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引导语：工作报告，范文中的一种形式。它是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。下面是小编为你带来的教师发展性评价研究课题工作报告，希望对你有所帮助。
教师要做好的工作不仅仅是教学，还有很多的方面，比如教师在提高自己的能力方面，这是一直以来都在要求教师的。教师教学能力的提高不仅仅是对自己的一种锻炼和发展，也是对学生的负责态度，只有这样，我们的教育才会出现发展，相信这一点是大家都能够知道的。
经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《发展性教师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。下面分四个问题报告如下：
一、确定课题研究的指导思想
新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。这是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。
1、建立发展性的课堂教学评价。
2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。
3、强调评价方法的多样化。
4、改变传统的单一课堂教学评价模式，建立多元的.评价模式。
5、加强对课堂教学的科学管理。
二、确定研究的步骤及采用的方法
1、准备阶段
制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课题组，明确责任分工。对课题组成员进行培训。制定评价方案。
2、实验阶段
按实验方案进行实验。按学习实践诊断反馈反思措施再学习再实践的模式进行发展性评价的实践操作，使被评价者逐步实现发展目标，同时积累研究资料，完善实验方案。
3、总结阶段
进行课题研究的全面总结。对研究过程中形成的各种资料进行了梳理；进一步完善了《发展性教师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作；组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档；请我区科研室对有关材料进行初步审查；召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。
主要采用了观察法和自然实验法进行。
三、本课题研究的结论
完成了有关论文和评价方案的制定。教师对发展性评价有了充分的认识，克服了传统的单纯以奖惩为目的教师评价制度的弊端，有利于教师业务水平的发展和提高。
四、本课题研究的意义
1、实施发展性评价，是社会转型的呼唤，是素质教育与新一轮课程改革的要求，是学校管理与教师评价体系发展的需要。
2、实施发展性评价，促进了教师专业水平的发展，有利于学生全面和谐发展，有利于学校管理方式的民主化、科学化。
过本课题的研究，提升了教师的整体素质和学校的科研水平，深化了学校科研兴校的办学特色。
在今后的工作中，我们必须要定期对教师的教学能力进行抽查，将教师的教学水平提高一个档次才是最重要的，相信这些都是我们应该做到的事情，在不断的前进与发展中，教师的教学能力已经被看得很重，希望我们能够一直保持下去！
课题研究工作总结三篇
这些年以来，我校在教研工作方面取得了一定的成绩，回顾我们走过的科研兴校之路程，感触良多，主要从一下几方面与大家交流，以便起到抛砖引玉的作用。
一、树立科研兴校思想，正确认识课题研究的重要意义
“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。学校教育要发展，就必须改革；学校要改革，就必须研究。现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。重不重视课题研究，是衡量一个校长是不是具备科学意识和现代教育观念的重要标志。
二、全面开展课题研究
我校一直贯彻“科研兴教、科研强师”的教育科研工作发展理念，采取灵活多样的教育科研方法，主要方式有：骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主反思、研训结合……把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来；把课例与研讨结合起来。“课题驱动”是我校最重要的教研形式。全方位地开展课题研究，全面提高全体教师的教科研水平，全面提升学校教学质量。我校近几年立项研究了各种学科各种等级的课题并取得了一定的成效。有课题任务的一线老师达到65%，在课题内教师共同承担责任，群策群力完成任务，实现在互动、合作中成长。
已经结题的有：XXX主持研究的中央教育研究所举办的《语文自学辅导教学实验》课题。在这个课题研究中，XXX主任在课题实验中总结的经验论文《浅谈如何培养学生的自学能力》获中央教育科学研究所论文评比三等奖，陈秀芳主任还被中央教育科学研究所评为“语文自学辅导教学实验”先进个人。姚秋红老师的课题研究论文《小学语文自学能力的培养》被中央教育科学研究所评为三等奖；我校XXX等教师组织开展研究了课题《语文教学与人文素养的培养》。课题组被市评为优秀课题研究组。课题实验的教师的论文发表在《肇庆教育报》；XXX老师主持开展的课题《小学生心理健康的探索》被县评为一等奖，她的研究论文《小学生的心理健康探索与实践》发表在《家庭与健康》杂志。XXX老师主持的英语课题《小学英语教学中形成评价的实践研究》已经通过了结题审批，她的论文获得了课题研究三等奖。XXX校长主持、XXX老师与XXX老师参与研究的国家级体育课题《学校家庭对学生体质的局限》
现在，我校各学科各教研组正在研究着的课题有
语文组的三个课题：一个是由XXXX校长主持的课题组研究的省级课题《小学语文教学审美化从理论到实践的研究》这课题已经研究了三年，准备在今年的四月结题。XXX主持的课题组研究的省级课题《怎样创设口语交际的情景》也进行了两年。紧跟着由XXX主持的国家级课题《传统文化与语文教学之经典诵读与学生素养的培养》课题研究进入了紧张的实施阶段。
德育组今学期由XXX持开始了《小学班级文化建设》课题的研究与探讨。在去年，我校综合组由伍尚泉主持开展了《信息技术应用于小学学科教学的绩效研究》也正顺利地开展。由XXX主持、XXX老师与XXX老师参与研究的国家级体育课题《学校家庭对学生体质的局限》也进入了结题阶段。XXXXXXXXXXX三个课题研究员被评为全国研究先进个人。
三、我校的课题指导工作经验
在我校教研工作中，要抓好课题研究工作，就是真抓实干，做到“四个到位”。
第一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。使每个教师认识到课题研究是通过研究提高教师队伍素质，有助于提高教师的教育理论水平；有助于提高教师的教育教学能力；有助于激发教师的自主意识和创造精神。让每个教师积极主动地参与到课题研究组中。
第二是领导组织建设到位。领导重视是关键，要实施“一把手工程”。校长担任课题组负责人，学科带头人担任学术指导、各处的中层干部、年级组长担任课题主持人，建立庞大的科研队伍。
第三是科研经费到位。对于学校开展的课题，需要订阅研究辅导资料，需要邀请专家指导等需要的经费，学校想办法筹集。例如：学校开展的课题《传统文化与语文教学》需要订阅一批《国学小丛书》，《口语交际》课题需要订阅专用的口语交际课本，参加研究的教师要办理课题研究资格证等都需要经费。学校对课题组都会给予极大的支持。
第四是理论与实验结合到位。我们课题组每开展一个专题的研究，都要组织教师学习理论，掌握有关的资料，以便能够更好地开展实验活动，仅仅掌握理论还不行，要组织教师通过课堂对所提出的观点进行实验，进行考察检验，并且不断地总结更新，在实践中探索出一系列科学有效的课堂教学方法，提高课堂教学质量。通过理论总结我们造就出一支具有较高理论素养、掌握一定研究方法、能高质量地实施新课程教学的教师队伍。我们学校对积极总结教育理论，发表论文的教师给予奖励，并把教师的研究论文编辑成册，供教师交流学习。
四、课题驱动下取得的骄人成绩
课题研究提高了教师的理论水平与教学能力，使教师在研究中探索出可行有效的教学方法，并且大力地把这些有效方法宣传交流。所以，这几年，我校的教育教学工作取得了骄人的成绩。连续几年我校学生在毕业竞赛中都取得好成绩，在全县排在第一名，去年毕业竞赛中，我校有121名学生取得优异成绩。几年来我校学生参加全国奥林匹克英语竟赛、市的数学通讯赛、语文读写通讯赛、电脑绘画比赛、全国征文比赛等各项竞赛中都取得优异成绩。还培养出一大批优秀的骨干教师。
时代在进步，科技在发展，教学科研任重而道远。素质教育呼唤扎实高效的教育科研。在漫漫长路中，我们全校教师将会更加勇于创新，积极探索，为培养新时代合格的人才而孜孜不倦。
我校数学组开展的课题研究有：福建省“问题解决”、“深化发展性教学研究，促进师生共同发展”及福州市“小学数学课堂有效教与学的研究”等三个实验课题。一年来，我校在省、市、区研究部门的关心支持下，以新课程理念为指导，结合学校的其它相关课题，围绕如何让课堂教学更有效的教研目标，认真深入开展了以探索课堂教学中的教法改革，转变学生学习方式的研究等课题实验。盘点这一年来的探索艰辛，也享受到课改真谛所带来的丰收与喜悦。
一、对课题组实验教师的管理
1、加强学习，提升教师素养。
课题成功与否，与课题组成员的素质有很大关系，为提高课题组成员的素质，使他们尽快掌握教育科学研究的方法，能够更好的实施课题研究，我们组织课题组成员认真学习课题方案，采用集中与自学的形式学习相关理论知识，如《数学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》及一些学术性期刊。多次派出多名教师参加各种培训。如：省、市、区的学科带头人培训和骨干教师培训，以及各级教研活动等。
2、强化管理，提高研究效益。
为了使课题研究取得突破，保证实验的效果，我们分别成立了以王亚列校长为组长的课题组，优选以老、中、青骨干教师为主要成员，并带动全体教师参加的课题组。同时强化对课题实验的管理，尤其是课题实验的过程管理。我们要求课题的开展有学期总结、阶段成果分析、阶段实验报告、有教科研成果、大事记等。并加强对研究过程的监控，定期检查研究的进度，使课题正常有序的进行，确保研究的效果。
二、研究实验工作的实施、活动的开展
1、团结协作，发挥整体效能。
课堂教学研究是我们课题研究的主战场。每学期，我们课题组都制定教研计划，利用每周三上午半天时间组织开展研讨课、说课、讲座等形式多样的研讨活动，以“师带徒，点带面”的形式，先年段集体备课再全校研讨。同时为了少走弯路，我们聘请省市区有关专家做顾问兼导师，并充分发挥学校内的骨干教师的作用，在研究过程中，我们注重发挥团队作用，要求课题组的成员团结协作，发挥整体作战效能。要求在教研中指导新教师认真解读教材，创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学真实有效。要求老师不但备教材备教法而且还要备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。真正把教材用活、用好、用实，使教材更加切合实际和学生地实际，提高课堂教学地有效性，使学生学得主动、扎实，富有成效。
2、开展活动，突出研究重点。
活动，既为教师提供了施展才华的舞台，更促进教师提高课题研究水平的能力。我们课题研究得重点是如何引导学生逐步构建数学学习框架，重视学习过程、数学的素养、思想方法等指导的有效性。
（1）增强上课技能，提高课堂教学质量。教师讲解要清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。
（2）适时点拨，提高探究活动的有效性。学生是学习的主体，但由于受年龄、经验、知识、能力的限制，所以他们提出问题、分析问题、解决问题的能力需要老师的精心有效的指导，指导他们如何在疑难处、意见分歧处，在知识、方法归纳概括时，充分发挥教师的引导作用，及时加以点拨指导。如教学《烙饼中的数学问题》一课，学生利用学具进行操作计算出3块饼所用的最少时间之后，老师提出问题“如果要烙的是4张饼，5张饼……10张饼呢？怎样烙时间最省？”并加以引导：“可以观察所用的总时间和饼的张数之间的关系，你发现什么”通过教师有效的引导，一步步把学生的思维引向目标，确保学生探究活动的质量，使学生的探究活动更为有效。
（3）提高小组合作学习的有效性。学生合作交流的形式要为学习内容服务，服从于学生对问题的研究。当教学内容开放性、探究性比较强的时候，让学生进行合作交流，能最大程度的满足学生的表达需要，而且能真正达到互通信息，共享成果的效果。比如像《观察物体》《圆的周长》等课就比较适合小组合作学习。还有林莹老师执教“统计的初步认识”时，课伊始，教师使用课件比较快地播放了来小熊家参加生日会的各种小动物，让学生数一下各种动物的数目，因为小动物太多，速度又快，学生数不过来。这时，教师说：“想想办法，如何解决这个问题？”一些小组就开始商量，分工合作。在小组内，有数小兔数目的；有数小狗数目的；还有数小象、小猫等数目的。又放录像一分钟后，学生顺利地完成了统计任务。通过这个例子，我们可以看到，合作学习不但充分发挥了学生合作的意识，还激发了学生的合作热情，提高了合作效率。还有如《密铺》这节课，在讲平面图形密铺问题时提出问题：在房间里铺地砖除了长方形和正方形以外，还有哪些平面图形可以密铺？对于这个问题，学生靠个人能力完成会有一定的难度。这时，教师让学生利用电脑课件，分组合作探究。小组内讨论时，发现有的同学提出用一种多边形密铺，也有同学提出多种多边形共同密铺……各个小组内合作、交流、探究的气氛相当热烈，问题逐步得到解决。
三、课题研究成果
（一）教师方面。
（1）教师的科研意识得到加强，科研能力得到提高。
这一阶段的研究，锻炼了我校数学教师队伍，课题组成员的课改意识得到加强，科研水平得到显着提高，在实验中能不断总结经验。两年多来，许多的新人茁壮成长。他们从“徒弟”变成“师傅”，并指导的教师在各级各类比赛或教研活动中获奖。自课题开展以来，我们以课堂为主阵地开展示范课、研究课、对比课、汇报课、专题报告、学术沙龙等多种活动，每次活动明确一个专题、突出一个重点、解决一个问题；对于课题重点研究的问题，承办了多场大型的教科研活动。
（2）课堂教学方法发生明显变化，以人为本的理念得到确立。
1.课堂上师生互动交流、平等对话，处处洋溢着课改的气息，灵动的课堂，给学生以美的熏陶。课题组成员杜忠敏老师执教的“平均数、中位数和众数总复习”在福州市小学优质课评选中获得一等奖、并代表福州市参加福建省“问题解决”教学研讨会又获一等奖；林莹老师执教的《数豆子》获华东六省一市课堂教学观摩一等奖；吴丰老师执教的《统计图总复习》一课参加鼓楼区六年课改优质课观摩，并赴省电教馆拍摄录像。陈芬执教的《简便计算整理与复习》，刘斯婧执教的《小数加减法》等均获得听课专家和教师的好评。
（3）教师处理教材和驾驭课堂的能力得到显着提高。
学生掌握知识的过程，本质上就是一种探究、选择、创造、实践的过程。教师的备课就意味着他在吃透教材的基础上，把学生需求的话题作为具体的载体，把社会实践的真实内容作为附着物，进行重组教材、有自我个性地把握教材、面向学生工作。因此，我们的教师的教学教案就增强了适应性，如教师设计“课后小结”、“课堂学生问题随笔”、“单元教学追记与反思”等内容，采取课前认真分析、思考，课中及时发现和解决问题。许多教师在课前都能充分地关注学生在课堂上的可能反应，并拟定多种可能有的相应对策。注重花时间去认真琢磨学生、琢磨活的课堂，更多地走到学生中间，了解他们对教材的认识和需要、了解他们的兴趣、知识储备状况和他们特别关注的一些话题、社会现象等，并把大纲的知识点有机地融入到这些学生的真正需要中。
（4）学会反思，懂得总结
《新课标》指出：“反思与建构等思维过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。”一年来，课题组成员，撰写了大量的文字材料，其中包括教学论文、课堂实录、教学反思。其中教学反思不仅有公开课、探究课后的详细反思，也有平时上课后，简单的课后反思。现在，几乎每个课题组成员都养成了写课后反思的良好教研习惯。何彩明老师撰写的《浅谈课堂教学的有效性》获全国论文评选二等奖，并发表在CN刊物上。陈芬老师撰写的案例《在活动中探索在探索中学习》和叶柳青老师撰写的论文《促进课堂有效性》均获省小学数学中青年教师教学研究会论文（案例）评选一等奖。刘斯婧老师撰写的论文《浅谈数学课堂中应用意识的培养》获三等奖。
（二）学生方面。
现代学习方式的基本特征是：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化。引导学生逐步构建数学学习框架，让学生在学习中掌握方法，变“学会”为“会学”，使课堂教学省时而高效。
（1）学生变得爱学习了。
课堂上与教师大胆对话、提问质疑，学习中与同学热烈讨论，互相交流。由课内引向课外，或收集、或调查、或实地考察……处处留下学生探究的足迹。
（2）综合素质提高了。
学生的学习思路开阔了，提高了解读文本信息、获取知识信息、合理运用知识信息的意识和能力。养成多侧面、多角度寻找分析问题、解决问题最佳方法的习惯；学会运用自己的直觉和想象力去体验、去猜测；掌握运用多种方法、通过多种途径寻求任何一个可能结果的策略；获得在学习中体验、探究、冒险，提出新的想法，对失败和挫折的无所畏惧，尝试新事物后的喜悦等情感。自主学习能力提高了。从教室延伸到校园，从校园延伸到社会，从书本延伸到生活，从获取间接经验到直接经验……
（3）合作学习更加有效了。首先是分工明确。在教师的引导下，每一个学生在小组学习中都有事可做，发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，使每个成员都意识到自己是小组中不可或缺的一份子，让人人都成为小组学习的主人。其次建立机制。让每个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的述说，尊重别人的意见，从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进的局面。
在数学活动中，学生学会了思维的方法，养成了良好的思维品质和习惯，全体学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性得到了不同层次的`发展。在鼓楼区中低年级小学数学竞赛中，我校参赛的学生成绩名列前茅，获得一等奖的共有45人，二等奖的共有69人，获三等奖的共有67人。五、六年级学生参加全国数学“华杯赛”获奖人数众多，居全省之首。
四、问题与对策：
反思这一年来的研究过程，我们取得了颇丰的成果，同时也发现研究中还存在着一些问题，主要表现在：
1、如何帮助年轻教师更好的解读教材，把握教学中的重难点，提高课堂教学的有效性。我们将继续深入、系统的开展“传、帮、带”的方式，结合校园网，形成资源共享，构建实施有效课堂教学模式。
2、课题注重实施有效课堂教学的操作策略的研究，但如何评价一节课是否高效的研究还有欠缺。所以我们要加强有效课堂教学评估方案的研究。
3、如何根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量，做到有针对性，尤其怎样让后进生做到有效学习。所以要加强家校联系，培养孩子自学能力。
4、如何根据所教的课题和学生，从不同教案的比较中选择最佳教案，避免教学中搬用参考资料上的教案等。这些问题都值得我们进一步研究探讨。
在今后的研究工作中，我们将继续加强课题的管理，对课题做更细致、更深入的研究，顺利完成三个课题的所有研究工作，并且确保研究的高水平、高质量！
本学期，我们语文组在学校党支部和分管领导以及上级教研部门的正确指导下，紧紧围绕"二期课改",树立新课程环境下的教学质量观，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，围绕课题“合理开发语文课外学习资源”、“传承国学经典提高语文素养”这两个课题展开深入研究，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，不断优化教学策略，进一步推进学校教学研究工作，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。
一、重视课题研究，全面提高“五认真”水准，加强理论学习。
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。
2、各年段备课组认真做好各个语文相关课题的研究工作。这个学期语文组老师继续深入研究省级课题《合理开发课外语文学习资源的研究》和国家级课题《传承国学经典提高语文素养》，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。课题组能按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况，年段备课组长做好研讨记录作为资料保存。
二、依托课题，深入教研。
1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，每位教师围绕本年段制定的子课题展开教学研究，并落实到课堂上进行教学尝试。35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，上校级教学研讨观摩课（每位教师至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思，课后语文教研组老师围坐在一起集体评课，校聘专家参与指导、评点。每一节研讨课上都要针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。
2、重视实验的日常管理。注意实验资料的收集、整理，要求实验教师做好教后反思、典型案例记载等工作。要求教师创造性地使用实验教材，落实课题研究的日常工作，在每节课结束时，都对本课教学及时记录，认真总结、反思；在公开教学后，和全体教师一起评课。
3、围绕课题开发校本教材，建设校园文化。本学期我们加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。我们开发了各年段阅读资料袋（高年级以爱心为主题，中年级以童话为主题，低年级以童谣为主题），开设阅读课程，每月提供优秀的阅读篇目、开展剪贴报活动、古诗诵读、故事汇读、佳篇赏读等多种活动形式，在校园中形成浓厚的阅读文化氛围。
4、语文组每位语文教师精心挑选了两篇课外美文，并引导学生赏析，又形成了一本校本教材――《美文赏析》。一、二年级的教师将学生在家长的指引下掌握的三字经故事、成语故事、童话故事汇编成《故事会》，这样低年级学生也积累了不少课外语文知识；而中、高年级学生阅读名著后必须写读书札记，学生的文化品位和语文素养得到了切实提高。这一系列的积极有效的教研、教学活动，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，促进了课堂教学改革，促进了学生健康成长、全面发展。
三、实施课题，突出特色。
本学期我们在实施课题，深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地，以提高学生的文学素养。
1、以文学社为重心，编纂校刊《鲁冰花文集》（第三集）全面提高学生的听说读写能力。其主要途径是出版社刊，为学生提供发表的园地。成为我校深入人心的一本刊物。
2、其次以学校阅览室、图书室为载体，提高学生的阅读能力。首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目，初步规定每个人每期必须完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必须写读书札记。最后是要求学生进行审美阅读，切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。
3、充分利用早读时间开展“每周一诗”、“学唱《三字经》”活动，诵读古典诗词，传承传统文化气息在校园中蔚然成风。
4、以“艺术天地”为展示台，为学生提供一个施展才华的平台。本学期，语文教研组继续加强对学生课内的书写指导，校领导狠抓写字教学，在语文集备组长会议上强调书写教学规范，要求学生每天临摹一页钢笔字，教师及时批改。以我校的“艺术天地”宣传栏为阵地，鼓励各班学生把课文中经典段落和课外阅读中积累的优美篇章摘抄书写，并将优秀写字作品张贴在各班宣传栏上，以此方式以写促读，读写并行发展。同时本学期我们还开展了第三届全校性的写字教学成果展，展示学生们一学期以来的练字成果。在鼓楼区“春苗杯”书画比赛硬笔类比赛中，我校有42名学生获得一、二、三等奖和优秀奖不同奖项。
5、结合“劳动节”、“端午节”、“儿童节”“校艺术节”等节日开展语文综合性活动，各班级开展如诵读《三字经》比赛、古诗朗诵比赛、快板表演、绕口令展示、故事会、演讲活动、()手抄报评比等活动，探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣，使课外活动成为课内教学的补充。在五月份举行的鼓楼区经典诵读比赛中，我校一年级老师指导的学生竞赛团获得了一等奖的好成绩。
6、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由林华宁、江秋榕老师带教新教师王琳、王梦岚。两位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，她们都有了可喜的进步。今年三月份，王琳老师参加鼓楼区教师论坛比赛，并获得二等奖。
本学期，我们课题组组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
本学期，我所参与的课题“教师个性化发展性评价研究”即将结题，作为课题组中的一员，在课题负责人刘校长和牛老师的带领下，我潜心研究课题，认真完成各项研究任务，在课题研究方面，做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、 制订计划，加强落实
开学初，根据学校课题组的计划制定了个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期“教师个性化发展性评价研究”课题研究工作的中心任务，积极落实。并取得了很好的成绩。
二、 提高认识，加强学习
本学期，在学校领导的高度重视下，首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习，通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向，认识到课题研究是学校工作的头等大事。
三、 本学期课题研究成果
本学期起初，我积极进行课题的研究，并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作：
1、学习教育理论，努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。
3、每月及时把科研进展情况和个案分析进行总结，以便课题组老师们共同探讨，互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。本人虽只是课题组组员，但能够按时参加课题组活动，并按时完成为课题组任务，每月参加一次小组会议，积极发言，并在月末及时上交课题组各项资料。
课题工作已经接近尾声，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。
在学校领导的指导下，本学期的课题研究扎实开展，并取得了些许的成效。
开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期研究任务，积极落实。并取得较好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见端倪。
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化建设。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习5次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。校内网络教学系统的建立和应用，促进校园信息化的建设,为为日常的教学改革，提供了方便，大大改善了教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养。
本学集中使用的几种方法，有针对性的加以研究。
1、“光盘教学教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。
3、“提供样板示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。
5、“转换资源自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，课题研讨课五次。在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，通过研讨。
下阶段的课题研究还要多总结，多实践，力求在今后的研究中会更加扎实有成效。
20xx年我所紧紧围绕全市林业发展目标，立足实际、坚持以科研生产为主，服务工业园区开发，协调各方工作，园满完成全年既定工作任务。现将工作总结如下：
一、20xx年工作回顾
（一）、完成科技整合、提高立项质量、增强管理水平。
1、根据桂林科发（20xx）22号《关于开展林业科技项目监督检查的通知》精神，对1995年以来申报立项的科研项目进行全面检查审定，该结题的结题、该总结的总结、该充实的充实、该申报成果的申报评审。最后决定对已超过研究时限的3个项目《石山树种选育与栽培示范》、《市生态林示范》、《稀有冬笋竹丰产栽培技术研究》，进行了结题归档。将正在研究的4个项目：《石漠化地区生物柴油树种选择繁育技术研究》、《白克木防火林带营造新技术研究与推广》、《市退耕还林地下病虫害综合防治》等课题的研究内容进行充实，努力把研究项目做大做强。
2、精心组织、认真撰写科研项目申报材料，力争多立项、多工作、多贡献。
20xx年我所科技人员共撰写科技项目申报材料10份，经筛选审定《主要生物柴油树种试验与筛选》、《主要优良珍贵乡土树种—红椎良种选育示范》、《油茶生产标准化技术研究集成示范》等三个项目材料呈报区科技厅立项研究。
3、在研课题按计划完成研究任务。
（1）、《市退耕还林地下病虫害综合防治》在林场试验示范2500亩，杀虫防治效果很好，现已进行了阶段性工作总结。
（2）、《市中低山优良速生乡土树种轮伐期工业原料林选育》实验造林35亩。项目检测指标按计划完成。
（3）、《白克木防火林带营建新技术研究与推广》完成苗圃育苗5.5亩（其中林科所2.5亩，东兰东风林场3亩），现有苗木2万多株。
（4）、《石漠化地区生物柴油树种选择繁育技术研究》完成了9个县（市）的普查调查工作，选择了13个树种进行采种，为明年春季播种打下了基础。
（二）、抓好抚育管理，战胜自然灾害，完成生产计划。
20xx年遭受了历史罕见的雪灾，林科所的林木受灾严重，断枝枯枝很多，经技术人员和生产人员精心抚育和管护，林木生长恢复很好。85亩绿化苗叶枯转绿、枝繁叶茂，20亩的新造桉树林，经追肥、除草后迅速恢复生长，20xx多亩的松杉生长良好。
（三）、抓好园林绿化公司建设，为河池绿化工程贡献力量。
1、经过多年多方努力，20xx年3月市林业园林科技有限公司，终于获得了绿化企业三级资质证书，为公司发展打下了良好基础。
2、积极参加绿化工程招标承揽，全年共获得工程施工4个，总造价30万，获得利润6万多元。
3、承接五十大庆市花卉布展场地工程，为花展创造条件。为绿化公司的发展搭建平台。
4、积极参与实践河池市城区绿化工程，现已完成了防火带割草清山4000多米和挖坎工作。
（四）、抓好治安防范，确保林区安全
1、成立平安工作领导小组，制定个案预案应急防范措施、落实帮教重点，使治安工作落到实处。
2、聘请专职护林员，深入林区巡逻，发现问题及时反馈、及时处理，使安全隐患消除于萌发之中。
3、印发有关治安法律、法规和护林防火知识等宣传资料，发放给厂矿企业和农村群众，使法律知识、安全知识深入人心。大家自觉遵纪守法，确保林区安全。
（五）、以人为本，关心职工，构建和谐社会。
1、建全工会组织，由工会负责了解，调济处理职工日常生活困苦。沟通上下关系，解除职工生活困苦。
2、为南下老同志送终慰抚。老领导同志因病住院期间，领导、工会职工多次前往医院看望慰问。病逝后，尽全力协助家属办好后事，向市人民政府请示，救济解决医药费超支160000元，从经济上给予补贴，在精神上给予慰抚。使家属得到安慰。
3、工会代表领导对17位住院和生活困难的.职工进行慰问，发放慰问金38000多元，使病人和困难职工感到温暖。
（六）、争取经费，投入城区绿化工程。
经市林业局关心协调，我所与ND县林业局沟通，争取到植被恢复费回拨70万元，使市林科所城区绿化工程任务得予落实。
（七）、顾全大局，支持市人民政府将林地划拨给城区工业园区开发利用，想尽办法，谋求林科所发展新起点。
1、主动与林业基建队联系，商讨合并及有关用地问题，为科研办公楼和职工住房楼搬迁创造条件，现正在联系沟通中。
2、向市人民政府、市林业局请示，要求将林科所机构人员纳入财政全额预算管理，得到了市林业局的关心和支持，现已呈报市人民政府审批。
二、存在问题
1、科技人员严重老化、科研后劲不足。20xx年至今，市林科所骋用的大中专毕业生无一获得入编，也得不到财政拨款支持，年轻的科技人员无法留住。
2、经费严重不足。
林科所是差额拨款单位，财政上按75%给予经费补助，25%的经费靠林地收入给予解决，20xx年市人民政府将5100亩林地划给了城区工业园区产业有限公司开发利用，林科所生产收入来源减少，经费很困难，职工对前途忧虑万分，情绪很不稳定。
3、林业园林公司由于缺乏资金流动，在市场竞标中显得很被动，举步为艰。
三、20xx年工作思路
继续坚持以科研生产为主，协调城区工业园区开发建设工作，做好各项服务工作，努力完成市人民政府、市林业局下达的工作任务。
（一）、围绕区林业局、市林业局林业发展目标，为建设生态河池，抓好科技立项申报，抓好科技示范。
（二）、着眼林科所的前途及归宿，与政府、主管部门、财政部门请示，努力尽快解决：
一、落实机构人员纳入财政预算管理。
二、落实林科所办公地址及职工住宅楼搬迁。
（三）、加强林业园林公司管理，完善财经制度和承包办法。
（四）、切实努力完成城区绿化任务和造林生产任务。
（五）、依法争取人员入编，落实经费使骋用的大中专毕业生安心工作、努力工作。
市林业科学研究所
20xx年12月5日
本学期研究内容及计划完成情况与取得成果：时间过得真快，转眼到了学期末，一学期在校领导的领导下语文教研组工作圆满结束，为了更好的开展今后的语文教学工作，现将语文教研工作总结如下：因为我校课题较多，共有12个小课题，主要以：
1、基于课后思考题，有效把握阅读教学的策率研究
2、新主题阅读这两个小课题为主要课题，统领其余的10个课题。
在这些课题中只有学校新主题阅读课题在20xx年5月启动，别的课题大部分以试验近1年多，接近要结题。我校尽管处于多课题并存的局面，既有国家级、又有地区级、市级、校级的课题，但本学期紧紧围绕开学的课题计划，结合学校的常规教学，寓课题与常规活动之中，把课题研究与常规教学工作和校本教研工作紧密结合起来，也取得相应的成绩。具体从以下几个方面总结：
一、研究的思路和方法寓课题与常规活动之中，把课题研究与常规教学工作和校本教研工作紧密结合起来。结合学校“教、研、训”一体化的思路，按每月一个课题主题活动有条不紊地开展课题工作及9月理论学习，10月组本教研，11月教研月，12月专题讲座。
二、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。组织教师认真学习课标，通过三级备课制定出本学期教学工作计划。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教务处有关三级备课的规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想理念，统一教学进度，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、开展新主题阅读教学实验活动。学校为了进一步挖掘教材、深化教材,让学生有主题的进行课内外阅读,我校9月27日和xx小学在xx小举行新主题阅读教学现场会，我校的xx和xx两名教师分别上展示课，在11月委派xx、xx两名教师到托里、裕民、额敏送主题阅读课，受到当地教师好评。xx、xx和xx三位教师承担新主题阅读实验取得良好效果，在12月学校家长开放日上展示课，取得家长好评。试验班级采用“一主两翼”的课程体系,以人教版教材为主,以《新主题阅读》和《经典诵读》为两翼,使学生的阅读量是传统教学的5倍以上。
五、在组本活动、教研月中开展听课、评课及各种教学、教研活动。
（一）认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的`提高，一直是我校搞好教研工作的传统。随着我校语文教研组的教师逐渐扩大，为使不同的教师在教研组这个集体中共同成长。我们深入开展了师徒结队工作，发挥优秀教师教育资源，大力开展同伴互助。
（二）我们扎实开展了如集体备课、专题研讨、教研月小课题赛讲课说、讲、评课活动、小课题研究阶段性材料汇报交流等多项活动。
１、组本教研（立足小课题）。每组教师采用自愿申报的方式，进行组内过关课说、讲、评课活动，评选出体现小课题的优质课。语文组共有31位教师参加。在组内集体备课、研讨。形成了汇编成册的集体备课最优教案。组内教师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。并汇编成册。在此基础上，教研组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。
2、新主题阅读教学实验活动开展的好。在11月委派xx、xx两名教师到托里、裕民、额敏送主题阅读课，受到当地教师好评。xx、xx和xx三位教师承担新主题阅读实验取得良好效果，在12月学校家长开放日上展示课，取得家长好评。
3、鼓励组内教师积极向“教研简报”专刊投稿，本学期共有30名教师在校级教研简报发表自己的教学随笔或教学论文。
4、公开课是大家相互取长补短的很好途径。一至六年级语文课题组共推选12位教师参加教研月同课异构公开课活动，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。之后，教研组推选出8位教师参加教研月同课异构公开课大赛活动。其中xx获一等奖，xx、xx、获二等奖，xxx、xx获三等奖。
5、做好4个地区级小课题结题的准备工作。由小课题负责人提出结题申请，课题组内各成员收集整理资料，课题负责人撰写结题报告。
6、及时召开课题组长会议，认真总结组本教研工作，做好期中、期末质量检测工作。
7、开展“校园读书节”活动，结合不同年级段学生实情，开展各具特色的班级读书活动，激发学生爱读书、乐读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯，在校园形成了人人都以读书为乐，提高了学生阅读素养和健康的审美情趣，树立终生读书的理念，让学生健康、快乐、全面地发展。在读书展示课活动中xxxxx、xx三位教师的展示课各显春秋，获得好评。
8、语文组开展师徒结对展示课、骨干教师认定的活动，徒弟有xx、xx上展示课，骨干认定有xx、xx、xx、xx等教师分别上课、论文答辩。
六、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，各课题组长对教师的备课、上课、批改作业进行了认真的检查评阅。课题组长和教研组长认真细致的做好了检查评阅记录，发现存在的问题及时反馈，并进行整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
20xx年上半年在局党组的领导下，全局各科站、各县市区林业部门的关心和支持下，济宁市林科所，以科技为支撑，以市场为导向，开展林业科学研究、技术推广、技术服务与自主经营，全面完成上半年工作目标，获“山东省林木种苗先进单位”称号。现将主要工作汇报如下：
一、济宁市名优乡土树种种质资源库工程建设项目工作圆满完成，顺利通过省级验收
本单位承担的济宁市名优乡土树种种子资源库建设项目是列入中央财政预算内扩大内需项目，经过20xx－20xx年两年的建设，全面完成了建设任务，建成名优乡土树种种子资源库30.0hm2，其中：收集保存区面积18.0hm2，测定区面积6.0hm2，繁育区面积6.0hm2，收集保存珍稀乡土树种18个，优良乡土树种20个，名优观赏树种17个，并进行了必要的基础设施建设，为济宁市林木物种多样性保护及林业板结发展奠定了物质基础。
20xx年2月9日—10日山东省林业局、省发改委组成验收组对本项目进行了外业验收、听取了建设单位汇报和审查了档案资料，给予了高度评价。认为“项目建设技术规范，质量高，资料翔实，机制和制度健全，资金使用合理，生态、社会效益显著，符合《初步设计》和相关规定要求。对济宁市及全省林木物种多样性保护，保障生态安全，促进林业可持续发展具有重要而深远的意义。一致同意通过竣工验收。”
该项目建设已成为林业工程建设项目的典范，被省内同行多家单位学习。
二、制定林业质量技术标准，推动林业产业标准化生产
苗木产业、杞柳产业是我市林业富有特色的两大重要产业，实现标准化生产对于林业产业技术层次的提升，促进可持续发展，农民农村增收致富具有重要意义。围绕两大产业重点做了以下工作：
一是，主持制定了山东省地方标准DB37/T20xx—20xx《法桐苗木质量分级》，DB37/T20xx—20xx《法桐育苗技术规程》两个质量技术标准；参与制定了DB37/T20xx—20xx《白蜡苗木质量分级》，DB37/T20xx—20xx《白蜡育苗技术规程》两个质量技术标准。四个标准于20xx年3月8日由山东省质量技术监督局发布，20xx年4月1日实施。是我省制定的第一个单树种苗木标准。对于促进我市及全省的法桐、白蜡苗木标准化生产产生极大的推进作用。
二是，全面推动法桐苗木标准化发展。法桐两个省地方标准发布后，我们自费印制标准20xx份，5月7日在首届黄河三角洲（中国滨州）绿化苗木博览会的黄河三角洲苗木花卉产业发展论坛上进行了发布，受到省林业局吴庆刚副局长等领导及与会专家、代表的高度评价。5月10日在全市林业育苗现场上进行了分发宣传，并计划在李营苗木基地全面实施法桐苗木生产标准化。
三是，起草制定《杞柳原条质量分级》、《杞柳丰产栽培技术规程》，目前已经完成了生产现状调查，标准的《草稿》起草工作，并申报了20xx年山东省地方标准制定计划。
三、积极开展林业技术服务，为林业发展和经济建设提供技术支持
20xx年上半年，重点开展了以下技术服务工作：
1、编制了济宁市、德州市全部国有、集体林场的《20xx年度森林抚育作业设计》，计56个；其他林业工程《造林作业设计》3个，为全市全省森林抚育的规范化做出了贡献。
2、为金乡县卜集镇编制了《林业发展规划》；
3、编制了S614省道（迎宾大道）绿化改造设计方案；
4、编制了《金乡县金城镇鲁南花卉市场建设项目可行性研究报告》；
5、编制了《104国道拓宽工程（微山段）林地占用可行性研究报告》，为林地资源的依法管理和征占用的依法审批提供了科学依据；
7、为任城区李营苗木协会提供技术支持，为李营法桐申报中国地理标志保护产品；法桐插干育苗、白蜡扦插育苗申报技术专利撰写技术报告；
8、为市中区花卉产业发展提供技术支持，扶持中区绿化企业建立大型水生花卉基地1处，面积400亩，引种水生花卉、观赏植物30多个品种，为全市水生花卉发展，起了一个良好开端。
四、积极开展林业科学研究与技术推广工作，促进林业科技进步
今年围绕全市生态建设与林业产业发展的中心工作，林科所重点加强了林业科学研究与技术推广工作，并取得良好效果：
1、与聊城大学联合开展的“黄河故道毛白杨林生长衰退机理及恢复重建技术研究”通过省级鉴定，该项成果达到同类研究国际先进水平。
2、与聊城大学联合开展的.“珍稀观赏树种七叶树优良无性系选育”通过省级鉴定，该项成果达到国内领先水平。
3、主持的市科技局计划课题项目“6万亩法桐苗木标准化生产技术推广”正在进行中，计划今年进行课题鉴定。
4、与李营苗木协会合作开展的“白蜡扦插育苗技术研究”已经完成攻关任务，计划今年进行课题鉴定。
5、与李营苗木协会合作开展的“法桐插干育苗技术研究”已经完成攻关任务，计划今年进行课题鉴定。
6、主持的市科技局计划课题“济宁市名优珍稀乡土树种保存利用研究”正在开展中，将为济宁珍稀乡土树种保存，物种多样性的保护提供科学依据。
7、发表学术论文1篇，“20xx年济宁市苗木产业现状与发展趋势”在《城市建设理论研究》20xx年3期发表。
五、积极开展林科所的事业单位改革工作
4月16日新华社播发《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》标志着我国事业单位改革进入了关键时刻。我市的事业单位改革正处于规范清理阶段。由于历史原因，市林科所（林果良种繁育中心）列为自收自支事业单位，成为林业局一个难以解决的问题。在事业单位改革的关键时期，林科所在局党组的正确领导、支持下，理清思路，明确单位性质，积极工作，努力争取在改革中解决单位全额拨款事业单位问题，从去年始，先后向市编委、市编办就林科所问题多次专题汇报，并报送了《关于济宁市林果良种繁育中心（济宁市林业科学研究所）列入全额拨款事业单位的报告》、《关于济宁市林业科学研究所与济宁市林果良种繁育中心脱钩更名为济宁市林业科学研究院的报告》、《关于济宁市林业科学研究所划归公益一类事业单位的报告》、编制了《济宁市林业科学研究所事业单位清理整顿实施方案》，为林科所进一步改革打下基础。
六、更进一步，做好下年工作，全面完成年度工作目标。
今年下半年围绕全市林业中心工作重点开展好以下几方面工作：
加大林业科研与技术推广力度，促进林业科技水平的提高。
重点开展“6万亩法桐苗木标准化生产技术推广”、“济宁市名优珍稀乡土树种保存利用研究”课题研究。
完成“白蜡扦插育苗技术研究”“法桐插干育苗技术研究”两个课题鉴定。
争取申请“名优水生花卉、观赏植物引种与推广”课题列入市科攻关课题。
深化林业标准化建设工作，争取《杞柳原条质量分级》、《杞柳经济林丰产栽培技术规程》两个标准完成主体工作。
依托技术优势，强化服务职能。
（1）以本单位李营苗木示范基地为依托，重点做好为李营苗木协会，为李营苗木基地农民提供技术服务工作。
（2）以市中区水生花卉基地为依托，开展好水生花卉发展的有关技术服务工作。
一、引言
在过去的几年里，我一直从事政策研究工作。这项工作要求我对各个领域的政策进行深入的调研和分析，以便为政府、企业和机构提供有关政策的建议和指导。在本文中，我将详细介绍我在政策研究工作中所获得的经验和成果。
二、工作内容
1.调研和数据收集
政策研究的第一步是进行深入的调研和数据收集。我常常阅读相关的文献、政府报告和专家意见，以获得对某个领域的全面了解。此外，我还会利用各种渠道和方法，如访谈、问卷调查和案例分析，收集政策实施的相关数据和信息。这些数据和信息对于之后的政策分析和建议至关重要。
2.政策分析
在收集到足够的数据和信息后，我会进行政策分析。这包括对政策的评估和效果分析。我会使用各种定量和定性分析方法，如回归分析、对比分析和SWOT分析，来评估政策的优劣势，并测量政策对社会、经济和环境等方面的影响。这些分析结果能够为政府和决策者提供科学依据，并帮助他们制定更有效的政策。
3.建议和指导
基于我对政策的深入分析，我会为政府、企业和机构提供相关的建议和指导。这些建议可能涉及政策的修订、新政策的制定或政策实施的具体措施等。我会撰写详细的报告和提供演示文稿，以便客户能够更好地理解并实施这些建议和指导。
三、成果与收获
1.对政策领域的深入了解
通过进行政策研究工作，我对各个领域的政策有了深入的了解。我曾研究过教育、医疗、环境、交通等多个领域的政策，从而对这些领域的政策目标、实施方式和效果有了全面的认知。这样的了解使我具备了在不同领域中开展政策研究的能力。
2.分析和解决问题的能力
政策研究工作要求我具备深入思考和解决问题的能力。我常常面临各种复杂的政策问题，需要对其进行全面的分析并提出合理的解决方案。通过这项工作，我逐渐培养了自己的分析和解决问题的能力，这对我未来的职业发展具有重要意义。
3.团队合作和沟通能力
政策研究工作常常需要与他人合作，包括其他研究人员、政府官员和企业高管等。在这个过程中，我学会了与不同背景和角色的人合作，并有效地进行沟通和协调。这些技能对于在团队中工作和与不同利益相关方进行有效沟通是至关重要的。
四、挑战与改进
在进行政策研究工作的过程中，我也遇到了一些挑战。其中之一是缺乏可靠的数据和信息。有时候，政府和机构可能不愿意或无法提供所需的数据和信息，这给我的研究和分析工作带来了一定难度。为了克服这个问题，我积极利用各种渠道寻找可靠的数据来源，并采用合适的方法和工具进行数据分析。
另一个挑战是时间的紧迫性。政策研究工作通常有明确的截止日期，这要求我在有限的时间内完成充分的调研和分析工作。为了应对这个挑战，我注重时间管理，制定详细的工作计划，并与团队成员进行有效的协调和分工。
为了进一步改进我的政策研究工作，我计划继续学习和提升自己的专业知识和技能。我将继续关注相关领域的最新研究成果和政策动态，并参加相关的培训和学术会议。此外，我还将积极与同行和专家进行交流和合作，以进一步提高我的研究水平。
结论
通过政策研究工作，我积累了丰富的经验和知识。我对不同领域的政策有了深入的了解，并具备了分析和解决问题的能力。这项工作对于我个人的职业发展具有重要意义，我将继续努力提升自己，在政策研究领域取得更大的成就。
研究生工作汇报模板
【篇1：研究生工作总结模板】
2015年12月上工作总结 1 学位论文进展 2 研究课题进展 3 学习情况 4 成果列表 5 存在问题
6 计划完成情况检查 7 下一阶段计划
【篇2：研究生工作汇报简介模板】
汇报内容简介（模板）
汇报人：xxx 日期：2015-12-12 1、本次工作总结
标题使用宋体二号字加粗，段前段后行距；
二级节标题使用宋体四号字加粗，段前段后行距；
正文用宋体小四号字，倍行距。 2、下两周工作计划
汇报内容简介尽量不超过一页，重点对下两周工作计划进行详细介绍，方便下次汇报参考和比对实现情况。汇报前，小组负责人将上次各组成员的汇报简介各打印一份，方便在会议中比对实际进展。
【篇3：硕士研究生自我鉴定的模板】
本人自2010年考取广西师范大学的化学化工学院研究生以来，十分珍惜研究生阶段的学习生活。我一直希望自己能够越来越出色，所以我在研究生阶段努力提高自己，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有意义的三年。三年来本人思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝，带不走的记忆却历历在目。
在思想方面，我一直对自己有较高的要求，在校期间，我积极要求进步，党组织考验我，教育我，帮助我。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解，我决心要继续学习，用实际行动紧密团结在党中央
周围，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
在学业方面，我的研究方向为无机药物化学。在导师和各位老师的指导下，我结合自身的学科背景和研究兴趣，很快地确定了自己的研究方向和领域，在研一基础理论学习阶段，我认真学习各种理论基础课程，理论课程学习上取得了一个较好的成绩。在研二专业课程的学习中，在导师指导下，我结合实践经验和学科研究方向，有针对性的研读课内外相关专业书籍，查阅国内外文献资料，认真完成了研二期间专业课程的学习，在学期结束之时，我的文献查找能力、综合研究能力、动手实践能力都有了明显的提高。在研三的学位论文写作过程中，我查阅和研读了大量相关国内外文献，积极与导师联系，沟通和解决学位论文写作过程中的难题与困惑，认真完成了学位论文的研究。三年的学习研究过程中，我努力奋进，学习目的明确，态度端正、刻苦钻研。在校期间，各门课程都取得了优异的成绩，一次获得广西师范大学研究生乙等奖学金。
在日常生活中，我真诚积极，团结同学，与同学之间关系融洽。在学校的生活期间尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学。课余时间，我积极参与集体活动，并能够和大家积极配合完成集体任务，为个人综合素质的全面发展打下基础。
三年来，母校的老师们尽心教育我，同学们也经常帮助我，使我在各方面都有了很大的进步。今后，我将再接再厉，在以后的工作和学习中，不断地完善自我，相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。我将继续保持并发扬严谨治学的作风，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，为母校争光，做一个对国家、对社会有用的人。
一个学年也是到了尾声，回顾这一年，从考研成功，到而今研一的结束，我也是经历了很多，学习方面也是收获是满满的，有必要对这一学年的自己做个总结。
其实当初考研究生，我也是有些犹豫的，究竟是应该继续的学习深造，还是迈入社会工作，当时也是有一些迷茫，不过我也是不想那么早的进入社会，抱着尝试的心态来考研，当然也是很努力的去做好学习，而今一年过去，自己也是感觉到当初的选择是多么的正确，学习里面也是自己喜欢的，研究之中，自己也是沉浸其中，去感受学习的快乐。老师带我们所选择的课题我也是认真的去完成，去在深造里面，遇到很多的问题，和同学相互的探讨，去找资料，和老师交流，这过程里面，我也是对于这一块有了更多的了解，同时自己也是感受到当初的抉择对于自己，真的让我再次体会到全身心的投入学习是真的让人很满足，收获也是很多的。和之前本科相比，由于同学也是少了，也是专门的老师带我们，相关的学习也是更加的深入和专业。
除了做好学习，我也是和同学相处愉快，虽然很多时候也是会由于学习而相互的去做争吵，但是也是为了把我们自己的问题去解决，从而有不同的方向，不同的意见，而这些也是让我更是感受到自己在这些探讨里面和同学对于学习有了更多的见解，也是理解更通透了一些，平时也是除了学习之外，会去运动，一起参与一些活动，在这些相聚里面，大家的友谊也是加深了，毕竟很多的同学也是来自不同的大学，并不是和我都是一个大学的，在这所学的都是优秀的，更是让我多一些压力的同时也是动力更足了。自身的素质也是在同学们的对比下，去做了更多的提升，整体来说，我也是变得能力更强了。
研一的日子要逝去了，挺不舍的，毕竟这一年真的自己沉浸在学习里面，也是过得格外的充实，时间的过去自己也是感觉不到太多，不过我也是看到自身一些方面要继续的去改变从而得到提升，况且自己也是有很多是要在研二的学年里去努力做好的，时间真的过得太快了，要去珍惜，要去好好的把研究生的日子给过好，学的更扎实。对于未来，我也是有信心做好，自己的付出，努力，也是会有一个回报的。
用户研究是一项重要的工作，它可帮助我们更好地了解用户的需求和期望，以便在产品设计和开发过程中作出有针对性的决策。在过去的几个月里，我在一家科技公司担任用户研究员的角色，并开展了一系列用户研究工作。通过这些经验，我对用户研究工作有了更深入的理解。
首先，用户研究需要有明确的目标。在进行用户研究之前，我们需要明确研究的目的，例如了解用户对现有产品的满意度、发现用户的需求和痛点、评估竞争对手产品等。明确的目标可以指导我们在研究中采取适当的方法和技巧，并确保结果的准确性和可靠性。
其次，用户研究需要综合多种研究方法。用户研究并不仅限于问卷调查或访谈，还可以包括焦点小组讨论、用户行为观察、用户情境模拟等多种方法。不同的方法可以提供不同的视角和深度，帮助我们更全面地了解用户的需求和行为。例如，通过观察用户在使用产品时的行为，我们可以直接了解到他们的痛点和困惑，从而调整产品的设计和功能。
第三，用户研究需要与用户建立良好的沟通和信任关系。用户研究往往需要与用户进行亲密接触和交流，因此建立良好的沟通和信任关系至关重要。我们需要用简洁明了的语言解释研究的目的和意义，以便用户愿意参与其中。此外，我们还需要尊重用户的意见和反馈，让他们感受到他们的声音是被重视的，并且在后续的产品开发中能够得到体现。
最后，用户研究需要将结果转化为具体的行动计划。用户研究的目的是为了改善产品和提升用户体验，因此将研究结果转化为具体的行动计划非常重要。我们可以根据研究结果提出一系列改进建议，并将其纳入产品开发的规划中。通过持续地进行用户研究和改进，我们可以不断提升产品的竞争力和用户的满意度。
总之，用户研究是一项复杂而重要的工作，它需要有明确的目标、综合多种研究方法、建立良好的沟通和信任关系，并将结果转化为具体的行动计划。通过这些经验，我认识到用户研究对于产品设计和开发的重要性，并将持续努力提升我的研究能力，为公司的产品提供更好的用户体验。
作为用户研究员，我曾经有幸参与了许多精彩的研究项目。这份工作让我接触到了不同行业的用户，并深入了解了他们的需求和行为。通过与用户的互动，我得以洞察市场，为产品和服务的改进提供重要的反馈和建议。在这篇文章中，我将详细介绍我的工作经历和所采取的方法。
首先，作为用户研究员，我通常开始于定义研究目标。这一步骤至关重要，因为它决定了我们要回答的核心问题。为了明确目标，我会与团队成员和相关利益相关者进行讨论，以确保我们的研究方向与业务需求保持一致。例如，我们可能希望了解用户对某一特定产品功能的体验，或者市场上竞争产品的差异。通过明确目标，我能够在后续的研究过程中更好地收集数据和分析结果。
接下来，我会选择合适的研究方法和工具来确保数据的准确性和可靠性。常用的研究方法包括面谈、问卷调查、焦点小组讨论和原型测试等。在决定使用哪一种方法时，我通常会考虑我们想要了解的信息类型、时间和资源的限制，以及用户的可用性。例如，如果我们需要深入了解用户的观点和反馈，我会选择面谈和焦点小组讨论。对于大规模的用户样本，我会倾向于使用问卷调查。
在收集数据时，我始终保持着客观性和中立性。我努力避免引导性问题，并尽量使用开放性问题来获得用户的真实想法和体验。我还会采取多种渠道来获取用户的反馈，例如在线调查、电话访谈和面对面会议。这样不仅可以确保数据的多样性和可信度，还可以避免对某种特定渠道的依赖。
数据收集完毕后，我会分析和整理数据，以便更好地理解用户需求和行为。在这个过程中，我通常使用统计软件和可视化工具来处理和展示数据。这样不仅可以提高工作效率，还可以将复杂的数据转化为易于理解和共享的见解。同时，我会加入定性分析，即对用户回答的文字描述和情感偏好进行归纳总结。
最后，我将研究结果与团队成员和相关利益相关者共享。通过建立严谨的报告和演示文稿，我能够清晰地传达我的发现和建议。在与团队成员的讨论中，我会积极参与讨论，并致力于将研究结果与产品和服务的改进相结合。
总结一下，作为用户研究员，我的工作是为我们的团队和客户提供有价值的见解。通过定义目标、选择合适的研究方法、收集和分析数据，我能够深入了解用户需求和行为。通过与团队成员和相关利益相关者的合作，我能够将这些见解转化为实际行动，以实现产品和服务的创新和改进。这个过程充满了挑战，但也给予我极大的满足感，因为我知道我的工作对用户和公司都有着积极的影响。
在初一一年的教学当中，主要是培养学生良好的习惯和自主学习的能力，通过实践，学生的学习习惯有了一定的提升，但还需在保持中更上一层，现对初一英语的小课题研究总结如下：
一、在培养良好的学习习惯方面：
1.培养学生课前预习的习惯。在每节课上课之前，我都回到教室走一趟，看学生是否准备好下节课所要上的内容。由于学生的自控性差一些，所以我采取小组考核制度，激发学生养成课前预习的习惯。通过培养学生课前预习的习惯，帮助学生提高课堂效率。
2.培养学生积极参与课堂的习惯。由于我班学生在课堂上发言很不积极，即使是老师鼓励也没起多大作用。对此我也比较头疼，但是迟疑的小组合作学习让我班学生在课堂上有了大的改观。因为小组的考核与每位同学都息息相关，所以同学们只要听到回答问题有加分，积极性就会高涨起来，整个班级形成了一个竞争的小集体。时间一长，学生们就会主动举手回答问题，当然老师给予的小组加分也不能少。
3.培养学生说英语的能力。在这方面做的不够突出，但是学生在逐渐的适应用自己学会的日常用语与同学交流。在每堂课正式上课之前，都会有一组学生表演一个小对话，用上自己所学的知识，既让学生互相合作也让学生练习说英语。实施轮流制，每天一组，如果哪组没有准备就要扣分，表现好的就相应加分，给予鼓励。
4.培养学生良好的记忆习惯。主要是教给学生如何记忆单词和音标。先学会怎么读单词，之后根据音标拼出单词。同时在看着的单词同时，也能根据读音得出字母组合的发音。
5.培养学生良好的书写习惯。从入学之初就让学生保持好的书写习惯。开始时，让学生坚持每天写一小篇英文字母练习字体。随着时间的推移，学生写字母就很简单了，所以现在就让学生之间笔书写。把每天的作业给予展评，好的加分，写得不好的不仅减分，还得让同学们知道一天中谁书写最差。
二、在学法指导方面：
1.课前预习培养学生自主学习的能力。指导学生预习上节课的内容或者是对下节课的重难点进行预习，对老师所讲的内容做到心中有数。
2.课堂上坚持让学生多说多做的原则来组织教学，让学生做课堂的.主人，启发学生主动回答问题，并提出自己的想法，学会通过自己的努力和合作来找到解决问题的方法。通过小组之间的竞争来调动学生学习的积极性和主动性，培养学生独立思考的能力。
3.培养学生加强语感的能力。让学生跟磁带朗读单词、句子，模仿读音。通过背诵课本上的短语、对话、短文、阅读文章培养深化语感。
学习习惯的养成是个艰巨的任务，需要老师们持之以恒，细致的要求学生。而老师们的学法指导能使学生有效的学习，同时能使学生形成良好的学习习惯。所以在教学当中，二者缺一不可，并且要在自己的教学中发挥作用。
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