幼儿舞蹈教学计划7篇

在工作中想要更快的完成工作任务，我们常常需要写工作计划。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”你知道怎样才能让自己的工作计划写得更全面吗？根据你的需要，小编精心整理了幼儿舞蹈教学计划7篇，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

幼儿舞蹈教学计划(篇1)

中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》

学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律动《小鱼游》

模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》

学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

4、舞蹈《摘葡萄》

学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。

迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

5、《开枪，开炮》游戏

模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的`精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》

认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。

初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

7、《表情歌》

训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

8、《邀请舞》

基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。

锻炼幼儿的相互合作精神。

为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

幼儿舞蹈教学计划(篇2)

幼儿舞蹈教学计划

幼儿舞蹈教学计划是针对3-6岁儿童的一种艺术形式教育。通过这种形式的教育，可以使儿童的身体和心灵得到全面的发展。而教师的教学方法和内容也非常重要。以下是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划。

第一步：了解幼儿

了解幼儿的性格特点、身体状况和兴趣爱好是非常关键的。在幼儿舞蹈教学中，一定要考虑到幼儿的年龄特点，注意身体和精神能力的差异，根据幼儿的兴趣点和特点调整教学内容和方法。

第二步：课程设置

针对幼儿的年龄特点，设计安排适合幼儿的舞蹈动作。要注意动作的难度和姿态的合理性，选择适合幼儿的音乐节拍。采用不同的游戏、绕圈、模仿、表演等多种教学方法。

在整个教学过程中，要注意小朋友体能的合理开发，舞蹈技巧的合理培养和肢体协调性的提高。

第三步：教学方法

幼儿教育中应该采用活动教学法。教师可以将舞蹈课分为不同的阶段，根据孩子们的情况给予适当的引导。为了保证教学的效果和质量，还需要配合游戏教学、音乐教学、手工教学等多种教学方法。

第四步：提高幼童兴趣

要想提高幼童学习舞蹈的兴趣，就需要创造出愉快的学习氛围，让他们在舞蹈教学的过程中由衷地感受到快乐的领略。在教学过程中，要尝试着让孩子们思考、讨论、创造，这样可以让他们更好地参与进来。

第五步：教学评估与反馈

教学评估是幼儿教育中必不可少的一环。可以通过评价小朋友们的舞蹈表现、肢体协调性，学习人数和学习过程中的接受情况等多种方式来进行评估。

同时，在教育过程中，需要给每个小朋友充分的关注和支持，让小朋友们在得到肯定与鼓励的同时，对于自己未来的学习计划也需要进行详细审视和调整，及时反馈结果，让家长可以更好地了解孩子的学习情况。03KkK.CoM

结论

以上就是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划，通过这份方案的指导，教师能够更好地开展幼儿舞蹈教学工作，让幼儿获得更好的发展和收获更多的快乐。同时，对于家长而言，也需要密切关注孩子的健康和成长，为孩子们指引良好的学习方向，让他们能够在小的时候就开始接触艺术教育，成为一个多方面发展的人。

幼儿舞蹈教学计划(篇3)

幼儿园小班舞蹈教学计划

作为幼儿园小班的舞蹈教学计划制定者，我们必须要考虑到孩子们的身体特点和心理需求，设计出一套专业、合理的舞蹈教学计划。

首先，幼儿园小班舞蹈教学计划应该注重孩子们的身体健康和形体塑造。我们可以从孩子们的年龄、身高、体重、骨骼发育等多个方面来考虑他们身体的适应性，选择合适的动作，避免过度训练造成身体损伤。在形体塑造方面，我们可以采用反复训练、注重基本功扎实的方法，使孩子们培养良好的形体和优雅的姿势。

其次，幼儿园小班舞蹈教学计划还应该注重对孩子们心理需求的引导和满足。我们将从孩子们对舞蹈的好奇心和求知欲出发，开展适应孩子们认知和情感发展特点的活动，鼓励他们表达自己的情感和想法，使他们充分的发挥自己的创造性和想象力。

最后，幼儿园小班舞蹈教学计划还应该着眼于孩子们的家庭环境和文化背景。在灵活运用不同舞蹈素材的基础上，充分考虑孩子们的文化背景和嗜好，教给他们不同文化背景中优秀的舞蹈内容，让孩子们在学习舞蹈的过程中发现迥异的文化元素，益于开拓视野和自我丰满。

以此为基础，我们选择了广泛普及、备受欢迎的幼儿舞蹈作为主要教学内容，将活泼、欢快的舞蹈表现与低龄幼儿的身体特点和心理需求结合起来，达到了幼儿开发活力、增强体质和表达能力的目的。

具体来说，该教案的主要内容包括以下几个方面：

一，舞蹈课程目标

该课程的主要目标包括：

1、 提升幼儿的身体素质，保障身体健康；

2、 引发幼儿对舞蹈的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和发散思维；

3、 培养幼儿音乐鉴赏力和舞蹈表现力，增强幼儿的想象力和审美能力；

4、 让幼儿在舞蹈中感受到快乐，增强幼儿的自信心。

二、课程计划

该课程计划共包含12次舞蹈课，每次课程时间25分钟左右，总时长为5个月。

1、 第一周—“跳艳舞，迎春天”

以欢快、灵活的步伐为主要表现方式，让孩子们感受到春天的美好。

2、 第二周—“追风筝的女孩”

通过本周的舞蹈教学，让孩子们感受到追梦的力量和美好。

3、 第三周—“森林里的小动物”

以描绘自然风光的形式为主要内容，让幼儿欣赏和了解自然。

4、 第四周—“小跳蛙跳”

通过小跳蛙跳的动作，使孩子们的动作更加协调，形体更加优美。

5、 第五周—“荷叶舞”

让孩子们在跳舞的过程中产生对自然的感悟和认知，提高他们的情感需求。

6、 第六周—“小猫与老鼠”

用趣味的形式让孩子们锻炼身体的协调性和反应力，增强运动神经的发达。

7、 第七周—“妈妈我爱你”

让幼儿感受到母爱的伟大和美好，渐入感性，加强观察细节和体验感。

8、 第八周—“小兔乖乖”

通过快乐、有趣的舞蹈动作，增进孩子们对整个舞蹈的认识和理解。

9、 第九周—“鸟儿之歌”

以鸟儿为主要对象，让孩子们感受到美妙的音乐和优美的舞蹈动作。

10、第十周—“恭喜发财”

以新年贺岁为主题，通过欢乐儒雅、欢庆动感的音乐、舞蹈，培养文化耳朵，培育童心，达到娱乐和学习的目的。

11、第十一周—“我的家”

让幼儿感受到家庭和谐的氛围，锻炼他们的表达能力和想象力。

12、第十二周—“小石头”

通过尝试探讨和表达，备份故事情节，形成良好的故事情境氛围，渐入理性，加强常用词汇的使用。

三、教学方法

在幼儿园小班的舞蹈教学中，我们将采用以下教学方法：

1、 注重音乐选择，选取适合幼儿听觉控制和理解的优美的音乐；

2、 热情洋溢，营造快乐、和谐的氛围；

3、 轻松愉悦的教学方式，让孩子们对舞蹈保持浓厚的兴趣；

4、 重点突出，逐步提高孩子们的认知和表现能力。

总之，幼儿园小班舞蹈教学计划的成功，需要我们超前策划，准确把握幼儿的身心特点和教育需求，让孩子们在轻松、快乐的氛围中积累动作技巧和音乐素养，增强身体和心理的健康性，同时还要在社会文化背景的指引下，提高幼儿的文化认同，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿舞蹈教学计划(篇4)

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的.热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

幼儿舞蹈教学计划(篇5)

幼儿园小班舞蹈教学计划

幼儿园小班舞蹈教学计划是设计针对3-4岁儿童的学习内容。根据儿童智力和身体发展的特点，借助优美的音乐和动感的舞蹈，引导和促进儿童的身心健康成长。本文将从教学目标、内容、方法、评价等几个方面详细介绍小班舞蹈教学计划。

一、教学目标

1. 促进儿童身体素质的发展。通过舞蹈活动，让幼儿掌握基本舞蹈动作，提高协调性和灵活性。

2. 培养儿童的审美观念和音乐能力。让幼儿欣赏音乐，感受音乐，发展音乐的敏感性和表现力。

3. 通过舞蹈活动，促进儿童的社交能力的发展。让儿童学会与他人互动，在舞蹈表演中展示自己。

4. 促进儿童情感和智力的发展。让儿童与舞蹈“沟通”，体验不同情感，培养儿童的想象和表现能力。

二、教学内容

1. 基本舞步训练。

2. 舞蹈基础技能的学习。

3. 舞蹈创意动作的编排。

4. 音乐鉴赏教育。

5. 舞蹈表演和精神层面的训练。

三、教学方法

1. 游戏化学习法。通过游戏来激发孩子的兴趣，让孩子在轻松和愉快的气氛中学会舞蹈动作。

2. 互动式教学法。老师和孩子之间的互动是教学过程中非常重要的一环，老师可以引导孩子掌握舞蹈动作，让孩子在学习过程中体会到乐趣。

3. 认知式教学法。在孩子感受到音乐和舞蹈的同时，引导孩子了解舞蹈背后的知识，让孩子更好的理解舞蹈，体会舞蹈背后的意义。

四、教学评价

评价是教学计划重要的一环，通过评价来了解孩子在学习过程中的表现和进展，让教师根据孩子的情况来调整教学。评价要结合孩子的年龄和能力来开展，注重培养孩子的能力和态度。

在评价的基础上，小班舞蹈教学计划还会对课程进行调整，通过不断地更新教材和教学方法，让孩子更好的掌握舞蹈技能，提升综合素质。

总之，幼儿园小班舞蹈教学计划旨在通过舞蹈活动，让幼儿在兴趣和愉悦中得到锻炼，并在此过程中培养孩子的各方面能力，让他们快乐成长，健康发展。

幼儿舞蹈教学计划(篇6)

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合

第四周：

地面压腿练习、开跨练习

第五周：

腰部训练组合

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

第十一周：

芭蕾组合舞

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习，

第十三周：

第十四周：

第十五周：

舞蹈组合（待定内容）

第十六周：

舞蹈组合（待定内容）

幼儿舞蹈教学计划(篇7)

幼儿舞蹈的教学计划

随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始注重自己孩子的教育，特别是在幼儿阶段。而幼儿舞蹈作为一项可以促进孩子身心发展的活动，越来越受到孩子和家长们的喜爱。那么在幼儿舞蹈教学计划的设计上，应该怎么做呢？

一、明确教学目标

对于幼儿舞蹈教学计划的设计者来说，首要的任务就是明确教学目标。一般来说，幼儿舞蹈的教学目标可以分为以下三个层次：

1.动作技能层面：教会孩子们一些简单的动作技巧，例如转圈、跳跃、晃动等。帮助孩子们获得基本的肢体掌控能力，以及对身体的节奏感和协调性的提升。

2.艺术修养层面：培养孩子对艺术的感悟、鉴赏和欣赏能力，加深他们对舞蹈艺术美的理解，增强他们的审美水平。

3.身心健康层面：通过舞蹈活动，促进孩子们身体和心理的成长，增强他们的自信、勇气和主动性。

二、设计教学内容

在明确教学目标的基础上，就可以开始设计教学内容了。根据孩子们的年龄和程度，可以根据以下内容进行设计：

1.舞蹈基础练习：包括简单的舞蹈动作练习，例如站姿、步伐、转动等，以及肢体的基本拉伸和柔软性训练。

2.舞蹈创意编排：在基础练习的基础上，根据孩子们的特点和兴趣，设计一些有趣和具有挑战性的舞蹈组合。这可以通过孩子们自己的创意、故事，或者教师的指导和鼓励来完成。

3.舞蹈表演和展示：通过表演和展示，让孩子们发挥自己的创意和个性，演绎出他们自己的舞蹈作品，同时也可以让孩子们更好的展现自己的才华与个性。

三、教学方法与手段

幼儿舞蹈教学计划的设计者还需考虑教学方法与手段的选择。在幼儿舞蹈教学中，需要运用以下教学方法：

1.视觉教学法：通过展示和演示的方式，让孩子们观察和模仿我们的舞蹈动作，便于孩子们更好的掌握舞蹈技巧和方法。

2.游戏教学法：让孩子们在游戏中体验和学习舞蹈技巧，增加乐趣和互动性。

3.自由表达法：鼓励孩子们在自由的舞蹈表达中发挥自己的创意和个性，增强他们的自信心和表现力。

四、教学手段设计

教学手段是指幼儿舞蹈教学中所需要的器材、音乐、道具等方面的设计。有效的教学手段设计，将会帮助幼儿更好的理解和学习舞蹈技巧。

1.音乐：通过选择适合孩子们年龄、性格和兴趣的音乐来配合舞蹈动作，可以更好的激发孩子们的热情和兴趣。

2.道具：选择适当的道具和装饰物，可以增加舞蹈的艺术性和互动性，让孩子们快乐的参与舞蹈。

3.教学器材：适当的教学器材，如踏板、椅子等可以更好的帮助孩子们掌握舞蹈技巧。

五、阶段性目标设置

在幼儿舞蹈教学的过程中，不同阶段可以设定不同的目标。针对不同的年龄段，可以分为以下几个阶段：

1.幼儿园小班、中班：通过基本的手眼协调、基础肢体动作训练、简单的舞蹈动作编排，帮助孩子们掌握舞蹈技巧和爱好。

2.幼儿园大班：通过丰富的舞蹈表演和展示活动，让孩子们发挥自己的创意和个性，增加舞蹈表达技巧，加强身心健康锻炼。

3.小学阶段：培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱，通过更加丰富的舞蹈活动和区域比赛等，加深他们对舞蹈的理解和表现力。

以上仅是幼儿舞蹈教学计划的一些基本设计要点，关键还在于在教学中注重孩子们的体验感，通过充满乐趣和互动性的方法，让孩子们在欢乐的氛围中，发现自己的兴趣和天赋，从而在更高的层次上提升舞蹈艺术素养和身心健康。