要想让事情按预期发展,作好方案的制订尤为重要。对于想要达成某一目标的人来说,我们最好是预先准备好行动的方案,方案中必须妥善安排好我们每个人的行动,好的方案都有哪些内容?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【报告分享】 学生近视调查报告写作范例》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
1.问题的提出
我们班有好几个同学都戴上了小眼镜,看着他们的样子,我真替他们难过,现在都近视了,往后学习,生活,工作肯定会
不方便的。可他们确无奈地常开玩笑说:我们是眼镜蛇,很值得研究。于是我决定给还没有近视的同学一些帮助,预防近视。
2.调查方法
1.看有关的书籍和报刊。
2.上网浏览。
3.防问,了解学校同学的近视状况,以及近三年同学视力不良的发展造势
3调查情况和资料整理
1.近视的原因:在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电视或玩电脑;看书写字离书本太近了。
2.正确做法:
胸离桌子一拳,笔尖离手一寸,眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时,心要静,人要坐正,脚放平。
多到外面去看看,不要用脏手擦眼睛,眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东西,注意让眼睛休息。
4.结论
如果大家不想近视的话,就按照我的方式去做,这样我们就不会戴上小眼镜了。让我们都能拥有一双明亮的眼睛。
一年之计在于春,一日之计在于晨。对于上级领导委派的任务,我们需要不断得完善好自己的方案,方案的制定需要做到妥善无误,对于方案的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编帮大家编辑的《报告必备: 公司调查报告(篇三)》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
为切实保障公司员工的饮食安全,加大对公司食堂的督查力度,改善公司食堂安全及卫生条件,行政部按集团公司综合办通知要求,于20xx年8月1日上午10:30对公司食堂进行了安全自查。
行政部本次自查主要检查以下几个区域,具体为食堂就餐区、操作间及材料储藏室的卫生状况。在自查过程中,行政部察看了每一个易被忽视的角落,并仔细查看了原料储存间、切配间、操作间、主副食品加工间,询问了食品的采购渠道、监督办法,了解了餐具、用具的消毒和食品卫生安全采取的措施,以及食堂饭菜的供应量、品种、卫生状况等。我们认为:食堂的卫生状况总体良好,管理人员认真负责,全体员工恪尽职守,各项管理措施基本符合卫生安全规范。先就具体检查结果汇报如下:
一、食品来源
粮油、肉类、蔬菜等各种食品均统一标准采购,供应商相应营业执照及卫生许可证均齐全,禽类产品均从冷冻禽类产品检疫合格的厂家购买。
二、食品存放
食堂对食品的储存卫生工作做得十分到位,在检查中,我们发现食堂在食品储存工作中有以下几个突出点:
1、米、面、油有专门的存储架。各种食品离墙、离地,前后左右都留有空间,保证了通风透气,避免变质。
2、库房主食与调料均保持新鲜,肉类统一存放在生食储存冷藏柜中,无过期、变质物品。
3、蔬菜分类经过初步加工后均至于储存架上,保证了通风性。
4、杂品存放整齐,有架上架,无架合理存放,主、副食生熟分开,成品与半成品分开,保持先进先出,防止变质。
三、食品加工
在自查过程中,食堂的食品加工所用工具都干净且摆放整齐,食堂专门设有食品加工间,负责食品清洗和加工,加工好的菜才可以送入厨房。在加工过程中实行的是肉食和蔬菜分开加工
且烹调时食品确保煮熟煮透。公司领导对食品卫生高度重视,经常强调食品卫生安全,行政部也要求食堂工作人员狠抓食堂卫生建设,每天在员工的就餐之前、之后,食堂全体员工都会对食堂做全面的清扫,并做好消毒工作,力争为公司员工创造一个良好放心的就餐环境。
四、餐具
食堂专门配有洗碗池、餐具储藏柜及消毒柜,员工自备餐具,用后在洗碗池中用洗洁精漂洗,定期送入消毒柜经高温、紫外线消毒。
五、公司小餐厅
公司有时根据需要在小餐厅招待客人,为保障餐厅及餐具卫生,食堂工作人员定期打扫卫生及清洗、更换台布,餐具也不定期放入消毒柜消毒。
六、其他
1、公司食堂证件正在办理卫生许可证。
2、食堂的所有从业人员均持有效的健康证。
3、食堂均按照食品管理规定对每天食品进行留样。
4、食堂从业人员在工作中均佩戴口罩和手套,非从业人员禁止进入食品加工区。
5、食堂通道都铺有防滑垫,保证了食堂后勤工作人员的人身安全。
六、问题及整改
目前公司卫生许可证正在办理变更,部分设备已经老化,如蒸饭炉点火器老化,目前有3个不能使用,储物间空间少,存放物品多,空气流动不好,食堂工作人员洗手盆下水管渗漏,装菜保温设备保温效果不好。针对上述问题,行政部立即责成食堂管理员更换点蒸饭炉火器,维修洗手盆下水管及保温设施。通过这次自查,食堂也发现一些问题,但总体评价较高,行政部将继续加大管理力度,保障食品安全卫生。
对于重要的事情,事先作好规划是非常重要的。对于上级领导委派的任务,我们都需要做好万全的方案计划,方案与我们的未来的行动息息相关,好的方案都有哪些内容?以下是小编为大家收集的“[报告写作]手机消费的调查报告其五”希望能为您提供更多的参考。
这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采用问卷形式,抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份。在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。
调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是:首先,便于联系,这既包括自己联系亲人,也包括同学朋友联系自己。
1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素
调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,摩托罗拉,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少,如国产王牌 TCL、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌,调查报告《中学生手机消费调查报告》。中学生所购手机价格基本在20xx——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于20xx元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量,其次是价格和外观。·
2、资金来源
主要来源于父母的约为71.19%,8.26%的中学生是自己打工挣的钱,11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的,9.32%是别人送的,基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。
3、 忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况
调查显示,选用充值卡在大学生中仍占大多数,这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内,集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高,60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%,甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。
4、购机目的及交往对象
中学生购买手机有36人是为了通信需要,占总人数的38.70%,是因为社会发展的趋势,有6.45%的人是因为受别人的影响,23人是因为看中了手机的功能;而另有21人,约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了,约有7人选择其他,约占7.53%,中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56%
学生是追求个性的群体,在手机的使用上也不例外,近48%的学生中意拍照手机,34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升,学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片,甚至自己制作的图片作为待机图片。·
5、手机的使用情况
(1)更新频率低
中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度,超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担,因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现,虽然20xx元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例,但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作,大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机,更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证,他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。
(2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊
中学生使用手机会引起社会的争议,主要是因为手机作为高端消费产品,在校学生由于生活圈较为固定,没有必要,可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯,同时影响学习,作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?
由于中学生处于性格塑造时期,思想不稳定,情绪波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们的消费存在一定程度的盲目性,手机的使用存在一定的负面影响,在分析使用手机不利的影响中,主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱,比例分别为28.1%、19.6%、23.1%,而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾,如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。对于上级领导委派的任务,一份优秀的方案是非常有必要的,方案中必须妥善安排好我们每个人的行动,如何写好一篇方案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[精选报告] 零用钱调查报告写作范例》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
这次暑假期间学校布置了研究性学习调查任务。我对我们学生零用钱的使用情况一直很有疑问。因此,我这次调查的课题是:《小学生零用钱使用情况调查》。现将调查情况报告如下:
本次调查报告,我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零用钱的建议三部分来具体叙述。
一、调查的基本情况
随着社会经济日新月异的发展,现在的生活条件是越来越好,小学生几乎都有零用钱。不管家庭条件如何有差距都能看到我的同学、学哥、学姐、学弟和学妹每天都在用零用钱。放学前后,校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的学习用品?那他们的零用钱是从哪里来的?又是怎么支配的?使用得是否合理?为此,我对20名不同年级的学生进行了调查,主要从以下四方面说明:
1、调查目标:了解小学生零用钱的来源;了解小学生对零用钱的支配;以及了解家长对小学生使用零用钱的看法,引导学生正确、有效地使用零用钱。
2、调查内容:在当今社会中,物质显得愈加重要。而我们小学生也同样作为一个消费者。为了更清楚地了解小学生对零用钱的使用情况,我主要是调查了他们零用钱的来源、零用钱的用途以及家长对学生拥有、使用零用钱的看法等。
3、调查对象:20名不同年级的学生,5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法:为了更好的进行此次的调查,我主要是使用咨询交流法了解我班学生家庭的基本情况;使用了观察法,对他们使用零用钱情况进行调查;最后通过问卷调查法,了解学生、家长和教师对零用钱使用情况的看法。
二、调查结果
1.我通过家长进行问卷调查分析之后,发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零用钱,少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零用钱,并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上,不允许孩子乱花钱行为。
2.我通过老师进行问卷调查分析后,老师认为给孩子零用钱是必要的,但要限量。给他们零用钱既可以培养他们的理财观,又可以丰富他们的业余生活。
3.通过对学生的调查,了解到:有零用钱的学生占总数的95.7%。其中56.5%的学生是父母主动给零用钱的;10.2%的学生是通过自己劳动赚来的;9.3%的学生是亲戚朋友给的;6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零用钱的支配上,14%的学生把零用钱交给父母储存;30%的学生用零用钱买学习用品;15%的学生把零用钱用在网吧和娱乐;35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的学生对自己零用钱的使用是比较有规划的。造成这种现象,通过我调查分析,得出以下几点:
1.现在学生家庭基本条件都不错,家长每天给孩子几块零用钱根本不在意。
2.得到的钱太容易,同学们就不会去想怎么花钱,平时花钱时,没有计划,甚至大手大脚,大部分浪费在不该花的地方。
3.家长太溺爱,太相信自己的孩子,只管给钱,不问怎么花钱,导致学生缺乏理财概念,消费随意,未能更有效地使用零用钱。
4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约,艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查,我认为对小学生合理使用零用钱有以下建议:
1、家长应控制给孩子的零用钱的数目。即使家里经济很宽松,也不能多给。家长应让孩子明确:零用钱也应该用正当用途上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零用钱的使用情况。从以上的调查情况看,家长没有对孩子零用钱的使用情况进行追踪,这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教,如果发现孩子乱花钱多花钱,应及时制止,并讲一些节俭花钱的好处,理财小窍门等等,让孩子有“家长挣钱不容易,我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛,从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践,如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班,年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工,让他们在社会上亲自实践,孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理,用零用钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子,增长他们生活的见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零用钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了,避免孩子为多得零用钱而撒谎,预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱,给自己交学费,买学习用品,这样既能减轻父母的负担,也能让孩子更有效得使用零用钱。
6、老师可利用班会,召开主题班会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
结语:
通过调查和讨论,我认为对小学生进行节俭教育,限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零用钱,需要家长、学校联合起来,正确的引导,让孩子养成不能铺张浪费的毛病,让他们知道金钱的必要性和重要性,从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。
关于小学生零用钱的使用情况调查问卷
1.家里平时零用钱给你用吗?A给
B不给
2.你的零用钱主要来源?
A父母
B亲戚或朋友
C压岁钱
D其他
3.在你家里,做家务你会得到劳动报酬吗?
A会
B不会
4.你的零用钱是怎么来的?
A家人主动给的
B自己要求的
C其他
5.你平均每个月的零用钱的数目大概是多少?
A10元以内
B11元—30元
C31元—50元
D51元—100元
E100元以上
6.当你每月的零用钱不到规定时间就用完了,家人会?
A再给
B不再给
C根据情况
7.你觉得家人应不应该给你零用钱用?
A应该
B没必要
8.家人会问你零用钱的使用情况吗?
A经常会问
B有时候问
C从来不问9.你的零用钱主要用来
A买学习用品
B买玩具
C买零食
D不了解10.你的零用钱有没有做一个记录?
A有记录
B无记录
11.你现有的钱(比如压岁钱)是怎么处理的?
A全部交给家长处理
B自己自由支配
C家人给自己开银行帐户存起来,支取随自己
D家人给自己开银行帐户存起来,支取随跟家人商量
D其他
12.你觉得你使用零用钱合理吗?
A合理
B不合理
C不知道
13.你觉得自己使用零用钱的方法如何?
A比较理性,知道怎么规划零用钱的花费
B一般,但能在家人指导下消费
C比较差,很随意,需要加强
D其他
14.如果学校开设一门专门教育你使用零用钱的课程,你会喜欢吗?
A喜欢
B不喜欢
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。为了将计划能够顺利地进行,我们必然需要编制一份完整的方案,方案从目的来说需具有很强的可操作性的计划,方案要撰写哪些相关内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“报告必备: 读书调查报告最新范文”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
一、调查目标
近年来,纸张媒体日益发展,文化繁多,传播广泛、迅速。这有力的促进了文化的了解、交流、发展,却也使一些不利于未成年人的信息流窜,影响未成年人的成长。。为了确保学生完成这一课外阅读量,更快地建设一个和谐的书香校园,特作此调查,以便更清楚了解同学们课外阅读情况。同时也使“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的阅读目标尽快实现
二、调查对象及调查方法
调查同校的50名同学,采用问卷调查的方式来了解同学们的课外阅读情况及建议。
三、调查内容
主要从“课外阅读兴趣”“阅读种类的倾向”“坚持读书的习惯”三个方面调查、分析。
四、 调查结果分析
(1)阅读兴趣浓厚
调查表明:很喜欢读书的同学占到82%,一般喜欢读书的同学占到14%,而不喜欢读书的同学有4%。这样的情况说明了同学们的阅读意识树立较强,阅读兴趣浓厚,明白了阅读对身心发展的益处。
(2)阅读面狭窄,多倾向于小说
调查表明:喜欢阅读故事小说的同学占38%,喜欢读名著文学的有22%,有14%的同学喜欢读史学故事,喜欢读科普类和时事杂志的均为10%,喜欢人物传记的只有6%的同学。由于小说的故事性、情节性较强,所以深受同学们的喜爱,但相对那些知识性较强的书籍喜爱的人就大大减少。造成这种现象的原因是因为同学们的阅读广泛性不强,只针对个人喜欢的书籍阅读,没有做到全面提高。
(3)坚持读书的习惯没有养成
调查表明:能够做到每天坚持阅读的同学只有26%,经常阅读但没能完全坚持的人占大多数,为56%,有18%的同学只在想起来的时候阅读,阅读计划性较差。这体现了同学们没有坚持阅读的观念,不了解坚持阅读的好处。
五、调查建议
经过以上实践调查,了解了中学生的读书状况对其个人的成长发展有极大的影响。所以中学生应重视课外阅读,选择阅读的书籍时应重视、谨慎,远离不利身心发展的书籍,选择有价值、有意义、有利于中学生成长的书籍。而老师应指导学生“不动笔墨不读书”,提高学生的写作技巧和口语能力。家长也可陪伴孩子一起读书,营造一种良好的读书氛围,从而使文明素质、文化涵养得到提升。
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