以下是我们为您精选的有关“九年级春学期教学计划”的内容供您参考。离新学期开学的时间不多了，教师们应该开始总结经验并着手编写教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂教学的效率，为学生提供更好的学习体验。请您将此网页添加到收藏夹，以便以后随时查看！
九年级上学期品德教学计划
一、教学目标
本学期的品德教育主旨在培养学生想象力、创造力、创新意识和道德素质。旨在通过多方位的教育方式，让学生明白品德教育的重要性，提高学生的自律性、自信心和方向感。
二、教学内容
本学期的品德教学内容主要包含以下几个方面，分别是：
1、品德知识与道德修养
通过阐述品德的概念，让学生了解到品德是社会道德实践的核心，以及品德与价值观的关系。同时介绍品德的内涵和外延，探索品德修养内部化的具体手段与方法。
2、价值观与思想道德教育
通过学习价值观和思想道德教育，培养 moral 品德，经常自我约束，明确自己的目标和方向，以此来发展学生的道德观、人生观和世界观，提高学生的道德素养和思想道德修养。
3、社会公德与职业操守
通过讲解社会公德和职业操守的概念和重要性，培养学生遵纪守法、遵循规则、尊重他人和奉公守法的良好品质。同时，通过职业道德教育，加强学生对道德规范的意识，使学生尊重自己、尊重他人并遵循道德与职业规范，保持职业道德和职业操守。
4、环境保护与美德教育
通过环境保护和美德教育的相关知识和实践，培养学生将环境保护作为自身的责任和担当，探索美德教育的内涵和途径，从中学习和培养美德，提高品德素养。
三、教学方式
为了使学生更好地学习品德教育，我们将采用以下教学方式：
1、讲解课堂和案例课堂
通过讲解课堂和案例课堂，为学生传授相关的品德知识，同时从生动的案例中加深学生理解，帮助他们学习品德教育的重要性和实践方法。
2、小组讨论和班会【277433.cOM 正能量句子】
我们将组织小组讨论和班会，帮助学生相互沟通交流，学习互相合作和尊重他人。学生将分享他们的学习经验，互相启迪。
3、互动游戏和实践活动
我们还将开展互动游戏和实践活动，帮助学生打开心门，感受品德教育所带来的快乐和价值。此外，我们也会组织校外实践和社会实践活动，帮助学生将学到的道德理念和行为应用到实践中。
四、教学方法
1、感性化教学法
吸引学生参与到课堂探究中，引导学生真正理解课堂内容，使其具有深层的思考和体验，并将其所学到的品德教育融入到实际生活中。
2、开放式教学法
通过实践活动和研讨分享，调动学生的学习积极性和创造性。为学生提供更多的学习空间，让他们有机会深入探究和发现品德教育中的重要问题。
3、对话式教学法
通过对话形式，教师与学生进行互联互通，发挥学生对于品德教育问题的思考和探究性能力。同时，对话的过程中让学生意识到自己的想法和观点，提高对品德教育的理解和素养。
五、教学评价
本学期的品德教育除了要注重学生的实践操作与感性体验，也要注重对学生进行综合性评价，从而使他们得到更全面、准确的指导和鼓励。评价方法主要分两种，即自我评价和教师评价。
1、自我评价
我们提倡学生进行自我评价，帮助他们反思自己是否达到预期目标，并指导他们自我调整行为，从而让品德教育更加全面和有效。
2、教师评价
根据学生实际情况和教学计划要求，老师会在学期结束后进行定期评估和总体反馈，提供精准反馈并给予激励，帮助学生不断提高品德素养和综合素质。
六、结语
通过本学期对品德教育的探究和实践，我们期望将品德教育纳入到全面的教育中，从而让学生在语言、思维、实践等方面得到全面发展，并成为社会的栋梁之才！
九年级上学期品德教学计划
品德教育是教育中不可或缺的一部分，是培养学生高尚品质和道德情操的根本任务。九年级上学期作为学生初步步入青春期的关键时期，品德教育显得尤为重要，其目的不仅是塑造学生良好品德，更是为他们备足未来道路上所需的坚定信念和勇气。下面，就九年级上学期品德教学计划的主题进行探讨。
主题一：积极向上
在青春期的学生中，想象力丰富，追求梦想的欲望较强。因此，需要激发他们的积极性和向上心态，激发他们追求更好、更美好的人生的动力。在这一主题下，我们将开展一系列相关活动：
1. 阅读励志书籍
为了开发学生的思维，愿意读书并学以致用，我们会设计对学生阅读励志书籍的评价。鼓励学生从书中汲取能量和灵感，提出他们自己的见解和思考。在阅读中，学生将感受到身心愉悦，增加自信。
2. 创业实践活动
我们将举办一个创业实践活动，为学生提供一个锻炼自我和成长的空间。这个实践课程将帮助学生了解创业过程中的各种挑战和问题，并促进他们的沟通能力和团队精神。
3. 访问社会名人
我们将邀请一些取得成功的社会名人为孩子们做分享。通过了解成功的经历和取得成功的方法，学生将获得启示和动力，从而更加努力地追求人生的目标。
主题二：负责任
九年级的学生已经不再是单纯的孩子，而是逐渐成为社会生活的一份子。因此，他们需要学习如何承担责任和面对挑战。在这个主题下，我们将开展以下活动：
1. 社区服务活动
我们将组织学生参与到社区服务活动中，让他们通过自己的力量做出贡献，让他们更多地了解社区，关心社会，以生一个积极的态度参与到社会中去。
2. 家务劳动
我们将要求学生在日常生活中，对自己的家庭起到必要的作用，让他们认识到自己在家庭中的价值，学会分担家务劳动，培养责任感。
3. 公众演讲
定期组织学生进行公众演讲，让他们善于表达思想、讲故事，而且能够清晰地传达自己的想法和意见。通过这个活动，学生将得到锻炼，提高自信心和勇气面对人群。
主题三：健康生活
健康是人类最基本的需要之一，学生在这个时期正处于青春期，需要更加认识自己，保持健康的体魄和心态。在这个主题下，我们将开展以下活动：
1. 运动会
我们将为学生举办运动会，让他们通过比赛锻炼身体，提高体质素质，以达成健康目的。同时，学生将学习到如何目标明确、挑战自我的方式思考。
2. 瑜伽实践
在瑜伽实践过程中，学生将体验到身心得到放松和塑造柔韧性，并更加深入了解身体和心灵的关系。
3. 生活方式调查
学生在日常生活的调查中将探索健康生活方式，向同龄人或家长学习健康生活方式并尝试这些方法。通过这种调查活动，学生将更加了解自己，形成健康习惯。
结语
在日常教育和学习中，品德教育一直是不可或缺的一部分。在九年级上学期，品德教育尤为重要，它能改变孩子们的人生态度和行为，改善他们的心理健康和身体健康。此次品德教学计划的实施，将培养学生良好的品质，使他们变得更有责任心、更积极向上、更健康，从而更好地承担成为未来主人翻的责任。
一、品德教育的重要性
品德教育是整个教育体系的重要组成部分。一个拥有高尚品德的人，不仅注重自身修养，而且具有良好的社会责任感和担当精神。品德教育可以让学生学会如何做一个有道德约束的人，一个负责任的人，一个可靠的人。
在日常生活中，品德教育同样具有重要的意义。一个有良好品德的人，可以打造积极向上的人际关系，克服遇到问题时的恐惧和内心的不安定。此外，品德教育还可以让学生学会自我控制、自我约束和自我修养，并帮助学生建立一个合理、合法、公正和有爱心的人生观。
二、品德教育的具体内容
1.价值观教育：
（1）传统美德的培养：敬老、尊师、孝道、梦想等。
（2）世界观、人生观、价值观的塑造：学会预见，学会思考。
2.道德教育：
（1）自我控制、自我约束、自我修养和自我反省。
（2）尊重他人、宽容他人、帮助他人和爱护他人。
（3）正确处理人际关系：正直、诚信、友善、协作、责任心等。
3.法律教育：
（1）学习宪法基本知识和法律规定，了解法律的适用和强制范围。
（2）培养法治观念，增强法律意识，遵守法律，珍爱自由、安全和尊严。
三、品德教育的具体任务
1.了解价值观：
学生应该了解传统美德和现代社会价值观的差异，认识到传统美德的优越性，注重自身的品德建设和所处环境的美好发展。
2.提高道德素质：
学生应注重形成良好习惯，如思考、坚韧、智慧、思辨和思想方式等。通过提高道德素质，拥有心智成熟的品德和处事能力。
3.增强法律意识：
学生应学习宪法基本知识和法律规定，进一步了解法律的适用和强制范围。要强化法治观念及行为规范，珍爱自由、安全和尊严。要遵守法律，合法依法的行为，以此维护社会秩序。
九年级上学期品德教学计划
一、教学目标：
通过本学期的品德教育，让学生在思想、情感、行为等方面得到全面的提升，学习并落实诚实守信、尊敬他人、友爱互助、勤俭节约等品德素养，培养学生的责任意识、良好的行为习惯和创新精神，使学生在未来的成长过程中成为具有高尚品德的公民。
二、教学内容：
本学期的品德教育包括以下几个主题：
1.诚实守信：让学生学习诚实是为了明辨是非，守信是为了保持承诺的品质，学会做到言行一致，不说谎、不欺骗。
2.尊重他人：让学生明白尊重他人是一种文明礼仪，是尊重他人权利的必要条件，学会不轻易抨击他人，不轻易侵犯他人的隐私。
3.友爱互助：让学生认识到友情的珍贵，学会用爱心与同学相处，互助互帮，关爱弱势群体，共建和谐的班级。
4.勤俭节约：让学生学习勤俭节约，珍惜物品、时间和精力，树立节约的意识，自觉抵制奢侈浪费的消费风气。
5.创新精神：让学生摆脱墨守成规的固定思维，开拓创新的思路，善于发掘、解决问题，用自己创造性的思想，为社会的发展做贡献。
三、教学策略：
1.引导式教学：通过灵活多样的引导方式，让学生能更加深入地了解品德教育的重要性，提高品德素养。
2.体验式教学：以实践为基础，让学生在实践中积累经验，提高自我认知能力，达到品德素养的提高。
3.反思式教学：通过对经验的反思和总结，让学生在实践中不断积累经验，提高品德素养的深度和广度。
4.情境式教学：在不同的情境下让学生学会正义、公平、宽容等品德素养，全面提升他们的道德观念。
四、教学方式：
1.课堂教学：通过课堂多媒体展示、讲解、分析、讨论等方式，让学生了解品德教育的核心内容和要求。
2.小组学习：通过小组互动学习、角色扮演、案例教学等方式，培养学生的互动交流、团队协作合作精神。
3.社区实践：到社区中心、公益机构等地，开展志愿者服务活动，让学生亲身感受到品德教育的实际效果。
4.虚拟体验：通过网络在线学习、知识问答、视频观看等方式，让学生获取更丰富、更实用品德知识。
五、教学评估：
教师通过日常观察、作业批改、测试考试等方式对学生进行品德教育的评估。同时，学生之间也可以进行互评和自评。在此基础上，教师通过班会、家长会等形式，及时了解学生的学习情况，帮助学生及家长解决问题，提高品德素养。
六、教学计划：
1.诚实守信
（1）有关诚信的意义
（2）防止说谎和偷窃的方法
（3）珍惜承诺的重要性
2.尊重他人
（1）尊重他人的意义
（2）认识人权和关押弱势群体
（3）建立文明礼仪
3.友爱互助
（1）加深友情的意义
（2）帮助他人和支持他人
（3）支持和保护弱势群体
4.勤俭节约
（1）勤奋工作和学习的意义
（2）珍惜时间、金钱和资源
（3）支持和加强社会服务
5.创新精神
（1）开拓产生创新的思路
（2）贡献于社会
（3）实验和解决问题
七、教学成果：
通过本学期的品德教育，学生的道德水平得到显著提高，有了更深刻的理解和欣赏，更好地发挥了品德素养的价值。同时，学生形成了更加完整和健康的品德观念，学会了自我约束和控制，更加注重品德教育的质量，对于未来的成长和发展起到了积极的促进作用。
1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4、整体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
(一)学情分析：
1、学生的基础知识分析：经过九年的学习，大部分学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。
2、学生的基本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
3、学生的思想状况分析：从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。另外，本班学生男生比例较大，比较好动，静不下心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
(二)教材分析：
本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。每个模块共分2个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供若干任务性练习。包括一首歌或一首小诗的拓展。
本册的重点为：
Module 1 I want a hot dog, please.
Module 2 We are going to have a picnic.
Module 4 I am making Daming’s birthday party.
Module 7 shenzhou V flew into space.
Module 10 We are going to speak Chinese.
1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.
2、切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.
3、适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.
方法：加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。采取各种方法是同学们熟练掌握双基。
要求：学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练—读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、遵循学生的身心发展规律和英语学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
2、课题的确定：
在实际的教学过程中由于没有进行语音入门，给英语学习带来了一系列的弊端：
（1）用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。
（2）造成识记单词的障碍。
（3）妨碍学生对英语学习兴趣地保持，阻碍他们自主学习能力的发展。
3、实施方法：
(1)调查法：通过对教育工作者、学生的调查，了解各方面的教育需求，了解开展实验所必备的条件。
(2)观察法：选择典型案例，跟踪观察，根据观察结果及时调整，优化操作策略。
(3)经验总结法：汇总材料，进行分析和综合，撰写研究报告。本课题是应用研究课题，其进程为：研究—实践—改进—提高，良性循环，不断完善。
1、能够主动开发、广泛利用英语课程资源。认真备课，加强集体备课，教研活动，多听课，并向有经验的老师多请教。
2、积极参加，认真学模，举一反三，提高课堂效率。
3、加强业务学习及教学理论学习，多读与教学有关的资料，写好心得与体会。加强基本功的训练，更好的服务于语文教学。
4、教学中实行1加1帮扶活动，优秀生帮助学困生，注意对学生的培优补差。能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
5、为了进一步深化教学改革，全面提高教学质量，切实加强素质教育，依据齐河县中小学的基本要求，精心备课—认真上课――及时反思。
希望各位教师能够认真阅读初三第一学期英语教学计划，努力提高自己的教学水平。
九年级上学期品德教学计划
本教学计划的主要目标是帮助学生理解什么是良好品德，并通过教学活动来帮助他们发展和提高这些品德。以下是一系列主题，每个主题包含了一个或多个活动，用于实现计划目标。
主题一：诚实守信
活动一：闲话少说，多做事
在这个活动中，我们将探讨为实现承诺和保持诚实的重要性。我们将讨论言语和行动的一致性，并找出如何遵守承诺，并为自己的行动负责。
活动二：建立信任关系
在这个活动中，我们将探讨信任的概念，并了解如何建立和维护信任关系。我们将学习识别什么是可信的行为，并了解如何通过诚实、透明和一致的行动来赢得信任。
主题二：尊重他人
活动一：理解和尊重多样性
在这个活动中，我们将探讨不同文化、背景和信仰对个人和社会的影响。我们将了解多元文化背景的重要性，并探讨如何尊重他人的信仰和文化。
活动二：理解他人的需要和感觉
在这个活动中，我们将探讨理解和尊重他人的需要和感受的重要性。我们将学习如何传达我们的意见和情感，并考虑不同情况下尊重他人感受的方法。
主题三：责任感
活动一：理解责任
在这个活动中，我们将探讨责任的概念，并了解如何对自己和他人负责。我们将学习识别行为的后果，并了解如何为自己的行动负责。
活动二：主动参与社区服务
在这个活动中，我们将通过参与社区服务项目来实践责任感。我们将了解如何为社区做出贡献，并了解参与社区服务对我们自身和社会的影响。
主题四：勇气
活动一：建立自信
在这个活动中，我们将探讨自信的重要性，并了解如何建立自信心。我们将学习识别自己的弱点，并了解如何通过积极的思考和行动来克服障碍。
活动二：面对挑战
在这个活动中，我们将探讨如何面对挑战，学习从失败中学习和成长。我们将学习如何冒险尝试新事物，并了解如何引导自己克服自己的恐惧。
总结
本教学计划旨在帮助学生发展良好的品德，并将内化这些品德的价值观。我们将通过一系列课程和实践活动来帮助学生了解诚实、尊重、责任感和勇气的概念，并学习将这些品德运用到日常生活、学习和社会活动中。通过这些实践活动，我们相信学生将能够成为品德高尚的公民，并在日后的生活中将这些品德贯穿到各个领域中。
九年级上学期品德教学计划
一、教学目标
在九年级上学期，我们的品德教学目标主要包括以下几个方面：
1. 通过学习优秀的道德模范和事件，培养学生的道德情感，提高他们的道德素养和道德水平。
2. 培养学生的责任感、爱心、友情和协作精神，让他们学会尊重他人、保护他人，同时也学会如何寻求帮助和支持。
3. 着重培养学生的自我管理能力，让他们学会自主学习、自我约束和主动思考，同时帮助他们建立积极的人生态度和正确的人生观。
二、教学内容
品德教育的内容十分丰富，我们在九年级上学期主要关注以下方面：
1. 道德模范和事件的学习
通过学习优秀的道德模范和事件，让学生了解人物的品德形象和行动，培养学生的道德情感和道德感受力，同时提高他们的道德素养和道德水平。
2. 身心健康和自我发展
通过对身体健康、心理健康、人际交往和自我发展等方面的学习，让学生认识到身心健康对于人生成功的重要性，同时培养学生的自我管理能力和自我激励能力。
3. 社会责任和公民素质
通过对社会、国家、环境和公共卫生等方面的学习，让学生认识到社会责任和个人责任的重要性，同时培养学生的公民意识和公共道德素质。
三、教学方法
品德教育的教学方法要以情感教育为核心，注重情感引导和情感体验。具体方法如下：
1. 利用故事、情境、文学作品等方式，让学生感受到道德情感。
2. 利用案例、讨论等方式，让学生自主思考和发现问题。
3. 利用实践活动、游戏等方式，让学生在实践中体验道德行为的力量。
四、教学评价
品德教育的评价主要是评价学生的道德素养和道德表现，评价内容包括以下方面：
1. 学生的情感表达和情感体验。
2. 学生的道德知识和道德素养。
3. 学生的道德思考和道德行为。
通过教学评价，我们可以了解到学生的学习效果和进步，同时也可以为学生提供有针对性的帮助和指导。
五、教学实施
品德教育是一个渐进式的过程，需要长期的实践和推广。在具体的教学实施中，我们需要重视以下几个方面：
1. 建立良好的品德教育环境，以营造良好的品德氛围。
2. 加强师生互动，让学生在互动中感受到品德教育的力量。
3. 关注学生的情感需求，从学生的实际需要出发，来开展品德教育。
4. 利用多样化的教学手段，通过多样化的方式来进行品德教育。
总之，品德教育是学校教育的重要内容之一，是学生综合素质教育的重要组成部分。通过深入的品德教育，我们可以培养学生正确的价值观、道德观和人生观，让他们在未来的学习和生活中做出正确的选择和决策。
一． 指导思想：
新学期又开始了，本人坚持;的教研工作方向，;的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。
二、教学目标：
1、 使学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
4、 学生的人平成绩达40分以上，优秀率达6%，及格率达30%以上；
三、工作措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全学期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。
九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
四、教学进度安排：
周次
内容
课时
备注
1
2
试卷讲评 13.1 分子热运动 13.2内能
4课时
3
13.3比热容 复习检测
4课时
4
第十四章 内能的利用
4课时
5
15.1两种电荷 15.2电流和电路
4课时
6
15.3串联和并联、15.4电流的测量
4课时
7
15.5串、并联电路中电流的规律 16.1电压
4课时
8
16.2串、并联电路中电压的规律、16.3电阻
4课时
9
16.4变阻器 复习检测 17.1电流与电压和电阻的关系
4课时
10
17.2欧姆定律 中考复习
4课时
11
中段考
4课时
12
试卷讲评 17.3电阻的测量
4课时
13
17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用 18.1电能 电功
4课时
14
18.2电功率 18.3测量小灯泡的电功率
4课时
15
18.4焦耳定律 19.1家庭电路 19.2家庭电路中电流过大的原因
4课时
16
19.3安全用电 20.1磁现象 磁场 20.2电生磁
4课时
17
20.3电磁铁 电磁继电器 20.4电动机 20.5磁生电
4课时
18
第二十一章 信息的传递
4课时
19
第二十二章 能源与可持续发展
4课时
20-21
总复习 期末考
希望同学们能够认真阅读最新一年-最新一年第一学期九年级物理教学计划，努力提高自己的学习成绩。
新的学期在忙碌疲惫中已经开始，今年又送走了一届学生，由本部调到看北校区工作。北校区的工作环境是本部所不能比的（本部正在盖教学楼，每天噪音不断）。这么优美的环境，这么舒适的氛围，需要更好的工作，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、积极参加理论学习，不断提高自身素质
本学期，要更加积极认真学习新课程标准和新课程理论，进一步明确课堂教学要以新课程理念为指导，以学生发展为本，关注师生的共同成长与发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，转变教学方式和学习方式，倡导学生主动参与，善于合作，乐于探究，勤于动手，使学生在老师的指导下积极地、富有个性地学习；使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由注重传授转向注重探究，由单一认知转向多维体验，由教师权威转向交往互动。从而构建新的课堂教学模式。为此要积极学习先进教师的先进经验，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。在教学时间的安排上，要突出学生自主学习，严格控制讲授的时间，教师的“导”主要体现问题的启发、适时适度的点拨和恰当的评价上。在教学过程中，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。面向全体学生，使每个学生都能有所进步，有所发展。
二、认真落实教学常规，不断提高工作效率
本学期要积极响应学校的号召，更加认真备课上课，认真钻研教材，积极参加集体备课。教学中注意构建民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生的个性差异，注重学生的独立思考，积极培养学生的自主学习，自主探究，自主交流的能力，学习习惯的养成要贯彻始终。
作业方面：课堂作业每周最少四次，全批全改，有问题要及时反馈，及时订正，同时要加大家庭作业的检查力度，只要有时间老师全批全改，时间不足就批改组长的，再由组长批改组员的。教学成绩的高低关键在于作业的检查力度有多大。
三、与学生多交流，多沟通
今年又接了九年级2班，又开始当后娘了，学生不认可这是很正常的，为了让学生尽快地接受认可信服，要尽可能的多与学生沟通交流，尽快地适应学生。让学生明确目前的学习目标、任务，提高学生学习的积极性和主动性，提高学习数学的兴趣，从而提高学习效率。
四、抓两头，带中间
中考就是要看高分学生的实力，因此课堂教学中要让尖子生吃饱，吃好，学习中等的学生不能掉队。学校制定的各项目标要努力完成。
总之，本学期要通过不断的学习，改变自己的教育理念，然后通过自己的改变，来树立符合学生成长规律的思想。要有爱心，责任心，有耐心，要做细做好每一件事，要用脑去思考，去寻求解决问题的办法，要在工作中感受快乐，感受幸福，要用自己的智慧，自己的思想，自己的工作热情，去激发学生的思想、智慧，以及学生的学习热情，使学生懂得感恩，梦想能顺利实现。
（一）备课组情况分析：
本备课组共4位教师，有充满朝气的年轻教师，也有具备丰富教学经验的高级教师，备课组实力雄厚。
（二）学期工作目标：
1、紧扣教材与考纲，抓好基础知识。
这一阶段复习时间要长，对知识的处理不能留死角，要求我们以教材为本、以考纲为纲，落实知识条目。
①关注课文中的基础知识，进行“精要”记忆。
②关注课文中的辅助文，加强能力训练。
③注重知识的系统，点线面体相联。
④基础知识辐射时事。
⑤注意政治、社会术语。
⑥自制知识目录。
2、知识网络化，形成整体认知。
在复习基础知识的基础上，对知识点进行系统地梳理和归纳，不仅要一节一课地进行归纳，还要打破章节，对基础知识进行全面地横向、纵向梳理，通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互关系，构建知识网络，使基础知识条理化、系统化、网络化，达到融会贯通的目的。
3、有效提升组内教师的学科素养。
要清晰了解社会思品教材呈现的知识结构，积极参加各种培训活动，不断提高我们的素养。
（三）具体方法、措施：
1、平时注意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。
2、找准教材切入点。
3、关注本地实际。
4、模拟演练，熟谙解题技巧
一要读懂题
二要回归教材
三要进行多向思考
四要多种方法并用
一、整体设计思路
本品德教学计划旨在引导九年级学生建立正确的价值观和人生观，全面发展其品德素质。本计划包含六个主题：自我认识、社会关系、学业表现、健康生活、公民责任、未来规划。经过课堂讲解、实际操作、课外读物阅读和社会实践等多种形式组织的活动，学生能够逐渐增强自我修养，明确自己的成长方向，提高品德素质。同时，本计划还通过启发分析、案例讨论、角色扮演等多种方法，引导学生从心理、行为和价值三个方面全面提升自我素养。最终，学生能够在品德方面达到全面、全面的发展，进而成为一个有道德观念、有公民责任、能够在未来追求自我价值的人。
二、主题1 自我认识
本主题旨在改变学生只关注自我需求，缺乏自我意识和责任意识的状态。通过启发分析、课外读物阅读和实践操作等多种形式，学生能够不断地认识自己，理性看待自己，进而培养自我意识和责任意识。本主题包含以下四个方面：
1、认识自我：启发分析、实践操作、课外读物阅读等多种形式，引导学生逐渐认识自己的好处和不足之处，清楚自己的思想、能力、性格和兴趣等方面的特点，进而明确自己的优势和劣势。
2、学会自我管理：引导学生建立良好的习惯和自我管理机制，促进其学业和生活发展。同时，通过由少年儿童自己承担家庭责任，培养学生责任意识，例如代父母购物等。
3、学会自我评价：通过启发分析、个案讨论、课外读物阅读等多种形式，引导学生逐渐学会自我评价和合理接受他人评价，进而不断改进自己，提升品德素质。
4、培养自信心：通过实践活动、角色扮演、个案讨论等多种形式，引导学生树立自信心，增强其心理素质和应对挫折的能力。
三、主题2 社会关系
本主题旨在引导学生树立正确的人际关系观，培养其与人交往的能力，使其具备适应社会的能力。本主题包含以下四个方面：
1、理解别人：引导学生了解心理学知识，认识别人的内心感受，提高他们处理人际关系的能力。同时，通过情感教育，帮助学生建立良好的情感理解和交流机制。
2、学会沟通：通过情景模拟、角色扮演、课外读物阅读等多种形式，引导学生学会与人沟通，做到表达清晰、倾听仔细、沟通有效。
3、建立友谊：通过实践活动、集体协作等形式，引导学生良好地与同学相处，理解团队合作，培养维系友谊的能力。
4、尊重和谅解：通过实践活动、个案讨论、社会实践等多种形式，引导学生学会尊重和谅解他人，提高道德素质和处事能力。
四、主题3 学业表现
本主题旨在引导学生树立正确的学习观，激发他们对学习的热情，培养学生的自主学习和独立思考能力。本主题包含以下四个方面：
1、确定学习目标：引导学生认识到学习的意义，帮助他们制定明确的目标和计划，为学习创造条件。
2、发扬劳动精神：通过实践活动、个案分析等形式，引导学生发扬劳动精神，认识到劳动和学习的关系，树立辛勤劳动、智慧开拓的精神。
3、提高学习效率：通过讲解学习方法，引导学生根据自己的特点制定适合自己的学习方法，并指导学生如何进行综合学习，提高学习效率。
4、爱护学习环境：通过实践活动、个案分析等形式，引导学生学会爱护学习环境，关心关心学习环境，树立文化建设的观念。
五、主题4 健康生活
本主题旨在引导学生养成合理的生活方式，树立健康意识，提高他们的身体素质。本主题包含以下四个方面：
1、了解健康知识：通过讲座、课外读物阅读等形式，向学生传授健康知识，使他们了解不同健康问题发生的原因和预防方法，树立预防优先的观念。
2、培养良好的生活习惯：通过情景模拟、角色扮演等形式，引导学生养成健康的生活方式，如合理饮食、科学锻炼、良好睡眠和形成良好的卫生习惯。
3、提高身体素质：通过实践活动、文体娱乐等形式，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，提高他们的身体素质，增强他们的体魄和心理素质。
4、预防心理问题：通过情感教育、实践活动等形式，引导学生了解和解决各种心理问题，有效预防可能出现的心理问题，并提高学生的心理素质和情感能力。
六、主题5 公民责任
本主题旨在引导学生成为具有公民责任感的人，了解和尊重法律，为建设美好社会做出贡献。本主题包含以下四个方面：
1、尊重法律：引导学生了解基本法制知识，清楚明白的表明对法律的尊重和遵守法律的决心。
2、承担责任：通过实践活动和情景模拟，培养学生承担责任的意识，了解责任的分配和处理方法，做到积极参与社会事务。
3、关心环境：让学生了解资源回收的意义,开展垃圾分类宣传教育,引导学生积极行动，从身边小事做起，为美好社区建设做出贡献。
4、传承民族文化：通过实践活动、亲近自然等形式，让学生了解民族文化的创造，提高他们对传统文化的鉴赏、欣赏和传承意识。
七、主题6 未来规划
本主题旨在引导学生制定长远规划，积极规划未来的人生道路，明确个人成长目标和职业方向。这个主题包含以下四个方面：
1、认识未来：通过情境模拟、课外读物阅读，让学生理解未来、为未来做好规划的重要性，帮助学生制定目标，并根据目标做出相应的努力。
2、选择方向：启发学生发掘个人兴趣和特长，选择相匹配的职业定位和个人成长方向。鼓励学生探索个人潜能，为未来发展打好基础。
3、综合实践：通过实践活动、社会实践等形式，增强学生的实践能力和经验积累，让学生走出校门，了解社会，拓展视野。
4、积极行动：通过个案分析、情景模拟等形式，引导学生积极规划未来，每天都朝自己的目标迈进一步。
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