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金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月是希望的季节。我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。有了平时的努力和关注，我们收获了充实和提高。就这次十月份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳理，以期能够找到成功的秘方，亦能发现不足的缘由，通过大家齐心协力开展工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛！五年级学生人数593人，无人缺考，全员参加了考试。
一、我们的榜样
五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽心尽力的努力工作。九月月考成绩出来后，面对无情的数字，我们更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师，也不乏后生可畏的年轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的榜样。
陈**老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真的工作态度分不开，每周五下午，你都会看到陈**老师在备课，在找学生辅导补习和平时除了上课总看到她在低头做事，陈**老师用自己的行动感染着身边的老师。刘**老师是个只有两个月教学经验的年轻老师，晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课和平时也见她主动向有经验的老教师学习的身影，这对一个年轻老师来说，是非常可贵的，在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升；蒋**老师有着丰富的教学经验和平时埋头工作，踏踏实实地抓好自己的成绩，经常和所带班级的班主任进行沟通，课讲的生动有趣，孩子们特别喜欢他。优秀班主任代表廖**、杨**、黎**、袁**等老师所带班级，具有班风正、学风浓等特点，由于班主任工作得法、指导到位，学生三科能够均衡发展，所带班级成绩优异！为我们其他班主任做出了表率，我们将以他们为排头兵，带领五年级全体班主任稳步向前进。
二、向课堂常规要质量
在这次月考中，增加了课堂常规的考核，分值是10分，由监考老师根据学生在考试中的表现给出成绩，也是对学生常规的检验。我也发现，我们年级各班在常规方面做的不是百分百的好，其中不乏常规做的好，成绩也在不断提升的班级，如袁**老师带的502班，这个班从三年级袁老师接手时最差的班，现在已经在往前冲，三科成绩都在飙升，这跟袁**老师抓常规、抓课堂习惯是分不开的。504班的黎**老师，每次少先队队会区赛都会代表学校参加，即使耽误了不少课，数学和语文参加还是遥遥领先，走进他们班，给人的感觉是舒服，学生的学习状态好，专注度高。邓**老师今年接手了509班，他们班是老师们去办公室时都要经过的，每次经过都会看到，学生坐姿规范，桌面整洁，听课特别认真，难怪这次英语考试比8月摸底考试有了提高，这跟我们老师抓课堂习惯分不开。
506班、512班、513班，课前早读抓的好，这得力于生活老师管理有章有法、执行力很强。
1、科任老师抓好常规。
从这些数据中我们得出的结论是，哪个班课堂常规抓的好，哪个班成绩就会提高，这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教学中没有时间抓常规，而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节中，把听、说、读、写、坐细化到教学中，如规范学生用书，读课文时怎么拿手、听课时书要放平，做好笔记。上课时桌面放什么教学用具，书摆在走手边，桌面只有课本、练习本和一只笔，语文课有字典，不放任何杂物，以免干扰注意力。
2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查，进行个别帮扶，并同各科老师做好沟通，了解学生在起课堂上的情况，甚至可以深入课堂，观察学生的课堂表现，给科任老师提供支持和帮助。对老大难学生，即屡教不改的学生，可列出名单，交心理老师辅导。在这里，要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了！
3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂，并将各班常规不达标的学生人数记录下来，每周公示一次。树立榜样，对薄弱班级进行帮扶，全面提升课堂常规，营造良好的集体帮扶氛围。
三、教育教学质量小结
数：
1、从三科平均分的差距来看，有502、504、506、511、512等班级情况比较理想，三科发展均衡，三科成绩优秀。三科都低于平均分的是510、513、507、509等班级情况不是太好，或者一科成绩好，或者两科成绩好，或者三科成绩都不好。
2、从及格率看，班级不及格人数少的班级有1、2、4、6、11、12等班级，这些班级由于及格人数少，所以平均分要高些。其它有些班级或多或少存有两极分化现象，导致平均分被拉低，这也为家长对孩子学习的担忧买下伏笔。
3、从优秀人数看，2、4、5、6、8、11、12等班级三科的优秀人数较多，说明这些班级的班风和学风还是比较理想的。下一步准备加强其他班级的班风和学风建设。
理：
1、三个学科发展不平衡。五年级13个班，只有6、11、12三个班三科都高于平均分。511班没有不及格学生。其他班，都有各自的弱项，多数情况是语数英老师做班主任的，自己班的成绩要好过另一个班的成绩，这说明我们与科任班主任沟通交流的少，要加强联班分析。
2、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的'重视，由于基础不扎实，或者是学习习惯不好，直接影响到学习的效率，这些学生需要我们平时多关注、多辅导。
3、多向有经验的班主任学习。502、504、505、506、511、512等班级的班主任都有着丰富的教学经验，在班级管理上有自己独到的见解。
4、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师，都非常的勤奋、敬业，他们想方设法把课的幽默点，让学生喜欢上自己的课堂，但是由于缺乏课堂经验，成绩不理想。
5、对各班的薄弱学生，需要给予个别辅导，尤其那些70分以下的学生，老师多点关注，多拉一把，成绩就有可能提高，我们不能放弃任何一个学生。
变：
1、发挥备课组集体的力量，做好传帮带。
（1）对学科需要帮扶的
老师，备课组每周安排老师听课两次，并将课堂情况及时反馈给当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次，在听课前与科任老师进行沟通，希望听讲评课还是联系课，就自己需要提升的环节进行突破。
（2）备课组长每天一定听同备课组老师的一节课，时间可长可短，也可以就某个环节，了解老师们课堂状况，掌握老师课堂的第一手资料。
（3）在加强集体备课的同时，利用每周的科组活动时间，沟通交流这一周的课堂情况，从象、数、理、变、通简要地记录本周遇到的问题，是怎么解决的，是否需要级部的支持和配合等内容，并及时和级长进行交流，争取把出现的问题解决在萌芽阶段。
（4）月考结束后，科任老师在试卷分析的基础上，做出学生进步幅度表，并在班级进行表彰。上报进步学生面对，级部召开级会，对进步幅度大的学生进行表彰。
2、把课堂常规进行到底。向课堂要质量，让学生在40分钟时间里，有所收获，提高学习效率，不仅考验我们每个老师，也向级部提出了挑战，争取在这一年，让学生的学习风貌上一个新台阶，为六年级升中做准备。
（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师，不仅要关注课堂教学模式，更要学生的学习状态，及时在年级微信上分享亮点，同时也将不足的学生、班级记录下来，及时于当时人进行沟通。
（2）落实好课前诵读内容。语文课、综合课课前读80首古诗，英语课、思品课课前读英语，备课组要落实好诵读内容，争取利用好课前准备这段时间。
（3）级长每天在巡堂时，重点跟进薄弱班级，协助新教师掌控好课堂秩序，帮助新教师尽快的成长起来。
（4）科任老师要将常规管理落实到教学环节中，规范教学过程，提高学生的专注度。
3、做好对接和交流。
（1）级长、备课组组长与对应的六年级备课组的对接，学习他们好的经验和做法，主动交流，互通有无。
（2）加强联班分析。每周三下午5：00—5:30，班主任和科任老师坐下来交流上周学生的学习情况，需要班主任在哪方面进行配合，需要关注那些学生，班主任要积极配合和跟进。
（3）一个月一次月考分析会。各备课组要总结月考情况，并提出改进措施。
（4）级长每周要听新教师一节课，谈一次心，及时跟进新教师的成长，并给予大力帮助。
4、做好检查工作
（1）定期检查各科作业及周测批改情况。
（2）学生纠错本的使用。语数英各一本，将平时作业、周测、月考错题进行整理。
（3）文件夹的使用。语数英各一个，分别将试卷进行整理和归类，便于学生进行复习。
5、做好需要帮扶学生的甄别和辅导。尽级部、老师的最大力量，不放弃一个学生。
（1）对学习基础差的学生，各班列出需要辅导学生给科任老师，请科任老师利用晚修时间个别辅导。
（2）对学习态度不端正、没有养成良好学习习惯的同学，各班列出名单，交心理老师集中辅导。
（3）对成绩不好、家长又不配合的学生，各班列出名单，交级部统一沟通和跟进，争取获得家长的认同和配合。
四、青年教师成长共同体小结
五年级有四位青年教师，分别是有两年教学经验的赵亚庆、林婉，这个学期刚任教的刘**、黎**。
1、可喜之处：
（1）新教师肯学、爱学，特别勤奋。这几位老师除了上好自己的课，还经常主动听课，主动向导师、身边有经验的老师请教，课内、课外都能看到导师和成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。
（2）导师认真负责，引导到位。导师们一有空就会走进课堂，认真听课、评课，指导青年教师撰写教案，并跟进后续的教学情况，反复交流、沟通，沟通成长。
2、改进方法
（1）帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案，跟进落实。
（2）级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持，不仅要带这些青年老师利用空堂走课、听课，还有针对性的多听同备课组有经验老师的课，年轻老师每天听一节课，级部落实检查。
（3）备课组每周安排两个老师听青年教师的课，课后进行反馈，这节课亮点、不足，需要改进的地方，知无不言、言无不尽。
作为一名五年级上册语文教师，我对过去一年的教学工作进行了总结。从教学设计到实施，我不断地反思和改进，希望能够更好地解决学生在语文学习中遇到的困难，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文实际运用能力。
一、教学设计
在教学设计方面，我尝试对“任务型学习”、“探究式学习”和“情感化教学”进行了融合。在这个过程中，我教给学生如何在阅读和写作过程中积累知识和技能，如何进行合作，学习英文，以及如何发现语言和文字中的美。在教学过程中，我尝试充分理解每一个学生的个性和需求，并鼓励他们自由表达和探索。在这个过程中，我还经常邀请学生参与决策和评估。当然，我的教学设计也需要适应不同的学生，因此我会根据他们的学习能力和兴趣制定不同的课程计划和教材。
二、实施过程
在教学实施方面，我坚持以学生为中心，并尽可能地创造一个积极、多样化和富有挑战性的学习环境。我注重提供高质量的语言输入和输出的机会，通过良好的交流，激发学生的语言和思维能力。我使用教学工具和技巧授课，例如声音、互动和视频等多媒体教学手段，以激发学生的兴趣和好奇心。同样，我也经常鼓励学生阅读和写作，并为他们提供足够的时间和资源，使他们能够在学习中感受到成就感。我致力于让学生在语文学习中有所收获，并在教学实践中不断改进。
三、收获与反思
在这一年的教学实践中，我收获了很多。教学过程中，我同时获得了认知上、技能上和情感上的提升。我学习了不同的教学方法，发现了学生的个性和需求，尝试不同的评估方法。同样，我也看到了自己的不足之处，并在后续的教学工作中进行了反思和改进。
总的来说，我非常喜欢我在五年级上学期的工作，并对我所达成的成果感到自豪。我将继续努力，不断探索新的语文教学方法，使我的教学能够更加有利于学生的成长和发展。
作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将四月份教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累
本学期我继续让孩子们坚持每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、 加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
一、试卷的主要特点
1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。
3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。
二、学生答题情况分析
1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。
2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。
三、教师自身不足分析
对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。
四、改进措施
1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。
2、加大汉语拼音的巩固训练力度。
从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占四分之一。
3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养
我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。
4、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。
本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：
一、热爱学生,尊重学生,信任学生.
我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强班级管理，培养学生的管理能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。本学期我班14个同学参加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后，参加了县上庆祝建党周年文艺汇演。我班张方敏同学还担任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长qq聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。
四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。
结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改变了学生不良行为习惯。
虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的同学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作用。
一学期来，我班时刻以社会主义荣辱观为指导，以学校少先队大队的指导思想制定中队工作计划，开展各项有意义的中队活动，大力加强青少年思想品德教育，全面推进素质教育，使我们基本形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。
一、抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
一学期来，我坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、坚持规范的队会活动。每周五中队师生认真准时召开主题队会，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持检查评比制度，每周不定期检查，每月评比，督促队员的一言一行，使中队“文明之花”常开。
3、充分利用中队板报、手抄报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。我就从每次活动的排队、敬礼做起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过各种形式及时表扬、批评。
2.根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用各种有利契机，特别是本学期结合我国四川遭受的特大地震xx周年这一举国悲痛的教育契机，通过举行中队出板报，搞朗诵比赛等形式，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。培养学生的卫生意识，是提高其身体素质和创建美好学习环境的重要条件。就此我忙趁国家部分地区发生甲型H1N1流感病毒的实际情况，紧急安排教育所有学生必须注意各方卫生，以防病从口入，借此以达到人人养成良好的卫生习惯的目的。因此活动使我班的整个卫生状况得以较大的改观。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
1、结合形势重大节日及纪念日，大力开展主题鲜明形式多样的中队主题会，丰富了队员的校园生活。
2、各兴趣小组活动，都能在原有的基础上有更大的提高，活动能做到有计划、有记录、有总结。
总之，在这一学期来，我们的少先队工作虽然取得一定的成绩，但是我们还存在一些不足。我们相信新的一学期我班的少先队工作一定会做得更好，工作一定会再上一个新的台阶。
时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：
一、加强了学生对基础知识的掌握
学完每课后，我都要对学生进行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础知识的总测验，来检查学生对本单元的掌握情况。通过这样的反复学习，学生们的基础知识掌握牢固了。
二、学生阅读下载短文的能力有所提高。
大多数学生看到阅读下载分析题就头疼，有个别学生阅读下载分析题甚至不写，问其原因不好写，因此我就找资料为学生找来了许多有趣的小短文改编阅读下载分析题发给学生们做，然后讲评，这样一个学期下来学生的阅读下载能力提高了。
三、作文水平有了明显的提高。
学期初，我让学生坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。教师即时批阅，把好的文章或好的句子及时读给同学们或展示出来，大大调动了学生们写作的欲 望。
当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础知识掌握的不好，有的阅读下载分析时还是经常出错，个别同学写作水平还需要提高。我在今后的教学中，还要继续努力，在以后的教学工作中取得更优异的成绩。
忙碌而充实的一学期结束了，下面我从以下几方面将本学期各项工作加以回顾，总结可取之处，反思不当的地方，以便今后改进工作方法及策略，努力提高工作效率。
一、思想方面
（一）积极学习有关文件，做好学习笔记，领会文件精神。
（二）重视师德素质的提高，按照制定的师德承诺严格要求自己，努力做一位师德合格的教师。
二、教学方面
（一）认真学习课程目标，钻研本册教材，制定教学计划，能按计划进行教学。
（二）抓基础知识的教学：结合教学内容，从字词句篇各个方面渗透语文知识点，为学生学习语文打基础。
（三）注重基本能力的培养：
书写训练：认真指导学生写字，经常强调写字姿势，要求学生不但规范书写，还要注意作业的书写格式，提高写字的速度。
自学能力：师生共同总结出自学新课的方法，形成了一定模式：通读课文最少两遍，正确认读生字新词，选出不理解的词语（每课最少五个）查字典解决，做好读书笔记：好词五个，短语五个，佳句两句，简单写出课文的主要内容。
自我判断的能力：针对有的学生对自己的作业不能肯定对与错的情况，本学期加大了学生自我检查作业的力度。每次听写的生字词语，有时自己评判，有时同桌互批，有时小组长批改，《学习之友》上一些基本题目由学生自己批阅，再由老师复查。在反馈时对做得好的学生表扬。学生很喜欢这种形式，体验到了劳动的乐趣，收获的愉悦。这样既提高了学生的辨别能力，也减轻了老师的负担。
语言能力的训练：
①指导学生用普通话朗读课文，做到读音标准，不丢字添字，正确停顿，有节奏，用恰当的语气表达文章情感；
②口头表达能力，用完整清楚的语言表达自己的见解，经常进行口头造句的练习；
③语言的概括能力训练以叙述课文的主要内容，概括段落意思为主，引导学生根据内容尽量用准确的词语句子，达到较高的水平。
④书面表达严格要求用书面语，在句子完整的基础上，多用各种修辞手法增强其具体生动形象性，上下句之间意思要连贯，注意正确运用标点符号。
阅读能力的训练：一是注重阅读速度的训练，同桌之间、小组之间、男女同学之间经常开展朗读比赛，逐步提高阅读速度；二是拓展阅读的训练，要求学生广泛的阅读各种书籍报刊，办读书小报，交流阅读收获，给见多识广的学生以表扬鼓励。经常给学生推荐适合的书目阅读。
思考能力的训练：每学习一篇课文，课前要求学生能自己质疑，在开课前进行展示，看哪位同学提出的问题设计到了课文重点，有思考价值。学习新课的过程间鼓励学生有不懂的就问，课后还要不断深入思考，激发思维碰撞的火花，鼓励学生各抒己见，逐步发展和提高学生的思维能力。
三、教研方面
积极组织本组成员认真学习课程标准、教材和生本理论，并认真做好学习笔记，撰写学习心得。积极参与各级部门组织的各种教研活动，认真听课，积极参与评课，并将学到的有效方法灵活运用于自己的教学中。每月按时完成一篇质量较高的教学教育案例。
四、班级管理
重点落实在以下几个细节：
（一）学习重要性教育
1.以点带面抓整体：针对班里一些学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性的学生，一开学就专门开班会，讨论怎样做才是一个合格的学生。使学生产生紧迫感，尽快进入学习状态，有一个良好的开端。引导全体学生好好学习，多学知识和技能。
2.建立和谐小组：让学生说说自己最愿意和谁坐，哪几个人愿意成为一个学习小组，最大限度的满足他们。安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；
3.关注学困生：对于学困生，采取鼓励与表扬相结合的方式。只要发现他们有一点点进步，就给予表扬，尽量克制自己，以免态度粗暴。使他们的学习积极性得到提高。这学期以来，海宇程，康正宁等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
（二）彻底放手让学生自主管理
本学期伊始，大队部提出”全面实施自主管理，提升学生素质”的生本管理理念，我积极配合。对班级管理做好指导，把班级的各项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。班长统领全面；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课内外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；中队长负责中队各项活动。一学期下来，班级多次得到流动红旗，各项活动成效显著。事实证明，这种做法是行之有效的。充分相信学生，让学生去做，既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
（三）重视阶段总结与阳光评价
我坚持实行”每月一小结”，以此使学生明确每月的奋斗目标，前进的方向，自身的优缺点。每月小结利用班队会课进行，月初和学生共同确立主题，制定考察事宜和标准。月底以自评，同桌互评，小组长评价，班干部评价，教师评价的方式，评选出”优秀个人，小组，班干部，进步学生，读书明星，感恩之星，书写大王”等，颁发阳光卡。每一次的总结评价，学生或多或少都有一些触动，从他们的不断变化中我感受到这种做法对学生的指导与激励作用很大。我要继续做下去。
（四）做好心理疏导工作
五年级的学生，心理和生理都在不断发生着变化。他们的竞争意识增强，各方面都不甘落后，因而同学之间容易伤和气，闹矛盾；对许多事情也有了自己的打算和想法，不愿意和同学老师家长交流；有些产生妒忌心理；男女同学的正常交往产生障碍，女同学过多的注意梳妆打扮......这些情况，作为班主任，要多留心，发现问题要先调查了解，再采取相应的办法解决，要做学生的知心人，让学生信任你，亲近你，愿意和你交流。使每个孩子健康快乐地成长。
五、有待改进之处
（一）对学生耐心不够，有时候遇到问题独断专行，缺乏民主意识。
（二）课堂上有时随意性较大，影响了教学进度及效果。
（三）教研水平有待于进一步提高，评价能力偏低。
成绩已过去，道路是往前走的。要想走得通，走得顺，需要吃苦的精神，创新的思想，大胆的实践。今后我还将用自己的激情不断进取，走好后面的路！
本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容，具体情况总结如下：
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为6个单元，2个复习单元，包括我的新老师、一周课程周末活动、食物、家务劳动、自然公园等几个话题，学会吟唱8首歌谣，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能掌握每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。
2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参与和表演才能把知识融会贯通，而课堂时间有限，部分学生不能参与到表演中去，这一点是教学上的缺失。
二、扎实备课，认真上课，不断反思
在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
三、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
四、存在问题及改进措施
学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。
本学期，我担任了五年级五个班的《品德与社会》的教育教学工作，一学期下来，我和我的学生都收获不少。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程和教学目标。
本学科开设的目的我想应该是，让学生们明白，从他们出生就是一个社会人，社会即学校，学校即社会的道理，能够更好的让学生们正确的认识社会，参与社会，适应社会，成为一个具有爱心，责任心，以及良好的性格和健全的人格。成为一个合格的公民奠定基础。
在这本教材中，融合和了历史文化，和地理知识等很多百科的知识。比如，我们为什么叫"炎黄子孙"。讲了炎帝和黄帝的历史和功绩，使我和我的学生从中学到了很多。更因为我们了解了我们的"根"!
在教学中我和孩子们一起探讨了我们古代的"四大发明"以及造纸术的流程甚至是在当时卖纸的价钱。在一片欢乐的气氛中结束了这节课。
二、让品德课回归生活，发挥孩子们的自主性。
在课程中，我们还学到了抗日战争。在这个环节中，由于大多数孩子都是将近出生在21世纪，所以对这段历史的了解，并没有我们这代人了解的更加透彻和深刻。所以在给学生们讲清楚抗日战争的故事后，再结合电视剧《李小龙传奇》开展了讨论。讨论李小龙为什么要学武术，为什么要在战胜对手后大声的说出，"我是中国人"，"我是中国人"这些话。再结合当时的时代背景，我和孩子们一起展开了平等又而激烈的讨论。丛中我们得出了一个结论，只有了国家的强大，我们才能够跟好的过上幸福的生活!在这节课后同学们都被李小龙的这种爱国精神震撼了，都表示一定要好好读书，将来争取成为祖国的栋梁之才，为国家尽一份自己的力量!
三、追求教学的有效性，为孩子们将来有一个健全的人格打好基础。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。做人的原则等等。使他们将来能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。热爱生活，丛中学到很多书本上学不到的知识。真正的成为一个对国家，对社会有用的人才!
一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
作为一名小学五年级语文教师，我在教学中秉承着“踏实肯干、严谨负责、开拓进取、诚信守法”的教育理念，尽心尽力地激发学生的学习兴趣和能动性。在教学实践中，我取得了不少经验与教训，通过不断总结反思，我深刻领悟到了许多教学中的要素，下面具体分几个方面进行阐述。
一、引导学生分析课文
在语文教学中，我深刻认识到，分析课文是提高学生阅读理解与语文表达能力的重要途径。因此，我对于每一篇课文都进行了仔细的研读，透彻地把握文章的结构和内容，列出了详细的教学计划。在课堂上，我引导学生通过多种方式分析课文，如情境复述、细节提取、语言搭配、修辞手法等等，使他们在阅读中感受到文字的魅力，从而提高他们的阅读能力。
二、加强阅读素材的多元化
在教学中，我认为，给学生提供更为多样化的阅读素材，能帮助学生拓展视野，增强对语文的兴趣。因此，我在寻找阅读素材的时候，不仅选取经典的文学作品，而且也会收集生活中各种形式的文本，如公告、广告、通讯录、邮件等等。这样一来，学生们就能够从生活中汲取充分的阅读素材，增强他们的实际运用语言和文字的能力。
三、提高学生的语文表达能力
语文教学中，语言的表达能力时刻都是我要着重关注的点。在平时的教学中，我不仅注重课堂教学的反馈，也注重日常生活中的互动。学生们会在课后提交一些作文或者阅读心得等作业，我的作业批改不仅仅是纠正错误、标出错别字，而是从语言的表达、方式、使用形式、语法等多方面进行点评。引导学生养成良好的语言习惯，提高他们的语文表达能力。
四、充分利用现代教学手段
在当前互联网快速发展的大趋势下，个人认为，语文教学中的现代化是无法避免的。尽管许多家长对于孩子上网感到非常担心，但是我们不能避免事物的发展和变化。在现代教学中，我们可以利用多种现代化教具和教育软件，通过多种形式的教学，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习，从而更好地掌握语文的知识。
总之，在教学中，我深切认识到，我们教师要时刻更新教学理念，探索出更为合适、更为有效的教学方法，不断提升自身的教学水平。我们要用心去做，做好每一堂课，尽心尽力地去教学生，最终实现让每一个学生能够成为有文化内涵和社会责任的人。
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