在过去的几个月里，我有幸参加了一家著名家具设计公司的实习。这段时间是我人生中非常宝贵的经历，我在实习期间收获了许多宝贵的知识和经验。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地讲述我的实习心得总结。
我想说的是，在这家公司工作的过程中，我学会了如何提高我的创造力和想象力。在的每个项目中，创新和独特性是至关重要的。为了激发我的灵感，我通过观察自然界、其他设计师的作品和不同的文化等途径寻找灵感。同时，在团队讨论中，我努力提出各种创意和想法，以期能为项目提供更多可能性。
我也学到了如何将我的想法转化为具体的设计方案。在实习期间，我学习了使用各种设计软件来制作模型和渲染效果图。这让我能够更好地将我的设计理念呈现给他人，并与团队成员进行交流。与此同时，我也学会了如何根据项目需求进行设计调整，并根据客户的反馈进行修改。这一过程使我更加了解到设计师需要在实践中不断调整和改进自己的作品。
我还深刻认识到了团队合作的重要性。在这家公司，通常是以团队的形式进行工作，每个人负责不同的部分。与团队成员的密切合作让我意识到了共同努力的重要性，只有通过交流和协作，才能取得更好的成果。在接触不同项目的过程中，我也学到了如何适应和融入不同的团队文化，并与他人共同解决问题和面对挑战。
在实习期间，我还有幸参观了一些著名的展览和工作室。这些经历对我的设计理念和风格产生了重要的影响。通过与一些成功的家具设计师交流，我学到了许多实用的技巧和方法，发现了一些行业的最新趋势。这些经验对我未来的职业发展有着重要的意义，也为我提供了更广阔的视野。
我想提及的是我在实习期间养成的一些好习惯和态度。在这家公司，责任感和细心是必不可少的品质。我学会了在工作中保持专注和耐心，并对每一个细节进行精益求精的追求。我也学会了从失败中吸取经验，接受批评，并将其作为改进的机会。
我的家具设计实习经历是一段难忘的、充满挑战的旅程。通过积极学习和实践，我不仅加深了对家具设计的理解，还发展了许多有用的技能和经验。这段实习经历对我未来的职业发展起到了至关重要的作用，并且让我对自己的未来充满了信心。我将继续努力，继续学习，以实现我的家具设计梦想。
ai设计课程总结与体会
1、其次，TWI-JI课程的学习内容比较简单易学，但需要一定的耐心和毅力。这是因为舞蹈需要学习的动作比较多，需要一定的记忆力。但同时，舞蹈也可以使人很快地进入状态，带来愉悦的感受。
2、这个课程采用了互动教学的方式，通过各种语言游戏和角色扮演，让学习者更生动地了解英语的使用方法，提高自己的英语交流能力。
3、但是，随着科学技术的发展，万一有一天人类研究清楚了自己是怎么思考的，那是不是就可以发明出有可能取代人类的东西了？可是人要怎么去研究人类自身是怎么思考的呢？人类真的能在人类灭绝之前研究清楚人是怎么思考的吗？
4、因此，需要积极参与课堂讨论、尝试表达自己的观点并与其他同学进行交流。
5、此外，你需要强化自己的思考和问题解决能力，积极实践课程中的技巧和方法，不断总结和反思，不断巩固和提高自己的能力水平。
6、最后，对于参加TWI-JI课程的用户，建议在学习过程中要注意自己的身体状况。舞蹈虽然能够让人非常兴奋和愉悦，但过度的运动也会对身体造成不良影响。因此，在参加TWI-JI课程时，一定要保持适当的运动强度，根据自己的身体情况来安排课程时间和内容。此外，还需要保持对自己的饮食、作息等方面的科学管理，这样才能真正健康地享受TWI-JI课程带来的乐趣和效果。
7、TWI-JI课程值得一学。
8、如果您想要更好地学习TWI-JI课程，我建议您在学习之前，先做好相关背景知识的准备，比如阅读相关书籍和案例分析。
9、通过分析用户反馈和课程介绍，为您提供一些心得和建议。
10、同时，平时也应该注重每天的阅读、写作和听力练习，不断积累和完善自己的英语知识体系。
11、如果你想要学习TWI-JI课程，我建议你需要先了解一些相关的背景知识和基础概念，把握好规律后再深入学习。
12、这门TWI-JI课程很有收获，值得一学。
13、我认为TWI-JI课程的内容很丰富，可以帮助我们更好地理解和应用技术，同时也能提高我们的英语水平，遇到问题也可以及时与老师和同学交流和讨论。
14、人工智能是人发明的，我认为人工智能不能取代人类的最大的原因是因为人类没有把自己的大脑搞清楚，人类连自己是怎么思考的都不知道，所以更没有办法发明出一种比自己更会思考的东西，所以人工智能目前无法取代人类。
15、学习者可以在课程中积累很多英语口语表达，但需要注意的是，课程只是一个辅助工具，要想真正提高英语口语，需要在平时积极练习和实践。
16、最后，不要忘记与其他学习者交流，互相学习和分享心得。
17、同时，也可以利用线上自学平台进行课外扩展学习，不断地提升自己的语言水平和跨文化交流能力。
18、学习TWI-JI课程的心得与建议
19、建议大家在课后要多加练习，在日常生活中运用所学的语言技巧，积极锻炼自己的英语口语水平。
20、此外，建议可以多做一些练习和实验，在实践中深入理解和掌握知识，同时也能够发现和解决问题。
21、在课程中，注意思考、实践和互动，尤其要多与同学和老师交流，多提问，这样能够更好地理解掌握课程内容。
22、同时，在学习过程中，要勤于思考和总结，逐渐提高自己的能力。
23、只有这样，才能真正体验到TWI-JI课程的丰厚收益。
24、如果想要学习TWI-JI课程，建议先了解相关的背景知识。
25、如果想要进一步提高自己的编程技能，或者想要体验AI对话系统的建设过程，我认为TWI-JI课程会是一个非常好的选择。为了更好地体验这个课程，我建议学生们按照老师的要求认真地学习和完成任务，并且积极参与讨论和交流。
26、首先，TWI-JI课程是一个以“健身舞蹈”为主题的课程，旨在通过动感的音乐和舞蹈来让学员锻炼身体、减轻压力、放松心情。从这方面来看，这是一种非常富有活力的健身方式，能够让学员不仅锻炼身体，而且还能在锻炼中放松心情，让自己更具活力。
27、我的心得是TWI-JI课程很有收获，但需要积极参与才能真正受益。
28、TWI-JI课程对于提高英语口语和听力是非常有效的，值得推荐。
29、我们认为TWI-JI课程是非常有价值的，但同时也需要付出相应的努力来学习。
30、只是，如果这种人工智能真的出现了，它会比人老得更慢，寿命更长，它可能从另一个方面成为了一种与人相似的新生物，这就有点像生物圈的发展，人工智能会不会和人工智能相爱，两个相爱的人工智能会不会想要靠它们的力量创造出一个新的后代。
ai设计课程总结与体会
31、在学习TWI-JI课程过程中，我深深感受到了这门课程的实用性，能够帮助我们更好地管理和提高我们公司的生产能力。
32、另外，建议学习者利用TWI-JI课程的在线交流平台，与其他学生和教师进行互动交流，积极参与讨论和分享，以获取更多的学习资源和机会。
33、万一人类真的研究清楚了，并将人类的思考方式和情感取向完全赋予人工智能，这会是一件坏事吗？我认为是不会的。万一人工智能能完完全全像人类那样思考，那人工智能就有了人类的情感，它会有七情六欲，会分心，会出错，那它极有可能会像现在的人一样，所以它从根本上来讲只是一种和人差不多的存在。
34、建议在学习过程中，要保持耐心和深入思考，多与同学讨论和交流，这样可以更好地吸收和掌握知识。
35、可以参考一些相关书籍、网站等资源，学习更多的知识点。
36、参观人工智能展馆后，大受启发，想不到人工智能领域发展的如此迅速，人工智能给人们的生活带来极大的方便，科技改变生活。我一定要好好学习，为祖国科技发展贡献力量。
37、另外，如果可能的话，建议可以多参加一些相关的课程和活动，进一步拓展自己的知识和技能，做到全面发展。
38、而且这门课程重视实践和案例分析，让我更容易理解掌握了其中的知识和技能。
39、最后，我希望您在学习的过程中，能够注重实践和技能的培养，把所学应用到实际工作中去。M.03kKk.Com
40、TWI-JI课程的独特之处在于其重视学员的实践操作，强调知行合一。
41、因为该课程提供了实用的技巧和工具，帮助人们更好地处理个人和工作中的情境，强调了逻辑推理和沟通能力的重要性。
42、TWI-JI课程是一门非常实用和有趣的活动，可以带来很多真正的体验和收获。通过此课程，我学习了很多大量实用的知识和技能，包括语音识别，自然语言处理等等。另外，这个课程也给予了我足够的挑战和机会，让我能够充分的发挥自己的创造力和想象力。
43、对于学习者来说，建议多关注课程的实用性，例如结合自己的职业规划和兴趣爱好，选择相应的课程和话题进行学习。
44、好了，有人类情感的人工智能那不就是人吗？那怎么能说是人工智能取代了人呢？只能说是人工智能成为了人。
45、同时，课程的难度也是逐渐增加的，需要花费时间进行学习和思考。
46、建议：建议学习者在课程中多发言，多交流，积极利用课程资源，多听英文新闻、音乐、看英文电影等提高自己的听力和口语表达能力。
47、因为课程内容涵盖了很多方面，需要对国际交流、商务沟通等方面有一定的认识和了解。
48、我认为TWI-JI课程是值得学习的，但也需要一定的时间和精力投入。
49、建议学员在参加TWI-JI课程前，先充分了解课程内容，准备好相关的学习材料和工具，并且积极与老师和同学互动交流，尤其是班级任务的完成和讨论。
50、需要认真理解和掌握课程内容，积极参与课程并践行所学。
51、TWI-JI课程不仅仅是对英语口语进行培训，还关注于提高学生的国际化视野和跨文化交流能力。
52、TWI-JI课程是非常有价值的学习资源，可以让学生提升语言和文化水平，丰富自己的知识储备和人际交往能力。
53、世界人口未来几百年的趋势是下降，如果脑科学发展到能完全认知人类自身的过程并把它应用于人工智能中，那就相当与给人工智能注入了人类灵魂，那在我们现代人认为人灭亡的时候，实际上已经有了一种新的人
一、工作目的及要求
1、能看懂一般工程土建施工图，并实际动手操作掌握分部分项工程的主要施工工序;
2、了解分部分项工程各工种的施工工艺及特点;
3、熟悉土建工程常配备的建筑机械种类及其用途;
4、掌握施工质量检查验收程序。
二、实训的资料及注意事项
(一)基本资料：
1、首先利用已学过的知识熟悉实训施工图;
2、分部分项工程(砌筑工程、钢筋工程、模板工程、脚手架工程等)的主要施工工序是在施工实训过程中逐步掌握;
3、在施工实训过程中要随时留意各主要单项工程的施工工艺及特点;
4、熟悉施工机具机械，施工质量检查，现场材料及构建的质量检查等。 (二)注意事项：
1、实训地点为校内实训中心。
2、一切行动要服从明白教师的指挥，不得擅自行动;
3、严格遵守安全纪律，保证个人的人身安全;
4、进现场必须带安全帽，不得穿裙子、短裤、拖鞋、凉鞋进入施工现场;
5、实训期间不得擅自离岗，有事情必须要向指导教师请假;
6、实训期间经常跟指导教师联系，汇报实训进展。
7、如违反此操作规程，出现一切问题，后果自负。
三、实训资料及体会
资料：
(一)钢筋工程：
1)、基础底板及基础梁钢筋的绑扎：
1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情景，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下头，一般情景下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。
2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。
3.底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。
4.底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应贴合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应贴合施工规范的规定。
5.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要贴合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。
6.梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密贴合设计要求。
7.梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要贴合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩(Ⅱ级钢筋可不做弯钩)，搭接处应在中心和两端扎牢。
2)、板钢筋绑扎
1.清理模板上头的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。
2.按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。
3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。
4.在钢筋的下头垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15mm，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。
实践，让我明白了我此刻所学的东西是远远不够的，有些事在我实训以前认为是很简单的事情，可在这次实训中都显得很难，都不明白从何入手。今社会建筑业在国民经济发展和四个现代化建设中起着举足轻重的作用，随着改革开放政策的深入贯彻，建筑业的支柱作用也日益得到发挥。而作为建筑类专业大学生的我们，更应当学好专业知识，并在实践活动中加以巩固，并不断创新。在课堂上，对与教师讲授的基本理论知识加强理解和掌握外，还应重视习题的练习和技能的训练，应用所学的施工技术知识，来解决实际工程中的一些问题，经过这次实训，我对建筑施工这门课也有了更深刻的理解，让我更深一步的了解理论与实际的差别。让我学到了很多课堂上学不到的施工经验。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这句话正应了团结就是力量。在实训期间，大家的团结合作是十分重要
的，异常是施工过程中，团结合作就显得尤为重要实践。实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。不仅仅使我在理论上对施工技术这个领域有了全新的认识，并且在实践本事上也得到了提高，真正地做到了学以致用。在教师们悉心指导下，我不但对施工技术有了更实际的理解，从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训，并且随着时间的推移，自我的意志也得到了磨练。我时刻提醒自我，唯有不断努力，才能与时俱进。
同时指导教师在这次施工实训过程中的帮忙也是不可缺少的，在那里我要再一次感激指导教师赵教师和蒲教师在这次实训中对我的指导和帮忙，在今后我会更加努力，争取有更加出色的表现。
最后我觉得兴趣也是很重要的，在日常生活中我们经常会有这样的体会，就是去做自己感兴趣的事情时，时间好象一直不够用，而从事自己不喜欢干的事情时候，好象度日如年一般。
在学习过程中也如此，我们是刚接触vb的初学者经常会遇到一些从字面上很难理解的专业术语而书上也没有什么明确的定义，这个时候兴趣就起了很大作用。如果一个对此感兴趣的人就会去查找合适的解释，而不怎么感兴趣的就不太会去查找。曾经下过很多决心自学vb。但每次看到一行行枯燥的程序代码眼皮不自觉地就要打架。后来几乎是“头悬梁，锥刺股”才得入门。现在想来，这种入门大可不必。严谨求实的态度是非常正确的，但既然面对初学者，也许换一种思路更贴切。少一些隐晦，多一些直观;少一些专业术语，多一些例子。 vb这个东西技术性在当今说来还是比较强的，但是要在这个方面有所建树的话，我觉得只要认真对待还是可以能掌握到一定程度地vb的最大的优点就是简单易学，开发项目的时间比较短。vb语法简单，可视
化程度高，概念少，所以非常适合初学编程和windows编程的人使用。即使编程高手也有很多人愿意使用它，一般开发的效率比较高。缺点是编译后的速度较vc慢，需要庞大的运行时间库支持，软件发行比较困难(编译后的exe程序如果在没有安装过vb的机器上运行需要拷贝数m的文件，并且做一些设置工作);底层调用手段较少，不太适合开发硬件操作多、速度要求高的场合，比如编写硬件驱动程序就不能使用vb。
vb的缺点大多都是vc的强项，但vc比较难学，尽管也是visual的，但很多地方需要手工编写代码，不如vb方便。但专业程序员应该掌握它，因为它几乎无所不能，开发后生成的程序质量比较高。vb的功能和特点虽然vb是从basic语言发展而来，但由于其“可视化”决定了以往的面向过程的程序设计语言不可能具备的一些新的功能和特点：vb集成了一系列功能，在vb程序设计环境中能够完成程序的编写、调试、查错、运行、编译、保存等基本操作，同时还提供了大量程序设计的“零部件”(在
vb中称为函数、控件)，能够很方便的根据需要“组装”成一个复杂的程序。vb开发的应用程序的运行采用事件驱动原理。程序设计人员不仅在程序设计时不需要考虑程序代码执行的先后问题，而且同一个对象可以因用户的不同操作而产生不同的结果。
vb中提供的编辑器不仅提供了典型的windows文字处理应用程序的各种功能，如剪切、复制、粘贴等，使得程序的输入和修改非常方便。而且在vb代码窗口输入代码时，对于vb中的对象的属性、方法，内置的函数、已定义的定义函数、过程，已定义的变量等，能自动给出拼写提示。这样可大大减少编程人员的记忆量。
在vb开发环境下，通过api(application program interface)函数调用，可充分使用windows提供的各种系统资源，来扩充所开发的应用程序的功能。vb全面支持windows系统的ole(object linking and embedding)技术，因此可以方便、快捷地实现不同应用程序之间的动态数据交换。另外，在vb中，可以开发出包括标准exe(标准windows应用程序)、activex控件、activex exe(对象的嵌入和链接)等多种类型的应用程序。
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课程设计是一项极具挑战性的任务，它是对我们所学知识的综合运用，也是对我们能力的全面提升。在进行课程设计的过程中，我深刻地感受到了学习与思考的乐趣。
首先，课程设计要求我们具备扎实的学科知识，能够运用这些知识解决问题。在这个过程中，我不断地回顾、巩固了所学的知识，并发现了一些新的应用领域。
其次，课程设计也要求我们具备独立思考的能力。在遇到问题时，我们需要通过查阅资料、与同学讨论等方式，自主寻找解决方法。这种独立思考的过程，不仅增强了我的解决问题的能力，也锻炼了我的团队协作能力。
最后，课程设计还要求我们具备严谨的逻辑思维。在解决问题时，我们需要对问题进行分析，制定合理的解决方案，并在实施过程中不断调整、优化。这种逻辑思维的过程，使我对问题的认识更加深刻，也使我对问题的解决更加高效。
总的来说，课程设计是一次全面的学习与锻炼过程，它让我深刻地感受到了学习与思考的重要性。我相信，在未来的学习中，我会更加努力，更加自信地面对各种挑战。
大学生科研训练（StudentResearchTraining）计划（简称SRT计划），是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，学生在导师指导下独立完成项目研究工作。SRT计划是学校本科人才培养方案的重要组成部分，是实施创新教育的重要措施。科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。
一、总结科研技能训练的目的
（1）培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，掌握文献检索的基本技巧：通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣。
（2）为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础。
（3）培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质。
二、科研技能训练的内容
科研技能训练分三个阶段，主要课程有：第一阶段科技方法概述。第二阶段创新教育、文献检索与查新、科技论文撰写、综述的撰写、科（教）研立项申请表的撰写。第三阶段科研技能训练综述的写作。
三、科技论文的撰写
一般说来，科技论文的组成部分和排列顺序为：题目、作者署名、工作单位、中文摘要、中文关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号、引言（前言）、正文（材料与方法、结果与分析）、结论与讨论、致谢、参考文献和附录、英文题目、英文作者署名、英文作者单位、英文摘要、英文关键词。有些期刊将英文内容放在引言的前面。其中，中图分类号、文献标识码、文章编号是由期刊编辑人员来填写。3000字以下的科研论文可以不写中英文摘要，但关键词还是应当有的。首先，是题目的选取，题目要与所学专业相关，不能太大，整体思路与曾经做过的课程设计类似。更值得注意的是，因为刚刚接触科技论文的撰写，刚入手时总会把摘要与引言混为一谈，将摘要写成了引言，其实二者是有区别的。从内容上区分：摘要是以提供论文内容梗概为目的的、不加评论和补充解释，简明、确切地记述论文重要内容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。引言是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白，理论基础和分析，研究设想、研究方法和实验设计，预想结果和意义等。从功能上区分：摘要能使读者了解论文的主要内容，当读者检索到论文题名后是否继续阅读论文的其它部分，主要通过阅读摘要来进行判断；同时，摘要为科技情报人员和计算机检索提供方便。引言主要是提出论文中研究的问题，引导读者阅读和理解全文。从特性上区分：摘要具有独立性和自明性，并拥有与论文同等的主要信息。即不阅读全文就能获得必要信息。引言是论文内容的一部分，是论文的`前奏，它不具备独立性和自明性，不能单独成篇。其次，就是在写参考文献时经常出错，尤其是格式上的错误。这里说的参考文献是指文后的参考文献表，其概念是为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。在科技论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去的）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对他们在文中出现的地方予以标明，并在文末（致谢段之后）列出参考文献表，称为参考文献著录。其格式由参考资料种类的不同而异。
综述的内容要求是：选题要新，即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的；说理要明，说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，
将自己的推测写进去；层次要清，这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思；语言要美，科技文章以科学性为生命，语言要精炼、朴素、准确达意。若语不达义，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练；文献要新，由于现在的综述多为“现状综述”，所以在引用文献中，70％的应为3年内的文献，参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据（引文内容）的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。写综述最重要的是，题目不要过大，过大的题目一定要有诸多的内容来充实，过多的内容必然要查找大量的文献，这不但增加阅读、整理过程的困难，或者无从下手，或顾此失彼；而且面面俱到的文稿也难以深入，往往流于空泛及一般化。实践证明，题目较小的综述穿透力强，易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目就知内容了。
科研立项申请书的作用是：申请者通过申请书向有关主管部门陈述申请研究理由和需求事项，以此获得评审通过及取得支持；申请者在完成项目研究的过程中，作为有关主管部门指导检查、督促和鉴定工作的基本依据之一；申请者在开展研究的每个阶段，作为布置和完成各个环节的任务书。科研立项申请书的构成是：封面、摘要、立题背景和意义、国内外研究现状及发展趋势分析、研究内容、目标及拟解决的关键问题、研究方案（技术路线）及可行性分析、特色与创新点、年度计划和预期成果、研究基础与工作条件等。科研立项申请书与教研立项申请书有所区别，后者写起来更容易些。
四、总结
这次科研技能训练，使我学到许多关于毕业设计和工作是需要的知识。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。这要求我们有一定的动手能力，并且有坚定的意志，坚持不懈的研究。经过科研训练的锻炼让我发觉个人在大学期间发展目标并不明确。在任务到来时才发现自己是毫无准备，在问题面前一无所措，无从下手。在今后的学习过程中，一定要吸取此次的教训，认认真真的完成每一件事，把握住每次学习的机会。理论联合实际，不断地充实自己，是自己的到提升，超越自己。
vb比较好入门，也是一种快速应用开发的语言，但要把vb学精学透彻并不那么短时间能够实现。
我听一些学过的人说我们可以先学习一下vb的体系结构，大致看看就行，可能其中会有些概念不可理解，不要紧，不用去深究，时间长了接触多了你会理解的。这样做的目的主要是了解vb适合做什么，他的编程特点和运行机制是什么等概括性的东西要有个了解。
然后可以开始从语法学起了，vb语法并不难，但对于每个语法要点一定要自己亲自练习一下，达到熟练掌握的程度。先不要急着实现太大的功能，这个时候也不可能实现。
接下来我们可以熟悉一下vb企业版提供的那么多控件的应用了，vb提供的控件很多，最好逐个参考msdn做有一些小程序试一下，不必记住所有控件的接口，但要知道以后用到的时候怎么查资料。
c语言和vb，这2门课是学习编程的入门课程，但是不能小看这2门课程，因为学了以后我门会发现它给我树立了一种编程的初步认识，让我知道编程是怎么一个回事，也可以说是编程就是一个很仔细的让计算机知道如何去走路的方式，只有掌握了这些知识之后才能去理解更深层次的知识。也就是这2门课，尤其vb把我从原来一个只会用电脑上网打游戏和聊天的人带入了程序这个广阔的空间，为了以后能更深入的学习自己总结了一下学习体会。
首先，我发现vb这门课有着很强的技术性，也就是觉得入门很难需要一定的逻辑思维和扩展性思维。因此不光需要在课上认真听教作好记录，还需要在课后的业余时间自己去找一些资料来补充一些书本上讲过但是自己又不太理解的内容。我个人认为学习最首要的就是态度，既然我们学习的东西是针对今后工作的职业培训，就要把以前被动学习的态度转换为主动去学习新的技术知识。 其次是一个对自己有效的方法。常言到“条条大路通罗马”，通过不同的方法和途径总会
得到想得到会的东西。好的方法可以事半功倍，那么什么是好的学习方法呢，我个人认为适合自己的就是好的方法。
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