这是零思考方案网的编辑从网络上精心挑选的一篇“中学读书活动方案”文章，感恩您留下宝贵的时间求多多关注我们的网站。不管项目能不能进行，提前预备方案就是我们必须要做的，为了圆满完成工作任务。我们需要用到工作方案，方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
一、活动目的
加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。以阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友，让书香飘荡在校园里。
二、组织安排
1加强组织管理，建立师生读书的长效机制。学校要把师生阅读活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措。
学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的习惯。
2丰富活动载体，搭建师生阅读交流平台。要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。
要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。
三。完善评价机制，充分发挥师生在阅读中的引导作用。学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。
要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。
三、保障措施及要求
1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。
2学校为师生提供良好的阅读条件。加强学校图书馆建设，使师生通过阅读拓展视野、丰富知识结构成为可能。
三。广大师生要树立高度的阅读意识。广大师生要把阅读和学习作为生活、工作、学习的重要内容，不要把阅读当作课外活动。
4.领导小组要高度重视。领导小组成员对师生阅读评价活动进行检查监督。
四、读书活动领导小组
组长：王**
副组长：程**张**王**余**徐**
成员：全体语文教师、图书馆工作人员、学区阅览室管理员
五、活动安排计划
时间教师系列学生系列
20xx.09
普通话演讲比赛“小小百家讲坛”活动“寻访红色足迹”活动及征文活动
20xx.10
读书笔记展评中国中学生作文大赛
20xx.11
青年教师读书演讲比赛书签制作大赛
20xx.12
《论语》读书研讨会古诗词积累大赛
寒假师生主题阅读活动
20xx.03
读书笔记展评《红楼梦》读书演讲比赛
20xx.04
读书心得大赛诗歌朗诵比赛
20xx.05
专题读书研讨好书推荐评比
20xx.06
读书总结评比读书总结评比
一、指导思想
读书有利育德育、启迪、启蒙、明史。它是人的全面发展的重要途径。为认真贯彻落实（临教发〔20xx〕48号、台基教〔20xx〕44号）《关于开展“我读书我快乐” 中小学生读书节活动的通知》的文件精神，学校决定开展首届读书节活动，通过读书节活动，积极引导学生养成良好的读书习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，积极营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
二、活动主题
快乐、习惯、益智。即在阅读中寻找快乐，使阅读成为一种习惯，在阅读中增加智慧。
三、活动时间
20xx年4月～10月
四、参加对象
高一高二全体学生
五、活动口号
1让阅读成为一种习惯，让学习变得有趣
2、我读书，我快乐；我读书，我收获
三。让书香弥满校园，让灵魂徜徉书海
4、与好书做伴，与文明同行
5点燃读书激情建设学术校园
6、沐浴书香，润泽人生
7与经典同行，打好生活底蕴；与名著为伴，塑造美好心灵
8在阅读中了解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长
9让经典进入大脑，让阅读成为一种习惯
10享受文字之美，体验阅读的乐趣
11多读书，读好书，让生活充满书
12、获取知识，三分在课内，七分在课外
13让阅读成为一种时尚，让学习成为一种习惯
六、活动内容
（一）宣传启动阶段
1校园内悬挂宣传横幅营造氛围
2活动启动仪式举行：领导致词，学生代表宣读提案，团委安排读书节活动计划
（二）、组织实施阶段
1、“阳光晨读周” 读书活动
时间：5月10日—5月15日
要求：利用晨读时间，组织学生朗诵名家名著和语文课程标准要求的内容。
负责部门：各年级段语文备课组
2、开展以“读书” 为话题的主题班会。
时间：5月9日-5月30日
要求：各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。届时，应在黑板上设计主题，并拍照存档。班会材料应于6月初交政治教育办公室。
负责部门：年级段、政教处
3、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生” 为主题的黑板报
时间：5月10日前
参加对象：高二年级各班
负责部门：政教处
4、举办：“与好书做伴，与文明同行” 主题演讲比赛
时间：5月4日晚
地点：科技馆四楼会议室
参加对象：高一高二学生
负责部门：团委
5、开展“班班好书流动角” 创建活动
要求：每个班级在读书节期间设立“好书流动角” ，并及时做好借阅、归还等情况登记，利用每周
3、 周五中午1:40-1:50，举办读书交流或好书推荐活动。
负责部门：年级段
6、教师向学生推荐好书活动
以教研室或备课组为单位，向同学推荐1—5本好书，填写“好书推荐表” ，内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由” ；教务处组织教师对其进行评价总结成册，推荐给学生。
负责部门：教务处
7、组织学生参加市“读国学经典、育道德人才” 中华经典美文诵读活动
负责部门：语文组
8、组织学生参加市中小学生“读书节” 百科知识擂台赛。
负责部门：团委
9、暑假期间开展“四个一” 活动
时间：7月――8月
要求：暑假期间，每个学生至少要读一本名著，写一篇读书心得，每天读一篇优美的文章，记住一首古诗。
负责部门：语文备课组
10、“我爱记古诗词” pk大赛
暑假期间，学生们背诵和背诵古诗词。九月初，班级预赛举行。在此基础上，推荐1-2名学生参加学校决赛。
负责部门：团委
11、学生捐书赠书活动。
负责部门：教务处、团委
12、“百家讲坛” 展播。
“百家讲坛” 节目录像在台州教育网综合服务—教育资源栏目中，由年级段负责安排统一时间自行点播组织收看。
负责部门：年级段
13、组织参加临海市“百家书香门第” 及“十佳藏书状元” 评选活动
负责部门：办公室
（三）总结表彰阶段
9月底前做好读书活动的总结，其次对读书活动期间取得优异成绩的同学进行表彰，并颁发荣誉证书，记入个人档案。
七、组织机构
组长：施小森
副组长：王以日、包柳红
成员：吴飞龙、张学飞、胡正墨、胡川贵、周伟军、吴加欣
项琪、董成立、蔡品顺
八、活动要求
1各部门、各班级要充分认识开展学生读书日活动的重要性，切实加强对学生读书日活动的组织领导。
2各部门、各班要按照活动计划的要求，有条不紊地开展活动。
三。各项活动的实施要注重实效。
4、各位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。
注：新华书店将于4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作为“临海学生图书周” ，全市各中小学凭学生证在图书周期间到市新华书店购书九折优惠，以鼓励学生购书、藏书、读书。
（2013-2014学年第一学期）2014年1月16日
根据前郭县教育局的要求，继续开展好书飘香校园活动，结合学校师生的实际情况制定了这一方案。
一、 活动的意义
继续开展好“读好书、多读书”活动，扩大学生的知识面，开阔视野，促进自我教育，促进学生人文素养的全面提高；通过读书更新教师教育教学观念、完善知识结构、拓宽知识视野、增强底蕴、提高教育教学能力，最终实现从教书匠到科研教师的转变。
二、活动的主要目标
1提高教师教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2营造良好的学习和研究氛围，使教师养成良好的阅读和思考习惯。
3.加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
4促进学校文化建设，提高办学质量，创建学术校园，创建学习型学校。
5.为学生的终身发展干奠定基础，在阅读中增强学生的形朗读能力、独立阅读能力、鉴赏能力、想象力、思辨能力和批判能力等。
二、 形式与途径
1、搞好宣传
（１）、利用板报、墙报、校刊、各类小报等对读书活动进行宣传鼓动。
（2） 充分发挥学校图书馆的作用，借阅图书。
２、开展书香进校园活动
（1） 学校购买有价值的图书供师生借阅，并设立班级书架和个人书架。
（2） 下学期初，我们将组织全校的读书报告会。
（３）、开展网上读书活动。如何利用计算机课程教学生如何在网上阅读好书。
三。为师生阅读创造条件
（1） 加强图书建设，多买好书。
（２）、加强网络建设，每位教师要学会结合自己的教学实际从网上搜集资料，建立教师个人、学年组和学校资源库，资源库内容包括：陶行知、苏霍姆林斯基、朱永新等著名教育专家的著作；魏书生、李吉林、李镇西等全国著名特级教师的教育教学经历；洋思中学的办学经验及教师必须阅读的相关书籍。
三、 保障措施
1、建立读书活动领导小组。有效保障读书活动的顺利开展，在此次活动中校长对副校级领导的读书情况负责；副校级负责中层领导的阅读情况；中层领导对教师的阅读情况负责；语文教师和班主任分别对学生阅读的质量和数量负责。这样教师、学生在读书活动中碰到一些实际问题就会得到有效的指导，同也受到了严格的督促，这样读书就更有实效性了，完全避免走过场、流于形式，严格督促。
领导小组：
组长：隋广文
副组长：张伟波于友
组员：郜昌民、夏昌河、孙奎峰、常立伟
2教师制定实用阅读计划，学校制定活动计划
和制度。
三。将这项活动与新课程改革和校本培训相结合。
4、 把教师的读书情况同教师的业务考核挂钩。
5评选出5名教师、6名学生和3个班级。
四、推荐书目
三一文库（文秘知识/策划方案
1、 活动主题：书，快乐成长
二、活动目的：
1．以读书节活动为契机，引导全体师生养成“好读书、读好书”的习惯。
2通过读书节活动，构建特色校园文化，营造和谐校园氛围。
三、活动时间：
20xx年04月01日至20xx年04月30日
组长：郑炽钦
副组长：李夏萍、全汉炎、姚训琪、刘中礼、柳宗庆组员：付爱民、何梅、黄冬玲、刘媛媛、吴薇薇、楚云、王冬青、张关荣、费劼、李杨栈、陈凤军、陈静洁、张剑平、卢颖、石晓芸、刘秋婵、岳程楠、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖祺、陈铿、杨姗、黄俊武、苏岚颖、黄绍玲、林琳、黄允翀、招锦谊、宣泽宵、刘宇翔
五、活动方案：
活动项目
具体内容
负责人完成时间
活动地点
注（1）在宣传阶段（3月28日至4月1日），制作并张贴读书节标识海报和标语
杨姗、黄海玥（b1）
4月1日
全校（2）启动仪式（4月6日）
1．主席台宣传标语
梁建舒4月6日下午7、8节
景堂2．启动仪式主持
楚云3．启动仪式领导讲话
全汉炎4．诵读名著经典
初一、初二语文备课组
6．好书大家读（以书易书、读书游园会）
林琳招锦谊
校道（三）组织实施阶段
（4月1日至30日）
1文化大讲堂/专家名人讲座
付爱民待定
景堂2．图书馆“读书周”暨“周末读好书”活动
楚云、宣泽宵
苏岚颖各年级
3．语文科活动
初一：经典诵读大赛
陈凤军4月15日
景堂的各项活动计划（内容、形式、成果展示等）应提交给张明明。
初二：课本剧大赛
陈静洁4月14日
景堂4．英语科活动
初一：英语嘉年华
王冬青4月1日
6、阅读的刊物、杂志至少12期（一年）。
7、读书摘记。每篇要有标题，有时间，有摘录，有不少于的点评，每周至少1篇，每月至少4篇。
8每一篇专业日记都要有标题和时间，每篇文章的字数不应少于（提倡教师撰写教育叙事专业日记）。
9、理论学习笔记。每一篇理论学习笔记都要有一个学习书目、题目和学习时间。每个学习记录不得少于。
7写一份好的读书笔记，可以参加各种征文活动。
八、读书活动方法和步骤
（一）教师
1、采用教研组每次教研活动及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安排教师会进行交流学习心得。
2、制定读书计划：
每位教师和教研组应制订阅读活动计划，每学期阅读书目的内容、目标、措施和效果。每学期初第二周内交校办，装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。
3、研讨交流、全面反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、学用结合、推进工作
每位教师和教研组每周撰写读书笔记，学习心得或经验总结（每月交校办公室），把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
5、图书室对老师借阅教育理论用书提供方便。
6、读书活动奖励：结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。教师的学习参与度、学习计划、缴费总结应作为考核工作态度的内容之一。
（二）学生
1、各班级按照方案组织实施。
2每一位班主任、语文教师的检查和监督，都会把读书活动落实到实处，讲求实效。
三。活动内容：根据书籍内容自由选择。
4要求：在班主任、语文老师及相关教师的指导下，每周做读书笔记，写一篇阅读心得。
5与纸制图书相结合，网络图书可以在计算机教师的指导下进入。
6、以班为单位，各班搞出有自己特色的读书活动形式，如开辟“读书角”（将好的读书心得张贴在“读书角”里，供大家相互学习、相互促进）；利用班、队会进行读书心得的评比等，总之形式多样以达到读书活动的预期目的。
7每周，每各班都会向学校提交一篇读书心得，并上传或张贴好的。
8、读书活动奖励：每周在各班收集一篇读书心得进行评比，将好的从网上上传或张贴在学校开辟的“读书栏里”。最后，在前期阅读活动的基础上，开展阅读征文活动，上传好作品。
9、 谢林港镇中学教师读书活动安排表
2014年3月
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经研究，决定在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书计划实施方案。
一、指导思想：
以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。
二、组织机构：
为组织和实施本方案，经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下：
组长：副组长：
成员：三、实施原则：
1、统筹性原则。 “教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。
2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造学习型社会氛围。
3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。
开展教师阅读活动，自主学习与集体学习相结合；学习时间主要是业余时间，结合集体交流。通过不断学习，使阅读成为所有教师的自觉行为，使阅读成为一种习惯和乐趣。
4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。
对开展读书活动的个人给予表扬。
四、具体要求：
1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下，教师制定个人读书计划，读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。
2.推荐优秀文章。利用网上资源，由教研组长组织，每月至少向你推荐一篇好文章。
3.摘抄读书笔记。每篇文章应有标题，时间，摘录，且不少于理解。建议每位教师每天至少阅读一小时的精读书籍，每月至少阅读一本期刊，每学期至少阅读一本教育教学博览书籍。
4.撰写读书心得。一学期集中精读至少一本教学书。学期末，每个人都要交上一份高质量的阅读体验，所需字数不少于字。
5.参加**评比。教师应养成撰写教学案例和**的习惯，积极参与各级各类**和案例的评价。
6.参与读书交流。学校每学期举办一次教师阅读论坛或阅读交流活动，各教研组推选优秀人才参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀xx物”。
五、主要措施：
1. 提供读书条件。加强图书馆、阅览室建设，精读与泛读图书要配套。
根据我校实际情况，鼓励教师自主购书，学校将给予最大限度的财政补贴，满足教师的需求。同时，加强学校图书管管理人员的管理能力，使图书馆和阅览室成为学校重要的教育资源。
2. 确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。
3. 开展系列活动。按照集体阅读与个体阅读、专业阅读与人文阅读相结合的原则，开展一系列阅读活动
以教研组为单位，定期开展研究交流活动；定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀的阅读经验和书评，为教师搭建阅读交流的平台，分享阅读的快乐；每学期开展 “校园读书节”活动。
4. 加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。
6. 评比表彰先进。学校每年将评选表彰先进教研组、先进个人、优秀读书笔记、优秀阅读经验等，树立榜样，弘扬先进。
7. xx读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等xx成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。
六、活动时间和内容：
（一）九月上旬：动员部署阶段
1.宣传发动，制定方案。
2.健全组织，完善制度。
（二）十一月至一二年四月底：推进阶段
一、指导思想：
围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过开展全员阅读活动，进一步推进学校文化建设，实现教师专业水平和办学水平同步提高。
二、领导小组：
组长：副组长：
组员：三、读书内容：
每位教师自主选择一本与教育有关的经典书籍。
四、活动具体安排：
本学期我校教师的阅读活动分为三个阶段。
（1） 计划准备阶段（2月下旬）。
1做好宣传推广工作，为全员营造读书氛围；
2为全体教师制定阅读活动计划；
4实实教师个人阅读计划。
（2） 组织实施阶段（2月下旬至4月）。
1、个体研读。每一位老师都要利用课余时间，保证每天半小时以上的学习时间，努力做到读得深刻透彻，读的时候有思想、有感觉。
2以主题小组为单位的小组阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。
三。结合自己的教育教学需要，写出不止一次的阅读体验。学校在全校教师会上及时组织优秀阅读经验交流。
（3） 总结和评价阶段（5月下旬）。
教育办公室将组织对所有教师的阅读活动进行评估。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或**的优秀者若干名，并颁发获奖证书。
一、活动目的
为了创建良好的学风，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的文化素养，养成多读书、读好书的习惯，学校决定以读书节为载体，在今年5月~10月份举办为期半年的“读书节”活动。开展“书香伴我成长”为主题的读书节活动,努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。
二、组织领导机构
组长：（校长）
副组长：（副总裁），（副总裁）
组员：行政、科组长、级组长
三、宣传口号
1、 书是人类进步的阶梯。
2、阅读文化经典建设书香校园
3、感受文字优美享受读书快乐
4、知识改变命运读书成就人生
5、畅无涯书海塑美好人生
6、读书好，好读书，读好书。
7与经典同行，打好生活底蕴；与名著为伴，塑造美好心灵。
四、活动时间
2012年5月15日-10月15日
五、主要形式与内容
（一）读书节宣传启动工作：
1 、学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。（团委）
2课堂宣传：班主任负责在课堂上宣传阅读节活动，鼓励学生积极参与阅读节活动。（政教处）
三。横幅悬挂：文字见标语。（总务处）
4红旗中学2006年动员大会召开。（校长办）
5、“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。（电教组）
6我喜欢在教师和学生中开展教育和阅读格言的收集活动。（教导处）
（二）教师读书活动
1阅读教育名著时，教师要根据自己的爱好和需要选择不止一本的教育书籍进行自学，做好阅读笔记。 （教研室）
2、 围绕读书活动主题，开展教师读书笔记交流活动，并组织一次读书随笔比赛，每位教师上交一篇读书随笔，字数不少于 （教研室）
三。学校图书馆要为师生服务，为师生引进优秀图书（图书馆）
4、全体党员在读书节活动中应充分体现先锋模范作用，以“读书先锋队”的形象引导全校师生开展读书活动 （党支部）
（三）学生读书活动
1、“我的读书宣言”征集活动。发动全校学生撰写“我的读书宣言”，并进行评奖。（团委、学生会）
2、“抵制不健康读物”及“读书与人生”主题班会活动。 （政教处）
3、评比学生“读书积极分子” （教研室）
4举办读书节专题讲座
5每班推出一期以阅读为主题的板报（班主任）
6、开展《我最喜欢的一本书》征文评比活动 （语文科组）
7举办校园图书超市（校长办公室）
8、举办“我读书，我快乐”演讲比赛 （语文科组）
9读书格言书画比赛（艺术组）
10手稿比赛（团委、学生会）
六、活动要求
1各班要围绕读书节的主题精心策划和组织活动，让全体学生都能认真参与到阅读活动中来。
2读书节活动要注重实效，避免走形式、走过场。活动应与学科学习和研究性学习相结合。
3、全校教师应充分认识到读书与提高自身素质的关系，自觉多读书，读好书，并积极引导学生爱读书，会读书，读好书。
4、有关活动将设置等第奖若干名。
5高度重视安全工作，增强安全意识，落实安全措施，确保活动正常有序开展。
珠海市？？中学
2012年5月12日
一、指导思想
为了贯彻落实教育局《2015年中小学师生读书系列展示活动实施方案》的精神，为了推动北片学校师生读书活动深入开展，进一步激发北片学校广大师生的读书的兴趣，陶冶高尚的文化情操，让“好读书，读好书”的思想根植每一名师生的心中，表现在他们的行动中，让北片全体师生养成热爱书籍，博览群书的好习惯！促进师生读书活动的蓬勃发展。结合北区学校的实际情况，制定了活动方案。
二、活动目的
通过开展阅读指导课、师生读书成果展示等系列活动，检验读书效果，促进教师专业化发展，营造读书氛围，激发读书热情，打造书香校园。
三、活动范围
北片10所初级中学全体师生
四、承办学校
每学期开始时，将抽签选出一所学校。本学期活动承办学校为长山镇中学
五、活动内容
（一）进行师生读书成果展示
1.由本校读书活动领导小组对全校师生的读书笔记、读书心得、读书绘画、书法作品等进行评选，并认真调研师生们在平时读书时的表现，综合评定后在读书汇报会上进行展示。
2. 各学校校长进行交流，每次5名校长。孙继学、王新田、初春来、崔兆祥、李永学出席交流会。承办学校指定的教师、领导组织教师、校长交流活动。
（二）学生读书成果汇报
1．各班学生以班级为单位，在承办校语文教师的指导下，由班主任组织，自定汇报形式，如讲故事、诵读经典文章、谈读书心得、编排课本剧、演唱经典歌曲、根据读书内容编演相声剧等。
2．汇报形式多样，不拘一格，要求紧扣主题。
三。这个节目富有创意，生动，富有表现力
（三）上一节阅读指导课
根据学校的实际情况，我校语文教师应参加1-2节阅读指导课。
六、活动安排
1活动时间：4月29日7:30
参加人员：语文教师、主管领导、校长
3.具体由承办校结合本校的实际情况，制定《读书展示活动安排表》下发到各校。
七、成立活动领导小组
1成立华北地区读书展览活动领导小组
组长：各学校校长。组员：各校主管读书活动的副校长。
2.各校成立相应的领导小组。
北片各中学
2015年4日
与更多0共享此页面，即可获得最新的ipad 2和其它奖品
一、活动目的
阅读不仅是丰富知识、增长智力的重要途径，也是培养学生个性的重要途径。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教育局开展“好书伴我成长”读书征文活动。具体内容如下：
二、活动组织机构
主办单位：ｘｘｘ区教育局
协办单位：全区中小学（含村小学）
3、 时间：201x年月日至年月日
四、活动内容：
1. 推荐书目
主办单位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对小学、初中阅读推荐书目供学生参考，并提供征文用信纸（小学有稿纸，中学没有稿纸）。
2.“好书伴我成长”征文比赛
（1） 主题：与我一起成长的好书故事。围绕着个人对推荐书目中图书阅读的体会，书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。
（2） 体裁：除诗歌外的任何文体。
（3） 要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数小学左右，中学以上。
（4） 竞赛方法：①首先，以学校或班级为单位，由语文老师选派到学校。② 学校筛选了六篇**，标明了学校、年级和班级。
请将文稿排好顺序并将顺序表打印。x月x日前将稿件及订货单交局106室。
（5） 征集时间：201x年xx月xx日至xx月xx日
（6） 优秀稿件将颁发奖品和证书。
20xx年渐渐远去，20xx年正满怀希望地向我们走来！根据区教育局要求，教学处专门制定教师寒假学习活动计划。具体安排如下：
一、读：读一本好书
“茶亦醉人何须酒，书自香我何须花。”寒假期间，抖落一年的繁复沉重，将凛冽关在门外，或独处，或与亲友共一室温暖，最合宜的事便是阅读。对于我们的老师来说，读书与不读书是一个错误的命题。
因为我们是“读书人”，且要教导“读书人”，读书便是我们的本份。怎样读书，读什么样的书也是一门科学。
读哪本书，放弃哪本书，要看老师对书的第一印象和直观感受。关于读书的情趣，有多种说法。培根在《论读书》中说：
“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”陶渊明在《五柳先生传》中说：“好读书，不求甚解；每有会意，则欣然忘食。
”此种读书境界堪称经典，也引起后人的多种猜想和解释。
所谓“好读书，不求甚解”，实际上是以“随便翻翻”的方式保持对书本的随意交流态度和轻松的直观感受。鲁迅在《随便翻翻》中如是写到：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容，到得现在，还是如此，不用心，不费力，往往在作文或看非看不可的书籍之后，觉得疲劳的时候，也拿这玩意来作消遣了，而且它也的确能够恢复疲劳。
”随便翻翻，开卷有益，古今中外，统笼一意。
光阴至贵，不容轻忽，书海浩瀚，选择艰难。然而，就阅读而言，选择是很重要的。孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
在现代教师的阅读生活中，我们面临着更多的困难。究竟哪些书适合我们阅读？哪些书不适合我们阅读？
哪些书适合这位老师，哪些书适合那位老师？这是一个困难。
现推荐一些书目，供大家参考：
1.薛涌着：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊着）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]着：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这些书讨论了当时美国社会变革和教育改革的重大问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚着：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]着：《窗边的小豆豆》。
推荐理由：对学者来说，可以直接由学术着作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。
在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名着，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。
若论“教育文艺”，自然包括教育**和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《**之声》（电影）、《大国崛起》（电视片）等。
除“教育**”之外，尚有一部比较奇特的“动物**”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它能让读者感受到生活的激情和力量。这种素质正是一些教师严重缺乏的。
5.王小波着：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等）。
推荐理由：看重的依然是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
6.张民生、于漪着：《教师人文读本》（上下修订本）。
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编的《大学人文教程》、《大学人文读本：
人与国家》、《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。
7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。
推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
8.肖川着：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。
若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》，张文质的《唇舌的授权》、《幻想之眼》、《保卫童年》等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得**的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“网络对话”。
10.亨特[美]着：《心理学的故事》（相关的书包括hock着的《改变心理学的40项研究》、朱晨海编着的《天平上的心灵———实验心理学的故事》）。
推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。
11.吴非着《致青年教师》：
推荐理由：这本书是吴非的告别台。在书中，笔者与青年教师进行了一次谈心谈话，揭示了30年的教学经验和教训。
书中有40多篇散文，涉及青年教师工作和生活的方方面面。作者就像一个师傅，要亲手教徒弟，引导他们思考和解决即将面临的问题。他推心置腹，现身说法。
今天如何当老师？ 吴非以他30年的经验回答。因为真实、坦诚，该书格外打动人。
12、孙云晓李文道赵霞着《拯救男孩》：
推荐理由：这本书已经印了10万册，被称为0-18岁男孩家长和老师的必读之书。该书在大量研究的基础上，对当代中国男童为基进行了科学细致的描述，深刻揭示了男童成长与教育的四大危机
学业危机、身体危机、心理危机和社会危机。同时，该书尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手。
”13、艾尔菲·科恩[美]着《家庭作业的迷思》 ：
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +
