我们偶尔会在不同地方参与一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美，你觉得活动方案应该是怎么样的呢？小编推荐你不妨读一下学校教研月活动方案(精选5篇)，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
一、指导思想
本学期继续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进教师群体专业发展。
二、工作目标
1、丰富教研模式，营造校际教研文化;
2、拓宽对话渠道，促进教师专业发展;
3、整合教研资源，促进教育均衡发展。
三、工作思路
紧紧围绕区教研室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推进质量监测，全面提高教学质量。
大力加强教研力度，全面提升片区教育教学质量，促进片区各学校的发展，促进老师的专业成长，促进学生的和谐发展。
四、活动内容
三月份
名师引领。请名师发挥自己的主导作用，为片区教师做专题讲座，指导学科教学，带领片区美术教师迅速成长。
四月份
骨干示范。请片区骨干教师讲好示范课，交流备课经验，开展教学研讨，提高片区美术教师的教学能力。
五月份
教师合作。通过教师沙龙、经验交流会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时交流研讨，加强教师之间经验的切磋与借鉴，增进教师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。
六月份
教学交流。组织联合体内教师教学交流活动(观课议课、青年教师教学评比等)，以此促进教师教学水平的整体提高。
一、活动主题
学科渗透法制教育小学语文、数学观摩活动
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、研讨学科渗透法制教育及组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
20__年x月x日上午第一节课(语文组)，x日上午第一节课(数学组)
四、活动地点
__小学
五、参加对象
全体教师
六、活动组织形式
针对我们学校各教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
语文组伍嫦、数学组曾晓芳上课—全体教师听课—执教老师说课—全体教师集中评课—教研组总结
八、活动要求
1、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录，填写好反思表。
2、执教教师写说课稿1份、教案、课件一份交教研组。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师;具体由学校总务蒋义老师安排。
2、活动费用具实凭票报销。
十、本通知报学校校长、教导、总务及授课教师。
指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步发展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校整个新课改高效课堂建设的推广，同时能够在这项工作中促进和培养一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培养一大批高效课堂实践教学技能比较熟练的优秀教师，再进而提高我校的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快发展奠定新的增长点和亮点。
组织形式：每周二周三，由备课组长主持各组所有教师统一抽签来决定本周四或五授课和主导议课教师名单，周五下午第三节第四节为年级统一议课时间。
授课定位：授课教师的课定位于为家常课(常态课、教研课)，不是一般意义上的优质课或公开课。从平常授课中相互学习、相互交流。树立“其智交相明，其才交相成”的团队合作，扶弱共进，共同追求进步或卓越的良好教研生态。
观课人员：全体高一同学科组教师(其它组教师也可)和学校各级领导。年级将在周三把各学科授课教师授课时间安排以表格形式上报相关领导和各备课组所有教师。
议课要求：各组主导议课教师在教研课结束后，要结合新课改高效课堂的基本要求把所要提问的问题提前给授课教师，由授课教师在议课时间之前有适当时间准备理论和实践方面的发言稿，能够在发言时对议课教师进行新课改培训或解答。议课时主导议课教师与授课教师议课结束后，由其他教师随机平等议课，时间直至5：30结束。
奖惩措施：对于在高效课堂和观课议课实践活动中表现比较突出的教师，年级将在考评、评优给予优先照顾，在教师聘任中优先聘任。对于不能够积极地参与或授课活动不按要求的教师年级将一票否决不予聘任。
一、指导思想：
为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。
二、教研内容：
1、集体备课：
备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。
除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。
2、主题教研：
数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。
主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定;第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案;第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略;第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。
3、外请专家：
深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。
三、提交资料：
1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。
2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。
3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。
4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。
四、附各类教研活动记录表：
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目：
所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。
展示活动中，
一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事(搜集跟数学有关的有趣的故事);
三、四年级主题为“美妙的数学图形”(搜集跟数学图形有关的小知识);
五、六级主题为“优秀数学家介绍”(搜集了解数学数学家的小故事)。
趣味活动中，
一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛;
三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”(搜集有趣的数学口算小游戏);
五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”(搜集有趣的数学探究小游戏)
特色活动中，
一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”;
三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”;
五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
三、活动时间：
(一).周一：
学校悬挂横幅;
升旗仪式数学节活动启动仪式;
各个年级展示活动启动;
各个年级趣味活动在操场开展，如下雨，在各班级门口;(下午16：20—17：20)
一、二年级“趣味数学故事”;(下午16：20—17：20各班教室)
(二).周二：
三、四年级“数学智力擂台赛”
(中午12：20—13：00)
(三).周三：
五、六年级“数学辩论赛”;(下午16：20—17：20电教室)
(四).周四：
各个年级展示特色活动;
一、二年级“数学讲故事比赛”;(下午16：20—17：20电教室)
三、四年级“数学智力擂台赛”
五、六年级“数学辩论赛”
(五).周五：
总结表彰活动;(下午16：20—17：20在大操场)
四、注意事项：
1.活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2.各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
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