万事提前做好周全的准备,是很有必要的。在我们不知道工作该如何实施时,我们可以对行动的具体方案进行一个撰写,方案要保证我们行动的可靠性,好的方案都有哪些内容?为满足您的需求,小编特地编辑了“教你写教案: 《左右》教学反思其一”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
1、循序渐进的教学方法
根据学生的实际情况,对教材进行了修改,由情境引入课题,先认识格子图上圆点的移动路径,再说说生活中的前后左右,然后通过前2步的初步感知重点学习公园图。教学的主体部分以公园图来带动,引导学生根据路径找地点,再根据地点找路径,从而引出如何找一条最近的路线到达目的地,整个过程都体现了循序渐进的方法,条理较为清晰。
2、进行德育渗透
在学生根据所给路径画路线找地点时,设计了一个“小巧穿过草地前行”的路线,以此进行德育渗透,学生也发现了这一点:穿过草地的走法不好,花草树木是我们大家的好朋友,每个人都应该自觉地去爱护它们,从而使我们的居住环境更加美好。落实了课堂教学的情感目标。
存在的问题:
1、组织教学缺乏调控经验,课堂氛围沉闷,在“找最近的路线”时可以先由教师以简单实例引导找最近的路线需注意什么,怎样可以避免走远路,再通过4人小组讨论后,以小组为单位交流,各自介绍找的路线,展示多种结果,并由全体学生选择最近的路线,最后得到加论,经过的格子越少,就是越近的路线。
2、对学生认知水平缺乏了解,因而不能很好把握教学内容实施过程中的轻重缓急,本班学生理解、思维反应能力差异较大,今后教学中设计的问题可针对不同学生分层,让所有学生都能参与进来。
3、课堂教学语言平缓,缺乏激情。激情可以在学生中引起共鸣,拉近师生间的距离,把学生吸引过来。课堂语言也直接影响教学的效果和质量。
只有事先作好了方案,才能从容地完成重要的事。在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时,我们需要不断得完善好自己的方案,好的方案对于行动的成功有着重要意义,优秀的方案是什么样子的?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备] 《左右》教学反思篇二》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
我所讲的是大班数学《区分左右》一课。孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。他们在游戏的时候,常常会分不清左右,对自己的身体的左右也不是很清楚,为了引导孩子能够清楚区分左右,特设计此活动,发展幼儿的空间方位知觉和判断力!本课的目标是感知以主体为中心区分左右。我在设计此节课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。第一环节中以猜谜引入大大的提高了学习兴趣,采用与幼儿玩肢体游戏进行引入,让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。游戏中辨别左右。学习的内容转化为游戏的形式,体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟,感受生活中处处有数学,这样设计使本节课的教学效果很好。
不但激发了孩子的学习兴趣还很好的完成教学目标。同时也拉近了师生距离。孩子们乐于参与课堂游戏,喜欢听老师指挥。达到了让学生积极参与课堂活动的目的,激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与,让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体环节之中进行学习。在学习的过程中同伴之间有充分的交流。培养了孩子们的合作能力。本节课教学效果较好。但也有不足之处。如果我再上这节课。我会把(竞赛游戏:我说你做 )这部分改成小朋友之间的互动游戏来总结本课内容。并认识一下左右这两个汉字。有不足,才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。
平时做事无计划,急时做事无头绪。在开始一项建设之前,我们在项目开始之前应该有一份完整的方案,每一个方案的实施都有它的意义,对于方案的撰写你是否毫无头绪呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 《繁星》教学反思”,供您参考,希望能够帮助到大家。
成功之处:
1、注意朗读的教学。
通过有梯度、有层次地探究式学习,读出节奏,感受现代诗的音乐性;读出想象,体会现代诗的艺术性;读出情感,感受现代诗的人文性,在反复朗读中发现现代诗的特点。
2、注意读写训练。
学习现代诗的特点,将习得的特点落实到笔端仿写现代诗,鼓励孩子大胆创作,激发对现代诗的喜爱之情,通过综合性学习摘录积累,分享交流将现代诗,融入到生活中。
不足之处:
面对学生出色的表现,不能及时地找出更为合适的评价用语,有时候,明明知道学生表现很好,但却急于找不到合适的话语进行评价。那些用惯了的“你真棒”"好极了”等,在我看来一遍足以,如果反复使用则会变得枯燥无味,失去了表扬的意义。
在今后的教学中,我要从指导者的角度出发,更加注重培养学生自主探究的能力。认真学习课堂评价语言,争取恰如其分,及时到位地评价学生。
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