那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案对于我们的行动有着指导意义，好的方案都有哪些内容？请您阅读小编辑为您编辑整理的《写作借鉴：大学生创业指南模板汇总八篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。
打磨创意
一个好的创意肯定是想要创业的你要做的第一件事，你要好好地打磨他，如果你在坐公交的时候，吃饭的时候，睡觉的时候，甚至坐马桶的时候都在不由自主地构思你的创意，那么恭喜你，你已经迈进了创业的门槛，至少第一步!
定位用户
无论怎样的商业理念，若想落地并有所作为，最大的根本在于一定要为市场，也就是某一部分人群创造价值。所以，当你半夜睡不着觉沉浸在自己天马行空的好点子中的时候，不妨来听听这门课程，来自MIT的Bill Aulet教授将为你讲授一堂践行创业理念的必修课：
点子永远成为不了你的核心竞争力
你可能会觉得，我是创始人，将来是CEO，所以什么运营上的事，将来会有专业的人来给你做COO帮你做运营管理。但盒子君不得不告诉你，在你刚刚起步的时候，作为创始人的你，You are no one ,you are everyone!不要一开始就把自己摆在CEO的位置上，你当然要尽心尽力把控战略方向，但运营上的事，你也一定要去亲力亲为。
创业不是靠一个点子就可以成功，点子永远成为不了你的核心竞争力，把点子发展成为一个系统，那个系统才会成为你的核心竞争力!所以在那之前，你可以先听听沃顿的前辈们是怎么看运营管理这回事的。
你不可能一个人搞定所有事!
再好的创意，也需要一个团队一起来践行。你会意识到，要组织一个团队并不是件容易的事。一般你会遇见两种情形：
第一种，不喜欢折腾的人，他们可能是你很好的朋友，也可能会帮你些忙，但当你邀请他们和你一起组成一个团队干事业?他们的回答大概只有一个字：NO!
还有一种，你去车库什么的遇见了不少充满创业激情的人，但是他们大多各自有自己的项目，即便没有，一样的问题，我为什么要加入你的项目?
于是你会发现，当你一没资源二没资本三没资历的时候，你很难说服别人和你一起去践行你的创意。
于是你可能会渐渐意识到，组建团队的挑战之处在于，你要去组建一个组织。
当你除了一个梦想还一无所有的时候，你可能需要自己先去做出个demo，以更好地向你潜在的合作伙伴说明你的.创意，尤其是表示你的决心和执行力。
不要妄想着我有创意，我就是做战略的，你们这些staff，就是给我做事的!不和我干没关系，将来你会后悔!——O(╯□╰)o——如果酱紫认为，后悔的可能会是你自己了哦……
创业型小团队无所谓谁领导谁，作为创始人的你，更多的应该是让你的团队认可你最初提出的理念，然后让每一个人意识到，这个理念不是你自己的，而是整个团队的，每一个人不是在为你工作，而是在为一个共通的目标工作。你们更多的是一种协作关系。
不要去可以控制你的团队，但当然，也不要让任何人去控制。
学会脚踏实地，但也别丢了战略!
虽然刚刚先推荐了一门让你学会脚踏实地，构建系统的运营管理课程，但作为创始人的你，战略管理的能力确实是至关重要滴!小伙伴们可都看着你呢!
来自弗吉尼亚大学达顿商学院的Michael 教授将会用六个星期的时间，从战略分析，组织结构，企业效力，市场竞争以及价值定位等多个角度来讲述企业发展战略的制定和相关性因素的分析。有些内容可能对于刚刚开始创业的你还构不成当即的现实价值，但思维的培养却是很有必要滴。
领导力是理所当然要修炼的!
斯坦福大学公开课：商业领袖和企业家
都说斯坦福大学强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T-恤衫”的新一代小企业家。这个系列的课程一共四节，每一节都请了一位在某一领域里取得杰出成就的领袖级任务分享他们的经验，心得。我们并非经验主义，但如果你想创业，那么听听前辈用他们的经历总结出来的心得总不会是件坏事。
你得懂点财务
你可能还需要懂点财务知识，不是必须，但最好储备一些，如果理念、使命是创业的灵魂，团队是创业的血肉，那么财务就是创业的血液。
行动力，唯一准则!
无论你有怎么样好的理念，构思，团队，如果行动力不够强大，或许你可以起步，但肯定走不了多远。行动力是成就任何事业的唯一准则。
融资会是个急不来的大事
如果你已经成功做出来一个不错的MVP来，并且获得了一些人的认可，那么你可能会考虑去碰碰运气融点钱进来了。你可以写个漂亮的商业计划书去海投，但众筹网站获取会是个更好的选择。他不仅可能会帮你融到资本，是一个很不错的展示初期项目的一个很好的平台。因为在这里，获得资金可能都是第二位的东西，第一位的是检验市场，如果你的MVP，或者哪怕还仅仅是个理念，在众筹上获得了很多人的关注，那刚刚好你也完成了第一场公开秀!所以众筹也会是一个很不错的营销平台。
大学生创业计划创作指南
1创意与创业创意
1.1创意的来源
大学生参加创业计划大赛，首先遇到的问题，就是怎样形成创意。通过分析众多的企业创业案例，你可以发现，企业创业的创意可以有很多方面的来源。大致说来，企业创意常常来源于顾客、现有的企业、企业的分销渠道、政府机构、以及科学研究与开发活动。
1.1.1顾客
有潜力的创业者应该密切注意有关新产品或服务的创意的最终焦点——潜在顾客。创业者可以采取非正规的方式去追踪顾客的潜在需求，也可以采取正规的方式安排与顾客座谈，使顾客有机会表达他们的意见。值得注意的是，产品的创意所针对的市场应足够大，大到足以支持一个新的风险企业长期生存。对于市场容量的判断是一个十分重要的因素，对于市场问题我们将在下面作更深入的讨论。
1.1.2现有企业
有潜力的创业者应该运用正规的方法，对市场上竞争者的产品和服务进行追踪、分析和评价。通过这种分析，能够发现现有产品存在的缺陷，从而有针对性地提出改进产品的方法，并以此开发出有巨大市场潜力的新产品。竞争者之间的产品通常具有很强的替代性，因此，从产品功能的分析与替代出发来寻找新的产品与新的市场，也应是创意的一个重要来源。
1.1.3分销渠道
分销商也是新产品创意的最佳来源之一，因为他们直接面向市场，对市场的需求了如指掌。分销商不仅能经常对全新的产品提出建议，而且也能帮助创业者推广他们的新产品。例如，有一个创业者就从他的销售代理人那里了解到，他们的针织品销得不好的原因主要在于颜色不合消费者的口味。在充分考虑了这个建议之后，他们对产品的颜色进行了适当的调整，这家公司最终成为美国地区非品牌针织品供应商中的领先者。
1.1.4政府机构
1.专利局的文档中蕴含着大量的新产品创意。
尽管专利本身可能对于引进新产品形成法律制约，但它却可能对其他更有市场潜力的新产品的创意给予有益的启发。一些政府机构和出版当局对于专利应用的监督起着积极的作用。
2.新产品的创意也可能来源于对政府有关法规的反应。
例如，一项旨在消除工业中不安全工作条件的职业安全和健康条例规定，拥有三个以上雇员的企业必须配备急救药箱，急救药箱中应该装有适合本企业或行业的特别物品。这一条例甚至对急救药箱本身也提出一定的要求：比如一家建筑公司的急救药箱需要具有防风雨功能，这与生产润肤品或经营零售贸易的公司所需要的急救药箱就有所不同。作为对安全和健康条例的反应，那些已建立和新近成立的企业纷纷上市各种各样的急救药箱。一家新近成立的公司──安全销售公司就成功地开发并销售了急救药箱。
在中国，尽管政府在这方面的服务尚待完善，但专利的目录及查询等均已具备较强的基础，因而也应是中国的潜在创业者获得创意的重要来源之一。但遗憾的是，据报道，中国专利目录还未得到充分的利用，大多数的创业者也完全忽视了这一重要来源。
1.1.5研究与开发
新创意的最大来源应该是企业本身的研究与开发活动，无论这种研究与开发是通过现有员工的正规努力还是通过不正规的地下实验室。一个非常正规的研究与开发部门通常装备精良，有能力为企业成功地开发新产品。有一位科学家受雇于一家被列入《财富》杂志500强的企业，并开发出一种新型塑料松香，可以作为一种新产品──塑料模具杯──模板制作的基本材料，但这家列入世界500强的企业却对这项产品创意不感兴趣，因此促进了一家新企业──Arnolite Pallet公司的诞生。
1.2激发创意的方法
尽管创意的来源有多个方面，但要使得创意成为一家新的风险企业的发展基础却仍然是一个十分困难的问题。创业者可以运用多种方法来帮助激发新的创意并加以测试。这些方法包括集中小组(focus group)，头脑风暴法(brainstorming)和问题编目分析(Problem inventory analysis)。
1.2.1集中小组
集中小组方法自20世纪50年代以来就被广泛地使用，具体而言，所谓集中小组方法即由主持人带领一群人聚在一起进行公开的、深入的讨论，用不局限于主持人提问的方式来征得与会者的反应，主持人则以直接或间接的方式来集中该小组的讨论。一般地，小组由8到14个参与者组成，每个成员都会接受其他小组成员的评论，以刺激其创造性地产生新产品的创意，例如，有一家美国公司对女用拖鞋的市场感兴趣，它就召集了12位来自波士顿地区、具有各种社会经济背景的妇女组成一个集中小组，并通过小组讨论产生了一个新的产品概念，即“像旧鞋子一样合脚、温暖而又舒适的拖鞋”。这个产品概念被开发成为新产品并取得了市场销售的成功，而且其广告词也是根据集中小组成员的评论得出的。
除了产生新的产品创意以外，集中小组方法也可以用于对产品构思和概念进行筛选。通过一定的程序，可以得到更加定量化的分析结果，因此，集中小组是产生新产品创意的一种有效的方法。
1.2.2头脑风暴与创意
头脑风暴法被用来激发新产品的创意主要是基于这样一个事实，即当人们与其他人聚在一起，参与到一个小组中时，往往会被刺激而产生更大的创造力。与上述集中小组方法不同的是，头脑风暴法中的小组讨论一般没有明确限制的集中讨论的主题，而是只有一个大致的相对较宽的领域。这将十分有利于参与者发挥他们的想像力。尽管小组产生的大多数创意都不可能取得进一步的开发并转化为市场上的产品，但往往会从大量海阔天空的想像中产生出一个好的创意。当头脑风暴法相对着眼于某个特定的产品或市场时，产生好创意的概率也就会比较大。
头脑风暴法的运用一般应该遵循以下四个原则：
(1)小组中的任何成员都不允许批评——讨论中没有负面评论;
(2)鼓励随心所欲——越放任，构思越巧;
(3)希望产生大量的构思——构思越多，好的构思出现的概率越大;
(4)鼓励对构思进行组合和改进——其他人的创意可以被用来促进产生新的创意。
头脑风暴的过程应该乐趣无穷，不存在某个统治局面的人，且不应禁止讨论。
美国一家大型商业银行曾经成功地运用头脑风暴法产生的创意创办了一个新的杂志，该杂志旨在为其顾客提供高质量的信息。参与头脑风暴的经理人员主要集中于市场的特点、信息内容、杂志的期数、以及该杂志对银行的宣传价值。一旦杂志的形式和期数得以确定，银行又召集位于三个城市——波士顿、芝加哥和达拉斯的那些列入《财富》杂志1000家企业的财务副总裁参加集中小组，针对这个新办杂志的形式、其关联性及对各自企业的价值进行讨论。
1.2.3问题编目分析
问题编目分析运用与集中小组相类似的方式产生新产品创意，但不同的是，集中小组由顾客本身产生创意，而问题编目分析则按产品类型为顾客提供一系列问题，要求顾客根据问题对这类产品进行讨论。这种方法的好处在于因为把已知产品与所提出的问题相联系，并在此基础上获得新产品创意，这相对于产生一个全新的产品概念本身要容易一些。这种方法也经常用来对一个新产品创意进行测试。
该方法在食品行业中得以运用的例子。最困难的任务之一是列出尽可能详尽的问题，比如重量、口味、外观和成本。一旦列出了完整的问题，人们将会把有关产品与问题联系起来。
问题编目分析产生的结果必须经过仔细的评价，因为也许它实际上并不能够揭示出一个新的经营机会。例如，通用食品公司曾经开发一种简装的麦片盒，以解决现有盒子不能很好地适合货架这一问题，但结果却并不成功，因为包装规格对实际的购买行为影响甚小。为了保证最好的结果，问题编目分析应该用来初步确定产品创意，然后进行进一步的评价。
1.3产品计划及开发阶段
1.3.1构思阶段
在构思阶段，有希望的新产品创意应该被确定，而不切实际的创意应该被剔除，这是在最大程度上运用公司现有资源的前提下所做出的决策。在这个阶段，一个有效的评价方法是：系统化的市场评价清单(Systematic market evaluation checklist)，运用这种方法，每个新产品创意都根据其主要价值、优点来表达。消费者面对一组新产品价值需确定哪种新产品创意值得开发，哪种应该遗弃。公司可以运用这种评价方法测试多种新产品创意，有希望的创意可以得到进一步的开发，而与市场价值不一致的'产品创意则无需浪费企业的资源。
确定对新产品的需求及新产品对企业的价值也很重要。如果对所提出的新产品没有需求，则开发不应继续，同样，如果新产品对企业来说没有任何好处及价值，新产品创意也不应继续开发。为了有效地确定对新产品的需求，有必要根据时机、满意程度、选择、利益和风险、将来的期望、产品价格与性能特征比、市场结构和规模以及经济条件来确定市场潜在需求。表1.1为一种有助于确定需求的表格。应该根据潜在的新产品特征及产品相对于每个因素的竞争优势，对表格中所显示的因素进行评价。这种与竞争者产品的比较分析将表明该新产品的优势与劣势。
需求的确定应该着眼于需求的类型、需求的时机、试用产品的用户、市场可控变量的重要性、总体市场结构以及市场特征。对每个因素的评价都应该根据新创意的特征、现有方法满足特别需求的能力。这种分析将表明市场机会的范围。
在确定新产品对企业的价值时，应该根据其他产品创意及投资选择对一些财务指标诸如现金流出、现金流入、对利润的贡献、投资回报等进行评价。运用如表1.2所示的表格，与新产品创意有关的每个财务指标的具体数值都应被尽可能正确地确定，由此作出定量的评价。随着产品的进一步开发，当获得了更加充分的信息以后，这些数字可以被相应地修改。
1.3.2概念阶段
当一个新产品创意在产品构思阶段被认为具有潜力，它就会被进一步开发。在概念阶段，经过开发的产品创意需要被测试，从而在制造出有形的产品之前确定消费者是否接受。对概念最初的反应是从潜在的顾客和分销商那里获得的。一种度量消费者接受程度的方法是面谈，被挑选参加面谈的人听取有关产品创意及具体产品属性特征的陈述，如果竞争产品存在，这些陈述也对现有产品的主要特征进行对比。通过对消费者反应的分析，可以发现被接受的和不被接受的产品特征，而被接受的产品特征则被设计到产品中。
对于所研究的产品概念与主要竞争产品的产品概念，应该对它们的特征、价格和促销手段分别评价。通过确定产品概念中存在的主要问题，可以指导研究与开发活动去开发更加市场化的产品，或者，干脆放弃产品概念，不做进一步的开发。
新产品与竞争产品比较而言的相对优势可以通过下述问题来确定：新产品相对竞争产品在质量和可靠性方面如何?该产品概念与市场上现有产品相比是超过还是不足?对企业而言，这是一个好的市场机会么?对产品的其他方面，如价格、促销和分销等，都应作相似的评价。
1.3.3产品开发阶段
在产品开发阶段，需确定消费者对有形产品的反应。在这个阶段经常使用的方法是向消费者征求意见(consumer panel)，即把产品样品发给一组潜在的消费者，使他们对产品使用情况加以记录，并对其优缺点加以评论。
向这些潜在的消费者征求意见时，也可以把该产品及一个或多个竞争产品的样品同时发给参与者，可能一个被测试产品是市场上已有的，另一个是新的，或者被测试产品都是新的，但它们之间存在显著的差异。可以用几种方法之一，如多品牌对比、风险分析、重复购买率、偏好强度分析等，来确定消费者偏好。
1.3.4市场测试阶段
尽管产品开发阶段的结果提供了一个最终营销计划的基础，市场测试可以增加商业化成功的可能性。这个评价过程中的最后一步——市场测试阶段——可以提供实际销售结果，表明消费者对产品的接受程度。肯定的测试结果表明产品成功上市及创办企业的可能性。
1.4小结
一个成功的新的风险企业的起点是提供基本的产品/服务，而产品/服务的创意可以通过各种技术从内部或外部获得。
新创意的来源可能来自于消费者的评论或政府的规定。对消费者的评论加以监督、对竞争者提供的新产品加以评价、熟悉专利文件中的创意、积极参与研究与开发，这些都是寻找好的产品创意的方法。另外，创业者还可以运用一些特别的技术来构思产品。比如，通过运用集中小组可以对消费者的真实意见有一个较好的理解。另一个面向消费者的方法是问题编目分析，通过这种方法消费者把特别的问题与特定的产品联系起来，然后开发出新产品。
头脑风暴法是一个在激发创意及问题解决方面都可以使用的技术，通过让一小组人在一个开放的、非结构化的环境下一起工作来刺激小组成员的创造力。其他提高创造性过程的技术还有列出相关问题清单的清单列举法、自由联想法以及梦想法。有些技术非常结构化，而有些则更加自由化。每个创业者都应了解这些技术。
一旦一个或一组创意产生以后，计划和开发过程就开始了。所产生的创意必须经过筛选和评价以确定是否适合进一步开发。最有潜力的创意接着就进入概念阶段、产品开发阶段、市场测试阶段，最后进入商业化。创业者应该在这个过程中对产品创意不断地进行评价，以便使风险企业能够成功开创。
2创作指南
2.1创业计划的准备阶段
创新性与“机会之窗”的长度：就你提出的新产品/服务是否具有创新性，这个创新性的评价和估计与现有市场或潜在市场的需求和创业企业的可操作性的距离是否很近;
机会的估计与实际的价值：识别市场机会的途径有多种多样，可以通过观察消费者的行为、访问营销人员、专业协会、统计信息资料等途径获取信息资源，并可以估计实际的价值将会怎样?
机会的风险与回报：找到机会后，一定要详细分析它的市场风险、管理风险、技术风险、财务风险、政策风险等各种风险的可能，制定规避与防范各种风险的措施和方法;
机会与团队技能与目标：这种机会的出现是否可以由创业团队来实施，团队成员是否都能够胜任创业企业管理岗位，适应创业企业的快速成长等，创业团队的技能(技术技能、商务管理技能、个人创业技能)能否实现创业计划制定的目标。
竞争状态：找到机会的同时，要对市场竞争的情况进行了解和分析，找出主要的竞争对手，以及竞争对手的状况，并与竞争对手进行比较分析，找出主要的竞争优势和劣势。
2.2创业计划的特点概述
创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组;创业竞赛小组成员应该包括产品/技术的发明人/创造人(服务的创意人)、市场营销、财务会计、生产、管理等多方面人才。
提出一个具有市场前景的技术产品/服务;(该技术产品/服务应具有独占性或领先性)
围绕这一技术产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划;描述公司的创业机会，阐述所创立公司的概况，
就如何把握这一机会的进程，说明所需要的资源，提示可能遇到的风险和预期利益回报等，提出行动建议(这个建议应具有很强的实践可操作性)。
创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。
创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客或政府机构。
2.3创业计划的组成部分
创业计划一般包括：执行总结;产业背景和公司概况;市场调查与分析;公司战略;总体项目进度及安排;关键的风险、问题和假定，团队状况及能力，公司管理、企业经济状况，财务预测假定，假定公司能够提供的利益,风险资本的退出策略等十二个方面。
2.3.1执行总结
执行总结是创业计划的简单概括，一般只需1到2页纸的概括，它包括：
本创业计划(business plan)构思或创意的背景和项目的简要描述;
创业的机会概述;
现行目标市场的描述和未来市场发展趋势的预测;
本项目的竞争优势和劣势分析;
公司将来运作的经济状况和赢利能力预测;
团队成员与能力的概述;
将来预计能提供的主要利益。
2.3.2产业背景和公司概述
详细的市场分析和描述;
主要的竞争对手分析;
市场需求和驱动力如何;
公司概述：应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场的顾客需求，进入策略和市场开发策略。
2.3.3市场调查和分析
通过市场调研，阐释以下问题：
目标市场顾客群的描述与分析;
市场容量和趋势的分析和预测;
竞争分析和各自的竞争优势分析;
未来要达到的市场份额和销售额预测;
市场发展的趋势与走势预测。
2.3.4公司战略
阐释公司在将来的运作过程中如何竞争，在发展的各个阶段中如何制定公司发展战略，通过公司的战略规划来实现预期的计划和目标。并在此基础上，制定公司的营销策略。
营销计划：产品、价格、分销渠道和推广等策略的营销组合的关键决策;
营销计划过程的协调与计划的实施：计划过程的协调;确定计划实施的责任;营销战略预算;营销计划的实施;营销行动过程的监督;
规划和开发计划：开发状态和目标，以及困难和风险;
应急计划：如果营销计划失败，应该有应急计划随时调整营销计划;
制造和操作计划：操作计划的原材料、技术、设备、人力和生产管理;以及操作周期。
2.3.5总体进度安排
公司的进度安排，包括以下领域的重要事件;
收入来源;
收支平衡点和正现金流;
市场份额;
产品开发介绍;
主要合作伙伴;
融资方案。
2.3.6关键的风险、问题和假定
关键的风险分析(财务风险、开发风险、技术风险、市场风险、管理风险、竞争风险、资金撤出风险、政策风险等);
说明将如何应付或规避风险和问题(应急计划)。
2.3.7管理团队
介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员与管理公司有关的教育、工作能力和经验的背景(注意管理团队分工和互补性);
介绍领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况，特别重点介绍技术的发明人/创造人的能力、知识等实力的背景。
2.3.8企业经济状况
介绍公司的财务假设计划，讨论关键的财务表现驱动因素。一定要讨论如下几个财务杠杆：
毛利和净利;
盈利能力和持久性;
固定的、可变的和半可变的成本;
达到收支平衡所需的时间(月数);
达到正现金流所需的时间(月数)。
2.3.9公司管理
公司成立后,采用何种管理模式;
各管理职能部门主要开展的工作;
管理制度的建立;
激励制度的建立。
2.3.10财务预测假定(突出成本控制系统)
财务假设的立足点;
收入报告;
资金平衡表;
财务假设的算法;
财务假设利用的政策;
公司预计能够提供的利益;
2.3.11假定公司能够提供的利益
这是创业计划的“卖点”，包括：
总体的资本需求;
在这一轮融资中需要的是哪一级;
如何使用这些资金;
投资人可以得到的回报。
2.3.12风险资金的退出策略
风险资金的退出方式;
风险资金的退出时间。
2.3.13应该和不应该的注意点
应该：
清楚，简洁;
展示市场调查和市场容量;
确定顾客的“痛苦”并引导顾客;
解释他们为什么会掏钱买你的产品/服务;
在头脑中要有一个投资资金的退出策略;
解释为什么你最适合做这件事;
请读者做出反馈。
不应该：
过分乐观;
拿出一些与产品标准相去甚远的数据;
面向产品;
忽视竞争威胁;
进入一个拥塞的市场;
提交一份不专业的创业计划;
滥发计划----仔细寻找可能的投资人。
随着高校的扩招，大学生人数日益增加。每一年都有几百万的大学生从高校中纷纷涌出,而社会所提供的工作岗位又不足以满足急增的大学生人数，导致大学生的就业率一年比一年低。面对这么严峻的就业形势，国家鼓励我们大学生自主创业，学校也因此开展了创业教育讲座。但是我觉得仅仅一堂课时间的讲座对于大学生创业是没有实质上的帮助的，但老师的讲课让我们了解到并不是每个人都适合创业，创业者都需要一些什么样的能力，而我们自身又缺乏什么样的能力，如果以后要创业又该从哪些方面去努力。
听完这节课，我了解到智商、情商、财商、逆商、健商是决定命运的5种关键因素。而创业的成功与否也受这5个因素得影响。所以在以后的生活中，我会着重培养这五个方面的能力。
而在这五种因素当中，我想我的智商应该没有问题。在上这节课之前，我也认为我的情商没有问题，但上完这节课我便觉得除智商外，其他的四种因素还有待培养和提高。丹尼尔·戈尔曼曾说：成功是一个自我实现的过程，如果你控制了情绪，便控制了人生；认识了自我，就成功了一半。可见，情绪对人生有很重要的影响。其实我也知道学会掌控自己的情绪的重要性，但直到现在我还是不能把自己的情绪控制好，总是容易情绪化，让一些不良的情绪影响到自己的抉择。而其他方面，如待人接物方面我也比较一般。所以我在情商这方面还有很长的路要走。对于财商，我个人对经济比较感兴趣，高考填志愿时最先选择的也是经济类专业，而平时对于财经类的资讯还比较关注，所以自认为对于基础的经济知识还是有那么一知半解的。但是，在课堂上做完了财商测试之后我再也不能淡定了。原来我的财商分值这么低。我想，作为一个长在市场经济下的人不能一点经济知识都不懂吧!所以我也下定决心要利用闲暇时间多学点经济知识，以提升自己的财商能力，也便于以后的工作。对于逆商的话，我自认为不怎么样，常常遇到一点挫折便退缩了，还沉浸在失败中久久不能释怀，总是想着失败这个结果，却不会从失败中吸取教训。但好在我处事比较谨慎，所以避免失败这个结果。但是人的一生中总会遇到挫折，而创业更是如此。所以我的逆商也是需要逐步锻炼的。健康是一切的本钱，所以健康比任何东西都重要，而只要我好好爱惜自己，健商就不难提高。
就像老师所说，要创业，大学生就必须走出校园，在实践中培养一种自立能力，包括对职业市场的判断、对自我能力的判断、对自我位置的判断、对市场创业前景的读解、对职业定位的调整、对自我创业能力的阶段规划、对创业心理的培养、对自我承受能力的磨练，而
这些能力都不是能一蹴而就的。所以要创业就必须从大学时期开始准备，积极地做好创业规划，并不断地进行尝试和实验，并掌握某些创业所需的能力。这样，大学毕业后我们便能着手创业了。
另外，创业需要比较大的一笔资金，家世好的同学可能会得到家人的经济支持，但是家庭条件一般的同学就完全靠自己去打拼，去积累资本了。而无论家世好与不好，只要认清自己的弱势并找出来，再重新规划自己的人生，成功就离我们不远了。
总之，创业的成功与否需要糅合天时，地利，人和，天时我们不能决定，但是地利人和我们还是能左右的。我想只要自身有足够的能力，就算失败了我也会无怨无悔的。
1、欢迎农民工兄弟姐妹返乡过春节。
2、向外出打工回家过年的兄弟姐妹致以崇高的敬礼。
3、欢迎返乡过年的兄弟姐妹平安归来。
4、异乡漂泊多辛苦，回家创业党帮助。
5、情系农民工，回家过大年。
6、就近务工，建设家园。
7、返回家乡，建设柳沟，共谋发展，奔向小康。
8、外出劳务开眼界，返乡创业惠乡邻。
9、家乡就业岗位多，创业就业扶持大。
10、返乡务工创业，建设美好家园。
11、昔日靠观念外出务工，今朝凭技能返乡创业。
1、始于商务，创我未来。
2、创业无处不在，创新只等你来！
3、让梦想成为现实，让现实超越梦想。
4、扬起梦想之帆，开拓创业之路。
5、有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。
6、为梦而战，为心而筑。
7、No pains no gains.不劳则无获。
8、走传奇创业路，做出彩中国人。
9、扎根实际，直面挑战。
10、走创业之路，为崛起提速。
11、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。
12、我的未来我做主，我的'事业我坚持！
13、心中有梦想，创业正启航。
【摘要】我国高校近些年大规模扩招，每年的大学毕业人数连创新高，而就业岗位的增加速度要滞后于毕业人数的增长，高校毕业生的就业压力徒增，为了缓解就业压力，国家鼓励大学生自主创业，并提供了一系列的鼓励和支持政策。同时随着京津冀协同发展上升到国家战略层面，我省及各市迎来了区域经济全面发展的黄金时期，尤其是保定、廊坊、沧州等作为北京实体产业承接的主要城市更显现出持续发展的优势，这就为我省大学生自主创业提供了千载难逢的机会。本文主要以沧州市大学生自主创业现状及能力培养方面的缺陷入手，提出如何提高大学生创业能力的应对策略。希望能够为大学生成功的自主创业提供理论上的支持和帮助。
【关键词】大学生；创业；能力培养；策略
众所周知，因我国高校近些年大规模扩招，每年的大学毕业人数逐渐增多，20xx年全国毕业大学生毕业人数高达765万，较20xx年增长15万人，另外受世界经济不景气影响我国总体经济增长速度放缓，尤其是实体经济面临着诸多困难，则导致社会能够提供的就业岗位有限，高校毕业生的就业压力徒增，为了缓解就业压力，国家鼓励大学生自主创业，并提供了一系列的鼓励和支持政策。部分高校针对大学生自主创业专门开设创业课程、构建创业平台、提供技术或资金支持的等帮助。同时随着京津冀协同发展上升到国家战略层面，我省及各市迎来了区域经济全面发展的黄金时期，尤其是保定、廊坊、沧州等承接北京市各产业的主要城市更显现出持续发展的优势，这就为我省大学生自主创业提供了千载难逢的机会。然而经过调查，大学生自主创业现状并不乐观，创业能力培养方面的存在很多缺陷，为解决该问题，急需构建提高大学生创业能力的应对机制，为大学生能成功的自主创业提供理论、政策、经验、资金等方面的支持和帮助。
一、创业与创业能力含义的理解
创业，就是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。根据杰夫里提蒙斯所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。简言之，创业就是通过劳作创立经济或价值的一系列行为过程。而创业能力，指拥有发现或创造一个新的领域，致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的能力，能运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种新的结果。大学生的创业能力则可概括为在校或者已毕业但尚未正式工作的大学生发现机会、捕捉机会、创造机会、利用机会，将创业想法转化为可实际操作、可实际执行的产品或服务的一种能力。所以大学生创业并非单凭一时激情就能成功的，需要不断地提高自己创业能力的前提下，敏锐的把握市场机会，不但要有扎实的专业知识，同时要良好的心理素质和创新力，能够综合运用个方面的知识、资源通过不断地分析、调研、取舍、坚持才能成功。
二、大学生创业与创业能力培养的现状分析
（一）大学生就业观念保守固化，自主创业的积极性不高
通过大量问卷及走访，笔者发现沧州市在校和部分刚刚毕业的大学生就业观念还大多倾向于追求安逸稳定的工作，没有自主创业的意识和勇气。部分同学虽然有这方面的想法，但是大多还处于比较茫然的感性阶段，很多人对自主创业理解过于狭隘，认为就是按照自己的兴趣爱好去赚钱，没有一个系统全面的规划和明确的目标。部分同学仅凭一腔热情开始了自己的创业，但因为缺少相关知识技能或把握市场机会能力不强等原因，一遇到困难挫折就一蹶不振，怀疑自己选择的正确性。这些情况的出现，不但是因为缺少良好的创业环境，主要的原因是从思想观念上没有跟上时代步伐，缺少锐意进取的创新精神。
（二）自主创业缺乏相应的知识智力支持，高校创业教育体系不完善，不健全
我国高等学校的创业教育始于清华大学1998年的发起并于1999年主办的“创业计划大赛”，其后，共青团中央、国务院出台政策鼓励高校教师和学生创业教育，20xx年教育部在部分大学开展创新创业教育试点工作。目前，创业教育在全国高校不同程度的开展，但是由于经济及教育发展的程度不同，在不同地区创业教育的成效并不明显，具体表现在以下几个方面：1.高校创业教育课程设置不合理，设置专门的创业教育课程少，不够系统，深度不够或细化不足，课程内容滞后与现实脱节等问题。2.缺少专业的教授创业教育的教师学者，大部分高校老师还存在着“重专业轻技能，重理论轻实践”的观念，他们一般没有企业就业或创办企业的经历，缺乏创业的实战经验，这进一步阻碍了创业教育在高校的普及和发展。3.对大学生创业的综合素质培养重视不够，大学生创新创业，除了掌握必要的专业技能外，还要求具备全面的综合素质，比如说不怕挫折的冒险精神，比较强的领导能力和协调能力，综合管理能力和吃苦耐劳的精神，较强的责任心和团队意识等等软件方面的要求。
（三）大学生创业缺少必要的资金支持
资金是大学生创业的基本条件。不管创业的项目再好，前期市场调研做得再充分，创业计划再完善，但是缺少必要的启动资金，则一切都是镜花水月。现实中，资金短缺是制约在校大学生或刚毕业的大学生创业的主要因素。创业的融资渠道无外乎以下几方面：创业团队集资，这包括依靠家庭资助或向亲戚朋友民间借贷，这也是大学生创业融资的主要渠道；银行贷款，虽然国家政策允许大学生创业可以向金融机构申请小额贷款，但是现实中因为大学生本身银行信用低，抗风险能力差，基本上无法从银行取得贷款；风险投创，虽然能够获得一定大数额的资金，但是项目本身必须具备蕴涵比较高额的回报，风险相对要低，技术含量高等特点，否则，没有人会对你进行风险投资，但这样的项目毕竟是少数；最后一种融资渠道就是政府的创业基金，但是因为申领的门槛比较高，程序繁琐，也并非主要渠道。
（四）支持创业的法律、法规、政策尚不完善，保护、激励力度不足
为鼓励大学生自主创业，大力推进大众创业万众创新，国家和各地方政府出台了若干政策予以支持，比如在银行贷款、工商注册、税务登记、人事档案管理等各方面给予优惠。但是经过了解，一方面相关政策尚不完备，政策导向作用不明显。另外一方面是优惠政策宣传不到位，大部分学生对相关优惠政策茫然不知，同时，相关政策变动性比较大，相关部门执行落实的力度不够，甚至部分工作人员人为地设置障碍，加之有的程序繁琐，从而打击了自主创业的积极性。当然，对创业的鼓励和保护多为政策性的文件，目前还没有上升到法律法规，保护和鼓励力度不足。
（五）缺乏必要的经验和创业实践平台
大学生创业大部分是凭借着自己的一股热情，还有很多同学盲目跟风，他们在学校内接受的创业实践训练根本就没有或严重不足，缺少必要的创业经验，往往是根据自己的兴趣爱好盲目上马，在创业之初不能做到仔细研判，准确定位，项目上马后又不能捕获市场第一手信息，跟不上市场瞬间千变万化的节奏，从而影响自己判断，导致创业出现各种问题甚至失败。据相关资料统计，大学生创业从创立到坚持3年的不足全部的3%。而出现该种结果的很大原因就是缺乏必要的经验和创业实践平台。
三、提高大学生创业能力培养的策略
（一）加强创业宣传，从思想上转变大学生的就业观念
借助强大的社会媒体如报纸、电视、网络、微信等进行创业宣传，尤其是宣传一些具有代表性的创业经历和故事，营造“大众创业万众创新”的积极氛围，转变传统的就业观念，让大学生充分调动起主观能动性和敢于挑战的创业精神，提振士气。尤其是在京津冀协同发展的大背景下，我省我市的大学生更应该抓住历史机遇，依据自己的专业特点和特长，借助国家、地方政府的优惠政策，创立自己的事业。
（二）完善、健全高校创业教育体系
增加创新创业课程安排，不但安排创业教育必修课，同时为有需求的学生安排相关选修课，全方位增加学生创新创业方面的专业知识，课程应该包括如何发现创业机会的方法，如何整合创业资源，如何组建创业团队，如何创建企业的各方面知识。同时，高校要定期选派教师参加创业培训，亲自体验创业实践，深入公司企业，补齐自身创业方面短板，为教授学生创业提供鲜活案例，同时从感性角度提高学生创业的热情。学校应该从社会上聘请具有一定知名度的创业明星作为客座讲师，让他们自身的创业经历或创业故事激励学生，同时也能吸取他们创业过程中的教训，避免走不必要的弯路。另外，在日常专业教学中有意识的培养大学生自主创业的素质和能力，比如冒险精神、团队合作、组织领导能力、应对失败和困难的勇气等等，在潜移默化中培养创新思维和能力。
（三）加大对大学生创业的资金支持
对于大学生创业的资金支持，需要政府、高校、企业、媒体、个人多方联动，才能够解决这一根本问题。政府出台政策，要求银行加大贷款额度、降低贷款利率和贷款门槛，允许民间资本进入金融市场；鼓励社会组织、团体、企事业单位和个人设立创业风险基金。高校不但要从根本上教授学生创业资金取得、保管、运用、管控等各方面的知识，应积极帮助大学生寻求创业资金，推进企业和学生创业团队合作，从资金和技术上形成优势互补；或者利用自身科研方面的资金和创业项目有机的结合，取得良好经济和社会效益。企业也应该选择适合自己或预判能给自己带来经济利益的项目大胆予以资金支持，让大学生的智力和企业的资金互相发挥最大的效用。媒体把握创业的舆论导向，传播创业的优惠政策，营造好的融资氛围。
（四）完善支持、鼓励、保护大学生创业的法律和政策
虽然国家和地方政府及政府部分颁布了很多支持、鼓励、保护大学生创业的政策，但存在着发布部门多、层次和内容多样、政策的宣传不到位，落实情况和效果与预期还有一定的差距等问题。这就需要相关政府机关对以往发布的各项政策做一仔细的梳理，从发布机关、层次和效力上要有一个清晰的脉络。同时各地方政府和高校要根据自身特点制定适用于本地的相关政策并积极落实，比如说在京津冀一体化进程中，京津冀三地教育部门和相关高校可以就如何提高三地大学生创业制定相关的政策和办法，以期京津冀教育协同发展。另外，要从创业大学生的人事管理制度、税收制度、公司登记制度、贷款制度等各方面加强优惠举措，必要时由阶位比较低的政策层面上升到法律层面，加大保护力度。
（五）构建创业实践平台，积累创业经验
大学生创业往往是专业知识有余而实践经验不足，这也是创业失败的重要因素，所以，在学生学习期间就应积累一定的经验尤为必要，这往往需要学校构建创业实践平台，让学生在校学习期间即能够充分的利用。这种平台的搭建，主要的方式是校企合作，即高校利用自己的人脉优势和效益好前景广阔且具有一定规模和代表性的公司企业合作，从该公司建立实践基地，在学员上学期间拿出一定的时间在该基地实习，主要是从公司管理、内部结构、人事制度、运营模式等各方面充分的了解、熟悉和掌握，这就是所谓的“走出去”。另一方面，聘请有实践经验的公司高级管理人员或者工商、税务、银行等部门的专业人员走进课堂，让其将掌握的经验传授给学生，这就是所谓的“请进来”。当然，大学生还可以利用在学校内参加社团，假期打工等不同的方式积累经验，通过这些实践平台的锻炼，提高自身综合素质，待创业时就会从容面对一系列的问题了。
参考文献：
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一、普通高校毕业生就业面临的困境
1.大学生就业结构不合理。从就业地区来看，高校毕业生大多数选择去大城市或发达地区就业，这些地区相对来讲待遇较高，工作环境较好，成了大学毕业生工作的首选之地。向小城市或经济欠发达地区尤其是偏远地区就业的比较少，就造成地区就业结构严重失调。从就业专业来看，经济类、应用理工类就业较好，文科就业较困难。
2.大学生就业观念落后。从目前大学毕业生的就业意向看，就业观念还停留在过去。我国传统思想中的大学生是天之骄子，人中之龙，毕业一定要到非常好的地区或单位，方能彰显自身的价值。随着大学的扩招，大学教育早已不是传统观念中的精英教育，大学生比比皆是，早已失去了象牙塔中佼佼者的光环。因此，观念远远落后于时代的发展，还停留在过去思想中的人们和时代的发展形成鲜明的落差。
3.大学生就业期望值较高。大学生就业期望值仍很高，总是不愿到工作环境不是很好、工资待遇不是很高的地方就业。没有理想的工作岗位就放弃，工资低的也不就业，仍愿待业。据调查显示，有78%的学生期望月薪3000元以上、不愿意参加低层次的工作。择业与期望值要求过高造成很多大学生不能顺利就业。
4.大学生缺乏实践经验。很多普通高校存在着重视专业教学，而对实践教学并未引起重视，或者实践教学只是走过场、形式主义，学生很少有机会参加实习实践活动、或者实践活动和所学专业关联不大，无法得到实际锻炼。另外，实践基地建设机制不健全，学校提供实习实践场所有限，学生实践困难、造成大学生实践经验缺乏，专业动手能力差，操作水平低，岗位适应性不强。
二、就业困难背景下进行大学生创业教育的意义
1.能够有效提高大学生实践动手能力。针对社会对专业水平和能力的需求，高校应把培养大学生的创业观念的培养和创业能力的提高摆在中心位置，开展创业实践活动。将创业教育纳入课程体系之中，定期邀请社会上的创业者为学生作讲座，传授创业经验与技能，弥补课堂教学的局限性；还可以积极开展创业实践活动，现在很多高校都启动了校长基金，鼓励学生们参加创业大赛，学生们几个人自行组织团队，申请校长基金项目，经过学校组织的专家审核，通过者就可以用校长基金创业，这个活动有效促进了大学生创业的积极性和主动性，为将来毕业后创业打下良好的基础。
2.有利于激发大学生科技创新的动力。现代科学技术在国家发展和社会生活中的重要性日益凸显，加上科学思维方式、注重创新和求真的科学精神在人的全面发展中所具有的突出作用，现代科学技术知识在学校的课程体系中进一步提高。大学生要想将这些科学技术变成财富，必须要经过科技创新转化，这个转化的过程就是学生自己动手实践的过程。大学生的创业教育就在这样的关键时刻成了有效激发学生自主创业和动手实践的催化剂。
3.有利于提升大学的科研竞争力。当今的时代是一个以科技为核心的激烈竞争的时代，知识经济成为世界经济的一个重要组成部分，创新成为国家发展的主要驱动力。在这种背景下，为掌握国际竞争的主动权，纷纷将实现创新驱动发展作为国家竞争力的核心要素。大学生创业鼓励以科技创新为主。随着知识经济的兴起和全球一体化的深入发展，各主要发达国家竞相以创新为动力推动经济发展，充分利用知识产权制度维护其竞争优势。以美国为例，1980年通过的《贝赫—多尔法案》允许大学拥有自己通过政府资助的研究所获得的知识产权，大学可向商业公司颁发专利许可证而获得经济回报。我国在这方面比较落后，但是随着教育国际化的进一步发展，我国大学的改革也会朝着这方面发展。因此，提高大学生的创业能力，直接影响到大学科研竞争力的水平。
4.提高社会生存和应变能力。面对大学毕业就业困难的大环境，谈到如何解决自身就业困难，“进一步提高专业技能”成为大多数人提升自身竞争力的首选。大学期间结合自身的兴趣和特长进行创业设计和实践不仅能锻炼大学生的能力，而且也让他们抛弃大学就是象牙塔，过着与世无争的生活的观念。毕竟在竞争激烈的社会中,实力最能说明一切。也有的学生把“多方面拓宽就业渠道”作为优选之一，三百六十行，行行出状元，当然多一种选择，就多一分希望。“调整就业期望值”可以使“发挥自己能力的空间”更加广阔。可见，大学生调整居高不下的就业期望值，就业市场能变得很大。
三、加大力度拓宽大学生创业的渠道
1.培养大学生创业意识。我国大学生的创业能力比较薄弱，不仅体现在创新能力上，还体现在其创业意识不足，对创业的目的和预期不明确上。根据一份调查报告，在所有的被调查的大学生中，存在一个普遍现象，明确说明自己有创业想法和行为的学生都有大学期间从事家教等其他的兼职经历，如发广告传单、产品推销与发放调研问卷等，这在某一程度上反映了大学生经济独立意识较强，对物质生活具有一定的要求。学生的主要经济来源是父母定期提供的生活费用，为了满足自己消费欲望和购买力，增加自我经济收入成为首要目标，而创业行为作为学生群体认可的收益最大化的方式，是学生的主要选择，同样也说明，最大的创业动机是基于对物质生活的相往，而且创业成功不仅可以带来经济收益，同样也能增加学生社会实践与人沟通能力，给学生带来学生身份附加的光环，这种创业成功所带来的成就感也是学生精神层面的追求，也可谓是实现自我增值，尤其是在校期间有创业经历者，在毕业后寻求工作时，创业经历也是一笔宝贵的财富。我国大学生创业意识薄弱和我国的教育传统有直接的关系。虽然教育改革发展到今天，传统的思想观念已有了很大的改观。但是从整体上来看，我国和西方发达国家确实存在着不小的差距。西方国家的大学生主要培养独立创新的意识，并且学校所学知识和市场需求直接挂钩，这样学生主动创业的意识较强。前面提到，我国大学生大学期间主要从事家教等兼职工作，这从根本上来讲算不上创业。只有让大学生具有正确的创业意识和观念，才能促进大学生创业的潮流形成。
2.培养良好的创业心理素质。创业是对人的素质的全面检验，尤其是对人的心理素质的考验。创业首先要有良好的心理素质，要做好各方面的心理准备。大学生创业需要具备以下几条过硬的心理素质：
（1）独立性与合作性。独立性是创业者应该具备的最基本的心理品质。中国大学生普遍比较缺乏独立性，这里指的是各方面的独立，不仅仅是思想的独立。作为大学教师，经常看到的是刚刚步入大学校园的学生，在父母亲戚的左右拥护下而来，父母为其办好一切入学事宜，然后父母一百个不放心地离开。这些学生虽然年龄上已经成年，但是在我国的环境下没有让他们长大的机会。大学是他们离开家庭的第一步，是培养独立性的最好的场所。合作性是创业者必须具有的品质。出色的创业者不仅要拥有独立的人格，还要乐于合作、善于交往，建立和谐友好的人际关系。德国的大学教育就是几个学生组织团队，共同提出研究的课题，共同在老师的指导下完成。培养合作精神是将来走上社会的很重要的一点。
（2）敢为性与克制性。创业必须要具有勇气，因为前途是不为人知的。没有勇气是无法走上创业道路的。克制性是一种积极有益的心理品质，是成熟的标志。它可以使人善于排除各种干扰，高度克制盲目冲动，积极有效地控制和调节消极负面情绪，坚决采取理智行动。
（3）坚韧性与适应性。坚韧性是一种对困难和挫折的巨大心理承受力，是创业者必须具备的极为可贵的心理品质。创业要经历在不断地犯错误和失败中跌打滚爬的过程。创业者还必须具备迅速适应环境变化、主动把握商机的素质。它不仅表现为对环境变化的适应性，而且表现为主动把握机遇，积极创造机会的能动性。良好创业心理品质的形成，重在实践锻炼。创业实践既能进一步增长创业知识，增强创业技能，也能得到全方位锻炼，磨练出坚强的创业心理品质。
3.学校要搭建好大学生创业的平台。前面提到，很多大学都设立了校长基金，为想要创业而且有好项目的同学们提供资金支持，并接受学校的监督和检查。资助的这些项目都是学生团队提出方案，经过论证并且通过考核组的评估之后才能立项，经过一两年的实践，专家组对创业团队进行验收。这个平台有效地鼓励了大学生创业的积极性和主动性，并且为创业团队提供了有效的指导，是从学校角度帮助大学生创业的有效途径。但是，这个平台也不全面，因为基金有限，能资助的范围较窄，并不能大范围地为学生提供创业的机会。因此，大学生创业还需多方位、多渠道的发展。大学生可以自己进行科技创新，成果可以申请专利，校方帮助找企业转化成利润。另外，家庭条件好一点的同学可以向父母申请一些创业基金进行创业尝试。大学生创业在我国还需进一步发展，不仅为解决当前就业困难的问题，而且也会在很大程度上提高大学的创新能力和大学生培养的整体质量。
社会发展的新时期，高校掀起了大学生创业的浪潮，这就要求大学生要具有较丰富的知识储备能力，较强创新能力。高校开始重视创业教育，学生也在不断地调整自身的职业生涯规划，积极地融入到创业中来。大学生开展自主创业能有效地缓解大学生就业压力。但多种因素会影响大学生创业行为。因此对大学生创业行为影响因素以及交互作用进行分析具有重要的现实意义。
1大学生创业行为与发展过程
在大学生创业过程中，各个因素之间会相互影响。大学生创业行为与发展过程主要表现在以下几方面。1）对商业机会的把握能力。商业机会是大学生创业的核心要素，创业成功的关键因素是创业者能否正确地识别商机、并充分地利用商机，使其充分地发挥自身的价值。在创业过程中，大学生面对着新的产品以及服务，需要运用新的方法与材料对市场进行研究与开发。因此，大学生在创业过程中首先要做的是恰当地利用商业机会。2）合理地应用创业资源。在大学生创业过程中，创业资源是创业必不可少的〔1〕。因此创业者需要在创业实践中不断地挖掘创业资源，进一步开发创业商机，最终获得良好的创业基础条件。如何提升创业者的创业积极性，善于发现商业机会，并最好准确且快速的判断，这需要创业者能对创业资源进行有效整合，获得更多的创业资源。在创业过程中，创业者拥有大量的信息资源、人力资源，这为创业成功提供了有效的保障。3）建立创业团队。创业不是一个人就能完成的工作，它需要更多人的支持。创业者在准确抓住商业机会、获得社会资源支持的基础上，最终工作的完成仍需要相关的团队去实现。提高专业知识能力、技术水平以及个人才能，融合声誉与网络去提升大学生创业水平。创业者需要拥有团队管理的能力以及协调相互之间关系的能力，加强团队之间的凝聚力，提升团队的执行能力，为创业成功提供有效的智力支持。下面对大学生创业情况进行调查与统计。如表1。
2大学生创业行为的影响因素及对策
2．1国家政策环境对大学生创业的影响和对策
大学生在创业过程中受到国家的政策、政治制度、社会环境、科学技术条件等外部环境的影响。尤其国家制定相应的创业政策、法律法规，政策环境等对大学生创业的参与性具有重要的意义。随着我国大学生人数不断增加，每年有很多大学生面临着就业难等问题，就业困难已经成为现代社会普遍存在的问题。国家为了进一步缓和大学生就业难问题，制定了很多相关的政策，大力鼓励与支持更多的大学生进行自主创业。我国相关部门已经制定了大量的创业优惠政策，如免征登记、为大学生创业提供小额无息贷款、建立相关的创业资金等，这些均属于创业政策。这些政策极大程度地提升了学生创业的积极性，让学生从创业意向转变到创业实践中来。但在此过程中，大学生创业所面临的挑战更大。如大学生在自主创业的过程难以筹措资金，得不到相关服务系统的服务。大学生在具体的自主创业的过程中，需要经过比较复杂的程序。这也对大学生创业造成阻碍。虽然我国制定了大学生就业等相关的法律法规，但是这些法律缺乏系统性，国家没有制定完善的创业服务体系。目前所采用的就业政策主要是促进大学生就业，属于应急性的政策。所以，需要不断地完善大学生创业政策〔2〕。因此大学生在创业过程中，国家政策会影响大学生创业行为。国家要维持自身经济迅速稳定可持续的发展，为大学生创业创造一个良好的经济环境，使得大学生创业者有很多的创业机会。
2．2学校与家庭的教育环境对大学生创业行为的影响和对策
大学生所处的家庭以及高等学院等教育环境也会直接影响大学生创业行为。在大学生选择创业以及创业的初步成长阶段，大学生创业者直接受到老师、学生的亲人和朋友的影响，这些对大学生创业意向与选择具有深远的影响〔3〕。因此，大学生在考虑创业活动时，通常会询问师长和家庭的意见，学校、家庭环境影响大学生创业行为。高等院校是培养人才的重要基地，是为社会提供“产品的机器”。只是与其他工业产品相比，大学生具有更强的可塑性，大学生可以充分地发挥自身的主观能动性。高等院校在教学过程中对学生进行相应的创业教育，不断地提高学生的创业能力，使得学生能积极地投入到创业中来，这能有效地提升大学生创业成功机率，吸引大学生自主创业。1）高校存在着大量的教育资源，学校要充分地发挥自身的优势，针对学生的实际情况制定相适应的制度。学校要加强对学生的创业知识指导，让学生进一步了解创业基本情况，更好地适应社会发展。如：高校通过开展创业教育不断地激起大学生创业的积极性。以学生的实际情况为基础，在考虑学生个性的情况下，为大学生制定适合其发展的对策，开展个性化教学，使得有创业潜能的学生能得到来自学校方面的创业指导〔4〕。2）高等院校举办相应的创业比赛，并不断鼓励学生参与创新创业比赛，为提升学生的创业能力提供更多的机会。在比赛过程中，创业者之间、专家之间直接对学生进行创业指导，这必然会为学生创业提供有效的建设性建议。3）高等院校给予学生更多的创业实践的机会，对大学生创业园进行规范化管理，使创业园能真正地发挥其作用。4）高等院校具有科研以及人才培养等多种优势，学校要充分发挥自身优势，密切与社会企业之间的合作与联系，对自身的资源进行有效整合，为大学生创业提供更多资源信息，进一步提高大学生创业水平。可见，学校的教育环境会直接影响创业者的创业行为，大学生所采取的创业活动与他们所接受的学校创业教育有关，学校的创业教育对学生今后的创业活动影响深远。因此大学生在考虑创业活动时受到学校创业教育的影响。
2．3个体因素对大学生创业行为的影响对策
大学生的个体因素往往会影响他们是否会选择创业。大学生的个性特征、创业兴趣、创业的目的、自身专业知识水平、创业实践能力等因素都会影响学生创业行为。与此同时，大学生创业者的综合素质也会直接影响创业活动，这对创业活动的成功几率具有密切的联系。下面主要从以下几个方面阐述个体因素对大学生创业行为的影响。1）自身综合素质对大学生创业行为的影响大学生自身综合素质也会影响学生创业行为。当大学生么在充分考虑自身因素的基础上开展创业活动，不断提升自身的综合素质。掌握相对全面的专业知识，提升自身的能力，这能有效地提高创业的成功率，为社会创造更大的价值。学生在大学学习过程中学习的科学知识越多，并将所学知识充分地应用到实践过程中，这有利于提升大学生创业的积极性。同时，创业对学生的情商也具有较大的要求，因此，学生自身的综合素质，综合素质主要包括身体素质、良好的心理素质、掌握大量的专业知识，具备道德素养等都会影响学生创业行为。2）自身价值观对大学生创业行为的影响大学生价值观是否拥有正确的价值观直接影响学生创业行为，如果学生树立正确的价值观，在提升综合素养的过程中具备高度的社会责任感，拥有正确的人生观、价值观，这有利于帮助大学生以正确的态度来创业。学生明白创业不仅仅是获取经济效益，积累更多的财富，创业不是一个简单的过程，创业不仅是实现个人价值，而是在实现个人利益的同时实现社会价值。在进行创业活动的过程中不仅仅追求利益，与此同时，创业过程中将要面对大量的挫折，如果创业人员勇气十足，通过不断地努力与坚毅的性格将问题有效解决，这有利于帮助大学生度过创业难关。3）自身特点对大学生创业行为的影响创业的人数很多，但在这么多创业的人群里，有很多人是因为从众心理而选择创业。因为大学生创业已经形成一股潮流，大多数学生在这股潮流的推动下形成从众心理而选择被动创业。从众心理是指大学生个人受到周围人的影响而采取的行为，做出与群体一致的选择。一般而言，而拥有从众心理是非常正常的现象，尤其是在比较年轻的大学生群体中〔6〕。
3结语
综上所述，外部的社会环境、学校的创业教育、家庭因素以及学生的个体因素都会影响大学生创业行为。在此情况下，社会要为大学生提供一个良好的外部环境，国家加强就业制度制定，为大学生筹措资金提供良好的条件。其次，学校要重视创业教育活动的开展，对大学生进行创业指导，提升学生的创业能力。就大学生自身而言，需要不断地提升自身的综合能力，提高自身的专业知识水平，树立正确的价值观与创业理念，加强自身的思想道德建设。最终促使更多地大学生投入到创业实践活动中去，为社会发展贡献一份力量。
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