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六年级下册语文教学工作总结1000字

2023-12-16
下册教学工作总结

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六年级下册语文教学工作总结1000字(篇1)

六年级语文第二卷教学工作总结

时光如箭,日月如梭,学年飞逝。回顾过去的一年,有收获,也有遗憾。借此机会,我想简要回顾一下我在把握毕业班工作方面的一些做法。 1. 召开班会

班会经常举行,对不同层次的学生采用不同的教育和指导方式。我们鼓励平时有所进步的学生,极大地提高了学生学习的自主性和进取性,从而形成了“你赶上我”的学习氛围。 2.召开家长会

当然,如果只靠老师的“教”和学生的“学”,有时是达不到预期效果的。我们认为,学校、教师和家长之间的密切合作不容忽视。第二周,我校召开了毕业生家长会,向家长介绍了目前的教育情况和我校的情况。关注我校目前如何做好毕业班工作并提出我们的想法,听取他们对学校的宝贵意见。通过召开家长会,不少家长增加了教育孩子的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育实现更加完美的结合。

三。制定学习计划

要求学生制定切实可行的学习计划,在班内成立学习小组,开展“一帮一”活动。总之,无论是老师还是学生,我们都严格要求他们做好每一项工作。

在语文教学工作中,我不敢怠慢教学工作,努力加强自身业务学习,深入渗透研究式教学法,虚心向前辈学习。经过不懈努力,我的语文教学工作旨在改革课堂教学。 ,以培养创新精神、实现素质教育为目标,结合班级实际,突出六年级下册教材特色,坚持认真备课、听课、批改及时布置作业,做好课后辅导,严格要求教学,尊重学生,弘扬教学民主,注重学生各方面能力的培养,让课堂成为学生展示的舞台发挥自己的才能,使学生不断学习和提高,让学生在这里找到自信和兴趣,学习自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想意识。经过一个学期的努力,我基本完成了教育教学任务,也获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况总结:

四. “课”是做好汉语教学的前提。

从这个学期开始认真学习教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,重点抓主线,明确重点难点,明确重点,把握逻辑掌握知识,把握教材的关键。 ,根据本班学生的特点,了解学生原创知识和技能的好坏;了解他们的兴趣、需求、方法和习惯;了解他们在学习新知识方面的困难。并力求根据学生的实际情况选择教学方法,并采取相应的预防措施来解决如何将掌握的教材传递给学生的??问题,包括如何组织教材、如何安排活动每一堂课,如何安排好每一个教学环节,注重每一个教学。突出重点,攻坚克难,精心备课,确保课堂教学正常有序进行。

五、认真对待课堂,要求课堂质量。

课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。汉语也是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。本学期,我在课堂教学中,力求体现新的教育理念,力求让学生生动活泼,让学生对学习产生兴趣,让学生在汉语学习中享受学习,培养学生的汉语素养。 ,提高课堂教学效率。

(1)以学生为主体,努力激发学生的学习兴趣。

为了把每一堂课都教好,我精心组织课堂教学,关注所有学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,努力创造教学情景激发学生的兴趣和情感,使他们有愉快的心态,营造良好的课堂氛围。 (2) 培养主动探究的习惯,培养不同思考的能力。03kKk.Com

在汉语教学中,读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此,在汉语教学中,我注重穿针引线,巧妙引导学生,在思维的碰撞中促进语言的升华和学生的灵性发展;经验、知识的积累等,表达不同的意见,对有差异的问题进行辩论。 (3)坚持以阅读为中心,注重阅读和评价。

小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。精彩的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解诠释,无一不引导着学生。感知的重要内容。为了让学生整体留下这些美好的印象,我在阅读教学中非常注重把握重点,引导学生反复背诵语言和单词,从而实现丰富的形象内涵、意义内涵和情感。语言的内涵。

六、注重课堂内外结合,培养汉语学习观念。

一位美国教育家指出:“课堂的延伸,就等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心,可以积极为学生的学校生活、家庭做出贡献。”"进入新世纪,课外阅读是人类全新的生活领域。它是人类发展的重要精神资源。作为一名教育工作者,我充分利用这一资源,多方面挖掘学生的潜力,将汉语教学的触角伸向广阔的世界,让我们的汉语教学冲出课堂,冲出校园,奔向生活,开拓更广阔的课外阅读世界。

我班的很多学生对课外阅读很感兴趣,但对“阅读”什么以及如何“阅读”不是很清楚。大多只凭兴趣,情节生动的,一目了然;有些人读过好文章,却不知道如何积累知识,吸收技能,并在作文中运用。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍有效的阅读方法,进一步引导他们不仅爱“读”,更要“读”,读得更好,更有收获。七、教学成果:

本学期以来,我努力做好本班汉语学科的教育教学工作:

1.评价与修改:及时修改作业,了解学习情况,并做好修改记录。 纠错形式多样,以教师纠错为主,学生相互纠错、自纠为辅。严格要求,耐心指导,不足之处及时排查,重点批改差生功课,尽量做到当面批改,错误及时补上。

2.组织每个单元测试,及时纠正、总结、评估和纠正。 当考试不满意时,评价应尽量用肯定和表扬的语气,少批评,多教育,因势利导,含蓄委婉地提出学生的问题,帮助他们改变了他们的学习方法。

3.家教:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多。弥补贫困学生是一项更加艰巨的任务。我努力通过家教来培养尖子生,主要是满足他们的需求。渴望知识,为班级树立学习榜样; 辅导有学习困难的学生,主要是尊重和照顾他们的自尊心,逐步培养他们的学习兴趣,帮助他们改掉懒惰、懒惰、厌恶学习的坏习惯。 ,逐步提高学习成绩。

4.结合教材内容,在不同时间、不同形式、多种形式的竞赛和丰富多彩的教学活动,开展形式多样的竞赛和教学活动,如:学习对抗赛、作文比赛、朗读和其他学习活动,提高学习兴趣。

三、有问题:

1.注重短文阅读能力的培养,忽视基本功的培养。

2.有的学生学习积极性不高,学习氛围不好,特别是贫困学生对学习失去信心,缺乏学习的主动性。

3.与学生的沟通不够,对贫困学生的劝导教育找不到有效的方法,教育效果不理想,使贫困学生严重阻碍了全班学习。

总之,我力求严于律己,做老师,说话健康正派,做人文明礼貌,以身作则,付出付出注重以身作则。作为一名负责任的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,努力不断提高自己的能力,改善自己的教学不足,做好本职工作,努力通过不断的学习做出一门课程。改革中的合格教师将努力提高班级管理水平和学生语文成绩,以履行神圣的历史使命。

许森

六年级下册语文教学工作总结1000字(篇2)

一、基本情况:

本学期六(1)班有学生39人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。这个学期,班级只是增加了一个学生,其他的都是老生,所以对学生比较熟悉,整体学生的成绩较稳定。但后进生的惰性较明显,时时需要他人的提醒,并且学生比较急躁,这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

二、教学成绩:

在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的.针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。特别在作文的批改方面,这学期主要采用学生间互批,这样既让学生积累了词语量,又发挥了学生的主观能动性,还提高了学生的评价能力。另外抓住学生不想做作业的思想,利用每周结一次分,最后一名的组要加作业,基本在组内形成追、赶、比、帮、超的氛围。

4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

6、电访:本学期我对学习有困难的杨瑞锋、麻嘉欣、蒋凌锋、姜俊锋等学生进行了电访与面访,希望得到家长的支持,监督孩子完成学业情况。特殊学生,特殊情况要特别对待,所以我大多时间是电访学生的家长,询问孩子的学习情况,有的达7、8次之多,但由于家庭环境,学生本身的客观情况、社会环境,效果不太理想。

7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、辩论赛,讲课比赛、朗读比赛等学习活动,提高学习兴趣。

三、存在问题:

1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练落实。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是后进生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够,对后进生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,后进生的学习效果不佳。

总之,以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高。

六年级下册语文教学工作总结1000字(篇3)

汉语S版六年级第二册汉语教学工作计划

本学期将迎来小学毕业考试和中考,这是最关键、最重要的一个学期, 对于学生和教师。是一个很大的挑战。经过近六年的学习,两个班的学生对汉语的学习更加感兴趣,对基础知识的掌握也比较扎实。他们可以主动在课外阅读,开展一些课外实践活动。成绩基础不扎实,以至于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习和复习方法,为汉语打下良好的基础,使他们取得更大的进步。

我。教材分析

教材继续按主题组织,共设计了六个主题,依次为:神话传说、人类平衡、科学与发现、热爱世界,中华文化,校园奇幻。

本书共28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。这六组教材的编排与大四前三卷一致,每组由“导论”、“课文”和“中国园林”三部分组成。课程包括 4——课文。每次精读课文后有思考题,略读课文后有思考题。部分课文后面安排了“学习链接”,全书安排了五次“学习链接”,分别在第11课《放飞梦想》、第16课《穷人》、第21课《青与白》 ,第22课《鲁豫与》,第23课《敦煌壁画》。 《中国百花园》仍然是一个独立的栏目,由“回顾旧知新”、“口语交流”或“汉语课”、“节选”三个栏目组成。其中,安排了“回顾旧知新”。六次,《口语交际》和《汉语课》分别安排四次和两次,《摘录》安排六次。

二。教学目标

1.通过本卷课文的教学,让学生了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感; 领悟革命前辈的勇敢探索和献身革命的崇高品质,领悟劳动人民在平凡岗位上为人类作出贡献,接受爱党爱人民的思想教育;学生还必须学会观察和分析一些描述场景的文章中的问题。正确的思维方式,接受保护生态环境的启蒙教育。

2.复习巩固汉语拼音,学习新汉字80个,能读汉字读音,认字形,理解字义,能分辨分析所学内容能认97个新字,能读读音,认字形。注意积词,分类,正确搭配。能在朗读的基础上把握要点 继续训练学生把握重点短语,加深对课文思想内容的理解。积累大量语言,努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。

3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 仔细耐心聆听,把握要点。能够根据讨论的话题做一点准备,做简单的演讲,表达清楚有条理。

4.学习有条不紊、细致地观察图片和事物。 在观察和想象的基础上,能够写出具体的内容,流畅的句子,有一定的秩序。记录写作和想象力写作。复习信件、阅读笔记、建议等常用应用文本,养成认真修改自己作文的习惯,复习所学的九个标点符号的用法。

三、教学重点点、难点

1.加强综合,突出重点,注重语言的感知、积累和运用,注重基本功的训练,整体提高学生的汉语素养。

2。在充分完成每门课程的教学任务的基础上,学习课文表达思想感情的方法,引导学生写出更真实的作文。把握教学重点,学以致用并通过阅读掌握一些在文本中表达思想感情的方法。

四。学业情况分析

本班共有学生43人,其中女生20人。学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生的学生不多,可以主动学习,但不够灵活;贫困生7人,基础不扎实,存在知识鸿沟现象。整体来看,班上大部分学生的态度都比较正确。因为处于小学末期,面临升学,有的在积极进取,有的继续迷茫,完全没有危机感。

V.教学措施

1.转变教学观念,树立正确的教学观念,重在育人,培养创新人才。 2.在课堂上渗透新思想,不搞应试教育,注重培养学生良好的学习习惯、自主学习能力和合作沟通能力,提高学生的语言听说读写能力技能。 3.优化教学方式,积极使用电子教学,以学生喜欢听的方式提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

4.加强阅读和写作训练,启发和督促学生多读课外书,读好课外书,结交好书朋友,养成阅读课外书的习惯。

5.做好每月保洁工作,及时反馈,补漏补缺,加强培训补短板,不让一个学生掉队。通常,各种习题都经过精心设计,不乱抄,减轻学生学业负担。

6.老师们团结协作,经常交流工作中的成功与失败,共同努力让每一个学生都能成为合格的毕业生。 6. 教学进度

第 1-2 周:第 1 单元 第 3-4 周:第 2 周 第 5-6 周:第 3 周 第 7-8 周:第 4 单元 第 9-10 周:第5周11-12:单元6

第13-18周:①期末系统复习②毕业考试第19周:期末考试

中文版六年级语文教学工作计划

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学校:阜城镇大堪小学 老师:罗玉华年级:六年级科目:中文

六年级下册语文教学工作总结1000字(篇4)

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的六年级下册语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。

一、基本情况:

本学期六(1)班有学生50人,其中男生30人,女生20人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

二、教学成绩:

在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的.引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

6、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

三、存在问题:

1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个课程改革中的优秀教师。

六年级下册语文教学工作总结1000字(篇5)

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

一、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况工作总结来渗透学习方法的指导。

在预习课文时

要求学生充分利用好导学案,鼓励学生主动学习,坚持学习,独立完成作业,遇到难题,寻根究底,课堂上小组内相互讨论,既促进了学生的学习兴趣,又融洽了同学之间的关系,同时,教师更多的是授予学习方法,引导学生解决问题,归纳方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上

我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上

引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

三、做好转差工作

提高他们的.成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

文章来源://m.03kkk.com/gongzuozongjie/129398.html

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