只须希望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得，在写作工作方案时。我们需要去进行撰写方案，大部分的学生党、工作党都有过写方案的经历，你收集了多少方案范文？零思考方案网向您推荐“班级团队活动方案”希望您会喜欢它，请阅读本文谢谢您！
新高一团队建设主题活动方案
1、活动主题
新高一班级团队建设
2、教育背景
本次团队建设主题活动主要针对新入学的高一新生，由于入学时间短，学生的个体差异表现不够突出，师生、生生之间了解较少而开展的一次以班级为单位的主题活动课。
3、教育目标
希望通此次活动能够在短时间之内培养学生动脑、动手协作解决问题的能力，在解决问题的过程中增强学生的团队协作意识，互相尊重意识，培养学生的集体荣誉感，提升师生、生生之间的信任感，并希望借助此次活动发掘并培养出有领导和组织能力的学生，为班级的班干部团队建设打下良好的基础，为学生良好习惯的养成，健康心理状态的养成打下基础，有利于班主任工作中“立德树人”工作的全方面开展。
4、活动前期准备
1、 开阔空地一处
2学生被分成3-4组，每组10-12名学生
3、 相关活动的安全教育
5、实施过程以拓展延伸
（1）摩肩接踵
班级所有学生，排列成一行并围成圆圈，要求脚尖碰到前面同学的脚跟，举高双手慢慢坐到后面同学的双腿上，跟着教师的口令，同迈步向前行走。在走路的过程中，您会想到步调不一致的现象，否则会导致学生摔倒，圈伤。
拓展延伸：
现象出现后，教师引导学生思考以下问题：（学生思考、交流）
1、跌倒的原因是什么？
2我们怎样才能避免摔倒，继续绕圈子走呢？
3、自己或同学跌倒后有没有埋怨或嘲笑别人？
通过本项目让学生充分体会到相互支持的力量，信任与被信任的关系，体验坚持与责任的联系，班级是一个整体，需要每一个人的付出与支持，同学之间要互敬互爱，出现问题解决问题，不要互相埋怨，个人利益与集体利益相结合，团结奋进的集体才能走的更远。
（2）心手相连
10-12人一组，时间限制为20分钟
1、让每组同学站成一个圆。
2、教师先指定一个学生说：“举起你的右手，去握住对面那个人的手，再举起你的左手，握住另一个人的手。”接下来其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。
现在他们面临一个问题，在不松绑的情况下，让他们想办法解开一个复杂的结。
三。老师应该宣布开锁的标准。只要团队成员呈现一个大圆圈或两个环圈，就被视为成功。（如果实在解不开可以允许学生决定相邻的两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。）
延伸：教师引导学生思考以下问题：（学生思考、交流）
1、你在开始时的感觉如何，是否思路很混乱？
2.解决了一点之后，您的想法改变了吗？
3、最后问题得到了解决，你是不是很开心？
4在这个过程中，团队内部是否存在矛盾，如何解决矛盾，学到了什么？
活动小结：
1、心手相连的过程是一个需要我们发挥创造里的主观能动性的过程，但是在活动的过程中要充分发挥大家的沟通与合作精神，劲儿往一处使，不要自顾自己，这样只会越结越乱。
2在活动过程中，如果一个领导者能够自然地被选中或形成，那么解开这个链条是非常有帮助的。因为他能帮助学生更好地合作，让大家同声说话，更好地解决问题。
3、作为领导者，信任危机在所难免，面对同学之间的不信任，最好的解决办法就是帮助同学，为集体着想，用结果说服一切。而不是耍脾气中途放弃。一定要让坚持的结果超出你的想象。
6、活动总结：
通过团队建设活动，可以为新班级的建立提供更多的智力和体力支持。良好班集体的形成必须是建立在信任的基础之上的，群策群力以班级为家、以集体为荣，每一名学生对班级都有一种归属感。团建活动有利于班主任工作的顺利开展，有利于净化班级人文环境，有利于学生心理健康。
学生切身体会了如何获取信任、有效沟通、真诚交流、担当责任、团结协作，更加有利于班级德育工作的顺利展开，有利于班级干部的考察和培养，对班集体良好有序的发展具有深远意义。
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐!
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人!”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段(9月20日—9月30日)
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》。
3、营造良好的班级读书氛围
(1)以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
(2)建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
(3)记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(4)继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段(10月12日——10月末)
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。宇文米编办班级团队活动计划，欢迎欣赏和借鉴。
▲班级团队活动方案一：
一、 活动目的
1明白每个人都是集体的一员，要关心集体，热爱集体，有集体荣誉感。
2我们要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，为集体争光。
三。强化学生的集体主义观念，团结互助，努力创建优秀的班集集体。
二、活动准备
1排练节目，写下班上好人好事。
2、 动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、活动过程
1、主持人宣布活动开始。
2、对口词《班级是个大家庭》。
3、夸夸班级中的小雷锋。
讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好事。
4学校生活多幸福啊。请看学生们自编的节目。
(1) 表演唱《让爱住我家》
(2) 小品 《小喜鹊找家》、
(3) 小品《卖火柴的小男孩》
(4) 古诗朗诵
(5) 课本剧《贺龙看钓鱼》
(6) 小品《火鸡先生的好办法》
(7) 舞蹈《欢乐颂》
(8)猜谜语
(9)动画片《三个和尚》
1、**《三个和尚》的动画片段。
2、小组讨论：
①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢?
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗?
3、展开辩论：
①、各抒己见，进行辩论。
你觉得大和尚、二和尚、小和尚合理吗？
说出理由。
②、伺机点拨，引发思考。
a. 他们各自的想法对吗?(可以有不同的见解)
b、 让我们想想结果吧。
4、角色换位：
① 如果你是三个和尚之一，你是怎么做的，为什么？
②如果漫画中的三个小和尚此时此刻在您面前，您将如何告诉他们？
5、小结：
每个人都是集体的一员，不仅要考虑个人利益，只有团结合作，为大家共同努力，才能有好的效果。
(四)听故事，明道理(懂得集体的荣誉靠大家的努力)
5、回顾我班所取得的成绩。
6、讨论今后奋斗目标。
7、学生发言。
8、班会总结：
9、辅导员讲话
同学们，通过这次班会，我们了解了个人与集体的关系，它们是紧密相连、密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2、乐曲中结束班会。(**“一个篱笆三个桩”乐曲)
10、辅导员领呼号
11、退旗，敬礼。(奏退旗曲)
12中队长宣布主题小组会议结束。
五、活动效果：
多**的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。
▲班级团队活动方案二：
一、主题
“给老师送一杯热茶”感恩节特别活动
二、负责人员
策划：材料提供：
三、人员分配
具体情况如下表：
四、内容
各小组副组长协助组长带领小组成员为安排好的每个班的老师提供茶水和相关活动。
流程为：
①从前门敲门后按顺序进入→②献茶人向老师说明情况并献茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③献茶人送祝福语并请老师为学生们祝语→④集体鞠躬，说告别语后依次由后门退出
五、活动主旨
向每个班级的学生和老师展示班级154的良好精神和文明礼节，并对努力教育学生的老师表师感谢和敬意。
六、口号与告别语
进门时，标语是：154班全体同学祝您感恩节快乐！
告别语为：谢谢老师，您辛苦了!
七、注意事项
1、文明礼仪。由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举止，切勿大声喧哗，拜访老师时要讲文明、懂礼貌。
2服从领导指挥，跟上队伍。组长必须注意随时检查人员，避免组员离队。
3、安全问题。请注意自身安全，上下楼梯时不要到处玩耍，倒开水泡茶时要小心。
4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失。
想”的东西终结可能实现。 又如：我们的“5s ”梦想每天都要拿100分，有了这个“梦想 ”我们马上把它转化成目标，要想每天达到100分、必须从一天开始、有了一天的目标、我们必须设定这一天的物质或精神上的奖励作为兴奋剂;所以我们就呼吁“5s”成员，只要哪一天能达到“5s ”100分就给予奖励，这样他们就会向这个目标发起挑战，大家就会纷纷自发自动地认真积极完成任务，使得这个5s每天都要拿100分的“梦想 ” 终结可能实现率为100% 。
五.用“多看、多听、多问、多查、”作为团队实施制定管理手段四大基本条件：一个实施成功的管理手段，虽然要有奇特的创意、独特的着眼点和特殊的结构、但它们决不能游离于实施对象、实施意图、实施目标之外、更不能单凭制定者个人主观不切实际的推断、意愿、奇想和照搬别人的管理方法，否则费尽心思做出来的、很可能与客观条件相抵触、而无法得到下属团队的认同。
只不过你个人没有发现罢了。
一个制定理想完美、深受欢迎的管理手段，是在所限定的资金、人力、环境和时间范围内、达到最好的效益、取得最大的成果、而且它能够被团队广泛认同并积极参与的。
要做到这一点，必须在制定管理办法之前，主动做好这四个基本条件，才能引起团队的共鸣。
六.在团队、坚持“制度 、原则”，更需要、合理“个性化”的维护：因为 “制度、原则”是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约”。
在企业团队中，处理一件事情并达到同样目的的方法有很多种，这种方法的使用就是“个性化”的体现。但如何合理化和采纳这种个性呢？我们应该采取人性认可、公众合理、正反结合、成本最低、效益最大的原则。
这个选择至关重要，因为它决定着你的成败，甚至你的命运。不难想象，在一个企业团队中，如果同一件事由不同的人处理，结果可能会完全不同。换一句话来说：
团队管理就是一种“骗人的艺术”加上冒号，但这样艺术必须用德来作根基，因为道用德来修，德可以化掉一切**的物质。
七.定时开展、个人总结、团队总结、团队交流、批评与自我批评的朱葛亮会议，让我们的思想、方法能在团队中发挥辐射带动作用，解决矛盾、增加和谐，具有凝聚力和实战能力。
【篇二：班级团队建设】
数控g1003班团队建设计划
刘海云(四星级班级-高级工毕业班)
作为四星级班级，同时作为毕业班，本学期愿意为团队奉献智慧，愿意为团队争光；团队关系从保持距离到相互依存、诚实守信，团队规范由外部约束转变为内部承诺；勤奋的课堂学习中，多数团队成员的成绩良好；独立策划和组织班级主题活动，全班积极参与；全班同学参加校内外各类竞赛成绩显著，综合素质明显提高，具有文明示范作用。帮助学生正确地对自我的认识和定位，渗透企业文化教育，提早做好入职前的心理准备，明确努力方向，师生关系和谐，人人心情愉快，最终走向真正成熟的班集体。班级氛围的运用有利于未来优秀员工的成长。
审核签字： 时间：
【第三部分：班级团队建设活动计划】
班级团队建设活动方案（室外）
一、活动目标：
1打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班子成员团结、合作、沟通、互助，达到共同目标；促进学生的团结，增强班上的团队合作意识，
2促进学生在逆境中发挥潜能，增强群体凝聚力。
三。提高群体决策的效率，提高解决问题的能力。
二、活动时间：40分钟
三、活动流程
1、相互用击掌的方式问好。（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方）
2、游戏热身 “找零钱”
游戏规则：男孩代表1元，女孩代表50美分。由主持人说出具体**数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏的意义：让每个人都明白每个人都有其存在的价值，应该懂得尊重和珍惜对方。
三。团队合作项目：围成一个圈，玩人椅游戏。（通过玩剪刀石头布，接人龙。龙头进龙尾，带动气氛。）
游戏规则：
1、全体学员围成一圈。
2每个学生把手放在前面那个学生的肩膀上；
三。按照培训师的指示，慢慢地坐在学员身后的膝盖上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
篇一：班团队活动方案-陈英
高三历史组：陈英
一、活动主题：学会感恩
2、 活动班：20xx级1班
三、活动目标
1让学生懂得感恩，也就是让他们知道为什么要感恩
2.让学生懂得怎样去感恩
4、 活动形式：讨论、演讲、游戏等
五、主持人：徐富达
六、活动准备
1、确定主题
2、讨论整个活动步骤
七、学情分析
这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。让大家怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的美好和热爱。学会感恩可以帮助那些应该得到帮助的人，并从别人那里得到帮助。
八、设计理念
全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。
九、活动步骤
1、唱团歌、国歌
2、教师宣布团队活动课开始
3、辩论赛
4、讨论
5、演讲“感恩小故事”
6、感恩小游戏：
7、总结：
8、手语歌曲《感恩的心》
十、过程设计
1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。
2、**歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每个人都得到了别人的帮助和支持。我们应该永远感谢那些帮助你的人。谢谢你
天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩典，要感谢国家的恩惠，要感谢老师的恩惠，要感谢公众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不仅是一种美德，更是一个人做人的基本条件！面对日益冷漠的年轻一代，加强感恩教育尤为重要。
教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我的知识，告诉我生活的真谛。
感谢我的朋友们在我感到困惑和委屈时给了我力量。感谢所有进入我生活的人，因为你把我的生活装饰了一点点，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。
中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让**泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢？接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辩论赛
正方：对父母的奖励更多的是精神上的，而不是物质上的。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
教师：我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。其实，无论是精神上还实无质上，我们都应该感恩父母，用真诚的心去珍惜我们的亲人，
作为高中生，我们将准备迎接社会的洗礼，我们如何懂得感恩？下面，请几位同学说说。
4、讨论
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的
人。学生2：我认为在我们的生活中，我们应该帮助我们的父母，并为我们的老师着想。那是感激之情。
学生3：感恩是一种道德品质，是一种人生态度。只有学会感恩，我们才能快乐地生活，
生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
（1）分组讨论、集中发言；
（2）教师总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先应该感谢父母，因为他们生了我们；其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们；此外，我们也应该感谢我们的朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。
（3）辩论赛结果：正方胜
5、讨论为什么要感恩父母？你知道你母亲的一生为你做了什么吗？”
你一岁的时候，她喂你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；
当你3岁的时候，她喜欢为你做饭；作为回报，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候，她给你买了彩色钢笔；作为回报，你在墙上画满了抽象画；
当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；作为回报，你穿着它在泥坑里玩耍；当你7岁的时候，你给她买了球；作为回报，你用球打碎了邻居的玻璃杯；
当你9岁的时候，她付了你很多钱做家教；作为回报，你经常逃课，不学习；当你11岁的时候，她陪你和你的朋友去看电影；作为回报，你让她坐在另一排；当你13岁的时候，她建议你剪头发，但你说她不知道现在流行的发型是什么；当你14岁的时候，她付了你一(:班级团队活动方案)个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个**给她；
你15岁的时候，她下班回家想拥抱你。作为回报，你转身进了房子，插上了门；当你17岁的时候，她在等一个重要的**，而你却抱着**和你的朋友们彻夜聊天；当你18岁的时候，你高中毕业的时候，你和朋友们在一起，她感动得流下了眼泪
6.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
学生们首先自己思考，然后分组交流。
7、演讲“感恩小故事”
1-3位同学进行演讲
8、感恩小游戏：
游戏：学生拿出***，依次在纸上写出（1）、（2）、（3）的序号，并留一定空白。到讲台上写下你最想感谢的人（1）最想感谢的人，（2）其次，（3）再次。
再写出想感谢他们的原因。（提示：写下您要感谢的人的头衔。
)为什么把他放在这个位置？（询问其中一个学生）
如果我们删除（3）会怎么样？（依次删除（3），（2），（1）如果这个人不存在，你的生活会怎么样？（提问一个学生）
9、总结：
生命需要一颗感恩的心去创造，一颗感恩的心需要生命来滋养。我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。十
一、活动总结
这个小组活动让我感受到学生们积极参与这个活动。他们正尽力用自己的行动打动别人。他们的节目给我留下了深刻的印象，辩论非常精彩，手语合唱团也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。总之，希望同学们：孝顺父母，尊敬老师，学会感恩。
篇二：学校班团队活动方案
《学校班团队活动方案》
班级团队活动是班级活力的源泉，是班级作风最集中的体现。学校的班级团队活动总是创新的。其中，既体现了教师敬业学习的敬神，也留下了许多宝贵的敬验。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－2020年）第八条规定：义务教育阶段要注重学生品行培养，激发学生学习兴趣，培育学生健康体魄，使学生养成良好习惯。因此为了让这种敬业向学精神闪光，也让我校班团队活动课的经验于后来者学习，同时紧紧结合渔浦文化的传承教育，让孩子在良好的德育文化中成长，在校长室的主持下，我校决定编撰《三中20xx-20xx学年班团队活动课活动方案集》。
方案制定如下：
一、活动主题敬业向学
四、活动组织机构
策划部：校长室执行部：政教处、团委、少先大队部调度部：教务处及各年级组长后勤安全部：总务处资料整理：教科室及编撰组成员
档案收集：学校办公室、政治教育部、少先队大队部
五、活动时间
20xx年9月至20xx年7月
六、活动总结
1、20xx年7月，《三中20xx-20xx学年班团队活动方案集》编撰成稿。2以班级为单位，以班会、板报、特刊等形式对活动进行总结。
3.学校组织各班活动结果的展示和宣传。
4学校选拔先进班子和活动积极分子（教师和学生），并将评价结果带进课堂
级考核中。
篇三：班级集体活动游戏策划
集体游戏
?环节一：金鸡独立
分6组，男女搭配。摊开报纸，站在报纸上，匆匆回答问题，其他小组将报纸对折；答错的对折报纸，其他组不用动。他们必须把脚（或一只脚）放在报纸上，直到最后一组获胜。
最早输的队伍接受惩罚。
抢答题题库：
1.蜜蜂停在日历上（打一成语）
风和日丽（蜂和日历）
2有十只羊，九只蹲在羊圈里，一只蹲在猪圈里
抑扬顿挫（一羊蹲错）
三。在100米赛跑中，鸡和鹅跑得比鹅快。他们为什么到终点站来？
答案：鸡跑错了方向
4.上课铃声响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事？
答案：上的是体育课
班级团队建设方案
【第一部分：团队建设的七种方法】
孙子曰:主孰有道?将孰有能?
天地孰得?法令孰行?兵众孰强?
士卒孰练?赏罚孰明?吾以此知胜负矣。
如果你想成为一名优秀的生产经理，你必须有一支强大的战斗团队。首先要使自己与员工同心同德，其次要掌握作为生产管理的各种技能，第三要熟知自己的长处和短处，第四要严格执行制度，第五要训练、要赏罚有信。如此，将听吾，用之必胜;将不听吾计，用之必败丰富 。
以下是我的七种团队建设方法：
方法总则: 把“团队、荣誉、责任、服务”共发展是我领班的管理理念。让“全员、现场、设备”齐改善是我领班的管理目标。
用“制度、执行、没有借口”作为我领班实施方针。培“理想、责任、忠诚、信心”作为我们团队、人生价值观。
方法：1。改变团队成员的想法
要想改变人员思想.观念，就必须要营造一种环境，创造一种气氛，让人受到激励，让人受到感染，从而达成在一瞬间的改变,接受我的知识和信息、形成我的思想,让他们有一种归属的心理，凝聚在我的周围，乐于接受我的领导。
2、 改变团队成员的工作态度：改变员工的工作态度
方法，就必须要让他们知道自己现有的工作处境，自己的人生是失败还是成功，是默默无闻还是光彩显赫，积极主动还是懒散无能，完全是他们现有工作态度与方法造成的.让他们把我的语言.行动.
表现.能成为他们乐于效仿。
四.拥有在团队中，从“梦”一般的想象中设定目标：“梦想”众人听之是很难实现;但我不以为，因为梦的构成要素是从过去和现实的成功愿望、期待、恐怖、不安混合起来所产生的，所以只要我们先有“梦想 ”，从“梦想”中转化设定目标是非常重要的，也是激发人的心里、让人热血沸腾、向目标奋勇拼搏的无形动力，它能从这些假设、想象、构想的世界中、去寻找暗示、向质的飞跃挑战。
比如：“梦想”我公司现在的所有基层干部、员工骨干要能去国外旅游，有了这个“梦想”我们马上把它转化成目标，去国外旅游要多少金额，我们公司月销售必须达到多少营业额和利润，然后向生产部和销售两面个部门呼吁、“为了让他们去国外旅游”必须实现这目标，这样两个部门就会向这个目标发起挑战，大家纷纷自发超意思地认真完成自己的工作并积极实行，使得最初被认为是“梦
想”的东西终结可能实现。 又如：我们的“5s ”梦想每天都要拿100分，有了这个“梦想 ”我们马上把它转化成目标，要想每天达到100分、必须从一天开始、有了一天的目标、我们必须设定这一天的物质或精神上的奖励作为兴奋剂;所以我们就呼吁“5s”成员，只要哪一天能达到“5s ”100分就给予奖励，这样他们就会向这个目标发起挑战，大家就会纷纷自发自动地认真积极完成任务，使得这个5s每天都要拿100分的“梦想 ” 终结可能实现率为100% 。
五.用“多看、多听、多问、多查、”作为团队实施制定管理手段四大基本条件：一个实施成功的管理手段，虽然要有奇特的创意、独特的着眼点和特殊的结构、但它们决不能游离于实施对象、实施意图、实施目标之外、更不能单凭制定者个人主观不切实际的推断、意愿、奇想和照搬别人的管理方法，否则费尽心思做出来的、很可能与客观条件相抵触、而无法得到下属团队的认同。
只不过你个人没有发现罢了。
一个制定理想完美、深受欢迎的管理手段，是在所限定的资金、人力、环境和时间范围内、达到最好的效益、取得最大的成果、而且它能够被团队广泛认同并积极参与的。
要做到这一点，必须在制定管理办法之前，主动做好这四个基本条件，才能引起团队的共鸣。
六.在团队、坚持“制度 、原则”，更需要、合理“个性化”的维护：因为 “制度、原则”是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约”。
在企业团队中，处理一件事情并达到同样目的的方法有很多种，这种方法的使用就是“个性化”的体现。但如何合理化和采纳这种个性呢？我们应该采取人性认可、公众合理、正反结合、成本最低、效益最大的原则。
这个选择至关重要，因为它决定着你的成败，甚至你的命运。不难想象，在一个企业团队中，如果同一件事由不同的人处理，结果可能会完全不同。换一句话来说：
团队管理就是一种“骗人的艺术”加上冒号，但这样艺术必须用德来作根基，因为道用德来修，德可以化掉一切**的物质。
七.定时开展、个人总结、团队总结、团队交流、批评与自我批评的朱葛亮会议，让我们的思想、方法能在团队中发挥辐射带动作用，解决矛盾、增加和谐，具有凝聚力和实战能力。
【篇二：班级团队建设】
数控g1003班团队建设计划
刘海云(四星级班级-高级工毕业班)
作为四星级班级，同时作为毕业班，本学期愿意为团队奉献智慧，愿意为团队争光；团队关系从保持距离到相互依存、诚实守信，团队规范由外部约束转变为内部承诺；勤奋的课堂学习中，多数团队成员的成绩良好；独立策划和组织班级主题活动，全班积极参与；全班同学参加校内外各类竞赛成绩显著，综合素质明显提高，具有文明示范作用。帮助学生正确地对自我的认识和定位，渗透企业文化教育，提早做好入职前的心理准备，明确努力方向，师生关系和谐，人人心情愉快，最终走向真正成熟的班集体。班级氛围的运用有利于未来优秀员工的成长。
审核签字： 时间：
【第三部分：班级团队建设活动计划】
班级团队建设活动方案（室外）
一、活动目标：
1打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班子成员团结、合作、沟通、互助，达到共同目标；促进同学之间团结，增强班级团队意识，
2促进学生在逆境中发挥潜能，增强群体凝聚力。
三。提高群体决策的效率，提高解决问题的能力。
二、活动时间：40分钟
三、活动流程
1、相互用击掌的方式问好。（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方）
2、游戏热身 “找零钱”
游戏规则：男孩代表1元，女孩代表50美分。由主持人说出具体**数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏的意义：让每个人都明白每个人都有其存在的价值，应该懂得尊重和珍惜对方。
三。团队合作项目：围成一个圈，玩人椅游戏。（通过玩剪刀石头布，接人龙。龙头进龙尾，带动气氛。）
游戏规则：
1、全体学员围成一圈。
2每个学生把手放在前面那个学生的肩膀上；
三。按照培训师的指示，慢慢地坐在学员身后的膝盖上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：
“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
（一） 团体名称
相亲相爱一家人
（二）团体性质
结构式、发展性团体
（三）团体活动目标
1总目标：培养班级成员的群体凝聚力和信任感。
２．团体具体目标：
（1） 要凝聚集团共识，增强集团向心力。
（2）培养群体的默契，增强成员之间的互信基础。
（3） 加强团队成员的自我价值感。
（4） 促进成员间的互动，在课堂上形成良好的人际交往氛围。
（5） 强调成员之间的互助合作精神。
（6） 通过活动的特殊设计，激发会员的思维和创造力。
（四）团体对象
初中生（五）团体规模
４０～６０人
（六）团体活动地点
教室或团体辅导室
（七）活动时间及频率
每周一次，每次90分钟，四次。
（八）活动方式
根据全班的活动要求，分为9-7人小组。小组内部的交流与全班同学的分享享结合。
（九）领导者及训练背景
应用心理学专业大三学生6人，均为心理咨询师，具有丰富的团体心理咨询经验。
（十）理论基础
1马斯洛的需要层次理论揭示了每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；群体可以满足社会交往、归属和爱的需要。
２．社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。
３．人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；为了能够与他人有效地沟通并建立亲密关系，您应该值得信赖，值得信赖和可靠。
４．约翰逊（１９７２）的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式：
高度接受和合作低度接受和合作
高度开放和分享
低度开放和分享
（十一）团体活动具体安排
一、活动目的
1明白每个人都是集体的一员，要关心集体，热爱集体，有集体荣誉感。
2我们要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，为集体争光。
三。强化学生的集体主义观念，团结互助，努力创建优秀的班集集体。
二、活动准备
1排练节目，写下班上好人好事。
2、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、活动过程
1、主持人宣布活动开始。
2、对口词《班级是个大家庭》。
3、夸夸班级中的小雷锋。
讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好事。
4学校生活多幸福啊。请看学生们自编的节目。
(1)表演唱《让爱住我家》
(2)小品《小喜鹊找家》、【M.J458.coM 励志的句子】
(3)小品《卖火柴的小男孩》
(4)古诗朗诵
(5)课本剧《贺龙看钓鱼》
(6)小品《火鸡先生的好办法》
(7)舞蹈《欢乐颂》
(8)猜谜语
(9)动画片《三个和尚》
1、**《三个和尚》的动画片段。
2、小组讨论：
①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢。
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗。
3、展开辩论：
①、各抒己见，进行辩论。
你觉得大和尚、二和尚和小和尚合理吗。
说出理由。
②、伺机点拨，引发思考。
a.他们各自的想法对吗。(可以有不同的见解)
b、 让我们想想结果吧。
4、角色换位：
① 如果你是三个和尚之一，你是怎么做的，为什么。
②如果漫画中的三个小和尚此时此刻在您面前，您将如何告诉他们。
5、小结：
每个人都是集体的一员，不仅要考虑个人利益，只有团结合作，为大家共同努力，才能有好的效果。
(四)听故事，明道理(懂得集体的荣誉靠大家的努力)
5、回顾我班所取得的成绩。
6、讨论今后奋斗目标。
7、学生发言。
8、班会总结：
9、辅导员讲话
同学们，通过这次班会，我们了解了个人与集体的关系，它们是紧密相连、密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2、乐曲中结束班会。(**“一个篱笆三个桩”乐曲)
10、辅导员领呼号
11、退旗，敬礼。(奏退旗曲)
12中队长宣布主题小组会议结束。
五、活动效果：
多**的使用，充分调动了学生的积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。通过此次班会加强了班级体的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学校、家长、老师们的一致好评。
班级团队活动计划篇二
活动主题：班集体秋游
活动对象：10信科1班全体同学
地点：森林公园时间：10月24日
活动意义：
为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略三水的风情，举行秋游活动。它不仅能为全体成员营造一种轻松自由的氛围，而且能增强学生的集体意识。
实地调查：到森林公园了解当地地形和活动地点位置。
前期工作安排：
1组织学生参观乔鑫生态园，了解园区安全。
2.器材准备：笔记本电脑，音响。雨伞衣服纸巾等
三。确定交通方式：集体包车从学校门口到森林公园烧烤。
4分组：将小组分成六个小组，选出一名组长负责小组事务
人员安排：1。陈春花、庄晓聪、詹迪祺、张逸盈勘察场地及场地出租
2马嘉鹏、韩丽珍、林秀娴联系出租车司机
三。庄晓聪、林秀娴、李惠超，点了烤箱
4陈春花、张益华、袁玲玲、马嘉鹏、詹迪祺、韩丽珍、张益颖买菜
5总经理：林秀娴陈春花庄晓聪
6.张益华收**元的活动费
活动主题：夏日午睡好习惯养成好(一课时)
活动目的要求
1.通过一系列活动让学生明白夏季午休能消除疲劳，恢复体力，是长身体的需要。
2.使学生合理安全午休时间，养成夏季午睡的好习惯，更好地投入下午的学习和活动。
活动重点
懂得午睡有利身体健康，能提高学习、工作的效率;学会午睡，养成好习惯。
活动准备
1.制作课件、拍摄一段录像。
2.每位同学填写一张“关于小学生午睡的调查”问卷(附后)，老师收回并了解有关本班学生午睡的基本情况。
活动流程设计意图
一、调查反馈，导入主题。
1.向学生宣布“五·一”放假后学校的午睡制度。
2.班主任老师对有关午睡的调查问卷作个简单的反馈，并从学生谈到的“对学校午睡制度的看法、意见”切入质疑：学校为什么要年年在这段时间安排午睡课?
3.揭示活动主题：“夏日午睡好习惯养成好”。
二、相互启发，讨论明理“夏天午睡好处多”。课件出示图片(图片附后)
图一：炎热的夏天，太阳火辣辣地烤晒着大地。小强吃了中饭，冲出家门向外跑去。
妈妈在后面大喊：“小强，现在才十二点，先睡一觉!”可小强已经跑远了。
图二：小强和同学志刚、兵兵在玩草坪上踢球，大家玩得汗流浃背。
图三：上课了，他们趴在桌上，眼皮沉沉的，一会儿就睡着了。
图四：作业整理课，这几个同学对着作业皱着眉头，只好咬笔杆了。
学生看图后讨论：
(1)这几位同学为什么会在课堂上睡着了?
(2)这样好吗，对他们有什么影响?
2.讨论明理：夏天午睡有哪些好处呢?
(1)谈话：夏天最显著的特点是天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短。这些特点对我们的学习、生活有什么影响?
可分解成以下几个小问题讨论，并结合自己平时情况谈谈：
①夜短昼长，会影响人们的什么?
②睡眠时间少了，人们会感到怎么样?
③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办?
(请两种学生发言：一种有午睡习惯，一种没有午睡习惯的。)
活动前，班主任老师通过对全班同学的午睡情况进行调查问卷，可以掌握第一手材料，活动开展才能有的放矢，更有针对性。
教师结合以往存在的有的学生不午睡影响学习的现象，再现实际情景引入话题讨论。
在班级管理和思想教育工作中教师要从思想、行动上认真落实“一切为了孩子”的方针，严格班级管理，抓紧“养成教育”，不但要使学生学会学习，更要让他们“学会做人、学会生活”。
(2)讨论小结：夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用午睡来弥睡眠不足。另外，第二天早上刚起床精神还好，上午的学习、运动、活动使体力消耗大，再加上出汗多，人很容易疲劳。因此中午睡上一觉，可以恢复体力，消除疲劳，对身体和学习是很有好处的。
(3)谈话：为了保证旺盛的精力，人午睡来补足睡眠、恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢?
讨论：①夏季中午灼热的阳光对人有什么危害?②夏季中午高温环境又会给人带来什么影响?
(4)小结：灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康。所以人们常说：“夏季午睡好”。
三、明辨是非，学会午睡。
1.看一段课前拍摄的学生午睡录像：
一次午睡课的时候，何某某等几位同学没睡着，有的睁着眼睛趴在位置上，有的一会儿把脸朝左，一会儿把脸朝右，有的手伸进课桌内摸着。尽管他们没有说话，可还是不断地发出一些细小的声弄得旁边的同学睡不好觉。
(1)讨论：午睡的时候只要不吵闹，可以坐在位置上不午睡吗?
(2)小结：午睡的时候，尽管有人不吵闹，可是他们坐在教室里总会发出一些细小的声音。这样不仅他们自己得不到休息，更重要的是还会影响旁边的同学、老师睡觉，对大家都不利。
2.学会午睡，养成习惯。
(1)提问：你有夏季午睡的习惯吗?
(2)讨论：不午睡对身体和学习会有什么影响?
(3)小结：不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整。香甜的午睡可以给我们充足的精力，这对自己和别人都非常重要。老师相信，大家一定会做得更好!
3.念儿歌《夏季午睡好处多》。
4.学生表演小品，再讨论：
(1)你知道为什么会出现这样的情况?
(2)小结：午睡时间不要太长，最多不能超过一小时。午睡还有很多讲究，只有合理的午睡方法才能达到最好的效果。
5.交流午睡小常识：怎样午睡更科学?
四、活动巩固和延伸。
1.为了使全班师生在午睡时间休息好，共同讨论制订班级午睡制度，全班师生必须共同遵守。
2.在夏季，回家要做到每天中午睡上半个小时;与家长联系，随时注意培养学生午睡的良好习惯。
通过引导学生在活动中紧密联系生活实际提高科学、思想认识，在解决问题的过程中明白道理，达成班级活动的目标要求。
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +
