步骤简要：
1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。
2）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限，应先进行计算校核，若非计算问题，则应进行返工重测。
实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决.还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。读数时由一个人来读数，这样可减少误差。计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和李丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。
在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。
首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、角度、高差等，测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。
我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实验快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
我是一名食品科学专业的学生，在大学期间，我们有着丰富多样的实习机会。这一次，我选择了参加香肠制作实验实习，希望通过实践来更深入地了解食品加工过程。在这篇文章中，我将详细描述我在实习期间所学到的经验和感悟。
我想介绍一下实习的背景和目的。香肠制作实验实习是为了让我们学生了解和掌握肉制品加工的基本原理和技术，并培养我们的实际操作能力。实习的过程涉及到从原料准备到成品包装的整个流程，其中包括配料、搅拌、灌装、熏制和包装等环节。通过亲自动手操作，我们可以更加深入地了解每个环节的重要性和原理。
在实习的第一天，我们首先学习了香肠制作的基本理论知识。我们了解到，香肠制作是一个复杂的过程，其中的每个环节都至关重要。我们探讨了香肠的原料选择、剁肉工艺、调味剂的加入以及香肠的成型和熏制等方面的知识，并了解了不同种类的香肠的特点和区别。
接下来是实际操作环节。我们首先学习了如何准备原料。正确的原料准备是保证成品质量的重要步骤。我们必须选择新鲜、优质的肉类，并按照一定的比例进行剁肉。同时，我们还需要准备好各种调味品，如盐、糖、胡椒粉、香料等。这些调味品在不同种类的香肠中具有着不同的比例和作用，我们需要根据具体的要求进行准确的操作。
在准备好原料之后，我们开始进行搅拌操作。搅拌是将肉类和调味品充分混合的过程，这样可以使香肠的口感和风味更加均匀。我们需要使用专业的搅拌器进行操作，并根据肉类的性质和调味品的要求进行合适的搅拌时间和速度。
完成搅拌之后，下一步是灌装操作。我们使用专业的香肠灌装器将搅拌好的肉饼灌装入肠衣中。在灌装的过程中，我们需要掌握灌装速度和肠衣的拉伸程度，以保证香肠的形状和大小的一致性。
灌装完成后，我们进入了熏制环节。熏制是香肠制作过程中至关重要的一步，它不仅能够增加香肠的风味，还能够延长香肠的保质期。我们需要根据不同种类的香肠，选择合适的熏制时间和温度。在熏制过程中，我们还要掌握燃烧熏炉的技巧，并且定期检查熏炉的温度和湿度，以确保熏制的效果和质量。
最后一步是包装。我们使用专业的包装设备将已经熏制好的香肠进行包装。正确的包装方式可以保护香肠的口感和风味，并延长其保质期。我们还学习了包装材料的选择和使用方法，以及包装过程中的卫生要求和操作规范。
通过这次香肠制作实习实践，我不仅学到了许多专业知识和操作技巧，更重要的是，我深刻地体会到了食品加工的复杂性和重要性。食品安全和卫生是我们在加工过程中必须时刻牢记的原则。我还意识到，食品加工是一项需要技术、经验和责任的工作，只有遵循正确的操作步骤和原则，才能够生产出安全、健康、美味的产品。
香肠制作实验实习是一次极具意义的实践活动。通过亲自动手操作，在实践中学习和掌握香肠制作的方法和技术，我增加了对食品加工过程的理解和认识。这次实习让我更加明确了自己的专业兴趣，并为我未来的食品科学发展打下了坚实的基础。我相信，在以后的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的技能和知识，为食品行业的发展贡献力量。
我校“修身立人”主题实践活动于2005年5月启动后，实验班团总支在学工部下发的“修身立人”主题实践活动文件的基础上制定了详细地实施计划，号召实验班全部同学积极投入到各项活动中去，切实落实主题实践教育活动的开展，达到此次活动的教育目的。
一、推进“修身立人”主题实践活动，培养学生高尚道德情操
1、在组织学生参加“改掉一个不良习惯”活动中，实验班团总支动员各班团支部书记在6月召开了主题班会，利用各种形式开展了别开生面的批评与自我批评活动。会后，每人根据自身情况撰写了“我的问题与改正计划”，并相约互相帮助、互相监督，共同塑造完美自我。10月，再次召开班会，反馈整改情况。大多数学生已经基本完成了任务，而其他学生正在努力学习。
同学们纷纷表示，在此项活动中受益终生。
2、6月中旬，学校提出“写一封家书、寄一份亲情”的倡议书，实验班团总支在此基础上延续为“与父母谈心、敞开内心世界”的和父母交流思想情况的活动，让父母给自己的成长过程提出建议。开学后，学生的父母纷纷给学工办打来**表示，此种方式促进了家长与自己孩子之间的相互沟通和了解，使家长能够及时了解孩子的大学生活，对学生今后的成长有很大的帮助。
3、在“做一些小事”活动中，实验班团总支组织以各班团支部为单位向全体同学发出倡议，号召同学们从身边小事做起，培养做事务实、踏实的良好作风。
2、 积极参加社会实践和公益活动，提高动手能力和脑力
6月底，实验班团总支号召同学们利用暑假时间积极投身于各项暑期社会实践活动和公益活动中去，锻炼适应能力，积累社会经验，奉献自己的爱心。开学后，同学们上交了自己的社会实践报告，实践单位涉及广泛，工作性质多样，既有和经济相关的诸如会计事务所等企业，也有社区敬老院等福利性部门。同学们纷纷表示：
这是第一次离开学校，全面地接触社会，确实学到了不少知识，开阔了眼界，同时也深刻感受到年轻人的社会责任感。
同时，实验班团总支还动员同学们利用暑假时间做些力所能及的家务，学习生活技能。开学后，每各班都采用班会的形式，让学生交流经验和经验，展示劳动成果。在活动中，学生们深刻感受到了父母在经营家庭中的辛勤劳动，提高了自理能力，也找到了生活的乐趣。
3、 积极参加学校组织的各项活动，取得了丰硕成果
实验班团总支号召同学们广泛参与到“修身立人”主题实践活动的各项比赛活动中来。在同学们的共同努力下，实验班的学生们在各种比赛中表现出色。集体竞赛中，实验班班子获得烹饪比赛三等奖、风筝比赛冠军、法律知识竞赛三等奖、消防黑板报比赛二等奖。
在“心灵的升华”主题征文大赛中，实验班04级全体同学参加了大赛，上交读书心得200余篇，多名同学分获不同奖项。实验班荣获集体组织奖。同时，实验班根据自身特点，穿插适当的文化活动
上半年，为增强学生的体质，相继开展了实验班春季篮球赛、女子长绳比赛，为了强化学生维护宿舍环境意识，学工办团总支开展了维持3个月的宿舍环境评比，促进了实验班学生宿舍的环境质量的提升。下半年，为了让05级新生尽快适应学习和生活的环境，举办新老生见面会，选拔04级优秀学生讲述一年级的学习和生活经历，并给与新同学适当的建议和帮助，受到新生的普遍欢迎。
综上所述，“修身立人”主题实践活动的开展，给我校学生提供了开发潜能，展示才华，重塑自我的有机平台，通过半年多的活动开展，基本达到了对学生进行思想政治教育，提高整体素质的目的，即促进学生学会做人，知行合一，和谐成长，从而让新时代的大学生的意义更加鲜明，为创建和谐校园奠定坚实的基础。
实验班学工办
2005年12月20日
(一)水准仪及其使用方法
高程测量是测绘地形图的基本工作之一，另外大量的工程、建筑施工也必须量测地面高程，利用水准仪进行水准测量是精密测量高程的主要方法。
(1)水准仪器组合：
1、望远镜
2、调整手轮
3、圆水准器
4、微调手轮
5、水平制动手轮
6、管水准器
7、水平微调手轮
8、脚架
(2)操作要点：
在未知两点间，摆开三脚架，从仪器箱取出水准仪安放在三脚架上，利用三个机座螺丝调平，使圆气泡居中，跟着调平管水准器。水平制动手轮是调平的，在水平镜内通过三角棱镜反射，水平重合，就是平水。将望远镜对准未知点①上的塔尺，再次调平管水平器重合，读出塔尺的读数(后视)，把望远镜旋转到未知点②的塔尺，调整管水平器，读出塔尺的读数(前视)，记到记录本上。
计算公式：两点高差=后视-前视。
(3)读数
用十字丝，截读水准尺上的读数。现在的水准仪多是倒象望远镜，读数时应由上而下进行。先估读毫米级读数，后报出全部读数。注意，水准仪使用步骤一定要按上面顺序进行，不能颠倒，特别是读数前的符合水泡调整，一定要在读数前进行。
(4)测量原理
测定地面点高程的工作，称为高程测量。高程测量是测量的基本工作之一。高程测量按所使用的仪器和施测方法的不同，可以分为水准测量、三角高程测量、GPS高程测量和气压高程测量。水准测量是目前精度最高的一种高程测量方法，它广泛应用于国家高程控制测量、工程勘测和施工测量中。水准测量的原理是利用水准仪提供的水平视线，读取竖立于两个点上的水准尺上的读数，来测定两点间的高差，再根据已知点高程计算待定点高程。在地面上有A、B两点，已知A点的高程为HA、为求B点的高程HB，在A、B两点之间安骨水准仪，A、B两点亡各竖立一把水准尺，通过水准仪的望远镜读取水平视线分别在A、B两点水准尺上截取的读数为a和b，可以求出A、B两点问的高差为：hAB=a—b设水准测量的前进方向为A点至B点，则称A点为后视点，其水准尺读数a为后视读数；称B点为前视点，其水准尺读数b为前视读数。因此，两点间的高差等于：hAB=后视读数—前视读数若后视读数大于前视读数，则高差为正，表示B点比A点高，hAB>0；若后视读数小于前视读数，则高差为负，表示B点比A点低，hAB
(二)经纬仪的使用方法
(1)经纬仪
经纬仪是测量工作中的主要测角仪器。由望远镜、度盘、水准器、基座等组成。测量时，将经纬仪安置在三脚架上，用垂球或光学对点器将仪器中心对准地面测站点上，用水准器将仪器定平，用望远镜瞄准测量目标，用水平度盘和竖直度盘测定水平角和竖直角。按精度分为精密经纬仪和普通经纬仪；按读数设备可分为光学经纬仪和游标经纬仪；按轴系构造分为复测经纬仪和方向经纬仪。此外，有可自动按编码穿孔记录度盘读数的编码度盘经纬仪；可连续自动瞄准空中目标的自动跟踪经纬仪；利用陀螺定向原理迅速独立测定地面点方位的陀螺经纬仪和激光经纬仪；具有经纬仪、子午仪和天顶仪三种作用的供天文观测的全能经纬仪；将摄影机与经纬仪结合一起供地面摄影测量用的摄影经纬仪等。DJ2经纬仪主要由水平度盘、照准部和基座三大部分组成。
(2)操作要点
三脚架调成等长并适合操作者身高，将仪器固定在三脚架上，使仪器基座面与三脚架上顶面平行。将仪器舞摆放在测站上，目估大致对中后，踩稳一条架脚，调好光学对中器目镜(看清十字丝)与物镜(看清测站点)，用双手各提一条架脚前后、左右摆动，眼观对中器使十字丝交点与测站点重合，放稳并踩实架脚。伸缩三脚架腿长整平圆水准器 。将水准管平行两定平螺旋，整平水准管。平转照准部90度，用第三个螺旋整平水准管。 检查光学对中，若有少量偏差，可打开连接螺旋平移基座，使其精确对中，旋紧连接螺旋，再检查水准气泡居中。
(3)角度测量原理
1、水平角的测量原理
水平角是指过空间两条相交方向线所作的铅垂面间所夹的二面角，角值为 0°～360°。空间两直线OA和OB相交于点O，将点A，O，B沿铅垂方向投影到水平面上，得相应的投影点A′，O′，B′，水平线O′A′和O′B′的夹角β就是过两方向线所作的铅垂面间的夹角，即水平角。水平角的大小与地面点的高程无关。测量角度的仪器在测量水平角时必须具备两个基本条件：
①能给出一个水平放置的，且其中心能方便地与方向线交点置于同一铅垂线上的刻度园盘——水平度盘。
②要有一个能瞄准远方目标的望远镜，且要能在水平面和竖直面内作全圆旋转，以便通过望远镜瞄准高低不同的目标A和B。水平角β为A和B两个方向读数之差：β=b—a。
2、垂直角的测量原理
垂直角是指在同一铅垂面内，某目标方向的视线与水平线间的夹角α，也称竖直角或高度角；垂直角的角值为0°～±90°。视线与铅垂线的夹角称为天顶距，天顶距z的角值范围为0°～180°。当视线在水平线以上时垂直角称为仰角，角值为正；视线在水平线以下时为俯角，角值为负。由此可知测角仪器经纬仪还必须装有一个能铅垂放置的度盘——垂直度盘，或称竖盘。
(三)全站仪的使用方法
全站仪，即全站型电子速测仪(Electronic Total Station)。是一种集光、机、电为一体的高技术测量仪器，是集水平角、垂直角、距离(斜距、平距)、高差测量功能于一体的测绘仪器系统。因其一次安置仪器就可完成该测站上全部测量工作，所以称之为全站仪。广泛用于地上大型建筑和地下隧道施工等精密工程测量或变形监测领域。全站仪与光学经纬仪区别在于度盘读数及显示系统，电子经纬仪的水平度盘和竖直度盘及其读数装置是分别采用两个相同的光栅度盘(或编码盘)和读数传感器进行角度测量的。根据测角精度可分为0.5〃，1〃，2〃，3〃，5〃，10〃等几个等级。本次主要用于距离测量照准目标棱镜中心，按测距键，距离测量开始，测距完成时显示斜距、平距、高差。全站仪的测距模式有精测模式、跟踪模式、粗测模式三种。精测模式是最常用的测距模式，测量时间约2.5S，最小显示单位1mm；跟踪模式，常用于跟踪移动目标或放样时连续测距，最小显示一般为1cm，每次测距时间约0.3S；粗测模式，测量时间约0.7S，最小显示单位1cm或1mm。在距离测量或坐标测量时，可按测距模式(MODE)键选择不同的测距模式。应注意，有些型号的全站仪在距离测量时不能设定仪器高和棱镜高，显示的高差值是全站仪横轴中心与棱镜中心的高差。
自从获得实习实验员的机会以来，我经历了一段充实而宝贵的时光。在这段时间里，我通过参与各种实验项目，学习了如何进行科学研究和实验设计，提高了自己的实验技能和科学素养。下面是我对这段实习经历的详细总结。
实习实验员的工作职责十分重要。作为一名实验员，我的主要任务是参与科研项目的实证研究，执行实验并记录数据。我参与了多个项目，包括生物学、化学和物理学等多个领域的实验。通过这些实验，我学习了如何设计实验方案，选择适当的工具和材料，并进行实验操作。在执行实验时，我时刻保持专注和细心，严格按照实验步骤进行操作，并记录每一步骤的结果和变化。通过这样的实践，我不仅学到了很多理论知识，还培养了实验技能和科学思维。
实习实验员的知识储备得到了充分的运用。在实习期间，我将之前学到的理论知识与实际实验相结合，提高了对科学原理的理解和应用。例如，在一个生物学实验项目中，我学习了细胞培养的基本原理和技巧，并运用这些知识成功培养出一批细胞。在另一个化学实验中，我利用之前学到的化学知识，选择了适当的实验方法，从样本中分离出目标物质，并进行了进一步的分析。通过这样的实践，我不仅巩固了学习过的知识，还学习了更多新的知识和实验技巧。
实习实验员的沟通与协作能力也得到了锻炼。在实验室中，与导师和其他实习同学的紧密合作是非常重要的。我学会了与他人进行有效沟通，协商实验的安排和任务分工，并共同解决实验中遇到的问题。这不仅帮助我更好地理解实验的目的和要求，还提高了效率和结果的准确性。同时，通过与他人的共同努力，我也更加深刻地认识到科学研究是一个团队合作的过程，每个人的贡献都是不可或缺的。
实习实验员的经验让我对科研工作有了更深刻的认识。在实践实验过程中，我意识到科研工作并非一帆风顺，往往需要经历多次实验的尝试和调整，才能得出准确的。我体会到科研工作的耐心和毅力的重要性，也明白了坚持不懈的努力才能取得真正的科学成果。同时，我也对科学的广度和深度有了更加深刻的认识，明白了科学研究的无限可能性和重要性。
作为一名实习实验员，我通过参与各种实验项目，学习了科学研究的方法和技巧，提高了自己的实验能力和科学素养。这段实习经历不仅使我在理论知识上有了更扎实的基础，也培养了我的实践能力和科学思维。我深信，这段宝贵的实习经历将会对我的未来学习和科研生涯产生积极而深远的影响。作为一名实习实验员，我感到无比荣幸和自豪，我将继续努力，为科学事业的发展和进步贡献自己的力量。
中铁十局云桂铁路三分部成立于20xx年5月。根据工程需要，三分部于20xx年6月组建了分部试验室。一年来，分部试验室在三分部及中心实验室的正确领导下，经历了从无到有，从小到大，从业务不全面到现在基本能满足工程需要的成长过程。现在从以下几个方面予以小结：
由于分部试验室是新成立的部门，所以在试验工作的多数同志都是新毕业的大中专生。这些同志理论知识比较全面，但缺乏实际操作能力，所以我们采取了干中学，学中干的互相取长补短的方法，以此来提高试验工作人员的业务能力和满足施工现场的需要。一年来，试验人员共参加经理部组织的相关业务培训2次，试验室内部组织了《标准》、《规范》的学习和新仪器的使用操作培训近十余次，另外经理部领导为了进一步提高全体试验人员的业务能力，不惜花费万元，组织了项目部分部试验人员共2人参加了云桂铁路工程试验人员培训班，通过一系列的培训，使试验人员养成了严谨的`工作作风，细致的工作习惯，踏实的工作态度，业务水平明显提高，理论知识也显著加强。
仪器是试验工作的基础，为了满足业主、监理的要求和工程需要，分部试验验室分几次购置补充了BYS-40A型标养室恒温恒湿机、SJD60型搅拌机、101-2型恒温干燥箱等相关仪器和设备。当然，还有部分试验需要中心实验室来完成。
现在分部试验室能承担下列试验任务：原材料检验，、现场检测、砼配合比设计等。截止到20xx年12月15日，分部试验室实际完成下列试验任务：
1、耐久性砼配合比设计56份。
2、喷射砼配合比设计122份。
3、砂浆配合比设计4份。
4、完成各种试件126组。
5、粗、细骨料筛分试验248份。
6、贯入式砼强度检测试件118组。
7、粗、细骨料含水率试验416份。
8、坍落度试验337份9、泥浆三项试验32组。
目前，分部试验室有工作人员3人，在努力完成试验任务的情况下，按照分部领导及中心实验室的安排，积极参与施工现场的管理、指挥、服务。
1、参与经理部及中心实验室周、旬、月度联合检查。
2、不定期到现场进行原材料抽样、现场试验工作的指导。
3、分部开始二衬及罐桩时派人驻现场监督指导，参与拌合站管理和试件留置、检测工作。
4、参与业主，监理组织机构的各项检查。
目前试验室3名工作人员是这样安排的：1人负责全面工作，包括内部协调、现场检查工作；1人主要负责砼配合比试验、现场抽查、取样及坍落度、含气量、泥浆三项试验工作；1人负责粗、细骨料，砼、砂浆试件试验及试件养护和内业资料等工作。
最近，实验室组织试验人员对前期资料进行了核查，并对搅拌站资料进行了统计和汇总，以掌握我方试验工作基数和试验具体要求，查找出了不足。后期将合理安排试验频次，并对前期资料进行合理补救。另外，组织学习了建设单位的相关文件，找出了相关试验的具体要求，明确了相关文件和资料的数量和存放位置。保证后期工作资料不缺失、不混乱。
随着二衬及桩基工程的相继开始，工作量将不断加大。另外，试验室的试验资料、质量控制体系，人员、设备的动态管理也需要专人负责。3个人中如有人休班，试验工作、资料就可能停滞。
为此，特向领导提出申请，请尽快给试验室增加试验员3名，资料员1名。20xx年即将过去，新的征战马上开始，我们将振奋精神，团结一致，昂扬斗志，奋力拼搏，以苦干实干的精神，严谨细致的作风全面完成20xx年度的试验任务，为云桂铁路早日建成做出我们的贡献！
为了丰富我的实践经验，提高实际操作能力，我选择参加了一次香肠制作实验实习。通过这次实习，我深入了解了香肠的制作过程以及其中的技术要点。现将我的实习经历详细叙述如下。
整个实习过程分为三个阶段：前期准备、制作过程和总结评估。首先是前期准备阶段。在开始实习前，老师详细讲解了香肠的原料和制作工艺，同时提供了制作所需的设备和原料。根据教师的要求，我们还需要自己准备一些辅助材料和工具。
开始制作阶段后，我们被分为小组，每个小组负责制作一种类型的香肠。我所在的小组负责制作经典德式香肠。我们将肉类原料如猪肉和牛肉先切成肉茸，然后加入配料如红葱头、大蒜和香草等，再借助搅拌机将材料搅拌均匀。接着，我们将混合好的香肠材料装进填馅机，通过设置合适的压力和速度，将香肠材料注入到预先准备好的肠衣中。这是一个细致且重复性较强的过程，需要细心和耐心。
制作过程中，我们遇到了一些困难。首先是注入香肠材料时难以保证均匀性。由于填馅机的工作原理，香肠材料并不是完全均匀的，有些部分会比较松散，有些部分则较为紧实。为了解决这个问题，我们尝试多次调整填馅机的参数，如更换不同型号的填馅管，调整压力和速度等。通过不断实验和调整，我们最终获得了较好的均匀性。
另一个问题是选择适合的肠衣。我们根据老师的指导，选择了合适的天然肠衣，如猪肠和羊肠。在注入香肠材料时，有时会出现肠衣破裂的情况，导致香肠无法完整形成。为了解决这个问题，我们尝试了不同的包裹方式和材料，最终选择了较为耐热和柔软的肠衣，并采用了一定的包裹技巧，最大限度地避免了肠衣破裂的问题。
总结评估阶段是整个实习的最后一个环节。在制作完成后，我们将制作好的香肠进行了品尝和评估。通过品尝，我们发现经过反复实验和调整后的香肠口感饱满，肉质紧实且味道浓郁。并且我们还将香肠的外观、香气、咬劲等因素进行了综合评估。通过这次评估，我们不仅对自己的制作技巧和品味有了更深入的理解，也得到了来自老师和同学的宝贵建议。
通过参与香肠制作实验实习，我不仅学到了制作香肠的具体步骤和技术要点，还提高了自己的动手能力和团队合作精神。实习中的困难与挑战使我认识到生产过程中的细节和问题解决的重要性。同时，实习也激发了我对美食制作的兴趣，我打算继续学习和探索更多关于食品制作的知识。
在以后的学习和工作中，我将继续扩大自己的实践经验，不断提高自己的技术水平。我相信，通过不断的实践和探索，我将能够成为一名优秀的食品制作专家，并为人们带来更多美味的食物。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
1、备好课---仔细钻研教材:
《通用技术》新课程要上得好，上得生动、精彩，要求我们的教师对教材必须深刻理解，因为这是教学中的精髓，它能帮助教师保质保量完成教学任务，提高学生对这门课程的兴趣，所以备课时我都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、上课---从实际出发,关注全体学生:
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
3、关注课上学生的讨论：
要上好通用技术课，学生讨论是必不可少的。通用技术学科是一门以创造为核心的课程，与其他学科的不同之处在于，一个问题常常没有固定的答案，如教材第二章第二节《设计的基本原则》中的《问题思考》，“下列产品的设计，主要从哪几方面考虑它的实用性”，就没有唯一的答案，这样的例子很多。而这样的讨论，也正是培养学生勤于思考，善于动脑，掌握搜集处理信息能力，获取新知识能力，分析问题和解决问题能力的好机会。课堂讨论环节不只是活跃了课堂气氛，更重要的是开拓了学生的眼界，尤其对于通用技术这门课，学生在讨论的过程中积极动脑，提出新颖、独到的见解，加深了对知识的理解和应用能力，促进了学生所学知识与能力的迁移。
4、充分利用生活中的实例进行教学
把生活中的实例运用于教学，往往能起到事半功倍的效果。艺术来源于生活，而设计来源于平时碰到的一些问题。如讲到第二章第二节《设计的基本原则》这一节中的“创新性原则”时，学生身边的文具盒，水壶等物品，都是很好的生活实例。比如讲第一章第五节的《知识产权及其保护》时，我就用自己以前给学生申报的一个专利来给学生作说明，这样的实例能起到很好的激励作用、通过范例可以更好的帮助学生开拓设计思维大门，增强学生创新、设计制作的信心、激活学生对技术的情感，使他们投身本课程的学习。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于通用技术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出贡献。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
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