零思考方案网的编辑为你准备的“职业体验活动方案”相关信息一定会让你受益匪浅，相信这篇文章会对您的工作和生活有所帮助。有目标的人生叫航向，为了确保工作取得实效。我们固然需要提前写好一份具体方案的，方案确定了工作或活动的开展方向和范围。
2016年全新优秀教材-新公文范文-全程指导写作-独家原创1/1
“职业生活体验”社会实践活动方案
五三班一、活动地点
长沙酷贝拉
二、活动时间
“职业生活体验”社会实践活动方案
“职业生活体验”社会实践活动方案
五三班一、活动地点
长沙酷贝拉
二、活动时间
6月13日（星期三）
三、参加人员
除伍慧、王建凡、刘洋崑、陈一铭外，53班共有58名学生
四、活动目的
1提高学生的社会实践能力。
2通过模拟社会生活，体验社会角色，了解**社会的劳动过程。
3、将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入实践体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。
五、 活动过程
第一阶段：准备阶段
1.撰写活动方案。
2.分工分组。将班级学生按6人一组分成10个小组，其中一个小组只有四个人，每一组选好组长，负责小组分工，每小组一人负责带好相机。每个小组写好本组的活动计划。
三。学生分组搜索和收集有关酷贝拉和专业经验的文本或**资料，充分理解活动内容。
4.安全文明教育。
（1） 一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不落后，不喧哗，不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2） *往返途中注意交通安全。不要横穿马路，走人行道和斑马线。
*在活动过程中，要注意健康文明，不乱扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶，离开休息场所时要做好卫生。
*在活动过程中，要注意语言文明：不说脏话，不喧哗；如果有学生或游客，请热情回答。请求别人的帮助要说“您好！
请问----，谢谢！”。得到同学、老师和其他人的帮助
谢谢！*在活动过程中，要注意文明行为：不追逐打架，不损坏公共财产，文明安全。
5节约教育：带些零食和零花钱
6.互助教育
小组成员要团结互助，主动帮助困难学生；在活动中，高年级学生注重谦虚，能积极照顾低年级学生，懂得谦虚，懂得关心他人。
第二阶段：参观调查阶段
1. 行程安排：
6月13日7:50，我们在教室里分组集合，（周三）上午8:30，出发前往长沙酷贝拉综合实践基地。
2.活动任务
实行组长负责制。各小组组长负责带领小组成员开展活动，注意成员的文明和安全。如果小组出现问题，组长应及时向老师汇报。
每组一名学生负责现场电影的拍摄。
在活动中，注意帮助困难学生。
每个学生寻找一个岗位，扮演好一个角色，在体验中学到一些知识，掌握一点本领，体会一份劳动的快乐，获得一份难得的感受。
第三阶段：活动展示
1.将**打印出来，配上文字进行解说，贴在a4纸上。
2学生应写下小组合作的感受和体验，并抄写在a4纸上。
三。将班级活动计划、小组活动计划和学生活动结果装订成册。上交学校政教室或是教研室。
4选出本次活动的优秀小组，并给学生颁发明星奖。
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“职业生活体验”社会实践活动方案
“职业生活体验”社会实践活动方案
五三班一、活动地点
长沙酷贝拉
二、活动时间
为进一步提升我院就业指导工作水平，全面提高大学生就业能力、创新能力，学院决定开展20xx年大学生暑期职业体验活动。相关事宜通知如下：
一、总体目标
通过组织学生到用人单位进行就业见习，增进学生对用人单位、工作岗位的了解，引导学生对自身进行准确定位，帮助学生进行更好的职业规划。同时，要利用暑假时间开拓就业市场，更好地为毕业生和招聘企业服务，培养和提升学生的创新能力。
二、活动时间
从20xx年8月1日之8月20日，专业体验的具体时间视情况而定。
三、活动对象
职业经历以20xx届毕业生为主，其他年级学生为辅
四、走访企业
1、华中线（带队老师：李xx老师）
8月1日-4日
2、华北线（带队老师：贾xx老师）
8月8日-11日
3、华南线（带队老师：张xx老师）
8月5日-10日
4、华中线（带队老师：李xx老师）
8月13日-17日
五、职业体验形式
学生通过岗位体验、认知实习、参观调研、交流座谈等形式走入单位、了解实际生产环境，帮助学生更好地规划职业的选择和发展。
六、具体安排
（一）报名时间
此次体验活动报名时间为截止于20xx年8月30日20点，请有志于20xx年入职以上单位的同学按时报名，报名链接如下（需上传个人简历简历，简历命名格式如下：华南线+育种+张三）：
（二）招聘人数
每个线路职业体验招聘5--10人
（三）选拔方式
简历通过审核的学生将通知组织面试，确定经验人才
（四）学院资助
入选的成员院校将提供往返旅费报销补贴，原则上由单位负责住宿。
七、注意事项
1所有申请参加暑期职业体验活动的学生，必须如实填写报名信息，不得隐瞒、谎报有关信息；
2参加暑期职业体验活动的学生，必须服从学院的统一安排和队伍的统一管理。不得擅自参加活动；
三。参加暑期职业体验活动的学生必须签订安全协议。
一、活动目的
作为生涯教育的组成部分，本次活动的主要目的是让学生深入了解家长和其他**的工作，使他们对某项或某些职业产生更直观的印象，并思考自身的生涯规划。同时，这种活动还可以锻炼孩子的自主性、沟通能力、观察能力、分析能力和合作能力。
二、活动内容
该活动由两个小活动组成：职业调查和专业经验，由学生在寒假期间完成。
（1）职业调查
职业调查活动要求学生根据调查问卷进行访谈，记录访谈内容和感受。有兴趣的学生可以做多次访问。
（2）职业体验
职业体验活动要求学生进入职场，密切观察**的工作，在力所能及的范围内帮助**工作。最后，学生将根据体验活动记录表记录自己的职业经历过程和感受。
（3）总结、分享与评价
下学期开始后，我们将邀请所有学生分享他们的经历和感受。最后，请投票选出最佳调查员、最佳体验者、优秀调查者和优秀体验者。
根据学生调查的职业，请选出我目前最想尝试的前三个职业。
三、其他
本次活动是职业教育的一次尝试。**学生的调查问卷和体验经历不仅能够了解学生对活动的投入度，也能了解学生是否从活动中有所收获，以便对下一次活动进行改进。
此外，还建议同学们以其它的形式呈现自己的活动，如***、相册、**、作文等，形式不限，鼓励发挥创造性与能动性，请大家做一次有益尝试。
致学生的一封信
亲爱的同学：
快乐的寒假又来了。我们暂时离开学校，暂时离开紧张的学习生活，回到父母身边。在这个假期里，除了放松，你能抽出时间参加一个有意义的调查和体验活动吗？
这次活动的目的是回答这些问题：你真的了解父目的工作吗？你知道你周围的成年人每天是怎么工作的吗？大家知道自己熟悉、喜欢、向往的职业有什么能力要求吗？
在这个寒假里，我们可以进行自己的调查和体验，深入了解职业世界。
我们的活动主要有四个部分：
（1）职业调查活动。请根据问卷中提供的参考问题采访一位成年人，并将其记录在问卷上。访问对象不限，职业不限。如果你想拜访更多的人，你可以复制或制作你自己的调查问卷。
（2）职业体验活动。在完成调查之后，如果你有兴趣近距离地观察和体验真实世界中的职业生活，就请你邀请你的爸爸妈妈或其他成年人帮忙，在他们或其他人的工作场所参观、体验，并帮助他们承担一些工作。在这个过程中，请你认真想一想，哪些工作是你现在就能做的？
哪些工作是需要培训才能做的？哪些工作是需要接受更高一级的教育才能做的？
（3）成果。我们期待以**、相册、**和作文的形式展示我们的调查结果和体验结果。最好把你拍下来的音像资料配好，开学时把所有资料交给罗老师。
或者在开学前发送到
（4）分享。下学期开始后，我们将举行一个分享活动。请分享你的经历和感受。届时，请根据您在寒假期间的调查和体会，谈谈一下几个问题：
工作有什么意义？我理想的工作是什么？
致家长的一封信
亲爱的家长：
今年寒假，学校将试行校本职业教育课程：寒假职业调查与体验活动。本次活动的主要目的是让孩子们更加了解家长和其他**的工作，使他们对某项或某些职业产生更为直观的印象，并思考自身的生涯规划。
同时，学校希望通过这次活动，培养孩子的自主性、沟通能力、观察能力、分析能力和合作能力。
为了确保孩子们顺利、安全地完成活动，学校需要家长们的以下支持：
（1） 在充分尊重儿童利益和意愿的基础上，与儿童共同讨论确定职业调查对象；
（2） 提供测量工具和设备，如摄像机、记录设备或摄像机；
（3） 在充分尊重儿童兴趣和意愿的基础上，讨论确定是否开展儿童专业体验活动。如果确定进行职业体验活动，与孩子一起讨论与确定职业体验活动的具体安排，例如体验活动的内容和持续的时间等，并在孩子有需要时提供适当的帮助。
（4） 在职业调查和职业体验活动结束后，倾听孩子的感想，并与孩子一起讨论他们在整个活动中的体会和收获。
非常感谢您的支持和协助！
北京市新英才学校初中部
哈佛中国教育研究中心
2011年1月20日
职业调查问卷
学生姓名班级：
调查的职业调查的时间：
调查的地点被调查者签名：
问题：1.您如何安排工作日的休息时间？什么时候上班？什么时候下班？
2. 在工作日，您每天需要做哪些工作？
三。你认为做这些工作需要什么样的能力？需要什么样的教育水平？
4.您为什么会选择这个职业？这是您的理想职业吗？
5如果是这样，你什么时候决定了你理想的职业？如果不是，你理想的职业是什么？为什么没能实现？
6.您认为这项工作中最困难和最累的事情是什么？最开心的事情又是什么？
7你认为你现在的工作有什么意义？
8.在确定自己的理想和选择职业方面，您能告诉我一些经验吗？
9.我的调查感想
职业体验活动记录
学生姓名班级：
体验的职业体验的时间：
体验的地点家长签名：
体验记录：
1谁在我的职业经历活动中帮助过我？提供了什么样的帮助？
2我的体验活动什么时候开始？什么时候结束？持续了多久？
3.我在活动中做了什么事情？
4我在活动中观察到了什么？
5在活动开始前，我对这个职业有什么看法？活动后，我的看法又是什么？前后看法有什么改变？
6这个专业的主要内容是什么？哪些是我现在就能做的？哪些是需要培训才能做的？哪些是需要接受更高一级的教育才能做的？
7这份工作有什么意义？
8.我未来会从事这个职业吗？为什么？
9.我的体验感想
一、背景分析
1.主题背景
我国有百分之七十的大学生对自己的专业不满意，甚至毕业时都不知道从事什么职业，这主要因为缺乏职业体验和指导，根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，我们要着力以培养学生的综合素质，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展需要。加强学生的职业体验和生涯规划指导，对初中学生的职业观念和职业规划有着重要的意义。
2.活动资源
学生家长从事各种职业。家庭委员会和学校可以有效地组织学生开展各种职业体验活动。我们学校位于市中心，周围有社区、大学、写字楼、市场等专业场所，能为学生提供一个真实的实践环境。
二、学情分析
小学综合实践活动结束后，学生能够根据自己的兴趣进行分组，熟练运用信息技术获取和整理资料。
七年级的学生对周围的人的职业有了更多的关注和了解，对自己想要从事的职业也有了初步的想法，但对职业的认识还较为浅显，需要进一步了解和专业的指引。
三、活动目标
1通过职业体验活动，培养兴趣和专长，形成初步职业生涯规划的意识和能力。
2通过实践活动形成积极的职业观念和态度，懂得每一个职业都值得尊重。
三。在对职业的理解和体验的过程中，我发现了自己专业理解的不足，对如何实现自己的理想有了更清晰的认识。
4在深入了解部分职业的基础上，以宣传**、职业百科全书、职业生涯规划书等形式宣传推广不同职业。
活动重点：通过综合实践活动，使学生初步形成职业生涯规划的意识和能力。
活动难度：学生对不同职业的理解和理解过程。
（设计意图：《纲要》中指出，学生能从个体生活、社会生活、与大自然的接触中获得丰富的时间经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我至内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。据此，我设计了上述具体的活动目标。
）四、活动安排
第一阶段主题生成（活动时间为一周，含2学时）
1.主题生成
（1）情境导入，抛出话题
（2）头脑风暴，提出问题
（3）整理问题，形成主题
2.设计方案
（1）形成小组
（2）方案设计
第二阶段实践活动（活动实践为一周，含2学时）
1.搜集资料，形成认识
2.跟岗学习，深入了解
3.中期汇报，专家引领
4.调整方案，汇总整合
5.成果整理，创意制作
第三阶段成果展示与评价（活动时间为一周，含2学时）
1.活动展示
2.活动评价
五、活动实施
第一阶段主题生成（活动时间为一周，含2学时）
1.主题生成
（1）情境导入，抛出话题
**建国七十周年阅兵中群众游行方队**，让学生总结游行方队中出现的各种职业，引导学生结合自己身边的人（父母、亲戚等）的情况，说说自己了解的职业（工作大概内容，是否对工作满意等）。
（2）头脑风暴，提出问题
围绕“我喜欢的职业”这个话题，让学生以头脑风暴的形式，对自己感兴趣的内容提出问题，在老师的引导下将问题进行分类，过程思维导图如下：
（3）整理问题，形成主题
指导学生根据可行性、创新性、实用性、兴趣性等几个原则，将问题进一步深化和讨论，可能形成以下几个职业的**和研究：
2.设计方案
（1）形成小组
学生根据自己感兴趣的主题，选择小组（4-6人），选出组长，确定小组活动内容主题，选出组长，明确小组分工，建立档案袋。
（2）方案设计
活动小组根据确定的研究职业，结合已有的活动经验，进一步深入讨论和**，确定小组研究任务，撰写活动方案，填写小组活动计划表：
（设计意图：从学生对周围职业的真实生活经验中，引导学生进行思考和提问，提出感兴趣的职业问题，根据学生自己的需要形成活动主题，并进行方案设计。）
第二阶段实践活动（活动实践为一周，含2学时）
由于综合实践活动时间跨度较长，要更多地利用到课余时间和课外场地，学生统一活动受到时间和空间的影响较大，因此本次活动的实践过程将借助umu互动学习平台开展。学生通过umu微信小程序，可以随时将活动**、活动问题上传到umu互动学习平台上，进行师生之间、生生之间的多**交流和评价。
1.搜集资料，形成认识
各小组结合研究的职业，通过查阅书籍、网络搜集、招聘**、app职业介绍、访谈等形式获得资料（不方便带走的图书资料可以通过“扫描全能王”“**文字识别”等微信小程序转化为电子资料），根据研究内容对资料按照工作对象、工作环境、工作时间、工作特点等多个方面进行分类汇总，提取有价值的信息。
（2）问卷调查
根据搜集的资料进行总结分析，设计 “个人从事职业满意度的调查”“中学生关于职业了解情况的调查”，通过“问卷星”微信小程序在职业人群和在校学生中开展问卷调查，力求研究内容符合该职业的要求和学生的需求。
2.跟岗体验，深入了解
（1）在学校和家委会的帮助下，做好跟岗体验准备，制作跟岗体验计划表（含联系负责人、时间地点、预期目标、体验内容、相关问题、获得的经验、安全预案等内容）。
（2）各小组根据研究的内容选择考察地点（学校、医院、工程师工作室、律师事务所等），开展跟岗体验实践，活动过程中收集**、录音（如有访谈）、文字记录等资料。填写跟岗体验计划表。
3.中期汇报，专家引领
经过前面阶段的研究和体验，各小组都已经对所研究的职业有了更深入的认识，但也产生了很多的新的问题和疑惑，如：“感兴趣的职业是否适合自己？”“要通过怎样的努力才能从事这个行业？
”等。有必要请职业指导方面的专家对学生进行指导，预期开展一期“中学生职业生涯规划指导”的专家讲座。
4.调整方案，汇总整合
经过专家的引领，学生对职业的规划和成长更深入的了解，可以适当调整活动方案，让活动内容更具可行性和实用性，进一步开展实践活动。
从职业分析、社会需求、学生发展等方面，对前期活动的资料进行汇总整合，按小组研究的职业形成“ 职业体验小报告”。
5.成果整理，创意制作
各小组在职业主题研究的基础上，在语文、美术、信息技术等多个老师的指导下，整理活动相关**，设计制作如美篇、职业百科网页、职业规划书、手抄报、宣传**等内容，为小组研究的职业做宣传和推广。
（设计意图：学生主动参加并亲身经历实践过程，通过考察、体验和制作等形式开展活动，过程中注重问题的动态生成和解决，能通过信息技术手段对研究成果进行创意物化和推广。）
第三阶段成果展示与评价（活动时间为一周，含2学时）
1.活动展示
开展“ ‘职’来 ‘职’往展览会”，各小组将研究成果在展览会上面向全体师生和家长进行展示，展示内容包括活动过程（活动**、活动记录、活动风采等）展示和活动成果展示（各类活动**、职业体验小报告、宣传推广内容等）。
“ ‘职’来 ‘职’往展览会”中，由全体师生和家长进行投票，将选出以下几个奖项：
最具前景职业奖
最优职业介绍奖
最佳职业体验人
最受欢迎职业奖
……2.活动评价
活动的过程评价和小组互评都可在umu互动学习平台中得到体现，教师可通过umu后台整理评价结果，个人评价可参考以下**，学生通过“问卷星”在班级微信群中填写。
老师组织各小组整理本次活动的内容和成果，将各类**、活**片、活动成果整理分类，装进档案袋，以待后续的综合评价。
（设计意图：活动评价主张多元评价和综合考察，要充分肯定学生的活动方式和问题解决的策略，坚持评价的方向性、指导性、客观性和公正性等原则，结合老师评价、学生互评、学生自评、家长评价开展评价。）
六、活动总结和升华
本次综合实践活动通过从学生的真实生活情境出发，形成对社会多种职业**和体验的主题，通过亲身参与综合实践活动过程，让学生更深入地了解多种职业的劳动价值，意图让学生形成积极的职业观念和态度，形成初步的职业生涯意识。
本次活动实现了多学科的综合实践，借助微信小程序、umu互动平台等多种信息技术手段开展实践活动，体现了跨学科融合和信息技术的深度融合。
在本次综合实践活动的基础上，学生将对职业体验**的所学到的技能和方法，推广到所在社区，尝试协助社区开展活动，体会职业劳动的价值。
各位20xx届毕业研究生：
为进一步提升我院就业指导工作水平，全面提高大学生就业能力、创新能力，学院决定开展就业市场开拓系列活动。相关事宜通知如下：
一、总体目标
通过组织学生到用人单位进行就业见习，增进学生对用人单位、工作岗位的了解，引导学生对自身进行准确定位，帮助学生进行更好的职业规划。同时，利用暑期时间进行就业市场开拓，更好的服务毕业生与招聘企业，培养与提升学生的`创新能力。
二、活动时间
20xx年8月1日-8月20日之间，职业体验具体时间视不同情况而定。
三、活动对象
职业体验以20xx届毕业生为主，其他年级学生为辅
四、走访企业
正大集团襄阳分公司、襄阳市农业科学院
美因健康科技有限公司
、诺普信农化股份有限公司、深圳五谷网络科技有限公司（大丰收）
武汉药明康德新药开发有限公司、国家知识产权局专利局专利审查协作湖北中心
五、职业体验形式
学生通过岗位体验、认知实习、参观调研、交流座谈等形式走入单位、了解实际生产环境，帮助学生更好地规划职业的选择和发展。
六、具体安排
（一）报名时间
此次体验活动报名时间为截止于：
（二）招聘人数
每个线路职业体验招聘--10人
（三）选拔方式
简历审核通过的同学，将电话通知组织面试确定体验人员
（四）学院资助
被选上的成员学院将提供报销往返车费的资助，食宿原则上单位负责。
七、注意事项
虚报相关信息；
2、参加暑期职业体验活动的学生必须服从学院统一安排，服从团队的统一管理，不得擅自活动；
3、参加暑期职业体验活动的学生必须签订安全协议；
八、联系人
附件一：
我的大学生活盘点
姓名学院学院
班级亲爱的同学：
这份材料是以标准简历为基础的。请仔细思考并完成以下内容。当你完成相关内容后，也在一定程度上反映了你目前大学生活的基本情况和简历内容。请根据你目前的状况进行职业规划和准备，并逐步完善你的简历制作。
（可根据学院实际情况增删）
一、我的学业与专业
1.主修课程及平均绩点
____信息安全
2.**/作品发表情况:
____暂无
3.参与科创活动情况简介：
____数学建模大赛：获校三等奖_____
二、我的能力与技能
1.英语水平:
____英语四级水平____
2.计算机水平:（编程、操作应用系统、网络、数据库......请依个人情况酌情增减)
____计算机二级____
3.其他资格证书：
____暂无
4.获奖情况:
____数学建模竞赛三等奖
____农村社会实践先进个人称号
____红岩网校优秀干事称号
____学院宣传部记者站优秀书记称号
三、我的社会实践
实践与实习: (请依个人情况酌情增减，填写时请尽量用数字说明自己所取得的成绩或进步)
魏2010_年_ 7_月至月_ 2010_年_ 8_月_ **老窖金之彩实习访谈增加了知识并扩大了视野_
卫2011年7月7日逐月2011年8月3日，农村社会实践活动荣获先进个人称号_
伟2012年7月7日逐月2012年7月7日四川南汽车**公司实习表扬_
2012年8月至2012年8月，导师实习中心受到高度评价_
四、我的职业认知渠道
请根据关系远近和人物关系，盘点自己的同学、师长、校友、亲戚、活动中结识的人对求职的帮助及启发：
经过我的同学、师长、亲戚、活动中结识的人等对我求职的建议和帮助，让我对自己的职业走向有了比较明确的规划和方向。现今即将面临就业求职的我们要明确目标活得明白，社会在前进，社会也会推着我们前进，但是在这个快节奏的时代，我们要懂得抓住时间、机遇、资源，要懂得对自己的人生负责。在大学注重培养能力的背景之下同时依旧不要忘记提升我们赖以生存的专业技能
五、我的反思
大学生活已过半，我的感想是：
时光流转，岁月如歌。大学生活已经过半，细数大学的点点滴滴，拾起过往的盘点，大一忙碌，大二安静，现在大三临近毕业有点犹豫。在大学里，每个人都是随波逐流的小船。现在决定机会，但决定自己选择和成长。
我失去过，也获得过，那些过往无论激情的还是无奈的，满足的还是遗憾的都已沉寂，一切的经历和成长，感谢大学带给我的所有。
针对不足之处，我的提升计划是：
面对即将来临的大三生活，既要保持大一大二的积极热情上进心，又要摈弃初时的无知和盲目，明确自己的目标，规划自己的未来走向，针对职业需求提升专业技能。我的大学生涯还在继续，我的努力还需要见证。
附件二：
生涯人物访谈纪要
受访者：**行业：财经岗：会计
问题一：你是怎么找到这份工作的？
a： 用人单位在人才市场招聘，通过申请、笔试、面试等方式录用。入职后有三个月的实习期。实习期达到财务会计标准后，正式录用。
在找工作的过程中，你可能会遇到一些不必要的麻烦。当你选择一份工作时，你可以考虑所有方面。比如根据自己的情况选择自己的职位，不要太挑剔，不要显得太高傲。你不能因为一时找不到工作就放弃。你应该坚持下去。
问题2：就你而言，你喜欢做什么，不喜欢做什么？
答：在财务会计工作中无所谓喜欢不喜欢，份内的财务会计工作总得去做，尽量以愉快的心情完成财务会计工作。俗话说，有时候，不是做你喜欢的事，而是喜欢你做的事。
问题3：您每天在财务会计中做什么？
a： 日常财务会计工作是会计核算和监督。随着经济的发展，财务会计工作也要进行预算、分析、评价和发展。在财务会计工作中，要多向同行或网上学习，关注新准则，不断完善和丰富这方面的知识。
问题4：当你做这个财务会计工作时，最成功和最具挑战性的是什么？
答：做财务财务会计工作最成功的就是自己所提供的分析数据能为企业所用，为企业决策做出贡献，也是最有挑战性的。
问题五：目前行业内的财务会计人员应该具备什么样的学历和背景？
答：做好财务会计工作要具备一定的会计专业基本知识和基本技能，并取得会计任职资格证书，初级以上职称，三年以上财务会计工作经验或具有中级以上职称，有一定的沟通协调能力，对税法，财务成本管理都要有一定的了解。
问题6：你认为什么样的个人品质、个性和能力对这份财务会计工作很重要？
答：从事会计职业，要求从业人员诚实守信，客观公正，坚持原则。根据会计准则和财务会计制度，进行会计核算和报告，披露会计信息。
及时向投资者、债权人和管理层报告。做财务会计工作也需要足够的耐心和细心，才能在财务会计工作中慢慢提高能力。诚实守信、客观公正、坚持原则是最重要的。
问题7：在行业内，公司将为刚进入该领域的财务会计人员提供什么样的培训？
答：进入财务会计工作领域，首先要通过会计资格考试并取得证书，这是最基本的要求，会计电算化证，同时也要具备。进入本领域后，应根据岗位变化，取得助理会计师资格证书和会计从业资格证书。
从业后，单位会组织学习本公司章程，财会法规等，了解本单位的会计核算情况，没有行来培训，但每年都有会计专来资格考试，要提高自己可以通过参考，学习。
问题八：据你所知，在单位或行业从事这种财务会计工作的人的发展前景如何？
答：从事财会财务会计工作的人员，在单位或行业的发展前景还是可以的，我国的注册会计师队伍的人才缺口还很大，高级管理人员相对少，可以先做基础财务会计工作，积累了经验后可以做主管，财务总监。当然，如果你有注册会计师证书，也可以去会计师事务所、审计师事务所等单位发展。
财务管理涉及企业管理的方方面面，把这项财务会计工作做好了，更有得于做好企业管理财务会计工作，有利于提高自己，也可以做职业经理人。
问题九：您如何看待未来财务会计的发展趋势？
答：随着计算机技术的发展，计算机也正运用到会计领域，简化了核算财务会计工作，要根据情况选用软件，财务管理的组织文化和财务会计工作方式也会发生变化，由原来的手工记帐向计算机记帐发展。
问题10：这份工作对学历有什么要求吗？你觉得会计专业有必要考研吗?
答：我招聘进来的时候要求不高，不过今年开始必须要有本科文凭现在有必要考研，因为这份工作就是学到老的, 我们这去年就有局里组织的读研的.现在的招聘条件越来越高。
问题11：你认为你在学校学到的专业知识在你的工作中发挥了多大作用？
答：就我来说，在学校里学到的专业知识在今后的工作当中用到的就只有30%~40%，毕竟现在我搞的时负责一些工程的分配。就业不同的工作岗位所需要的专业知识也时不一样的，这个不好说，关键是要看你的就业岗位。
问题12：做为“过来人”，您对我的大学生活有什么样的建议？
答案：1。只是不要停留在书的世界里。试着走出书本，进入社会。可以利用周末工作，积累社会经验。
2参加各种技能培训和考试，获得更多的技能证书，为今后的顺利就业增添了强大的砝码。 3、要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。
大学不仅是学习的天堂，更是育人的圣地。学会做人是大学生的必修课。在校学习，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对今后生涯的顺利发展非常不利。
所以，应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源在大学期间，要注重动手能力,沟通能力等等 ，有时间多参加兼职，实习，积极参加学校班级的各种活动，还有 4、做事不如做人，人脉决定成败，三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。
附件二：
生涯人物访谈纪要
受访者：**行业：**葡萄酒行业职位：销售经理
问题一：你是怎么找到这份工作的？
答：毕业后也是到处投简历找工作，就这样，被这家公司通知去面试，然后被看中，从事了销售行业，后来，通过自己的努力，一步一步走上了这个职位。
问题2：您每天在工作中做什么？
a： 主要负责公司的销售工作，制定销售计划，与**商家沟通，建立良好的合作关系。
问题3：你认为你应该具备什么样的知识、技能和经验？
a： 首先，我们要有敏锐的市场意识。第二，对采购的每种商品有一定的了解，熟悉同类商品的参数，**，优缺点。
第三，要有讨价还价的本能，懂得谈判的艺术。四是有较强的责任心，热爱工作，热爱工作单位。 当然，还得有健康的身体素质。
作为市场部经理，不仅要有市场营销知识，还要有管理能力，懂得组织协调内部人员安排。
问题4：你觉得拥有怎样性格的人适合该职业？
a： 开朗、乐观，最重要的是自信，能吃苦，有毅力。
问题5：这份工作所要求的个人素质和能力与其他工作要求的有什么不同吗？
答：做销售工作的人员要精打细算，能统筹，有成本意识与价值分析能力，表达能力，具备专业知识，有一定的**能力。认识的人多，网络大，信息收集能力强。
问题6：在行业中，公司将为刚进入该领域的员工提供什么样的培训？
a： 新员工入职培训：及时掌握所需销售信息，保持良好的内部沟通。
调查和掌握所需物品的**渠道，找出所需物品。建立**商档案，与**商联络，以防止紧急状况时找不到替代的**商。参考市场**，要求**商户**。
评估**商交货期，了解市场趋势，制定销售计划文件。按照合同协调**商的交货期。
问题7：这个工作对学历有什么要求吗？你如何看待考研热与专业错位？
a： 其实，考研因人而异，每个人都有不同的想法。如果你有这颗心，参加考试就好了。对每个毕业生来说，找到一份合适的专业工作有点困难。我的建议是改变就业观念。
问题八：据你所知，在本单位或行业从事这类工作的人的发展前景如何？
答：该单位或行业中销售人员的发展前景还可以。 有很多职业渠道可供选择
1、 走管理之路，做一名职业销售经理，现在职业销售经理薪水高；
2、 升级销售做**连锁经营，**连锁经营在制造企业中也占有非常重要的地位，也有丰厚的报酬；
三、自主创业，销售工作最大的有时就在于接触的人多，了解的信息多，如果你能把握和利用好这些资源，自主创业并非难事。
五三班一、活动地点
长沙酷贝拉
二、活动时间
6月13日（星期三）
三、参加人员
除伍慧、王建凡、刘洋崑、陈一铭外，53班共有58名学生
四、活动目的
1提高学生的社会实践能力。
2通过模拟社会生活，体验社会角色，了解**社会的劳动过程。
3、将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入实践体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。
五、活动过程
第一阶段：准备阶段
1.撰写活动方案。
2.分工分组。将班级学生按6人一组分成10个小组，其中一个小组只有四个人，每一组选好组长，负责小组分工，每小组一人负责带好相机。每个小组写好本组的活动计划。
三。学生分组搜索和收集有关酷贝拉和专业经验的文本或**资料，充分理解活动内容。
4.安全文明教育。
（1） 一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不落后，不喧哗，不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2） *往返途中注意交通安全。不要横穿马路，走人行道和斑马线。
*在活动过程中，要注意健康文明，不乱扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶，离开休息场所时要做好卫生。
*在活动过程中，要注意语言文明：不说脏话，不喧哗；如果有学生或游客，请热情回答。请求别人的帮助要说“您好！
请问----，谢谢！”。得到同学、老师和其他人的帮助
谢谢！*在活动过程中，要注意文明行为：不追逐打架，不损坏公共财产，文明安全。
5节约教育：带些零食和零花钱
6.互助教育
小组成员要团结互助，主动帮助困难学生；在活动中，高年级学生注重谦虚，能积极照顾低年级学生，懂得谦虚，懂得关心他人。
第二阶段：参观调查阶段
1.行程安排：
6月13日7:50，我们在教室里分组集合，（周三）上午8:30，出发前往长沙酷贝拉综合实践基地。
2.活动任务
实行组长负责制。各小组组长负责带领小组成员开展活动，注意成员的文明和安全。如果小组出现问题，组长应及时向老师汇报。
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