综观成大事的人,他们对于重要事情的方案设计非常重视。为了将我们的某一项目开展得更有序,我们免不了制定一份全面的方案,每一个方案的实施都有它的意义,如何写好一篇方案呢?小编特地为您收集整理“2022最新:文化建设方案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
班级同学在自主学习、自主管理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀。但在学校组织的活动中,在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成情况评价中,却不难发现多数孩子更善于指出同学的不足、缺点、做得不够好的地方,而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学。有的学习组长指责其他小组长:“他们组的那个同学上课常做小动作,××同学身为组长不管,我们的××学科老师经常批评他们组纪律差!”小组内,同学间也出现类似情况:“××同学不交作业,上课总是说话!”这样下去,非常不利于同学间的友好团结,更不利于形成具有凝聚力的班集体,针对班级存在的这一实际问题,制定以下班级赏识文化建设方案。
一、指导思想
赏识是人性的渴望,赏识亦是智者之举,赏识更是非常有效的激励手段,赏识能够形成一种良好的班级文化氛围。“以人为本”,坚信每个同学都能成才,努力挖掘学生各方面的潜能,以“发现美、欣赏美、创造美、展示美”等赏识理念为指导思想,开展赏识教育,建设班级赏识文化,促进学生发展。首先,“赏识教育”是让家长和老师走进孩子心灵,发现孩子的闪光点,让家长、教师、孩子成为朋友共同成长,是让家长和教师日日赞叹,孩子天天快乐的教育。其次,“赏识教育”是培养孩子善于发现、赏识伙伴闪光点的优秀品质,让孩子和孩子成为朋友,共同成长的教育,是让孩子在互相欣赏中,享受进步、促进成长的教育。再次,“赏识教育”还是自己对自己的赏识,发现自己的优势,改进存在的不足,确定自己“向美目标”,进而向着既定目标努力。
二、建设目标
建设以“赏识”为核心的班级管理目标,班级目标指向“赏识”:把班级建设成为班级环境整洁优美、小组学习扎实有效,学生个个勤勉上进、多才多艺,课外活动丰富多彩,初具赏识文化特色的班级。把学生培养成德智体美劳全面发展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小主人。
三、具体内容
在赏识理念的引领下,班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念,采取各项措施使赏识理念在行动中落实,形成班级独特的精神文化。
(一)班级文化理念
1.班风:发现美、欣赏美、创造美、展示美
2.班训:真诚 赞美 团结 向上
3. 口号:天生我材必有用
(三)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境具体布置如下:
1.教室内:
①前黑板右上方悬挂国旗图案,渗透爱国、爱家乡、爱集体美的思想观念。
②后黑板有关“赏识”的名人名言、经典故事、每周德智体美劳等方面的最美同学,每周更换内容。右侧挂一钟表,督促学生要珍惜时间。
③左侧墙前展板悬挂班风、班训、班标、班级各项规章制度、班级荣誉、最美的人物事迹等,可以起到榜样和示范作用。
④左侧墙后展板专门展示学生最美的字、最美的文章、最美的画、最美的手工作品、手抄报等优秀作品。
2.设置文化角
(1)图书角第一层设为文化角,准备三个活页本子,分别记录以下内容:学生在家庭生活中,在班级活动中,在学校生活中,无论何时,只要有些许进步都将其表现写在三个活页本子上(记录者可以是自己、同学、组长、班委、家长、老师等)。每周班会课上,班主任给以公示、评价、表扬、激励。孩子的优秀能通过这三个本子表现出来,让孩子们在学习生活中获得鼓励,增强班级文化气息。就像万平老师说的:“对于孩子的小善也会给以大力表扬,使其积小善,而为大善,绝不忽视孩子的小小的善心、善举。”
3. 图书角第二层、第三层设立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。
4.设立卫生角。
(三)班级文化活动
1.读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2.“夸夸我的小伙伴”活动:赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。赏识同学,发现同学的一两个优点,对同学进行称赞。
3.“夸夸我自己”活动:赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。家长、老师、同学眼中的我,我对自己的评价。
4.魅力展示活动:分享“我创造的美”——诗文诵读、精美作品赏析、我的美丽故事(主动做的好人好事、自我发展提高、勤奋刻苦、坚持不懈、胜不骄败不馁的美丽精神等)。
5.每人写一句自己的座右铭,不断激励自己。
(四)室内综合环境
整个教室突出静雅、整洁、美观、温馨。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮
总之,把班级赏识文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性,让学生在浓浓的赏识文化氛围中学习,做人真诚、心胸广阔、团结同学、积极向上。
四、通过硕果彰显“赏识”特色
1.小组成员友好团结、齐心协力积极投入小组合作学习,提高小组整体素质——自主学习、纪律自律、卫生、赏识评价能力等方面有更大提高。
2.全班同学养成赏识他人、赏识自己、真诚自信、积极乐观的态度。
那些成功的人,对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。为了贯彻落实工作项目的要求,我们或多或少都应该准备好一份方案,方案对于我们的行动有着指导意义,方案要撰写哪些相关内容呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[方案]文化建设方案篇二》,但愿对您的学习工作带来帮助。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平,为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》,结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,以提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、和谐发展”的办学理念,强化“三风”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的`发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境,打造独具特色的大桥人精神。
3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学风,即教书育人理念。
(6)充分利用校园网,展示学校办学理念及特色。
三、主要内容
(一)校园静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁,把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话,力争让校园的一草一木,一墙一角,都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生喜爱我们的办学特色,创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内美化,营造文化氛围,优化教育环境。
5、传承校园多年文化积淀,根据学校实际情况,创造自己学校独特的校园文化建设。如革命传统教育教育基地,关爱留守儿童,书法、儿童画,书香型校园特色的构建,班级特色文化建设等。
(二)校园动态文化建设。
1、改造学校校容校貌,不断净化、美化校园环境。
2、充分发挥学校网站和校园广播的功能,使育人环境更上档次。
3、建立心理咨询信箱和心理咨询室,关心和帮助学生身心健康,抓住警校共育的契机,重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
4、加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。
5、认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。
(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。
(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
(5)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
6、积极开展社区文化建设,让学校、家庭、社会的力量协调统一起来,充分发挥齐抓共管,形成教育合力,有效促进学生人格素养的发展。
(三)学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用,让党政工作纳入校园文化建设轨道,为校园文化建设作出应有贡献。
(四)抓好师德素养建设。
在当今社会的改革和发展迅猛阶段,我们的教师要热爱祖国,献身教育事业,为祖国发达,民族的振兴作出贡献,为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务,苦练内功,为当今教育改革练就本领,争创成效。
2、遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步。
3、教书育人,为人师表,树立光辉形象,宏扬园丁精神,发挥灵魂工程师功效,倾注爱心,做好学生楷模。
(五)抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容,是学校文化建设中的重要组成部分,也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成,培养学生明确学习目的性,学习自觉性,掌握正确学习方法,克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌,尊老爱幼,关心集体,爱护公物,诚实守信,优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
“三大”:
大气做人:有尊严,有气节,心胸宽广;
大方待人:礼貌大方,自然朴实,真诚宽容;
大胆做事:大胆质疑,大胆创造,大胆竞争;
爱自己:
爱自己的生命:乐观向上,远离危险,自护自救;
爱自己的身体:坚持锻炼,讲究卫生,爱护眼睛;
爱自己的形象:文明礼貌,诚实守信,注意细节;
爱他人:
爱父母:理解父母、学会感恩、知道孝顺;
爱师长:知道行礼、听从教诲、不懂就问;
爱弱小:同情弱者、尽己所能、帮助弱小;
爱环境:
爱校园环境:认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐;
爱社区环境:参加社区环保活动,维护社区环境卫生;
爱自然环境:了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成,纪律是学习的保证,是正常教学秩序的基础,是加强校内建设的重要因素,要求学生自觉执行小学生日常行为规范,自觉遵守小学生守则,自觉遵守交通规则和校园安全。
(六)制度文化建设。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
四、强化管理
1、建立校园文化建设领导组,具体负责全校校园文化建设任务,组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结,保证工作的落实。
3、加大经费的投入力度,以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行。
4、将校园文化建设列入学校管理量化管理范围,保证全体教师的主体参与.
五、日程安排
按照学校要求,开展好校园文化建设活动,主要工作分三个阶段完成。
第一阶段:准备发动阶段。(三月)
制定方案,召开会议,进行动员,各班制定相应实施细则。
第二阶段:组织实施阶段。(四月---十一月)
1、各班制定和落实班级文化实施细则,精心设计和布置教室(含各办公室)。
2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校园适当地方设置人文景观、格言警句,悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品,使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶,体现校园“处处皆教育”的深刻内涵,初步完成校园物质文化建设项目。
3.积极开展各种主题和专题活动,促使”三风”明显好转。
4.积极开展制度文化建设,增强制度执行力。
第三阶段:检查验收阶段。(十二月)
其中每月底学校分别组织检查一次,并进行量化、评比。
文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一种环境,而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐,学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设,我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐高尚的校园风貌。
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