来说去你还是要嫁有钱人。
三毛：也有例外的时候。
荷西：如果跟我呢？
三毛：那只要吃得饱的钱。
荷西思索了一下：你吃得多吗？
三毛很小心地回答：不多，不多，以后可以少吃。echo就是这样一个率真迷人的女子。
她说，我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。如今的我们尚且年幼，却被生活所累，变得惆怅迷茫，过分压抑自己的天性，几乎丧失了全部的天真烂漫。
回声是一颗永远明亮的星星，在那个特定的历史时期闪耀着光芒。
如今，多的是矫揉造作的姑娘，我并不否认这样的生活态度是错误的，却也不推崇。我只艳羡echo，那样的随性洒脱，那样的温柔善良。简单的生活，都追求自己的初衷，不适应世俗。
做一个三毛那样的女人，诗意的栖居，不深，只是单纯！
断断续续，用了将近一个月的时间读完了《温柔的夜》这本书。书中给我印象最深的是三毛的善良和荷西的忠诚。我最佩服的是他们对生活的态度，夫妻间的理解和信任。
本文的故事可能是三毛的真实经历，也可能是三毛的心理想象。但不管怎样，每一部作品都充满了三毛对人的看法、对人生的启迪和概括，是如此得体。每次我读一篇文章，我的心情都会很平静。虽然情节也有曲折，但三毛语言的特点不会让我有起伏。
游离其中，就仿佛来到漫山遍野的花丛当中，有一条小路，漫步迈向前方，两旁飘溢着花的芬芳。走着走着，突然眼前闪现出一个大花园，让我们顿时豁然开朗。沉浸在这样的境遇中，我总是有期待，想象三毛在这件事上的辉煌哲学。
其实，吸引我读下去的还有另外一个原因。那就是化身真实中的三毛，去游览、去经历五彩斑斓的生活路程，去感悟、去体验丰富多采的酸甜心路。一直很崇拜那些飞来飞去的人，当然也喜欢读他们关于在路上的书籍作品。
三毛就是这样一个作家。一个年轻的中国女孩，在美国和欧洲，后来出人意料地嫁给了一个留着大胡子的西班牙人。但结婚5年后，何塞意外死亡，给三毛的心灵造成严重创伤。
有句话说，“每个不幸的东西，都让我心灵颤动。”我喜欢三毛的作品，却不是因为怜惜，而是因为崇拜。
阅读中我发现，三毛的心理反应竟和我出奇的相似(或许这也是每一个忠实读者的感觉)。这是人性的善良还是性格的懦弱？我不想追求它，只想静静地体验它。
毕竟，意识是我自己的，谁也夺不去，谁也左右不了。就如三毛做的一样：心灵上受到亏欠，一辈子也不安心，世俗的东西又算得了什么。
我喜欢三毛，喜欢《温柔的夜》。
看这本书看了将近三个月，我不是一口气看完的，其间断断续续，它不像**，看到某些动人、吸引人的情节，总是很想看下去，总想一口气把它看完。可它不是**，是一篇篇的散文。不知道为什么，每次读到这些文章，我的心情都会变得很平静，很柔和，很安静。读到这样悠闲的文字，我感到很舒服。
我睡觉前总喜欢看几页。我的心情变得很安静，然后我会睡得很舒服，感觉很舒服。
我认为三毛是一个很有个性的人。她渴望自由，不喜欢被束缚。所以她选择了退学。学校就像一个笼子。她怎么能忍受？她喜欢的职业是拾荒者，每天都在流浪，每天都很自由，看到自己喜欢的，如获至宝地捡起来，自己再加以改造，就成了自己的宝贝了。
她的身体很差。有许多段落描述她的身体。看到这些话，我的心在颤抖，但她不在乎！让它自然地发展，不能呻吟，不能抱怨，不能紧张，没有心情，就让病者玩弄它，没有与病者抗争的意志。然而要换作是我呢？
我会觉得很不幸，自己的身子骨怎么这么差，我会很紧张，很不安，再这样发展下去我会不会得什么病呢？我要埋怨，为什么神要把这些苦难都带给我呢？我怎么能这么倒霉，还要顽强地与疾病抗争。
我把我自己的身体看得很重要，把生命看得很重要，而她却把精神方面的东西看得很重要，至于肉体，就随它吧，她不重视生命的长短，而在乎生命是否有意义，在我的生命过程中是否绽放过烟花，如果有，那便足够了。
她是一个德才兼备的女人。她德才兼备。看她写的散文，你会懂得什么是礼什么是耻，你会学着反思自己该如何为人处事，你会知道什么是道德，什么是礼貌。她有才，写作写得好，会西班牙语，煮一手好菜，包饺子包得好，画石头画得好，肚子里有很多的墨水。
她可以很疯狂地追求她所喜欢的，她的身体并不好，可她因为精神上的愉快，可以日以昼夜、不眠不休，不断画着石头，完全陶醉于个人的精神世界中。
从她那里，你可以学到释然，你没有必要为了一件事情而一直折磨自己，要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后，她哭了很久很久，深夜的夜空里，她看见了那七块石头，这以后，她并没有整天处在伤心难过之中，没了就没了，何必过度地伤心难过呢？她认识了一位日本朋友叫艾里，当他遇到很多的困难和挫折时，急需她的帮助，那时她却不在他身边，无法帮他，后来，听过发生在他的那些事后，一开始，她很自责，再后来，他与她话别时，她倒想开了。
所以人有时应该洒脱、潇洒一点，看开一点，别老和自己过不去，没必要。
她并不在乎物质，不在乎金钱，她画石头，纯粹是因为喜欢，根本没有想要售卖它们的意思。看到她画石头段落时，我便马上想到画完这些可以拿去卖的！她画了几百块石头却只留下了十一块，是她最爱的，其他的都回归自然了，我觉得好可惜啊，不管好不好，都是出自自己之手，为什么就一定要扔掉呢？
付诸一炬啊，难道就不能送人吗？我觉得很浪费，付出了时间和精力，却没有收获什么。可是她不这么想，她喜欢的是过程，过程很愉快，结果不重要。
我觉得自己是一个比较重视物质方面的人，也比较重视结果。每个人的性格都不一样的。
她喜欢流浪、喜欢自由、喜欢旅行。
这是第一次读三毛作品，其实久仰其大名，一直想读她作品，但没什么时间接触，本想在图书馆借她的第一部作品《撒哈拉的故事》，没想到已经一抢而光，于是借了《温柔的夜》。了解了一下，发现这部作品似乎是《撒哈拉的故事》的后续，里面第一篇《寂地》就是写在沙漠的夜晚，一起讨论脸狺的传说，非常精彩生动。后面几篇虽然没有看到沙漠的影子，但每篇故事依然三毛风范，洒脱而细腻。
1.断断续续，用了将近一个月的时间读完了这本书。书中带给我最深印象的，莫过于三毛的善良和荷西的忠厚。最让我佩服的是他们对待生活的态度，以及夫妻之间的理解和信任。
文章中的一个个小故事，或许是三毛的真实经历，或许是三毛的心理想象。但不管怎样，每一篇作品都透着三毛对人的看法，对人生的启迪和概括，并且是那么恰如其分。每读一篇，我的心情都会静谧起来，尽管情节也有曲折趺宕，但三毛语言的特色，总不至于让我有大起大落的心理起伏。游离其中，就仿佛来到漫山遍野的花丛当中，有一条小路，漫步迈向前方，两旁飘溢着花的芬芳。走着走着，眼前突然闪出一个大花园，顿时让人豁然开朗，心境明亮。沉浸在这样的情景当中，总是有所期待，想象着三毛对这件事又会有什么样的精辟哲理。
其实，吸引我读下去的还有另外一个原因。那就是化身真实中的三毛，去游览、去经历五彩斑斓的生活路程，去感悟、去体验丰富多采的酸甜心路。一直很崇拜那些飞来飞去的人，当然也喜欢读他们关于在路上的书籍作品。三毛就是这样一个作家。一个中国女孩，年纪轻轻就留美游欧，后来还让人吃惊地嫁给一个大胡子的西班牙人。可结婚五年，荷西就意外去世，这使三毛的心灵受到严重创伤。有句话说，“每个不幸的东西，都让我心灵颤动。”我喜欢三毛的作品，却不是因为怜惜，而是因为崇拜。
阅读中我发现，三毛的心理反应竟和我出奇的相似(或许这也是每一个忠实读者的感觉)。这是人性的善良还是性格的懦弱?我不去追究，只想静静地体会。毕竟，意识是我自己的，谁也夺不去，谁也左右不了。就如三毛做的一样：心灵上受到亏欠，一辈子也不安心，世俗的东西又算得了什么。
故事讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，然而失主反诬他是扒手，不分青红皂白打了他一顿，三毛真是有苦说不出。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏勾当。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再干爷叔教他的坏勾当。
一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。
解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。
从未读过三毛的文字，以前提到三毛，多多少少对她的文字心存芥蒂，因为听说她是自杀死的，而且她的文字很悲。自小来，我总是偏爱明媚积极乐观的东西，对悲伤的总不太涉及，不想让自己敏感的心太引起共鸣，太伤感了，所以，三毛的文字从未碰过。那天准备买点新书，在网上查阅，突然《温柔的夜》书跃入我的眼帘，一看它的封面实在清新得可爱，是我喜欢的风格，于是买了一本。
读《温柔的夜》，我看到了一个活脱脱的三毛跃然纸上，她的生命那么随性、自然、可爱、活泼，最恰当的词应该是灵性。她的文字不算华丽，只是娓娓道来，她的那些故事，自然、亲切，偶尔才会见几句华丽的语言，可就这样的文字，你却是那么清晰感受那一个个故事，如临其境般。
其中，我最喜欢的要数“拾荒梦”的故事。能把拾垃圾写成一个华丽而简单的梦想，读来真的令人向往不已，这也足见三毛对自由、自然、生命的舒放自如不变的追求。
读完这本书，突然发现竟然爱上了这样一个活脱脱的，永远率真的三毛。
《温柔的夜》可算得上“短小精悍”，和我看的其他的想比，这个的内容已算少的，可是里面的大千世界，通过形形色色的人展示出来。
温柔的夜读后感三毛像一朵云，用晕一般的生命舒展成随心所欲的形象，无论生命的感受是甜蜜是悲戚，她都无意矫饰，字里行间，处处是无声的歌吟。读作品《温柔的夜》让我发现了一个由生命所创造的世界，就像开在荒漠里的繁花，把生命高举在尘俗之上。
《温柔的夜》共收录15篇文章，其中我最喜欢的就是《五月花》、《温柔的夜》、《石头记》和《永远的玛利亚》。
《温柔的夜》让我震颤的是三毛的爱心和同情心：一个身穿水红色衬衫的流浪汉在黑夜中，在走投无路中向三毛求救，三毛怕上当，不肯给他钱，但又担心他的遭遇是真的，如果没有帮助一个急需帮助的人，会对不起自己的良心。最终，三毛在再三拒绝了流浪汉两百块钱的要求后，又在临离开前匆匆塞了五百块钱给他，后来事实证明流浪汉确实是为了那一点钱买一张船票过海时，三毛内心受了很大的激荡。
她说：“当我再次看到那件深红色的衬衫时，我惊讶地手里的面包会掉到海里去。上帝原谅我。这个人真的只需要一张船票，我的脸因为羞愧而发热。"三毛，就是这样，做事力求对得起自己的良心，是一个内问自省的人。
我们可能在日常生活中经历过这种尴尬。大多数人选择漠不关心以避免不必要的麻烦或陷阱。然而，三毛和大多数人一样，都在进行心理斗争，但她毫不掩饰内心情感变化的真实记录，她善良的心是多么善良勇敢。即使她被欺骗了，她也不能放弃内心的反应和对绝望的安慰。
《石头记》与曹雪芹的《石头记》全然不同，故事讲的是三毛到港口去看船，无意间发现一家小店在卖画好的鹅卵石，样子美丽非凡。三毛后来在海边捡石头，险些被海浪吞噬，但还是全心全意的画石头，最后留下了十一块她自己喜欢的石头，连拿出来给人家看看都舍不得，但是这是十一块石头都丢失了，三毛一个人奔大海，对着大海哭了很久，没了力气，就安慰自己说："我有一块石头，它不是属于任何人的，它属于山，它属于海，它属于大自然......
怎么来的，怎么归去--"。我想，普通人不会因为几块石头而像三毛那样疯狂和痛苦，但三毛是一个如此自由和安逸的女人。
《五月花》篇幅最长，记叙的是三毛为荷西因工作向老板讨回公道的故事。在这里，我可以深切体会三毛和荷西的爱情。三毛简单，荷西忠厚，他们的爱简单真挚。
我还记得，三毛为了向荷西老板讨要拖欠的工资，坚持给荷西做饭送饭。他让她上班时不要担心她。虽然两人的关系很平淡，但却流露出双方真诚朴素的爱情。
三毛在《五月花》中引用《圣经》中的话说："你看天上的飞鸟，也不种，也不收，天父尚且眷顾它们，你们做人的，为什么总忧虑明天呢?一天的忧虑一天担就够了。
“这就是三毛的豁达个性，既豪放有柔情。读三毛的《温柔的夜》，我的心被柔软的震撼了，沉浸在像被蜜浸透了的夜里，原来朴素、纯真、善良的情感是可以跨越时空而来，轻轻地散布在空气中，呼吸他，依然可以给与深深的感动。
温柔的夜读后感彻夜，执着地将这本书看完，或许是为了那本期待已久的《梦里花落知多少》。
随着一本一本地去读，渐渐发现自己与三毛的共同之处。比如：清道夫的爱好、老年人的看法、温文尔雅的人、艺术等等。
这本书不多，但也要花很多时间阅读。为何?或许是感觉前面的那些的语调比较轻松愉快一些，读起来也畅快些吧。
说话间，他提出了一个小话题，突然想起几天前他在三国杀了人的时候，也遇到了一个和我一样热爱三毛作品的小战友。
我们边玩着三国杀，边高谈阔论着三毛的某篇文章，各自发表各自的喜好以及各自的看法等等。
回到这本书，我最喜欢的是下面的散文，温柔的夜晚，永恒的玛利亚，石头的故事和我为什么遇见对方。
特别是温柔的夜，以及相逢何必曾相识，都体现出三毛的温柔，是煽情的。
那个莫里，从她的话里，让我慢慢了解莫里。根据我们的理解，我有种感觉知道他现在过得怎么样。当然，我希望他是幸福的，而我在远方祝福你。
对生命的淡然，她是能感动我的。只是，正如她所说的，“只是一想到家人，便悲伤难禁。”
温柔的夜读后感看这本书看了将近三个月，我不是一口气看完的，其间断断续续，它不像**，看到某些动人、吸引人的情节，总是很想看下去，总想一口气把它看完。可它不是**，是一篇篇的散文。不知道为什么，每次读到这些文章，我的心情都会变得很平静，很柔和，很安静。读到这样悠闲的文字，我感到很舒服。
我睡觉前总喜欢看几页。我的心情变得很安静，然后我会睡得很舒服，感觉很舒服。
我觉得三毛是一个很有性格的人，她渴望自由，不喜欢被束缚，所以她选择了辍学，学校就像一个笼子，她怎么会受得了呢?她喜欢的职业是拾荒者，每天都在流浪，每天都很自由，看到自己喜欢的，如获至宝地捡起来，自己再加以改造，就成了自己的宝贝了。
她的身体很差，有很多段落描写她的身体情况，看到这些文字，我的心都在颤抖，可她却并不在乎!任它自然发展，不会呻吟，不会埋怨，不会紧张，没有什么情绪，就这么任病魔摆弄，没有与病魔斗争的意志。然而要换作是我呢?
我会觉得很不幸，自己的身子骨怎么这么差，我会很紧张，很不安，再这样发展下去我会不会得什么病呢?我会埋怨，为什么上天要把这些苦难都降临到我身上来?我怎么就这么倒霉，而我也会与病魔进行顽强地斗争。
我把我自己的身体看得很重要，把生命看得很重要，而她却把精神方面的东西看得很重要，至于肉体，就随它吧，她不重视生命的长短，而在乎生命是否有意义，在我的生命过程中是否绽放过烟花，如果有，那便足够了。
她是一个德才兼备的女人。她德才兼备。看看她的散文，你就会知道什么是礼仪，什么是羞耻。你将学会反省如何表现自己。你会知道什么是道德，什么是礼貌。她很有天赋，写得很好，懂西班牙语，会做好菜，包饺子，画石头，肚子里有很多墨水。
她可以疯狂地追求自己喜欢的东西，她的身体不好，但因为她的精神愉悦，她可以日夜画石头，不睡觉，完全陶醉于个人的精神世界。
从她那里，你可以学到释然，你没有必要为了一件事情而一直折磨自己，要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后，她哭了很久很久，深夜的夜空里，她看见了那七块石头，这以后，她并没有整天处在伤心难过之中，没了就没了，何必过度地伤心难过呢?她认识了一位日本朋友叫艾里，当他遇到很多的困难和挫折时，急需她的帮助，那时她却不在他身边，无法帮他，后来，听过发生在他的那些事后，一开始，她很自责，再后来，他与她话别时，她倒想开了。
所以人有时应该洒脱、潇洒一点，看开一点，别老和自己过不去，没必要。
她不在乎物质，不在乎金钱。她画石头纯粹是因为她喜欢它们。她根本不想卖。看到她画石头段落时，我便马上想到画完这些可以拿去卖的!她画了几百块石头却只留下了十一块，是她最爱的，其他的都回归自然了，我觉得好可惜啊，不管好不好，都是出自自己之手，为什么就一定要扔掉呢?
付诸一炬啊，难道就不能送人吗?我觉得很浪费，付出了时间和精力，却没有收获什么。但她不这么认为。她喜欢的是这个过程。过程非常愉快，结果并不重要。
我觉得我是一个更注重物质方面和结果的人。每个人的性格都不一样的。
她喜欢流浪、喜欢自由、喜欢旅行。
我非常喜欢三毛。我不知道三毛为什么如此不可替代。至少在我心中，我是一个占有一席之地的作家。第一次读三毛的书，是她的《撒哈拉的故事》，用了好长时间，**本身很有意思，使人忍不住想要细细品味其中的奥妙——生活的美好。我以为自己可以再次找到同样的借口，但是这有什么用呢？
一切看起来都是无关紧要的。我只想尝试更多地了解三毛及其生活经历。
当初选择看这本书的原因是它的名字，温柔的夜，给人一种很温暖的感觉，不那么沉重而别有一番韵味和意境，引人遐想。事实上也确实不错，看完后印证了自己当初的认识，这本书并不伤怀，甚至给人很轻松的感觉，即使是一些不愉快的事情，也因作者的态度而让读者觉得很有趣。
三毛记自己的一些生活琐事，都是些温暖的小事情，让人感觉她似乎在诉说自己生活中的每一件事，可又分明不可能。她写自己出游，去加纳利群岛等一些地方旅行，暂居，与当地的人相遇，产生各种感情，或爱或恨。但我并没有在她的话语中发现仇恨，尽管她遇到的一些人让她和她的生活变得不安和艰难。
甚至于这种人在她的生活中出现的还比较多，不过三毛本人对生活的热爱与对温情的感怀超越了那些所谓的不顺，将那些苦痛都缩小成为可以忽略不计的东西。众所周知三毛的一生充满着悲剧，经历了人生的种种挫折，却仍然憧憬幸福，处处倾听心的声音，我想这便是对生活的乐观了。
至于爱情，她的描写是那么平淡，甚至让我觉得没有什么特别的新奇，但显然是那么的快乐。那些情节太小，没有细致的人体也不会。但仔细想想，两个人的爱情并没有那么多动荡的浪漫，小事情是爱情或生活的大部分。
当然，也是因为这些琐碎的事情，我不知道有多少爱破裂了。而那些梦幻般的描述也许多少都带有些爱情的浪漫主义情怀，尽管同样会让人感觉温暖、甜蜜，却少了点真实和自我生活的切近感。这大约也是一个三毛不会被大众遗忘的原因——她很明确地知道生活除了爱情还有太多，生活是细碎而繁杂的，但我们谁都不能放弃对生活的激情和热爱。
其实最初看这本书时，觉得她的文字并没有什么特别之处，更感到平淡无奇，没有给我带来什么强烈的震撼。可是读完了，细想想，这样的平淡才让人感觉真实，不虚幻，仿佛她就在写我们自己的生活一般，因而更被她的文字所吸引。
文章中的小故事可能是三毛的真实经历，也可能是她的想象。但不管怎样，每一部作品都充满了三毛对人的看法、对人生的启迪和概括，是如此得体。每读一篇，我的心情都会静谧起来，尽管情节也有曲折跌宕，但那平实的语言，读起来就像在欣赏一首舒缓的钢琴曲。
而当我细细品读，就仿佛在清新的树林之中，有一条蜿蜒的小路，缓缓的深入树林深处，走着走着，眼前突然出现一个大花园，顿时让人豁然开朗，心境明亮。沉浸在这样的情况下，我总是有期待，想象三毛对此事的明智反应。
三毛值得喜欢的地方太多了，洒脱的性格，沛然的生命感，诉说不尽的爱，对丈夫荷西的善良和忠诚，都令人欣赏。有学者言，三毛不过是个说故事的人，她的文字也只是对生命真实而详尽的记录，她只是在自己的人生边上浮光掠影地写下随意的批注而已。对我来说，我喜欢三毛，喜欢温柔的夜晚。
看这本书看了将近三个月，我不是一口气看完的，其间断断续续，它不像小说，看到某些动人、吸引人的情节，总是很想看下去，总想一口气把它看完。可它不是小说，是一篇篇的散文。不知为何，每次我读这些散文的时候，我的心情会变得很平静、很柔和、很宁静，看这样闲适的文字，我觉得很舒服。我总喜欢在睡前看上几页，心情就变得很恬静，然后会睡得很安慰，感觉很舒服。
我觉得三毛是一个很有性格的人，她渴望自由，不喜欢被束缚，所以她选择了辍学，学校就像一个笼子，她怎么会受得了呢？她喜欢的职业是拾荒者，每天都在流浪，每天都很自由，看到自己喜欢的，如获至宝地捡起来，自己再加以改造，就成了自己的宝贝了。
她的身体很差，有很多段落描写她的身体情况，看到这些文字，我的心都在颤抖，可她却并不在乎！任它自然发展，不会呻吟，不会埋怨，不会紧张，没有什么情绪，就这么任病魔摆弄，没有与病魔斗争的意志。然而要换作是我呢？我会觉得很不幸，自己的身子骨怎么这么差，我会很紧张，很不安，再这样发展下去我会不会得什么病呢？我会埋怨，为什么上天要把这些苦难都降临到我身上来？我怎么就这么倒霉，而我也会与病魔进行顽强地斗争。我把我自己的身体看得很重要，把生命看得很重要，而她却把精神方面的东西看得很重要，至于肉体，就随它吧，她不重视生命的长短，而在乎生命是否有意义，在我的生命过程中是否绽放过烟花，如果有，那便足够了。
她是一个德才兼备的女子，她既有德，也有才。看她写的散文，你会懂得什么是礼什么是耻，你会学着反思自己该如何为人处事，你会知道什么是道德，什么是礼貌。她有才，写作写得好，会西班牙语，煮一手好菜，包饺子包得好，画石头画得好，肚子里有很多的墨水。
她可以很疯狂地追求她所喜欢的，她的身体并不好，可她因为精神上的愉快，可以日以昼夜、不眠不休，不断画着石头，完全陶醉于个人的精神世界中。
从她那里，你可以学到释然，你没有必要为了一件事情而一直折磨自己，要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后，她哭了很久很久，深夜的夜空里，她看见了那七块石头，这以后，她并没有整天处在伤心难过之中，没了就没了，何必过度地伤心难过呢？她认识了一位日本朋友叫艾里，当他遇到很多的困难和挫折时，急需她的帮助，那时她却不在他身边，无法帮他，后来，听过发生在他的那些事后，一开始，她很自责，再后来，他与她话别时，她倒想开了。所以人有时应该洒脱、潇洒一点，看开一点，别老和自己过不去，没必要。
她并不在乎物质，不在乎金钱，她画石头，纯粹是因为喜欢，根本没有想要售卖它们的意思。看到她画石头段落时，我便马上想到画完这些可以拿去卖的！她画了几百块石头却只留下了十一块，是她最爱的，其他的都回归自然了，我觉得好可惜啊，不管好不好，都是出自自己之手，为什么就一定要扔掉呢？付诸一炬啊，难道就不能送人吗？我觉得很浪费，付出了时间和精力，却没有收获什么。可是她不这么想，她喜欢的是过程，过程很愉快，结果不重要。我觉得自己是一个比较重视物质方面的人，也比较重视结果。每个人的性格都不一样的。
她喜欢流浪、喜欢自由、喜欢旅行。
夜，像一张毯子，温柔地向我覆盖上来。——-摘自《温柔的夜》
三毛的故事，终究会使荒漠淌满甘泉。读完《温柔的夜》，我思绪万千，写下此记。
本书字里行间反映着大沙漠独有的地形地貌与风土人情，犹如走进一幅充满异国风情的画卷。浓情穿梭在三毛清新、细腻而风致的文字里，一种情愫在萦绕，一种爱意在流淌，一种震撼心灵的人性美开始浸润……
本书里，三毛给我们透露出生活中的点点滴滴，从小时候到成人，展示出生活中的各个方面：儿时的淘气，对故乡的怀念，对快乐的向往，旅途的艰辛，生活的苦难，对朋友的不舍，对别人的不满在她的文章中都有所体现，确实她给我们展示的是她的经历，却给读者一种似曾相识的感觉。她的文章细腻而又不缺文采，充实而又富有激情。
三毛和莫里的相识是从她在市集上买那两串非洲彩石项链开始的。浪迹天涯的日本青年莫里，在一片充满西方人面孔的集市中看见了三毛。思乡之情让莫里询问三毛：“是日本人吗？”只会十几句日语的三毛用日语礼貌地回答他：“不是日本人，是中国人。”当三毛和荷西买下两条莫里手工做的彩石项链离开后，莫里却撇下摊子追了出来，拿着一半的钱想还给他们，说：“都是东方人，打折。”他们最终没有收莫里的钱，却凭着这份真心成了朋友。三毛对荷西说，“流浪的人，也许喜欢吃一顿家常菜，你答应吗？”而荷西，他“当然是首肯的，拉着我便往回走。”
看到这里有两点触动了我的心，一、他乡遇故知的感觉绝对是温暖的，不管是中国人还是日本人，此刻的共同点就是亚洲人东方人，同样的黄皮肤黑头发，就是老乡，就有一种家的感觉。三毛和莫里的这段相识，可以改变那句“老乡见老乡背后捅一枪”的谬论了吗？反正，我就被感动了。二、可以和与自己有相同的生活态度生活方式，并且彼此都认同对方的生命的人相爱是多么幸福的一件事，小小的一段对话，就让人深切地感受到两人的温情善良，面对生活的际遇，两人同时选着了美好，美好的生活，美好的馈赠。
三毛，勇敢走向撒哈拉的女子，原本就不属于这个世界。曾几何时，我还在为她担心，大漠的急风会不会割痛她美丽的面容？飞沙会不会卷绕她及肩的长发？更是会在一个温柔的夜，期盼她的归来。三毛本没有远去，只是我们，一步步和她背道而行了。她在沙漠中宁肯做一个异乡的赌徒，赌上自己的青春，赌上自己的似水年华，她把自己高悬在尘世的上空而冷眼相看生命之轻。
写着写着，觉得自己词穷了，觉得自己不会遣词造句了。或许我内心有太多主观的情感了吧，太多自己卤莽的表达会伤害她。
其实她没死，那只是个突然，是她生命的延续，死也是她生命的一部分吧，而且对她来说，是很重要很重要的一部分。她喜欢体验，她喜欢感受，她喜欢直接而毫不做作的玩味。玩味生命中的不幸，舍弃那些恢弘的形式。
温柔的夜里，她依偎在夜的深处，寂静涌动的寂寞，她沉默。她不喜欢去证明些什么，那些对她不重要。她想的，只是让自己过的更快乐些，更感性些。
三毛死了。在医院，我从没有相信那些可笑的死因。即使三毛有一天真的走到生命的尽头，也绝不是结束在冰冷的医院，她还是会回到遥远的沙漠，在那里，有她爱的人，有爱她的人。
在每一个安静的夜晚，静静地数着温柔的往昔……
三毛，心中永远不舍的眷恋。在每个独处的夜里，读着她的书，总是无声无息中置身于一个安静的世界，无尽温柔。让人忘却人世的诸多烦恼，恬淡喧嚣的心，平和的去面对以后的苦。
篇一从小看《三毛流浪记》，对身世坎坷的流浪儿三毛很是同情。长大后，我读三毛的书。我钦佩她的才华，她的勇敢和她的浪漫，但我也同情她。在这本书里，《拾荒梦》和《石头记》、《赤足天使—鞋子的故事》让我们见识到了她天马行空的想象力，也领略到了她骨子里的浪漫与自由，由衷地羡慕。
整本书看完时，我滋生感慨，“行万里路”的背包客也不是一般人就可以的，必须要具备以下几个必要条件：
首先，身体素质要好，“身体是革命的本钱”。三毛从小身体就不好，但他生来就向往自由。他无法控制自己的腿。他经常飞来飞去，和荷西一起搬家，带来痛苦和幸福。身体为灵魂的自由付出了巨大的代价。爱最终没有结晶。如果有孩子，结局可能会被改写。三毛可能不会选择自杀
其次，最好能“多才多艺”，有好几个看家本领。三毛是个自由职业者。她是随性写作的，薪水不应该低。不过，她和荷西的生活还是很紧张。主要是因为荷西一方面大男子主义比较强，不愿意吃软饭，在《五月花》里，他宁愿受老板严重的剥削，也不愿意丢掉工作。
另一方面，他似乎只会潜水，也只是跟着三毛热爱自由，所以他经常失业，有时甚至失业一年，而且他比较郁闷。在三毛写给家人的信中，她提到如果能在台湾找到一份稳定、高薪的工作，她愿意回到家乡。可见，荷西的专业和市场并不完全一致。三毛虽然爱自由，但是非常孝顺家人，时时刻刻惦记着父母，而且她的一些旅行很多是受到打击后去疗伤的。
看完这本书之后，不知怎的，心里滋生这样一种想法：为何不能安安稳稳过一生呢?或许没有感人至深的浪漫爱情，或许没有斑斓壮阔的滚滚红尘，或许没有轰轰烈烈、最真性情的三毛，只有平凡的相知相守、相亲相爱，也未尝不是一种幸福。
光是真的！看穿三毛的风景，下辈子会选择平凡的流水长流吗？
愿家人安康快乐!愿得一心人，白首不想离。
篇二故事讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。上海解放前，三毛是旧上海的流浪儿童。他没有家，没有家，没有家，没有衣食。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。
为了生存，他卖报纸，捡烟头，帮别人推黄包车，但他总是被欺负，但挣的钱不够吃一顿饱饭。只有命运相同的流浪汉才会关心他，给他温暖。
一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，然而失主反诬他是扒手，不分青红皂白打了他一顿，三毛真是有苦说不出。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏勾当。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再干爷叔教他的坏勾当。
一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。
解放后，他结束了流浪，过着正常的生活。彻夜，执着地将这本书看完，或许是为了那本期待已久的《梦里花落知多少》。随着一本一本地去读，渐渐发现自己与三毛的共同之处。
比如：清道夫的爱好、老年人的看法、温文尔雅的人、艺术等等。
这本书不多，但也要花很多时间阅读。为何?或许是感觉前面的那些的语调比较轻松愉快一些，读起来也畅快些吧。
说话间，他提出了一个小话题，突然想起几天前他在三国杀了人的时候，也遇到了一个和我一样热爱三毛作品的小战友。
我们边玩着三国杀，边高谈阔论着三毛的某篇文章，各自发表各自的喜好以及各自的看法等等。回到这本书，我最喜欢的是下面的散文，温柔的夜晚，永恒的玛利亚，石头的故事和我为什么遇见对方。特别是温柔的夜晚，以及相遇的缘由，都体现了三毛的温柔，是轰动人心的。
那个莫里，从她的话里，让我慢慢了解莫里。根据我们的理解，我有种感觉知道他现在过得怎么样。当然，我希望他是幸福的，而我在远方祝福你。
对生命的淡然，她是能感动我的。只是，正如她所说的，“只是一想到家人，便悲伤难禁。”
我们在做自己本分的工作时，一定要提前想好计划，做好准备。按照公司对工作目标的要求，我们需要作好合适的方案。方案可以节省工作时间。那大家对于方案有什么样的想法呢？小编陆续为大家整理了减灾防灾读后感范本，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
早已耳闻科技馆要举办“防震减灾”此项活动， 这不，我今天便跨入科技馆，抬头就看见显眼的红色大字 “抗震减灾科普展”，先让镜头留在一厅。瞧!这里到处张贴着对防震减灾的简介及对地震的各种宣传资料;到处摆放着视频播放器、实践活动器、和介绍地震原理的架子、机器等。
“防震减灾”是每个学生都需要懂得的科普知识。本次展览特地向大家介绍及宣传地震分几种类型、地震是如何产生的、地震时如何逃生、地震后如何自救等一些方式、方法。让我对地震了解许多，大长了见识。比如，常见的大地震前兆(顺口溜)： 震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。啊!原来，地震到来时有这样的奇事呀!当然主要是地震时也切记以下几点：
一、地震发生时应随手开关那些开关，防止火灾发生?
电源、火源及煤气。
二、居家如何做好防震措施?
1、家中应准备急救箱及减火器，并告知家人所储放的地方，了解使用方法。
2、知道煤气、自来水及电源安全阀如何开关。
3、家中高悬的物品应绑牢，橱柜门闩宜锁紧。
4、重物不要置于高架上，栓牢笨重家具。
5、事先找好家中安全避难处。
三、学校之防震措施?
教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜，举行防震演习。
1、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。
2、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。
3、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。
4、地震时如在室外，远离建筑物。
5、地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。
其实地震可能还是咱们引起的，所以咱们人类也要对自己自我反省一下。
科技馆此次开展科普展览，让咱们对地震近一步了解，近一步见识，在生活中有了对大地震的近一步的防范意识!
生命脆弱得就像一张薄薄的纸，禁不起一点点的风吹雨打。生命是短暂的，只属于我们一次，一旦失去就永远失去了，因此我们要珍爱生命，让我们用有限的生命绘出一幅绚丽多彩的画吧!
人的一生不可能风调雨顺，总会遇到大大小小的灾祸。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”不正是证明了之一点吗?人要想在忧患中生存，没有些防灾减灾的意识和知识怎么行呢?
要防灾减灾首先要有防灾减灾的意识，要注意身边每一个可能成为安全隐患的细微之处，只有做到面面俱到，你才能真正保证自己生命财产的安全。或许你会说：“干嘛顾忌这些细枝末节，又不会出什么事。”可是，中国有句老话：“不怕一万就怕万一”，不留意这些小地方，就有可能为今后发生重大事故埋下祸根。
5.12大地震中，有一所中学竟无人伤亡，这与校长平时对学生的教育是分不开的。据说，这位校长每学期都要让同学们进行防灾演习，所以才创造了这样一个奇迹，因此这位校长也被网民们评为了最“牛”的校长。
地震往往是突发事件，有些人不了解求生常识，采取“盲目避震”的行动，结果造成伤亡。而有些人沉着冷静，化险为夷，求得生存。地震来临时，我们要就近躲避，在家中可躲在比较结实的家具如床、桌子下边，注意保护头部。在学校可以紧贴墙根或避到桌子下边，同时将书包顶在头上……
全国防灾减灾日观后感作文最新5篇大全
地下水异常的现象有：干旱井水往外冒、反常升降还有规律;雨水变浑浊，有臭味并且难闻。在地震前动物还能给咱们一些前兆：家禽上树、骡马不进圈、猪往外逃、老鼠搬家、狗狂叫……一起来看看全国防灾减灾日观后感作文最新5篇大全，欢迎查阅!
全国防灾减灾日观后感作文1
今天，妈妈带我去科技馆参观“防震减灾”科普展。通过模型、图片、文字等，让我知道了什么是地震，以及为什么会发生地震?地震主要是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧地释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，引起房摇地动的现象。
还使我了解了地震前会有些预兆的，如鱼儿惊慌地往水面上跳起来，还有井水会冒起了大大小小的气泡，有时还会变颜色，变味道。
当地震发生时，在室外要原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大的建筑物或路灯、广告牌等危险物。如果在室内千万不要跳楼逃生，也不要到阳台上去，应迅速用书包保护头部，抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，等地震过后，在老师的指挥上向教室外面转移。
参观了“防震减灾”科普展后，我觉得要坚强乐观地面对困难，不要被困难吓倒。平时，咱们要多学习关于地震和救护的知识，还要做好应对地震的准备，这样，发生地震了才不会惊慌失措。
全国防灾减灾日观后感作文2
2008年5月12日14时28分，一场里氏8.0级的大地震袭击了我国四川省汶川县，仅仅几秒钟的时间，也就在这一瞬间，汶川周边地区变成了废墟。有多少人失去了自己的亲人，有多少人离开了人世，又有多少人变成了残疾人……这场大地震震撼了全国人民，给四川人民心中留下难于挥去的阴影。
根据有关人员统计，在地震发生时，真正由于灾难本身造成的伤害并不大，那又是什么使这么多人遇难呢?原来，真正的“杀手”是惊慌。惊慌使得许多人只会随别人行动，而不能冷静地思考。由于逃身的本能驱使，使得人们不是仓皇跳楼，就是相互拥挤踩踏而死，或是在楼房垮塌前没有及时躲避到相对安全的地方……
地震是不可预测的，如果人类能够预测地震的发生时间、震级和地区，如果咱们学会了自救，就不会有那么多的生命消失。咱们不甘心，虽然咱们不可以预测地震的到来，但咱们却可以用防震知识武装自己，来准确地防止和减少地震给咱们带来的伤害。
那么，当地震灾难降临时，咱们该怎么办呢?
灾难是人们预测不到的，只能靠咱们自己来防止和地震造成的伤害，与其惊慌或者呆呆地等待救援，还不如全力自救。
我认为，地震一旦发生，首先，最重要的是要保持镇静，要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不要惊慌失措，不能失去理智，不要恐慌，这一点尤为重要。其次，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，等第一轮地震波过后，迅速撤离到安全的地方，减少人员伤亡。可躲避在坚实的家具下，或亦可转移到有房梁或柱子的承重墙较多、开间小的墙角处、厨房、卫生间去暂避一时。因为这些地方结合能力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。第三，千万不要躲避在门窗附近、楼梯口等承载力不够、容易垮塌的地方，不可在慌乱中跳楼或拥堵，不可以在楼房、电杆等附近逗留，防止高空坠物伤害。第四，平时要保持楼梯、走廊等通道畅通，不可以在过道上堆积物品，影响紧急状态下的逃生。第五，在熟悉了各种自救措施后，政府单位、学校、工厂等人员密集的单位要组织防震自救演练，使书面自救措施知识经过训练，得以熟练操作。
桑枣中学的师生们就是用知识保护自己的典范。学校所在的位置安县紧邻着地震最惨烈的北川。由于平时的多次演练，地震发生后，全校师生，包括两千多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场上，以班级为单元站好，共用时一分三十六秒，全校师生无一伤亡，创造了奇迹。
全民行动起来吧，认真学习防震减灾知识，用科学的防震减灾知识来武装自己，捍卫自己的生命!
全国防灾减灾日观后感作文3
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“防震减灾”是每个学生都需要懂得的科普知识。本次展览特地向大家介绍及宣传地震分几种类型、地震是如何产生的、地震时如何逃生、地震后如何自救等一些方式、方法。让我对地震了解许多，大长了见识。比如，常见的大地震前兆(顺口溜)： 震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。啊!原来，地震到来时有这样的奇事呀!当然主要是地震时也切记以下几点：
一、地震发生时应随手开关那些开关，防止火灾发生?
电源、火源及煤气。
二、居家如何做好防震措施?
1、家中应准备急救箱及减火器，并告知家人所储放的地方，了解使用方法。
2、知道煤气、自来水及电源安全阀如何开关。
3、家中高悬的物品应绑牢，橱柜门闩宜锁紧。
4、重物不要置于高架上，栓牢笨重家具。
5、事先找好家中安全避难处。
三、学校之防震措施?
教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜，举行防震演习。
1、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。
2、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。
3、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。
4、地震时如在室外，远离建筑物。
5、地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。
其实地震可能还是咱们引起的，所以咱们人类也要对自己自我反省一下。
科技馆此次开展科普展览，让咱们对地震近一步了解，近一步见识，在生活中有了对大地震的近一步的防范意识!
全国防灾减灾日观后感作文4
当地震突如其来时，如果咱们能够采取正确科学的逃生及自救方法，那么就会把人员伤亡降低到最小程度。为强化学校师生的安全防范意识，提高自救互助能力，按照教育局统一要求，遂平瞿阳二小积极制定预案，并全力部署做好充分准备，于5月11日下午开展了逃生自救演练活动。本次活动主要由两个部分组成：一分钟课桌下防震演习活动及地震后的疏散演练。县公安局莲花湖有关领导受邀前来观看。
首先，由县公安局莲花湖派出所李警官给我校全体师生讲解校园暴力事件的安全防范的常识，李警官结合生活实际和生动事例，从有关安全知识，讲到面对安全事故出现的时候如何及时进行自护自救等，并亲自为孩子们上了一堂精彩的安全教育课
之后开始逃生自救安全演练，有四年级五个班的学生及六年级四个班的学生——孩子们在教室里静静的学习，忽然信号员发出：“地震警报”信号。(学校铃声)同学们迅速拿起课本抱头,钻到课桌下,尽量蜷曲身体，降低身体重心，最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。一分钟后，信号员发出“地震解除”信号(哨声)：老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。在教师的统一组织下，孩子们不着急、不慌乱，纷纷用书本遮捂头部，有序、快速地跑出教室，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点，成功进行了安全撤离。
通过这次防灾减灾的活动，师生的防灾减灾意识有了一定的提高，同时也培养了学生一切行动听从指挥和团结互助的品德。
全国防灾减灾日观后感作文5
天有不测风雨，人有旦夕祸福。自然灾害包括人造灾害，都是人类的敌人。
地震是由于地球内部的力量引起部分地面快速的震动，它是一种自然现象。全世界每年发生大大小小的地震约有500万次，其中人们可以感受到的只有5万次，能造成破坏性的强力地震每年约有十几次，破坏性特大的地震每年约有一次。
在地震时，咱们须知的有十条分别是：一、躲在桌子等坚困的家居的下面。二、摇晃时灭火，失火时立即灭火。三、不要慌张地向户外跑。四、将门打开，确保出口。五、户外的场合，要保护好头部，避开危险的地方。六、在百货公司、剧院时，依工作人员的指示行动。七、汽车靠路边停车，管制区禁止停车、行驶。八、务必注意山崩、断崖落石或海啸。九、避难时要徒步，携带物品应在最小限度。十、不要听信谣言，不要轻举妄动。
也许有人会好奇，为什么要在地震时关火?因为如果不关火的话，可能会引起火灾、爆炸等事情，这样会使危险变得更大。
地震是有前兆的，一些微观前兆，如地变形、地应力、地磁、地点等这一类是不能被人们的感觉器官直接巨额超导的。而能被觉察到的前兆有：地下水异常、动物异常、地光、地色等。地下水异常的现象有：干旱井水往外冒、反常升降还有规律;雨水变浑浊，有臭味并且难闻。在地震前动物还能给咱们一些前兆：家禽上树、骡马不进圈、猪往外逃、老鼠搬家、狗狂叫……
因此，咱们要多多观察，注意防震减灾!!
全国防灾减灾日观后感作文最新5篇大全
今天我们观看了防灾减灾的直播课，让我知道了安全的重要性。
看过视频我更了解了火灾、泥石流、地震应该怎么自我保护，不受到伤害。
地震来了，如果在很低的楼层，应该跑出楼房到空旷的地方。如果在高的楼层就躲在房间的角落里。如果在学校，有序的下楼，地震过后再给家人报平安。
如果森林里被火灾包围了，应该从火最少的地方逃出，或者挖个坑躲到里面，把衣服盖在身上，再把泥土铺到身上，等待消防员来救火。
如果有人溺水了，不要自己下去救人，如果有手机就报警，没有就找附近的大人来帮忙。如果情况非常紧急，就用较长的棍子或者绳子把它拉出来，再叫人把他送进医院。
如果发生了泥石流，不要慌张，应该往高处跑，如果被困住了，不要浪费体力，等待救援队的到来。
今天学到的知识我会用心记在心里，保护好自己，随时随地宣传防灾减灾知识，希望每个人都能平平安安。
电视上播放了许多地震的画面，看到那些残破的房屋，无家可归的儿童，我感到很难过。爸爸说，他们学校里有专门的防震减灾展览室，里面展览了很多有关的图片和资料，这方面的知识我很感兴趣，于是拉着爸爸带我去参观学习，果然使我受益匪浅。
我首先了解了断层的知识，它有两种类型：第一种是平移断层，两个层面的建筑物均有倒塌；第二种是逆断层，下层建筑物倒塌，上层建筑物不会倒塌。接着，我在图片中看到了环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带，据说，这两个地方经常发生地震呢！我们就在环太平洋火山地震带上！我又了解了震级的概念，地震一共分为12级，一级时没有感觉；五级时有感觉，能使酒杯里的酒洒满一地；八级时就会导致房屋倒塌；9级时甚至导致铁轨扭曲变形！地震的破坏力可真大呀！我还知道地震带来的灾害有：地表破坏、崩塌；山体滑坡、泥石流，还有沙土液化呢！
然后我看到了一块告示，上面写着：如遇地震，应该双手护头，蹲下；如旁边有高大建筑物，要避开，以防建筑物断裂，砸到自己；如有支撑、悬挂物，也要避开。还有，地震时千万不能跳楼，必须得躲在坚固的建筑旁，保持冷静，用毛巾捂住口鼻和设法避开重物。
我了解到，人们为了保证建筑物的牢固性，研究出了一种X形交叉暗撑的方法，使地震时房屋不会倒塌，我觉得这种办法非常好，我还想到另两种方案：
一、我想在房屋和道路的地基下装上几根巨大的弹簧，可以伸缩几千米或者一万米！在地震来临时，弹簧自动伸缩，大路房屋就不用受难了！
二、我想设计一种圆形的房屋，顶层是一个大洞，装有可伸缩的斗篷，下雪、雨时可以拉下斗篷，以防雨水进入，晴天可以把斗篷拉起，这样就可以沐浴到阳光了。地震时，拉起斗篷，人站在洞的下面，旁边的房子倒了，因为中间是空的，所以不会伤到人。
灾难给大家带来的损失是巨大的，它直接威胁到大家的生命财产安全。大家每个人都要树立防灾减灾意识，力争把灾害带来的损失降到最低程度。
灾害有很多种：地震、酸雨、失火、水土流失等。据调查，全国有很多地方发生大地震，如1976年唐山大地震，xx年汶川大地震等，均有数十万人死亡和受伤。
其实，有的灾害是可以避免的。地震发生前，会有一些征兆。譬如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠的蛇会涌出洞外；蜜蜂会惊飞、逃窜……这部分征兆可以被人们提前知晓将要发生地震。假如发现动物有这部分反常现象，需要先分辨真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。
发生地震时，还有不少自救的办法：地震了，假如被压在废墟底下，就不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，维持呼吸顺畅，再想方法求救。假如在家，需要立刻钻到坚硬并且没倒塌的小房间中躲避，保护好头部，以免砸伤。
大家哈密常发生的灾害主要有失火、水土流失等。有的灾害都是人类自己乱丢明火、砍伐树木而导致的非必须的损失。所以在日常大家要做到小心用火，不乱丢烟头；节省用水，珍惜每一滴水；保护森林，种植树木，保护水土；要多用取之不尽的太阳能；多学习一些防震防灾方面的常识，树立防范意识。
灾难其实并不可怕，只须大家增强防范意识，就能降低灾害带来的损失。让大家行动起来，一同预防灾害的发生，使大家的明天愈加光明灿烂！
为打造社区减灾平台，构建各谐美好社区。根据上级要求，结合我社区实际情况，开展综合减灾示范社区创建活动、现将活动开展情况汇报如下：
一、开展社区防灾减灾知识宣传周活动
为进一步深入开展防灾减灾知识宣传工作，提高社区居民防灾减灾意识、心理承受能力和自救互救能力，营造良好的社区学习氛围。我社区通过展板、宣传栏等形式面向居民进行防灾减灾科普知识宣传。
面向不同人群开展宣传活动。针对老人和少年儿童开展火灾自救知识宣传。针对居民开展关于地震等灾难的相关知识宣传。
通过宣传，使居民不断增强防灾意识，提高自救、互救能力;动员广大居民相信科学，不听信谣传，当好联络员，一旦发现异常，及时上报，形成全社区广泛参与的群防体系。
二、开展消防应急疏散演练活动。
为引起社区全体居民对防灾减灾工作的.高度关注，进一步增强居民灾害风险防范意识，广泛普及灾害自救互救知识，结合本地区防灾减灾工作实际和我社区的具体情况有针对性地制定消防应急疏散实施方案，细致安排部署活动的实施步骤和操作办法;假定演练背景，根据活动总体要求，明确指导思想、社区及辖区单位在活动中的具体职责。
我社区高度重视此次演练活动，预设一幢楼内发生险情，演练开始：报警器响起、社区居民安全有序进行紧急疏散转移。演练总体情况良好，群众顺利转移、疏散，但是也体现出一些具体问题，如有些居民忘记在疏散过程中用毛巾捂住口鼻。
在户外遇到地震时：要远离危险建筑，在开阔地带蹲下或趴下;避开可能有坠落物的地方;避开可能滑坡的地方;如果遇泥石流，向垂直于泥石流的前进方向奔跑;远离江、河、海，以防海啸。
被埋在废墟下时：坚定求生信念，相信一定能获救;就地取材，加强支撑;保存体力，稳定情绪，延长生存时间;用敲打水管等方法向外联络求助;处置外伤出血，等待救援。
建筑物遇到火灾时：背向烟火，通过安全出口向建筑物外跑，不要乘坐电梯;用湿被、毯等裹住身子，蒙住口鼻，降低身姿再冲出去;门外着火，用湿布、棉被等蒙住向火的门窗;楼层不高，悬绳子及代用物逃生。
在野外遇到火灾时：判别着火的位置、距离、风向、风速;垂直于风向方向逃生，脱离火区的威胁;清出一块消火区，在消火区内顺着风向趴下用衣物裹住头部;逆着风向，迎着火头，以最快的速度，冲过火区。
遇到洪水时：关闭电源，准备应急物品和漂浮工具;就近登上牢固的高大建筑;跑往高处，注意避开滑坡和泥石流;被洪水冲走，利用一切漂浮物;情况不明，不要贸然通过河沟;呼救待援。
在户外遇到狂风时：就近寻找躲避场所;避开可能的倒塌和坠落物;防止被风刮走造成的伤害。
在野外迷失方向时：不慌张，不乱跑，等待恶劣天气后辨认方向;原地呼救待援。
请珍惜生命。
这种科学的解释丝毫没有减弱我对我对这可怕灾难的恐惧，即使是它的影子。我不大认可这恐惧是与生俱来的，宁愿相信是后天传染的。因为心无畏之源，就会无所畏。
人是靠语言交流的动物，这也是喜怒哀乐的主要来源，所以老人们一般喜换重提旧日往事，于是说着说着，那天就说到了地震。
九六年正月初一凌晨，我刚两百天，四处还黑的厉害，一声电话铃打碎了这个清寂的冬夜，随后，就像洪水，铺天盖地的电话声、传呼声、喊叫声，掩埋了这个昨日依旧祥和的小镇。我看到了人们惊惧的神情，听到了话语中溢出的对这灾难的恐惧。我确信，就是在这时，我，被传染了。
知道地震它是个急性子，说来就来，也不会提前打个招呼，所以大人们什么都没带就冲出来了。妈妈抱着叫大布小布紧紧裹住的我，坐在小推车上，姑姑和奶奶推着小车就头也不回的向东边的空地跑去。后来得知，你说可笑不可笑，奶奶说东边有一棵电线杆子，就有拼了命地推到西边的空地，这才安心。
惶恐的等了一会儿，像是等待地震来临要目睹这一壮观景象似的，直到破晓。人们见地震还没有到，一些胆大的，就跑回家拿粮食和衣物了，包括我奶奶。冒死拿这些不算，还有一些人拿来了鞭炮，噼里啪啦的，不知道是风俗还是什么东西，不但没有缓解人们的惶恐，反倒是吓哭了几个像我这么大的小孩，真令人费解。
后来的几天，人们在惶恐中度过，不敢回家，就住在临时搭的帐篷里。男人们把啤酒瓶倒放在床头，说是能防震。年幼的我还就真的以为，这么个小小的绿瓶子能遏制住这头可怕的野兽。长大后我知道我错了，但我希望我是对的。
月圆之夜，谣言不攻自破。
二零零一年盛夏，也就是在我七岁那年。晌午，我们一家人还吃着韭菜馅的饺子，我正去端饺子汤，忽地感觉碗橱晃了一下，就在这个感觉发生的同时，我也听到家人大喊“快跑！地震！”忽的一瞬间我就被推搡到了院子的正中央。几分钟后，见无大事，我们就出门来到过道，别的人也都出来了，于是过道沸腾了起来。这是我从小到大所见识到的唯一的一次地震。可能连级别都未必排上，但足以把我吓得半死。一连几天，我都做着关于地震的噩梦，并且半夜从梦中吓醒。
随后也有传言，但都被证实是谣言了。不过对于胆小的我而言，每一场谣言都可能是一场预言，虔诚地防震减灾，然后安全地躲过每一场灾难，或者说是灾难的影子。
只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权，为了保证下一个阶段工作质量，方案要内容详实、数据丰富、体系完整，普天之下，所有的问题都需要方案。工作方案主要是写哪方面的内容呢？你可以读一下小编整理的八公的故事读后感，相信你能找到对自己有用的内容。
《忠犬八公的故事》并没有如我先前所想那样：描述狗如何英勇救主，如何训练有素，如何聪明乖巧；而是通过等待主人归来这一小小的细节来表达对主人的忠诚以及思念。八公与主人的相遇就仿佛是命中注定，到底是谁选择谁已经不再重要，重要的是他们让彼此的生活中充满了快乐与温馨，它代表的不仅仅是一只宠物，而是生活中的朋友、伴侣。那个日本人说：秋田犬不会捡球，如果哪天它做了，那就有它做的理由。主人想：那我就等那个理由的出现吧。可是没有想到，他等到的时候却是与八公的绝别。当八公捡球的一霎那，它会是什么样的心情？主人的欣喜与它的焦虑形成鲜明的对比，那一刻的拥抱，那一刻的回眸，预示着永远的分离，而八公用它9年的余生等了主人一辈子……到底是什么让八公这么执著的等待？现实中很多人对真实的八公有颇多猜疑，不管是它为了什么，我宁愿相信它是对主人的忠诚以及信任，它相信总有一天在那道车站门开的一瞬，有个熟悉的身影会出现在它眼前，然后亲切地喊着它的名字……
我觉得一条狗就是一个人，一个朋友。你只要不把它看作是玩具，任你摆弄。而你要把狗看成朋友。你只要对它好，它就会对你的所作所为做出回报的。
说道忠诚的狗八公，你可能会感到熟悉和陌生。这是一部非常朴素的电影，一个教授，一条狗，还有一个火车站。
这部电影一开始并没有让人产生看它的欲望，但在电影的高潮时，教授不幸去世，接下来的每一张**都会让我的眼睛湿润。虽然没有华丽的场面，但我看到的都是八侠对**的忠心！一年过去了，二、三、四、五年九年，九年的等待，没有一天不痛。
他每天怀着希望站在树下，看着他的眼神，似乎透着光！但当夜幕降临，他失望地离开时，我的心就像一根针。如果教授还在世，想必八公现在一定过得很幸福。
但看着现在的八公，他已经很老了，失去了青春的活力。终于，教授的妻子出现了，她难以置信八公竟然还在等待他不会出现的主人，等待一个不会出现的奇迹，她说：“我和你一起等下一班车，好吗？
”动物是有感情的，尽管它没有复杂的思维能力，可有时候我愿意相信动物也会思考。狗是最人性化的，它的要求很低，只要你对它好，它就会对你忠诚。我想其他人的生活是一样的。善待生活，生活就会善待你。
作为一名影评人，我有幸观看了许多优秀的电影，包括《忠犬八公的故事》。这部影片根据真实故事改编，剧情感人至深，给人留下了深刻的印象。
影片讲述了一只名叫八公的忠犬的故事。八公最初是被一家其他犬只训练机构遗弃的，后来被一名男子接回家中。男子对八公非常宠爱，给他起名贝尔，并努力训练他成为一只忠诚的犬只。不幸的是，男子被诊断出患有绝症，不久后去世。
八公的生活完全改变了。他被送到一个陌生的地方，开始过着流浪犬的生活。但八公不忘初心，始终忠诚于主人的记忆，坚持寻找家的归属。在漫长的旅途中，他遇到了一些善良的人，也遭遇了许多困难和挫折。但是，他始终没有放弃，一直坚持寻找真正的归宿。
影片生动地展示了犬类忠诚于人类的品质。八公对主人的忠诚感动了许多观众，包括我自己。即使失去了主人，即使生活变得困难，他也没有放弃。他的故事展示了无条件的爱和忠诚，让我对犬类的理解和欣赏更加深入。
另外，影片还揭示了人性中的温暖和善良。八公遇到的途中的人们不仅给予他食物和庇护所，还给予他爱和关怀。这些善良的人们无私地帮助八公，表现出人类中最美好的一面。我被这些人们的善良和慷慨所感动，也感受到了人性中善良的力量。
电影的画面和音乐都非常出色，成功地传达了电影中所要表达的情感。场景的切换和镜头的运用恰到好处，使观众更容易与八公产生共鸣。音乐也贴切地衬托了故事情节，让人感受到了影片所要传达的情感。整个电影制作非常精良，给人留下了美好的回忆。
总体而言，《忠犬八公的故事》是一部充满感动和温暖的电影。它揭示了人与犬类之间特殊的纽带，让观众思考忠诚和无条件的爱的意义。当看到八公坚持不懈地寻找家的过程时，更能够欣赏到狗为了他们所爱的人所做出的牺牲和奉献。这部电影给人带来了深刻的感受，让重新审视自己与宠物以及与他人之间的关系。
通过观看《忠犬八公的故事》，我更加深入地理解了爱和忠诚的真正含义。无论生活中遇到多少艰辛和困难，都可以从八公的故事中汲取力量和勇气。当对待别人和动物的时候，应该学会给予无条件的爱和关怀，就像八公一样。不论时光如何变迁，真挚的爱和忠诚将永远流传下去。
在我多年的工作经验中，观看《忠犬八公的故事》是一次难得的体验。这部电影以其深刻的故事，感人的情节和出色的制作赢得了观众的认可和喜爱。它通过展示忠诚和无条件的爱的力量，给人们带来真实而深刻的情感体验。我相信，这部电影将继续触动人心，并成为经典之作。
电影开场的画面是在一个课堂上，老师让孩子们说说自己心中的英雄，少年罗尼自信地在黑板上写下了一个名字hachi(八公)一只他外公捡来的流浪狗。这可引起了同学们的不解与嘲笑，要知道，前一个同学说的可是发现新大陆的哥伦布。
随即，画面切换到一位正在寺院敲钟的和尚，敲完钟后他走进寺院，从一个木制的狗窝里抱出了一只小狗。小狗的眼神里充满了疑惑，戴上狗链后被放进了另一个笼子系上了标签，送上了邮车，这只小狗就是八公，看身形应该还未满半岁，黄色的毛，黑亮的圆眼睛，瘦小的身材，竖起来的尖尖耳朵。看到这儿我不禁一怔，我曾经也养过一只和八公一样耳朵尖尖的小狗，不到一岁时就丢了…… 路上，八公在车斗里凝视着这喧闹的周围，它穿过繁华的商业街，来到了机场，经过了安检传送带上了飞机，它一定不知道新生活就这样开始了。
下飞机后，搬运工人弄破了它的寄送标签，在运送货物时它又从手推车上连笼子滚了下来，巧的是，笼子被摔坏了，八公的小爪子轻轻一推就开了，它走了出来，此时已是天黑，它踩着小碎步茫然地在路上徘徊，不时昂着头，舔了舔嘴巴，好像是饿了。就在这时，一位着装绅士推着行李箱的老人停了下来，温暖的眼神和八公无助的眼神交会在了一起，“嗨，小家伙，你迷路了吗?”他说，顺势抱起了八公，又亲了一下八公的头，把它带去了一位朋友家，但朋友拒绝收留八公，无奈之际，老人抱着八公推着皮箱踏着夜色回到了自己家。
这位老人就是本片的另一位主人公帕克维森，也就是小男孩罗尼的外公，一位**学校教授。他悄悄地打开门，轻轻地把八公放在一间小屋的床上，叫它不要叫。帕克没有立即告诉妻子凯特他带回了一只流浪狗。事实上，八公根本呆不住，弄出了些声响，聪明地找到了门缝钻了出来，顺着帕克的声音上了楼梯，来到了帕克与妻子的卧室。
它好奇地望着高大的床上正在亲热的两人，趴在床边，啃了一下凯特的脚趾，“哇哦，”妻子惊叫的同时也发现了这个秘密，随即与帕克争吵起来。可怜的八公不得不在院子里的破房子里住一阵子。这所房子以前住在一只名叫路克的狗里，但后来死了。帕克给他做了一个简单的窝，用布给他保暖。它害怕他会害怕。他留下一盏小灯要熄灭。八公看着帕克离开。他的爪子蹭在门上，嘴里哼着歌，饿了吗？
渴了?想家了?可能只有它自己知道……
第二天清晨，帕克的女儿安蒂发现了八公便立刻喜欢上了它，这也更加坚定了帕克收养它的愿望。一整天，他抱着八公，为它找了一个新家。结果，他遭到了所有朋友的拒绝。然而，他不得不带着八公去火车上工作。这应该是八公第一次坐火车了。之后，帕克又带着八公来到了一位研究狗的专家住处，通过仅剩的一点标签和八公脖子上的项圈，知道了八公是只名贵的秋田犬，其他就一无所知了，这也让帕克觉得他与八公的相遇是上天注定的。
一夜，狂风大作，帕克担心八公就把它抱回了大屋里，又怕它寂寞，就留下来陪它，一人，一狗，一同吃着同一桶爆米花，看着球赛，呀，画面真是超有爱，不一会儿，帕克睡着了，凯特看到眼前的场景，心渐渐软了下来，此后，帕克每天与八公在一起，教它捡球，八公不会，他就亲自趴在地上用嘴叼着作示范，不久后，八公长大了，它的叫声已经由哼哼唧唧变得洪亮，身形也大到跳起来和帕克一样高，威武挺拔，肚子上的毛也变成了油亮的白色，唯一没有变的就是它那黑亮的眼睛。
帕克出门准备上班，八公十分舍不得，在门缝中望着他远去后，它飞奔到栅栏底下，发挥狗的本性，刨出了一个狗洞，艰难地钻出了院子，弄了一身土，一路跟着帕克来到了火车站，帕克透过车窗看到了站台上四处张望的八公后十分惊讶立即下了车;他试图让八公自己回家，但八公不肯，于是害的帕克只能等下一班火车，估摸着帕克快要下班回来了，八公一个飞身跳出了院子，来到了车站外，周围卖热狗、卖咖啡的小贩都跟它打招呼。听到火车的汽笛声，它坐在花坛上静静地等着。他的眼睛一直在看。看到帕克出来，他立刻跳了上去。帕克感到惊讶和高兴，就把它带回家，享受着周围人令人惊奇和羡慕的眼神。
一次家庭聚会，帕克介绍安蒂的男朋友给八公认识，也因此对八公从不捡球的***生了疑惑，为此，帕克询问了专家，专家说日本犬不像美国犬，它们不捡球，也不太与人亲近，之所以会对帕克如此依赖是因为他俩有很深的羁绊。
这样一天天过去，八公俨然成了帕克家不可或缺的一员，不论天热，冰冻，它都每天坚持送帕克上下班，清晨与八公一起走路上班，天黑时再与八公一起散步回家也是每天帕克的必修课。突然有一天，八公没有送帕克上班，却在帕克走后，叼起了平时玩的球去车站找帕克，这次它居然主动捡球，这可让帕克兴奋不已，不停地向周围人炫耀八公会捡球，但此时，八公却生气地叫着不让帕克去上班，但帕克还是没有理会八公的怪异举止，上了火车。在给学生讲课时，帕克突然晕倒……
八公一直在等花坛，直到打瞌睡，直到末班车到站，它一直躺在花坛边上，尽管花坛上积雪很厚。最后，帕克的女婿把它带回家了。整晚，他透过小屋门上的缝隙，观察着大房间里的灯光和声音
早上，女儿推开小屋的门，用眼泪抚摸着八贡。八公看不起他，因为它没有见到帕克，但它不知道的是帕克死于心脏病发作，葬礼已经在进行中。八公依旧按时等在车站边的花坛上，望着站台里出来的每一个人，希望能看到一个熟悉的眼神，听到一个熟悉的声音：“hi ，***eboy!
”家里人没有告诉它，也不知怎么跟一只狗说这件事，卖热狗的小贩看它在雪地里等的可怜就告诉它帕克再也不会回来了，它不用等了，但看到八公哀怨忧伤的眼睛，又叹叹气说：“好吧，八公，做你想做的吧!”
帕克走后，八公一直住在安蒂的新家但一直闷闷不乐，心中的疑惑一直困扰着它，趁他们不注意，它溜了出去，没有回家，却去了铁道，在铁道上徘徊了一会后，它钻进了一辆报废的火车头下面呆了一夜，在清晨第一列火车的轰鸣中它被吵醒，一路跑回了家，院门没有锁，却发现房子已经换了主人，无奈之下，它又去了花坛，直到安蒂和丈夫找到它把它带了回来，安蒂拗不过它只好放了它，八公又回到了花坛，每天等到天黑后，它会去敲开经常给它吃的的热狗店的门要点吃的，然后回到火车下面睡觉，头枕在铁轨上……
一来二去，八公的故事传开了，有位记者为它写了一篇忠犬等待逝主回归的专栏，不断有好心人给它寄来钱……
此时，电影已接近尾声，镜头中不停的切换着四季的变换，八公一直在等，等了十年，十年后，凯特回来探望帕克，八公依然是等待着帕克的八公，但它已经老了，走不动了，平时一跃而上的花坛，现在都很吃力，眼睛里再也没有光亮，代之的是绝望与无助。凯特见到了八公，感动地说不出话来，不停地抚摸着它……，八公还在等，可能每天的梦里帕克都会出现，可醒来却发现是个梦，也许在未来的某一天，八公再也没有醒来，不要伤心，那一定是它与帕克团聚了……
长大后的罗尼也养了一只和八公一模一样的秋田犬，也叫八公……
这部电影被称为忠诚的狗八公的故事。它改编自1935年发生在日本的真实故事。1987年被拍成日本电影，由仲达亚主演，当时在日本引起轰动。去年12月，由导演莱塞·霍尔斯丹执导的美国版电影《xx》上映。
从预告片看，忠犬八公的故事虽然全好莱坞班底制作，取景也在美国本土，却拍出了日本电影独有的温馨与隽永。与美式人狗情的电影马利和我的欢闹作风相比，忠犬八公的故事则更具催泪效果。导演莱塞霍尔斯道姆笑着这么说：
“希望电影温馨但不滥情，因此避开许多洒狗血的桥段。因为我希望这是一部喜剧，不要太强调悲伤，而只是表现人与狗之间的友谊。”尽管如此，理察基尔拿到剧本时，还是因为故事中的情节感动落泪，而且一哭再哭。
他说：“原本以为自己太过情绪化才哭，但隔几天再看一次，还是哭了。”帕克的扮演者理查基尔也是一位爱狗人士，他表示：
“这是一部我希望我的孩子们也能看的电影，这是一部跨越语言障碍，全世界观众都能看懂的影片。”
最喜欢影片的配乐，恰到好处，配合这画面像是在诉说也像是在哭泣，还有影片的色调，每次从八公的视角看周围的景物，总是黑白色，好像代表着八公眼里的世界是那样的纯洁简单，它只知道怎样忠诚于一个人，一只狗比许多人更加懂得承诺的意义。我曾经养过一只黄色的博美犬，在它生下两个狗宝宝后就患上了产后疯，一直吊水都不见好，尽管我很舍不得，但最后它还是死了，为此我难过很久，经常在看到别人家的小狗时想到它，最让我记忆深刻的是有一次天冷，我窝在床上看电视，它一直在旁边玩，突然有一会我听不到它的动静了，下床一看，它可能因为地板比较凉就趴在我掉在地上的一点被角上睡着了，我非常心疼，但又不忍心叫醒它，直到它醒来才把它抱回窝里。人与狗的关系真的很微妙，你对它好，它就会跟你亲近，记得你每天的回家时间，分辨得出你的脚步声，察言观色更是它们的本能，我们永远要珍惜我们所拥有的，等到失去后再叹息就毫无意义了，八公望着一节节远去的车厢，帕克离它越来越远，其实是我们人与人之间的亲情越来越远，在外上学时，总在需要钱的时候才想起妈妈，给妈妈打一个**，**里还是在说自己的牢骚，妈妈生病了，我却是最后一个知道;许多朋友平时懒得联系，并不是因为不喜欢这个朋友，而是懒，但这样一来，朋友之间的关系就会疏远，渐渐地，连朋友的面容也记不清了。
以前每次在街上看到流浪狗，我们都会躲得远远的，因为我们觉得它们很脏，也许它们还病着，被遗弃了。看完这部电影，我想也许这只流浪狗和八公的处境是相似的，它们一直都是忠诚的狗。有很多时候，我们的忠诚度都不如狗，却还是觉得自己比狗要更加高贵，比如**时的那些训练有素的搜救犬，只要士兵们一声令下，它们会义无返顾的冲进废墟里寻找生命，哪怕自己身上鲜血淋淋。如果大家看了这部影片后会更加珍惜亲情、友情、爱情，做许多事时之前多考虑考虑别人的想法;在家人、朋友生病或者失意时，可以倒上一杯温水，送上一个拥抱;看到小动物流浪在街边时，不再只当个看客，给它们送点吃的，或者考虑把它们带回来抚养。
有时候，关心是一个口头上的词。只要你说出来，你就会感到周围的空气变得温暖。
一部电影，一只狗，一份等待，永久的震撼，我哭了，眼泪既是为了祭奠八公，也是自己后悔的泪水，好在，我还有以后的很多个春秋可以弥补，我还有机会有能力去珍惜身边的人和我所拥有的一切。人们不会忘记八公。正如罗尼所说，这是一个英雄。1934年4月，人们在涩谷站前为八公建了一座铜像。八公“本犬”也出席了铜像的揭幕式，此后，铜像附近的车站入口就被称为“八公入口”。
第二次世界大战期间，由于金属资源短缺，八公雕像被熔化。在原址上建造的雕像是1947年8月重建的。1935年3月，八公因心脏丝虫病去世，享年11岁。它死后，尸体被制成标本保存在国家科学博物馆。据日本报道，今年富士电视台前完成了新的忠狗八公雕像。新的忠诚狗八公雕像将高达88。
8厘米，重达88。8公斤，这座新雕像将和原来一样成为另一个著名的景点。
【篇一：忠犬八公的故事观后感】
王宥瑄今天，老师让我们回去看一部电影，影片的名字叫《忠犬八公的故事》，这个电影是由一位男孩讲述他外公和小狗八公的感人故事。
有一条狗叫八公。它在火车站不小心把它和主人丢了。一双温暖的手轻轻地抱起了小家伙。那是帕克教授。看到了那可怜巴巴的它，帕克教授就将它带回家养。就这样，八公也成了帕克教授家里的一员。
我家曾经也养过各种品种的狗，懂得那种快乐，它就像家中必不可少去的成员，和它一起开心地玩。
自从八公进入新的家庭生活，每天到火车站到帕克教授的办公室上班，八公都会跟着他去火车站。教授下班时，八位英雄一直坐在火车站外的草地上等着主人回来。帕克教授从火车站门口出来时，八位英雄看到了，冲到了主人的怀里。帕克教授用他温柔的手轻轻地抚摸着它。
突然有一天，由于帕克教授长时间太过疲惫而倒下了，再也没有醒来，这件事来得很突然。不过，到了下班的时候，八大英雄还在等**一起回家。一天又一天，春去秋来，八公眼睁睁地看着那门开来关去，一直眼巴巴地等候，它不知道帕克教授再也回不来了。
过了一段时间，帕克教授的女儿成了一家人，想带回去抚养，但八公不想去。当他们到达新家时，八公趁他们不注意溜了回来。当他们累了，他们休息，所以他们回到火车站等待。
八公一直在等，寒来暑往，春去秋来，一天又一天，一年又一年，八公一直没有放弃等待，等着帕克教授的归来。
影片的最后是教授的夫人回来祭拜丈夫时，看到了坐在火车站草丛边的八公，看到了它，教授夫人热泪盈眶终于忍不住失声大哭着说：你等了十年了！
看到这里，我感觉好像被别人的手牵着。这个故事使我们流下了动人的眼泪。
【篇二：忠犬八公的故事观后感】
张帅 星期五下午，我们班放了一场很有意思的电影《忠犬八公的故事》，电影主要讲的是有只小狗名叫小八，小八被原来的主人不小心遗失在火车站后所发生的故事。
一天，一位教授在火车站遇见了一只迷路的小狗，名叫小八。小狗很可爱，但教授想帮小狗找到主人，于是把小狗带到火车站管理处。管理处的人不愿意把狗到处张贴，但没有人来捡。教授只好把狗带回家，自己给狗做个窝。
小狗在教授家长大，成了大狗，天天跟着教授去上班，而且变得越发神秘起来，来到火车站还懂得认路回家。当教授下班时，他将准时在车站等教授。但有一天，教授因心脏病发作而在工作中去世。
但小八还是每天去火车站等车主出现。可却再也没有等到。
其实狗很感性，也懂得感恩，聪明勇敢的小八真的让人觉得很可爱。一只宠物狗能如此报恩主人，更何况我们人类，亦要懂得知恩图报啊！
【篇三：忠犬八公的故事观后感】
庄文翔《忠犬八公的故事》是一部电影。影片中，八公在火车站迷路，被派克教授收养。帕奇教授十分喜爱八公，每天在它身上花大把时间，甚至有时为了八公而迟到了。
八公也相信拉帕奇教授，每天下班前都去火车站等他。在一次演出中，帕奇教授意外身亡。八公无论什么人劝说也劝不动，一直在等待帕奇教授，一直到死去。
这是为什么？
因为派克教授是八大英雄的主人，他们之间建立了信任！如果人类是岛屿，那么信任和信任的桥梁就是连接他们的纽带！八公相信瑞佩奇，所以他一直在等待。他相信帕奇会回来的。
信赖，可以拉近人与人的关系。就拿《珍珠鸟》举例：冯骥才精心准备珍珠鸟的家，为珍珠鸟创造好的生活环境，给珍珠鸟自由这些是什么？
是关心。信赖的桥梁是用一点一滴的关心搭建的！如果冯骥才对小鸟进行恐吓或是开玩笑，会怎样？
小鸟不再相信冯骥才，会飞离他。
也许，在你看来，一个小小话会对他的人造成很大的伤害。在桥梁还没完成之时，若是有人进行破坏，会怎样？虽然自娱自乐，但伤害他人，这样的行为是否可取？
再看看，一点小小的关怀会给他的（it）人多少鼓励！也许你的小小关心对人们有很大帮助，但你自己呢？它不会造成损坏，并且可以通过可信的桥进行加固。
八公正是这样。它感动了整个日本，日本人专门为纪念它建造了雕像。
现在，人们越来越贪婪，信任的桥梁也一点一点地被破坏。鸟不想接近人；狗看到人就想咬人；在社会上，越来越多的人来了，为我们的家建立信任和信任！让这座桥梁坚不可摧！让他在世界各地搭建起来！
【篇四：忠犬八公的故事观后感】
邵明杰，大家都知道，信任就是信任，信任是可以依靠的。人与人之间相互依赖，相互信任。那人与动物之间如何建立信赖呢？
记得我学过一篇课文《珍珠鸟》。本文讲述了作者家中的一只小珍珠鸟，这是作者自出生以来就一只关注的问题。起先，这个小家伙也不敢靠近人，只是在笼子四周活动。
随后，就在屋里飞来飞去。渐渐地它胆子大了，落到了作者的桌上。他先是离作者比较远，见作者不去伤害它，便一点点靠近。
后来，他完全松了一口气。作者摸了一下，他并不害怕。这说明他对作者已经有了信赖。
还有电影《忠犬八公的故事》，电影讲述了一只小狗小八在火车站被主人公带回家的故事，小八被主人公带回家之后，被主人公一直悉心照料着。主人对他很有耐心，叫他去捡球，他不捡，主人也不会强迫它，主人还去做示范。有时主人还给它按摩，和他一起跑步，每天陪他一起玩耍。
终于，一天主人去上班时，小八也跟了上来，可是火车上不让带狗，主人把小八带回家，小八又跟着他走，可是主人还是很有耐心的跟小八一起回家了，都没能赶上上班的火车。从这以后，每天小八都会在主人下班回来的站台等主人回家。可是，突然有一天主人在上班时突发心脏病去世了，忠心的小八一直在站台等。
不管谁带它也不走。就这样，不管风吹日晒，小八每天都来等，等了整整九年。
故事很感人，由此可见，与动物之间建立信赖，不管是《珍珠鸟》的作者，还是电影里的主人公，他们都是从善待动物开始的。电影中的狗更是对主人产生了信赖之后，对主人非常忠心。
所以我们要关爱动物，善待它们，与它们和平相处。这样人与动物之间才能和谐生活。
【篇五：忠犬八公的故事观后感】
陆雨菲老师让同学们说一说自己心中的英雄，海泽尔首先讲了哥伦布是她心中的英雄，因为他发现了新大陆。
接着，老师问罗尼心中的英雄是谁，罗尼从坐位上起来，在黑板上写了忠犬八公的故事。同学们在下面讨论起来，罗尼没有解释，自己接着讲了一个故事：
小八公很神秘，没人知道它从**来，也许是从收养所里跑出来，也许是从别的地方来，也许是从车里出来的，反正小八迷路了，出现在外公面前，当时外公正在接外婆打的**，说完话后，外公看见了小八公，看它很可爱，就抱起来坐在火车站外的石凳上，外公对着小八公说：小家伙，迷路了吧？你的主人一定在到处找你呢？
说完就向四周看看，没人。接着外公又进了火车站里，找到了管理员，并对他说：这有个小家伙，我在站台上看见的，还有个烂狗笼子掉在那里，我不知道怎么办？
不过一定有人正在找它，先把它放在你这行吗？管理员连忙说：不行，我们这里不能收养动物。
外公说：它跑丢了，这么可爱的小狗，会有人来找它的。管理员说：
我知道，你先带走吧，如果有人找，我会通知你，放在我这里，不安全。外公想到外婆不愿意饲养动物，可是，这小狗太可怜了，又不忍心抛弃它，只好带着小八公回家了。
回到家后，外公刚把小八公放在楼下房间的床上，这时外婆从楼上下来，外公赶紧把门关上，跟外婆拥抱，然后上了楼。
小八公自己在楼下感到无聊，就打开了房门，也来到了楼上的房间，并舔了舔外婆的脚，外婆吓得惊叫起来，一看是小狗，生气地对外公说：你明明知道，我不愿意养动物，你还把小狗带回家。外公解释说：
我知道，它在站台上迷路了，它太可怜了，就留一晚，我明天把它送走。说完赶紧把小八公带到屋外的房子里，给它铺了一个窝，摆上了玩具和食物。
第二天，我妈妈看见了小八想收养它，外婆就是不答应，外公只好把小八公送到收养所，朋友，邻居们，他们都不想要，最后外公又来到了火车站，希望能找到它的主人，可是没有人来认领，只好把小人带到自己工作地方，看看同事们有没有收养它的，很失望，也没人愿意这么做，只好又带回了家，给外婆说了好多好话，外婆才勉强同意暂时把小八留下。
小八和外公一家相处的非常和睦，给他们带来很多欢乐，渐渐地外婆接受了小八公。
日子一天天的过去了，小八公长大了，有一天下午，小八好像感觉到外公快要回来了，就从家里飞快地跑到了车站，坐在站台等着外公，外公一出车站门，小八公就向外公扑去，显得很亲热，外公高兴地跳了起来，抚摸着小八公。
从这以后，小八天天都送外公上班，下班时又在那里等着，天天如此。
有一天，外公下班没有看见小八，非常着急，以为出事了，赶快回到家中，原来小八被臭鼬拦住了，不敢出门，外公帮助它赶跑了敌人。
时间过的真快啊，外公老了，有一天，外公去上班，小八好像感觉到了什么，拦住了外公，不让外公出门，外公虽然觉得很奇怪，可是动物与人之间不好交流，最后外公去上班了，倒在了工作的地方，再也没有回来，小八在车站等啊等啊，再也没有等到外公。
外公虽然去世了，但小八公依然每天按时在站台这等着外公，直到自己的死亡来临。
同学听了故事后感动了，鼓起了掌声，这故事真感动人了！
【篇六：忠犬八公的故事观后感】
缪静馨今天我给大家讲一个真实的故事，忠犬八公的故事。
故事发生在1933年，一条秋田犬在日本的一座寺庙里出生了，庙里的长老准备把它寄养到别的地方，可是路上行李车不小心把装着小秋田犬的笼子弄掉地上了。小秋田犬从笼子的一个裂缝里挤了出去，小秋田犬在茫茫人海中走着。突然，一个身影出现在它的面前，大学教授帕克。
小秋田犬仿佛对他抱有特殊的感觉，停下了脚步。帕克见到了小秋田犬后，生出了怜悯之心，他把小秋田犬抱了起来，带它到了站台管理处，想把它交给站台管理员马丁处理，可马丁说：如果它留在我这儿，我明天就会把它送进动物收容所。
帕克不忍心把它送进动物收容所，于是把它带回了家。
他把小狗放在自己不常住的屋子里。自己和妻子睡在另外一个房间。夜里小狗爬了出来，上了楼走到帕克和妻子睡的房间，小狗看到了妻子的脚，舔了一下，妻子立刻跳了起来，啊！
妻子的叫声太响了，帕克也被吓了一跳。妻子要求帕克把小狗送走，帕克说：就让它过一夜吧，明天一定送走。
妻子说：好吧，就一夜，不过它必须睡在木屋里。
第二天早上，小主人见到了小秋田犬，就说：哇，好漂亮的一只狗啊！爸爸我希望它能留下来。
帕克说你要得到你妈妈的同意才能留下它。这时妈妈走了过来，手里面拿着几十份收养狗的告示，让帕克贴到街上去。帕克带着小狗上街贴告示，等贴完告示帕克又去问马丁：
有没有人来找过它？马丁摇了摇头，帕克又说：如果有它主人的消息，一定要转告我。
马丁点了点头。
帕克上班时，就把小狗放在包里，以防被别人发现。
第三天早上，帕克去朋友家玩，问道：你的学问最好，知道这是什么狗吗？朋友仔细看了看小狗，惊讶地说这是一只日本秋田犬，名字叫八公。
帕克回家又仔细检查了一遍，果然是真的。帕克希望八公有很多本领，就教它捡球的本领，并且还亲身示范，但是八公总是无动于衷。这时，**响了，妻子拿起**，里面的人表示愿意收养八公。
妻子看到帕克和八公玩得不亦乐乎，顿时起了怜悯之心，对**那头的人说：对不起，已经有人领走了。
从此，八公在帕克家留了下来。
转眼间，八公长大了，帕克又去找他的那位朋友，问：为什么我教它捡球，它每次都不捡？朋友说：它是不会捡球的，除非有特殊情况。
主人每次上班时八公都会送主人去上车，主人一上车，八公就自己回家。下班时，主人一走出站台，八公就已经在那等主人了。就这样，一天天过去了。
有一天主人下班时，八公不在了，主人大喊八公的名字，可是没有回应，主人回到家才知道八公被一只臭鼬给拦住了，主人把臭鼬赶跑了。
有一天，八公十分反常，主人上班时都没有来追，只是在原地打转，主人无奈地走了，八公叼着球追上了主人。主人又把球扔了出去，八公又捡了回来，主人把球扔往更远的地方，八公又再次捡了回来，主人玩得不亦乐乎。可是，那班火车要到了，主人要走了，而八公求主人不要走，可主人还走了。
就在上班的时候，帕克突发心脏病去世了。那天晚上，八公一直在等帕克，一直等到小主人把它送回家为止。那天以后，小主人哭着为帕克送行，没多久帕克的妻子离开了这座城市，小主人也搬进了新家，八公也被带走了。
八公有时会趁他们不注意跑回原来熟悉的站台，继续等着主人。又到了晚上小主人把八公又带回了家，最后小主人决定让八公去吧，他知道八公的想法，八公就又回到了站台，等待着主人的归来。就这样日复一日，年复一年，有一天，帕克的妻子回来了，她看见了八公，抱着八公说：
已经十年了，老家伙你还在等他。哭着离别了八公。
八公在它生命最后的时刻，拖着病体来到站台等着帕克，它半睡半醒地好像看见了帕克，帕克正在向它微笑。
说道忠犬八公，大家有可能感到熟悉，有可能感到陌生。这是一部很平淡的电影，一位教授，一只小狗，还有一个火车站。
这个电影起初没有让人感到想看下去的欲望，可到了电影的高潮，教授不幸去世了，接下来的每一个画面，都能让我的眼圈湿润。虽然没有华丽的场面，但是我看到的，全都是八公对待主人的忠诚！一年过去了，两年、三年、四年、五年……九年，整整九年的等待，没有一天八公不是痛苦的。他每天怀着希望站在树下，看着他的眼神，似乎透着光！可每到夜幕降临，看到他失望的离开，我的心就好像被针扎了一样。如果教授还在世，想必八公现在一定过得很幸福。可看着现在的八公，他已经十分苍老，失去了年轻的活力。终于，教授的妻子出现了，她难以置信八公竟然还在等待他不会出现的主人，等待一个不会出现的奇迹，她说：“我和你一起等下一班车，好吗？”
动物是有感情的，尽管它没有复杂的思维能力，可有时候我愿意相信动物也会思考。狗是最通人性的，它的要求很低，只要你对它好，它就会忠诚地对你。我想其他的生命也一样，善待生命，生命自然会善待你。
我相信，大家一定都看过许多精彩的电影吧！有没有让你非常感动的呢？那我给你们讲讲我看过的最感动人心的电影吧！
大学教授帕克在火车站偶遇一只小秋田犬，它孤苦无依的身影惹起了帕克的怜悯，帕克多方寻找它的主人无果，只能暂时养在家里。虽然帕克的妻子极力反对，但看到丈夫和女儿对它无微不至地照顾和由衷的喜爱，终于决定让它成为家庭的一员。因为看见这只小秋田犬项圈上写着日文的“八”，帕克为它取名“八公”。温文儒雅的帕克在自己的闲暇时间训练八公，但却怎么也无法教会八公捡球。八公每天都按时接帕克送帕克，但有一天八公闹着不让帕克走，并且很反常的去捡球，八公知道会发生不测，果然帕克在讲课时突然倒下，因突发心脏病而死亡。于是八公每天傍晚五点都会到火车站等帕克，不论刮风下雨，……一直到闭上了眼睛。
这部电影告诉我们：狗是人类最真诚的伙伴。它就像你的挚友，永远陪伴着你；伤心时，它会逗你开心；快乐时，它会对你撒娇……在这里，秋田犬还像一名战士，无论什么时候，只要家庭受到威胁，秋田犬都会站出来保护家庭！
至今，这部电影还让我念念不忘！
电影《忠犬八公的故事》，讲述了一条名叫“八公”的狗，流落街头后在车站偶遇音乐教授，彼此“一见钟情”。“八公”在教授去世后，拒绝教授女儿所安顿的舒适生活，心甘情愿从此流落街头，十年如一日，天天守候在车站等候教授归来，一直到死去……
相信每一个曾经经历过欺骗和背叛的人，都会对“八公”的忠诚而感动不已，我也不例外。连我自己都难以置信，一个对宠物素无好感的男人，竟然会为一只狗的故事而流泪……我想是因为在物欲横流的现实中，“忠诚”愈加难能可贵，因此才会显得如此的美好感人。
“八公”让我哭，是因为忠诚这一质朴的情感和片中男主人公教授的钢琴声一样深深打动了我心，“八公” 的身影和教授的琴声与我内心深处对“忠诚”的企盼产生了共鸣。
但感动之后，静下心来回味之时，却又是另一种感悟。
如果“八公”不是条狗，“八公”是个女人，你会怎么想？又会怎么看？你是否还会和电影里那个曾经试图劝“八公”不要再等待教授的男子一样，看着“痴情”等待的“八公”，感慨万千地说“好吧、好吧，我想也许你做得对”？儿那个安静的小镇是否也会为这样的痴情女而在车站门口给她立个雕像？
特别是在二十世纪末的美国，如果有一个女人在他的爱人逝去后十年如一日，天天去车站等待她的丈夫归来，那人们会怎么看这样如“八公”一样忠诚的女子？或者再人性化一点，不需要天天去车站等，只是因为对前夫的爱而守寡终生，这样的故事还会和电影《忠犬八公的故事》一样感动你吗？还会引起你如此强烈的情感上的共鸣吗？
我想在美国，人们多半会抱着关心和同情的心态劝这个女子去做心理治疗，寻找新的生活，而不会为她树碑立传。
而在中国，如果故事发生在几百年前，那国人对于这样的“忠诚”，社会是有其固定的评价及表彰模式的，那就是立“贞节牌坊”。
而如果是现在，那我想至少应该是不值得提倡的事情吧。
由此想到了东西方文明的融合。在视自由为人性人权之本的美国，人们在寻找着儒家文化里的“忠诚”；而受儒家文化中“忠诚”理念熏陶了数千年的中国人，在向往“自由”。但无论是“忠诚”还是“自由”，都不能违反一些最基本的人性。
想到这里，不仅自己也要笑了，因为“八公”是条狗，为什么要拿人和狗去做比较呢？
还是喜欢“八公”，因为它是条忠犬。
【篇八：电影《忠犬八公的故事》观后感】
准备一件事情比做一件事情更重要，为了更快的实现工作目标，我们要主动写一份完整全面的方案。高效率的工作需要以方案为基础。那么应当如何制定好方案呢？以下由小编为大家精心整理的“教育的温度读后感实用”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
其实，自成为一名父亲，这个话题一直都在困扰着我--如何做一名合格的父亲。随着孩子越大，这种想法就会愈深刻。为什么呢？孩子越来越大了，就越来越有自己的思想了，就会越来越不受制于父母“管控”甚至“摆布”了，这是事物发展的规律，谁也控制不了。父母会老，孩子会大，一代一代，循环往复，这造就了时代的发展，历史的推进。那么，会不会你现在怎样对待孩子，等你老了，孩子也会以同样的方式对待你呢。所以，我们如何做父亲，应该是值得所有父亲思考的。看了《教育的温度》，从一件一件的真实案例当中，我明白几个道理：
一是：爱是要有思维的。
我们都在表达爱，在别人面前都会说自己很爱孩子。但是不是孩子要的，会不会触及孩子内心，是我们考虑比较少的。你很兴奋的表达爱，孩子也同样在兴奋的跟随你吗？所以，你的思想、思维就显示出来重要性。在李校长《被雪藏的小男孩》一文中讲到，经常见到一个孩子早上迟到。校长选择的不是批评，而是用爱去感化他。这是一个很了不起的做法。最后这个孩子不但改掉了迟到的毛病，而且各个方面越来越优秀。最重要的，他一直在快乐的成长着。
二是：爱是要有行动的。
有了思维、思路，还不行，还得行动，要有动作，要不就是成了纸上谈兵。但当于我们对孩子，是不是会有一些光说不做，只不过我们可能会是当局者迷罢了。《教育的`温度》中37个教育故事，每一个都是用实际行动做出来的。就像序言中李校长说的，“教育是从温暖人心开始的”。温暖人心的过程，肯定是一点一滴做出来的过程。
三是：爱是要有方法的。
李校长的书中，提到很多活动和做法，每一种活动或做法，其实都是爱的一种方法。爱就要勇敢做出来，在艾瑞德，不是光说出来，而是做到的。因此，艾瑞德能吸引这么多的校外关注，让这么多家长、孩子都放心，是真正讲究方法并去落地的。
还有读了这本《教育的温度》，感受最深的两个词是“不怕”和“温度”，这两个词一直在我脑中不停地播放着、提示着。不禁想起自己上小学时害怕上学、害怕老师的经历，这种记忆是不好的，但同样也是抹不去的。所以，那时候碰到一个对自己比较照顾的老师，是感激一辈子的。而现在，自己怎么去让孩子不怕，快乐长大，做到有温度，是需要不断地思考并付诸行动的。
鲁迅先生口中的父母：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去，以后幸福的度日，合理的做人”。父母是伟大的，爱让这个伟大更加伟大。所以，孩子能健健康康、享受教育、享受成长、合理做人，这样，是不是就算是一名合格的父亲？
最后，感谢艾瑞德所有的管理者和老师们，尤其是一三班的所有老师，有你们，我们放心！谢谢学校！谢谢你们！
入职近三年，这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”?于是携着疑惑翻开了这本书……
实话说我对“教育”二字的理解不那么深刻，但是读完此书让我领悟到教育是人与人之间传递温度的事业,教师有温度,学生才会有温度。在王兮老师的《做有温度的教育》中，王老师注重了成长环境的温度、管理的温度、课堂温度、德育温度、活动温度等等，在所有的教育互动中均注重了一种人文的关怀。在书中我学习到了：
(一)要想建设好班级，首要任务就是赢得家长的信赖。
班主任老师重要的职责就是成为沟通学校、家庭的纽带，引导家长配合学校共同做好学生教育工作，形成教育合力，取得良好的教育效果。我们可以搭建好家长委员会班子，唯才是用。还可以将老师的教育理念传达给父母，培训好父母，告诉父母您的一言一行、一举一动都潜移默化的影响着孩子。更要搭建沟通平台，用温馨的语言让沟通常态化。这使我感受到：所谓教育，某种程度上就是对人的服务。
(二)让晨读课程熠熠生辉
王老师研发了低段晨诵课程：望着天空的眼睛;低段读写绘课程：与故事同行;中段晨诵课程：我听见思想振翅的声音。王老师正是用这样的课程，让一双双眼睛飞出了窗外，让每天清晨的一首小诗与孩子们纯真的心融合在一起，孩子们读小诗，画小诗，写小诗，在诗意中栖居，在诗意的生活中感悟语文的魅力。在我的语文课堂上我也进行了绘本的读写绘课程的实践，在一段时间内，我发现孩子们的识字量提高了，阅读理解能力有了小幅度的提升，在语言表达能力方面有了明显的提高。本学期的晨读课，我再次进行课程的小开发，让宋词走近孩子们的生活，希望能学着用王老师那样创新的眼睛，去发现宋词与孩子们学习、生活中的契合点，让宋词在孩子们的平日生活中熠熠生辉。
读完此书我觉得做教师就做有温度的教师，做教育就做有温度的教育。正如李镇西所说，大多数老师将教师作为一个谋生的饭碗，更高尚、层次更深的就是把这种职业当成了一种虔诚的宗教信仰。在教育这条路上我希望我能做那个最虔诚的信仰者。
几乎是一口气读完《做有温度的教育》这本书，我一拿到书就被封面上的那一句话吸引了——“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。”
所以在读书的过程中，我也很有目的的在寻找“怎样做有温度的教育”“什么样的教育是有温度的”。
但是读着读着，我觉得在搞清楚“做有温度的教育”之前，我要先理清管理和教育的区别。
我们在教育生活中一直将管和教放在一起，俗称管教，因此在很多时候，我们往往也分不清管理和教育的区别。
在《做有温度的教育》这本书里的三则故事，启发了我对管理和教育的理解。
故事一：圭峰中学的德育主任向校长反映“最近各班穿拖鞋进教室的学生越来越多，班主任多次强调和要求，德育室也加强了管理和考评，可效果不佳。”“是什么原因呢？”李校长问。“可能是学生纪律意识淡薄，不好的行为习惯反弹，或者是班主任管理不到位……”德育主任如数家珍地把可能的原因分析得头头是道。后来李校长去了一趟学生寝室，看到很多湿鞋子，然后和几名学生交流，才知道连日降雨，学生的鞋子湿了，有些学生觉都肿了，都有炎症了。
故事二：学生集会时，学生集中站在主席台下，校长主任们轮番上台苦口婆心地“教导”，可是学生们垂头丧气，要么交头接耳，要么心不在焉。这样的场景频频出现。对于这一现象，许多老师的看法是学生素养不行。后来，与学生座谈，与个别学生交流后发现，绝大多数学生认为这样的集会训话毫无意义，甚至影响他们的情绪，老师的集会每次都老生常谈，影响他们好不容易有的'休息时间。
故事三：上午第四节课后，圭峰中学会有一道靓丽的风景线，同学们抢铃声，逼下课，赛速度，目的是早点儿吃到午饭。后来经过调查发现主要是学校食堂供应不足，学生就是饿，学校调整早餐供应后，这道风景在再也没有出现。
其实，这三则故事中的场景，或多或少在我们的身边发生过，说来惭愧，我也曾经犯过同样的错误，分不清管理和教育，常常把管理当教育。当我们习惯了把管理当教育，学生一犯错就是各种归因或者批评指责，从未深层次地去了解过学生的真正需求，反而忘了教育的本质。
只有搞清楚了教育和管理最大的区别是什么，才能进一步去做有温度的教育。
其实什么是管理，什么是教育，从上面三则故事中我们已经一目了然了。真正的教育，是先了解学生的深层需求，了解他们面临的问题，然后站在学生的角度帮他们和他们一起解决切实的问题。
关于教育学生，在这本书里有一个理发师的故事，也很发人省醒。他说的一段话着实让我汗颜——“家长把孩子放在我这里，我就应该让家长放心，让家长看到孩子的进步和变化。只有把孩子教好了，家长才会相信我，相信孩子。只有孩子得到认可，孩子才会自信，才能找到自己的舞台。有舞台的人才能成就自己的梦想和辉煌……”。看完这段话我也和作者一样以为是一位教育领域的专家在说这段句话，然而并不是，对方只是一个理发师。这真的是教育的一大痛点，不做教育的人反而比老师、专家更懂教育。
在搞清楚了管理和教育的区别后，我又在这本书里寻求“什么是有温度的教育”“怎样做有温度的教育”。
其实从理发师的故事里我们也可以得到一些启示，那就是“相信孩子，认可孩子，让孩子们找到自己的舞台，成就自己的梦想和辉煌”。
那么怎样做教育，才能让孩子们找到自己的舞台，成就自己的梦想和辉煌呢？
书中的一个观点，我是非常认同的——“爱是教育的起点，慢是教育的规律，欲是教育的条件”。也就是说，我们要去爱自己的学生，要做“八十岁的教育”，尊重教育的规矩，不能急功近利，如果学生是一颗种子，那么就要给种子浇适量的水，施所需之肥，与阳光、雨露等自然力量一起帮助种子成长。教育是去激发学生的好奇心，是撒一把米，让学生自己去吃。
所以本质上解决如何做有温度的教育这个问题，就是要明白怎样爱孩子，怎样在教育中慢下来，怎样去激发学生的好奇心的问题。我也在书中找到了答案。
我们一直说教育是爱的事业，我们要去爱孩子，但是爱很抽象，说实话，我们其实并不一定知道怎么去爱孩子。我们所认为的爱孩子，形成了冰与火的两极分化。一种是热衷于花费大量的时间、精力和金钱把孩子送去各种补习班和培训班，让孩子去学习、练习各种技能；一种是各种各样的溺爱，完全放任孩子，美其名曰让孩子自由成长。所以在学校里能看到有些老师很“负责任”——办公室里椅子排排坐，有的老师比较“清闲”，有空还能浇浇花。
那究竟什么样的教育是爱孩子呢？书里的观点是要接纳孩子，在我看来“接纳”这两个字其实有很重的分量，并不是那么容易做到的，因为这要求教育工作者打开心扉，打心底里全面包容学生的“好与坏”，用另一句话说就是“无条件的爱”学生，或者说“对待学生要温柔而坚定。”接纳优秀的学生很容易，更重要的是接纳普通的学生和后进的学生。接纳是爱的根系，接纳学生后就是要去帮助学生了，去“帮助”孩子，是爱的行动层面，可以说帮助是爱的枝、叶、果。
那帮助学生什么呢？我想应该是帮助学生“克己复礼”，变得越来越好。当然在帮助孩子前也有一个很重要的前提，就是要明白帮助不是塑造，而是引导、唤醒和激发，是打心眼里能够看到学生这个人，把学生看成一个活生生的人。
圭峰中学的三则故事就是很好的例子。我们在对学生的教育上，要去真正认可学生，要去倾听孩子的想法和思考，要明白教育不是给学生找一个归宿，不是让他们走同一条路，有同一个目标，变成同一类型的人，而是要肯定并接纳孩子所有的不同，给他们提供变化的可能，这样的教育是有爱的教育，有“人”的教育。
教育还应该慢下来，不能揠苗助长，要顺应孩子的发展规矩，只有这样孩子的好奇心才能得到保护。关于这一点，书里《学画画》的那个故事让我印象深刻。
书里说“孩子画画首先是因为好奇，好奇自己能画出不同的画。其次是出于自豪，自豪自己独一无二的画，最后是展示，展示自己脑海中的人、景、物、色彩、形状。这种展示是没有标准的。”确实，孩子的画是没有标准的，是自己想象和理解的再造物，是最具个性，最有故事，最大胆，最随性的，最有艺术性的。画画就是要让孩子表现自己的多姿多彩，自由自在。
其实，在教育的很多方面，我们不可以只看到自己想看到的，而是应该弯下腰去，看孩子要看的。
我想要做有温度的教育，简单点说就是要“温柔而坚定地无条件地爱孩子”重视孩子内心真实的需求吧。
假期中，再次阅读美央青年教师成长工作室推荐的《做有温度的教育》这本书，方华老师的一些平凡无华的话语让我明白了好老师的真谛就是一个“爱”字。“爱”字也可以理解为老师的“温度”，这份温度是师者对教育事业的热爱，也是对学生强烈的责任感。
教育是爱的事业。
当老师面对班上几十个学生时，不是说爱自己喜欢的、优秀的学生，而是要爱全部学生。也不是时时把爱挂在嘴边，而是要让学生真实的感受到你的关心和爱。搭班的向老师给我说了一位覃同学写的一篇作文，文中写的是他在听刘老师的上数学课开小差时，刘老师对他的微笑是他心中的一抹阳光，自此上课不再开小差。后来我也观察了一下，转变确实挺大，这件事对我的触动很大。如果微笑能换来学生的自律，我想我应该多对学生展露笑容!
去年我接了一个从各个村小集中起来的住读班，孩子们都是第一次离家，来到一个完全陌生的环境，当晚就有不少孩子躲在被窝里哭了，这个时候我知道我肩上的担子有多重……从那天起，我时常和孩子们谈心，帮助他们缓解想家的情绪;病了就陪着去医院拿药;摔了就拿来在办公室准备的碘酒或是跌打损伤的喷雾剂为他们减轻疼痛;天冷了提醒加衣保暖……在毕业前夕，我收到其中几个学生的卡片，上面写着：“刘老师，我很想叫你一声刘妈妈。”“谢谢您在生活上的悉心照顾，学习上的耐心指导……”我觉得自己的努力、付出换来学生的这一句句真诚的话语值得了。
教育是给孩子更多可能性。
学生的成长离不开教育，我们要以学生的成长需求为导向，顺势而为，给学生以启迪，让学生明白世界上有不同的景色，明白完成今天的选择后还要接受未来的结果，明白要为孩子今后的发展创造更多可能。每个学生都存在个体差异，我们不可能让每一个学生都变成一样的优秀，但可以让他们不触碰底线。这就需要老师给予同等的关注、肯定和温暖。我们做为老师，可能给不了学生明确而成功的未来，但可以给他们更多可能的机会去探寻未来。
吾生也有涯，而知也无涯。对于方华老师在书中所说的那些经验，我可能还有很多没有做到，但我希望自己在未来的工作中边学习边进步，真正的做一个温暖的老师!(刘兰芳)
入职近三年，这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”？于是携着疑惑翻开了这本书。
这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点“温度”。
《做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、孩子在爱中接受教育，方华老师的观点让我在教育工作中豁然开朗。
读完这本书，我陷入了深深的思考：该如何做个有温度的教师呢？面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个教师所必要的吧。如果没有一颗爱心，即使学识再渊博，学历再高，也很难成为一个好老师。幼师的工作，与别的老师不同，需要更多的爱心与耐心去关注每一个孩子。孩子的个性与发展的速度都不相同，所以老师要了解每一个孩子的特点，就像对待不同花期的花朵一样，细心呵护，耐心引导，才能更好的促进孩子们的成长，让他们绽放绚丽多彩的美丽。
教育是人与人之间传递温度的事业，教师有温度，孩子才会有温度。“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。”幼儿园的孩子在不需要考虑升学压力的条件下，我们正好可以慢慢和小朋友们一起感受人生的风景，让孩子们的童年不管是严寒酷暑都处在温暖里。有温度的教育，与“爱”这个字离不开，而如何“爱”也是一种智慧。而这方面不仅需要用心去经营，还需要智慧的方法去爱孩子，促进孩子各方面平衡发展。
做一个有温度的教师应该懂得让孩子们的活动具有趣味性，让孩子在游戏中学习，在学习中快乐游戏。幼儿园孩子们还不太了解知识对于他们的重要性，只有孩子们觉得有趣了，他们喜欢了，才会乐于参与到各项活动中去。而他们只有在幼儿园的活动中玩的开心、学的快乐，才会慢慢的感受到温度和快乐。
做一个有温度的教师，应该时时注意自己的言行举止，多微笑、说话柔和、多于孩子沟通。即使幼儿园的孩子现在还不太懂事，但只要你对他露出一个微笑，他就会很开心；只要你用柔和的话语和他们说话，他们就会更靠近你；只要你多与他们呢沟通，就会发现他们有很多让人惊奇的表现。所以我希望自己在工作中能多注意自己的言行举止，希望我的孩子们能靠我近些，再近些。我希望他们能对我敞开心灵之门，我愿意做一名有温度的教育者，让温暖和爱的阳光般充满每个孩子的童年。
教育就是爱，爱就是教育，做教师就做有温度的教师，做教育就做有温度的教育。正如李镇西所说，大多数老师将教师作为一个谋生的饭碗，更高尚、层次更深的就是把这种职业当成了一种虔诚的宗教信仰。在教育这条路上我希望我能做那个最虔诚的信仰者，把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中感受爱，发现爱，创造爱！
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为有温度的教育者，让孩子们在有温度的教育里快乐成长！
人们常说，不读书的人只有一种人生，爱读书的人可以有成千上百种人生。读书人跟着书中人物走进一种种独特的人生，品味各色各样的生活。今年的春节比较特殊，由于新型冠状肺炎疫情的缘故，我一直宅家门看书。每一本书都有它的温度，每一本书都可以温暖我心。在此期间我认真阅读了方华老师写的《做有温度的教育》，并做了详细的笔记，给我的教育道路指明了方向，解决了成长的疑惑。
今天再次翻阅笔记，写下感悟。
非常欣赏书中方老师的三个观点：
1.教己育人
身在教育圈看教育，也深知我们教育的是一个个活生生的个体，只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。故而在教书路上不仅仅“教书”更要“育人”。育人先育心，从心灵入手，从方法引导入口，从合作分享开始。育人需要结合德育教育、每周一课少先队活动课团课、每月主题教育活动.......
育人关键在教己。英国学着贝奈特说，唯一真正的教育者就是教育了自己的人。苏霍姆林斯基也说：唤起人实行自我教育的教育，乃是一种真正的教育。疫情当前，“教师摇身一变成为主播，家长摇身一变成班主任，学生成为手机之王”，没有一定的自主能力，自律能力，不知不觉间就会与能自主教育的人拉开距离了。这不仅仅说教师要有“教己”的能力，学生也要养成“教己”的自主学习能力啊。
作为一名教师，非常认同方老师说的一番话：“教己”是要有积极、健康的学习心态，要有不断修正、纠错的能力，要有正确、健康的价值观。其次才是要有知识、技能、交流的素养。当然教育工作者还要有主动担当的职业意识。
作为一名教师，我们要在育人路上，要清楚认识学生和我们成人一样有喜好、有情绪、有选择、有惰性，且自控力还不如成人。所以，我们除了要对学生讲对错、是非外，还应该从学生的认知规律、情感、兴趣、喜好等角度来思考教育，教导孩子学会学习，学会做一个合格的公民。
方老师说，真正“教己”不是非得学校组织外出培训学习，而是在“八小时之外”自我学习。我们时间花在哪里，我们的着力点在哪，成果就在哪。我们的行动在哪，成长就在哪。优秀教师不是与生俱来的，而是不断自我诊断，自我学习，自我完善而成的。只愿我们都能一路成长。
2.读书联盟
关于读书联盟，真是越看越欣喜，多希望我校的领导也看到这本书，好抱团一起阅读。如果一名老师都不爱阅读，他又如何教会学生阅读？方老师说推进区域阅读是推动全民阅读的基础，只有教育者和青少年真正爱上阅读，对全民阅读的期待才有可能实现。
阅读是一个人内心的独白，是一个人静心的沉思，但阅读也需要同行的鼓励、同伴的分享。我们可以采用静读、闲读、细读、精读和群读、伴读、互读等各种方式，只为坚持阅读。
打造“书香校园”可以参考方老师的“三四式平台”。“三”是指形成三级平台，即县级、片区级和校级阅读平台。“四”是指明确读书联盟的四项目标：一是唤醒与激发联盟成员的读书意识；二是培养教师的读书习惯，培育读书氛围；三是通过阅读提升教师和家长的教育专业素质；四是打造书香校园，营造全民阅读的氛围和生态。
在校级阅读平台操作中，鼓励教师和家长一起阅读，学校可以组织“教师进行每月一推荐（好书），每双月一互动，每季一诗会（为您读诗），每学期一展示，每半年一论坛，每年一评选（读书人家，最美育人家庭，最美阅读人等），每书一体会（一文一体会，一书一体会，一学习一体会），每活动一交流”等活动，抱团阅读，我相信这样的阅读活动能让学校走得更远更好。抱团阅读，能让教师精神世界更丰富，学校生活更精彩。
推及学生活动，我相信学生看到我们老师如此积极努力读书，他们也会加入我们的“抱团读书”，“书香校园”便指日可待。
3.尊重与接纳
尊重教育。教师之间需要相互尊重，师生之间需要相互尊重，家校之间需要尊重，校社之间需要尊重。有怎样的心态就有怎样的教育观，有怎样的教育观就会教出怎样的人。我们工作者应以真心换家长真情，以热爱工作换工作热情。家校合作才能赢未来，尊重教育、尊重学校、尊重老师，尊重孩子=尊重我们的未来。
接纳教育。教育的真正价值好似给种子浇适量的水、施所需之肥，与阳光、雨露等自然力量一起帮助种子生长。乡村孩子，就像一颗颗种子一样，这些种子良莠不齐，有些发芽较快，成长较快，而有个别种子迟迟不愿意“发芽”，这时候我们要有耐心，给予他适合的水分、空气、阳光，温度，等待他慢慢“出芽”。
就如接纳我们乡村的孩子不是“优等生”，明白我所教育的孩子至少三分之二并不是别人眼中的“好孩子”“优秀的孩子”，他们只是一个普通人，他们的学习跟不上进度，作业没法按时上交，上交的作业错误百出，甚至有时会调皮捣蛋惹我生气，可他们一个个都是那么淳朴，那么善良，总是在不知不觉间让人心怀温暖。
也许我接纳一个个独特的他们。同时更要引导、激励他们学会做人。做一个善良的人，做一个将来对社会有贡献的人。
乡村教育需要“关爱”，需要“关注”，需要更多的“光”，愿真心扎根乡村教育的教育工作者，真诚努力改善乡村教育，为乡村教育带来更多美好。
深夜11点16分，我的思维仍然很活跃，我刚刚阅读完方华老师的《做有温度的教育》一书，
正式走上教育岗位以来我就想通过哪个人的介绍、哪段视频或者说哪本书的阅读来了解弋阳教育这几年的发展以此来帮助自己确立正确的职业价值观和职业规划，可是因为某些原因一再耽搁。半个月前在教育交流传播群里得知方华老师出版了《做有温度的教育》一书，我当即在群里回复了一句“一定要拜读!”很庆幸，同在群里的我校校长看到了我发这条信息，在他的帮助下周五我拿到了这本书。正逢周末，我用了两天的时间一气呵成将这本书看了两遍，阅读第一遍的时候，我觉得通过这本书我收获到了很多，可是，你具体问我收获了些什么，我也说不清，于是，我开始了第二遍阅读。
这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点“温度”。
细细地品读这本书，就被它深深的吸引了。我参加工作时间不长，但经常会思考一些关于教育的问题。韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”。“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。
《做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、学生在爱中接受教育，我不由的为方华老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。本书也提出了大量的教育现象和问题，以及针对这些现象和问题提出了自己多年工作经验总结出的解决方案和采取策略。我从未见过方老师本人，但是通过这本书，我发现他有大量的实践、阅读、思考、写作经验。
一个人的格局决定一个人的高度，通过这本书，让我看到了方老师的教育高度，方老师对教育的独特见解。下面我来具体谈谈做为一个新教师阅读本书后的感触上岗后，我遇到了许多问题，可以说大部分问题在校长和其他老师的帮助下我都陆续解决了，但是还有些问题没有得到恰好的答案，而这本书给了我很好的解答。同时，本书也把我教育工作中一些“只可意会不可言传”的想法更直接的呈现在了我的眼前，让我豁然开朗。
做为一个新教师的我对于书中一些词句还无法深刻的理解，但我想通过今后的工作，我定能从中领悟出它们的意思。因为我知道，没有学不会的知识，只有不用心学的人。我需要不断学习、思考和探索，用一辈子的时间用心做一件事情必能成功!
教育就是爱，爱就是教育。爱心育人，不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀，让我们把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中成长得更健康、更茁壮!
好的教育，教人求真、向善，激发孩子的潜能，让他们认识自己、发现自己，始终以健康快乐的心态来面对生活中的每一天、每一件事情。这样的教育，犹如冬天里的一把火，让每个在其周边的人们都能感受到温暖、体会到教育的温度对每个人成长的重要意义。
方华先生的《做有温度的教育》一书，展现了自己长期以来对教育的思考与实践，在字里行间折射出自己对教育的温度的追求与渴望。
（一）方华说：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才会有温度，才能称为为了孩子的教育，才不是生存技能的训练场。”
尊重学生的身心发展规律，尊重孩子成长的规律，依据这些规律因材施教，让孩子得到最大可能的发展和成长，这样的话语我们平时都在说，甚至都成了一种“职业术语”，达到了朗朗上口的地步。问题是，当我们在说这些的时候，是否认真思考过，我们真的了解孩子的生长规律吗，我们是按照规律来实施教育的吗？
方华在书中讲述了一个孩子画画的故事。孩子通过笔、纸、墨等材料绘画的过程，实际上就是把自己内心对外界的看法给表达出来的过程。绘画作品呈献给我们的，可能是线条、色彩、人物与景色等的构图，但其背后承载着的是孩子的思维，是他自己对世界的认识。
方华的好友平时喜爱画画，也经常教孩子们画画。这位朋友的教学的一大特点就是让孩子们在一起玩，给孩子们提供纸和笔，让他们随意绘画和表达，孩子们在画画的过程中发现了很多问题，比如说每个人拿笔的姿势不一样、对一件事物的表达方式也不相同，他们之间就会有讨论、有争执，希望老师能够给予指点……这样的教学方式看起来比较费事，效率比较低，孩子在一段时间里也不会有让人眼睛一亮的作品出来，但每一件事情孩子都有了自己的探索和尝试，通过尝试发现一些路走不通，再去选择其他的路径，这样的试探、实践的经历对孩子来说是非常重要的，他们就是这样一点点地积累，一步步地成长起来的。
这位老师的教学还有一个特点，就是不给孩子设定统一的标准和模板，让孩子尽最大可能是表达自己的内心，也借此去发现和了解孩子的内心世界。我很赞同这位老师观点：“孩子画画首先是因为好奇，好奇自己能画出不同的画。其次是出于自豪，自豪自己能画出独一无二的画。最后是展示，展示自己脑海中的人、景、物、色彩、形状。”因此，当我们看到孩子画的黑太阳、竖着长的眼睛，两个嘴巴、水往高处流的河、没有轮子的火车、长在地上的苹果时，请不要嘲笑他们，也不要去帮助和教育他们，因为和不仅仅是画，里面还有故事，有他们的梦想和创造。
这让我想起自己的孩子小的时候，陪伴他去上绘画课的情境。孩子学的是国画，在初期学习的过程中还是很有兴趣的。在掌握了一些基本的绘画技巧之后，老师就开始让孩子们临摹了，隔上两三周的时间，教师就会在课堂上展示出一幅作品，让孩子们“比葫芦画瓢”，画的好的作品还会帮助裱出来，以此来让孩子获得一种成就感。在老师的“启迪”下，我在家里陪着孩子画画，也常常会要求孩子临摹的要越像越好，至于孩子内心的思考，他的创造性的表达方式等，都会受到批评和制止。时间长了，孩子感觉到这不是自己在画画，是在实现老师和家长的意图，绘画的热情也就降低了。
对孩子来说，教育的温度，就体现在对孩子的尊重上，但要做到这一点其实是非常不容易的。成人虽然是从童年走过来的，但一旦成人之后就很容易忘记过去，很喜欢从成人的角度来要求孩子，以为这样就是对孩子好。但违背规律的做法，往往就是对孩子最大的伤害。揠苗助长的事情，不能再持续发生了。
（二）办教育，教师是关键。一个地区、一所学校如果有一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍，这里的教育质量就不会差，社会对教育的满意度也不会低。
锤炼一支好的教师队伍，需要从两个方面着力。
一是增强教师自身的内驱力。我们都知道，外因只有通过内因才能发挥作用。教师如果自己没有成长的紧迫感和驱动力，光靠外界的推动其实是没有多大作用的。有多年教学经历的教师，逐渐形成了自己的工作习惯和手势，这既是优点也是缺点。从好的方面看，习惯成自然，自己可以根据此前积累的经验来处理教育教学的常规事务，让自己能够比较自在地完成相关工作，不至于太忙乱。从不好的方面看，这样的习惯和手势实际上就是一种定势，要想改变是非常困难的。
问题是，今天的教师面临着前所未有的新形势。信息技术的迅猛发展，在改变人们既有的生活和学习方式的同时，也在悄然改变着教与学的方式，固守过去的传统已经越来越不适应社会发展的需要；新技术、智能设备的更新换代，对学校教学环境也提出了许多新要求，要求教师要及时作出改变；脑科学研究以及人工智能的飞速发展，不仅冲击着我们既有的教育规律和人的身心发展的规律，也需要教师与时俱进，尽快用最先进的科学知识来武装头脑……在这样的环境下做一名教师，如果没有养成终身学习的良好习惯，没有不断提升专业水平的内驱力，要想把教育教学工作做好是非常困难的。
教师自我成长的内驱力，取决于自身对教师职业的认同和责任，取决于对专业发展的渴望和努力，更取决于从事这项工作所带来的尊重与尊严，这不仅仅是教师个人的事情，学校和教育行政部门都要为此而不懈努力。
二是完善外部环境的策动力。为教师的自主发展创设适宜的环境和支持机制，让他们能全身心地投入到工作之中，是学校和教育行政部门的主要职责。方华所在的弋阳县，有一个时期面临着的突出问题就是农村教师留不住，一有机会就往城镇或者县城的学校调动。为什么留不住人？一个很重要的原因是农村学校的条件太差，吃饭、住宿等条件非常艰苦，交通也不便利，网络等的通讯设施几乎没有。一个外地来的教师，在完成工作任务之后大部分时间被“困”在学校里，那样的日子确实很不好过。为农村学校的教师添置过渡房、为学校增添食堂、联通网络，丰富教师们的课余生活，就成了方华一项非常重要的工作任务。
马斯洛的需求理论告诉我们，人的需求就像阶梯一样，从低到高依次表现为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。这其中，生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要大体上可以划归为一类，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要属于高级需要，要通过个体的内部因素共同作用才有可能实现。但如果没有前面需要的满足，后面的高级需要也是很难实现的。为教师创设适宜的环境，就是要帮助他们实现一个个的需求，助推他们自我实现需要的满足。在这方面，方华想了很多办法，也有很多好的举措，限于篇幅，这里就不再列举了。
教师有强烈的发展内驱力，就会成为一名有温度的教师；区域有良好的助推教师发展的环境和氛围，就会让教师感受到教育的温度，激发他更加努力地前行。
（三）在校园的方方面面留心观察和体会，也能处处感受到教育的温度。
校园的各种设施和设备，在添置的时候是征求老师和孩子们的意见，结合学校的发展理念所做的决策，还是按照某个人的意图拍脑袋而定的，其效果是大不一样的；校园里张贴各种伟人的宣传栏，与展示本校学生自己的各种才艺，其效果也是不一样的；组织一场活动，是充分考虑学生的实际和能力，让他们尽可能地参与其中，还是让他们做看客，其效果也是不一样的……校园里的一草一木、一人一事，其实都是有温度的，关键是我们该如何去做，让莘莘学子们能够体会到。
一个以管理为中心的校园，强调的是步调一致，一起行动听指挥。在这样的环境里，个性张扬是不被提倡的，整齐划一是被充分肯定的。而在一个以学生发展为核心的校园里，处处都充满着孩子们的想法，孩子们的个性特点被充分地尊重，学校会根据学生的实际情况，为他们设计针对性的课程，帮助他们张扬个性，为兴趣发展提供多元的支撑。学校充分意识到教育不仅仅是考试和分数，更重要的是孩子的身体、心理发展和品德的培育，是终身学习能力的培养。学校关注的不仅仅是孩子在校期间这几年的成长，更关注孩子一生的的发展。学校始终坚守教育的底线，即所有的办学行为都要符合国家相关法律法规，遵循基本教育规律，符合孩子成长的要求。
如果我们认真研究过苏霍姆林斯基或者佐藤学的相关作品，就会发现他们有一些共同的教育主张，就是要设法减少那些没有太多价值的会议，留出时间来让学生开展教学研究，强调教师基于教学实践的教育智慧的生成。好教师不是培养出来的，是在课堂教学的实践中跌打滚爬磨炼出来的。好教师非常善于学习，包括向书本的学习、向同事和学生学习、向专家学习等等，善于把所学的知识融入到自身的教育情境之中，反思、提炼自己的教育主张，促进自身的专业成长。这样的一种研究和学习的氛围，会对学生产生潜移默化的影响，就如雅斯贝尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
校园环境、日常管理、对学生的尊重、教育者自己内心的温度……这些都会凝聚起来，成为教育的温度，温暖在其中的每一个人。
用爱心育良心
葛溪乡小学吕媛媛
深夜11点16分，我的思维仍然很活跃，这份“跳蚤”似的活跃源自于我刚刚阅读完方华老师的《做有温度的教育》一书。6月26日也就是期末测试日，作为留校看家教师明天有一大堆的事情等着我去做，按理我现在应该休息了，可是我却按捺不住心中的这份激动来写下这篇读后感。
正式走上教育岗位以来我就想通过哪个人的介绍、哪段视频或者说哪本书的阅读来了解弋阳教育这几年的发展以此来帮助自己确立正确的职业价值观和职业规划，可是因为某些原因一再耽搁。半个月前在教育交流传播群里得知方华老师出版了《做有温度的教育》一书，我当即在群里回复了一句“一定要拜读!”很庆幸，同在群里的我校校长看到了我发这条信息，在他的帮助下周五我拿到了这本书。正逢周末，我用了两天的时间一气呵成将这本书看了两遍，阅读第一遍的时候，我觉得通过这本书我收获到了很多，可是，你具体问我收获了些什么，我也说不清，于是，我开始了第二遍阅读。
这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点“温度”。
细细地品读这本书，就被它深深的吸引了。我参加工作时间不长，但经常会思考一些关于教育的问题。韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”。“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。
《做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、学生在爱中接受教育，我不由的为方华老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。本书也提出了大量的教育现象和问题，以及针对这些现象和问题提出了自己多年工作经验总结出的解决方案和采取策略。我从未见过方老师本人，但是通过这本书，我发现他有大量的实践、阅读、思考、写作经验。
一个人的格局决定一个人的高度，通过这本书，让我看到了方老师的教育高度，方老师对教育的独特见解。下面我来具体谈谈做为一个新教师阅读本书后的感触:
一、帮助我解决了许多问题和困惑。
上岗后，无论是做为一个班主任还是做为一个语文老师，我都遇到了许多问题，可以说大部分问题在校长和其他老师的帮助下我都陆续解决了，但是还有些问题没有得到恰好的答案，而这本书给了我很好的解答。同时，本书也把我教育工作中一些“只可意会不可言传”的想法更直接的呈现在了我的眼前，让我豁然开朗。
二、它是我现阶段教育事业的指路明灯。
做为一个新教师，我在摸索中慢慢前行，《我的教育观:三“风”一体》一文让我对弋阳教育的反展形态有了更深的了解，让我确立了做为一个新老师该努力的方向，而《办好教育需要静下来》让我重新审视自己这一年的的教学工作，虽已而立之年由于业务不熟却多有浮躁，阅读本文让我明白我需要静下心来给学生和自己重新定位。
《让底线成为教育的起点》让我深入明白了教育的价值同时也让我懂得了教师该具有何种职业操守。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”教师的职业操守很大程度上决定了你能培养出什么类型的学生，在整个教育过程中教师都起着主导作用;《教育，应给学生一个美丽的期待》方老师用自己真实的教学经历让我认识到了自己教育中的错误，对于“成功”一词的定位错误，犯错不可怕，可怕的是犯过的错一而再的重复。
我们应该在不断的改正错的教育观念和行为中实现一个教师的成长，教育者做为一定程度的“公众人物”更应该注意自己的一言一行，我们应该用最正确客观的言行来引导孩子们树立正确的“三观”。
三、纠正了我一些错误观念。
原来我认为家校合作是做给社会看的成分更多，葛溪乡小学多次成功组织了家校合作活动，如“冬日‘三送'进百村”“百名教师齐携手，共创家校一家亲”、“集体家访”等活动，由于自己的认识不到位，这些活动大都积极却被动的参与其中，从未对其主动参与和思考活动的意义，现在通过《“独行侠”做不好教育》这篇文章我了解了它存在的意义，更明白了在家校合作中教师所应该扮演的角色，家校合作工作是用不同的方式减轻老师平时在工作中学生带来的烦恼和心累，辛苦一阵子，轻松每一天。
四、看到了一个乡村教师的事业希望。
做为乡村教师中的一员《做有温度的乡村教育》这章节让我看到了一个教育局局长对乡村教师的关注，看到了一个教育局局长想尽各种办法来对乡村教育的政策扶持。《乡村教育薄弱是因为没有获得应有的待遇》一文将乡村教育存在的问题透彻的进行了分析，并提出了对应的解决策略，这些都让我这个乡村教师看到了事业希望。
做为一个新教师的我对于书中一些词句还无法深刻的理解，但我想通过今后的工作，我定能从中领悟出它们的意思。因为我知道，没有学不会的知识，只有不用心学的人。我需要不断学习、思考和探索，用一辈子的时间用心做一件事情必能成功!
教育就是爱，爱就是教育。爱心育人，不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀，让我们把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中成长得更健康、更茁壮!
营造轻松和谐的课堂气氛，让学生愉快自主地学习，是我一贯的追求。话说上学期在教学《晏子使楚》这一课时，正是兴趣盎然之际，下课铃声响了，我遗憾地说：“我这楚王还没当过瘾呢，咋就下课了？”没想到一个男孩子竟说：“老师，您课上得太投入了，下午继续喔。”于是，我就灵机一动：“下午老师换个国王当当，就当齐王。中午请你们写个折子，奏请齐王为功臣晏子开庆功会。”“好！”孩子们欢呼雀跃。有的说：“我要用毛笔写。”有的说：“我要用竹简写。”……下午上课，当我走进教室的那一瞬间，孩子们刷刷地起立齐声高喊：“吾皇万岁万岁万万岁。”啥阵势，把我给镇住了。稍缓过神来，意会，我马上配合着应答：“众爱卿免礼，平身，有事启奏，无事退朝。”一阵笑声过后。陈某某同学站起来：“启禀陛下，臣有事启奏。”“爱卿请讲…”“尊敬的齐王……”后面还有刘爱卿、陈爱卿等等，一节课就这样在轻松愉快的气氛中达到了教学目的，无形中又激发了孩子的学习兴趣，挖掘了他们的学习潜力，更重要的是老师也能从中感受到工作的快乐。一举多得，何乐而不为呢？
我已经读完了第一辑:教育是什么。里面给我印象最深的一部分内容是:教育应该淡化功劳，多些功德。里面的两段话写得非常好，我就摘抄出来与大家共勉。
教育的功劳如同推平村头、河边的小高地，让它们变得平整、好看;教育的功劳如同砍掉桥头、垄边的小灌木，让那里变得通透、亮堂;教育的功劳是到处都浇上混凝土、贴上花岗岩，让小草长不出、雨水流不进的干净、便捷;教育的功劳是为了让自己的感官舒服、生活舒适，而不让小狗小猫、小草小树、小坑小洼、小虫小鸟进入我们的生活，打扰我们。可是，这种功劳是真正的功劳吗?教育的功劳是带领孩子们朝着既定目标出发无论他们是否愿意，跟上就是优秀的，落下就是失败的;教育的功劳只在乎你能否到达目的地，而不在乎你在途中的感受与体验;教育的功劳是希望每个人都朝着同一个方向、用同样得方式同时到达目的地，而不问你为什么去、去干什么以及路上看到了什么、想到了什么。
教育的功德是小路上的杂草，就该让它肆意生长，只要它不影响行人走路;教育的功德是小桥头的灌木丛，就该它自由生长，只要它不影响走和桥梁的安全;教育的功德是门前小院留一块能长出小草的泥地，门前屋后留一些能蓄雨水的小坑;教育的功德是村头还有百年香樟，村边还有高低不平的坡地;教育的功德是考虑自己舒服的同时，也想想身边的“朋友”和未来的需求与可能;教育的功德是让孩子经历成长中的酸甜苦辣，成长中的失败、悲伤、无奈与担忧，成长中的骄傲、自豪、痛快、与希望，因为这是真实的成长、自然的成长、以我的成长。
只有实现“让孩子成长”这样的功德，教育的功劳才是真正的功劳。因为教育是为了孩子的一生，所以我们既要关注孩子阶段性成长的需要(包括考试、升学的实际需要)，也要关注孩子成年后组建家庭、进入社会的需要。当前路面需要浇灌混凝土的，还是要浇，但不必全部浇灌上，可以留些小草、小花、小树。总之，不要为了眼前的便捷而毁掉所有看似没用的东西。
功劳和功德两个词可以说是近意词，但是劳和德的意思差别可就大了。我们现在的教育太重视劳了，却忽视了教育“德”才是最重要的。百善孝为先，做人德为首。教育首先是教会学生做人，然后才是教会学生做事。
现实生活中，太多太多的可悲可惨的故事告诉我们，教育的功德是多么的重要。我们不仅要把孩子们教育成优秀的国家的栋梁之才，更应该把他们教育成有精神的风骨的中国人。这样，我们一个民族在世界上才会立于不败之地!
我们的学校，我们的家长还有我们的社会总是抓住教育的功劳不放，用分数来衡量一个孩子是否优秀，用升学率来衡量一个学校是否合格，用成绩来评价一个教师是否称职。所以我们教育出来了好多所谓的人才，品质却跟差劲，不但没有给国家和社会做出贡献，还给国家和社会带了负面影响。
还有一些学生本应该可以快乐幸福的生活着，由于我们太过于追求教育的功劳了，我们扼杀了他们的幸福，更有甚者，把孩子逼疯了，逼傻了，逼死了。在网上总会看到某某学校的某某学生跳楼自杀了。
如果我们的教育可以做到像这位方华局长说的那样:教育应该淡化功劳多些功德该多好啊!老师们就不会为了学生的成绩“而不择手段”给学生增加课业的负担，就能真正的做到让孩子们快乐学习快乐成长。这样培养出来的人才是健康的。
教育应该是灵活的，我们不应该把所有的孩子都教育成一种人，他们将来会成为哪种人，适合他们自己的就是最好的。小草，小花，小树，都是人，我们不能放弃他们任何一个!我们要做的是教育他们变得会生活，会学习，更重要的一点是教他们学会做人!
远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要。为了贯彻落实工作项目的要求，一份优秀的方案是非常有必要的，方案必须围绕着实施目标来写，如何写好一篇方案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教你写读后感:骄傲的公主童话故事读后感五篇》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
在豪华的王宫里，有一位公主叫作贝蒂。她非常喜欢礼物，所以，她对礼物有极大的兴趣。
每年过节，贝蒂总会收到城市里的人们给贝蒂的礼物。可是，贝蒂对礼物的要求越来越高，人们送给她的很多礼物都被她不屑地扔掉了。很多人都不愿意给贝蒂礼物了。
圣诞节快要到了，国王说：“大家都不愿意给贝蒂送礼物了，不知道这回她会闹成什么样？”
这时，一位杂耍艺人来了。他说：“我有一样礼物，她只要有了这件礼物，就能再也不要其它礼物了。”
贝蒂公主拿到礼物一看，原来是一个魔法瓶。她向魔法瓶许了一个愿望：我想要一个冰雪做的王冠。她又许了很多愿望。突然魔法瓶剧烈地摇晃，喷出更多精美的礼物。这时，贝蒂公主发现礼物多了，也是一项负担。
贝蒂公主终于认识到了自己的错误。最后，她把礼物捐给了贫苦的孩子们……
从前，森林里有一只兔子，一身洁白的毛发，奔跑的速度极快。
漂亮的外表和奔跑的技能，让兔子十分骄傲。它大摇大摆的在林中走来走去，炫耀自己。当然，众兔子，只得投来赞许的目光和啧啧称赞声。
一日，一只小兔子问它：要是遇上凶猛的动物，该怎么办。它抬头看了看天空，万里无云，阳光普照着大地。而后，将手搭在小兔子肩膀上，轻声细语地说：嘘，俗话说，三十六计走为上计，那就跑吧。
小兔子搔了搔头，疑惑地盯着它。摇摇头说：不对，你应该有更好的办法。
它，拍了拍胸脯，得意地说：聪明的我，办法肯定多的是。说完，它甩起手臂，扬长而去。
没过多久，天空中飞来了一只老鹰，正在觊觎雪白的兔子。它抬头看了看，于是撒腿就跑。
说时迟那时快，它怎么也跑不过老鹰的速度。被老鹰抓走了。看着抓走兔子的洞穴，小兔，流泪了。
当你遇到风险时，家才是避险的最好地方。
骄傲的狐狸：童话故事
在森林里的一棵大树上，麻雀快乐地唱歌跳舞，一只狐狸路过看见了，不屑地说：“你这个小东西又没什么本事，有什么好高兴的？”麻雀不服气：“我会的本事你还不会呢，我会在树枝上跳舞，你会吗？”狐狸说当然可以，跳舞很简单，在哪里都能跳。
麻雀在树枝上边唱边跳，其他动物都忍不住拍手叫好，狐狸也学麻雀爬到树上跳舞，结果还没站稳就摔下来了。
其他动物都笑起来了，狐狸对大笑的兔子说：“你又小又丑的东西，有什么本领，还敢取笑我。”兔子决定和狐狸比赛看谁能穿过斑马群而不被发现，结果狐狸输了。
狐狸来到水塘边，看到了树懒，嘲笑他说：“你这个慢吞吞的小东西，走路都这么慢，还会什么呀。”树懒决定和狐狸比赛看谁能爬过这个水塘。
狐狸说这有什么难的，说完就朝水塘走去，树懒想阻止可已经来不及了。原来狐狸陷进了沼泽里，骄傲的狐狸越陷越深，越陷越深，狐狸垂死挣扎。
就在泥土快要淹没狐狸头的时候，小动物们纷纷来帮狐狸，它们割下一条粗壮的藤蔓，扔进沼泽里，狐狸拼命抓住藤蔓，狼狈的爬上了岸。它感到非常羞愧，小动物们不计前嫌帮助它，它感动极了。
骄傲的大象童话故事
大象自认为是森林里最大的动物，从来不把小动物们放在眼里，总是用恶毒的语言攻击小动物们，小动物们忍受不下去了，决定联手对付大象。
这天，大象正在草地上散步，蚂蚁悄悄的在他前面埋伏着，准备在大象过来的时候绊倒他。
谁知道大象不懈的看了一眼，说道：“就你个小矮子，还想绊倒我，开什么玩笑!”
大象直接从蚂蚁的头顶跨了过去。
躲在大树下的小鸡看不下去了，全身炸起了毛，卯足了劲，飞奔过去，对着大象的脚就是一通乱啄。本以为大象会疼的嗷嗷叫，可是大象的脚掌太厚实了，啄在他的脚上就像是挠痒痒一样，根本不起一点作用。
大象傲慢的看着众动物，“还有谁不服气的?”小动物们大气都不敢出。
一只小老鼠跳出来说：“大象，我和你比试比试。”
大象轻蔑的看了一眼，“不自量力的家伙。”
话音刚落，只见小老鼠瞅准机会，一跃而起，钻进了大象的鼻孔里。
大象使劲甩鼻子，想把小老鼠甩出来。
可是，小老鼠不但没出来，反而越钻越深，大象呼吸困难，连连求饶，“放过我吧，放过我吧，我知道错了，我以后再也不会看不起你们了”。
话音刚落，小老鼠就从大象鼻子里钻了出来。
大象又可以呼吸新鲜的空气了，连忙对小老鼠说：“谢谢你，谢谢你，我以后会和小动物们好好相处的。”
骄傲的大象童话故事点评：
这个故事告诉大家，对身边的伙伴们一定要善良一点，不要因为自己比别人厉害就看不起别人，要知道每个人都有自己的优点的！没有什么值得自己很骄傲，不把别人看在眼里，觉得自己很强大，就不会需要别人的帮助，其实不是这样的，再强大的人总会有弱点的，总会需要别人帮助的时候。
骄傲的公主童话故事
从前有一位非常漂亮的公主，但她也非常的骄傲。人们都知道她是一位骄傲的公主。很多王子来到她的皇宫向她求婚，可是她不答应嫁给他们之中的任何一位。
此后有一天，一个长得很俊的魔术师的儿子来到皇宫。他请求公主嫁给他，可是公主不答应他，并要他给她一些礼物。首先，她要他给她一个上面镶有三颗红宝石的金戒指。那位小伙子从他父亲那里学会了很多魔术，他便变了一个上面镶有三颗红宝石的金戒指给了公主。
骄傲的公主对这个金戒指并不满意，她要他给她一双银鞋。魔术师的儿子变了双银鞋给她“公主的心并没被打动，甚至没向他表示谢意。因此那位年轻人决定惩罚她的忘恩负义。
接着，公主义要他给她一座水晶宫，宫里还得有一个到处是珍奇动物的猎园。年轻的魔术师气得把她变成了一个牧鹅女，她不得不照料一群鹅。他把她的宫殿变成一个简陋的小屋。从此以后，再也没有王子来向她求婚，因为她再也不是一位公主了。她曾经太骄傲了，其下场是只得作为一位普通的牧鹅女度过她的余生。
骄傲的公主童话故事点评
太过任性的公主最后得到了惩罚，无理又任性也是一个存在的缺点，我们需要认识到自身的缺点。小朋友们，我们要做个懂事的孩子，偶尔任性是调皮，但是一直任性却是需要改正的。我们都要做个可爱的人，不要变成故事里被惩罚的公主噢!
如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。当我们面临各种各样的项目建设，我们必须将方案给准备得当，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，什么样的方案比较高质量？下面是小编帮大家编辑的《读后感收藏:《蓝鲸的眼睛》读后感范文优选七篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。
这个星期我读了《蓝鲸的眼睛》这篇文章。它是由冰波20xx年写的一本短片小说，这本小书分为四个小说，我最喜欢蓝鲸的眼睛这个章节，这让我很感动。
蓝鲸是大海中不可侵犯的神，他最爱惜自己的眼睛。可一个冒失的年轻人将他的左眼挖去，被一个眼睛衰退的女孩捡到。传说蓝鲸的眼睛可以让瞎眼变明亮，亮眼变更亮。那个女孩的眼睛瞬间明亮。但蓝鲸却开始了他的“复仇计划”。他再也不让渔民出海。渔民不出海，就会没吃的，所以，他们趁女孩在睡觉就把眼睛给埋了，因为，眼睛一死，蓝鲸也会死。可是，被女孩发现了。最后女孩把眼睛还给了蓝鲸。我觉得，那个年轻人，以身作则，他最后和蓝鲸“算清了帐”。这让我有点感动。
我知道了我们人类不能随随便便的盗取蓝鲸的眼睛使自己的眼睛很好，从见光明。我们人类要保护动物—人人有责。
蓝鲸的眼睛是灵魂的光，它可以帮助失明的人得到光明。一个勇敢的年轻人,竞把蓝鲸的眼睛取出来了，交给了一个失明的小女孩，小女孩的眼睛明亮了，而蓝鲸却失去了宝贵的眼睛。痛苦、愤怒涌上了蓝鲸的心，它选择了报复渔民。小女孩知道了，她决定放弃光明，把眼睛还给蓝鲸。年轻的少年以自己的鲜血和生命来抚慰了蓝鲸受伤的心灵，蓝鲸的灵魂得到了升华，它将眼睛留给了小女孩。
读完后我非常激动。一个年轻人给女孩光明的时候，同时也伤害了蓝鲸的心灵。谁都会犯大大小小的错误，但我们面对错误时很多人都选择了逃避，很少人会去承担。年轻人是勇敢的，他用生命补偿了自己的过错，很少人能做到这个。因此，年轻人很值得我们尊敬。
《蓝鲸的眼睛》是冰波写的一本书。这本书里讲述了4个关于动物的故事：第一个故事是讲鲸鱼和人类的；第二个故事是讲红草莓村里的小动物的；第三个故事是讲小螃蟹和小青蟹的；第四个故事是讲一只背上的颜色像彩虹一样的小乌龟的故事。
让我感受最深的是第一个故事。
第一个故事主要讲述了一条蓝鲸——大海的神灵。它的一生，始终孜孜不倦地调理它的眼睛：用海水滋润洗刷眼睛；他天天晚上用月亮和星星沐浴着他的眼睛，它只吃那些发着绿光的浮游生物。这一切，都是为了让那双眼睛获得那神秘、幽远、纯净的蓝光——正因蓝光是灵魂的光。每个渔民都知道，得到了蓝鲸的眼睛，就得到了光明，有了它，瞎眼能见光明，亮眼能炯炯有神。最神奇的，它能使人的眼睛变得越来越美，永不衰老。有一个勇敢而冒失的少年，为了让一个眼睛正在渐渐失明的女孩能重见光明，他用钩矛将蓝鲸的一只眼珠钩了出来。
蓝鲸失去了一只比生命更宝贵的眼睛，每一天在大海里哀鸣，并且心里充满了痛苦、愤怒，但最厉害的是绝望。于是，它开始疯狂的报复渔民们。盲女孩，很痛苦，正因她热爱生活但是看不到外面美丽的世界。然而有一天她得到了蓝鲸的眼睛，她从此恢复了光明。但是，她也正因自己的光明而要渔民付出不能出海打鱼的代价而深深不安。当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛时，她选取了放下好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸。她一向坐在海边，期望蓝鲸能来寻找自己的眼睛。这时候蓝鲸很感动，于是就把自己的眼睛送给了女孩，而自己的灵魂升到天上了。而少年独自一人乘船出海，他以自己的鲜血和生命，洗净一切污浊的鲸眼。
这个故事很感人同时也给了我二点启发：第一，在我们的生活中，也许有很多人犯了不可原谅的错，但我们不能只是一味地指责他们，而要试着用我们宽广的心胸去包容他们，多站在他们的立场去思考。比如文中为什么年青人要夺取蓝鲸的眼睛？是正因他想救治一名盲女孩；为什么蓝鲸会报复渔民？是正因它那比生命还珍重的眼睛被人类伤害了；为什么渔民们要埋了蓝鲸的眼睛而置蓝鲸于死地？是正因蓝鲸报复，不给渔民去捕鱼维持生活。第二，完美的生活来自于人与人之间的真诚和明白，来自于人与动物之间的友善相处，学会处处尊重对方为对方着想。比如文中的年青人是为了盲女孩而去伤害蓝鲸，之后又为了平息蓝鲸的愤怒，使得渔民能够继续去捕鱼，当着蓝鲸的面拿出匕首自杀了；盲女孩为了使得渔民能像以往正常的生活，冒着自己失明的风险，决然的将蓝鲸眼睛归还蓝鲸；而蓝鲸为了使瞎眼的女孩重见光明，毫不吝惜的将已经被洗刷得没有任何污浊的眼睛送给了盲女孩。
《蓝鲸的眼睛》这本书很好看，主要内容是年轻人为了让女孩重获光明。这本书的主人公有，年轻人、小女孩、蓝鲸。
我印象最深刻的就是这一块，题目是“蓝鲸的眼睛”讲的是年轻人为了帮助女孩重获光明，将钩矛刺向了蓝鲸的眼睛里，但是他并没有拿到，眼睛沉入了大海。他为了弥补错失，用钩矛刺到自己的胸膛，蓝鲸的眼睛又被一个盲人小女孩捡到了，小女孩拿到后眼睛慢慢的可以看见了。她的爷爷知道后，告诉村民们，村民们说蓝鲸已经愤怒了，不能再下海了。村民们就想把蓝鲸的眼睛埋在沙子里，只要眼睛死了，他也会死。他们就把眼睛埋在沙子里，小女孩知道后，求爷爷告诉她眼睛在哪，过了好一会儿爷爷才告诉她眼睛在哪，但是得她自己找，小女孩的眼睛慢慢的看不见了，但是最后找到了蓝鲸的眼睛了。
我觉得年轻人很勇敢，他用自己的生命换来小女孩的光明。小女孩也很勇敢，因为她知道蓝鲸的眼睛不见了后她自己的眼睛也会看不见，但没有着急慌忙，而她还是去找蓝鲸，准备把眼睛还给蓝鲸。
《蓝鲸的眼睛》是一本关于朋友之间的童话故事书，包括四个故事，里面有年轻的渔民、巨大的蓝鲸、善良的女孩、爱美的蛤蟆小姐、带来幸福的红蜻蜓、可爱的小花背……其中我最喜欢《花背小乌龟》这个故事。
小花背的背其实有很多作用，可以当旋转灯，可以做演奏琴，但是小花背最乐意的还是当浣熊的“颜料盘”。尽管它的背在一点一点的变薄，但它还是觉得很快乐，因为它认为帮助自己真正的朋友是一件幸福的事。浣熊也是这样的，它把积攒了好几年的钱都拿了出来，都是为了让小花背快乐。
可是波斯猫和金钱豹正好相反。波斯猫为了自己,让小花背当它的琴，演奏时把它当成鼓使劲地敲，敲得小花背的心都要跳出来了。到最后敲《火山爆发》那首曲子时，它居然还拿出两个铁锤，幸亏小花背逃掉了。金钱豹也是为了自己赚钱，把小花背当成旋转灯，热得小花背直出汗，最后还晕了过去。我真想问问他们：你们有没有为小花背想想呀?它该有多难受呀!
这个故事让我懂得了不能只想着自己，还要多想想别人。真正的友情也应该是这样的。
这个暑假，我读了儿童文学作家冰波写的《蓝鲸的眼睛》，这是一本带有淡淡忧伤与诗意的散文集。其中我最感动的还是《九叶草》这个故事。
这个故事讲述的是一头身强力壮的公野牛遇到了一只“母牛”，渐渐地，他爱上了“母牛”，爱上了它身上的九叶草香。为了和母牛在一起，公牛跟随着母牛的主人一起来到了他们的居住地——斗牛场。
公野牛为了母牛打败了许多公牛，成了战场上的常胜将军，后来，公牛碰上了一头比自己还要强壮，还要年轻的公牛。这一次，公牛被它打败了。公野牛被牵到了远离母牛的围栏里，眼睛里充满了愤怒。
更让他忍受不了的是，“母牛”在那只赢了的公牛身边蹭着，虽然隔着很远，他还是感受到母牛那温柔的眼神。这件事就像一根导火索，引燃了他心中的愤怒……暴怒的它冲向那头公牛，巨大的角狠狠的扎进了公牛的肚子里，拉出了肠子。接着它又冲向了母牛的主人……
它赶着母牛上了山坡，却发现母牛的眼里满是悲伤，原来这所谓的母牛其实是一只机器牛，而它的主人死了，那么她的生命也走到了尽头……
从悲伤中走出，我也继而发现人类为了自己的娱乐和利益让牛去角斗场付出它们的生命，把牛的生命当成了娱乐和牟取取利益的工具。这是否太残忍了呢?
这篇故事是那么的感人，那么的耐人寻味……
读完《蓝鲸的眼睛》这个故事后，我的脑海中浮想联翩。
蓝鲸是神，蓝鲸的眼睛是灵魂的光。失明的人得到它，眼睛就可以重见光明。一个勇敢，善良的年轻人，为了让一个失明的女孩重见光明，驶着帆船，提着蓝色的灯，准备去取蓝鲸的一只眼睛，结果帆船被蓝鲸打成碎片，年轻人侥幸逃脱，蓝鲸的眼睛也到了女孩的手中。
每当有捕鱼的帆船出海时，都会被蓝鲸的尾巴打碎。那个年轻人出海时，用自己的生命平息了蓝鲸的怒火，蓝鲸从此不再在报复渔民，还把自己的眼睛给了小女孩。
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