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孔乙己课后题的阅读答案
1.小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
答：四次。实际上是四次戏弄，嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬，狼狈，穷于招架的样子让人很开心，可见众人的冷酷，麻木，对弱者的践踏。在封建等级制度下，民众的活力，热情和同情心都被扼杀了，变得麻木不仁，自私冷酷。以笑衬悲，突出了浓浓的悲剧性。揭示了封建社会人与人之间的冷漠。突出了孔乙己地位的低下。孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，这样作品的反封建意义就加深了。
2.细读课文，探究下面问题。
(1)小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些是侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的`人？
答：外貌，动作，语言是正面描写;听别人叙述为侧面描写。孔乙己：既贫困潦倒，又想保持读书人的架子，既善良又无能，既可怜又可气，是一个时代的落伍者，和封建制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
(2)作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。
答：作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇，让人体会到连一个小孩子都这样冷酷，可见当时世态的炎凉，比第三人称更加真实，亲切。
3.联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题(也可以另圈点几个精彩的句子进行分析，体味)
(1)(孔乙己)便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱。
(一处用“排”，一处用“摸”，一位有什么不同？)
答：“排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了她的精神，还摧残了他的肉体。
(2)他们便接着说道，“你怎么。。。。。。一些不懂了.
("捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？)
答：“捞”显示了问话人的嘲弄。“笼”击中了他内心的深重要害，痛苦之至。
(3)孔乙己是这样的。。。别人也便这么过。
(怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？)
答：承上启下，预示着孔乙己的悲惨结局。
今晚我想起了我的外祖父。几周前他给我讲了个故事，关于世界有多美好的故事。
我的外祖父母住在一幢黄色的木屋里，这是他们很久以前造的房子。他们有个大花园，他们总是在花园里花费很长时间。花草树木对他们来说意义重大。他们知道应该什么时候播种，什么时候浇水施肥，什么时候收获。他们总是讨论种植技术以及把花送给朋友或家人的事情。
他们造房子的时候，外祖父曾种过一棵苹果树，在花园的最深处。我从没见过这棵树，我出生时树就没了。
但是我听说过它。树种上几年后，开始结出苹果来。很多苹果。外祖母用苹果做果汁和果酱。但是不幸发生了。那是个清爽的夏天，苹果很大很漂亮，马上就可以收获了。但是一天早晨树被毁了。外祖父说当时看上去真惨。后来树就死了。
外祖父走进屋里把这个不幸的消息告诉了外祖母。然后他脱下工作服，换上干净的衣服，出门下坡，经过教堂，径直去了职校。他和校长谈了话。学校认真地处理了这件事，不就就有3个年轻小伙子认了错。
他们原本只是闹着玩儿，但是后来一发不可收拾。他们很自责。 这不是什么大事，但是也挺严重的。外祖父和校长都认为应当按章办事。那个时候一棵苹果树值150克朗。最后决定，男孩们应该赔偿损失，没人50克朗。
外祖父说，当时这是一大笔钱。男孩们应该每周支付一定的数额，从秋天一直到第二年春天。外祖父亲自去过学校，他知道男孩们没有什么闲钱，而且他们的家长为了宋他们上学也已经掏空了口袋。他们必须从自己的零花钱里挤出钱来，这意味着所有花钱的课外活动都必须大幅缩减。他们几乎买不了任何想要的东西，不能去电影院，不能与女孩儿约会，几乎什么都干不了。
每个周六，男孩们红着脸来到外祖父母的家门口付钱。他们很少说话，只是飞快地伸出手，把硬币塞到外祖父的大手掌里。外祖父严肃地点点头，清点一下。就这样日复一日，冬尽春来。5月，花园里又开满了花，职校也放假了，男孩们要回家了。他们最后一次上门都穿上了漂亮的衣服，这对他们来说是个开心的日子。他们按了门铃，外祖母引他们进屋，请他们吃蛋糕和华尔夫饼。男孩们吃了糕点并付清了一笔欠款，还握了外祖父、外祖母的手。
男孩们都觉得轻松了，头一次开始和外祖父攀谈起来。他们说了些学校的事情以及暑假的打算，他们说了他们都是从哪里来的他们的脸上都是笑容，无债一身轻。然后男孩们起身告辞。 外祖父也站了起来。
等一等，他说，还有一件事。 男孩们停了下来。外祖父走出客厅，走向厨房里硕大的橱柜，把手伸进柜子深处，拿出3个信封。然后他走向男孩们，塞给每人一个信封。男孩们不明白是怎么回事，他们互相看了看，然后打开信封，眼泪从他们脸颊上滚下来外祖父把钱全都还给了他们。
外祖父说他一直打算把钱还给他们。这不是钱的问题，他说。我想着那些男孩儿。现在他们都老了。已经过了50年。他们一定找到了世界真美好的感觉。一起都很靠谱，一切都有意义。我揣摩着他们现在都在做什么。他们大约都有了自己的家庭，还有个种着苹果树的花园。
1.有人以为将本文的标题换成一棵苹果树才切合文章的内容，你是否赞成?为什么?
2.文中画线句这不是什么大事，但是也挺严重的是否自相矛盾?为什么?
树阅读题答案
1、不赞成，如果你仔细读完这段文字，你就会明白它讲的不是苹果树的问题，而是因树而引发的责任问题，不管你自己做过什么或没做过什么，都该为自己的事负责。虽然最后外祖父还是把钱给他们了，但是我们看到这其中的教育意义已经达到了。
2、不矛盾，这不是什么大事说的是一棵树毁了不是什么大事，而但也挺严重的说的是孩子们把树毁了但没勇敢的承认错误。这是两个问题，后面是说让孩子们意识到自己犯错了就该承认自己的错误，该为自己的错误而承担自己的责任。
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。
②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。
⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油路、高压线、公寓楼房……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，水果摊搬了，幼稚园也搬了。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
⑦啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严。
⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。缓缓的，清道妇一路挥帚出现，扫到树根，她们围着年轮站定。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。……不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
(1)下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.倒坍（tān） 周道如砥（dǐ） B.虬须（zhá） 毫不紊乱（wěn）
C.踝骨（luǒ） 举镐挥斧（gǎo） D.秩序（zhì） 刽子手（kuài）
(2)从选文①-④段看，“那树”为人类作了哪些贡献？（2分）
答：
(3)选文第⑤段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，
但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。”一句表现了“那树”怎样的品质？（2分）
答：
(4)选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中的划线句。（2分）
答：
(5)对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
B.第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
C.选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
D.选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
(6).根据市政规划，你家附近将要修建一个文化宫，以丰富市民生活，一棵百年古树将面临被屠戮的命运。为了让“那树”的悲剧不再上演，你将如何说服市政规划局局长，请写下你要说的话。（4分）
答：
【答案】(1).A(B项zhá应为qiú；C项luǒ应为huái；D项kuài应为guì)
（2）抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人心理安慰；给行人阴凉和清静；给幼稚园里的孩子带来快乐；给情侣们以温馨的感觉；加大它所能荫庇的土地，为人类带来更多的福利。(表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，答到四点即可给全分）
（3）表现了那树无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。
（4）此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。
(5)C
(6)此题是开放题。要求：称谓恰当，理由合理明确，表达符合情境，语言得体）
《心中的芦苇》阅读原文：
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇，她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束;在纤桥旁A (摇撼摇动摇曳)，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不可触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》中，蒹葭苍苍，白露为霜遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，写下了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹踏上刺秦王的不归路，他抽后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，是端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花编织的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡说：思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我
(有删改)
【注：①荆轲：战国末刺客。因刺秦王赢政未遂被杀。②孱(chn)弱：瘦弱，软弱。】
《心中的芦苇》阅读题目：
1.给文中加点字注音。(2分)
⑴瘠土⑵涟漪
2.根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面A﹑B两处。(2分)
A处：B处
3.从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。(2分)
4.揣摩下列各句，说说你对句子的理解。(4分)
⑴她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥
⑵人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
5.请简要概括第⑥段的内容。(2分)
6.俗话说：墙上芦苇，头重脚轻根底浅，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美?说说你的理解。(3分)
《心中的芦苇》阅读答案：
1、j yī
2、A摇曳 B弥散
3、(1)更多时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花编织的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率直和苦涩。
(2)人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
4、(1)芦苇生长在荒郊野外，土地贫瘠，环境恶劣，但仍能甘守淡泊，自由潇洒。结合全文看，指人虽身处逆境，仍能独守自己的精神家园，为自由、理想不懈奋斗、甚至牺牲。
(2)人生多难，人生有诸多的不如意，常常身处逆境，从这个意义上讲，人是脆弱的。但人因为有了自己的思想，有了理想和精神，人才成其为真正意义上的人。
5、写我在大学时代才真正读懂了芦苇的沧桑内涵。
6、提示：主要是芦苇的恶劣生长环境和它独守精神家园，追求自由理想的对比反差触发了作者的情思，使作者的思想在历史和现实之间驰骋。
秋天，已经乘着风的列车悄然来到了我们的身边：空气中四处弥漫着果香；落叶像下雨一样迫不及待地从树上跳下来；孩子们放风筝的呐喊声也越来越了。秋，就这样到了。
在学校的南边，有几排整齐的银杏树。每当风的列车呼啸而来，那满头的金发便会悠悠地落下来，给灰色的道路盖上一层棉被。偶尔，会有几片火焰般的枫叶被调皮的风从远处拉着、拽着冲向这金黄的大道，风把枫叶丢下，自己又玩去了。枫叶缓缓降落，最终掉在了这柔软、舒适的棉被上，变成了被子的点缀，地上的一片金黄点上了几笔火红后更加美丽了。
我记得小时候哪本杂志上说，银杏树又名孙子树，意思是说，爷爷种下的银杏树要等到孙子这辈才能吃到它的果实。学校的银杏树只有十几年，按说结不出白果，可是一到秋天，它们就硕果累累，有时还啪地砸向你的脑袋，似乎是在和你玩游戏的调皮孩子，给了我们很多欢乐。
在这样的仙境中，谁的心情不会变得美妙呢？在阳光下，走进这如同黄金铸成的树林之中，和好朋友一起，提一只小竹篮钻进树林中捡几片好看的小扇子；在树下高高的草丛里找几个掉下来的白果，洗干净后当作小零食躲起来享用，吃完了还把剩下的果壳看成是宝贝收着，不肯扔；拿一本书坐在银杏树下，让落叶尽情地停留在身上，闲时数数自己的新装到底由多少片金黄的布组成，有时忽然一个激灵猛站起来，把落叶抖得到处都是，然后才反应过来，或哈哈大笑，或放下书奔跑起来，在遍布黄金的大道上留下几片渐渐被覆盖的脚印，都是在即将结束的快乐童年中最后的乐趣。
黄金树林，不论男生女生都深深爱着的地方，就连值日生也舍不得把这满地的金黄扫走，幻想着如果能留着该多好。
天空中黄蓝交界，一片和背。风起时，漫天黄叶飞舞，亦幻亦真。黄金树林点亮了我的生活，有时候我也幻想着，如果能留着，该多好。
有一天
我活着
活的世界一片枯黄
青葱的树木只是眼中的残影
抬起头
飞蒙的黄沙吞没思想
想去失乐园
缘何只是沙海之中的一粟
我把绿色化为了金色
金色却只是枯黄的
虚伪的面具
——题记
我是一棵树，最普通的树。我爱在风中跳舞，在雨中聆听。平平常常，普普通通。
我要尽情挥舞双手，悄悄地欢笑。
我要尽力地吸收阳光，默默无闻地为人类犯下的错误赎罪，这是我的心愿，更是我的责任。我并不希望得到什么报酬，我只希望让这个星球多一点绿色。
仅此而已。
我只是一棵最普通的树，长在小溪边。我爱听她歌唱，她每天都很快乐，天天和她的鱼儿姐妹们跳舞。
但那只是记忆。
现在，她天天沉着脸。黑色的死气笼罩了一切，那些鱼儿都永远离开她了。
只是快乐的记忆罢了。
我也被人类带往城市。
这里再也没有新鲜的空气和明媚的阳光，到处是灰蒙蒙的天空和人类的气息。钢筋和混凝土磨灭了人的温暖和真情。大街上人人都带着虚伪的面具，没有人知道面具背后是怎样丑陋的心。
我被一层厚厚的尘土所覆盖，就连那我最爱的雨，都会给我带来毁灭的伤害。03kKk.cOm
城市中的人们，忙地忽略掉金色的朝阳，那就让我负责将你迎来。至少它能让灰色的长墙有一些温暖，没有黑暗中那么冰凉。
我无怨无悔地承接着一切，忍受着一切。直到我成为真正的参天大树，才发现，我那浸满小溪水的根，竟伸向城市的四面八方，像一张网，变得跟水泥一样。
我只好将枯叶摇落，静谧无声，遍地金黄。
《天职》阅读题原文
海尔曼是个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说："打电话让警察把他带走吧!"
"不，在我诊所的病人不能这样出去。"海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
助手说："他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢?"
"救死扶伤是医生的天职。"
小偷自然感激得五体投地，在警察来之前，他恳求海尔曼把他放了。他说：“海尔曼先生，您不愧是上帝的儿子。我愿意再次得到您的拯救，不到那阴森的牢里去领面包······”
海尔曼医生的手一摊说：“先生，对您的这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说："你玷污了你的手术刀。"
"没有，它用得其所。"
"你忘了医生的.天职。"
"没有，"他一字一顿地说，"曾经有人这样说过'在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色'。此时此刻，反法西斯就是最高的天职!"--字字千钧，全市人都听到了。
《天职》阅读题题目
1.简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。(4分)
2.在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。(6分)
3.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助“小偷”和“情敌”这两件事。这对刻画人物形象有什么作用?请作简要分析。(7分)
4.下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是(4分)( )
A.小说首段中用“手术刀”作喻体来形容海尔曼的性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。
B.小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯。
C.“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。
D.小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更，也深化了小说的主题。
E.这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。
《天职》阅读题答案
1.答案：海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责，他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。(答出基本要点即可)
2.答案：“天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤;一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。(共4分，每一点2分)
3.答案：小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。(4分，意思对即可)
4.BC )
毕业赠言
胡适
诸位毕业同学：
①你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?“
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们XX年之后成什么器。
10这篇演讲的中心话题是(2)
11全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言
表达希望与祝愿。(2)
12第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是(2)
13阅读2、3、4、5段答题(6)
(1)这部分运用了哪些论证方法
(2)作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法?
即使，既，也。2(1)若是错过了青春，时间也不会再重来。(2)你们会被认为是进步较慢，水平较低，学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。3(1)拾芝麻凑斗--非一日之功;积少成多(2)4.4米，88部4不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。若删去与文意不符。5即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪做学问6.围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。三部分：(1)提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问(3)论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问(3)再次告诫不要抛弃7不要抛弃学问。举例论证。具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。7老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。我可是花了好多心机打的，希望帮到你吧!
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