读书心得范本: 高考政治知识点复习资料（一篇）

事在人为，而方案规划也需先行。在我们不知道工作该如何实施时，我们要对其做好万全之策，方案是计划中内容最为复杂的一种，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为您收集整理“读书心得范本: 高考政治知识点复习资料（一篇）”，希望能为您提供更多的参考。

专题一物质和运动

201.物质的唯一特性是客观实在性。

202.运动是物质固有的根本属性和存在方式。

203.物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

204.离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。

205.规律不能被改变、消灭、创造。

206.人可以创造物质的具体形态，但不能创造物质。

专题二物质和意识

207.物质第一性，意识第二性;

208.物质具有决定作用，意识具有反作用;

209.意识是物质世界长期发展的产物。

210.意识既可以正确反映客观存在，也可以错误反映客观存在。

211.意识是人脑在客观存在的反映，并不意味着这种反应是被动的反映，而是能动的反映。

212.意识的内容是客观的，形式是主观的。

213.正确的意识和错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

214.意识是人脑的机能，没有人脑就没有意识。人工智能本质上是对人脑的模仿，不具有主观能动性。

215.物质可以脱离意识而独立存在，意识必须依赖于物质。

216.意识不具有直接现实性。意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。

217.正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

218.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

219.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

220.人可以通过实践把观念的存在变成现实的存在。

专题三实践和认识的关系

221.实践决定认识。

222.认识的来源只有一个，即实践，获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。

223.实践和认识的主体都是人。

224.实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论都不能成为检验认识的真理性的标准。

225.实践是认识的目的，改造世界是认识的目的。

226.实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。

227.实践具有直接现实性、能动性、客观物质性、社会历史性。

专题四在实践中追求和发展真理

228.真理是主观与客观具体的历史的统一。

229.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，任何真理都不包含谬误。

230.真理的具体的，不能推翻真理，但可以超越真理。

231.认识有多个，真理只有一个，真理面前人人平等，真理具有客观性。

232.真理的形式是主观的，内容是客观的。

233.真理和谬误在一定条件下相互转化。

234.认识并不是一种圆圈式的循环运动，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

235.实践—认识—实践......

236.量变—质变—量变......

237.特殊性—普遍性—特殊性......

238.人的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。

专题五联系观

239.联系具有普遍性，有条件的，任何事物都处在联系之中，但并非任何两个事物之间都存在着联系。

240.人可以根据事物固有的联系建立新的联系。

241.联系具有多样性，一切以时间地点条件为转移。

242.联系具有客观性，自在事物和人为事物的联系都是客观的，人为事物的联系不等于主观臆造的联系。

243.整体的功能不一定大于部分功能之和。

244.我们应树立全局观念，立足整体，而不是立足的局部。

245.关键部分的功能甚至对整体的的功能起决定作用。

专题六发展观

246.事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

247.发展具有普遍性，但并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。

248.发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。

249.新事物不等于新出现的事物，新事物是符合客观规律、具有强大生命力、远大前途的事物。

250.新事物必将战胜旧事物。

251.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变。

专题七矛盾观

252.矛盾双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好不好、优点与缺点。

253.矛盾的斗争性是绝对的，矛盾的同一性是相对的、有条件的.。

254.矛盾是事物发展的源泉和动力，但不能由此认为矛盾越多越好。

255.矛盾双方在一定条件下转化，矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

256.斗争性寓于同一性之中。

257.唯物辩证法的实质与核心是矛盾。

258.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

259.坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性。

260.矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。

261.解决矛盾并不是消灭矛盾。矛盾是客观的，是事物本身所固有的，既不能被创造，也不能被消灭，但可以被解决。

262.具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

263.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。

264.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓。

265.主要矛盾——改造世界，解决问题：重点、中心、关键、突破口。

266.主要方面——认识世界，评价事物：主流、性质、主体。

267.主要矛盾的主要方面的决定事物的性质。

专题八辩证否定观

268.辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

269.辩证否定是发展和联系的环节，是新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。

270.辩证否定的实质是扬弃。

271.创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

272.创新要求否定，并不是否定一切。

273.创新是引领发展的第一动力。

274.实践基础上的理论创新是社会变革的先导。

专题九社会历史观

275.社会存在决定社会意识。

276.社会意识具有相对独立性，社会意识的变化发展与社会存在的变化发展并不是完全同步的。只有先进的社会意识才对社会发展起积极的推动作用。

277.物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

278.生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

279.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

280.社会基本矛盾运动推动人类社会发展的根本动力，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

281.改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国g特T色社会主义的强大动力。

282.人民群众是社会历史的主体和创造者。

283.群众路线是我们党党的生命线和根本的工作路线，是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

284.改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

专题十价值观

285.人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。

286.人的价值是社会价值和自我价值的统一。

287.正确的价值观对人生与社会起着促进作用。

288.价值观具有主体差异性，不同的人有不同的价值观，但并不是说不同的人价值观一定不同。

289.价值观对人生起导向作用，但不起决定作用。

290.价值判断是价值选择的前提和基础。

291.正确的价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

292.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。

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(1)商品与货币同时产生，是一对孪生兄弟。(货币的出现比商品晚得多，货币是商品交换长期发展的产物)

(2)一般等价物是从商品中分离出来的货币。(可以直接和其他的一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品)

(3)货币是从商品中分离出来的，充当一般等价物的商品，因此，货币的本质是商品。(货币是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物)

(4)纸币只能能代替货币执行流通手段的职能。(纸币也有价值，可以代替货币执行所有的职能)

(5)纸币能代替金属货币能流通手段和支付手段职能，但不能执行价值尺度、贮藏手段的职能。(纸币既可以执行流通手段、支付手段、世界货币等职能，也可以执行价值尺度和储藏手段的职能)

(6)货币天然是金银，金银天然是货币。(金银天然不是货币，但货币天然是金银)

(7)金银是商品交换长期发展的产物。(金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物)

(8)黄金作为一种商品，其本质是一般等价物，黄金价格的波动是由价值的变化引起的。(黄金只有作为货币时，才是一般等价物。黄金价格的波动是由供求变化引起的)

(9)金银在本质上体现了不同生产者相互交换劳动的社会关系。(货币在本质上体现了不同的商品生产者相互交换劳动的社会关系)

(10)金银纪念币是纸币。(金银纪念币不同于纸币，金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通;而纸币没有价值。)

(11)货币的基本职能是价值尺度和支付手段。(货币的基本职能是价值尺度和流通手段)

(12)流通手段即购买手段，是以货币为媒介的商品交换。(流通手段即购买手段，是指货币充当商品交换的媒介职能，商品交换不等于商品流通)

(13)货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。(执行价值尺度只需要观念中的货币;货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币)

(14)当购买某样商品支付货币时，货币执行的是支付手段职能。(不能看到有支付二字就判断为货币在执行支付手段职能，而要看支付的对象是什么货币，如果是商品，那么执行的是流通手段的职能)

(15)纸币的面值、面额、发行量及纸币的种类、实际购买力都由国家决定。(国家只可以规定纸币的面值，面额、种类;国家虽有权发行纸币，但不可以随意发行纸币，因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，不可以规定纸币的购买力，购买力由市场决定)

(16)币值就是面值。(货币的“面值”，本质是它的币值。币值这个词，就是政治经济学的“金属货币量”，通俗的理解，就是其可购买的财富的能力，也即购买力。面值的纸币代表多大价值由纸币的发行量决定)

(17)用信用卡购物体现了货币的流通手，且十分安全。(用信用卡购物体现了支付手段，也存在安全问题，并非十分安全)

(18)使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。(银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。)

(19)货币是商品交换的媒介，所以流通中的货币量越多越好。(商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度)

(20)物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。(物价上涨不等于通货膨胀，物价下跌不等于通货紧缩。要看是不是全面的持续的上涨或下跌)

(21)“通胀”必然引起物价的上涨，物价上涨必然引起“通胀”。(“通胀”必然引起物价上涨，但物价上涨不一定是“通胀”)

(22)纸币发行过多会引发“通胀”，因此纸币发行越少越好。(纸币的发行量是必须以流通中所需要的数量为限度)

(23)合理的价格是指价格与价值完全一致的价格。(合理的价格是指价格既要反映价值，又要反映供求关系)

(24)商品的价格由其价值决定，它一定要等于其价值。(价格由其价值决定，它一定要反映其价值)

(25)商品的价值量减少,商品的价格就必然降低;价值增加，商品的价格一定上涨。(一般来讲,价值决定价格,商品的价值量减少，商品的价格就会降低。但是,在现实生活中,影响价格的因素很多,除了价值因素外,还受供求关系,货币本身的价值、纸币的发行量等诸多因素的影响;而在这些因素的影响下,商品的价格可能会出现上升、下降、不变三种情况,因此不能绝对化)

(26)价格由购买力决定。(价格的决定因素是价值，购买力只能影响价格。)

(27)质量决定价格，商品的质量越好，价格越高。(决定价格的是价值或社会必要劳动时间，而不是质量。一般而言，质量高的商品，其消耗的社会必要劳动时间也多，因而价格也高)

(28)物价越低，对老百姓越好。(从长远来看，对老百姓不好)

(29)商品生产者采用先进技术和管理可以大幅度地提高劳动生产率，从而降低商品的价值，在竞争中处于有利地位。(商品生产者采用先进的技术和管理可以大幅度提高个别劳动生产率，从而使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中处于有利地位)

(30)只有货币的基本职能才反映货币的本质。(所有职能均反映了货币充当一般等价物的职能)

(31)货币本身的价值量与商品的价格成正比。(用货币购买一种商品时，如果货币本身的价值量越大支付的货币量就少，商品的价格就越低，故两者成反比)

(32)优质优价和质优价廉都不符合价值规律。(优质商品比同类商品所耗费的劳动时间多，因而价格高;优质的商品往往供不应求，所以价格高。优质优价反映商品价格由价值决定，受供求关系影响，符合价值规律。优质商品也可能“价廉”，原因可能有三：一是生产优质商品的社会劳动生产率提高，促使价格下降;二是优质商品供过于求价格低于价值，造成价格下降;三是生产优质商品的个别劳动生产率提高，降价出售商品，以扩大市场占有率。)

(33)水务公司供水价格提高，会使居民生活用水大幅减少。(水属于生活必需品，价格变动对生活必需品的影响较小，水价格提高，不会使居民生活用水量大幅减少。)

(34)一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量减少，该商品的替代品需求量增加。(一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量增加;该商品的替代商品需求量下降。)

(35)在有互补关系的商品中，一种商品价格的上升，会使该商品的需求量减少，而使另一种商品的需求量增加。(在有互补关系的商品中，一种商品价格的上升，会使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少)

(36)随着高速铁路的通车运行，航空公司的反应是提高票价，吸引客源。因为飞机和火车是互补商品。(航空公司的反应是降低票价，吸引客源。因为飞机和火车是替代商品)

(37)只有货币或金银才能承担价值尺度职能。(一切商品都能承担价值尺度职能)

(38)我国计算汇率，通常以100单位人民币作为标准，折算为一定数量的外币(以100单位外币为标准，折算为一定数量的人民币)

(39)人民币汇率升高，国际购买力增强，是好事。(应一分为二地分析)

(40)价格变动对生活必需品需求量没有影响。(价格变动对生活必需品需求量影响比较小，但不是没有)

2022年高考物理易错知识点之一

不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。当我们想要做某一个项目时，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案与我们的未来的行动息息相关，怎样才能写好一篇方案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2022年高考物理易错知识点之一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、抓住关键词语，挖掘隐含条件

在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语.所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等.

二、重视对基本过程的分析

在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题).热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的`高考中已不作要求).电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段.

三、要谨慎细致，谨防定势思维

经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力.这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误.在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案.有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析.分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定势思维的负迁移.

四、善于从复杂的情境中快速地提取有效信息

现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意.