在大型节日中一般都会开展一些活动，在活动开展以前我们都会先准备一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，你的活动方案有没有通过呢？由此，小编为你收集并整理了好书伴我成长活动方案10篇相信会对你有所帮助！
大沙河小学2013年
大沙河中心小学德育处
2013.4
大沙河中心小学
“好书伴我成长”读书活动方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以社会主义文化大发展、大繁荣为契机，通过在小学生中开展社会主义核心价值观教育活动，传播主流价值，引导和培育小学生坚定理想信念，增强爱国情感，提高道德素质和传播文化修养，促进中小学生综合素质全面发展。
二、活动主题：
我的中国梦
三、活动目标：
通过开展“好书伴我成长”读书系列活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在全社会形成“多读书、读好书”的良好**氛围和文明风尚，构建学习型社会，促进学校、家庭、社区的文化建设，为推动我区经济社会又好又快发展服务。
四、活动内容
1“我的中国梦”征文比赛
2“最美中国”绘画比赛
3“我的梦，中国梦”诵读比赛
五、活动时间：
2013年4月——5月
六、活动对象：
全体学生
七、活动安排：
大沙河中心小学
2013.4
***株洲市一中“好书伴我成长”演讲比赛活动方案***
一．指导思想：
以深化课程改革和培养青年教师为目的，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富青年教师精神生活，促进青年教师综合素质全面和谐的发展。
二．活动目的、意义：
1开展丰富多彩的主题教育活动，让青年教师在活动中体验幸福、健康生活、快乐成长。
2通过这次演讲比赛，青年教师可以发展个性，提高实践能力。
3．通过此次演讲比赛，在青年教师群体内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
4培养青年教师的兴趣爱好，为青年教师提供交流和展示的平台。
三．参赛范围
全体青年教师
四．活动安排：
预赛：1。比赛时间：暂定2013年4月22日第八节
2.比赛地点：青年教师活动室
3.参赛人员：全体青年教师
4.比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
e．比赛顺序由抽签决定。
5评分标准：（满分10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
6．评委名单：
评委：李璐刘艳蒋一波袁波
统分：蒋一波
7．奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
第二轮：1。比赛时间：暂定2013年4月29日下午
2．参加人员:全校教职员工
3．活动地点：多**教室
4．比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
e．比赛顺序由抽签决定。
5评分标准：（满分10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
6．评委名单：
评委：陈宁星、张要武、艾建国、胡丽霞、冯安达、郭文戟、欧阳鸿、刘跃平、匡景峰
统分：匡景峰
7．奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
五．活动准备：
1做好**的收集、整理和评价工作（每各班的稿件打印在a4纸上，并在演讲前交给团队总部）；
2．参赛顺序：抽签决定
六．活动要求：
1高度重视，认真组织，深入开展教育。
2．做好充分的准备工作。
七．活动程序：
（一）集合
（2） 宣读这次活动的目的和意义
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。
为配合我校举行的“阅读经典，打造书香校园”活动，推动我校教育工作，激发教师读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校决定举行第三界“好书伴我成长”演讲比赛。本次活动的目的有：
1开展丰富多彩的主题教育活动，让教师在活动中体验幸福、健康生活、快乐成长。
2通过这次演讲比赛，青年教师可以发展个性，提高实践能力。
3．通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
4培养青年教师的兴趣爱好，为青年教师提供交流和展示的平台。
（三）宣布本次比赛要求：
a．作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、 在演讲过程中，我们应该运用一定的语言技巧。
c．选手须着装整洁、得体。如果要发表站立演讲，则必须使用普通话。 该语言自然流畅，具有强烈的色彩感，可以更好地调动现场气氛。
d．每人演讲时间3－5分钟。
（4） 公布活动评分标准：（满分为10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
（五）介绍评委：
评委：陈宁星、张要武、艾建国、胡丽霞、冯安达、郭文戟、欧阳鸿、刘跃平、匡景峰
统分：匡景峰
（六）奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名
（七）比赛开始
（八）宣布获奖名单
（九）学校领导颁奖并讲话
2013-3-14
书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，所以引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识显得尤为重要。为此，我们班制定了以下阅读活动计划：
一、活动目的：
1激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，与书成为好朋友，让自己的童年渗透在书香中沁人心脾。
2通过活动，提高学生的读写能力，提高鉴赏水平。
三。让学生体会到阅读能给自己带来快乐。
4让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得快乐。
二、读书口号：
好书伴我快乐成长！
三、准备工作：
1要做好对学生的宣传和发动，使他们认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1让每个学生制定一个个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间阅读。例如，安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，活动课的时间，周的时间
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2每周四中午举行30分钟的小组阅读活动，确保阅读的质量和数量。每月一次个人读书成果展示。学生交换不同形式的阅读记录，达到共同提高的目的。
三。在每个学生捐书的基础上，建立一个班级图书馆角，每天要求班上两名学生做借书记录。在家教育学生，我们应该建立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。
4老师应该做好引导学生阅读的工作。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。这学期必须读五本以上的书。鼓励学生在阅读后多写日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。评估学生的阅读情况，鼓励学生读好书、好书，结交好书。
说目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
说活动重难点：
说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。
说活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。
2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢?
4、教师小结：
原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
二、调查统计，心理疏导
1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。
2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。
3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。
4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕?
你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的?
小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。
5、那么，你最害怕的是什么呢?老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。
画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西?(鼓励孩子想出合理的办法)
小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。
活动目的
1为学生营造良好的阅读氛围，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的精神生活。
2.引领教师树立大语文教学观，实践“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程教学理念。
三。营造学校文化氛围，建设学术校园。
活动时间
2015年10月-2015年1月
活动负责人
各班语文任课教师
活动安排
1.制定一份读书计划
各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书计划（计划格式附后），根据各年级学生阅读水平选定本学期阅读书目，阅读书目分为必读书目和选读书目，每月至少一本（
1、 二年级可以根据学生的水平选择。
2.设立一个班级图书角
各班到学校图书馆借阅图书，并组织学生献出自己最喜爱的一本书设立班级图书角，组织有意义的班级图书漂流活动。
3.填写一张个人读书成长卡
教务处将为每位学生发放一张个人阅读成长卡，由学生、老师和家长填写，记录学生的阅读过程。
4.执教一节阅读指导课(以班会的形式)
各班语文任课教师至少执教一节课外阅读指导课，形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等，内容根据本年级组选定的必读书设计，教学设计需上传至教师平台。教务处将组织开展课外阅读指导课教研活动。
5.评选一次“阅读之星”
一、活动目的
为了扎实推进“好书伴我成长”经典诵读行动，进一步营造“书香校园”的`良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。
二、活动主题
主题：沐浴书香快乐成长
三、活动时间
第六周--第十六周
四、活动内容及安排
第一阶段：准备阶段（第六周-第十一周）
1、丰富班级读书角，班级书目要超过本班人数的2倍。（和班容班貌一起检查）
2、单周进行校本课程，为学生推荐优秀书目。
3、各班做好课前三分钟诵读。
4、师生共同设计班级读书口号贴于班级，激励学生。
第二阶段：启动阶段
第一项活动：举行“读书节”开幕式5月5日（第十二周）
1、5月5日晨会举行“读书节”开幕式
（1）明确本届读书活动主题、活动口号
（2）倡导师生、亲子共读
2、制作宣传标语，营造书香浓郁的读书氛围：(放于教学楼和综合楼)
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名着为伴，塑造美好心灵
与经典同行，打好人生底色
3、活动流程:
(1)主持人六（5）班，负责老师：z。
(2)副校长z为“读书节”启动致辞。
(3)六（6）班陈淑慧同学宣读读书节“倡议书”，负责老师：z。
(4)四（6）班同学带来经典诗文朗诵《弟子规》，负责老师：z。
(5)四（2）班同学带来诗歌朗诵《中国少年说》，负责老师：z。
(6)z校长、z校长、z校长为各班分发校刊。
第二项活动：举办一次读书主题班会（第十三周）
5月10日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（5月13日前由班主任负责,将课件、教案、亲子共读照片3张，打包发到z）
第三项活动：教师写读书心得（第十三周）
全校教师每人写一篇读书心得（不得下载），5月13日前将读书心得发到z5月13日前将读书心得发到z，由教务处负责统计。
第四项活动：读书手抄报评比（第十四周）
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一8开纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（5月17日交教务处，各年级评选出一、二、三等奖若干名。）
第五项活动：“背诗大王”（第十五周）
1.各班由教务处安排，进行必备诗目检查。先进行集体背诵3首，再每班抽5个学生，每人抽3首进行背诵。
2.各班推选1名“背诗大王”，要求背诵流利、富有感情。
第六项活动：三到六年级“经典诵读”上机测试。(第十六周)
第三阶段：总结阶段
教务处对各项活动结果公布校园网，并发证书。
教务处
好书伴我成长主题班会活动方案
一、活动背景和目的
近年来，随着社会的不断发展和进步，年轻人的阅读兴趣逐渐迎来了复兴。然而，虽然阅读的人数在逐渐增多，但是对于如何选择好书并将其内化为自己的成长过程中非常重要的一部分，还存在一定的困惑。因此，本班会活动的目的是通过分享优秀书籍的方式，让同学们能够深入了解不同类型的好书，并从中获得情感、智力和价值观的知识，最终提高他们的综合素质和个人成长。
二、活动安排
1. 现场展示：在主题班会的会场上，将摆放一些经典优秀的书籍，涵盖文学、历史、科学、哲学、心理学等多个领域。同时，还可以展示一些对于同学们成长影响深远的优秀名人的传记。这样一来，同学们可以亲自观摩和接触到这些优秀的书籍，产生兴趣和好奇心。
2. 书单推荐：班主任和班干部们将根据自己的喜好和经验，为同学们推荐一些优秀的经典书目。他们需要准备一个书单，介绍这些书籍的内容、特点、作者等信息。同时，还可以加入一些与同学们的学科相关的书籍，如数学、物理、化学等。
3. 分享交流：活动中，选派一些同学担任分享的主讲人。这些主讲人可以提前准备一篇演讲稿，分享自己读过的一本好书，并分享他们从中获得的启示和成长。同时，邀请其他同学也积极参与，可以进行交流互动，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
4. 班级图书馆：为了激发同学们的阅读热情，可以在班级内建立一个小型图书馆。同学们可以将自己家中不再需要的书籍捐赠给班级图书馆，其他同学可以自由借阅。鼓励同学们多多借阅不同类型的书籍，并分享自己的阅读心得。
5. 读书活动比赛：举办一些与阅读相关的比赛，如阅读理解比赛、速读比赛等，以此鼓励同学们更加积极地参与阅读。同时，还可以设立奖励机制，对于在阅读方面表现出色的同学进行表彰和奖励。
6. 教师的角色：作为活动发起方和组织者，教师们应起到良好的示范作用。他们应该给同学们提供阅读图片、引导阅读、指导选书等方面的帮助。同时，教师们还可以定期组织阅读分享会，与同学们一起交流阅读心得和体会。
三、预期成果
通过这次班会活动，我们期望同学们能够：
1. 培养良好的阅读习惯，养成每天阅读的习惯。
2. 提高阅读理解和批判性思维能力。
3. 深入了解不同类型的好书，拓宽自己的知识面。
4. 从阅读中获取情感、智力和价值的满足，并加以应用。
5. 文学修养和心灵的涵养得到进一步提升。
活动的成功举办需要班主任和班干部的共同努力，并通过和同学们的积极互动，来让同学们从中受益良多。我们相信，相辅相成的班会活动方案将为同学们的成长和发展提供有益的支持。让好书真正成为同学们人生旅程中的良师益友，共同见证他们的成长和进步。
一、指导思想
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是开启知识和理想之门的金钥匙！在学校营造“书香校园”的大形势下，努力把本班营造成“书香班级”,让学生在读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书,在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累，养成每天读书的好习惯。
二、活动目标
1营造浓厚的阅读氛围，使每个学生养成良好的阅读习惯，有效促进每个学生热爱阅读、享受阅读。
2通过大量的阅读，提高每个学生的阅读能力、口语表达能力。
三。通过人类精神财富的积累来加强每个学生的综合素质，使每个学生在强大的文化熏陶下快乐、健康成长。
二、读书口号：
好书伴我快乐成长！
三、读书计划：
1让每个学生制定个人的阅读计划，让他们充分合理地利用寒假时间进行阅读。每天读书不得少于半小时。
2教师要做好阅读指导，引导学生阅读。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
3、每人准备一本“读书笔记”本，随时记下好词佳句、读书感受等。
一、活动口号：
“好书伴我快乐成长！”
二、活动计划：
1充分合理利用业余时间读书。例如：中午安排时间，晚上做完作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天晚上读书不得少于半小时。
2开展交流活动，比如阅读学生选择自己喜欢的一段话，深情地读给大家听，让大家分享。您还可以介绍自己认为不错的书。开展好读书活动，建立班级书箱，在学生之间和班间交换书籍。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
三。学生将在阅读活动中的亮点、好的词句、名人名言摘录在节选中，鼓励学生阅读后多写。
4.老师和学生一起阅读一本书，或在inter***上共享阅读资源，**阅读好书并谈论阅读体验。
5、利用图书角、“我读书，我快乐”活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
7、开展“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
三、总结评比：
1、开展讲故事比赛（包括成语故事、寓言故事、神话故事等）、“好书伴我快乐成长！”的手抄报比赛和征文比赛、古诗背诵比赛、朗读比赛、课外阅读知识竞赛。
2、定期进行评比，每周评选出“阅读大王”、“背诵小明星”、“读书活动积极分子”、优秀读书笔记等，并给予加分。
《好书伴我成长》综合实践活动方案设计
2011.2-2011.4
活动背景
雨果说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
让课外书为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们在书海中徜徉。阅读可以丰富孩子的知识，开阔他们的视野，让他们在阅读中体会书籍的无穷魅力！让书伴学生成长！
努力融入浓郁的校园文化氛围，积极响应“书香校园”的建设，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念。
活动方案
活动主题:好书伴我成长
活动目标:
1激发学生的阅读兴趣，让他们体验阅读的快乐。让孩子们爱读书，让书成为他们的朋友。
2帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书、读好书、读好书，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。
三。能够提高阅读和写作能力，巩固文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。
活动原则:
1.自主性原则。尊重学生的意愿，根据学生的兴趣爱好成立活动小组。在活动中充分发挥个人和团体的能力。
2.发展性原则。活动从设计到实施，以学生的发展为中心。让学生在活动中丰富对感恩的理解。活动评价强调多元价值取向，让每个学生都能享受到成功的喜悦。
3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受阅读的快乐，学习知识，开阔视野，收获成长。
活动安排:
活动分为三个阶段：1。宣传阶段。活动实施阶段。成就展示台。
活动时间：2011.2-2011.4
活动对象:全体学生
注意事项:
1规划阅读时间，管理阅读环境，确保有效阅读。
2做好图书借阅登记，确保有序阅读。
三。每各小组每月召开一次沟通会，了解活动的实施情况，确保活动质量。
活动实施
第一阶段：宣传启动（准备阶段）
进行相关的宣传发动，组建研究小组，制定相关活动计划，明确活动中的安全等注意事项，强调组内分工合作，发挥团结互助的精神。
第二阶段：计划实施（活动阶段）
根据课题组的研究重点，全面开展各项活动，做好数据积累工作，为成果展示做好准备。整个班级经常流动，小组互相学习，互相补充。初步具体安排如下：
第一部分历史大搜索
搜集关于读书的名人名句，来激励同学们好读书，读好书。
第二部分好书齐分享
每周三的午间谈话课，举办以“好书推荐” ，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
第三部分好书我记录
积累和分享美丽的词汇和句子，并制成阅读小报。
第四部分好书我感想
采取自己喜欢大的一种或几种方式阐述阅读感想，可以是读书小报，也可以是阅读感想。
第三阶段：成果展示（总结阶段）
每个小组将展示活动成果，引导学生在交流中提高认识，激发阅读兴趣，激发阅读热情。
活动准备：
1各小组根据小组的研究情况精心整理资料，设计成果展示形式。
2课堂要做好环境布置，营造浓厚的活动氛围。
3.准备好多**课件。
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