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大班美术教学计划
兴趣是学习的动力。如何提高孩子对绘画的兴趣，发挥孩子的主动性是我们教学的重点。我们都知道孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动的语言，以游戏的形式进行教学，将绘画融入游戏是我们的主要教学方式。比如在蜡笔画的教学中，我们让孩子玩构图的方式，鼓励孩子大胆创新。为提高高年级孩子的艺术兴趣，让孩子大胆画画、大胆构思，特制定了高年级艺术兴趣班工作计划。
我。大班孩子年龄特征分析：
5岁以后孩子的性格特征有比较明显的表现，最突出的就是孩子自我的发展-意识。儿童自理能力和劳动能力明显提高，合作意识逐渐增强，规则意识逐渐形成。他们热爱学习，喜欢提问，对知识有强烈的求知欲。对于绘画活动，孩子们对自己的绘画作品也有很高的要求。由于小运动技能的发展和手的灵巧性，儿童操纵物体的能力大大增强。他们喜欢将以前学过的所有绘画方法生动地运用起来。表达你喜欢的东西，满足你的想象力，创造欲望。
2.教学目标：
1．引导孩子去接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美，创造美的品味。
2.通过形式多样的艺术活动，孩子们可以体验艺术活动的乐趣，增加对艺术活动的兴趣。
3.学会观察生活，理解生活，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力。
4.认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选择多种颜色作画，
有兴趣使用颜色。
三、教学实施要点：
在绘画教学活动中，运用情感刺激、观察分析、示范想象，等等，用最直观的方法。帮助幼儿找到目标的示范方法。让孩子以角色的形式完成作品，让艺术活动游戏化。让孩子扩大选择图形的范围，学会用图形的组合来表达物体的基本特征。
4.教学内容：
1.使用油画棒、水粉等绘画工具和材料，自由使用丰富的色彩
色彩与线条、构思、组织表达生活中观察到的物体形象或想象的故事情节，能画出它们的基本形状和主要特征，并能表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
2.学习根据画面的需要适当使用各种颜色，学习色彩的调配，表达画面的深浅和暖色的关系
。
3.用点、线、三角形、花朵等基本图案来装饰生活中感受到的物件，
并能合理安排画面，主体突出，相互之间的关系可以注意到平衡和对称。
V.教学效果：
大班孩子的绘画能力全面提升。他也初步掌握了一些绘画技巧（如线条画、油画棒节奏画、创意绘画、速写等），可以大胆地用丰富的画面作画。让孩子大胆画画，实现《幼儿园规定》中提到的：“鼓励孩子对美的初步感受和美的表达，在更广泛的范围内发展孩子的创造性思维能力，不断提高孩子的审美和表达能力。”新大纲。
邓跃
2010年3月6日
一、工作思路
本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。
二、主要工作
教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。
2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。
3、定期做好园内环境布置更换工作。
4、根据不同年龄段的.幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：
小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。
中班（泥工）: 感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。
大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。
泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。
三、具体安排
2、3月份
1、制定学科组教研计划。
2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。
4月份
5月份
2、美术学科经验交流座谈会。
6月份
1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。
我。指导思想：本学期我们高年级班共有36名孩子，其中女生17名，男生19名。大部分来自县里原两所公办幼儿园，孩子们大多喜欢用绘画的形式表达对其他事物的理解。
大班学前美术教育活动是满足孩子对美的感受的情感教育活动。最终目的是培养孩子的创造力、想象力和思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童的整个生活，儿童所见所闻，包括周边环境中的人物、动物、植物、造型、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园生活游戏等。反映。
2.教育目标和内容：
(1)，绘画：
1.在老师的指导下，可以围绕主题排列图片，尽量表达物体上下左右的位置关系。
.
2.人物的面部特征可以通过局部替换的方法夸大表达。
3.尝试使用轮廓来表达人和动物的简单动态。
4.可以通过点、线、面的组合来表现的各种图案。
5.能够识别相似的颜色，尽量用对比色、相似的颜色来装饰生活中的物体。
6.尽量根据画的内容选择合适的颜色来装饰画面。
(2) 手工：
1.可综合运用折、剪、撕、贴等技巧制作立体手工作品。
2.尝试塑造球体、长方体、立方体等各种形状，并结合和表达物体的简单形状。
(3)欣赏：
1。有积极的审美体验，能用表情、动作、语言等表达自己的推理。
p>解决方案。
2.愿意欣赏不同风格的艺术作品，对国内外中国民间艺术和建筑有初步的兴趣
。
三、最难教学点：
1.学习绘画的基本知识和基本技能。
2.培养孩子的动手能力、观察能力和创新能力。
四、教学措施：
1.注重儿童审美能力的培养。 在教学中，遵循美学规律，给孩子更多理解艺术作品的机会
，引导孩子发挥想象力，进行比较。通过比较讨论等方法，引导孩子去体验、思考、识别、判断，努力提高审美情趣。
2.注重激发孩子的创新精神和学习环境，引导孩子进行思考、讨论、对话等活动
在艺术创作活动中，创造性地运用艺术语言。 教师鼓励孩子进行探索性学习，在鉴赏活动中表达自己的独到见解。
3. 创造一定的文化情境，增加文化内涵，让孩子通过艺术学习加深对文化的理解
树立正确的审美 价值观和人文精神。
V. 教具准备：
本学期，我们幼儿园采用了易通学习包，配备了大量的教材供孩子们自行操作。 孩子们可以通过对材料的操作得到进一步的发展。
6． 以上是本学期美术领域的教学计划，具体情况可根据具体情况进行调整。
一、 指导思想:
学期我们大四班有想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
二、 教育目标及内容：
（绘画：
1、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。
2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。
动物的简单动态。
线、面结合的方式表现的各种图案。
5、能辨别同类色，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体。
6、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。
（手工：
剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。
长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简单造型。
（欣赏：
动作、语言等方式表达自己的理解。
2、乐意欣赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣。
三、教学重难点：
1、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。
观察能力及创新能力。
四、教学措施:
思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣。
讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的认识。树立正确的审美价值观和人文精神。
五、教学具准备：
本学期我园采用了亿童学习包，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作，得到进一步发展。
一、幼儿现状分析
绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，事实上小班美术作品。能力水平也有很大的差异。小班教案。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，看看幼儿园大班下学期美术兴趣班计划。绘画水平高低不等，幼儿园大班下学期美术兴趣班计划。这就更需要我们教师作积极精确的指导，听说计划。按照幼儿的不怜悯况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，小班美术公开课教案。寓绘画于游戏中，幼儿园小班美术教案。重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴会，小班语言教案。提高幼儿绘画的表现力及审美能力。美术。
二、培养目标
爱戴生活，兴趣。并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。小班数学教案。老师作用在于激励幼儿感受美、表现美。儿童创意美术教案。
颜色来表达自己的所想、所感，小班美术教案棒棒糖。用绘画表现出来。
水彩笔、记号笔等工具的使用方法。小班美术公开课教案。注重幼儿自身实践操作能力的培养。小班美术公开课教案。让幼儿在轻松欢腾的环境中去思维去发现。幼儿园。
4、老练掌管用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，小班美术公开课教案。富裕体现自我创造能力。儿童创意美术教案。
方法，下学期。加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。小班教案。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。想知道小班美术作品。
培养幼儿参与兴会。儿童创意美术教案。
三、具体措施
1、重视美术活动形式的整合性,探究性，对比一下大班。选择性，你看小班教案。开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画形式，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画形式，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的典范。
5、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
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