一、思想方面
我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导;尊重前辈老教师，与同事和睦相处;关心爱护学生，为人师表;在教学上教育目的明确，勤奋刻苦;热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的'培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。
二、教学方面
1、积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材;上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。
2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。
3、认真批改作业，并及时讲解，使学生有所提高;对认真完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教育。
4、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听老教师的课，认真地向他们学习。
三、德育工作
为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们，帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
作为一名新教师，教学经验不足，我在教学中仍然存在许多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探索，不能灵活处理课堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地听课，多向老教师们请教。
近一年来，我有幸成为一名新教师，负责教授高中数学课程。在这段时间里，我学到了很多关于教学和学生的知识，并对个人的教学工作进行了总结。通过不断的实践和反思，我掌握了许多教学技巧，提高了自己的教学水平。在下面的文章中，我将详细介绍我的个人教学工作总结。
首先，我深刻认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是激发学生的学习兴趣和潜力。为了实现这个目标，我不断探索各种教学方法，包括小组合作学习、问题解决和案例研究等。通过引入这些活动，我发现学生能够更积极主动地参与课堂，提升自己的学习效果。同时，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提出开放性问题和引导学生思考，让学生从多个角度去理解和解决数学问题。这些教学方法的应用，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习成绩。
其次，我意识到个性化教学对于学生的学习发展至关重要。每个学生都有自己的特点和学习方式，作为一名教师，我应该根据学生的特点和需求，制定相应的教学策略。在我的课堂上，我会经常与学生进行交流，了解他们的学习进度和困难。同时，我鼓励学生通过课外阅读和实践活动拓宽知识面和能力。在这个过程中，我发现每个学生都有不同的学习节奏和风格，有的学生需要更多的练习，而有些学生需要更多的思考和探索空间。因此，我会根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能够得到必要的学习支持和挑战。
此外，我还重视学生的综合素质培养。作为一名数学教师，我深知数学只是学生综合素质的一部分。因此，除了教授数学知识，我还注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。在课堂上，我会让学生进行小组合作活动，让他们学会沟通和合作，培养他们的领导能力和团队精神。同时，我会结合实际情况，设计一些数学项目和竞赛，激发学生的创新思维和动手能力。通过这些活动，学生不仅能够学到更多的数学知识，更能够培养出全面发展的综合素质。
最后，我也学会了反思和改进自己的教学工作。通过与同事的交流和观摩其他教师的课堂，我不断地反思自己的教学方法和效果，并努力改进不足之处。同时，我也总结了一些教学经验和成功的方法，以期在今后的教学实践中更好地应用。通过这种持续的反思和改进，我相信我能够在未来的教学中做得更好。
总结起来，作为一名新教师，我在过去的一年中学到了很多关于教学和学生的知识，并通过不断的实践和反思提高了自己的教学水平。我注重激发学生的学习兴趣和潜力，推行个性化教学，培养学生的综合素质，并不断反思和改进自己的教学方法。相信在未来的教学中，我能够更好地发挥自己的作用，帮助学生取得更好的学习成果。
一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真地做好教学教学工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。在业务方面努力向老教师学习。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的.教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年我参加了县局组织的团体赛,通过参加,我对自身的不足有了更新的认识,同时通过观摩,也学到了很多东西,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行更好地进行英语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、努力方向：
段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
转眼间，我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了许多，同时也认识到自己的许多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：
一、思想方面
我积极参加政治学习，关心国家大事， 拥护党的领导；尊重前辈老教师，与同事和睦相处；关心爱护学生，为人师表；在教学上教育目的明确，勤奋刻苦； 热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。
二、教学方面
1、积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。
2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。
3、认真批改作业，并及时讲解，使学生有所提高；对认真完成作业的学生进行表扬， 对抄袭的学生进行教育。
4、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听老教师的课，认真地向他们学习。
三、德育工作
为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们， 帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
作为一名新教师，教学经验不足，我在教学中仍然存在许多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探索，不能灵活处理课堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地听课，多向老教师们请教。
第一学期教师教学工作总结
小学新学期第一周教学工作总结
新教师第一年教育教学工作总结
小学教师第一学期科学教学工作总结
第一学期教学工作总结
---- 生物教师教育教学工作总结
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本学期担任高84班生物教学工作，本班学生以专业生居多，学生基础较差，而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些情况，本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如下：
一、教育方面
根据学生的心理特点、生理特点和基本情况，结合本学科的具体实际，采取形式多样的教学方法，耐心细致地做学生的思想工作，培养学生热爱祖国、热爱校园的热忱，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学生学习生物学的兴趣。
二、教学方面
1、充分准备好每一堂课：
备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况，我在每堂课前做到：认真钻研教学大纲对该课的具体要求，把握教材的重点和难点，仔细分析学生可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒---- ---- 泥于教学大纲，制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出详细教案。做到既备教材又备学生。
2、认真上好每一堂课：
课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中，我根据学生的实际情况，结合课堂的实际和新教材的特点，采取不同的教学方法进行教学。教学中，既注重基本知识和基本技能的传授，又注意培养学生分析问题和解决问题的能力。从而让每个学生都有所提高。
3、消化、巩固好每一堂课：
准备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后，根据课程的基本内容加以总结、分析，布置适当的典型思考题或课外作业（以基础训练为主），做到当堂消化，当堂巩固，从而达到教学目的。
4、注重对学生的辅导。
辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。
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5、加强实验教学：
生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多，在教学中根据我校的实际进行实验教学，特别注重实验设计和分析的教学，以培养学生分析相关问题，完成简单实验设计的能力。
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回顾一年来的教育教学工作又喜又忧，喜的是在教育教学中取得了可喜的成绩，忧的是自己在教学中还存在些不足，下面我对本学年来的教育教学工作做如下总结：
在平时工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学教师职业道德》去做，坚持个人利益服从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内分外，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生，给她们全身心的爱，平时和同事之间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。
在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。平时积极参加教研组活动，认真完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文教师学习了新课标的理论知识，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。
我平等对待每一位学生，学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，在课堂上，我经常鼓励学生。我认为，这自信对于每个学生的成长都十分重要。平时我作到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在有的教师眼里，对后进生常常不屑一顾，然而后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给与深深的理解就会发现他们值得你爱，你才会发自内心的去爱他们。教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点爱护和关心，把爱的教育融入他们的心田，他们就会感到教师真正的关心他，帮助他，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。如：黄德俊、刘翔、柳恒飞这些差生的语文成绩有了明显的进步。
一年来，我圆满地完成了自己的教育教学工作，并取得了可喜的成绩。在20__年我班的同学参加了学校举行的六项全能比赛，获得团体总分第一名的好成绩，我指导的学生张瑜慧、谢丹妮在学区级的六项全能作文比赛中发挥出较高的水平，获得了三等奖和四等奖等好成绩。另外我指导杨猛同学在学区交通征文比赛中也获了奖。
作为21世纪的新型教师，要不断加强自身的素质，我参加了本科的自学考试，07年4月，两门课程考试合格。我深信，只有在自身不断地求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教育这片沃土上继续奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献!
20__年6月
新教师学期教学工作总结5
作为一名新教师，这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够积极参加政治学习，关心国家大事，尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事;在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习、反思
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习。
本学期我担任高一年级的信息技术课程的教育教学工作、千乡万才项目管理员、网络教室管理员、学校网站、校园网、广播系统管理与维护等工作。时间过的真快，又是一个学期末，回顾这个学期所从事的所有工作，基本上是圆满地完成任务。当然，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。下面就本学年的工作做以具体的总结：
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
教学方面。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;高一学生信息技术知识淡薄，且来自不同的学校，知识层次存在差异，在教学时，充分兼顾所有学生，主要采取理论与实践相结合的教学方法，既让学生掌握纯理论的知识，又让他们在实践中探究知识。另外，由于个人原因或学校的个别活动和月考及放假都影响到了学生的正常上课，为了弥补学生所缺的课，本学期一直采用“提前8分钟进课堂，拖堂5分钟下课”的办法，或利用课外活动时间补课等办法，赢得了学生的满意。
教育方面。“在乡下中学，哪一所学校有咋们这么漂亮的教学楼、哪一所学校又能有咋们学校这么个条件的微机室?在其它乡下，有的学生甚至连什么是上网都不知道，更谈不上学习上网的技巧了，你们应该为自己拥有这样的学习成长环境而自豪、而拼搏……”我经常这样对学生说，我觉得，作为一名人民教师，不仅仅是贯穿书本上的东西，而更重要的是要注重学生的身心健康成长。
三、千乡万才项目
日常管理。作为千乡万才项目管理员，平时能及时查收邮件、浏览西部故事、远距雇用和中心网站信息，了解千乡万才项目以及活动开展的新动态，积极组织学校师生参与千乡万才的各项活动，能积极使用邮件、跨网通等工具与分区管理员刘娜进行工作沟通并协助她搞好其它工作，并将学校开展的各项活动情况及时、准确的反馈给千乡万才。
树木树人。这是一个需要教育处和班主任支持与配合的工作，一年来，都是我一个人在挣扎，在我提交的所有申请里，大多数都是因缺帐号而拖延资助机会，但督促学生也好，给千乡万才强力推荐也好，还是有段宁、郑玲等十多名学生获得了资助，每到月底，我组织这些学生树木浇浇水、除除草并拍照以及让他们写月汇报，然后我再将这些东西一一的提交到他们的申请里，以获得千乡万才和爱心人士的信任。
西部故事。这是一个工作量相当大的工作，自千乡万才推行西部故事以来，在我的宣传和号召下，共有6位教师和30名学生参与了此项活动，共成功发布219篇西部故事网络作品，其中我指导的11名学生共发布92篇西部故事作品，学生也得到了每篇100元的奖励金，为他们的家庭和自身的学习减轻了压力。
西部人才。在西部人才活动中，学校有6名教师的作品获得了1000元的奖金，其中李强等3名老师的作品还入围决赛，这不是我的功劳，但在这6人中，除了李强和解宏伟外，其他4名教师的大部分工作都是我来完成的，报名、申请邮箱、提交作品、信息传递、申请帐号、发布作品到邮寄相关手续，我直接的帮助了他们。
ciss应用。自ciss跨网通为会员学校免费开通后，我积极提供相关资料并为全校教师申请了校内ciss帐号，纵然我对教师做了培训和个别指导，但应用不是很广泛。我是管理员，为了应付千乡万才的考核，我不知做了多少手脚。
… …
转瞬间，我高校毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了许多，同时也熟识到自己的许多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：
一、思想方面。
我主动参预政治学习，关怀国家大事， 拥护党的领导；敬重前辈老老师，与同事和谐相处；关怀疼惜同学，为人师表；在教学上训练目的明确，勤奋刻苦； 宠爱自己的事业，主动参预学校和训练局组织的培训，使自己在教学科研、训练理论上有所成长和进步。
二、教学方面。
1、主动参预教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从同学的实际动身，因材施教。
2、利用每天的课余时间对同学进行辅导，准时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持确定的联系，准时和家长沟通，共同督促同学的学习。
3、认真批改作业，并准时讲解，使同学有所提高；对认真完成作业的'同学进行表扬， 对抄袭的同学进行训练。
4、作为一名年轻的老师，我主动利用课余时间去听老老师的课，认真地向他们学习。
三、德育工作。
为了做好德育工作，我时常深入到到同学当中，走进同学宿舍，关怀他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓舞他们， 关怀他们树立自信念。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
作为一名新老师，教学阅历不足，我在教学中照旧存在许多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导同学进行探究，不能迅速而灵敏处理课堂上一些“意外”大事等等，所以，得多多地听课，多向老老师们请教。
小学语文教师教学反思
第一章：小学语文教师>教学反思
这学期我四年级>语文教学工作。很快，大半个学期过去了。回顾过去的日子，反思这段教学经验，也有一些收获和问题。在反复学习《课程标准》的过程中，我有所领悟，将理论运用到课堂实践中，收获颇丰。
尝试学习了一些实践，发现效果相当不错。
1.在汉语课堂中，将肢体操作的学习活动与汉语科目联系起来，让学生搭车、动、做、说，让学生感觉自己在学习。语言也很简单。 在汉语教学中，一方面，我用生活中的实际例子来解释，容易使事情变得困难。另一方面，他们大胆地运用肢体语言进行生动夸张的表演，让学生感受到生动活泼。学生不仅热情，而且容易掌握。
2.爱因斯坦认为“提出问题往往比解决问题更重要。一个问题的发现和提出往往意味着开辟一个新领域”。在汉语教学中，教师不能只问一些问题，比如：学习这篇课文有什么收获？知道什么？你会怎么做？让学生与自己联系起来回答问题，提高内省智力，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，培养了学生的内省智能和交际智能。
3、“以人为本”，是新课程教育思想的体现。 教师应根据不同的教学内容和教学对象，采用灵活多样的教学方法。备课时，我仔细研读了教材，熟悉了课程标准后，我从另一个角度思考，如果我是学生，我想用什么样的方式来学习新的内容。针对课堂上学生的具体情况，想出几个方案来选择不同的教学方法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里享受阳光，吸收所需知识，不知不觉中完成教学目标。
4.融合汉语和其他学科。 例如，如果你将作文教学与各种科目相结合，比如在音乐课上，让学生记住他们是如何学习歌曲、舞蹈的，以及当时的心情。在美术课上，写下你是如何画出美丽的图画的，以及你看到它们时的感受。
这学期的教学工作给了我很多启发，也让我真正体会到了“润物无声”的内涵。炫耀他们的个性并与他们一起茁壮成长。
第二部分：小学语文教师教学反思
目前的语文教学模式有两种，一种是“知识领悟”教学模式，一种是“思维训练”模式。前任教师致力于让学生了解完整的汉语知识体系，一般按照“解题-解释单词-小节-总结中心思想和写作方法-练习”的程序进行教学。使用这种模式的人强调汉语课程的工具性，而忽视了汉语课程的人文性，只让学生了解语言工具的知识，而忽略了他们使用这种工具的能力。后者的教师致力于开发学生的智力，一般遵循“阅读-教师提问-学生讨论-教师总结”的程序。采用这种模式的教师强调汉语课程的发展性，而忽略了汉语的工具性。学生智力的发展，而不是学生情感的发展，w生病，性格和良好的人格品质。
以上两种模式虽然教学理念不同，教学活动结构不同，但也有两个共同点。到底”，后者老师“问到底”。教学活动都是老师，而不是学生。
二、教学活动重在理解，前者是理解的知识内容，后者是通过理解来开发学生的智力。两者都是理解而不是感知；重分析而不是应用。
根据《中国课程标准》 ”来衡量汉语阅读教学模式是否科学合理：
1.教师和学生在教学中是否主动反思过往文章。
2.语文的实用性和综合性是否体现在教学中。五年级>数学教学作文（知识与能力、情感与态度、过程与方法）
3.是否重视情绪、态度和态度的正确导向价值观，以及中文课程的人文学科；
4.是否正确处理了基本素养与创新能力的关系，即基本素养与创造力的关系；规律，选择教学策略，即遵循发展性原则，灵活运用各种教学方法，引导学生识字、写、学汉语拼音，理解字、词、句、段的意思，以及读、写、口语交际和行为。综合学习。 我认为阅读教学要注重让学生掌握语言工具的知识，学习在主动活动中使用这些工具的能力，注重培养情感、理解、欣赏、评价、应用能力，发展学生' 能力。情感、意志、性格和良好的人格品质。因此，我认为目前小学语文阅读教学在语文教学中应注意以下几点：
阅读课教学方式的转变
阅读课的传统教学是被动的、学生单一的接受 学习过程是教师灌输、灌输给学生的教学过程。学生被视为可以容纳大量知识并通过反复练习掌握技能的瓶子，而完全忽略和抹杀了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的人格，更谈不上未来社会所需的各种能力。
阅读教学要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方法，教师要组织引导学生学习合作学习。
比如我在教《索溪峪的荒野》这节课时，尝试采用小组讨论、合作学习的方式，将全班分成十组，每组四人：一名成绩较好的学生，两名成绩一般的学生和一名成绩较低的学生，课桌椅也相应调整。在小组讨论中，我提出了每个小组需要解决的四个问题：（
1.中间的“野”是什么意思？
2.这种“野”怎么写？
3.这种“野”怎么写？
4. 多阅读你认为写得好的内容，并意识到这样写的好处。) 学生明确学习目标，大家积极参与到合作学习中小组，积极讨论，发表意见，合作解决问题。我也加入了他们的讨论，并指出了适当的要点来指导他们的讨论。学生讨论结束后，我要求各组派代表向老师汇报自学情况，鼓励他们大胆发表意见和看法。并给予及时的肯定和表扬，及时的指导和帮助。在讨论报告中，有的还提出了研究中不理解的问题，有的就问题的不同观点展开了激烈的辩论。在小组学习过程中，学生加深了对课文的理解，学会了发现问题和解决问题。以及学习团队合作的能力。学生的学习不再枯燥、被动。并乐于学习，积极主动地参与学习。 “在合作中学习，在学习中学习合作”因此，我认为教师可以在阅读教学中运用多种有效的阅读教学方法，实现学生自主、合作、探究的学习。
打造开放、动态的阅读教学
课堂教学是汉语教学的主渠道，但也要充分利用课外学习资源，引导学生走出适时适时的课堂，走出校门，走进社会，亲近自然，让他们在广阔的天地里学中文，大展身手，学做人。例如：我在讲授《宇宙生命之谜》时，结合本课程的教学内容和要求，充分利用学校的多媒体设备，组织学生上网查阅天文知识，让学生了解自己的天文学知识。兴趣通过互联网，解决文中的疑惑。然后让同学们在课堂上汇报自己上网后的学习情况，小组互相交流讨论。学生们不仅掌握了课文内容，还极大地激发了他们对天文知识的浓厚兴趣。我还要求学生在课后组织一个天文兴趣小组。课余时间，他们可以上网或去图书馆借课外书，观察天体，让学生进一步了解天文学。学生了解和探索宇宙的奥秘。
注重人文内涵在阅读教学中的渗透
汉语是一门人文学科，人文学科的价值在于使学生树立正确的理想信念，提高自己的精神境界、文化品位、审美情趣等方面都得到了滋养和感染。因此，教学中应注意人性的渗透。比如在教完孟蛟的《浪子歌》之后，让学生们理解了这首诗的意思后，我让学生们说说他们学完这首诗后的感受？你妈妈呢？以后想怎样报答妈妈的养育之恩？同学们畅所欲言，分享了妈妈对他们的无微不至的关怀，以及他们未来将如何报答母爱。听了之后，我很高兴，及时给予肯定和表扬，并对学生们提出了期望，希望他们长大后能真正懂得孝敬父母。在教学中，让学生了解父母养育我们的艰辛，了解孝顺父母是中华民族的传统美德。又如《花生》，这是一部人文内涵非常丰富的文字。在教学中，允许学生讨论做人的真相。在学习的过程中，我学会了不要做一个只讲体面，不造福他人的人，而是做一个像花生一样有用的人，一个有用的人，一个对社会有贡献的人。将人文内涵渗透到教学中，培养学生正确的人生价值取向。
阅读教学中学生的学习方法指导
1．互动学习，培养学生创新能力。
在教学实践中，组织互动学习的方式改变了以往课堂教学中“传-接-接一年级教学反思与接受”中师生单向交流的局面。 ”。建立了以学习小组为主要形式的教学组织。培养学生的创新能力，培养学生的发散思维和创新人格。
2.回馈自主权，为学生提供创新的时间和空间
在教学过程中，将学习的主动权交到学生手中，教学活动以学生为中心以学习为导向，服务于学生的学习，让学生在自主学习的过程中拥有自我发现和自我探索的时间和空间，从而培养学生的创造力。
3.转变角色，挖掘学生创新潜力
（1）转变师生角色
这种方法往往是教师创造某种方法问题，让学生帮忙解决。这样，学生可以积极参与到学习过程中，在“帮助”老师解惑的过程中，增加了学生探索的欲望和信心。
（2）学生之间的角色转换
在教学过程中，如果一个学生有好的学习方法，老师可以让他做初级教师来教。其他学生学习；如果有人读得好，你可以请他读；如果有人懂的很深，可以请他表演。这样，在学习中角色的不断转变，才能激发学生积极向上的心理，调动学生的内在动力，不断探索知识，不断提升自我，不断挖掘创新潜力。
（3）学生角色的转变和学习内容
中文课本中的作品往往体现着作者的灵感、激情和思想，丰富多彩的人物形象和多样的人物形象。人物形象为学生们展现了一幅生动的画面。在教学中，我们可以按角色朗读，按角色表演，让他们与这些角色分享喜怒哀乐。这样，学生的内心情感与文中的人物产生共鸣，文中人物的思想在学生的再创作中得到延伸。学生学习汉语的时间和空间得到了拓展，学生的创新潜力也得以发挥。
我认为汉语阅读教学不仅要让学生获得知识，更要注重培养学生的汉语实践能力，培养学生良好的人格和健全的人格，培养学生的远大理想和思想品德。道德修养。只有这样，才能真正体现汉语课程的工具性和人文性。
第三部分：对小学语文教师教学的反思
进入新课改背景下的小学语文教学，在这个过程中，我真的看到了自己的成长轨迹，真切地感受到了朝气蓬勃的优秀老师们，一颗一颗地撞击着汉语课堂的智慧火花。主体意识和创新意识发人深省，“立体融合”沉浸在耳目之中。我很高兴地说新课程很棒。新课改在万州已经两年了。如果说新课改只是“新课真好”，那么万州的课改就值得深思了。好消息是，在万州区教育科学研究所的领导下，在各级教研室的组织实施中，我们的很多老师已经开始理性看待新课改，并且已经开始用批评和反思，赋予万州教研新的活力，营造教学环境。真的很棒。我想从我个人的经历谈一谈对小雨教学的一点感悟，也和各位同仁分享一下！
反思一：给孩子一个什么样的中文教室？
记得刚开始课改时，很多老师和家长说：“课改虽然是一个实验过程，但关系到千千万万孩子的命运！”教育家杜威先生说：“给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活！”我想：“老师关心什么，学生就会发展。”
(1)给学生一个“情感课堂”。
1.中文老师应该让学生感到非常“热情”。在语文课上，如何体现语文科目的“人文”，是以“情”为基础的。 一个没有激情的老师，如何调动学生的情绪，让学生充满热情地学习？给学生看一个“热情的我”，陪他们度过每一个“燃烧的时光”！
2.尊重“需要”，注意“激发兴趣”。
在教学过程中，通过多种方式激发学生的学习兴趣，或直观展示，或引证，或设置悬念？？激发他们阅读的欲望和动力，营造“我要学”“我要学”的积极教学氛围。为了激发学生的学习兴趣，我在教《只有一个地球》课文时，找到了银河系、天体、宇宙的图片和资料，和学生一起欣赏。当浩瀚的宇宙出现在孩子们的眼前时，我真是感受到了他们渴望的眼神！他们太想了解银河系和宇宙了！我掏心掏肺：“你想问星河什么？你还有什么想说的？”孩子们都很感兴趣，也很想尝试。 “激发兴趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程“化苦为乐”。
3.在教学活动中，师生要置身于文本、作者、情境之中，即“融情”。
“登山在山里情意绵绵，看海在海里情意绵绵”，教学中的“情”就像双边活动的“催化剂”的教学和学习。有了它，学生可以在老师的指导下，将课文输入到良好的环境中。
（2）给学生上“交流课”。
在之前的中文课上，学生只是很差的倾听者，没有办法和谁“交流”。我们要给学生一个“交流”的课堂，实现“文字对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（3）给学生一个“开放的课堂”。
1.让孩子“展示自己”。
“教学不仅是一种讲述，更是一种对学生的体验、探究和感知”。
给孩子一个多大的舞台，他就能跳多美。什么是类？课堂是激情燃烧的动态地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给学生一个足够大的平台。孩子们的创造力有时超乎我们的想象：一位老师在教《乌鸦喝水》时，接触到了“鸟”和“乌鸦”、“喝”和“口渴”两套贴近的词。这一直是教学中的难点。老师让孩子们自己思考，得出以下答案： 对于“乌鸦”的理解：“乌鸦”是黑色的意思； “乌鸦”小于“鸟”，因为乌鸦太黑了，我们看不到它的眼睛。
关于“喝和渴”的区别，同学们这样说：“喝水”要用嘴喝，嘴一定要张大（图为“嘴”的形状")，所以在“嘴”字旁边； “渴”是因为口渴时要喝水，又不用张嘴喝水，所以在三点钟的水旁边。
2。注意多方面的练习和理解语言。
叶圣涛先生曾说过：教科书不过是例子。然后，在用好例子教学生如何学习之后，下一步应该是大量的练习。只有在实践中，学生的能力才能不断得到巩固和提高。基于这个想法，我经常收集课外阅读材料并推荐给学生。教完《墨梅》后，他带领学生朗读了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗词，让学生们更多地了解了关于古诗词的知识。借东西来表达自己的愿望，他们实际上是在积累。很多古诗词。另外，向他们推荐《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍，让他们了解书中的精妙之处！总之，老师应该是一个牧羊人，带领可爱的孩子们到最肥沃的草地上尽情玩耍！老师们让学生通过“说”和“读”来表达自己的感受，课堂在这种激烈的情感碰撞中达到高潮。
3.在生活中学习中文。
“让中文走进生活，在生活中学习中文”。一直以来，在生活中自觉地引导学生学习汉语，让孩子们深深地感受到：汉语离他们很近。这样，孩子就会更有信心，更有动力去学习。 “生活素养”的教学实验就是很好的证明。在街上，在电视上，在马车里？到处都变成了孩子们可以阅读的地方。把握生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源无处不在。
（4）给学生一个“感知课堂”。
1.把别人的情绪变成自己的。
《桂林山水》描写的是“江南风光”。同学们如何感受作者对自然的热爱和祖国的山川河流？通过图片和视频资料展示美丽的榕树，然后引导学生向大家介绍他们美丽的家乡。孩子们洋溢着自豪感，用对家乡无比的爱来表扬他们。这样，孩子们自然而然地感受到了作者的情感，同时也深受感动。
2.把别人的语言变成你自己的。
3.以别人的文章为参谋，以自己的生活为军。
每篇文章都有值得我们学生理解的地方，每个人的收入都不一样。要引导学生在学习中与自己保持联系，欣赏他人的精彩篇章，了解自己和自己的生活，“以他人文章为参谋，以己为军”！
我努力陪伴孩子们在每一堂汉语课上度过一个快乐的时光！
匆匆的一学期即将结束，意味着我教学生涯的第一年就要画上句号。本学期我收获了很多，在班级管理上更得心应手，在教学上更胸有成竹。为了今后能更好的做好教学工作，总结经验吸取教训，现将本学期的工作总结如下：
1．班级管理方面
本学期我和曲老师调整了班委成员，让那些平时就忙于少先队活动、学校活动的“大忙人”退居二线，给其他同学留下更多机会，因此挑选了一些平时比较低调，但有管理才能的一些学生来担任值日班长，不仅锻炼了他们的管理能力，更重要的是让更多的学生参与班级管理，体现他们主人翁的地位。逐渐的每个值日班长都能独当一面，各方面能力都有很大提升。
另外良好的习惯养成，依旧是本学期的重中之重，大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。为了让学生养成良好的卫生习惯，我首先做到：随手捡拾垃圾、随手关灯。凡是要求学生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潜移默化中，大家都有所改变。
2.教学方面
（1）学生有了问的权利：一节课开始，学生在自学的基础上质疑；一节课结束，学生对本节课做出反思，并提出自己不清楚有疑问的地方。
（2）学生有了讲的权利：本学期我开展了“争当小老师”的活动，一节新课、一节评讲试卷的课，我有时会让大家提前备课，让他们当老师，不仅提高了小老师自身能力，也通过新颖的上课形式使大家对数学更热情。
（3）转化后进生：在教学中，我充分关注他们，对待他们和优等生一视同仁，利用课外时间个别辅导。
3.存在问题及反思
存在问题：
（1）个别学生团结协作意识淡薄。
（2）部分学生学习目标不明确，学习积极性低。
反思：
（1）多组织有利于培养学生团结协作精神的集体活动，全员参与，提高团队凝聚力。
（2）加强思想教育，利用读报堂时间看一些教育视频，使学生明确学习目的，培养正确的学习观。
以上是本学期的工作总结，在今后我将会更虚心的向前辈们学习，在各方面取得进步。
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