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时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教好数学,一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
[五年级教学工作总结]
国防教育
学校：东平县第三实验小学班级：五年级五班 姓名：张 雨 指导老师：孟 青
国防教育
我是一名十一岁的小学生，“国防”对于我来说，是一个既笼统又模糊的概念，我还不能完全理解它，但我还是从书本上、从电视上、从报纸上，了解到了一些。
随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断的进步，社会也变得更文明。人们的生活越来越好，素质也越来越高。和平与发展成了当今社会的主题。在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。
国防是一个国家生存和发展的重要保障。增强民族的凝聚力提高全民素质，是国防教育的主要任务之一。种种观察表明，国防与每个公民息息相关。因此，必须树立“国防就在身边”的现代理念，自觉为国防建设贡献力量。如果没有强大的国防作后盾，无论多强大的经济也会化为乌有，众所周知，落后就要挨打。当今霸权主义，强权横行。由于一次海湾战争，原本风光富裕的伊拉克，也只能任人宰割，几年前的阿富汗和南斯拉夫不都是活生生的例子吗？加入有强大的国防作后盾，还会任人宰割吗？今天我
2 们虽然是小学生，但明天，我们将成为祖国栋梁之才。
我们要从现在做起，好好学习技术，壮大我们的祖国，维护世界和平，制止战争，让地球变成充满爱的花园！
本学期，我担任五年级（1）班的语文教学工作。我严格要求自己，积极向同事请教，并结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作。现对本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析：
五年级（1）班现有学生54人。经过一个学期的研究，学生的口头表达能力有了明显的提高。他们能根据老师的要求说出具体、中心明确的内容，能在短时间内说出一篇看图作文的主要内容。同时，普通话水平也有了较大的提高。从书面表达来看，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物。但也有一部分同学不喜欢写作，写作水平比较差，需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，尽快提高写作水平。
二、总结教学经验：
一）实施新的教法，提高教学的实效性。
在识字写字教学中，我讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点。我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起来；五是在识字过程中加强对已认识的字的复、巩固工作，防止回生，把新授与复结合起来。
在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，我注重整体规划和灵活处理。我力求在教学过程中贯穿前后，优化整体教学。对于每组教学，我会安排合适的内容，布置适当的研究准备，并选择合适的教学方法。我避免了单打独斗、各自为政的现象。
第四、在教学思想上，我倡导自主、合作和探究式研究。新课标强调了研究方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性研究。我充分利用教材中的有效资源，让儿童自主识字、阅读和交际。通过自主研究活动，让儿童自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童研究的成就感。
二）我注重德育渗透，强调语文的情感性。新课标指出，培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文研究的重要内容。我在教学中积极贯彻这一思想。我充分利用教材中的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，以达到"润物细无声"的效果。同时，我注重挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，让儿童通过情感体验来理解和掌握语文。
三）我注重培养语文素养，体现语文的学科性。新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，我在教学中充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的'训练，打下扎实的语文基础。我也注重体现语文的实践性和综合性，开展丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文研究空间，增加儿童语文实践的机会。在课堂教学中，我整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施启发式、讨论式教学，注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
在过去的教学工作中，我们致力于开展丰富多彩的语文实践活动，充分利用语文课程资源，让学生在生活中学语文、用语文。我们引入了游戏、唱歌、猜谜语、表演等元素，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活。我们发现，在备课时，教师需要有全局的思考，创造性地设计和进行教学，使教学充满活力。
然而，我们也注意到存在一些问题和不足。一些学生的书写质量太差，对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好惯。在教学过程中，我们对材理解、运用不够深刻，教学方法不够灵活，没能充分提高学生研究的积极性。有时候，我们没有把学生放在研究的主体地位。个别学生的研究积极性不高，还没有养成良好的课外阅读惯。学生研究情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，整体写作水平较差。
为了改进这些问题，我们需要激发学生研究语文的兴趣，通过与学生谈话等方式，让所有的学生都觉得研究语文很有意义，语文课很有趣。我们还需要充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。此外，我们还需要加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。我们也要重视优生的培养和差生的转化工作，并在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，加强德育工作，重视学生思想品德行为惯的培养。
这学期即将结束，回顾这段时间的工作，我经历了欣喜、感动、收获，也有些困惑和遗憾。但这是一个不断研究、实践、探索、提高的过程。在语文教学方面，我主要采用了以下方法：
首先是爱而不溺、严而有度，培养学生良好的研究惯。在课余时间，我鼓励学生读书，写读书笔记，激发了他们的阅读兴趣。同时，我也培养了学生自主研究的惯，通过引导学生自己阅读、体验成功，让他们掌握了有效的研究方法。此外，我也养成了学生自由表达的惯，通过各种激励手段，让学生喜欢上语文、喜欢上阅读。最后，我也帮助学生养成按时完成作业的惯，通过班干部的作用和个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
其次，我认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。在教学过程中，我注重引导学生独立思考和自主研究，通过提出问题和让学生交流讨论，让学生在课堂上更加积极主动。同时，我也不断探索新的教学方法和手段，如使用儿童读本和阅读资料，让学生在课余时间自由阅读，提高他们的阅读水平。
总之，在这个学期的教学中，我不断尝试新的教学方法和手段，努力提高课堂教学的效率，同时也注重培养学生良好的研究惯，让他们在研究中不断进步。
本学期，我在课堂教学中力求“务本、求实、创新”。我积极参加各种研究活动，领悟新的理念和方法，结合班内实际情况，设计合理的教案，形成独具特色的教学风格，提高语文教学质量，更好地体现素质教育要求。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“五认真”，即充分准备、精心设计、灵活教学、当堂完成和仔细批改作业，采用不同的批改方法，提高学生的语文水平和兴趣。
我认为教师要积极成长，就要不断反思和提高。每天课后，我会认真记录这节课的得与失，写下教学片断、故事和短句，写教学随笔是反思和提高的过程，也是搜集和整理资料的过程，让我受益匪浅。
要提高学生的作水平，首先要让他们喜欢写作。我创造轻松的作氛围，鼓励学生，让他们欣赏班内的优秀作，并整理修改好的作，让孩子们轮流阅读。我会精心挑选每个学生的作，让他们有成就感，喜欢作，作水平也相应提高。
班内学生成绩两极分化严重，我将更多时间投向学困生，寻找他们身上的闪光点，激发研究积极性和主动性。我不断鼓励和关心学困生，告诉他们研究的重要性，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益匪浅。
然而，我在教学中还存在不少问题，个别学生存在不良的研究惯，需要进一步引导改正。例如，写字惯差，作业不能按时上交，遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2.学生的写作水平存在较大差异，其中部分学生缺乏对写作的兴趣和热情。这导致全班学生的写作水平发展不够均衡。为了解决这个问题，我们需要在今后的教学中加强对学生写作兴趣的引导和培养，同时注重差生的帮助和指导，让每个学生都能得到适当的关注和支持。
3.在课堂教学中，我们一直追求开放、民主的教学模式，但实际效果还不够理想。为了进一步提高教学质量，我将在以下几个方面努力：首先，注重教学设计的科学性和实用性，结合学生实际情况和教材特点，编写更为合理、有效的教学方案；其次，加强对课后练的精心设计和指导，让学生能够巩固所学知识；第三，注重语文综合实践课的设计和实施，让学生能够在实践中获取更多的语文知识和技能；第四，拓宽学生的阅读面，让他们接触更多的文学作品和文化知识；第五，加强课后反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平；第六，认真整理学生的作，激励学生爱作、爱语文；最后，努力提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样。
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生44人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。
一直以来，我校把开展环保教育列入学校工作重点，成立了环保教育领导小组，由陈色卡校长任组长，政治处负责全面组织实施工作，组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读―画―思―写―问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
五年级教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
五年级语文教学工作总结
时间过得很快，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生66人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级英语教学工作总结
本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五年级科学教学工作总结
本学期我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：
一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。
个人工作总结范文
回首去年一年我的工作，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，当然也会有硕果累累的喜悦……可以说，新年是一个公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下，希望能给日后的工作带来帮助：
一、树立全局观念，做好本职工作
不管从事什么工作，树立全局意识是首要的问题，现场技术服务也不例外。我认为售后服务工作的全局就是，“树立企业形象，使客户对公司产品的满意度和忠诚度最大化。”最大限度的保护客户的利益，是提高我们公司产品的核心竞争力的一个重要组成部分。做好售后服务工作，同时也是对公司产品的宣传，以及对公司产品性能的情报收集，以便作出及时改进，使产品更好的满足现场的使用要求。
二、善于沟通交流，强于协助协调
现场技术服务人员不仅要有较强的专业技术知识，还应该具备良好的沟通交流能力，一种产品很多时候是由于使用操作不当才出现了问题，而往往不是如客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所在，和客户进行交流，规范操作，从而避免对产品的不信任乃至对企业形象的损害。在日常的工作中做做到较好跟客户的沟通，做到令客户满意就是对公司品牌形象的有力宣传。
三、精于专业技能，勤于现场观察
随着电子行业的不断发展，竞争不断强化，如何做好电脑销后服务，也是加强公司品牌竞争的强力底牌。作为一个技术服务人员，要在现场勤于观察、独立思考、多与同事交流, 努力不断提高自己的业务水平。每次优秀的售后服务，代表了客户对本公司产品进一步的信任。
四、技术知识水平与实际操作熟练
在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离，便于与客户的沟通。尤其是对售后服务的工作，积极的思想和平和的心态才能促进工作进步和工作的顺利，在售后工资中要有好的方法技术与判断力才能使工作顺利。
在一年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。总结下来：在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。
五年级教学工作总结精选
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生xx人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：
第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力;
第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过;
第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊;
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结： 一直以来，我校把开展环保教育列入学校工作重点，成立了环保教育领导小组，由xx校长任组长，政治处负责全面组织实施工作，组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”“绿色教育”“素质教育”“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、完成教育教学情况：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 措施：
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生学会学习。现将我的一些做法与其中的困扰和大家分享，共同学习共同帮助。
1、备课。知道自己要接任五年级数学后，我就做好了准备工作，研究教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。
2、上课。
(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课
接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理准备。但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生好像都不太会听课的样子。有的随便说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上经常一个问题提出来，却很少有学生愿意举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。后来，我就开始点名回答问题，虽然有个别学生还是不知道我在说什么，但大多数学生还是开始注意听我的问题了。
(2)鼓励学生当老师
如果一个学生能把老师说过的知识，用自己的语言再描述一遍，那么他肯定对这个知识点有了很深的认识。因此，我在平时的教学中，经常放手让学生来当小老师，解说一道题或者一个知识点。对此，学生也很感兴趣，都愿意积极参与，提高了上课的积极性。
(3)多巩固，多练习
对新授知识，每天就要进行巩固练习。课堂上的练习形式有多种，听——听老师说，听同学说;说——自己说、同桌或小组讨论;做——动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。
3、批改作业。 批改作业时，对于正确率和认真度高的学生给予奖章鼓励。许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分奖励。虽然有这样的鼓励政策，但有的学生还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。
在批改作业时，我会注意学生的错题是否有共性存在。如果是共性问题，则集体订正讲解，强调易错点，帮助学生找到解题的好方法。如果是个性问题，则当面订正，一对一辅导，指出问题所在。 因为我班学生落后面较大，有时错题太多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的学生做辅导老师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小老师每天给帮助对象出1~2题，帮助他正确完成，达到巩固知识的目的。对测试中有进步的帮助对象和小老师予以奖励。
4、对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此鼓励他们认真听课，乐于思考，敢于主动发言。 通过这一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
(1)进一步加强对后进生的辅导。
(2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
(3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长愿意主动关心学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯。
本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
学生学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 一学期来，本人任教五年级x班，能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，尽可能做到面批，及时当面辅导学生，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。
一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学语文S版五年级下册教学工作总结
黎素
时光荏苒，本学期的教学又即将结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、。坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富学生的知识。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础
外研版八年级上册英语复习资料 Module1 复习资料
1 .give you some advice给你一些建议(advice 不可数名词 ) 2 .讲…语 (speak +语言)
sth.告诉某人关于某事 to sb.对某人谈话
+文字类物;look与at 连用, have a look (what) about doing sth 做什么怎么样
(sb.) for sth.请求某人获得……
a meage(短信,信息) for sb.有某人的信息
/ give meage给某人一条信息 / take a meage for sb.捎某人一个口信 leave a meage for sb.给某人留个口信
sb with sth=help do sth.在某方面帮某人 sth.把……翻译成……
sth to sb=send 把某物寄(送)给某人
sth.把某物与某物搭配
11.不定代词,疑问副词(something, nothing, anything, everything,what)接else表其他某物
(doing) sth 享受(做)某事
a long time 花很长一段时间
meaning ofsth.某物的意思
12 enjoy oneself =have a good time 过得开心
13 lots of sth.=a lot of sth.许多
14 start a conversation 开始谈话
15 take a deep breath 深呼吸一下
16 a piece of paper一张纸
18 best wishes给予最好的祝愿
19 the number of sth.某物的数量(后接动词单数) number of sth.许多某物(后接动词复数) / take sb around 带某人参观 down sth.写下 mistakes 犯错
some concerts开音乐会 the Internet 在网上 good idea 一个好主意 pen friend 一个笔友
orchestra 学校管弦乐队
groups 分组
other 各自
of all= at first 首先
else 还有其他什么 piece of advice 一条建议
sb.从某人借入某物 lend sb.借某物给某人
questions 基本的问题
back 欢迎回来
cla 在课堂上 to 紧邻着……
to sth./ sth./ sb.
adj.平常的,日常的 every day 每天 the English words 数英语单词
40 help sth.帮助某人做某事=help sb.(to) do sth.帮助某人做某事 41make you shy 使你害羞 make sb.+ sth. 43 make a list 列个清单
best way to do sth.做……的最好方法
friends 结交朋友
46think about sth./ doing sth.考虑, think of sth./ doing sth.想出
48 a new term 一个新学期
your notebook 在笔记本里
51 read a newspaper看报纸
hello to sb.向某人问好/问候 a club创建一个俱乐部
else还有什么吗
you for doing sth./sth.=thanks for doing sth./ sth.为......向你表感谢 takes +时间 / 金钱+to do sth.做某事花费多少时间或金钱
(doing) sth.练习(做)某事
good at( doing )sth.擅长于(做)某事
piece of paper一张纸,纸不可数
放系动词后,实意动词之前=all the time放句末(一直 ,总是) good for (doing) sth.对(做)某事有好处的
is + adj.(形容词)+ to do sth.做某事是怎么样的 for sth..寻找 某物
/ take 带领某人参观 example 例如
smile at sb.向某人笑
hear from sb.= get a letter from sb.收到某人的来信, hear of sb./ sth.听说某人或某物hear about sb./ sth.听说关于某人或某物 建议句型: You should (not )do(原形) sth.你应 该(不)做……
2 Why don't you do(原形)sth.=Why not(原形)do sth.你为什么不做… / 为什么不做…
3 How about doing sth.= What about doing sth.做……怎么样
4 It's a good idea to do(原形)sth.做某事是一个好主意 半功
5 try to do (原形)sth.试图做某事
6 try not to do(原形) sht.试图不做某事 to do (原形)sth.记得做某事
't forget to do (原形)sth.不要忘记做某事
is a good way to do (原形)sth.做某事是一个好方法/方式.
Module2复习资料
by plane= take a plane fly to + 地方=take the plane to + 地方=go to + 地方by .travel around the world环游世界
2 on TV 在电视上
3 invite sb to do sth 邀请某人去做某事
4 the price of sth.某物的价格
5 all over 遍及
6take off 起飞 land着陆
7 Spring Festival 春节
8write about sth.写关于…… 9 western food 西餐
10a fantastic experience 一次奇妙的经历
11more than =over 超过
13 give concerts 开音乐会
14 enter( =take part in )a competition 参加竞赛
15 sell out 卖光
16 sound brilliant sound+ adj.形容词 听起来好极了
17 taste delicious taste + adj.形容词 尝起来美味的 18what kind of… 什么的种类…… 19what's the price of …什么的价格……
20have / has been to+地方 去过某地(已回来) 21a wonderful experience 一次极好的经历 22have a wonderful time 过得开心
23come true 实现
24 in newspaper 在报纸里 25 roast duck 烤鸭
27 take photos 拍照
28 the Great Wall 长城 29 Beijing Opera 京剧
30cook dinner煮饭
31 play the piano 弹钢琴
steward 客舱乘务员
34 have / has gone to +地方 去了某地(还没回来) and again 一次又一次
with sb.与某人呆在一起
(v.) of / about+名词/ 代词或动名词: 梦想关于
also,too 也 also放于句中,too放于句末
用于否定或疑问句 哪些地方
/ go abroad 在/ 去外国 to do sth.尽力去做某事
musician 中国音乐家
many times…多少次…… first prize 第一份奖品
at sth.看某物
food意大利食品
of the boys 其中的男孩之一(后用动词单数) one of sth.某屋之一 first prize 一等奖
/ has been in+地方 在某地住了(多久) is + a / an + adj.+ n.+ to do sth.做某事是怎么样的. at the end = finally= at last
another+名词单数(三者中) 另一个…One …the other… 一个…另一个… do 更好地做某事
现在完成时里副词用法:ever为副词=at any time 在任何时候,曾经,常用于疑问句,否定句,比较状语从句以及条件状语从句;never为副词,绝不,从来没有, 用于情态动词,助动词,be动词之后或实义动词之前; 以前before用于陈述句和疑问句中,放在句末;yet用于否定句,有时可用于一般疑问句,放于句末; already已经一般用于肯定句中 句型: Have / Has done sth. Have / Has / has done / has already done sth. / has been to +地方
/ has gone to +地方 / has done / has never done sth.
规则动词的过去分词变化与过去式一样,要求掌握的不规则动词现在完成时变化,参见课本199和200页.Module3复习资料
What are you up to = What are you doing 你正在做什么
What do you reckon 你认为怎么样
Don't panic ! 别紧张! Make a model 做一个模型 In space 在太空
On the space station 在太空站上 The latest news最新的新闻 solar system 太阳系
space shuttle = spacecraft太空飞船 small part of… ……的一小部分 far 到目前为止
to 对…说
about 听说关于…… of 数以百万 around 围绕……转
night 在晚上
doing… 完成做…… good as…与……一样好
back 写回 / 回信
… to… 发送…… the universe 在宇宙
my life 在我的生命里
of sb./sth.(没有)接谓语动词单数形式
earth 在地球上
one (没有人)接谓语动词单数形式
… that 太……而……. months几个月 busine 出差
life 发现生命
… back 带……回来
environment with air 有空气的环境
billion 两千亿
the solar system 远离太阳系 discover sth.
us a break 别再烦我们了
show sb.= show bring =bring sb. give =give sb. lend = lend = pa =write =tell = teach = buy sb. show
bring = bring sb. have / has gone to +地方
arrive at / in = get to= reach
(yet用于现在完成时否定和疑问,放句末.already用于现在完成时的肯定,放于句中.just ,by this time, ever ,never ,before, several times ,since ,up to now ,so far ,recently ,lately ,for a long time) however然而,放于句子开头
there have / has been ; there will be=there is / are going to be; find / find out / look for sth.+ cost+sb.+ money money for sth.
meney on sth./ in doing sth. It takes time to do +n./ doing n./ doing sth.比起…,更喜欢… prefer to do … rather than do… 宁愿做…而不愿做… in the past 在过去 How long
alone副词修饰行为动词, lonely形容词修饰名词
each of + 名词复数接谓语动词单数,each+名词单数接谓语动词单数 Module4复习资料 part in参加
on well with 与……相处融洽 about 听说关于
4hear of听说……
5drop out of school 缀学
6 look after =take care of 照顾 7raise sth.筹集某物
8 pay for支付 9how long 多久
10Project Hope希望工程 11head teacher校长;班主任
12with the help of =with one's help 在……的帮助下 13 because of由于…… 14 thousands of数以千计
15an eight—year —old boy==an eight years old boy一个八岁的男孩 16in the last(past) +数字+年份在过去的某年里
18stop doing sth停止做某事
an education接受教育 20in the countryside 在乡下
21train teachers训练/培训教师
22with no electricity= without electricity 没有电 (但是,后接表转折的句子) like English but I don't like (因此,后接结果的句子)
On earth究竟,到底 on the earth在地球上 for + 表示一段时间的短语; since + 表示过去时间点的短语 ;since +表示过去的时间状语从句; since+一段时间+ago It + 形容词+to do sth.
get on / along with sb./ sth.和某人相处…… / 某事进展 In fact
all over China teach
a little , little; a few, few in the last / past +时间 money for sth.
because of +名词,名词短语 因为… because+接一个从句 So far 具体数字+hundred, thousand, million, billion; hundreds of , thousands of , millions of, billions of
and 用于肯定的陈述句中;
Or或者用于否定的列举; but但是表示转折
句型:How long have / has (持续性动词过去分词) sth.
三副词近义:perhaps"大概,或许"放于句子开头probably"大概"放于be,行为动词前,情态动词后;, maybe"也许"放于句子开头 be in good health=healthy
be in bad health It is important to do doing sth. Module5复习资料 earth到底
course 当然
orchestra 学校管弦乐队
music 流行音乐
music 古典音乐
music 说唱音乐 Opera 京剧
the age of 在……岁时
records 制作唱片
addition to 除……以外
only …but also … 不但……而且…… famous for 因……而著名
the drums / guitar / organ / piano / trumpet / violin born …….出生
and then 从现在起 capital city 省会
lively , living elder, older
centre of 中心……
is it by 这是谁创作的
Of course= sure= certainly fan 一个爱好者
of 数以百计
part-time full-time
/ take 带某人四处参观
rest of the world 世界的剩余部分
… into…把……翻译成…..
sb sth.告诉某人某事; tell sb.(not) to do sth.告诉某人(不)去做某事 ;tell sth.告诉某人关于某事 for a moment 等一会
interested in sth./ doing sth.对……感兴趣 Schools 希望学校
/ were doing sth.+ when + sth.当某人做……的时候,某人正在做什么. bookshop 一个书店
beside 坐在旁边
for为……喝彩
(sb).some money…物花了某人……钱.句型:反意义疑问句 前面陈述肯定,后用否定简单问句; 前面陈述否定,后用肯定简单问句 .回答肯定的就肯定,回答否定的就否定.特殊反意义疑问句快速记忆: 1.陈述部分主谓语是I am …时,反意疑问句用aren't I,而不是am not 当主语是指示代词this或that时,反意疑问句的主语用it,当陈述部分的主语是指示代词these或those时,其反意疑问句的主语用当主语是不定代词one时,反意疑问句的主语可用one,也可用you(美式英语用he).4.当have/has不是表示"有"的意思,并在句中做谓语时,其反意疑问句的助动词要用do,does,did.
5.陈述部分有have to时,其反意疑问句要用助动词的否定形式.6.陈述部分是there be句型时,反意疑问句中要用陈述部分含I think (believe,suppose…)that…结构时,其反意疑问句须与从句的主谓语保持一致,注意主句的主语必须是第一人称.8.陈述部分主语是动名词,从句,不定式短语形式时,反意疑问句的主语应该用陈述部分含有few,little,hardly,never,not,no,no one,nobody,nothing,none等这些表示否定意义的词时,其反意疑问句需用肯定结构.10.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时,反意疑问句的主语应用代词当主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,no one,none,neither时,反意疑问句的主语要用复数代词祈使句一般加上will you或won't you构成反意疑问句;用will you多表示"请求",用won't you多表示提醒对方注意.如:Let引导的祈使句有两种情况:(1)Let's后的反意疑问句用shall we.(2)Let us/me…后的反意疑问句用will you或won't 感叹句后加反意疑问句时,其反意疑问句需用be的一般现在时的否定形式.14.含否定意义的词在陈述部分做动词的宾语时,反意疑问句可用肯定结构,也可用否定结构.
Module6复习资料
is it going =How are you 你好吗
past / acro 跑过
down 跌落
off 熄灭
a party 开晚会
a river 在河边
big storm 一场大暴风雨
at 向……微笑 kinds of 所有种类
of breath 上气不接下气 tired 感到疲倦
nothing to do 没有事情去做……/ 与……无关
get off
What … for = Why…
Fall in love with sb./sth. at noon once or twice have a party=hold a party jump out of sth. during +时间
of认为, 想想
…out of… 拿出…… at noon wear put on
stop doing to do sth. up 起床
out 出去,滚开 into 往里看
party 茶会 into 进入
strange 没有什么奇怪的 21.…be outside …….在外面
Once 一次,从前,一旦 at once once upon a time once again take care of sb.= look after sb.
be sure of / about sure to do sure 接句子
sb./ / are doing Sb./ Sth.+do / does / / were doing Sb./ Sth.+did sth.表示一个动作正在发生,另一个动作又发生了.句型:was / were doing sth.过去进行时
过去进行时常用的时间状语:at this time, at this time, at that moment, all day yesterday, from nine to ten last evening, 过去进行时句子+when sth., sth.+while+过去进行时句子,at that time,(点钟+过去时间短语,at nine o'clock last night) Module7 Unit1复习资料
delicious闻起来美味的 smell +adj. tight摸起来紧的 feel + strong看起来强壮的 look + adj. sour闻起来酸的 smell + adj. salty尝起来咸的 taste + adj.
quiet听起来安静的 sound + adj. a pizza做比萨
some!吃一些吧! 's the matter with sb.什么事 =What's wrong with sb. strong气味太浓,太强壮 too+ adj.表示太… am afraid.我害怕.be afraid of (doing) sth. cookies巧克力甜饼 a try!试一下吧!
sweet真的甜really + better好得多much+ 比较级
lovely sweater穿一件可爱的毛衣
and comfortable软和舒服的
both你们俩,both放于行为动词前,be动词后. food.许多食品much+ 不可数名词; many+可数名词复数 a party开会
's she like 她是怎么样的人 或她长得如何 What does / do like a look看一看 back回来 to eat/drink一些吃/ 喝的东西
sb.把……介绍给…… you later.一会儿见.Module7 Unit2复习资料
thanks for sth.; thanks for doing sth.谢谢…… last meage上一封信
hear from收到……的来信=get a letter from can't wait to meet you迫不及待地想见到你-- can't wait to do sth. I hope to do sth./ hope + 从句…我希望…… recognize me认出我
arrive at the airport到达机场 arrive at / in +地方=get to+地方= reach+地方 quite tall挺高的 quite+形容词:很,十分…… short fair hair金色短发\\\\ glaes戴眼镜 put on 旅行
, take 带一件厚外衣 am sure.我肯定. other对方,互相
a lot of time with school orchestra很多时间都在学校交响乐队(训练) spend 花费, (s) doing sth./(s) music舞曲 dancing爱跳舞 love sth./ love doing sports 喜欢运动 enjoy sth./ doing sth. well还,也 = too tennis特别是网球
of… ……的队长
proud of sb.为……而自豪/骄傲 hard努力工作
stupid觉得很傻,笨
bad marks取得不好的成绩
angry with myself生自己的气get angry with sb.=be mad at sb.生某人的气 first首先 =first of all
a bit sad感到有点儿悲伤 a bit + 形容词 few days几天
shy十分,相当腼腆,害羞的quite+形容词 nervous感到紧张
Chinese说中文speak + 语言 something wrong做错事
me do the right things帮助我不做错事help sth.
excited about (doing) sth. 必须;后接动词原形 hands with sb.握手
at sb.盯着某人看
句型:What does / do like What is/ are / am Module8 Unit 1 复习资料
1.问路:How do I get to+地方 = Can you tell me the way to +地方 =Where is the way to +地方
到达: get to ,reach, arrive at / in
me a map of Beijing给我出示一张北京地图Show =show the left在左边 在左边或右边用on on the right在右边 straight ahead一直向前走 opposite+地方 在……的对面 see.=know我懂了./ 我知道. … and … 在……之间(表两者之间); among用于三者或以上 way to + 地方 去某地的路
of quiet.有点儿安静kind of 有点儿+形容词 acro(从表面)穿过 go through (从内部)穿过 left into转左进入 right into转右进入
think+句子…我认为…… / I don't think +句子 entrance一个入口
the corner of+地方在某地的拐弯处 some shopping=go shopping购物 about sth.问关于….. best place最好的地方 along沿着
Module8 Unit2 复习资料 your right 在你的右边
the middle of+地方 在某地的中间
museum with lots of famous paintings一个藏有许多画的博物馆 with , without of sth.某物的大多数
best way to do +形容词.做某事的最好方式是怎么样. you go along the river当你沿着河走时 as 在此=when; as 还有"作为", "像"的意思
on上(船,车)get off下(船,车) to紧挨着, 靠近
the boat back along the river.乘船沿河回去 past +地方走过…
along+地方 沿着某地走 24.卖sell = sell sb. of许多 lots of = a lot of the square在广场
29.结束,完成:finish doing sth.
Module8 unit3 复习资料
something to eat拿一些吃的东西 the wall在墙上 lab科学实验室
a guidebook拿到一本指南 Module9 Unit1复习资料
1.需要 need to do sth./need +n./ sb./ sth.保护,防护某人/某物 protect sth./ doing sth.保护sth.免受sth.的伤害
in +地方 住在……里
9.有with (doing) sth.; 没有without (doing) sth. animals … 哪种动物…… about sth.谈论关于…… danger处于危险中
excited to do sth.做某事是激动的. last最后=finally=at the end about 了解
about 考虑
使某人感到极度激动的 make sth.使某人做某事 make 使某人变得怎么样
's hard to do sth.做某事是难的. bigger发展得更大
停止某事stop sth.停止做某事stop doing sth.停下来去做某事stop to do no place to live in.没有地方生活. surprising thing 令人惊讶的事情.surprising 修饰物; ,surprised 修饰人 away带走,拿走
't good to do sth.某物是不适宜做某事的
awful.真的令人讨厌.really 放于行为动词,形容词,定冠词前 in peace住在安宁中
27.决定(不)做某事decide (not ) to do sth. earth到底
out 找出, 发现 rare变得稀少
is the matter with sb.=What is wrong with sb.某人出什么事了
… to… 太……而不能……
many animals太多动物too many+可数名词复数 太多 too much + 不可数名词
of sth.…例子 for example 例如= such as am sad / happy / sorry /to do sth. 做某事令我感到悲伤/高兴/抱歉/惊奇的.Module9 Unit 2复习资料 1.努力工作work hard
of the animals most in danger.最危险的动物之一.One of +可数名词复数:某物之一, 表单数后接动词单数
1,000大约一千
reserve自然保护区. and research centres动物园研究中心 after照顾=take care of China中国西南地区 on 以……为食/ 生
+名词后接动词第三人称单数形式 每个…… smaller变得更少 reasons不同原因
and le 接不可数名词fewer and fewer接可数名词more and more 越来越多
形容词的比较级+and+比较级:越来越…… than超过,多于=over the world在世界上
food足够的食物enough放于名词前,放于形容词后 big enough a new plan 制定一个新计划 better生长得更好 back回去
people大多数人
of + 最高级+名词 one of ……之一其中最…的某物之一
a long way to do sth.做某事仍需走很长的路.a long way to go 路还很长,还需要努力
of 想想,认为 ;后接动词ing形式,或名词 as例如=for example, for instance
to do sth.努力做某事 sure+句子 保证…… Module9 Unit 3复习资料
动词不定式由"to+动词原形"构成,否定形式是"not + to+ 动词原形", is / was + adj.形容词 + to do sth.做某事是怎么样的. / They /are,were +adj.形容词+ to do sth.做某事令我们感到怎么样. / She +is adj.形容词+ to do to do sth.想做某事. is nice of you to do sth.做某事对你来说是好的. do sth.邀请某人去做某事 time … 什么时候,几点……. past four4点半
sth.让某人做某事. sth.使某人做某事. sb.+ adj.使某人变得…… =show sb.展示, 出示…… doing sth.停止做某事 to do sth.停下来去做某事 =tell sb.告诉…… sb.(not) to do sth.告诉某人做某事 a poster 设计一份海报 animals濒危动物
jewellery 制造珠宝
sb.向某人提供……
21.保持:keep sth.+ adj.保持某物怎么样 keep doing sth.保持做某事 rivers污染河流 down 砍下
, interested, excited用于修饰人; I am excited about the panda , interesting, exciting用于修饰物 The book is cause of sth.某物的原因 Module10 Unit1复习资料 to do sth.想要做某事. (sb.) like to do sth.愿意/想要做某事 :就如,正如,当……的时候 interest:主要的兴趣 to do sth.提议做某事 especially不是很特别 to do sth.同意做某事 to do sth.:努力/试图做某事 almost impoible:大概不可能 long : 问时间,距离多长 How often:问频率多久(一次 to do sth.计划做某事 to do sth.决定做某事 a good time=enjoy oneself thing: 主要的事情 /东西
to do sth.希望做某事hope +that +句子希望某人或某物做某事next time:下次
idea.=I don't know.我不知道. famous writer一个著名的作家
famous for …因……而著名 be famous as 作为…..而出名 of doing sth.听说做某事hear of sth.听说某事 special 一些特殊的事情 / anything,something,everything,nothing+形容词 Module10 Unit2复习资料 life观众生活. =show sb.展示某人某物=展示某物给某人 between sth.表两者之间among sth.表(三者或以上)之间 place(有目的发生); happen(没目的):发生
tell =tell sb.告诉某人某事=把某事告诉给某人 tell sb.(not) to do sth.告诉某人(不) 去做某事
the centre of the neighbourhood.作为街道中心.ask do sth.请求某人做某事
see … as …把某物或某事看作某物/某事
东西
, at last, at the end, in the end:最后 say goodbye to sb./ sth.对某人说再见 +时间 在…….间
7.继续:continue to do sth.=go on doing 带来=bring sb.带给某人某物=带某物给某人
+ 地方:把某人送到……地方; send = send sb.递给……. to do sth.学习做某事learn from sb.向某人学习
learn …by heart 熟记…..,背诵learn one … leon 吸取……教训 … to…从……到…… named…被称为……
of the greatest Chinese writers of the 20th 世纪最伟大的中国作家之一. a wonderful welcome:给予热情的欢迎
ll over the world:全世界
doing sth./ start to do sth.开始做某事 of 部分
name of…….的名字 the end在……的最后
in love with sb.爱上……
sb.嫁给某人get married to sb.与某人结了婚 Module10 Unit3复习资料 to do sth.希望做某事
sb.教某物给某人=teach 教某人某物 full of sth.填满/充满…… the end在最后
Module11 Unit1复习资料
接 be动词原形或行为动词原形may 用于问意见或请求许可,否定回答为must not或can'是副词,也许,可能的意思,相当于perhaps,常放于句子开头. to do sth.忘记做某事forget doing sth.忘记做了某事 shopping =do some shopping购物 , you lot!嗨,你们这些人! must be joking!你一定是在开玩笑吧!must be 表示肯定的猜测;它的否定或疑问用can代替.Can you be joking 你会开玩笑吗 You can't be joking.你不是开玩笑吧! might 是may 的过去式,用于可能性很小的事情的描述.天气类的名词变形容词: Wind风-windy多风的, cloud云-cloudy多云的,rain雨-rainy多雨的, snow雪-snowy多雪的,
sun,fog双写词尾的辅音字母加y变为:Sun太阳-sunny阳光充足的, fog雾-foggy多雾的
will the weather be like =How will the weather be 天气会变得怎么样
bad不错
the moment此刻,现在=now off to +地方=leave for +地方:出发…
是副词,放于句子开头,也可以放在助动词,系动词,情态动词的后面或谓语动词的前面. best time to do sth.做某事的最好时间 about you 你呢 =How about you on, better get going!来吧,最好走了.better get going = had better go 最好去…had better do sth.最好做某事 going to do sth.=will do sth.打算做某事b uy sb.=buy 买
warm to wear something, everything, nothing, anything+形容词 Module11 Unit 2 复习资料
places to see and the time to go.去看的地方和去的时间. lot of snow许多雪
best plan is to do sth..最好的计划是做某事 is a good idea to do sth.做某事是个好主意. leaves.秋叶.take photos of sth.给……拍照 kilometres away 4000公里远. is nice to do sth.做某事是漂亮的. the northwest在西北 is pleasant to do sth.做某事是令人愉悦的. to do sth.记得做某事remember doing sth.记得做了某事 day整天freezing cold.冰冷的. the southeast 在东南部
summer and fall.在夏天和秋天from time to time :偶尔,有时=sometimes …with…=compared…to…把…….与……相比;compare…to…把……比做……
time you like!你喜欢任何时候都行
good person一个好人 复数:…into … 把…变成… Module11 Unit 3复习资料 same 相同的. better do sth.最好做某事
's a good idea to do sth.意思做某事是一个好主意.'s very important to do sth.做某事是非常重要的.It's great fun to do sth.做某事是太愉快的.It's nice to do sth.做某事是漂亮的. best time is to do sth.做某事是最好的时间., probably, may可能
It will probably rain may be is poible to visit evening今晚
the weekend在周末 the holidays在假期里
lot=much adv.许多 ;in spring.在春天
's the temperature 温度是多少 It's 20 摄氏度. on取决于,依……而定;依赖,依靠,信赖 Christmas在圣诞节 Module12 Unit1复习资料
chatting,everyone.大家停止聊天了.stop sth.停止某事stop doing sth.停止做某事stop to do sth.停下来去做另一件事.chat with sb.与某人聊 she comes.她来啦!(倒装)
to do sth.记得做某事remember doing sth.记得做了某事
a move on!=Hurry up!快点, no!哦,不行!7.不能mustn't =must not on!等等=Wait a moment! the USA在美国USA=United Stated of America =give sb.给某人某物=把某物给某人 = quickly, fast快速地,迅速地
sth.(主观)接受某物;receive sth.(客观)接收某物 14.利用use sth./ use do hongbao包红包
some cleaning搞清洁,扫地on the first day of …在…的第一天 the hair.理发. can't be serious!你不会吧
musn't break anything.你不能打碎任何东西. luck不吉利,倒霉
, relax!算了/ 不管如何,没什么好紧张的. of =a lot of许多
wait and see!到时候你就知道了! present什么礼物
buy =buy sb.买某人予某物=为某人买某物. hands 双手at Spring Festival在春节 Module12 Unit2复习资料
loudly.太大声地talk to sb.对某人谈话talk about sth.谈论关于某事 talk with sth.与某人谈论关于某事 people 问候人们 a party 开派对 noise制造噪音
for visitors给参观者/旅游者的建
my stay.过得很愉快enjoy sth.享受某事enjoy doing sth.享受做某事 traditions.不同的传统
example例如shake hands握手 hello.打个招呼. to sb.对某人说话 …but…不是…而是… a tea party 喝茶点时 with milk.伴有奶的茶 …in… 放…进…去. paengers其他的乘客 different from…与…不同 phones 移动电话
sth.听见某人正在做某事hear sth.听见某人做了某事 other 相互,各自
at / in到达reach到达get to到达on time按时,准时 the party after the weddding 在婚礼之后的聚会 …over…把…扔向… throw… away… 把…扔掉 married to sb.与某人结婚
kind of …什么种类… to do sth.需要做某事
part of …什么部分…use (sth.)to do sth.用(某物)做某事 Module12 Unit3复习资料 up bedroom 清洁卧室 up the dishes洗餐具
out after 9:00 九点之后在外逗留 homework 做作业 hands 洗手
the telephone without asking不问就用电话
music loudly after 10:00pm 晚上十点后大声地放音乐 the age of+数字在几岁
somewhere.离开某地;leave for somewhere.出发去某地 late for 为…而迟到 up查找 out 拿出
her birthday present打开她的生日礼物 't wait to do sth.迫不及待地做某事 由背面到前面 the pavement在人行横道 your birthday在你的生日 the road在路上
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