本学期,我们将以学校总体工作计划为指导,依据政教处及教导处工作安排,根据八年级的实际情况,坚持以加强常规纪律教育为基础,以提高八年级整体素质为目标。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,进一步加强教育教学常规管理,力争做到初二向初三的平稳过渡,为即将进入的初三年级打下扎实的基础,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力。
二、现状分析
本年级本学期已经进入分化阶段,一年级时部分班级已有所显露。因而,本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题,要使八年级的教学质量稳步提高,转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理,3班调整了班主任和数学老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此,本学期工作难度较大。
三、工作目标
管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。
学生的培养目标:在八年级扼制住分化,培养自主学习与钻研精神,能较为全面的发展。
教学目标:整体稳步推进,着力做好转差工作,重视差生转化,狠抓尖子生和后进生,为进入九年级打下坚实的基础。
四、工作重点
提高年级组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。
五、工作措施
1.强化年级教师队伍的管理
①加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。
②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性化管理。
③加强劳动纪律,强调坐班,确保正常的教学秩序。
④以身示范,充分发挥带头作用。
⑤定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展。
2.进一步抓好行为规范和养成教育。
(1)利用板报、课间操、班会等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
(2)细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养习惯。
3.强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。
①抓好教学过程“五关”。即:
备课关:提倡备详案,认真落实每次集体备课。
上课关:以学生发展为本,提高课堂45分钟效率。
作业关:在作业批改上狠下功夫,对一部分学生进行面批。
考试关:控制考试的次数,注重试卷的质量,测试的试卷必须批改讲评。
质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。
②加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。
③发挥骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。
4.加强班主任队伍建设,协助班主任抓好班上各项常规工作,搞好班级管理。
(1).开学初,班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划。对单亲家庭子女建立档案;对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度,对家长做好反馈工作。
(2)及时加强班干部的管理工作。班主任应加强班干部的培训,加大班干部的管理力度,使各班大部分班干部思想、工作过硬,有班级整体意识。能带动后进生共同进步。
(3)面向全体学生,对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。
(4)建立班主任与任课教师定期交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。
5.教学上防止分化,抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。
(1)高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,采取家教式的教育教学方式,手把手帮助他们学习提高。
(2)重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,班主任分别召开不同层z次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。
(3)各学科(单元或章节)测试要统一时间,这样有助于各班平时就能够找到差距,明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。
1.八年级上册地理教学计划模板
一、学情分析
经过去年的地理教学,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看,三个班在全县名列前茅,这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源
本章主要学习中国的自然资源概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响,明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线,尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教学措施
1、强化基本技能训练,通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式,提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式,利用一切可利用的教学资源丰富教学手段,激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的辅导,注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动,帮助学生理解和掌握所学的地理知识,并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试,发现问题及时加以解决,以确保所授知识的准确性,同时培养学生尊重科学的思想品质。
2.八年级上册地理教学计划模板
光阴似箭,苍狗白云。转眼间又到了新学期。本学期我主要担任八年级两个班的地理教学。八年级第一学期是学习中国自然地理。因为七年级第一学期学生已学过世界自然地理,有了一定的基础,因此学期起来有了一定的思路和脉络。
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
学生通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念,对地理学习方法已基本掌握。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。在本学期的地理学习中,关心鼓励每一个学生,让学生对即将到来的会考充满信心。
三、教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源
本章主要学习中国的自然资源概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响,明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线,尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
四、教学目标
1、通过本期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
2、通过本期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
3、掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。
4、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
5、认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、强化基本技能训练,通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式,提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。
3、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式,利用一切可利用的教学资源丰富教学手段,激发学生学习的兴趣和求知欲望。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5、密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。
3.八年级上册地理教学计划模板
一、指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的'能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际,制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,知识的主人,加强基础,培养能力,实行启发式,探究式,培养学法,提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学过程,创设情景、解剖难点。
5、做好教后记,对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题,要进行广泛的讨论,以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容,在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料,把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容,创设活泼的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣。
教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。
按照公司对工作目标的要求,我们应该对之后的工作做个计划了。用心制定好我们自己岗位的年度工作计划,我们的工作会变得更加顺利!为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的八年级地理教学工作计划书,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导思想,以教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期,承担八年级六个教学班的地理教学任务,共计315名学生,每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
由于地理是小科,学生重视不够,这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考,从现在起必须做些工作,加强学生的重视,为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析
本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章:从世界看中国,共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章:中国的自然环境,共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况,以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章:中国的自然资源,共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章:中国的经济发展,共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况,和取得的成就,分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、 教学任务:
1、通过本期地理教学,使学生认识中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境,了解地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素,学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力,并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习,使学生真切的受到爱国主义教育,感受祖国的伟大和美好,树立可持续发展观的人地观。
依照公司的发展要求,我们需要写一份工作计划,只有规划好自身岗位的工作计划,才能使未来的工作更加有条理!下面是小编为大家整理的“[荐]八年级下册备课组工作计划集锦370字”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、工作目标
1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2. 组织各位教师认真学习新课标,以适应新形势的需要,同时抓好平时的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期四下午,定时进行八年级数学备课组的集体备课活动,大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们八年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。
3.认真学习“教学六认真”和教师考核条例。
4.群策群力各尽所能且分工合作,鼓励老师根据本班实际情况自编题。备课组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。
5. 组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听10节,鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。备课组根据情况积极开展示范课,让老师有机会学习、提高。
6.发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
总之,这个学期,七年级数学备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,力求在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。
三、注意的问题
1.注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。
2.在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。
3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。
4.关注学生对知识技能的理解与应用;
5.不鼓励学生使用计算器。
6. 认真做好县、市教科研部门对我校调研的准备工作。
四、集体备课具体安排:
附:计划表
周次
日 期
主 要 内 容 安 排
参与人员
1
3月2日-3月8日
开学推门听课:郑晓珍、涂望星
教务处
八年级备课组
2
3月9日-3月15日
周四下午备课组活动:集体备课课件教案讨论,修改,上交学校
八年级备课组
3
3月16日-3月22日
制定备课组计划,周四下午备课组活动
八年级备课组
4
3月23日-3月29日
全组
5
3月20日-4月5日
清明节4-6日放假
全校
6
4月6日-4月12日
周四下午备课组活动
八年级备课组
7
4月13日-4月19日
教师开课周,“有效学习”研讨会
全组
8
4月20日-4月26日
周四下午备课组活动:程进度调查等
八年级备课组
9
4月27日-5月3日
期中备课本,听课本,备课组活动本检查
全组、备课组长
10
5月4日-5月10日
教学常规检查、期中考试
学校相关科室
11
5月11日-5月17日
各年级质量分析会,命题比赛
学校相关科室
12
5月18日-5月24日
周四下午备课组活动
八年级备课组
13
5月25日-5月31日
教师技能展示评比
教科室
14
6月1日-6月7日
周四下午备课组活动:微课制作学习
八年级备课组
15
6月8日-6月14日
中考
学校相关科室
16
6月15日-6月21日
端午,期末复习,“有效学习”研讨会
学校相关科室
17
6月22日-6月28日
期末复习,期中备课本,听课本,备课组活动本检查
学校相关科室
18
6月29日-7月5日
期末考试
学校相关科室
一、基本思路
本学期,我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,研究学生的实际学习情况,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。我将严格遵守学校的各项规章制度、服从高二年级的安排,尽自己的最大努力,力争建设愉悦课堂,完成自己的教学工作。
二、教学方面
1、以备课组为单位,根据学校教学常规的要求,搞好本备课组工作。
2、结合本组的实际,对备课、上课、作业布置与批改落实好具体的要求。
3、认真搞好一课一练,努力提高学生的数学素质。
三、教研方面
1、每周在备课组内开展一次教研活动,集体研讨,并每次要有明确的主题,求实效并有签名和记载。
2、加强备课组的集体备课,备课组要有工作计划,每周一次集体备课,并要有中心发言等有记录,期初交计划,期末交集体备课记录本检查。
3、组织参加学校的公开课比赛,组织组内公开课以及各备课组内的公开课(每人拿出一堂),以促进老师之间的相互学习与交流。
4、团结老师们加强教育教学理论的学习和研究,并积极撰写教育论文。
四、工作要点
1、本期以备课活动为主,每周一次集体备课,加强组内的老师的相互听、评课及交流。
2、本期组织两次组内的教学检查。
3、努力作好准备工作,邀请某某市教育局教研员某某某老师开讲座,题目为《如何做数学课题研究》。
4、落实并开展各备课组内的课本、课题、资料的开发与研究。
5、安排某某某老师开评高级职称系列公开课,为今年的评高工作做准备。
6、安排某某某老师上评中级职称系列公开课。
一、指导思想
1.学生发展。
贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养,重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2.教师发展。
进一步提升本组教师的教学水平和教学能力,加强组内教师团队意识的培养,为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3.学校发展。
践行“课改”行动计划,开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学。
二、具体工作和措施
1.进一步规范集体备课活动
(1)规范活动时间和地点,定周五下午为集体备课时间,活动地点定在生物集备室。
(2)规范集体备课主题,结合本组实际情况,备课组活动主要以研究备课为主,注重教学过程的设计,注重学案的设计,注重教学反思和教学后记。
(3)规范集体备课的分工和责任,备课组成员根据统一的分工安排,在活动中要发挥自己应有的作用,主备人认真扎实的备好课并讲解,辅备人积极主动的评议、讨论。
2.听课评课
(1)听课时全体参与,要更关注学生的学,不局限于组内的互相听课,充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
(2)评课时由备课组长主持评课,要实话实说,注意汲取他人经验,找出不足,发现问题大家一起反思,提出解决办法,然后应用于教学实践中去。
一、指导思想
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,认真学习《新数学课程标准》,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,积极思考,勇于开拓,寻求突破,努力提高数学教学质量
二、工作要点
1.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习,使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
2.研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。
3.认真对待研究课,切实提高研究课的质量。加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评,并实事求是、真诚以待地参加评课交流,以期共同研究,共同提高。
三、教研工作
1.坚持合作:备课组成员间资源共享,真诚合作,努力提升自己的业务水平。
2.精心备课:坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上作出修改调整意见,并及时保留资料。
3.质量监控:以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查,注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。
4.作业:作业布置要适当,要精心设计,切忌机械重复,要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时,并注意讲评。
5.辅导:课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此,要加大拉差补缺的力度,提高合格率。
四、备课组活动安排
活动时间:每周一第四节课
第1周制定教学计划、进度
第2周备课《大数的认识》
第3周备课《数的读写》
第4周备课《一亿有多大》
第5周备课《公顷和平方千米》
第6周备课《角的度量》
第7周备课《三位数乘两位数》
第9周期中试卷命题
第10周期中考试分析
第11周备课《平行四边形和梯形》
第13周备课《除数是两位数的除法》
第15周备课《条形统计图》
第16周集体备课《数学广角-优化》
本学期,为提高我校英语教学质量,一如既往、满腔热情、辛勤耕耘,在我们备课组全体老师共同努力下,我校八年级英语考试取得了较好的成绩。现对学期工作情况总结如下:
一、团结互助,定期开展教研活动
我们八年级英语备课组共有4名成员,我们4个人团结一心,互帮互助,无论工作中遇到什么不顺心的事,不闹个人情绪,不影响教学任务的完成。
每次集体备课都实实在在,有主讲人,有具体内容,力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题。我们全体组员共同探讨教学重点,难点,课时分配,教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结,充分体现了合作的团队精神。
备课组坚持每周活动一次,组织本组教师认真进行集体讨论。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点,并认真分析学生实际情况,确定适合学生学习的教法,制定出规范的教案和统一的导学案。
备课组在集体备课之后,深入课堂,经常互相听课,互相学习,遇到问题,发挥集体的智慧,大家一起商量、探讨,在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和能力。
本学期我们备课组大力加强教研活动,并利用学校提供的学习机会,积极参加各种形式的教研活动,虚心向兄弟学校的老师请教,努力提高备课组老师的业务能力和业务水平。
二、严格执行常规 搞好教学工作
这学期,我们备课组严格按照学校要求,做好常规工作,提高课堂教学的水平和教学质量。针对我们学校的学生实际,有针对性地进行了提优补差,作业有可能的话就进行面批,注重对学生的学法进行指导:
1. 听力:利用看卷的时间进行“听前”预测和“听中”猜测,同时,要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式,注意说话者语音语调,关注关键词。
2. 单选:涉及词法、句法、语法等,在平时的教学中,注重基础知识和语法知识的教学,注重在语景中教学,处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。
3、完形、阅读:阅读占总分的30%左右,很大程度上决定着成绩的好坏,我教的八(7)、(8)班,基本上每堂课都安排一个学生朗读一篇文章,并针对文章内容提2—3个问题,长期坚持有助于提高学生的阅读能力,同时指导学生根据上下文猜测词意, 学会分析长句、难句, 学会抓住句子主干或关键词, 善于找主题句, 知道常见的问题怎么出。
4. 书面表达:结合教材,注重训练学生的口、笔头能力,适当地背诵课文中的语段,增加学生的语感。
在期末复习期间,我们制定了详尽的复习计划,并且严格实施。我们以每一个模块为主,与学生一起总结书上的重点。严格按照商讨制定的出题思路,以书本为主,先基础题型,后阅读完形,先易后难,反复操练。同时,在处理单词方面,我们的做法是:学习每一个模块的过程中,对学生进行随堂少量听写。以不增加负担为主。学完整个模块之后,把单词分别以中英文的形式打印,让学生看中文写英文,或看英文写中文。做到反复练习。最后检测时,要求学生看英文写中文,最终达到一个见到英文单词就能说出中文的目的。
复习期间,由班内组长负责监督中差学生,使全体学生都动起来。通过这样的复习,大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。
一学期下来,我们备课组严格按开学初制定的计划执行,对不妥之处及时进行了调整,以使教学质量有更进一步的提高。同时对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清,决不拖沓。
以上是我校八年级英语备课组工作的一些经验,当然还存在许多不足,希望得到大家的指正。
【篇一】八年级地理上册教学计划
一、所教年级学生现状分析
本学期继续任教初二地理,根据上学期教学成绩和教学实际分析:
(1)每个班会学中国地理,会用地图,有一定的分析理解力,对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。
(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求,但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行,不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
(3)地理基础知识差,基本概念不清,根本不会看地图、不会学地理,完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
二、本册的知识系统和结构
本册教材为中国地理下册,第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论,是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点,着重指出每个区域的地理特征,选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述,最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情,并从政治、经济的历史发展变化中,认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点
(一)教学目的
1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理基础知识,学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的.同时,促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教学重点和难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、提高教学质量的主要措施
当前,地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段,我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学:
(1)从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
(2)在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
(3)在教学过程上,做到整体优化:
A、注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维,从而达到理解、巩固与应用。
B、根据初中生的心理特点,将不同教学方式融于课堂教学的始终,同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
C、在教学手段上,恰当地运用多种教学手段,从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机,发挥它们在优化教学过程的综合效益。
D、教学过程中,注意建立和谐的师生关系和生生关系。
E、注重实践教学,组织模拟旅游比赛,选择旅游路线,并介绍沿途的自然条件和资源,经济发展的情况以及风土人情等。
【篇二】八年级地理上册教学计划
一、指导思想
坚持以学生发展为本,引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。密切联系实际,体现地理学的实用价值,反映地理学的和社会的新发展。
二、学情分析
我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看,学生学习地理的积极性不高,学习兴趣不浓,地理能力欠缺,成绩差距大。有的学生好动,贪玩,精力不集中,学习方法不当,成绩不理想。面对八年级学生的不同特点,我决定对成绩好的,中等的,较差的学生实施“因材施教”。
三、教材分析
八年级地理上册的主要内容有:中国的疆域和人口,中国的自然环境和自然资源,以及中国的经济发展。其中第一章讲述的是中国的疆域和人口。第二章讲述的是中国的自然环境(地形,气候,河流等知识)。第三章讲述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲述中国的经济发展。其中中国的疆域,人口,自然环境和自然资源是教材的重点,中国的地形特点和气候成因是教材的难点。
四、教学措施
1、改变学生的学习方式,以新课标的要求指导教学。在教学中采用各种方法提高学生学习积极性,给学生一个学习探究,合作学习的空间。
2、密切联系实际,重视地理知识与实际的联系。让学生感受到生活中处处有地理。
3、注重对学生学法的指导,勇于改革,不断创新。
4、开设校本课程,培养学生热爱家乡,建设美好家园的情怀。
【篇三】八年级地理上册教学计划
一、指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的'能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际,制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,知识的主人,加强基础,培养能力,实行启发式,探究式,培养学法,提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学过程,创设情景、解剖难点。
5、做好教后记,对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要切实作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题,要进行广泛的讨论,以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法
尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容,在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料,把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容,创设活泼的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣。
教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。
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在新课改理念的引领下,为提升我们语文教学的品质,我们认真研读部编版教材,努力研究教法学法,使我们的语文教学真正指向学生语文核心素养的达成。新学期来了,现将我们本学期的备课组工作计划安排如下:
一、备课组工作目标
1、搞好语文常规教学,提高课堂教学效果。
2、确定集体研讨课改方向,统一备课。
3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距,做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高,学科考试成绩稳中有升。
4、拓宽学生语文学习渠道,在基础知识和文化积累上下功夫,抓好语文课外活动,提高学生语文能力,提升学生素养。
二、工作重点
1、抓好常规教学,认真做好备、教、批、辅、考各项工作。
2、加强备课组的教研活动和常规工作。
3、充分认识八年级下学期教学质量的重要性,在教学手段、教学方法上多下功夫,调动学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,扶优辅差,防止分化。
4、继续抓好学生的语文习惯,特别是学生的书写习惯和阅读习惯等,规范学生的书写,养成良好的学习习惯。
5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
三、具体内容
1、课前备课组要认真研究教材,交流教学想法。收集各种资料和信息,互相通气,资源共享,及时找出存在的问题,有针对性地调整计划。
2、组织好课堂纪律,控制好课堂。加强课堂效果的反馈,加强备课组教师间的交流。
3、狠抓背诵默写,落实双基、文言文阅读和教学。
4、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。
6、每周的周三上午1、2节课是集体教研、备课时间,定时、定地、定发言人,集思广益,总结上周教学,调整布置下周工作。
四、主要措施
(一)备课以集体备课为主,做到资源互补和资源共享,并认真撰写教案。
(二)听课加强组内老师相互学习、交流,多听课,多写反思,公开课听课不少于16次。听课后应有交流,并有一定的评课。
(四)阅读
1、指导学生读好书和写好读书笔记,每周安排一节交流随笔和读书笔记课。
2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练。自由阅读加指定阅读(本册书后的三部名著)。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。
(五)写作
1、安排6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。
2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作,统一编订。
(六)作业规范
1、坚持练习钢笔字,每周精选2张上交。
2、每天适量的随堂作业,统一写在作业本上。
3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练,保证质量。
4、每单元一次大作文。
努力建设一支积极上进、互帮互助、团结合作的优秀备课组。为提高八年级学生的语文成绩而不断奋斗。
在新课改理念的引领下,为提升我们语文教学的品质,我们认真研读部编版教材,努力研究教法学法,使我们的语文教学真正指向学生语文核心素养的达成。新学期来了,现将我们本学期的备课组工作计划安排如下:
一、备课组工作目标
1、搞好语文常规教学,提高课堂教学效果。
2、确定集体研讨课改方向,统一备课。
3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距,做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高,学科考试成绩稳中有升。
4、拓宽学生语文学习渠道,在基础知识和文化积累上下功夫,抓好语文课外活动,提高学生语文能力,提升学生素养。
二、工作重点
1、抓好常规教学,认真做好备、教、批、辅、考各项工作。
2、加强备课组的教研活动和常规工作。
3、充分认识八年级下学期教学质量的重要性,在教学手段、教学方法上多下功夫,调动学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,扶优辅差,防止分化。
4、继续抓好学生的语文习惯,特别是学生的书写习惯和阅读习惯等,规范学生的书写,养成良好的学习习惯。
5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
三、具体内容
1、课前备课组要认真研究教材,交流教学想法。收集各种资料和信息,互相通气,资源共享,及时找出存在的问题,有针对性地调整计划。
2、组织好课堂纪律,控制好课堂。加强课堂效果的反馈,加强备课组教师间的交流。
3、狠抓背诵默写,落实双基、文言文阅读和教学。
4、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。
6、每周的周三上午1、2节课是集体教研、备课时间,定时、定地、定发言人,集思广益,总结上周教学,调整布置下周工作。
四、主要措施
(一)备课以集体备课为主,做到资源互补和资源共享,并认真撰写教案。
(二)听课加强组内老师相互学习、交流,多听课,多写反思,公开课听课不少于16次。听课后应有交流,并有一定的评课。
(四)阅读
1、指导学生读好书和写好读书笔记,每周安排一节交流随笔和读书笔记课。
2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练。自由阅读加指定阅读(本册书后的三部名著)。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。
(五)写作
1、安排6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。
2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作,统一编订。
(六)作业规范
1、坚持练习钢笔字,每周精选2张上交。
2、每天适量的随堂作业,统一写在作业本上。
3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练,保证质量。
4、每单元一次大作文。
努力建设一支积极上进、互帮互助、团结合作的优秀备课组。为提高八年级学生的语文成绩而不断奋斗。
八年级语文备课组下学期工作计划(四)
新学期开始,八年级语文备课组将以积极的心态,努力做好各项工作,提高八年级语文成绩,本学期备课组工作计划如下:
一、指导思想
继续以学校课改精神为工作指导,努力探索教学新方法,减轻学生负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成我校的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
二、年级学生现状分析
大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对于学生来讲上课难,听课难,学习难上难,针对这些情况,我们作为语文教师,要找到教学的突破口,调动学生的学习积极性。
三、 教学目的
初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。
四、 教学要求
1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2、 能利用汉语音识字、学习普通话。
3、 学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。
4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。
5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。6、在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
8、认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、 留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,
能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。
五、 教学重点、难点
精读课文是教材的主体,是全书的重点。
1、 要突出重点项目的训练。
2、 要继续重视词、句、段的训练。
3、 要重视朗读的指导和训练。
4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
六、具体内容
(一)重点工作
1、以课堂为主阵地,科学地安排课堂的40分钟时间,提高课堂单位时间的使用率。
2、认真贯彻阅卷等相关的制度,增强责任心,提高教师的责任意识。
3、积极参加校本培训工作,提高业务素养和能力。
(二)常规工作
1、备课
①备课力求做到“六统一”:统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试,努力作到资源互补和资源共享。
②备课组集体备课的时间为每周一次,定在每周的周三下午第一节课。
2、听课
一般教师不少于3次;备课组长不少于5次;并有一定的评课。
3、作业:
①抄写作业量要适当,内容要有针对性,及时批改及时返给学生。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语,体现对学生的激励作用。
③作文教学以单元要求为主,大作文不少于8篇。
4、重视平时出卷、测试等情况
每个单元都要出一份试卷,由备课组的老师轮流出,并在测试之前备课组的老师要认真审视这份试卷,严格把握试卷质量关。测试之后,备课组老师要反馈学生的测试情况,对于学生普遍做得不好的地方,给予重视。
希望在八年级下学期的各位教师的共同努力下,八年级同学们的语文成绩可以更上一层楼。
集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,促进教学质量整体提高。为把八年级语文集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期语文教研工作计划等要点,二年级语文组制定如下集体备课计划。
二、工作思路
在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。
1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究。
2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,每周进行集体备课并隔周备课。
3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在课本上批注式备课。
4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思再次交流。
三、实施步骤
(一)坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。
(二)备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1、备课分工
备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。
2、时间安排
备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。时间安排表每位老师人手一份。
3、活动过程
集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课,将修改整理后的教案做好记录,同组教师跟踪听课、评课。
5、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。
一、指导思想:
以学校整体工作安排为指导,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
二、工作要点:
1、要求备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识,结合课文或课外阅读材料,对学生进行民族传统文化教育,培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱,培养学生的爱国主义精神。
2、积极响应学校号召,对不同层次的学生“对症下药”,制定不同的教学目标,努力使每一位学生都能得到提高。作业要精选精练,依据不同层面学生的个性化学习需求,夯实学生的基本素质和基础学习,注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力,真正使分层教学更科学、更合理,更有成效。
3、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现集体的智慧,试卷讲评要针对学生的问题反复讨论,举一反三。做好期中和期末考试复习工作,制定好复习计划及复习的策略和内容。
4、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色,对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务,从而提高课堂效率。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的指导方针,每个星期组织一次课外阅读课,每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课,分层作业方面加强阅读训练,从而提高学生的整体阅读水平。
6、加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情, 1
加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
7、倡导团队合作精神,备课组同仁要相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动,备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开好邀请课和公开课。
8、关心后进生的学习和思想情况,积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍,提高他们对语文的学习兴趣,逐步提高他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导,积极组织同学参加各类竞赛,并力争在竞赛中取得好成绩。
9、不断丰富、更新自己的专业知识,提高自身的文化修养,努力学习,不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵,增强尊重学生、爱护学生、保护学生,忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。
10、利用语文课的优势,积极协助学校开展语言文字的推普工作。
11、在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。
12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。
新的一学年又开始了,我们初二语文备课组将围绕着学校的中心工作,努力学习并实践“常态课要求”,以全面提高课堂效率和学生成绩为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务水平,先将本学期的计划安排如下:
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组将组织学习“常态课要求”和“新课程标准”,希望通过学习和讨论,明确了今后教学工作的方法和方向,让本组每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对中考信息的研究.我们要结合教学研究了近几年的中考试题,制定有效的教学措施措施,确保在进行常规教学的同时,注入中考的知识。
3、积极学习成功的教学改革经验。本学期,如果有机会,我们希望到其他中学进行参观学习,进行对比,进行借鉴,明确今后的努力方向。
二、学科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是上好常态课,多实践,多学习,多探索,多总结,争取在常态课上取得成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。打造年轻教师的品牌形象,如本组的王蜜老师,在过去的一学期中已经取得了丰硕的成果,本学期,我组将继续支持她的教学工作。本组所有人员都要认真准备、研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,努力使课堂教学生动、形象、可感,推动教学的有效性
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强集体备课,听课评课活动。本学期,我们要将集体备课落到实处,努力创新,同时在备课组内开展互相听课评课活动。坚持教学常规管理,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内要实行了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,
3、认真抓好教学质量检查工作。我组将根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
4、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们初二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,我们将再接再厉,多出成果。
总之,本组人员将在上学期的优势下继续前进,争取使本组工作更上一个台阶。
一、指导思想
为更好地完成学校布置的任务,下达的各项目标,在新课程教学中体现“生本教育”“先教后学”等新理念,积极探讨运用“读写结合”的教学模式,注重情感、态度、价值观的培养,是本学期工作的要求和目标。如何在教学中大胆创新,提高教学质量等。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧、认真思考,积极探索。为此,本学期年级语文备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标:
1、全体备课组成员一起努力,把八年级语文教学工作推上一个新台阶,争取更好的成绩。
2、提高学生语文技能。以“综合训练活动”为主导,利用各种“读、写、说”活动深化教学意识,并通过方法和技巧的指导、学科活动的开展,提高学生的语文技能。
三、具体措施:
1、转变教学观念,树立教学是为学生终身发展服务的思想。运用“生本教育”“先教后学”等新理念指导我们的日常教学,积极探索运用“读写结合”的教学模式。
2、发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。利用每周一下午集体教研活动,讨论教材及教学中发现的问题,交流教学反思心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高八年级语文教学的整体水平。同组老师互相听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。
3、认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后辅导等)。认真组织课堂教学,精心设计教学过程,针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。让学生在活动、实践中掌握知识,力求在学习新知识的同时贯穿旧知识的复习,让学生做到“温故而知新”,提高课堂教学效率。
4、开展互相学习、取长补短的听课活动,按学校工作计划规定,本学期每人听课不少于20节。
5、积极组织参与教研组组织的主题活动。
总之,这个学期,八年级语文备课组将按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优转差,努力完成学校下达的各项工作任务。
认真钻研新课程标准,优化课堂教学基本环节,进一步探究主动有效课堂,坚持以质量为本,面向全体学生,落实双基,创造性地开展教学活动,提高语文教学效益,争取本备课组语文教学质量有所提高。
一、指导思想
本学期语文教研组以学校、教导处计划为依据,以提高语文教学效益为宗旨,促进学生语文素养发展,深化教学研究,提高教研质量,强化教研管理,努力提高我校语文教学质量。
二、工作重点
1、强化学习意识,落实课程理念
继续组织语文组全体老师认真学习《语文 课程标准 》和学校制定的《教学常规》《教研计划》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间,组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,结合自身存在的问题,有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量,构建自能高效课堂。
2、落实教学常规,促进教学发展。
抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。每周五下午集体备课时,以年级组为单位认真组织,研究每单元的 教学 重点,制定出较为详细、可行的教学目标,并做好详细记录。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课集体讨论、商量。自己再独立思考、研究,根据班级实际设计修改好每一个教学环节,认真写好设计说明,做到有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。
3、开展语文活动,丰富校园文化
积极开展语文活动,提升学生素质,重视学生的书写、写作能力训练,激励学生多识字练好字。积极开展 读书 活动,鼓励学生多读书,读好书,好读书,营造浓厚的校园读书氛围,并且准备出版《采英报》,每次作文选取比较好的结集出版,选出写作能手。
4、加强教研组、备课组活动,做到精细化管理与教学。
经常开展听课(至少要完成学校的规定)、评课、说课,切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动,听课后加强研讨,实事求是评头品足,相互学习,扬长避短, 全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验,切实开展集体备课活动,提高备课组集体备课的 质量 ,研究大纲,挖掘教材,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。
5、开展好“话题研讨”活动。
此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试,目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中密切留意,提出带有研讨价值的话题,在全组范围内展开积极的研讨,集思广益,找到具体的解决问题的策略来,以此来提高大家教研的能力和水平。
一、指导思想
依法执教,以人为本,兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象,教为学服务,以我校初二学情为主要研究对象,以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力,向课堂45分钟要质量,努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏,在语文教学中渗透品德教育和生活常识,引领学生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟随时尚某些颓废潮流,而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀,为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。
二、年级学情分析
本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状,大家配合默契,关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段,小学学习习惯不好等秉性,即将产生大爆发,这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙,拉帮结派,帮助这些孩子顺利度过初二危险期,不仅是班主任的任务,也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格,应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子,作业布置和学习成绩上的要求,应该分类善待,特别是外来农民工子女,更要让他们感受到家的温暖,让孩子们快乐健康成长。
三、本学期教学目标
1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一步写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。
四、教材简析与教学安排:
本册教材六个单元,五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以应对,甚至讨厌背诵,所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位,即先教古文再教现代文,上半学期与下半学期一样。
五、工作措施
1、备课组活动:
①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。
②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。每个单元进行单元考,并改卷公布成绩。
③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
④备课组成员之间要经常相互听课、评课。
一、指导思想
根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求,全面树立质量意识、改革意识、合作意识,深化教学改革,不断提高课堂教学效率,努力提高全年级语文素养。
二、主要工作
(一)认真学习教育理论,强化内功,走研修一体之路,促进教师专业化成长。
1、认真学习相关的教育教学理论,使教师真正从思想上转变观念,能了解并实践新课程理念,树立新的观念,并将其转化为自己的教育教学、研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中,自主地纳入新课程的改革,主动的适应新课程的要求,创造性地做好实施新课程的各项工作。
2、教师要经常看教育教学杂志,把有推广价值的资料推荐给大家,使教师在自觉地学习中提高理论修养,推大知识面,提高理论水平。
(二)健全和完善备课小组活动制度,充分发挥备课组的教学核心作用。
1、期初认真制定本组的备课计划,确定集体备课内容,期末完成总结。
2、认真做好每周至少一次的备课组活动,做到事前做好精心准备,活动中畅所欲言,进行充分交流,每次活动都确定中心发言人。
3、教师自己先行吃透教材,深挖教材的内涵,熟练驾驭教材,因材施教,因班制宜。经过充分研究学生的现行状况,以及初二阶段特有的地位和任务。
4、认真开展每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个主要手段,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行,从学生的角度去思考问题。
5、活动内容:
①小结上一周的教学情况,研究课程标准及考纲、教材、教法,研究学生、学法,研究资料、考题。
②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求;讨论并统一重点、难点、双基及处理方法;讨论并统一测试内容及要点,并进行试卷分析总结。
③提出教学疑难、共同磋商,加强教学研讨(每月至少集中讨论一次)。
④加强教学研究的探讨,相互交流工作心得。
6、同组老师互相间听课,互相学习,切磋技艺,以听课促教学,资源共享,进一步提高教学水平。八年级备课组要认真完成学校及上级教育行政部门和教研部门下达的教育科研任务,上好研究课。
(三)严格落实教学常规,强化教学管理。
1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学,按每篇课文后面的“读一读,写一写”,要求抄写生字(拼音)、生词、词语解释。
2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析,培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式,讲练结合,课堂结构合理,重视实验教学,培养动手能力。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。
3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法,加强作文的训练。全学期大作文7篇(期考的作文在内),重点训练记叙文和游记。
4、书本中规定要求背诵的古诗文,一定要在背诵进度规定的时间内过关,每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题,以引起对古诗文的重视,为九年级打好基础。
5、需要强记的知识点、重点、难点知识,要在课堂上、试卷中反复重现,让学生牢固掌握,每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。
6、加强对尖子生的辅导和培养,每周抽出一定的时间进行辅导。
7、认真抓好学困生的补缺补差工作,使他们能跟的上大队伍的步伐,避免他们产生自卑心理,在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀使每个学生的身心健康成长。
8、组织学生开展“改正错别字”、“诗歌朗诵”、“优秀作业展览”等活动
三、本学期的备课分工和主讲人:
(一)、八年级各单元主备人分工:
第一单元:赵艳文老师
第二单元:张淑萍老师
第三单元:赵艳文老师
第四单元:张淑萍老师
第五单元:赵艳文老师
第六单元:张淑萍老师
(二)、其他工作分工:
1、课外阅读、改病句:赵老师
2、字词汇总、古诗词(含成语):张老师
3、作文:赵老师
4、单元检测出题分工:第一、三、五单元赵老师;第二、四、六单元:张老师。
5、仿句、名著:张老师
一、指导思想
坚持以学校“让每一个学生都得到全面发展”的办学理念为指导,努力探索教学上的新方法,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重创新,加强教学研究。顺利完成初二语文教学任务。
二、奋斗目标
1、进一步培养学生学习语文的兴趣,使学生的语文能力有所增强。
2、培养更多语文优秀生,要在语文的各类竞赛中能发挥高水平,取得好成绩。
3、让学困生有较大进步,抓好他们的基础,加强中考试题训练,为升上初三,迎接中考作准备。
4、配合学校和科组做好各项工作。
三、工作设想
1、充分利用集体备课时间,认真钻研教材并对教学工作展开积极讨论。在每周星期二的集体备课时间里,要认真备教材、备教法、备学法;要统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习。先由中心发言人发言,然后其他教师逐一发言,各抒己见,对教材讨论深入,达成共识,以此来提高整体备课质量。备课组要在开学初就布置好各老师所备的课文,让老师们有充分的思想准备,同时,每周备课会又提醒下周中心发言的老师,工作有条不紊。
2、每个早晚读都要有具体内容。备课组要就每周的读书内容,读书的方式进行指导,做到读书方式不单调,应有集体读、自由读、背书、默写等,一轮一轮地反复地默,务必使学生学得扎实、牢固。
3、统一布置作文。每次作文都由备课组统一布置题目或出题方式,有针对性地进行作文训练,提高学生的作文水平;作文后,教师应在备课组会进行作文交流,并就批改的情况交换意见,以更好了解学生。加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情,加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
4、备课组内教师要开展听课活动。每位老师一定要上一次组内教研公开课,杨秋梅、谢晓凤老师要上汇报课,梁铭浩老师要上一节示范课。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开好邀请课和公开课,要积极创新教法,大胆尝试。
5、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的指导方针,每个星期组织一次课外阅读课,每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课,分层作业方面加强阅读训练,从而提高学生的整体阅读水平。
6、备课组教师要认真学习研究《课程标准》、中考《考纲》和近年广东中考语文试题,要熟悉各个知识点,明确对各知识点的.要求,研究中考动态,把握中考信息,为平时的教学抓好重难点,有针对性地讲课提高信息。
7、尝试用练习的形式用一节课来完成每单元最后一篇自读课文(文言文除外),改变那种讲读课、自读课同样教法的方法,切实提高学生的自主学习的能力,使教师敢于放手让学生学习。
8、做好尖子生的辅导工作。计划从第三周就辅导尖子,每班5人,每周由两位老师上课,上课的内容经备课组讨论,分为六个专题,分别是:对联、读书方法、作文技巧、演讲与口才、诗词欣赏、辩论技巧等,以提高学生学习兴趣,培养学生语文能力;编排好尖子生辅导座位表,要严格管理,做好点名制度,辅导老师要向备课组长及时反馈辅导情况。
9、出好每一单元测验题和尖子辅导题,按学校要求由两位老师出同一单元试题,并在备课组会上讨论确定,力求精选试题,让学生做有用题。
10、配合学校做好征文、读书节、出板报等工作,要按时按质完成任务。
倡导团队合作精神,备课组同仁要相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。
一、指导思想
认真学习和贯彻国家教育改革纲要,全面实施地理新课程改革,努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法,认真落实xxx学校“导学案”教学模式,把“自学,精讲,以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据,钻研地理教材,认真备课和编写学案,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析
xxx学校今年发生了很大变化,两校重组,学生的层次出现了差异,据本人了解,初二x班学生的地理基础不是很扎实,教学中要区别对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下,基础相对牢固,对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习,同学们已经掌握了地理学习的一般方法,课堂整体秩序也有所好转,自学能力也上升到一定水平,相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析
八年级上册地理教材图文并茂、生动形象,学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述,主题是从整体上介绍中国的概况,主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章:从世界看中国,共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章:中国的自然环境,共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况,以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章:中国的自然资源,共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章:中国的经济发展,共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况,和取得的成就,分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、具体教学措施
1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,加强集体备课,精心准备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到天天清、课课清、堂堂清。
2、强化地理学案,以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路,深化学案的设计和应用。
3、关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导,提高整体地理学习质量。
4、充分发挥教师的引导作用。进行学法指,和探究性学习,多给学生思考、分析的机会,提高学生思维能力。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。
5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
6、重视地理读图、析图、用图能力的培养,运用好地理学科的第二语言-地图。
7、密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
一、学生状况分析
初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级,年级整体情况较好,生活、学习基本上能按部就班,全年级225名学生,有六个班级,除初二(1)外,均形成了有序课堂。初二(1)班有学生37名,班级分为活跃,最能深度学习,需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有学生37名、初二(3)班有学生32名、初二(4)有学生33名、初二(5)班有学生41名、初二(6)班有学生35名,这5个班级基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础。
二、教材分析
八年级下册地理为中国地理的区域部分,主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点:
1、从公民的素质教育出发,不追求学科知识的系统性
2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础
3、用案例学习的思路安排课程内容
三、教学目标
1、让复杂的内容变简单
2、让简单的框架丰富起来
3、经营有效课堂
四、重点工作及措施
1、重点工作
(1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。
(2)强化地理学案,以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路,深化学案的设计和应用。
(3)充分准备,高质量完成地理会考任务。
2、措施
(1)每一节课强调学习思路,明确整体线索和正在进行的环节。
(2)每一节课强化地理学案,全批全改,要求节节清,人人清。
(3)强化阶段测试,全批全改,要求章章清,人人清。
教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理教学工作,今年的初二地理是面临结业,学生的结业成绩将加入到学生的中考成绩中,所以今年必须列好详细的计划把工作做实。
首先分析一下现在面临的情况。
一、基本情况分析
(一)学情分析:
初二学生已经学习了一年的地理,对于地理的学习已经掌握了一定的学习方法,并且初二学生们的智力水平、认知水平比去年提高了很多,但那时还有不少同学学习习惯不够好,因此还需要我去加紧了解,了解他们的认知水平和学习习惯,找出最适合初一学生学习的方法。
(二)自我分析:
我去年教了两年地理,并且在一年里我认真的学习和研究教材和教法,对地理的教育教学方法也有了一定的认识,但是由于本年度的课程我没有教过,所以我的在下一年里在认真的研究今年的教育教学方法。把教材研究好,教法学习好。
二、指导思想与教学目标
(一)知识与能力目标:
本学期主要学习中国地理的学习,所学的内容有大量知识需要学生记忆,并运用这些基础知识分析问题。因此,培养学生认识事物,并根据所学知识解决实际问题的能力,并且应从学生的基础抓起,让学生打牢基础。
(二)过程与方法目标:
1、通过学生熟悉或感兴趣内容导入,对基础知识进行讲解、训练学生基本技能、教学生解决问题的基本方法。
2、通过设问置疑,训练、培养学生逻辑思维能力及分析问题与解决问题的能力;
3、为学生创设学习情景,调动学生的积极性,兴趣应到学生向积极向上的方向发展。
(三)情感态度与与德育目标:
情感目标主要是培养学生热爱自然界大好河山的感情。通过世界地理课程学习培养学生良好的热爱自然的情怀,养成良好的个性品质如:培养学生正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、对自己的学有信心,既能独立思考,又能积极与他人合作,勇于探索创新的精神。
(四)成绩目标:
加强学生的自主学习,争取让学生在一个自由的环境中学习,形成良好的学习习惯,争取成绩更上一层楼。
三、主要工作与措施
争取创设学生感兴趣的情景,引导学生学习,争取在最短的时间内调动学生在地理学习上的积极性。
由于地理中最需要培养的就是学生的读图能力,要所以坚持让学生画图,读图,让同学做到题中有图。让学生在图读学地理,学习地理必须有图。
明确教学的重点难点,对疑难问题进行探讨,制作教学课件。对于教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作,提高教学质量。
在优生培养方面应不断的给他们出难题,让他们在不断的超越自我的环境中争取进步,并且为本班同学树立积极向上的榜样。多与优生交流,调动他们自主学习积极性,在老师讲课认真听之外,自己也做好学习,不断自己发现为题然后努力解决,希望更大的进步。同时我还准备找学生帮忙出考题、看试卷不断锻炼他们的能力。
四、业务进修具体计划及措施
认真学习地理教学课程标准,钻研教材认真听取指导教师及各位老教师的指导。
多听老教师讲课,从中得到指点和教学经验,认真总结老教师课堂的优点将其优点内化为自己的东西,提高自己的专业水平。
参加教育局组织的新教师培训和计算机培训等争取提高自己的业务水平。
为了更快的实现工作目标和任务,我们不妨提前制定相关工作计划。工作计划,可以说是有条理的明确下一步工作的安排或者打算,积累下来的工作计划习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。工作计划主要是写哪些内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热门范文:八年级组工作计划简短”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
新的一学期即将开始了,本学期八年级组将带领全体师生配合好学校各处室搞好教育、教学、卫生、安全及班级管理等工作。勤勤恳恳抓年级组管理,扎扎实实抓教研和教学质量,对老师的教学、学生的行为规范,教育活动等,重检查、多督促。
一、工作目标
1、抓常规管理。日常行为规范的训练,并非一蹴而就之事,需要经常抓,反复抓,需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天起,就应该让学生明白有所为,有所不为。
2、强化班级管理。以过程管理为重点,健全班级日常管理工作。班级管理是一项十分具体的工作,必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态,善于发现问题,并予以解决,不把问题带出学校,让家长放心,让社会满意。协助班主任和科任教师处理学生之间、师生之间的矛盾和纠纷,当好他们的助手。提醒和引导好年轻班主任,让每个班主任明白“严管、常跟、细导”六字方针,对学生的一日活动了如指掌,全面掌控。
3、抓师德师风。常检查,长督促,严格考勤制度,力争每位老师都成为学生的楷模。
4、抓教学和教研。督促检查教师的备课、上课、作业批改、试卷讲评;督促检查学科组的教研活动。
二、具体工作
1、认真总结分析上学期期末考试成绩。分备课组进行总结分析,找出差距,以及产生差距的原因,并根据实际,制定切实可行的应对措施。
2、定期检查各科的作业情况,发现问题,及时反馈,督促整改。
3、强化备课组建设,促使全体老师搞好教研。
为了更好地教学,加强业务学习,组织教科研是不可少的,积极参加平时的教科研活动中,能做到与所教授的内容,所接触的学生,所遇到的现象,所处的环境,具体问题具体解决,能在教学实践中提高自身的理论水平,反过来再来指导实际工作,形成良性循环,养成向教科研要质量的文化氛围。面对新课程,新课标,我们初二年级组将抓好集体备课,带领全组教师认真研究教材,明确教学目标,掌握好本学科的知识体系,知识结构,知晓重点章节,根据实际整合教材,实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求,鼓励教师能运用多种教学手段,尤其是现代化技术的运用,能注重学生的个性发展,注意学生综合素质与能力的提高,能入时了解教学信息反馈,及时处理。实行师徒结对活动,努力提高青年教师业务素质,提高年级组教学能力。年级组还将严格考勤,考绩制度,抓好教学“五认真”检查督促工作,要让初二年级组形成踏实肯干,冶学严谨,团结进取,优良的工作集体。
本学期生物、地理将参加中考,一方面督促教师抓好教学与复习,另一方面,将利用一切可利用的时间,给生地中考复习搭建平台。
4、抓好学生常规。
以安全教育为工作核心,保障学生的身心健康。年级组的每一个教师都时刻要把安全这根弦绷紧,来不得半点松懈,要树立安全第一的观点,要想方设法为学生创造一个安全的环境,对学生的安全教育要月月讲、日日讲、时时讲,坚持安全事故层层上报制度和责任追究制度,对安全工作要保证万无一失。
高度重视学生的养成教育,充分发挥学生的主体作用。教育家叶圣陶说过:教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此,必须以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级卫生、上课纪律、文明礼仪、两操,卫生区、楼道清扫和自行车摆放等进行量化评比,发现问题,及时反馈纠正。对于行为规范优秀的同学,要大力表扬,作为年级的示范标兵。对打架斗殴,经常迟到、早退、旷课的学生,对考试作弊的学生要及时批评教育并做相应的处理。以班级为单元,班主任为核心,抓好学生的平时的德育教育工作,培养同学们的遵纪守法,团结同学,尊敬师长,努力进取,奉献爱国的精神,优化校园的从文环境,精神面貌。同时抓好环境卫生,同学们的两操等工作,要让每一位新生能尽快融入到新的班级,新的校园中来,尽快适应新学期,新的学习任务,以一个崭新的精神风貌迎接初中的学习生活。
健全德育管理网络,树立全员育人的意识。以年级组长、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生,要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力,转化孩子。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。以“转化一个人,带动一个班级;培养一个班级,带动一个年级”的工作思路,实现年级组整体和谐发展。
5、抓好班主任工作。
作为学校的一个最基本的单元,班主任工作是核心,一个班级良好学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系,本年级组将对各班主任严格要求,把本年级的16个班级管理好,出先进,出成果。
根据学校教育教学工作要求及教导处工作安排,根据八年级的实际情况,努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异,打好基础与培养能力关系,提高教学质量,加强年级团结协作,积极进取的工作作风,我做如下的计划
一、八年级情况分析
八年级开始有六个班,根据学校的实际情况,将6个班变成4个班,在四个班中,没有分好班与差班,都是平行班。学生逃课、旷课较为严重。学习态度不端正,学习积极性不高,整个年级学习风气较差。有各别同学偏科现象较为严重。教师在教育教学中任务比较艰巨,有些教师所任的科目较多,任务较重。
二、工作目标
年级组管理目标:强化年级组建设,团结协助,工作到位。
学生的培养目标:培养学生受学习,劳动的能力。
教学目标:整体稳步推进,尽力做好啊较差工作,重视差生转化,狠抓较好的学生和后进生、为进入年级打下坚实的基础。
三、工作措施
1、提高年级组管理水平和班主任水平,重视班级管理工作,促进班风,学风建设。
2、全体教师必须树立教育工作者,首先就是德育工作者的观念,重视和加强德育工作,无论是班主任还是任课教师都要以“育人”为首。
3、加强学生思想道德教育与养成教育,特别是语言文明、个人卫生、公共卫生、勤俭节约、环境保护、团结互助、爱护校园、安全防范,形成良好的个人习惯。
4、加强学校与家长之间的联系,发现问题及时沟通,及时解决。
5、突出学生思想工作工作及时了解班级动态,做到及时发现及时处理。
6、各学科(单元成章节)测试要统一时间,这样有利于各班平时能够找到差距,明确弥补方向,认真组织期中检测。
7、各学科齐抓,教师认真组织好教育教学工作,全面落实集体备课,取长补短,成立小组。
8、每月召开一次年级会议,不定期地召开班主任会和年级教师会,团结协助,共同努力,多沟通,交流,共同进步。
9、积极配合好教务处工作,认真贯彻学校各项教育教学方针政策并落实到位,统一思想,顾全大局。
一、指导思想
依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排,根据初八年级的实际情况,努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,以培养“主体性学生”为目标,深抓学生常规教育、养成教育、感恩教育及传统文化教育,把强化班集体建设作为突出工作,严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法。通过加大工作力度,强化教科研意识,提高教学质量,加强年组团结协作、积极进取的工作作风。
二、现状分析
本年级本学期已经进入分化阶段,七年级时部分班级已有所显露。因而,本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题,要使八年级的教学质量稳步提高,转差工作需要加大力度。本学期又加了新科目物理,地理和生物面临在本学年毕业。调整了124班主任和部分科任老师。教师、学生还需要一段磨合和整合的过程。因此,本学期工作难度较大。
三、工作目标
年组管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。
学生的培养目标:在八年级扼制住分化,培养自主学习与钻研精神,能较为全面的发展。
教学目标:整体稳步推进,着力做好转差工作,重视差生转化,狠抓尖子生和后进生,为进入九年级打下坚实的基础。
四、工作重点
提高年组管理水平和班主任管理水平。重视班级管理工作,促进班风、学风建设。抓好班干部队伍建设。继续开展新课改实验工作,促进课改水平的提高。
整体稳步推进,着力做好转差工作,力求各班都有部分差生得到不同程度的提高
五、工作措施
1、 强化年级教师队伍的管理。
①加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。
②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性化管理。
③加强劳动纪律,强调坐班,确保正常的教学秩序。
④以身示范,充分发挥带头作用。
⑤定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展轨道。
2、 进一步抓好行为规范和养成教育。
①结合基础道德教育,强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育,帮助学生规范品行,端正为他人服务的思想。
②利用板报、课间操、班会等形式,加强行为规范养成教育,增强学生“自我管理,自我监督,自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
③细化班级每一件事,认认真真抓落实,一点一滴养习惯。
3、 强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。
①抓好教学过程中的备课关、上课关、作业关、考试关和质量关。
②加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。
③发挥骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。
4、 加强班主任队伍建设,协助上各项常规工作,搞好班级管理。
①开学初,班主任老师要认真分析本班的学生状况,并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生要措施到人;对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案;对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度,及时对家长做好反馈工作。
②面向全体学生,对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。
③建立班主任与任课教师定期交流机制,及时掌握本班课堂情况和学习效果,进而合作加以改进,形成较为完善的教学质量保证与监控体系
5、 抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。
①高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人,采取家教式的教育教学方式,手把手帮助他们学习提高。
②重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。
③实行年级月考制度,抓好年级月考,特别是要强化考后成绩的分析,反馈,及时总结,进行教学反思。严格考试纪律。考后质量分析要实事求是,有的放矢,针对薄弱学科采取措施,积极培优扶差,力争年级组各个学科成绩不断提升。
6、 加强安全教育,树立安全意识。
①进行深入扎实的宣传教育活动,增强师生的安全意识。
②班主任做好少数违纪学生的教育管理,杜绝疯打追闹等现象,将一切事故苗头消除在萌芽状态。
③严格执行学生请假制度,不允许学生随意出校门。
7、 加强青春期教育,做好学生的心理指导。
初二的学生正处在一个特殊时期,因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟,从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期,学生在生理上进入发育高峰,心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深,负担加重,因而,对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。具体措施如下:
① 普及必要的心理学与心理卫生知识,帮助学生认识自我身心特点。
② 指导学生自学有关的心理读物,有针对性地进行自我教育及心理训练,依靠自身努力解决存在的实际问题,提高心理能力,从而预防心理问题的产生。
③ 建立心理健康档案,针对学生容易出现的心理问题,集中或个别进行心理辅导。
④ 引导学生学会用宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍。
⑤ 构建有利于心理健康教育的班级文化。
总之,本学期工作任重而道远,是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到教育质量,所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。共同努力,心往一起想,劲往一起使,力往一起出,我们的各项目标一定会实现。
一、指导思想
八年级在初中阶段学习中起承上启下作用,是初中阶段学生学业、身心发展的非常时期。以学校工作计划为指导,根据八年级的实际,总的思想要关注课堂纪律,落实常规要求,注重过程管理,充分发挥年级组管理的职能作用,团结各学科教师,讲求实效,结合搬进新教学大楼的环境,面临的新问题,加大工作力度,树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风,为20xx年的中考打下坚实的基础。
二、现状分析
1、新学年,老师进行了重新调配,总体来说较七年级有所加强,这为年级组新学年工作的良好开展提供了有力保障,搬进新楼后,班级得到了集中,给管理工作带来了方便,当然也会出现一些新情况,新问题。
2、在原五个教学班的基础上,又增加了一个新生班,各班级层次不同,班级情况,学习状态,管理难度也不尽相同,给年级管理带来一定的困难。
3、由于本届学生基础、习惯不太理想,再加之八年级学生是初中学段最难管理的时期,学生的逆反心理会比较强,也给年级工作增强了不少压力。
三、主要工作
1、加强班主任间沟通,落实好常规工作。
①要求班主任老师要多巡视课堂,多了解学生,掌控好本班的学生状况,特别是对学困生和头疼学生要心中有数、对特殊学生要做到事前防控,严密监管。
②促进,协调好年级间班主任与任课教师相互交流机制,掌握各班级课堂情况和学习效果,及时寻找对策加以改进,不 能让老师感觉对学生管理后备无援。
③做好和家长的联系沟通工作,利用短信平台、电话、家访、家长会等多种形式加强家校联系,及时把学校学部的要求,活动,成果通报给家长,达到宣传,沟通的效果。
④不定时召开小型班主任会议,保证学部工作在班主任间的信息畅通,及时传达学部精神。互相交流工作中的得失,促进年级组的工作全面提高。
⑤加强课间巡视,月月讲,天天讲,防止突发事件的发生,特别注意学生的破坏行为。
2、加强对学生常规管理的教育工作,长抓不懈。
①把课堂纪律作为一项长期工作来做,保证年级各班有一个良好的课堂教学环境。
②加强对年级学生的文明行为习惯教育,重点抓乱扔乱弃现象、损坏公物事件的发生。
③对常规工作,如路排、仪容仪表、违禁品查收、三操要面对全级,深入到班,直至个人进行监管,减少相关违纪现象的存在,对于违纪学生处理按照学校学部的指导意见,不姑息迁就。
3、教学工作是年级工作的核心任务,要放在突出位置。
①每位老师要认真备课,把课堂这一主阵地掌控好,敢于管理学生,保证一个良好的课堂纪律,向课堂四十分钟要效率。
②重视辅导工作,保证辅导质量,加强学困生的个辅、集辅,尽量少一个学生落伍,为九年级的中考做好前期工作。
③做好月考,期中、期末考试相关工作的组织、动员、总结、反思工作,保证考试工作的目的性、有效性。
4、结合学校学部的活动工作安排,配合教务处开展好第二课堂。根据本年级的实际,适时开展一些活动,如小型的篮球友谊赛、秋游、集会等活动,渗透德育、纪律教育。
5、安全工作放在重中之重位置,学校安全无小事,作为一个私立学校,这项工作是关系到学校办学成败的关键,对年级组的班主任、老师及全体同学都要灌输“安全重于泰山”意识,不能在任何时候掉以轻心,如班主任小周值班,学生的放行问题,大小周接送工作,老师的值班工作等要不厌其烦地提醒。
6、加强八年级学生青春期教育,心理疏导工作的开展。
八年级的学生正处在一个特殊时期,他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟,从依附到独立的飞跃。这一时期,学生在生理上进入发育高峰,心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深,负担加重,因而,对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要,这点对班主任要强调提出,对于违纪学生处理要考虑心理因素,不能盲目,武断,要有策略,有分寸。
总之,为了给20xx中考打下良好基础,八年级组在常规方面要抓“好”,在细节方面要从“严”,在过程方面要求“实”,我深信通过全组教师的共同努力,大家心往一处想,劲往一处使,年级组一定会实现学部提出的各项目标,为整个学部的工作增光添彩。
一、指导思想
全面贯彻落实学校工作计划,切合八年级学生的实际情况,努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用,以培养“主体性学生”为目标,深抓学生常规教育、及基础知识教育。强化科研意识,以有效教学为主,提高年级教学质量。树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。
二、工作目标
年级组管理目标:强化年级组、主抓常规,团结协作,和谐共进。
学生的培养目标:在八年级扼制住分化,密切关注留守儿童等特殊学生的发展动态,培养自主学习与钻研精神,平稳渡过“青春期”。
教学目标:整体稳步推进,重视差生转化,提升年级合格率。
三、主要工作
1、加强安全教育,树立安全意识。
八年级过度阶段的特殊性,所以必须把安全工作放在首位。
(1)班主任不定时对问题学生进行思想教育,并随时检查学生所带的刀具等违纪物品,杜绝一切隐患。将事故苗头消除在萌芽状态。
(2)遇突发性事件,如停电、暴风雨、安全事故等全组教师立即进班,进楼道看好学生,立即向学校值班领导汇报,等待命令。
(3)上课期间严禁住校学生回家或外出;
(4)各班主任认真核实、签订学校要求的各类安全责任书,并在班会上认真落实往返校交通安全、防水、防火、防骗等安全教育。
2、协助政教处完成德育校园文化建设为中心,形成年级和班级特色文化。
经过一年的努力,我们年级的学生总体上还是不错,但还是有相当一部分学生基础很差,各种习惯也很差,品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下,培养学生“学会做人”,抓年级的学生品德修养,形成年级良好育人氛围。
(1)要继续按照《中学生守则》、《中学生行为规范》的要求,认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容,每一位班主任要不厌其烦的反复抓,从每一个细小的地方抓起。要重视学生在校期间的文明习惯的养成,努力减少意外伤害事故的发生。充分利用班会课进行有主题的教育指导。要对学生离开校园后的种种不文明行为及时处理制止,树立学校良好的形象。
(2)紧紧围绕校园德育主题教育活动,组织学生开展形式多样的活动,充分调动学生的主体性,给学生多搭建展示个人特长的舞台,树立自信心。
(3)深化“温馨教室”建设工作,发挥班主任才能创建班级文化特色,本学期要建立读书角并做好读书情况记录。班主任要勤动笔,做好第一手资料积累,在工作中不断提升班主任专业素养。
(4)做好家校联系工作,利用家校互动平台与家长沟通,开学后四周内召开一次家长会。
(5)关注留守儿童等特殊学生的生活学习情况,及时了解他们的思想动态,做好帮困助学工作和家庭教育指导。
3、以有效教学为抓手,强化质量意识,提升合格率。
根据本年级学生学习基础差的弱点,本学期在主抓领导的指导下,以科研促教学,以提升年级合格率为目标,重点抓好学困生和流失边缘生的学习。
(1)在分析学生现状的基础上,制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实施方案。充分利用自习、补课时间,针对学生的个性差异情况,采取“人盯人、补基础、不放弃”的'原则和方法。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法,重点抓作业布置环节和基础补习工作,逐步提高教学质量,提升底线,提高合格率。
(2)继续抓常规教学,聚焦课堂教学,认真上好每一节课,提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作(备课、上课、作业、评价、辅导),关注每一个学生,不放弃一个学生。
4、抓好稳定生源工作。年级组将自始至终协助好班主任做好稳定生源工作,力争全学年中无流生。
5、发扬艰苦奋斗作风,共促学校发展。
全组教师之间和谐发展,打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限,充分调动每一个老师的积极性和主观能性,同心协力,群策群力,提升年级整体水平。
四、本学期具体工作安排
1、常规工作安排:
①每周班会课班主任碰头一次,总结上周工作;
②每逢双周对学生的常规礼仪检查;
③安全、卫生、礼仪等常规工作贯穿在平时中,时时抓、事事抓。
2、八、九月份
工作重点:了解学生情况,分批建立学生档案;坚持不懈地抓学生常规管理,使学生养成良好的行为习惯。
①检查学生仪容仪表;
②各班出好第一期黑板报,上好第一次班会;
③全年级教师会,分析总结七年级成绩,制定八年级各班成绩目标;
④召开年级组家长会。
3、十月份
工作重点:建立家校互信互动机制,建立家长、学生评价教师机制。
①10月初对学生的安全进行相关教育;
②年级组调研各班班主任家访情况,并参与到家访活动中。
4、十一月份
工作重点:一切为了期中考试。
①各班开好迎接期中考试的主题班会;
②期中考试教师分析总结会。
5、十二月份
工作重点:提优补差。
①召开年级组成员和班主任联系会,商讨提优补差办法并落实到位;
②召开后进生和帮困助学教师座谈会。
6、一月份
工作重点:迎接期末考试,总结年级组一学期工作,规划下学期计划。
①做好各班的“迎期末”主题班会;
②检查各班迎期末复习工作;
③学期年级组工作总结和下学期工作计划会议。
为了保证下一阶段的工作如期完成,我们需要用心写好一份工作计划了。工作计划,是指提前对自己未来一定时期的工作做出条理清晰的书面材料,做好一份工作计划,我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。怎样才能写好一篇工作计划呢?小编为了满足您的需要,整理了“[计划参考] 八年级上册地理工作计划怎么写”,但愿可以给你带来帮助。
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从会学地理
二、学生基本情况分析:
初二年级是经1年半学习,年级整体情况较好,生活、学习基本上能按部就班,任教年级约120名学生,有三个班级,基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点,必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
三、教材分析:
该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容,实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识,必须以书本为主,将书本看透,图看懂,达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握,通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决,那基础知识也就基本掌握,灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标:
初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难,学生普遍掌握较差。转入复习时,这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习,学生的理解能力和空间想象能力已有所提高,复习时再讲解,学生理解起来就应该容易些。所以,教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握,给学生一个整体知识的框架,让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆,尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破,其他章节可以点清重点,让学生理解记忆。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图,精选练习加以训练巩固。初一地理难点,重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关,所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆,抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握基础培养能力。
总之,复习要紧扣教材,有效运用插图,精选练习加以训练巩固
初二重点章节有:
第一章第一节《辽阔的疆域》;
第二章《中国的自然环境》;
第三章第三节《水资源》;
第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、
第二节《因地制宜发展农业》。
第三节《工业的分布与发展》
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握基础培养能力。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图图,精选练习加以训练巩固
五、教学措施与计划
地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定二阶段复习计划。
第一阶段:(3月22日5月21日)立足课本,夯实基础
这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《学习手册》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出。课本中的活动、插图图表,重要的阅读材料(如:之最)也不能疏忽。做到正确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变。
第二阶段:(5月22日6月13日)梳理体系,讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(无图不成题是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节:
1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练,材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高。坚决舍弃繁、难、偏、旧,的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。
强化训练,冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质),注意发现问题,及时指导],进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考
课外实践教学计划
社会在不断发展,教育也不断创新,为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划:
一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导,以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力,推进课程改革。
二、活动目标
1、增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然,保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用,充分听取学生方面有效可行的建议,灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析
初中生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。
四、各年级活动主题安排
本学期课外实践活动,具体安排如下:
(一)爱我家乡(分组活动、发放调查表)
(二)环境污染调查(分组活动、发放调查表)
五、具体教学措施:
1、教师认真钻研《纲要》,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、充分利用远程教育资源和现代化媒体手段,提高学生对综合实践课的兴趣。调动学生的学习积极性。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
5、结合《纲要》领会综合实践课的设计意图和目的,有计划地开展活动。
6、每一活动主题要根据本地的实际和本校学生的实际,灵活取舍,创造性地使用。
7、指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。教师对学生的活动,评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。
8、在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。
9、引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来,并且在同学之间进行交流,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写,提高写作水平。
10、指导学生注意收集资料。把资料整理好,保管好,对活动的结果要开展交流活动。
为了更好的完成下一项工作,我们都需要去写一份工作计划。我们常说写工作计划,其实是让上级领导清晰了解你的工作目标和实施步骤,工作计划可以让自己清晰明了的做了什么,下一步要如何做。我们怎么动笔去写工作计划呢?下面是小编整理出来的《一年级教研组工作计划集锦》,希望对您有所帮助!
一、指导思想
在学校教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。
二、基本情况
一年级数学教研组有5个教学班,由3位数学教师组成,是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
三、工作目标
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,提高教育教学水平和能力。
2、进一步完善集体备课的模式,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。
3、优化教学模式,逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念,每位老师做到每学期上一节公开展示课。
四、具体措施
1、立足课堂教学,课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”,认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、展示课,加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。
2、强化教学行为,期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3、改革教学形式,本学期数学组以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,提升学生数学素养。
五、教研活动安排
第一周:1、各教师制定授课计划
2、推门听“开学第一课”
第三周集体备课,制定教研组备课组计划
第四周理论学习(《新课标》解读)
第五周:学校数学教研大组活动
第六周集体备课
第七周学校教研大组活动
第八周组内集体备课
第九周学校家长开放周活动
第十一周学校教研大组活动,
第十二周集体备课
第十三周理论学习《新课标》
第十五周一二年级口算比赛
第十八周教研组工作小结
指导思想:全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
教研目标:以集体备课为载体来提高教学质量,以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课,扎扎实实上好每节课。
一、抓好平时的常规工作
努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作,积极参与学校组织的各项活动,写好每一篇教案,改好每一本作业,并致力于本组小课题研究中。
备课:认认真真地备课,扎扎实实地教学
在备课前认真钻研教材,整体地运用教材,结合教材确定每单元的研讨重点,注重单元内每个教点的联系,明确每个单元的主题是什么,重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决,力争备课能够结合本班实际把握重难点,写出自己的特色。从上学期期末考试看,现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养,所以备课时,尽可能去多搜集资料,拓宽自己与学生的知识范围,把课堂向课外延伸,扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。
上课:关注课堂常规教学,培养良好学习习惯
上课是教学的关键环节,课堂上要注意培养那些优生,引导他们多读书多积累多观察多创作,也注意培养那些差生,在“双基”的基础上,帮助他们吸取一些比较宽广的知识,尽量做到因材施教。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。
三年级的学生初学写作,教学中把握单元写作的重点,在课文教学中注重写作方法的渗透,采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲:习作指导-学生练写-习作讲评。加强课外阅读的指导,通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料,提高对好词佳句的敏感度,养成积累词句的好习惯。
写字课本是结合教材中的我会写,进行笔画指导和让学生描摹练写,本学期我们想利用写字课本,上好每周的写字课,继续加强写字指导,重视学生写字习惯的培养,对于笔顺特殊和笔画多的字,不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,教师示范板演,要求学生把字写端正、写美观。
作业设计做到“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改作业细致规范及时,坚持逐小题批阅和全批全改,对于学生的错误及时督促纠正,尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改,从平时抓起促进后进生的转化。
检测:注重单元测评,及时查漏补缺。每个单元学习之后,根据单元重难点和目标,以及学生的学情,教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上,提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析,交流得失,为下阶段的教学做好改进措施,努力提高教学质量。
业务:在教学之余也要注重学习,丰富自已的业余生活,多读理论书籍,增长自已教学理论,以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴,记好教育手记,总结最平常的教育感悟,多练笔以提高写作水平。
二、抓实课题的研究与交流
阅读一直是语文教学的重要内容,本学期我们将在学校课题研究活动的带动下,继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。
课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解,抓关键词、重点句,体会人物的神态、语言、动作理解课文内容,精心设计问题,鼓励学生独立思考,质疑问难,提高阅读能力。
我们还会利用早读和阅读课,对学生进行古诗文读背的指导,开展多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间,给孩子推荐一些合适的阅读书目,上好阅读指导课,开展好读书交流活动,教给孩子一些简单的阅读方法,同时结合每天的亲子阅读,加大课外阅读量,让学生在课外博览群书,结合日有所记进行摘抄与积累,使课内向课外延伸,使学习语文的课堂无限延伸开去。
三、具体安排:
三月份:
制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施;确定组内校本研究课题的选题;讨论本学期课外阅读任务,阅读指导方法,确定推荐书目。
四月份:
组内教研,学习课程标准,交流心得体会;就“如何培养学生书写兴趣,提高学生规范书写水平”进行讨论,简单交流;组内组织听课、评课。
五月份:
组内教研,就“课堂问题的设计与落实”进行讨论,简单交流;期中考试分析;组织年级组内教师阅读教学研究,重点针对朗读指导。
六月份:
组内教研,组织组内教师进行习作教学研究并进行反思交流。观看优秀教师的教学(习作)实录。集体备课。
七月份:
组内教研,如何系统地有效地开展期末复习;制订复习计划,开展全面复习;总结本学期工作。
一、指导思想:
认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析:
本年级四位语文教师,比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。
三、教研重点:
1、一年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施
1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求,加大力度进行集体备课教研,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功,是一年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手,努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
(1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。
(2)、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,变被动为主动。
(3)、检查:作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精),不留书面作业,严格控制学生的作业量,减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改,批改要求:细致、认真,有等第、有订正、有批改日期。
(4)、听课:一星期至少听组内老师一节课,所听的每一节课要有详细的过程,多反馈交流,共同提高。每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教学反思。
组内教研工作安排:
3月份
1、制定本学期教学计划和教学进度。
2、听桂老师的一节识字课,就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。
3、集体备课。
4、教案检查。
5、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。
4月份
1、组内研讨课
2、完成研讨课总结
3、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。
4、教案、作业、听课本检查。
5、期中复习。
5月份
1、期中考试。
2、期中考试试卷分析。
3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。
4、单元测试,通过测试情况对之前的教学进行总结,针对问题提出方法。
5、检查教案和作业。
6月份
1、期末复习计划交流。
2、检查教案和作业。
3、生字和古诗验收。
4、期末复习。
5、期末考试。
6、教学总结和教研总结上传。
一、指导思想
本学期,我们一年级组语文教师将在学校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生发展为本,努力培养学生的创新能力和实践能力;以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、本教研组及学生现状分析
教师情况分析:
我们语文教研组暂时共有7名教师,其中高级教师2人,一级教师5人,具有本科学历的7人,平均年龄33岁左右,是一支以青教师为骨干力量的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍,可能缺少老教师身上的经验,但我们却都对工作充满了热情和信心。
学生情况分析:
我们面对的是刚从幼儿园跨入小学大门的孩子们,他们天真烂漫,对小学生生活充满了好奇,但他们没有经过严格的正规的常规训练,课堂注意力不够集中,学生入学前水平参差不齐。需要我们在学生刚入学的时间里加强课堂常规训练,让学生尽快适应小学生活,同时摸清学生入学前已有知识水平,为后面顺利开展教学工作打下基础。
三、本学期具体工作及措施
1、组织本组教师师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间,组织本组语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程计划,将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。
3、抓好常规教育,培养学生学习习惯。针对一年级学生的身心特点,我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间,指导学生正确的坐姿、握笔姿势、读书姿势等。我们将利用早读和阅读课,开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导,对学生进行古诗读背的指导,开展讲故事比赛,进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣,初步养成阅读的习惯。努力培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
4、组织好每月一次的单元测试。每个单元学习之后,根据单元重难点和目标,以及学生的学情,教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教学质量检测后,每位教师认真做好每一单元测验的质量分析,对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞,交流得失,真正做到及时反思及时调整,让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式,促进教研组教师教学质量的全面提高。
5、抓好教研组小课题研究,深化教学改革。小课题研究将以课堂教学为着力点,密切围绕“生本高效课堂”开展研究活动,在研究过程中注意反思和总结,注意积累第一手的原始资料。
6、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:
(1)锤炼扎实课堂:充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动,使每位教师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。
(2)借本学期学校的读书节活动,激励本组教师加强自身教学理论修养和文化修养,多读书,既读教育理论方面的书籍,又读文学名著。
(3)充分利用教研博客,鼓励语文老师勤于笔耕,善于总结。老师们能做到经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容,而且彰显了教研组的特色!
7、按学校部署,本教研组实际组织各种语文教研活动,让语文充满情趣,让生活充满语文。
四、具体安排:
9月份:
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课标》;
4、精心组织教研组一课两评活动。
5、观摩优质课获奖教师教学艺术展示。
6、迎接县教学常规检查。
10月份:
1、教研组小课题分工与设计;
2、教研博客及《教科研通讯》上传内容的分工。
4、组织好单元测试及试卷分析。
6、每月教学常规检查。
11月份:
1、期中教学质量检测及分析。
2、每月教学常规检查。
12月份:
1、各班开展“识字大王”评比
2、教研组进行读书活动评选,组织撰写读书收获。
3、每月教学常规检查。
1月份:
1、制定复习计划,进行全面复习。
2、期末教学质量检测。
3、期末教学质量检测分析。
五、预期的效果:
1、力争在教研博客上发表有说服力的教研成果,在评比活动中获得更好成绩。
2、依托一课两评、间周五的市级优质课展示,夯实语文教师的教学基本功,使每位教师都能上出一堂好课。
3、力争积极进发,使每月的常规检查都能保持上学期的良好成绩。
4、督促每位教师给《教研通讯》投高质量的稿件。
本学期继续落实教学常规规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。总之,我们语文组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。“百尺竿头,更进一步”,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,努力奋进,整合教学资源,提高个人素质,使我们的教学工作再创新高。
一、学期目标
1、加强教研组建设,通过教研组各项行之有效的活动,提升教师课堂教学能力,提高教学质量,创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养,生动课堂教学,根据学生的差异,建立分层作业体系,激发学生学语文的兴趣。
二、主要工作
1、加强教研组管理,做到活动有效。
2、加强教学管理,提高教学质量
3、抓住学习准备期,培养良好的学习习惯
4、开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣
三、具体措施
(一)加强教研组管理,做到活动有效。
1、严格执行课程标准和课程计划,在明确教学目的、重难点,了解学生的基础上,制定教研活动计划,做到定点定人定时间。
每次教研活动都要求做到:人人活动前事先准备,活动时积极发言,认真记录,活动后参与整理。
2、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;
善分析:理好所得。
3、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4、注重“活动”:周一下午第一节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
(二)加强教学管理,提高教学质量。
结合一年级教材的特点和学生的情况,本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”,促进课堂教学质量的整体提高,缩小班级间的均分差。
1、精“备”
本教材共一个入学准备和七个单元,组内共6位老师,在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改,构成自己的特色教案。
2、精“讲”
在教研活动说课的环节中,同样由每人承包自己精备的课文。主备老师选择有代表性的课文,从教材分析、教学目标、教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材,研讨时与参予、互动发言,共同完善备课。
3、精“上”
教师充分做好课前准备,认真上好每一堂课,做到教学目的明确,注重学生素质的全面发展,注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思,以便改进教法,提高课堂教学有效性。
4、精“练”
不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理,要体现面向全体学生,体现分层。
(三)抓住学习准备期,培养良好的学习习惯。
利用学习准备期这段时间,逐步让学生明确听、说、读、写的要求,教会他们课前预先课后复习的.方法。并在以后的教学中,不断地加以强化训练,多鼓励,少批评。采取切实的措施经常抓,反复抓,可以结合争章活动,为良好的学习习惯形成打好基础。
(四)开展丰富的语文活动,激发学生的学习兴趣。
1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动,如:我是小老师、编儿歌、做游戏等,让课堂教学充满活力。
从而激发学生的学习语文的兴趣。
2、课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。
四、加强课题研究
(一)加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。
(二)学习教材特点,增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训,集体备课。一年级教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
(三)重视课堂教学,活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。教师做到课课反思,每月争取上传一篇有质量的教学反思,每学期撰写一篇高质量的论文或案例,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。
(四)重视资料积累,撰写心得体会。
开学一开始,就建议每位老师要有这样一个意识,重视资料和经验的积累。如:每位教师上课研讨的过程性资料,教材到底好不好用,好不好教,学生喜欢不喜欢?如口语交际,学生哪些不同的反应,哪些情况下学生思维特别活跃?好的课例,典型的课例,学生的优秀作业,甚至学生典型的发言都记录下来。
一、指导思想
结合区教研工作要点和我校实际,以切实转教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨;以培养高素质、高水准教师队伍为根本;以教学专题研究为先导,深化课堂教学改革,全面提高教学质量,让市小学生享受优质的教育
二、主要工作
1、继续抓好培训工作,确保新课程实验的深入开展。
(1)继续深入学习《新课程标准》,重点学习课程标准的解读材料。一年级每位老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心,熟知教学目标。
(2)继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,备课时要认真组织再学习,进行内化、反思。
(3)备课要制订相关计划,确保备课活动落到实处。
2、加强具体指导,提高新课程实验的实施水平。
(1)与教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路;课堂教学继续以改善学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
(2)积极参加各类比赛,以赛促教,促进新课程实验研究,促进本组教师的发展。
(3)加强案例研究培训工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思。
3、开展教研教改工作,不断提高老师自身的业务素质和学生的语文综合能力,把创新教育落实到以下几项具体工作中去:
1).抓好学生课外阅读,扩大学生的阅读视野,丰富学生的知识积累,十一月份举行低年级组听写词语比赛。
2). 精心设计并制作多媒体教学课件,争取能在比赛中取得优异成绩。
3).积极组织教师认真参加市、区举办的各种形式的新课程改革的辅导讲座及教学研究活动。
三、研究原则
大纲为准绳,教材为基础,突出教改实验目的,力求教育式开放,让学生在宽松的环境中学习。寓教娱乐,学而不厌。
四、工作安排
九月份:
1、一年级教师制定好本学期的教学计划,安排好备课工作,超前备课。
2、迎接开学前教学常规检查。
3、制定好教研组工作计划。
4、制定组员教研课。
5、召开年级家长会议,做好与家长的沟通工作。
十月份:
1、结合语文对学生进行爱国主义思想教育。
2、调整教学进度,做好迎接期中复习工作。
3、一年级学生汉语拼音、汉字的比赛。
4、组内互查备课。
十一月份:
1、组内互查学生作业。
2、教师读书沙龙。
3、一年级学生听写词语比赛、趣味拼图比赛。
4、组内教学常规检查,随堂听课
十二月份:
1、组内互相交流辅差心得。
2、配合学校工作学习文件。
3、鼓励组员青年教师的课件制作。
元月份
1、组织期末复习迎考,以及做好学生成绩评定工作
2、写出年级的教学总结。
3、认真做好教学图片、参考资料的上交工作。
4、教学“六认真”工作考核。
一、加强理论学习,全面提高教师素养。
1、形成学习型教研组。
每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织二年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读,研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。
2、做研究型教师。
组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际,将研究工作与自己的教学工作有机结合,坚持带着课题备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失。
3、开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。
认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。上好研讨课,把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。
二、注重有效教学,切实提高工作实效。
1、严格执行课程计划。
每位教师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查,组内及时组织教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,
2、注重课堂教学。
课堂教学与课题研究紧密结合,针对二年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生学习习惯,识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中,培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。
3、加大力度进行集体备课教研。
在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
1.八年级地理第一学期教学计划
一、主要思想
本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针,在教育教学过程中,认真落实"以人为本"的教育理念,逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式,努力提升教学品质,努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作
(1)备课
1.加强备课组活动,坚持每周一次。通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,并及时改变教学设计方式,提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。认真研讨并修改八年级地理导学案,抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节,体现导学案的导学效果,避免沦为习题册。
(2)上课
1.在课堂教学过程中,要体现"小班化"精神,有效落实学生的主体地位,并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中,要注重学生读图能力的培养,凸显地理学科的技能培养。
(3)作业与辅导
1.作业批改规范、及时。作业批改做到二次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作,可课间进行个别辅导,也可通过学生间相互帮扶实现。
(4)专业发展
1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动,通过听课,不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作,及时记录每堂课中自身和学生出现的问题,并提出解决措施。
2.八年级地理第一学期教学计划
学生情况简析
八年级(1)班学生总人数为xx人,学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看,八(1)个班成绩较理想,八(2)、(3)班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐,要分层次地进行教学,争取通过本学期的教学,让学生和。
本学期使用教材为:人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。
第一章《从世界看中国》。
第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》.
第二章《中国的自然环境》
第一节《地势和地形》。第二节《气候多样,季节显著》第三节《河流与湖泊》。
第三章《中国的自然资源》
第三节《自然资源总量丰富,人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》
第三章《中国的经济发展》
第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。
本学期教学任务及教学目标
本学期教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《地理》(八年级上册)。
教学目标:
1、引导学生学会做人,学会学习。
2、认真完成学校所安排的教学任务。
3、让学生了解中国地理概况,加强学生读图分析能力和合空间想象能力。
4、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。
方法与措施
1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
2、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
3、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源,精选优质教案,提高学生学习地理的兴趣,真正提高地理教学水平。
3.八年级地理第一学期教学计划
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期,承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章:《中国的疆域与人口》,共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章:《中国的自然环境》,共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况,以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章:《中国的自然资源》,共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章:《中国的区域差异》,共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况,分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务
1、通过本期地理教学,使学生认识中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境,了解地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素,学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力,并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习,使学生真切的受到爱国主义教育,感受祖国的伟大和美好,树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5。密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。
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