推荐你看看以下的“小班教育活动计划”，此时你或许正为写范文而烦恼？随着时间的累积我们需要撰写越来越多的文档，范文的重要性和价值已经在广大民众中得到共识。
为贯彻落实教育局关于安全精神的通知，我们班开展了安全教育活动。今天上午，我们班进行了防震减灾安全教育演练。一是对儿童进行安全教育，了解**的危害，学会在遇到**时如何有效地保护自己，避免突发事件；其次是演练，共分为三部分：
避开附近，紧急疏散，震后集合。 5月25日上午10：00，随着警报声响起，幼儿们放下手上玩具、图书，迅速用胳膊抱住头部钻到桌下，幼儿们镇定自若，没有一个大喊大叫到处乱跑的。
随后幼儿在老师的指挥下迅速到就近的门口集合，有的用书包，有的用枕头掩住头部沿楼梯迅速向操场撤离，并在远离高大建筑物的空旷操场抱头蹲下，整个撤离过程仅用时一分钟左右的时间。演练中，教师镇定自若，幼儿临危不惧，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊，本次演练取得圆满成功。通过本次演练使大家了解了防震、疏散等应急避险知识，提高了师幼在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握**来临时最有效的逃生方法。
小三班2014.05.20
小班小猎人教育活动计划
敬启者，
感谢您对小班小猎人教育活动计划的关注和支持。我们的目标是提供一种有趣而全面的学习体验，帮助学生们培养探索精神和团队合作能力。以下是我们为小班学生设计的详细教育活动计划。
1. 活动目标
通过与大自然亲密接触，激发学生们的好奇心和求知欲，鼓励他们独立思考和自主学习的能力。
2. 活动时间
活动将持续八周，每周一次，共计八次。
3. 活动地点
所有的活动都将在本地公园和自然保护区内进行。
4. 活动内容
第一周：我们将带领孩子们参观自然保护区，在导游的带领下，了解各种动植物的生态环境和特点，并鼓励他们观察和记录他们所看到的。
第二周：学生们将学习有关植物的基础知识，我们将带他们去采集树叶和花朵，并将其带回教室，进行植物标本的制作。
第三周：我们将组织一个生态学小竞赛，学生们将被分成小组，对附近的树木、草地以及动物进行有趣的调查，他们需要记录并分析各种数据。
第四周：学生们将自己创造一幅属于他们的小菜园，他们将亲手播种、浇水、除草，并学习到植物生长的一些基本规律。
第五周：本周将组织户外写作活动，我们鼓励学生们根据他们在自然界中观察到的事物，编写自己的故事、诗歌或者手记。
第六周：我们将带领孩子们进行户外绘画活动，鼓励他们通过绘画的方式来表达他们对自然景色的感受。
第七周：我们将组织一个野外探险活动，学生们将跟随导游一起进行一次远足旅行，并学习到关于方向、地图和导航的知识。
第八周：最后一周我们将举办一次小型集会，学生们将展示他们在八周时间里的学习成果，并分享他们最喜欢的一次活动体验。
5. 活动方法
在每次活动中，我们将采用互动式的学习方式，结合理论知识讲解和实地动手实践，以充分激发学生们的学习兴趣。
我们将形成小组，鼓励学生之间的合作与分享，以培养他们的团队合作和沟通能力。
6. 活动评估
在整个活动期间，我们将通过学生的观察记录、作品展示和小组讨论来评估学生的学习成果。同时，我们将给予学生充分的鼓励和肯定，以提高他们的自信心和学习动力。
感谢您关注我们的小班小猎人教育活动计划。我们深信这个活动将为孩子们带来难忘的学习经历，并激发他们独立思考和求知的能力。我们热切期待您的宝贵意见和建议，让我们共同把这个活动打造得更好！
谨上
小班小猎人教育活动计划组
小班教案： 猜猜有没有
设计思路：
小班幼儿思维的具体形象，在日常生活中对某些事物的判断往往出现错误。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期，因此，我结合主题活动《过年啦》，以“找新年礼物”为主线，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验，辨别“有”和“没有”。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，因此投放了不同特性的材料。有的是透明的，可以直接看到的，有的是不透明的，其中布袋类的是可以用手摸的，盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性，前面说到的几种都是比较简单的，大部分孩子都能感知到。
但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程，比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物，需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音，在轻重上也几乎无法感知的，让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。实际上，我在最终打开礼物时有一个隐藏的目标，那就是让孩子们尝试打开不同的礼物包。有的通过撕开包装纸就能得到礼物，有的则是解开蝴蝶结、打开小机关、翻开盖子等。
我主要想了解孩子们在这方面的经验，为以后的设计活动铺路。
活动名称：猜猜有没有(小班)
活动目标：
1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。
2我愿意告诉你你发现了什么，体验发现的乐趣。
活动准备：几件形状大小不一的礼物，有的是空的，有的是带礼物的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程：
一、猜礼物
1、新年快要到了，新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是，新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎，有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看，这里面是不是有礼物啊?
2、幼儿猜礼物。
3、新年老爷爷说宝宝们本领真大，原来找礼物是有好办法的，我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量，还可以摇一摇，用小耳朵去听一听呢!
二、找礼物1、宝宝们看看旁边，这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物，现在我们就动动小手，动动小脑筋，用好办法去找一件已经装好的礼物。
2观察点：孩子用什么方法感知和辨别，是否有困难。问个别孩子：里面有什么东西吗？你怎么知道的？
3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦，小朋友除了用刚才的好办法找礼物，还发现了新办法，可以用小手捏一捏，摸一摸。
三、拆礼物
1新年的爷爷认为我们真的很棒，所以他决定把你找到的所有礼物都送给你。快打开看看！
2儿童打开礼物，引导个别儿童打开礼物。
3、与朋友分享。
小班教案： 班级的伙伴
活动目标：
1感受诗中伙伴之间的温暖、友谊、甜蜜与和谐。
2试着用图画和单词读诗歌。
活动准备：
大书、磁带、卡片、手套和鞋子。
活动过程：
(一)、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。
(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。
1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。
2、师幼共同看大图书阅读。
(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套，另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。
(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?
3、**录音，幼儿跟读诗歌。
(1)讨论：你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?
(2)教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该团结友爱，互相帮助，和睦相处。
4、说话练习。
(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。
(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。
活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
小班教案： 天线宝宝
目标：1。儿童可以了解婴儿天线的区别，并能进一步感知红、黄、绿、紫四种颜色。
2孩子们用蜡笔大胆地绘画，充分体验艺术活动的乐趣。
三。孩子们可以感受到集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的个性。
准备：1、天线宝宝**四张
2、录音机、磁带
三。手上一份天线宝宝彩纸，四色蜡笔。
一、幼儿**天线宝宝vcd。
师：刚刚看了一段vcd，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是第二个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀?
2、 请带出四个天线宝宝，引导孩子们了解它们天线的区别，知道它们的名字，并向它们问好。
1老师：告诉孩子们好消息。天线宝宝会出来和孩子们玩游戏。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。
2展示小波的天线，让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和小波问好)提问：小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
三。展示拉拉的天线，让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和拉拉问好)提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(幼儿回答)
4展示丁丁的天线，让孩子们猜猜是哪根天线宝宝。孩子们猜猜后，展示丁丁天线宝宝，向孩子们问好：你好，孩子们！
(小朋友和丁丁问好)提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?
(向幼儿强调紫色)(幼儿回答)
5展示黛西的天线，让孩子猜猜是哪根天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好!
(小朋友和迪西问好)提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么颜色的?
(幼儿回答)
6你最喜欢哪种天线宝宝？它是什么样的天线？它穿什么颜色的？
3、 给天线宝宝加天线，给衣服上色。
师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。
4、 与天线宝宝跳舞并结束活动。
老师：天线都装有天线和漂亮的衣服。 他们真高兴。现在让我们来听听**和天线宝宝的舞蹈！
**在声音中，老师和孩子们一起跳舞结束了活动。
教学资料参考范本
内容：幼儿园小班九月教育活动计划表一
幼儿园小班上学期工作计划二
幼儿园小班下学期工作计划三
幼儿园小班下学期工作计划四
幼儿园小班9月教育活动计划表
1激发孩子独立做事的欲望，学会正确洗手，用勺子自己吃饭喝水。
2懂得遵守集体生活规则，体会与老师、同龄人共处的快乐。
三。激发孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，不能哭不开心去幼儿园。
4、在**的引导下，学习使用礼貌用语，“早”“好”“再见”
5对简单的体育活动感兴趣，要学会一个接一个地跟着，既不推也不挤。
6、愿意跟着老师做模仿操。
7在老师的指导下，学会整理玩具。;
8学习并享受**游戏，并随着**的节奏拍手。
9尽量用蜡笔画出简单而熟悉的物体的粗糙特征，体会其中的乐趣。
10能够理解**和同龄人，用简短的语言表达自己。
11.通过儿歌和游戏，有95%的幼儿能高高兴兴上幼儿园，在老师的带领下参加活动。；
12.有80%的幼儿会自己把小手洗干净，并使用毛巾。
13. 80％的儿童将用语言向同伴或老师表达自己的意思。
1495%的孩子喜欢和老师一起做模仿练习。
1580%的孩子会在**的提示下使用礼貌用语。
【篇二】
一、保教工作。
1营造新的班级环境，合理布局，适合幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢幼儿园。
2教师制定班级和主题活动的实施计划和周、日活动计划。
3、教师、保育员共同**有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。。
4老师教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6引导孩子们在中大班进行早操，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教研工作。
（一）制订学期班级工作计划。
（二）研究制定课题方案。
（3） 制定班级主题活动内容，每周逐日计划。
（4） 这个月有两个主要节日：教师节和中秋节；教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
（五）参加年段集体备课活动。
（六）教学内容：
健康领域：
1能愉快地上幼儿园，了解并熟悉幼儿园生活。
2引导孩子学会直立站立，一个个跟着走，能听信号走。
三。对体育活动感兴趣，可以参加锻炼、游戏等体育活动。
社会领域：
1喜欢幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
三。了解自己，感受身边人的关爱，爱你的父母，你的老师，你的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1引导孩子倾听他人的声音，了解对话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2能听懂**和同伴的话，愿意说话，并能用短句初步表达自己的意思。
三。引导孩子讲普通话，用普通话交流。
科学领域：
1引导孩子喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用各种感官感知和**活动，引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域：
1引导孩子在唱歌时学会听前奏，并逐步对歌曲的开头和结尾作出正确的反应。
2.支持和鼓励儿童参加美术活动，引导儿童感受造型简单，色彩鲜艳的美术作品。
三、家长工作。
1召开学期家长会，介绍本学期的重点和孩子的发展目标。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4在接送过程中互相交谈，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求，是否愿意参加班级活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
幼儿园小班上学期工作计划.
新学期又开始了。为了更好地开展这一时期的个人工作，计划如下：
一、指导思想.
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2在教学中，要为孩子创造一个轻松愉快的学习环境，加强环境与教育主题相结合的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面：
1充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体育活动，锻炼儿童身体，增强儿童体质。
2、 合理安排幼儿在园中的生活，培养幼儿良好的健康习惯。
三。在日常生活中，加强安全教育，提高儿童自我保护意识。
四、家园共育方面：
1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、**以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
幼儿园小班上学期工作计划(二).
新学期已经开始了，我希望我有一个大跃进，包括能力、学习等各方面。深思熟虑后，我的个人规划
一、 “人生应有目的， 否则你的努力将属徒然。”
(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。
学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将脚踏实地地实现。
二、不断挑战自我。
一个理想的教师应该善于认识、发现和评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
教师要不断挑战自我，不断追求成功，设计成功，甚至影响。
三、善于合作，具有人格魅力。
作为幼儿园的一员，我将尽力与老师们相处融洽，成为一名受欢迎的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应该是教育者，而不是教师和工匠。二者的区别在于是否追求卓越，是否富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，是一个有教育之新的人。
有心就能成功。教师要树立鲜明的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。
六、勤于学习，不断充实自我。
“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。
孩子越小，对老师的期望值越高，越把老师当成百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，如果老师被问到三个都不知道，他们很失望。因此，教师最重要的任务就是学习和改进自己的知识结构。
7、 关注人类命运，有社会责任感。
教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一名理想的教师，他应该关注社会和人的命运，重视学生社会责任感的培养。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。
因此，我们的教师应该努力培养自己的社会责任感，关注窗外沸腾的生活和精彩的世界。
**广播电视大学
毕业作业
题目：小班化教育活动设计方案——认识小手学洗手
姓名周桃娟
专业学前教育（专科）
学号：1234001415436
入院时间：2012年春季
指导教师汪冬冬
竣工日期：2014年6月5日
小班教育活动设计方案——
认识小手、学会洗手
a. 主题名称：
认识小手、学会洗手
b. 主题选择的原因:
因为小手是身体的主要组成部分之一，怎样认识自己的小手，学会怎样灵活地运用、保护好的自己的小手对幼儿自身来说都太重要了，所以要教幼儿正确地认识自己的小手。要从小培养儿童的健康意识。如何正确洗手有助于孩子养成良好的卫生习惯。
c 主题目标
（1） 引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手有五个手指。
（二） 利用游戏的方式引导掌握五根手指的名称
（3） 了解手的作用并知道如何保护它
（四） 学会正确地洗手
d 详细的活动方案
1、 活动名称：认识小手，学会洗手
二、 活动目标：
1引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手有五个手指。
2用游戏的方式引导孩子们掌握五个手指的名字
三。了解手的作用并知道如何保护它
4、 学会正确地洗手
三、 活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片《小手拍一拍》**碟片或其他**材料，幼儿洗手用肥皂或洗手液以及护手霜等
四、 活动过程：
（一） 开始部分，**《小手拍一拍》**，教师引导幼儿做游戏
老师：请伸出你的小手和老师玩游戏。游戏：
听我说，跟我做：“小手，小手拍一拍，我把小手举起来。小手，小手。我把它放下。
小手，小手，拍拍，我把我的小手向前。小手小手拍一拍，我把小手往右伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手，小手。我把小手藏起来。”
（二） 基本部分
1知道人有两只手，两只手大小一样，也叫一双手。
（1） 老师：刚才，我们的孩子们用他们的小手玩游戏。现在请数一数。你有多少只手？老师请幼儿数一数，自己有几只手（两只手）。
（2） 知道两只手也叫一对手，老师：孩子有两只手，比你的两只手大不一样？你是怎样比的？
（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3） 举手游戏：老师：“一只手、”“两只手”、“一双手”请幼儿举手。
2、 数一数，一只手上有几个手指（从拇指开始，按次序进行，一致地点数，数好后再换一只手数）师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指，小结：每只手上都有五个手指。
3、 学习每个手指的名称
（1） 老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。找到你最长的手指并握住它。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：
“哪个大？哪个小？”引导幼儿说出大拇指与小指，老师伸出一个手指点东西，介绍：
“点东西的手指叫食指。”老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2） 小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了他们的名字，最长的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。
（3） 以游戏形式巩固。休息：现在我们让手指休息。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指叫醒人，食指叫醒，中指叫醒，无名指叫醒，小指叫醒，小手拍都叫醒。
4、 教幼儿正确地洗手
（1） 教师带领幼儿到小龙头处做示范，放开小龙头，自来水流出，先把手放在水龙头下，等手完全湿了以后关掉水龙头，打上肥皂或洗手液，搓一搓直至产生泡沫，先手心后手背，然后十指交叉使手叉手缝都洗到，最后又打开水龙头冲净泡沫。
（2） 所有的孩子都卷起袖子，重复老师的动作。冬天擦护手霜了。
（3） 以游戏形式巩固。编排《洗手歌》让幼儿更多地练习洗手动作及要领。
三、结束部分
用幻灯片帮助孩子们理解手的作用和保护，用游戏帮助孩子们学习如何正确洗手。
（1） 手的作用。老师：我们都有两只手。手有什么用？（引导幼儿多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷手等。
（2） 保护手。老师：手的能力很大，可以为我们做很多事情，所以要注意保护手。
幻灯片提示：不要手刀子或剪手把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
（3） 正确的洗手方法。师：大家都会洗手了，那么大家都会做《洗手歌》的游戏吗？引导幼儿做游戏。
设计意图：
在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。
活动目标：
1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
2、体验自己穿鞋的成就感。
3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。
活动重难点：
1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。
活动准备：
1、活动时间安排在午睡后。
2、一双鞋。
活动过程：
一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。
生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？
二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？
小结：
1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）
2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）
三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。
师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。
师：这一桌的小朋友先来。游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。
活动延伸：
我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！
小班经典教育活动计划
引言
在小班教育中，一项好的活动计划是必不可少的。活动计划不仅可以帮助小班幼儿获得知识和技能，还可以提升他们的创造力、社交能力和团队合作精神。本文将详细介绍一项精心设计的小班经典教育活动计划，旨在为幼儿提供全面发展的机会。
活动一：经典绘本阅读分享会
时间：每周一上午10点
地点：教室
活动介绍：
经典绘本阅读是提高幼儿语言表达和阅读理解能力的有效方式。每周，我们将选取一本经典绘本，通过故事的讲解、角色扮演和互动问答等活动，激发幼儿的想象力和创造力。此外，我们还鼓励家长参与其中，以加强家校合作。
活动目标：
1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高阅读能力；
2. 增强幼儿的语言表达能力和阅读理解能力；
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
活动二：经典儿歌音乐会
时间：每周三下午3点
地点：大厅
活动介绍：
音乐是幼儿全面发展的重要组成部分。在儿歌音乐会中，我们将选取一些经典的儿歌，通过唱歌、跳舞和乐器演奏等多种形式，让幼儿全身心地融入音乐的世界。此外，我们还将邀请专业音乐老师做现场指导，帮助幼儿锻炼音乐感知能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养；
2. 增强幼儿的节奏感、表达能力和协调能力；
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
活动三：经典美术创作工作坊
时间：每周五上午9点
地点：美术室
活动介绍：
美术创作是培养幼儿创造力和想象力的重要途径。在美术工作坊中，我们将引导幼儿使用各种艺术材料进行自由创作。同时，我们还会介绍一些著名的艺术家和他们的作品，激发幼儿的艺术鉴赏能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣，提高艺术素养；
2. 增强幼儿的创造力、想象力和审美能力；
3. 培养幼儿的自主学习能力和表达能力。
活动四：经典戏剧剧本创作演出
时间：每月末
地点：礼堂
活动介绍：
戏剧表演可以培养幼儿的表达能力、合作精神和自信心。在戏剧剧本创作演出中，我们将以经典童话故事为基础，由幼儿和教师共同创作剧本，并组织排练和演出。通过这个过程，幼儿可以体验到剧本创作的乐趣，并学会与他人合作和共同努力。
活动目标：
1. 培养幼儿对戏剧表演的兴趣；
2. 增强幼儿的表达能力、合作精神和团队合作意识；
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
总结
小班经典教育活动计划能够提供全面的发展机会，通过绘本阅读、音乐会、美术工作坊和戏剧演出等多种形式的活动，激发幼儿的创造力、社交能力和合作精神。通过这些经典活动，幼儿可以在快乐的学习环境中得到全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
活动目标：
1、体验“嘴馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
活动准备：
巧克力豆数包，礼品盒，盘子，小动物头饰若干，透明的小塑料杯子若干,多媒体课件，装饰有巧克力包的大树。
活动过程：
一、情景导入（出示巧克力豆）体验“嘴馋”的心理
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师：亲爱的小动物们，大家好，熊妈妈今天给你们带来了好吃的东西！猜猜看会是什么？
2、教师倒出巧克力豆，教师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。
师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？）
师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“嘴馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿继续想吃的欲望。
师：你们的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？
二、借故突发事情，了解、学习自我调节的方法
（一）老师借故突然肚子痛，要到医疗室服药，对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师：巧克力豆好吃吗？你们还想不想吃？现在，熊妈妈告诉宝宝们一个秘密：熊妈妈这里还有许多呢!但是，我肚子有点不舒服，要到医疗室拿点药吃，把巧克力豆豆放在盘子里，每位动物宝宝都可以来拿一颗。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，等一会儿熊妈妈回来再送给你一颗，可如果你吃掉了，熊妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！
2、1—2分钟后，老师回来了。师：你吃掉了吗？——你真是个小馋宝宝；你没有吃掉，为什么？（先让孩子回答没有吃掉的原因，不要着急告诉答案）——你想到熊妈妈还要给你一颗就忍住嘴馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（同伴经验分享）
3、激励：给忍住的小朋友一颗巧克力豆。
师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
三、一起分享巧克力豆豆，结束活动。
小班健康教育活动《穿衣服》方案设计
教师姓名：浦殷娇
设计意图：
随着气候越来越寒冷，班上的还有一大部分幼儿不会自己穿**服，每天午睡起床时老师要忙着帮每个幼儿穿衣服，耽搁了大量的时间，幼儿不会自己穿**服容易着凉感冒，这样教孩子穿衣服的方法尤为重要，由此开展此活动，通过《穿衣歌》教给幼儿穿衣服的方法，通过欣赏动画片《穿**服》，激发幼儿学习自己穿衣服的愿望。
活动重点：学习穿衣服的方法。
活动难度：知道衣服的前后。
教学方法：游戏童谣法、演示演示法、直观教学法
活动目标：
1.了解衣服的正面和背面，并学习如何穿衣服。
2培养孩子穿自己衣服的自理能力。
三。教育孩子不要随便服用，以免感冒。
活动准备：
1、《穿衣服》的***课件。
2、歌曲《我有一双小小手》。
3、动画片礼仪小剧场《穿**服》，有帽子的开衫衣服一件。
活动过程：
1、复习歌表演《我有一双小小手》，引出主题。
老师：我们有一双小手，可以做很多事情，今天，我们用小手学穿衣服。
2.参观婴儿服装店。
问：婴儿服装店有什么漂亮的衣服？**幻灯片1到3，观察女孩和男孩的衣服。
3.了解衣服的正面和背面。
**幻灯片4，这个男孩外套的前面是什么？这件红外套的前面是什么？（纽扣）后面有什么？（蝴蝶结）
**幻灯片5，这件玫瑰色外套前面是什么？（拉链、图案、包），请摸一下衣服前面的小包。
**幻灯片6，识别圆领的前后。
问：这些衣服的领子是什么形状的？这些圆领衣服的前面有什么？（小动物图案）
这些圆领的前领怎么样？（低）后面的领子怎么样？（高）
4*幻灯片7，展示一件带帽子的开衫，引导孩子们学习如何穿衣。
（1）观察衣服的前面和后面。
（2）用儿歌《穿衣歌》学习穿衣服的方法。
教师边念儿歌边指导一名幼儿穿衣服。随后幼儿跟教师学习儿歌《穿衣歌》：小帽子，戴头上，伸左手，钻洞洞，伸右手，钻洞洞，拉拉链，扣纽扣，穿好衣服顶呱呱，人人夸我好娃娃。
幼儿边念儿歌边做动作。
请个别幼儿边听儿歌边穿衣服。
5. * *幻灯片8，奇奇如何穿着？欣赏礼仪儿歌《穿**服》。
6、**动画片礼仪小剧场《穿**服》。
7、教师小结：宝贝们。寒冷的时候要学会穿自己的衣服，不要穿休闲的衣服，防止感冒，生病很不舒服。宝贝们真能干，学会了穿衣服的方法，我们去教小一班的小朋友穿衣服吧！
活动延伸：学习穿套头衫。
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