教材五年级第二卷《科学》教学工作总结。
（20**-20**学年第一学期） 1.教学完成 经过师生的共同努力，《时间的测量》、《热量》、《地球运动》四个单元圆满完成了本学期的教学任务。二、学生的学习情况 （1）让学生解决很多关于沉浮的问题。通过探索不同物体的漂浮和下沉，学生发展他们对物体是漂浮还是下沉的解释。 (2) 学生使用一些重要的计时工具做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵机构……在“创造”计时工具的实践中，了解人类了解计时仪器的发展史，了解技术在人类社会发展中的作用。 (3) 学生通过探索“热”来观察和思考与物体冷热程度有关的一些现象。例如气、固、液三态的转变及其与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热与传热等。
第1页，共3页(4)回放人类探索地球运动的过程。以可观察到的现象和事实为基础，运用相对运动、参照物、模拟和再现的原理和方法进行推理和论证，最终了解地球是如何运动的。三、经验与体会 （一）首先，要加强教师自身科学教学基本技能的培养。我平时充分利用业余时间，研究理科课程标准和教材，研究理科教学方法，努力做一名称职的理科教师。 （2）根据班级和所教学生的具体情况，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特点的课堂教学教学方法，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 （3）充分利用学校的科学实验室，尽可能去科学实验室上课，做到“讲课多练”，引导学生通过实验自己发现问题，解决问题，获得奖励. (4)重视学生的课外拓展研究，不仅在课堂教学中，更要让学生走出课堂，走进自然，走进社会，将科学课程的学习从课堂延伸到活动课程。延伸到家庭和社会。 (5)引导学生对观察和实验结果进行组织处理，形成正确的解释。
Page 2 of 3 (6) 引导学生从日常学习和生活习惯入手，养成观察、思考、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题及改进措施 （一）根据学生的实际情况，在学年伊始，积极做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，树立科学认识，提高认知能力。深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。 （2）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。根据孩子的年龄特点，结合新教材的理论知识，在课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创造多种教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。快乐学习。充分发挥学生的情绪，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。
单位：名称：20**年**月
第3页，共3页
第二卷第五册数学期末教学工作总结 年级
五年级科学第一卷教学工作总结
五年级第二语文教学工作总结
人教版 五年级数学二卷期末教学工作总结
理科五年级末教学工作总结
**规划展览馆馆自开放以来，结合自身实际际情况，以全面推进全民科学学素质行动为目标，取得了社社会各界的好评，现将我馆全全民科学素质工作总结汇报如如下
一、明确目标，制订方方案
坚持以科学发展观和党党的群众路线为指导，在面向向干部职工普及科学技术知识识的同时，弘扬科学精神，倡倡导科学方法，切实增强干部部职工贯彻落实科学发展观自自觉性和科学民主决策的能力力，充分发挥干部职工在展馆馆管理上主观能动性，切实增增强学以致用的能力，以干部部职工科学素质的提升助推全全民科学素质的整体提高。
二、认真学习，提高认识
结合周五学习日，积极制定定科普学习和培训计划，认真真开展科普学习活动，记好笔笔记，写好心得，鼓励干部职职工参加各种学习和培训，领领导干部率先垂范带头学习。。主要学习内容有：①学习《《全民科学素质行动计划纲要要》、《科普法》以及邓小平平、江泽民、胡锦涛、习近平平等党和国家领导人相关科学学论断和落实科学发展的讲话话；②近年来党和国家有关建建设创新型国家等战略思想；；③本部门涉及的新科学、新新技术、新知识。
三、积极极开展内部科普活动
1、组组织开展了学术交流、知识竞竞赛、科普报告会等多种形式式的科普活动。
2、组织干干部职工到大城市如天津、上上海、北京等地方学习参观交交流，进一步拓宽科学视野，，增长科学技术知识，有效的的和大科普接轨。
3、组织织到各个单位进行学习交流，，定期组织专家进行指导。
四、加大宣传力度，营造舆舆论氛围
充分发挥电视、广广播、网站、的作用，让每一一个人了解规划展览馆，了解解我馆的每一项内容，宣传规规划馆的科技手段，着力弘扬扬科学精神，在具体业务工作作中传播科学思想和科学方法法，宣传报道我馆的各项情情况。
五、全面科普活动
自开馆以来，我馆累计接待人人次3.8万余人，有领导干干部、企业职工、农民、社区区居民、学生等各界人士，220xx年1月28日我馆刚刚刚与冬令营培训机构联合举举办的“追梦冬奥、冰雪张家家口”活动取得圆满成功，共共计接待来自全国各地的学生生达300余人。
虽然我们们在全民科学素质工作方面确确实取得了一定的成绩，但是是我们也真正的存在许多的不不足，在以后的工作中，我们们会更加的努力，广泛的学习习，扬长避短，在全民科学素素质工作中再上新台阶。
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兴义市红星路小学万峰林校区
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教学
科目： 科学 教师：
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总 结
张树琴 班级： 二（7）、（8）班 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
2018 至 2019 学年度 第 一 学期
2018年秋季二年级上册科学总结
教师：张树琴
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾，以下算是自己的一点小小总结吧。一、关照学生参与的能力
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要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
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五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
总之，一个学期下来，有喜也有忧，学困生关注不到位，没有充足的时间去让学生探索生活中的奥妙。在以后的教学中，我会向有经验得教师学习，取长补短，争取自己有更大得进步。
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二年级上册科学教学工作总结
小学科学上册教学工作总结
最新科教版小学科学二年级上册教学工作总结
小学四年级上册科学教学工作总结
苏教版小学科学上册教学工作总结
导语：2010年，我们按照市委和市直机关党工委的部署，在机关党建和科学发展示范机关工作中，立足部门职能特点，以创建学习型党组织、创先争优活动和深化作风建设为抓手，以提升统计服务水平为重点，以“创新创优提质年”系列活动为载体，深入开展科学发展示范机关建设，不断提高机关党建工作科学化水平。
2010年，我们根据市委和市直构造党工委的安排，在构造党建和科学成长树范构造工作中，立足部分本能机能特点，以建立进修型党构造、创先争优活动和强化风格构筑为抓手，以提拔统计办事程度为重点，以“立异创优提质年”系列活动为载体，深切展开科学成长树范构造构筑，连续进步构造党建工作科学化程度。
1、立异活动载体，提拔全员本质
我们把严教诲、强本质、树形象作为构造党建的紧张工程，联合统计工作实际，建立新期间构造思维政治工作的“表面指导、目标指导、典范指导、风格指导、轨制指导”五项机制，连续强化“五讲五提拔”活动，提拔党员干部综合本质。
一是讲进修，提拔集体本质。根据构筑进修型党构造的要求，建立美满了一系列加强进修的轨制并长期坚定，特别是每个月一次的集体进修，由班子成员和专业处室当真人进行交易讲座，聘请专家讲课带领，有力地增进了干步队伍本质的进步。
二是讲责任，提拔工作标准。自动构造展开创先争优活动，要求一切工作向最高标准看齐，向最好目标竭力。经过议定与全国进步地区对标，订定了《Xx市统计局创先争优办法及责任目标》，并将责任目标层层分化，确保了重点工作的有效展开。
三是讲典范，提拔工作程度。自动建立科学成长树范机制，建立健康了构造进修、财务办理和廉政构筑等各项规章轨制23项，全部构造工作有章可循、风格严谨、文明上岗。
四是讲正气，提拔统计形象。在构造干部中大力大举倡行改革风格的“八个领先”、坚定勤政廉政的“四个不准”、建立构造五种风格，塑造了精良的统计形象。
五是讲奉献，提拔精神地步。针对本年以来统计分析监测密度加大、新增“企业一套表”试点、第六次人口普查等工作任务反常艰巨沉重的实际环境，我们大力大举弘扬忘我奉献精神，全局干部职工自发构成了不讲前提、不讲价格竭力工作的精良民风。“企业一套表”办公室的同志在试点异国现成经验可供鉴戒、异国先例可供参考的环境下，悉心探讨“企业一套表”的指标系统、运行程序、规律和方法轨制，加班加点无牢骚，吃苦受累不抱怨；普查究的同志从入户摸底挂号入手下手，吃住在办公室，24小时连轴转，经过议定40多天的辛苦奋动，顺利结束了人口普查入户挂号阶段工作，第六次人口普查工作遭到了国度、省普查究的高度评价。
2、立异方法轨制，提拔统计办事成长本领
我们把改革统计查看方法作为深切促成科学成长树范构造构筑的出力点。
一是以Xx现阶段经济成长特点为根本，以凸起反应全市及各地区在变化经济成长方法、进步经济增加质量进程中亟待改进的薄弱关键和凸起矛盾为主题思路，摸索订定了“变化成长方法，进步增加质量”监测指标系统；
二是把“企业一套表”改革试点作为我局“攻坚克难抓落实”的重点工作，抓紧、抓实、抓出结果。我市美满结束试点工作任务并顺利兑现了“企业一套表”和老例报表的告成并轨，兑现了数据收集出产方法的庞大改革，有效地清除了指标和报表的反复配置、调核东西多头安排、数出多门等题目，进步了泉源数据质量，裁减了基层企业负担，加快提拔了统计效果，获得了国度统计局、省统计局带领的富裕必定，省统计局专门发传达赐与表扬。
三是重点建立并履行了信息导航、经济预警、询问办事、专题钻研、献计献策、社情民意查看、关联企业、办事社会等八项机制，与全市1723家范围以上产业企业、452家限上商贸企业履行了联网直报。本年我们发了三次预警报告，都引发了带领的高度珍视。
3、立异办道理念，拓展统计办事社会路子
我们把加强统计办事大家意识作为深切促成构造党建和科学成长树范构造构筑的根本工程。
一是构造展开“促成统计为民、更好办事大众”大评论辩论活动。构造干部职工当真进修理解党的在朝理念和科学成长表面，指导大家当真思虑统计为民的内涵、方法和渠道等题目，发起了“立异创优提质、致力统计为民”的工作主题，加深了对统计为民是践行党的根本主旨、强化干部风格构筑、兑现“三个进步”内涵要求的明白。我局“统计为民”活动结壮有效，获得省统计局的富裕必定，并在全省统计系统介绍了经验。
二是强化数据办理。我们坚定把进步数据质量作为统计为民的紧张任务。渐渐建立了月度分级抽查轨制、摸索泉源数据净化方法，订定并履行了《Xx市统计局数据质量评估把握系统》、立异宏观数据评估方法，深切全市336家企业和农村单位进行数据质量查抄、强化统计法制监禁等方法，使Xx统计数据质量在错综纷乱、顷刻万变的市场环境下进一步提拔，考核评估视角也由大略的、内部的向周全的、广泛关联的方向拓展，数据的评估结果愈来愈挨近人民大众的切当必要。
三是加大统计对民生范畴查看的广度和深度。前后展开了“当今农民所思所盼查看”、“农民进城意愿查看”、“环境保卫如意度查看”、“大中专毕业生就业查看”、“中小学收费环境查看”等多项民生查看，为当局有针对性改革民生工作供给了大量询问办事。
四是开辟交换渠道，架起了统计关联大众的桥梁。我们于本年5月在全省乃至全国率先建立了由市人大代表、政协委员、党委当部分分专家、大专院校教授学者、动静媒体资深记者和告成企业家构成的“Xx市数据质量监督委员会”，订定了《委员会章程》，明了付与了各位委员具有对统计数据进行检察评估、对庞大统计查看项目发起询问定见、做好统计解读和社会宣扬三大本能机能，肯定了全部集会和质询询问工作机制，在当局统计和人民大众之间构筑起有效互动、富裕交换的桥梁，进步了当局统计的公信力。自委员会建立以来，已召开了两次全部集会。各位委员对我们“开门办统计”的做法和科学求实的立场、当真细致的工作风格赐与了富裕必定。
4、立异办事式样，打造一流统计办事平台
我们把立异办事式样作为促成科学成长树范构造构筑的紧张载体。
一是富裕利用《Xx统计》月刊，以“数据查看、经济讲解、热点聚焦、统计论坛、统计公告”等栏目势力巨子公告统计信息，为各部分、各级带领及时供给统计信息；订定了每季召开经济局势分析会轨制，及时料理汇总企业出产碰到的坚苦和需当局和谐办理的题目。
二是开通网上“局长信箱”，建立信件办理和反馈“三级”当真制，广泛汇集统计违法揭发、责怪、发起、询问等。
三是富裕美满Xx统计表里网，增设了10多个信息窗口，增加了大家存眷的市场代价、居民收益等查看信息，加大向社会大家供给统计信息的供给量。
四是兑现了统计办事的“五个变化”，在办事方向上，由珍视过后统计向更加珍视提早研判变化；在办事内容上，由经济统计向经济社会综合统计变化；在办事视角上，由范围于市底细况分析向面向国际海内大视野分析变化；在办事广度上，由宏观分析向宏观与企业微观调研相联合变化；在办事深度上，由大略的浅层次数据分析向深层次科学决议计划询问变化。
5、立异学教模式，构筑进修型党构造
我们坚定把加强进修作为鞭策构造党建的紧张任务，精密联合工作实际，凸起特点，立异办法，结壮促成进修型党构造构筑。
一是进步认识，加强进修的自发性。我们自动指导党员干部跳出统计看统计，克服自我封闭思维，富裕认识统计工作与全市科学成长大局的干系，加强自动进修、搞好办事的责任感；指导党员干部跳出Xx看Xx，克服自命不凡思维，扫数工作均向全省、全国统计行业最高标准看齐，加强自动进修、对标赶超的任务感；指导党员干部跳出自我看自我，克服自暴自弃、吃老本的思维，富裕看到在知识更新愈来愈快的期间，不进修就会掉队，加强自动进修、进步本领的紧急感，真正把进修当作一种地步来培养，当作一种责任来承担。
二是美满轨制，加强进修的长效性。为做到长期进修，立足管用有效，在按法则构造好局表面中间组进修的根本上，我们建立了一系列加强构造进修的轨制，重点要求做到“五必”:每天的党报党刊必读，每天的动静联播必看，每天的收集信息必览，每个月必须构造一次集体进修，每一年必须通读一本科学表面方面的书。这些轨制都获得了很好的贯彻落实。特别是每个月一次的集体进修日轨制长期坚定，风雨不误，从不停止。不但比较系统地进修了专业知识，还涉猎了最新经济表面、国表里经济局势以及行动典范、公牍写作等各方面知识。
三是建立平台，加强进修的活泼性。为鼓励全局同志进修乐趣，我们建立了五个平台：一是进行讲座。前后5次聘请海内专家学者来唐讲课。二是创办论坛。针对统计工作中碰到的新矛盾、新题目，进行“科学统计论坛”进行钻研。三是集体交换。由到处室轮传播授专业知识，处长主讲、其他人员补充，彼此交换。四是专题钻研。建立了专项课题组轨制，细致选定课题，一人牵头，多人负担，集体攻关。五是外出培训。构造大家分期分批到北京、Xx、Xx、浙江等进步地区进行观察进修，广阔了眼界、增进了工作。
四是加强检测，加强进修的务实性。为检测和巩固进修结果，我们紧张采纳了四种方法：一是闭卷测验。对进修培训的内容，我们坚定按期进行闭卷测验，公告成绩。二是现场测验。在集体进修时，我们采纳“当场发问、点名答复”的方法，大家可以当教授、个个可以做门生。三是年末打票。把每个人的进修环境与考核评比精密联合，在年末处长述职时最终述学，测评和保举干部时，把进修表现作为打票的第一选项。四是结果查验。广泛展开“比学”活动：比哪个处室和同志写的统计分析和查看报告数量多、质量高、回声好，鼓励大家自动加强进修，进步工作程度。
五是搞好联合，加强进修的目标性。为使学到的表面更好地教导工作实践，我们紧张做到了“三个联合”：一是与刚强抱负决议信念相联合。连续构造大家重温党章、入党誓词，按时构造进修上级法则的进修篇目以及有关报刊登载的表面文章，使党员干部连续加强党性涵养，刚强抱负决议信念，保存奋发有为、开辟进步的精神状况。本年，全局有3名预备党员转为正式党员。二是与进步专业本质相联合。利用《Xx统计》综合月刊，登载构造干部专业表面文章，彼此交换、彼此开导，有效进步了党员干部的专业本质。三是与搞好统计办事相联合。指导党员干部环绕市委、市当局中间工作和人民大众关心存眷的热点难点题目，加强统计分析探讨，阐扬顾问办事效用，为全市成长献计出力。我局已连续两年荣获Xx市委构造的“献计献策”活动优秀构造奖，多条发起被市委、市当局采纳。
经过议定一年来构造党的构筑和科学成长树范构造活动展开，我们党员干步队伍的思维地步和交易本质明显提拔，构造办事程度、立异本领明显加强。本年以来，市委、市当局和省局带领有166次在上报的分析报告和工作报告上作出紧张批示，此中Xx市委、市当局紧张带领的批示到达78篇。荣获振兴Xx进步单位、市级文明单位、省级文明单位称呼，2010年省统计系统综合评比第一名。人民日报、Xx日报、Xx工作日报、Xx电台对我狭隘成进修型党构造的做法都赐与了宣扬报导。
我们要进修鉴戒进步单位的经验做法，连续立异式样、强化内容、拓展路子、强化结果，以构筑进修型党构造为抓手，连续促成构造党的构筑，建立科学成长树范构造，为办事全市科学成长做贡献。
在县委、县人民政府的正确领导下，在县全民科学素质工作领导小组的指导帮助下，我局严格坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出工作重点，整合科普资源，强化工作措施，围绕我局中心工作，积极开展相关工作，较好地完成了各项工作任务，现将我局2012年全民科学素质工作总结如下
一、加强领导，高度重视 。一是建立组织机构。为推动《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》的实施，我局成立了由主要领导任组长，其他班子成员为副组长、股室负责人和相关工作人员为成员的领导小组及办公室，结合部门职责把推动纲要实施工作纳入部门工作总体规划，列入重要议事日程，形成了主要领导亲自抓，其他班子成员协调配合、齐抓共管的良好工作格局；二是完善规章制度。结合我局工作实际，严格按照《纲要》要求，制订相应的工作计划和实施方案，明确分管领导和具体工作人员，做到年初有计划，年终有总结，建立健全各项规章制度，扎实组织开展工作，做到工作有布置、有检查、有落实。三是想方设法落实经费。在我局办公经费紧张的情况下，想方设法筹措经费，增加办公设施设备，改善办公条件，提供职工学习、工作的平台和阵地，切实保障工作顺利开展。
二、强化宣传，营造氛围。一是充分利用我局政府信息公开网站平台，收集整理各种科普文化、法律法规以及我局的一些规章制度、办事流程，加强信息发布管理， 2012年1至11月共发布信息10余条，最大限度的发挥网站平台作用； 二是利用“世界环境保护日”、“节能减排宣传”“安全月宣传”、“禁毒防艾宣传”等节日的宣传机会，组织干部职工广泛深入的开展科普宣传活动；共发放科普知识宣传资料6500多份，解答群众咨询100人（次），展出科普展板5块，受益人数达4000余人（次）。通过多形式、多渠道的宣传，普及了科学技术知识，提高了全民科学素质；三是严格按照县委政府的要求，从我局精心挑选年轻干部连续五年向乡镇、村委会下派新农村建设指导员，结合国家农村现代远程教育工程、农业科技入户示范工程、生态家园富民工程等科技项目工程的实施，大力宣传各种科普惠农、先进栽培养殖技术等知识，最大限度提高农业科技含量，帮助农民增收；四是结合我局工作职能，在深入各企业开展工作的同时，大力宣传各种安全、技术等科普知识，引导企业加大科技创新力度，增强自主创新能力，打造自主知识品牌。
三、建立健全组织机构 ，确保科学素质工作扎实推进
为切实贯彻“科学是第一生产力”的方针，健全科技服务体系，抓好科学技术普及和示范，促进城乡文明发展，为社会事业和科技进步做贡献。一是领导重视，注重学习宣传和动员。根据我县提高全民科学素质相关会议精神，召开职工会并深入各企业支部，及时传达省、州、县会议精神和宣传科普知识； 二是狠抓培训，提高素质。2011年是“十二五”开局之年，我局围绕县委、政府发展工业经济、商贸经济的决策和部署，统一思想，汇集力量，认真履行部门职能职责，全力组织实施“工业强县”和“非公富县”战略，始终把加快工业和商贸流通业的发展摆在经济工作首位，紧紧依托区位和资源优势，坚定不移地走新型工业化道路， 深入企业调研，针对目前多数工业企业科技水平缺乏，内部管理有待加强的现状，抓住省、州举办各种培训班的机遇，积极鼓励和引导企业，多渠道、多方位培养人才，努力提高企业职工的科学素质。一是积极组织南华华香源香料有限公司、云南澜沧江啤酒企业（集团）有限公司、南华茂森综合利用有限
公司、南华宏强建工集团有限公司等重点企业参加全州“十佳诚信企业”、“十佳活力企业”和“十大优秀外来投资商”等评选活动；二是加强对煤炭从业人员的培训，确保安全生产。共组织了1期从业人员上岗培训班，培训煤矿从业人员250人；积极配合省州举办的各种培训班共组织辖区煤矿管理人员及特种作业人员到省州参加各类培训300人；三是积极配合县农业局、县科协等部门做好农村乡土人才资源开发工作。四是大力推进企业技术创新，节能降耗成效明显。加快优势产业发展，鼓励支持企业开展新产品研发和技术改造，加强节能环保新技术、新工艺的推广运用，努力发展循环经济，实施清洁生产、节能降耗，在茂森公司、吕合煤业清洁生产工作通过审核验收的基础上，继续做好云南澜沧江酒业集团楚雄有限公司等规模以上工业企业清洁生产的审验推进工作。2011年1—10月，全县规模以上工业企业万元产值综合能耗同比下降23%，万元增加值综合能耗同比下降28%。其中3户重点监测企业云南澜沧江酒业（集团）楚雄有限公司节能量2013吨标煤、南华茂森综合利用有限责任公司节能量3666吨标煤、南华松香厂节能量不降反增加1345吨标煤。
四、存在的困难和问题
2011年我局全民科学素质工作也取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题一是《全民科学素质行动计划纲要》实施工作量大，涉及面广，且经费投入有限，实施困难；二是部分人员对公民科学素质建设重要性的认识不足，重视不够，在思想上存有“重经济、轻科普”，“重眼前、轻长远”、“重经济指标、轻人文环境改善”的倾向，过分强调客观困难，存有畏难情绪；三是科普教育的教材和科普宣传队伍建设，还需要进一步完善和探索。
五、下步工作计划
（一）加强领导，健全机制，在原工作开展的基础上，不断调整充实领导小组成员，建立新机制，探索新方法，结合我局具体工作实际，进一步探索新形势下科普工作的新机制、新方法，建立更加有效的机制，采取更加有效的方法，全力推进全民科学素质建设工作。
（二）积极争取加大经费投入。科普宣传教育、人员培训等都需要财力支持，要积极向上级部门争取资金支持和扶持，加大投入，切实做好全民科学素质工作。
（三）强化科普教育宣传培训，整合资源，加大工作力度，面向公众，以科普活动月、全国科普日、科技活动周为载体，结合我委组织的各种企业人才培训，向企业职工宣传普及《纲要》，以科普资源建设带动公共科普服务能力提高，最大限度地提高公众的参与面。
（四）立足自身的优势，明确责任，以全县工业经济、非公经济、乡镇企业发展为重点，着力提升科技在促进工业经济、商贸经济发展中的重要作用，积极开展丰富的活动，通过多种途径提高全民科学素质。
导语：
2008年我市农村科技工作深切贯彻中间农村工作集会精神和十六届五中全会精神，紧紧环绕我市农村工作各项搏斗目标和任务，根据全市兼顾城乡成长工作大会的相干安排及要求，以提拔郊县自立立异力和促成科技富民进程为目标，以增进都会优势科技资本向农村转移为伎俩，经过议定自动引进树范推行优良、高产、高效的农业新品种、新技巧，大力大举展开城乡科技互助，加快当代农业重点赞成范畴的前沿促成，为我市农业财产布局调整、农民增收致富和农村经济成长做出了自动的贡献。
（一）凸起都会优势科技资本向农村滚动，加大城乡兼顾力度
一是进行专场及综合科技结果推介会，促使城乡之间的技巧交换与项目互助。全市共进行10场农业科技结果推介及工农业项目对接会。触及农作物新品种、果树、蔬菜新品种、畜牧、饲料添加剂及食物加工技巧、无公害农产品出产技巧等方面的250多项适用科技新结果向郊县周全公告，并有50多个工农业科技项目兑现签约。经过议定郊县企业与高校科研院所、企奇迹单位的科技项目互助，兑现品种引进、共建树范基地、产学研联手科技攻关乃至周全互助的多类多层次互助，将新的农业品种教授给农民，将新技巧树范给农民。六合区与省农科院互助，建立万头波杂羊无公害集约化养殖基地。如今已建羊舍5500平方米，引进优良种羊203只，优良肉羊6000只，并经过议定招商引资注册125万美元建立了江苏大地牧业成长有限公司。二是重点凸起对经济欠发财地区的科技帮促。根据高淳“生态立县”思路和桠溪镇 的资本优势，周全开动履行桠溪镇生态构筑筹划。抓实一批农业及农产品深加工短平快科技项目，落实了一批如梨树新品种树范、楝树组培扩繁、有机茶基地构筑及茶叶深加工等具有明显树范辐射效应的项目。构造大范围的工、农业项目城乡对接会， 25项总投资额近3亿元的工农业城乡对接项目兑现对接。和谐落实市16家相干部分帮促项目21个，资金885万元，同比增加79%。三是落实 “六大举动筹划”。履行鞭策郊县科技进步的“六大举动筹划”，即种业举动筹划、科技进村入户举动筹划、星火技巧培训举动筹划、科技创业孵化举动筹划、农资农技连锁举动以及科技110等六大举动筹划。经过议定履行“农资农技连锁举动筹划”，市农林局、市科技局、市供销社及红太阳集体等部分、企业已联手在高淳、溧水、六合三区县展开试点，本着联合标识、联合配送
由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要思考到文本的资料，还要思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体状况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性十分强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
4、及时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的用心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。
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五年级第二册综合实践活动教学工作总结
综合实践活动在学生自己开展的综合学习活动是一门以学生体验为基础，与学生自身生活和社会现实密切相关，体现知识综合应用的实践性课程。
本学期五年级综合实践活动以“人与自我、人与自然、人与社会”为主题，围绕这一主题开展了一系列活动，所以让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果，在交流和报告中学会赞美、欣赏、理解、获得知识。同时，努力鼓励学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了许多有益的尝试，并取得了一定的成效。
1.结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的一项重大举措。通过综合实践活动课程的设计和实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校将综合实践活动课程与各类文化课程紧密结合，既激发了学生的学习兴趣，也为提高文化课程质量奠定了坚实的基础。例如，在与汉语学科的密切合作中，开展朗读音乐、组建读书会、组织故事会、展示学生才艺等，取得了可喜的成绩。通过这些活动，学生们更加热爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，对提高语文学科教学质量、建设校园文化、培养文学人才起到了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，在他人中，在世界中。教育需要让学生有强烈的现实感和生活感。这种真实感和生活感的获得和体验，是它存在和生活的直接目的。在处理与自然和社会的关系的过程中，逐渐了解自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活和社会考察。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，注重引导学生进行社会调查。比如考察大冲牛仔的发展、成长历程和成绩，希望通过这次考察，让同学们对家乡的特色产业有更清晰的认识。他们家周围还有古树名木调查。这些学生执行起来比较容易，做得很好，也锻炼了自己的能力。
三、实践与理论紧密结合，培养学生的手脑创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。在教学中，让学生参与并主动实践，综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。修炼的内容丰富，修炼的方法也多种多样。实践不仅意味着让学生进行社会调查、走访、访谈，更重要的是，为学生创造一个实践情境，通过引导，让学生自己发现、提出问题、解决问题。尤其是学生可以面对生活世界中的各种现实问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重演、交流、体验现实问题。随着综合实践活动的广泛开展，拓宽了学生的实践空间，为学生自己动手、独立制作、设计体现个性特色的设计提供了时间保障。本着为全社会培养知识型、能力型、理想型的建设人才的目标，开设综合性实践活动课程。本学期组织了小制作比赛、设计比赛等，学生的动手能力和创新能力得到了提高。
总之，在这个学期，学生们可以在综合实践活动课上真正锻炼自己的综合能力、动手能力和动手能力。
基教版小学六年级科学第二卷教学工作总结
科学有其特殊性，转变育人观念，进一步适应时代要求新课程，强化学科质量意识，认真落实教学套路，提高教育教学质量。全面提高学生的科学素养。因此，我们非常重视课前准备工作，包括认真备课、认真学习教材、研究教学方法、准备教材。专心上课。这个学期，除了每一堂科学课，我们还专注于一些研究课。因为理科老师讲授的课程包括物理、化学、生物、地理等知识，如果上课不努力，课后就来不及补课。提高课堂教学效率的唯一途径就是提高教学效率。而课前准备对提高一个人的课堂控制水平有很大帮助。认真做好功课指导。对于学生作业中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，并在期末复习时予以注意。
学习新课程标准及相关理论，并将所学理论应用于教学实践，做到在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。实行40分钟课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂是我们永恒的目标。认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，知识面广。 ，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。
要提高教学质量，关键是要好好上课。为了一堂好课，我做了以下工作： 1. 课前准备，备课，认真学习教材，了解教材的基本思想和基本概念，读懂每一句话，每一句单词，并理解教材。结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自由运用，知道应该补充什么材料，如何教好。
了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何将已经掌握的材料传授给学生，包括如何组织材料，如何安排每个班级的活动。
第二，组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪和情绪让他们感到快乐。心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，在课堂上为全体学生提问，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业越来越精细，形式多样，不限于书面作业，以多种方式交替进行，减轻学生负担，增加学生学习数学的兴趣。
第三，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力，经常不能按时完成学业作业，有些学生不能完成作业，针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，并把这项工作变成对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在学习成绩差的转化中，尽量对成绩差的人友善，比如握手、抚摸他的头，或帮助整理他的衣服。 从表扬开始，所有的人都希望得到别人的理解和尊重，所以在和一个穷学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生工作不充分之前先说出来。
四、积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
5.培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。
“黄金是不够的，没有人是完美的”。教学工作不可避免地存在缺陷。比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动。态度往往不耐烦，这要求我在工作中逐步提高，认真对待每一个学生。进入新世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高专业水平，更好地教书育人。
第二单元：动物
1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。M.03KKK.COM
2、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程。
3、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
第三单元：我们自己
1、能有顺序、有目的、仔细地观察。
2、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
3、能查阅资料，了解人体的有关问题。
4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。
5、手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。
6、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。
7、在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。
第四单元：水
1、本单元是以生活中常见的物质——水作为观察的主题，学生能够利用自己的感官和简单的器材（各种瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。
2、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
3、进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
第五单元：纸
1、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。
2、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质的和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。
3、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺，并通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。
4、能用对比实验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。
5、通过对身边常见材料——纸的观察和探究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。
6、能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。
文山第四小学2019年第一学期科学
教学工作计划
三年级（8）班刘畅
I.学生情况分析：
这个班有65人。经过两年的科学研究，他们基本具备初步的科学知识和操作技能，具备初步的探索能力，思维方式也初步。从具体到抽象。因此，在今后的教学过程中，要进一步拓展学生的知识范围，进一步提高学生的创新能力和自主探究能力，培养学生动手动手学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。社会实践活动和自我研究能力，并与他们的现实生活联系起来。 ，用所学知识解决生活中的问题，最终实现科学知识在生活中的创造性应用。
二、教材解析：
这本教材主要由三大块组成，第一块是“水”，分为8个主题，1.水去哪里 2.水沸腾 3.水结冰 4.冰融化 5.水能溶解多少 6.加速溶解 7.混合和分离 8.他们发生了什么第二个是“空气” 1.感受班级里的空气 2.空气能占据空间吗 3.压缩空气 4.空气有没有质量 5.一袋空气的质量是多少 6.我们来做一个“热气球” 7.风的原因
8.空气和我们的生活 第三块是“天气” 1.我们关心天气 2.知道温度计 3.测量温度 4.测量降水 5.观察风 6.观察云
7.整理我们的天气日历8。天气预报是如何制作的 3、教学措施：
进行生动的实验技术课引导学生进行主动探究式学习。注重情感态度和价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，将科学探究的目标、情感态度和价值观与科学知识的目标有机地结合起来。引导学生将所学的知识和技能与社会生活联系起来，逐步形成科学的态度和价值观。重视科技联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜在学生的培养措施：
根据对学生情况的了解，结合理科课程的特点。潜在学生主要表现在： 1、对学科知识不感兴趣； 2、没有科学探究意识，科学探究能力差； 3、缺乏合作意识； 4、实践能力不足。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作和参与的机会，培养他们的科学探究能力；安排他们在自由小组中更好的小组学习，并开展“一对一”活动帮助他们。
V.让科学重新焕发生机
小学科学《课程标准》指出“科学课程最基本的特点是从孩子身边的自然事物开始学习活动形成探索自然的态度、技能和知识。”我们通过一系列丰富多彩的学生实践活动来丰富整个教学过程，让学生一次次体验科学发现、科学探究、科学创造的过程。科学课程丰富多彩，包罗万象，从因此，教师要利用好培养和发展学生对科学课程学习兴趣的有利条件，开展能激发学生对科学课程兴趣的认知和实践活动。根据学生的年龄特点和认知水平进行学习，培养学生对科学的热爱和学习科学的兴趣和运用科学的能力。学生逐步体验科学知识的产生、形成和发展的过程具体的观察、操作、猜测、交流、反思等一系列探究活动。积极的情感体验，感受科学的力量。让学生感受到科学知识蕴含在平凡的生活中，体会科学在生活中的价值。
2019 年 8 月 25 日
五年级科技活动教学计划二
I．指导思想：？
我们以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生应体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下坚实的基础。 ??
二、学习分析：??
五年级两个班共有129名学生。经过两年的学习科技活动，学生已经具备了一定的观察能力，探索能力有了很大提高。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，他们愿意用特定的图像来操纵物体。科技校本课程内容贴近小学生生活，强调以适合小学生年龄特点的方式学习科技，学生一定会表现出对科学和技术的浓厚兴趣。科技科目。
三、教材分析？：？
科学技术是一门综合性学科，题材广泛，知识渊博，有趣实用。强大的。课堂教学要求学生脑与手并用，手与脑并用。这种教学实践是培养学生创新意识、充分发挥创造力的最佳机会。创造性地开展科技知识普及教学的目的是鼓励和引导学生理解科技知识，增强科技意识，潜心创新实践，探索创新方式，养成创新习惯。 ?
4.教学目标和承诺？？？？？？
1.让学生了解科学探究所涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。 能够进行观察、实验、生产等研究活动。
2.保持和发展求知欲、提出问题、大胆想象和探索的欲望。 关注科学与新事物之间的联系。
3.正确认识科学，形成科学的思维方式。 学习互助合作，尊重事实，注重环境保护，与自然和谐相处。
4.培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认知，培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
5.培养学生多渠道获取信息、组织总结信息、恰当使用信息的能力。
承诺：通过本书的学习，激发学生学习科技活动，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。
V.教学措施：??
1．营造轻松的氛围，激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，激发学生的创造智慧。 ?
2.以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等方式，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。？ 3、将劳动技术课程与科技教育课程有机结合，培养学生的动手能力，提高学生的综合素质，增强学生的创新意识。 ?
星期六，上课时间：（每周 3 课时）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????开水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一个滚得更远？？？？ ？？？？？？池水是上升还是下降第 4 周????????????????无法推倒的积木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自动吸管第6周????????????????简易弹射“火箭”第7周???????????????小顽童走钢丝第8周????????????????磁悬浮风车第 9 周???????????????可折叠虫笼第 10 周？？？？？？ ？？？？？？复合材料第11周?????????????形状记忆合金第十二周???????????????国家最高科学第十三周奖励???????????????第十四周发明废物???????????????第十五、第六周发明移植??? ?????????回顾
2018年3月
小学科学教学探究能力与培养思考
科学可以使教育进入美好的境界，让探索的欲望和好奇心伴随生命的始终。小学的科学教学为培养探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。因此，在教学过程中，不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神，使他们成为21世纪具有较高素质的人才。两年来的教学实践，使我深深地认识到，要培养学生的探究能力，就应当改变以往旧的教育观念，树立“学为主体”的观念，并根据学生好奇心强、思维活跃等特点，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中，这样才能收到事半功倍的效果。如何在课堂中真正培养学生的探究能力？结合自身的教学实践谈点粗浅的认识。
1.教师的教学活动设计
教师在教学过程中起主导作用，教师要避免单纯地靠一本教科书来灌输知识，必须把它转化为利用投影、实物、标本等多种教学媒体启发、引导学生掌握知识。通过教师的引导、主持、评价来激励和指导学生学习，完成教学任务。
1.1指导观察，分组实验；教师首先要展示四幅反映实验内容的图片，指导学生仔细观察，然后让学生进行分组实验，寻找铜、铁、铝、锡的四个共同特征，激起学生的求知欲。
1.2启发引导，设计实验；教师要善于借助实验提出问题，启发学生根据已经掌握的第一组实验方法自行设计第二组实验，研究木棍、粉笔、瓦片与铜、铁、铝、锡不属于同一类物体。这样，
由浅入深地引导学生开动脑筋，积极主动地参与教学活动。
1.3组织讨论，归纳总结；在学生已经完成两组实验的基础上，组织学生分组讨论，金属有哪些共同特征。这样，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的学习主动性和积极性。在各实验小组讨论完毕之后，教师进行归纳概括，总结出金属的共同特征。
1.4强化记忆，扩散思维；为了进一步掌握金属的共同特征，教师运用了投影与实物相结合的教学手段，让学生从多种物体中辨别金属，既做到了新授知识与生活实践相结合，同时，也扩散了学生的思维，使学生的知识水平和认识能力得到了提高。
教师的主导作用在教学活动中主要是通过指导学生分组实验、激发学习兴趣、启发设计实验、组织观察讨论、归纳概括总结、强化记忆、扩散思维等活动中完成。
2.学生的学习活动设计
学生是课堂教学活动的主体。在科学课的教学活动中，应该通过学生多动手、多动脑、多动口、亲自动手参与做实验的活动，使学生更加热爱大自然，喜欢到大自然中去观察、分析、探索、研究，学会进行科学试验的本领，使学生在课堂教学中成为真正的主体。
2.1观察思考，分组实验；学生对教师展示的四幅反映实验内容的图片进行认真细致地观察，并大胆地进行实验。
2.2自行设计实验过程；学生由第一组实验获取的知识联想与第二组实验之间的关系，然后各实验小组展开讨论，自行设计实验
过程进行实验，汇报实验结果。
2.3小组讨论，大胆发言，由于学生在获取两组实验结果的基础上，掌握了知识，有话可说，就会踊跃回答教师提出的各种问题，主动参与实验小组的讨论，发表自己的见解，从而形成一个课堂教学高潮。
2.4运用概念辩别金属；众所周知，教学目的就是要使学生熟练掌握知识，在科学课《热对物质状态的影响》中，教学目的之一，就是要求学生学会识别金属，知道有些物质的状态会随温度的变化而改变。由于教学活动组织得充分，学生掌握了金属的特性、共性，根据金属的共性、特色，学生能够很快从多种常见的物体中辨别出金属，并说出辨别的方法，教学目的实现就成为一种可能。
2.5阅读教材，提出质疑；学生在教师的指导下，认真阅读教材，及时发现问题，提出质疑，并在教学活动中，不断寻找解决问题的途径，以掌握新授知识，完成教学任务。学生的主体作用在教学活动中主要是通过阅读教材、提出质疑、分组实验、观察思考、设计实验、小组讨论、大胆发言、辨别金属等活动中完成。教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会"亲其师，信其道，学其理"，使教学收到事半功倍的效果。
小学科学教学反思
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”随着知识经济时代的到来，社会的进步和科技的发展，创新型人才的需求越来越高。温家宝总理指出：教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的创造性思维。”培养学生的创新能力是时代的要求，也是当代教师的历史使命。我们怎样才能不辱使命呢？现就如何在科学教学中培养学生的创新能力，谈一些体会。
创新精神并不是一种知识特性，而是一种科学精神，一种追求卓越的意识，一种发现问题、积极探求的心理取向。它要求学生主动探索知识、发现知识，具有敢于质疑、标新立异的品质，不拘泥于书本，不迷信教师，对所学知识善于独立思考，乐于生疑提问，提出解答问题的不同方法。培养创新精神就是要使学生主动地创造。
1、建立新型的师生关系
教学是师生双边活动，教学质量的高低直接取决于教学氛围和师生关系的和谐程度。营造一个生动、活泼、民主的课堂教学氛围是培养学生创新精神的重要前提和保证。赞可夫说：我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童在课堂上都能自由“呼吸”。在一个开放的、民主的、充分尊重个性的环境和心理氛围中，学生的创新思维才有可能进入状态。古人说“亲其师信其道”。
课堂中教师与学生，学生与学生间不仅是知识的传递，也是情感的交流。当我们在互动过程中，达到“相互信任，彼此尊重，融洽相处”时，学生成了真正的学习主人，才能敢想、敢说、勇于创新。试想，教师板着一张脸，学生对老师也是唯唯诺诺，学生又怎能说出自己的真实想法，他们只能是一切听老师的，把教师的话当作圣旨，不敢质疑，又谈何创新。
2、保护好奇心，激发兴趣
好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机，它是人类行为的最强烈动机之一。好奇是孩子明显的心理特点，他们对周围任何事物都充满探索求知的渴望，并善于主动发现问题、提出问题。老师应抓住孩子的好奇心理，由近及远，由浅入深地给予理解，满足孩子的求知欲望，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养。俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”儿童思维开阔、想象力丰富。对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题要给予肯定和赞赏，在兴趣的形成过程中，激发学生的求知欲，引起学生的探究活动，进而成为创新的动力。
3、注重知识建构的过程
科学课标指出：科学课程应遵循学生学习科学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。科学知识来自日常生活，在学
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