以下是零思考方案网编辑收集整理的“八年级班主任下学期工作总结”，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长。经过半年的锲而不舍我们成功跨越了走向胜利的重重难关，我们坚韧不拔地追求必将赢得我们心仪的奖赏。又要准备开始写岗位的半年工作总结。
初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：
对班级加强严格管理班主任热爱学生并非对学生姑息迁就，只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育，班主任应对学生从严要求，对班级严格管理。本学期中，我除了坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实外，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《学生请假制度》、《教室卫生和生活管理制度》、《班级考核和奖惩制度》等。制度面前，人人平等。特别要求值日的副班主班要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
学生的能力有提高根据以培养学生创造能力、创新性品质，发展学生综合能力为目标，积极创建优秀班集体的指导思想，本学期工作重点是：加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，我们继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班会课、写字课等对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由每位值日的同学轮流负责填写“班务日志”，全体学生监督，每周日晚第一节课师生一起作小结，让全体学生参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。从一学期来看，学生的参与程度、管理能力、自制力有一定提高，学习、劳动习惯进一步得到改善。班干部是班级的核心，在班级管理中起着重要作用，是其他同学的表率。在不断提高学生学习成绩的同时，我们着眼于逐步加强学生能力的培养，开展丰富多采的活动是对学生进行教育、培养学生能力的有效途径。本学期除了积极参加学校教导处、各教研组和团委组织的活动外，给学生提供一个能表现自我才能的舞台，不断提高学生的动手能力、思维能力。
相互的信任为顺利开展班主任工作创造了良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，我和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。中学生的身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑的眼光看待事物，当学生认为班主任没有信任他或者班主任出尔反尔，不值得信任，学生就会产生反抗情绪，与老师作对，良好师生关系就丧失了建立的基础。长此以往，恶性循环，班级管理无法正常进行。
四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。我在班级黑板上设置了“荣誉榜”和“曝光台”。一旦发现好人好事及时进行表扬，并让承包人进行登记，鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。由于学生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，对自己的缺点有改正的良好愿望，却无改正的行动。所以批评学生时应注意方法。在批评学生时，尽量与表扬同时进行，从不为了解一时之气而毫无节制地将学生批评得一无是处。学生某方面不行不代表他全部不行。如平时较顽皮的学生，往往文体方面有专长或组织能力较强，在班级中有较强的号召力。批评时充分指出学生的错误所在，分析所犯错误的原因，给学生提供一些克服该毛病的方法。批评学生时我也尽量做到证据确凿，因为现在有些学生常常是得理不让人的，有时甚至不讲理。批评学生还要注意时间、地点和学生情绪等，要给自己和学生都留有余地，即使学生确实错了，也尽量不与学生发生正面冲突。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。
忙碌充实的第二学期即将结束。回首这短短的一个学期（八年级第二学期），仿佛弹指一挥间。密密麻麻，大大小小的，和同学一起做了很多事情。它们都记录了过去的岁月，记录了我们的辛勤工作，记录了我们工作的智慧。本学期班主任工作总结如下：
1、本学期完成的主要工作：
1、做好安全教育工作。
安全工作是学校工作的重中之重，关系到学生的人身安全和学校的声誉。本学期以班会形式对学生进行：交通安全、防汛、禁毒反恶教育、水电、食品安全教育、防溺水教育，并配合学校开展安全演习。每周放学后，我都会提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
2.加强学生思想教育，培养学生良好品德，努力培养合格人才。为配合校团委工作，我班积极开展了许多有益于学生身心发展的活动。参加好每一次主题班会，利用班会对学生进行身心教育，帮助学生理清心中的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间与有关学生进行了心心相印的交谈，及时对学生进行了针对性的教育。
3.加强班级管理，培养优良的学风和班风。
八年级是学生发展变化的重要阶段，也是一个过渡阶段。在这个阶段，学生的学习成绩很容易两极分化，有的学生甚至感到迷茫，失去信心。本学期，一方面，通过多种方式引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上具备进取精神，逐步形成良好的思维和行为素质；他们的多方面能力。
4.做好家校联系。
每次月考结束后，我都会及时联系学生家长，让他们及时了解学校和学生的情况。特别是对于取得进步的学生，我们会及时向家长汇报好消息，让家长随时参与学校的管理。同时，班主任还了解了学生在家的情况和学生的家庭情况。
5. 组织学生做好两项运动，参加体育课和开展课外活动，增强学生体质，提高学习效率。
6.积极联系各学科教师，统筹学校各方面教育力量，做好班级教育和教育工作。
班里的每个人都主动与班主任协商，听取并接受他们的意见。能够谨慎处理学生和老师之间的关系。在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。对此，我平时多注意教育学生，让学生有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信。 .
7、积极做好优秀学生的培养和潜质学生的辅导工作。
潜质学生的教育与管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提升的重要环节。因此，作为班主任，我及时加强了对学习成绩不佳者的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们发挥自己的优势和优势，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。
2.工作上的不足：
1.本班学习兴趣不强，个别学生学习动力不足，目标不明确。学生的学习方法不够科学。
2、潜质生转化效果有待提高，优秀生培养有待进一步加强。班级整体素质有待提高。
3.个别班干部工作能力和责任心不强，组织能力弱。虽然得到了帮助和辅导，但还需要进一步培养。
3、未来需要改进的措施：
1、与学校班主任交流，学习先进的班级管理经验，向其他优秀班主任学习。
2.加强对学生思想品德、行为习惯和文明礼仪的教育。进一步注重班风学风建设，形成良好的学习氛围。
3.多渠道，全方位关注学生，多与任科老师合作，??积极配合，从作业、课堂表现出发，努力提高各科成绩。
4.进一步培养和提高班干部的管理和组织能力，增强班级凝聚力，形成团结务实的班集体。
5.进一步开展潜质学生转化，为学生后续的学习和生活打下良好的基础
开学以来，本人就制定了相关的班主任工作计划。在八年级下学期以来，我都是按照计划开展工作，并取得了成效。现将工作总结如下：
1.已经开展的工作
1）、培训班干部
根据本班实际情况，开学初我就着手选定班干部并进行了培训，明确分工，各行其职。做到分工明确，职责分明。并在此基础上选好各小组长，要求他们要以各班干部共同合作，管理好班级。从此后，班级情况有了明显好转，我做起工作来就容易的多了。学生的学习氛围也有了很大改善，学习成绩明显提高。
2）、做好学生的思想工作
虽然班级情况较好，但还是有一小部分同学平时思想认识不高，学习积极性不高，学习效率较低。针对此情况，我就别对他们进行家访，他们的家长沟通，对他们进行教育。也取得了很好的效果。除此之外，还经常对学生进行爱国主义教育以及尊师重教教育，提高了他们的认识，增强了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝告，我行我素，如许贵淇、谭宗海、吴世球、缪亮、缪良、许世明等同学。他们经常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等，有时甚至严重影响了课堂纪律，影响老师上课，同学学习。屡教不改。
3）、配合学校开展活动
根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，得到好评。如组织学生参加了篮球比赛获得第三名，另外还组织学生参加校团委组织开展的征文比赛，一部分同学还获了奖，这不仅提高了学生的学习兴趣，还丰富了学生们的课余生活，促进了学生全面发展。另外，还组织学生参加学校以及级组开展的各种会议，加强对学生的思想教育以及提高了他们的认识。
2.取得成绩及存在问题
通过努力，本班学生在过去的一个学期里，取得了可喜的成绩。在期中考试时，全年级前十名学生中，我班学生就占五人，其中叶繁分479分全年级第一名。另外，五科总分400分以上我班13人，居全级首位，全年级前50名学生中，我班学生有15人。总体情况比较良好。比上学期期末考试成绩有了一定程度的提高。
当然，成绩只能够代表过去，班上存在的一些问题如：少部分学生的学习积极性不高，纪律性较差学习目标不够明确等，都有待于在今后的工作中予以加强提高。
初二是衔接整个初中教育的时期，也是学生各方面发展最快的时期。在此期间，学生的成年感不断增强。但他们还比较幼稚、不成熟的心理和行为习惯，往往容易导致行为上的偏差。例如，他们虽然兴趣广泛，热衷于参加各种活动，但往往是盲目的； ?在此期间，班主任的主要任务是培养学生辨别是非和自我控制的能力，使他们始终保持积极向上的精神，注重挖掘每个学生的“亮点” ，并通过各种方式给予他们。每个学生都有施展才华的机会，增强自尊、自强、自信心，避免因轻微挫折或不利的外部因素而不求上进和学习下降。同时，要不断了解学生在社会和家庭中的表现，发现问题，及时纠正，将不良因素消灭在萌芽状态。
在这学期的班级管理中，我主要做了以下工作：
我。重申规章制度，对学生提出明确、严格要求，加强班级严格管理。
班主任对学生的爱，是对学生的不迁就。只有热爱和缺乏严格的要求，才不会有真正的教育。班主任要对学生严格要求，严格管理班级。本学期，除了坚持不懈地贯彻落实《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》外，我还组织学生完善了一套具有班级特色的规章制度根据这个类的特点。如“班级管理制度”、“班级工作合同制度”、“学生休假制度”、“课堂卫生与生活管理制度”、“班级考核与奖惩制度”等。在制度面前，大家都是平等的。特别要求副班长值班班要严格执行班班制，高标准、严要求。这样，班级管理工作才能有条不紊，便于学生管理，促进学生自觉遵守校规。
二是日常管理有效，班干部建设有效，学生能力得到提高。
按照以培养学生创新能力、创新素质、发展学生综合能力为目标，积极创建优秀班集体的指导思想，本学期重点加强班级日常管理，提高学生的自我管理意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班干部；加强学生能力培养，发展学生综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自我控制能力，养成良好的行为习惯，我们不断加强课堂日常行为规范的考核和落实，充分利用班会、写作文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育、注重学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习劳动习惯，每个值班学生负责依次填写“轮班日志”，并由全体学生监督，每周日晚上，师生在第一堂课上一起做总结，让全体学生参与管理，提高学生的主人翁意识。从一个学期来看，学生的参与度、管理能力和自控能力都有一定程度的提高，学习和工作习惯也得到了进一步的改善。班干部是班级的核心，在班级管理中发挥着重要作用，是其他学生的榜样。本学期班干部由班内民主选举产生，班主任应尽量少参与班内事务，只给予适当指导：
一是加强班干部思想教育，要求班干部带头做好本职工作，树立为班级服务的思想；
二是定期召开班干部会议，鼓励班干部就班级管理提出自己的看法；
三是加强个人对话，定期找班干部交流。班干部的管理能力大大提高，能够自觉地参与班务管理，协助班主任做很多工作。在不断提高学生学习成绩的同时，我们注重逐步加强学生能力的培养，开展丰富多彩的活动是教育和培养学生能力的有效途径。本学期除积极参加学校教务处、各教研组和团委组织的活动外，我们还将为学生提供施展才华的舞台，不断提高学生的实践能力和思维能力。
第三，建立班主任和学生之间的双向信任。
相互信任为班主任工作的顺利开展创造了良好的条件。我对待学生是真诚的。在课堂的双边活动中，在宿舍的关怀与理解中，在办公室的谈话中，我与学生畅所欲言，坦诚相待，让他们知道我的班主任一直在他们身边。想象一下，完全获得他们的信任。信任他们将有助于增强他们的自信心和主人翁意识。中学生正处于身心发展阶段，自我意识不断加强，对事物的看法逐渐变得怀疑。当学生认为班主任不信任自己或班主任不信任、不值得信任时，学生就会产生反叛情绪，反对老师。好的师生关系失去了基础。长此以往，恶性循环，班级管理无法正常进行。
第四，表扬与训斥相结合，学生的全面发展。
表扬给人信心和力量，给学生成就感。批评激发和启发学生。我在班级黑板上设立了“荣誉榜”和“曝光表”。一旦发现好人好事
，及时表扬并要求承包人报名，鼓励学生积极向上，形成良好的课堂作风；一旦发现一些不守纪律的人和事，要及时批评批评，做小评论，激发学生自觉改正自己的不良行为和习惯。由于学生的生理和心理不成熟，自控能力和心理承受能力差，有改正缺点的好愿望，但没有行动去改正。因此，在批评学生时要注意方法。批评学生时，尽量做到表扬的同时进行，切不可为了一时的理解而胡乱批评学生。一个学生在某一方面不好，并不代表他一点也不好。
比如平时比较调皮的学生，往往在风格上具有专长或组织能力强，在课堂上具有很强的感染力。批评时，充分指出学生的错误，分析错误的原因，为学生克服问题提供一些方法。我批评学生的时候，我尽量做到扎实，因为现在有些学生经常不讲道理，有时甚至讲讲道理。批评学生时，还要注意学生的时间、地点和情绪。你应该为自己和学生留出空间。即使学生真的错了，也尽量不要与学生发生正面冲突。
班级管理工作数不胜数，工作方式千差万别，形势任务千变万化。 我们班主任要在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理水平不断跃上新台阶。 . 班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 为了成为每一位学生的朋友，赢得每一位学生的信任，需要付出很多努力。 天空不仅是令人心旷神怡的蓝色，也没有两片一模一样的叶子，所以教学管理要“百花齐放”。
一眨眼就过去了。感觉岁月流逝，回想起这个学期以来开展的各项工作。确实需要总结整理。
1.分析班级情况，设定目标
100个班有42名学生，男女比例相等。但是，由于我们班生源的特殊性，学生管理比较困难。班上几个学生是单亲家庭，处于无管理或管理不力的状态；许多学生的自尊心很低；这给我带来了管理上的不便。进入八年级第二学期，只有对学生的基本情况有了更深入的了解，再做进一步的分析，才能有的放矢，因材施教。三分之二的学生没有良好的学习习惯，学习氛围不好，扰乱课堂秩序的事件屡屡发生。他们的学习习惯需要进一步培养。
2.全班集体更加活跃，班干部号召力明显。
3.做事能力不强，不愿意做，更不愿意工作，有的甚至什么都在意。同学们的凝聚力还是不好，集体荣誉感不强。
4.行为习惯远远达不到要求，顶撞老师、追逐闹事等事情时有发生。
2. 营造氛围，促进班风形成
组织学生反复学习《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》学生”，由于部分学生素质低下，充斥着粗口。所以我开始关注学生的教育。经过一番整改，我班学生的日常语言更加文明了。
第三，因材施教，关注后进
评价学生没有一刀切的方法。要承认个体差异，给予多元评价，公平评价学生，激励学生进步。为后进生创造条件和机会，让他们发挥自己的优势和优势，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。
四、加强学生安全健康教育
安全工作一直是学校工作中的重点工作，关系到学生的人身安全。交通安全工作尤为重要。每次放假，我都经常提醒同学们注意，不要有丝毫放松。
密切关注本班的清洁区域，做到经常打扫、捡拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
第五，鼓励学生建立自信心。
每次在班会上，我们都会表扬优秀的学生。提倡先进，鼓励进步。
第六，做好家长的联系。
我们每个月都和每个学生保持联系，让家长及时了解学校和学生的情况。同时，班主任还了解了学生在家的情况和学生的家庭情况。
7.工作上的不足：
1.虽然课风和学风有了很大的改善，但距离班主任的预期目标还有一定的距离，而且个别学生没有足够的学习动力。有的学生集体意识不强。
2.落后学生转化效果有待提高，转化学生数量少，转化程度不理想。
3、个别班干部工作能力不强，组织能力弱。
但仍需进一步发展。
8、下一步整改措施：
1、认真学习先进班级管理经验，向其他优秀班主任学习。
2.进一步抓好班风学风建设，形成良好的学习氛围。
3.多渠道、全方位的学生行为习惯和文明礼仪教育。
4.与任科合作，积极配合，努力提高各科目成绩。
5.努力提高班干部的管理和组织能力，增强班级凝聚力，形成团结务实的班集体。
6、进一步开展后进生改造，扩大上学期的改造成果，为学生后续的学习和生活打下良好的基础
虽然八年级学生本学期取得了长足的进步，但仍存在许多不足，如学习成绩不理想，个别学生纪律差等。但是，我相信自己，也相信我的学生，下学期我们会努力，我们会不断进步。
转眼间，八年级的工作结束了。本学期，本人担任八年级（1）班的班主任工作。本期的工作即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，亲临现场让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手， 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，管理能力强；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部， 一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班委会、团支部及各类组 织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高， 工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起 到了模范作用。
（三）实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（四）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（五）、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，本期对每一个最少进行了一次家访，了解学生在家的学习情况，将学生在校的表现通知家长，共同商量对策。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。
本学期，我继续担任八年级生活等方面都取得了一定的成绩。
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：
有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)
从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。)
创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。)
二、班级管理
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
意志教育、学习经验交流会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
课堂纪律、晨读、到校时间、小组学习等等。采用量化分制，每周评选出优秀组，得分最高的小组进行表扬，得分最低的小组给予适当惩罚。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。
袁永山、谢玮薇、向莉、邹丹等人。
三、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极开展好各项活动，参加学校组织的田径运动会、元旦大合唱等。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用
以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好!
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