在大型节日中一般都会开展一些活动，我们有时候会为了活动特地去准备一份活动方案，活动方案其实质是为了防止不可抗因素破坏活动的进行，你做好活动方案了吗？小编为大家呈上收集和整理的大学心理健康活动策划汇总8篇，供你参考和使用，请收藏和分享。
“我心有你、愉人悦己”
活动策划书
化工学院心理素质拓展部
1、 目的：营造学生关注心理健康、了解心理健康、重视心理健康的生活学习氛围。
2、 主题：我心中有你，请别人和你自己
三、活动时间：待定
4、 地点：内蒙古工业大学校本部三教门前
五、活动对象：全校同学
6、 承办单位：化工学院心理素质发展系
七、活动项目
1、“五彩心情”创意手印征集活动
2、笑脸看世界真情暖心间——“开心笑脸”征集活动
3、送你一只千纸鹤
4、“打开心灵之窗”户外团体游戏
八、活动流程
（一）“五彩心情”创意手印征集活动
1、活动前言：开展的第一个活动，旨在让同学们尽情地享受生活的快乐、体验无限创意的乐趣，培养同学们积极动手与动脑的能力，增强同学们的审美感，发挥无限创意。
活动形式：创意手绘
2材料：各种颜色、白布、画笔、调色板、水桶、书桌、奖品
3、活动流程：活动前提准备了各色颜料、白色布匹、画笔、调色盘、水桶，样本一套等材料，同学们可以选择性地运用各种材料，发挥自己的创作灵感，进行设计，在画布上进行创作，尽享欢乐。活动结束后，我们将展示大家创作的作品。欢迎所有学生参加和参观。
（二）笑脸看世界真情暖心间——“开心笑脸”征集活动
1、活动前言：在整个活动期间持续进行的开心笑脸采集活动，你的笑脸是你的全部的语言，你的笑脸是我们友谊的起点。丰富学生课外生活，提高学生心理健康素质。
本次活动借开心笑脸的征集，旨在使同学们懂得如何放松自我、用积极的态度去迎接挑战。“一个微笑感动一个人，一起微笑感动一座校园”。微笑是人类最美的语言，让我们共同寻觅生活中的快乐和幸福，定格这一幕幕温馨灿烂的精彩瞬间。
2、活动形式：笑脸征集
3、活动流程： 在整个活动期间进行开心笑脸征集活动，征集方式分三种:1.
活动现场笑脸速拍征集；2.纸质版征集；3.电子版网上征集（发送到邮箱）。
活动后对所征集的笑脸进行展览。
（三）、“送你一只千纸鹤”美好祝愿活动。
1、活动前言：整个活动期间开展“送你一只千纸鹤”美好祝愿活动。同学们怀着一颗感恩的心，在千纸鹤上写下了对母校、亲人、朋友、同学的美好祝愿，展望未来。
培养学生爱自己、爱同学、爱母校，营造积极的校园文化氛围。
2、活动形式:互送美好祝愿
3、活动流程:活动组织人员提前折好千纸鹤，在活动现场由参与此活动的同学们随便拿出一只纸鹤，收到别人的祝福 ，然后在其他纸鹤上写下自己的祝福，期待下一个人收到你的祝福。.
(四)、“打开心灵之窗”户外团体游戏
活动前言:通过此活动推近同学之间相互交流与协作，同时拓展同学们的想象能力与利用集体智慧解决问题的能力。促进同学们相互之间的沟通与感情交流，培养同学们的通过协作解决问题的能力，充分发掘同学们的想象能力，同时也为我们的学习生活打好基础。
本次户外团体活动以一两项活动为主体，贯穿于整个活动之中。此外，还会有一些关于心理健康的小活动穿插其间。
活动形式：户外团体拓展活动。
1、 活动内容：
活动一、七彩连环炮
一．项目类型：竞技游戏
2、 队员人数：一队6人（3男3女）
三．道具要求：气球若干
四．场地要求：空旷的大场地
五．游戏方法：
以接力的形式，第一个学生跑到制定的位置吹气球，直到气球爆裂。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。
六．竞赛规则：
（1） 男人和女人必须间隔时间安排（为了增加公平性）
（2）。 下一个学生只有在前一个团队成员打破后才能开始吹奏，否则，将在总数中进行相应的扣除。
7、 目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。
（1） 男人和女人必须间隔时间安排（为了增加公平性）
（2）。 下一个学生只有在前一个团队成员打破后才能开始吹奏，否则，将在总数中进行相应的扣除。
7、 目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。
在活动2中，有活动组织者在活动前准备气球。每个气球都有在活动前提出的问题。每个气球都有奖品。
活动二、“步步为赢”
一、 游戏类型：知识竞赛。
二、 比赛人数:不限
3、 道具：一些气球、活动前准备好的问题（包括脑力扭曲、心理健康相关问题和答案）
四、 场地要求：空旷的大场地
五、 游戏方法：
在活动之前，组织者准备了气球，我们在气球里放了一些问题。气球固定在地上，每个气球都有问题，每个气球都有礼物。参与人员回答一个问题后，如果不继续回答问题就可以把这个气球对应的奖品带走，如果想继续答题以获得更好的礼品，那么以前的礼品就不可以获得。
以此类进行。
小活动：
一、.杀人游戏
1．参加人数及警匪配置
参加者人数限制在11-16人之间。
其中玩家数在11~14人为3警3匪配置，15~16人为4警4匪配置。
2．基本原则
1） 警察：找出**，带领平民投票。
2） 杀手：找到警察，天黑就杀了他们。
3） 平民：帮助警察决定**。平民在任何时候都不允许故意帮助**。
3.游戏流程（以12人游戏为例）
1）裁判将洗好的12张牌（其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌）交大家抽取。看你自己的牌，别让别人知道你画了什么牌。
2） 裁判开始主持比赛，公众应该听从裁判的指挥。
3） 裁判说：天黑了。请闭上眼睛。
4） 大家戴上口罩后，裁判说：“杀手，请睁开眼睛。”。
5） 抽出杀手牌三名杀手轻轻摘下面具，指认自己的同伴。
6）确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见（不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见）。注意不要发出声音让别人察觉。
7）裁判指出死者是谁后，说：“杀手，请闭上眼睛。”
8） （后来）裁判说：警察，请睁开眼睛。
9） 三位抽警牌的警察睁开眼睛，用同样的方式互相确认同伴。
10）确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由裁判给出相应的手势来告知***指认人的准确身份。
11） 裁判说：警察，请闭上眼睛。
12） （后来）裁判说：“天亮了。请睁开你的眼睛。
二、 抓老虎（配词）
由主持人念“抓老虎”词，每当念到有“hu”音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。
出掌。f： 鼻子和耳朵：用左手捏住鼻子，右手抓住左耳朵，然后双手同时拍打
大腿下，右手捏住鼻子，左手抓住右耳。……
二、.蒙眼作画
所有参与者用眼罩遮住眼睛，分发纸和笔，每人一支。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
让每个人在蒙上眼罩之前把自己的名字写在纸的另一边。在他们完成图画后，将所有的**挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
教师用文字描述事物，让学生用眼睛蒙着眼睛画出他们听到的东西，然后比较他们画的**并思考
活动用品详单
活动要求：1。请大家遵守有关纪律，不要让集体单独行动
2、各位参加人员积极配合，相互协作
活动当天具体流程：由于考虑到天气情况，活动的具体流程会在当天进行调整。
大学生心理健康问题调查
活动策划
济南大学外国语学院
二〇一二年十月六日
济南大学大学生心理问题调查研究
活动策划
1、活动名称
济南大学大学生心理健康问题调查分析
二、活动目的与意义
大学生正处于生理发展和心理发展的旺盛而不稳定的特殊年龄阶段，很容易产生心理问题，为全面了解大学生目前的身心健康状况，清楚掌握大学生心理动向，对其心理发展提出适当指导，使其向着更健康的方向发展，现由我们开展此次调查，**大学生心理的共性与个性，更好地为大学生的发展提供指导。
3、活动时间
2012年10月10-20日
4、活动地点
每节课以班会形式组织（1教学103）
5、活动对象
外国语学院全体学生
六、活动形式
问卷调查、征文活动
七、活动举办方
主办单位：济南大学心理辅导中心
承办单位：济南大学心理学会、外国语学院心理学会
八、活动内容
1、心理健康问卷调查
2、微博征文（征文要求：1、内容，有关大学期间生活、学习、情感等方面的矛盾、问题以及困惑；2、字数限制，以内；3、本次征文不要求留有个人信息以及资料，各班统计征文数量即可。）
三。故事征集（**要求：1。大学期间生活、学习、情感等方面的内容、矛盾、问题和困惑；2、字数限制，左右。）
九、参赛要求
外国语学院全体同学
十、奖项设置
1大学生心理问题个人奖
一、二、三等奖
十一、具体活动安排
1召开各班心灵使者会议，安排各班心理问卷。
2、微博征文与故事征文同时开展，为期10天，统一征收电子版，由各班心灵使者与心理协会干事同时统计各班稿量。
三。召开总结会，总结本次调查中重点关注的外语学院学生的心理问题，并对学生进行指导和帮助；在这次活动中表扬优秀的个人和班级。
十二、注意事项
确保问卷和微博文章的保密性。
十三、组织内部协调
1秘书处负责通知和联系各班的灵媒信使，统计稿件数量；
2宣传部以展板形式进行宣传；
三。实习部负责问卷的发放、收集和评价；
4.联络部门负责收集故事征集和微博客文章征集。
十四、预期效果
加深对我院大学生心理健康状况的认识，更好地管理学生，为今后的心理社团工作提供便利。
十五、活动后序工作
1.保留收集的心理问卷和文章。
2充分分析和利用这次的数据。
三。及时与师生沟通，增加协会内部学术知识。
济南大学外国语学院
二〇一二年十月六日
2010-2011学年下学期活动
计划资源与环境工程学院心委会
2010年4月24日
5.25全国大学生心理健康节
一、心理沙龙活动
1目的：为了促进大学生身心健康，全面了解心理健康知识，承担5项
25心理宣传活动，在全校学生间进行一次促进大学生身心健康的心理沙龙活动，内容包括**有关**、**影视资料、有趣的心理测试和心理瑜伽减压活动，内容倾向于营造出大学生的阳光心理。为使促进心理健康的理念深入人心，我们从实际情况出发，结合学生特点，大力宣传，通过悉心筹备，努力营造出良好的心理健康教育氛围。
2活动目的：繁荣我国大学生心理健康文化。
3.活动主办：资环学院心委会
4时间：2011年5月28日
5.活动对象：全校学生
活动流程：（1）精心布置教室，使环境神秘安静。
（2） 开场**，计划营造一种神秘感，让大家都感兴趣。
（3） **我们资创的自产、环境和心脏委员会**，让您了解心脏委员会。
（4）主持人演讲。
（5） 心理测试，与观众互动，测试的方向是是否有阳光的心理。
（6） 介绍一些阳光心理学的方法，主要是找到一些平时不常用的非常新颖的方法。
（7）通过新颖的心理瑜伽为大家减压，让大家舒缓心情，接受心理瑜伽这种调节心理压力、促进心理健康的方式，并拥有良好的心理。
二、专题调研及讨论
活动流程：设计调查问卷，对大学生心理状况进行专题调研，对心理辅导员召开会议，辅导员可以从如何对待感情、家庭、学习、生活、就业、人际交往、自信心等方面进行发言，讨论如何展开新时期大学生心理健康教育工作。
三、心理健康教育“吉尼斯挑战”
活动流程：与极限记录委员会共同举办，心理健康教育“吉尼斯挑战”项目，同学们通过摇呼啦圈、背对背拔河、踢毽子、规定时限投篮等趣味竞技活动，诞生校区吉尼斯纪录，激励学生不断挑战、敢于突破、勇于创新，提高学生心理素质。
资源与环境工程学院心委会
2011年4月24日
策划人：大学班，心理委员
****：
1主题：和谐校园，健康心灵
2、活动目的: 活动对象：
三。时间：2012年12月16日星期日。地点：本班晚自习教室
4、具体活动方案：
活动一：心灵寄语
主题：敞开心扉，享受爱的海洋
活动形式：以卡片的形式展览
活动内容：写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受， 内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、理想与感情等各个方面（以内）；届时，将选出精美且写得很好的作品进行展览，并由所有学生分享。
活动二：心理展示、心理知识展示
活动形式：展板或者海报
活动主题：关爱生命，快乐生活
活动内容：感恩展板、*展板、心理健康知识展板
活动三：心理电影展播（心随影动）
活动目的：培养同学们的责任感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，创建和谐校园。此外，它还可以丰富学生的大学生活。
活动主题：励志乐观拼搏努力
活动内容：组织学生**心理健康教育片。
活动四：热身活动
主题：团体形成、建立信任
设计依据：团体形成初期，采取一些轻松的活动，使成员通过接触交流，建立信任，有助于成员在以后的活动中互相支持、协作。
活动安排：（以下活动只需选一两个即可，其他环节也如此）
1、微笑握手：
目的：感受群体心理成长的特殊氛围。
操作：指导者：“今天的你与以前的你是不一样的，你今天心情愉快，积极乐观，让我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。
请你面带微笑，和周围的人亲切的握握手，打个招呼。”指导者引导大家争取与每一位成员握握手。
2、轻柔体操：
目的；放松，减轻焦虑、活跃气氛。
操作：指导者与全体成员围成圈，面对圆心，指导者先做一个动作，要求成员模仿三遍、然后成员依次做一个动作，大家一起模仿。无论采取哪种动作，都可以达到放松和减轻紧张感的效果。 有时，一些创造性的行为会引起开心的效声。
3、背坐起立：
目的：增强信赖感。
操作：每人找一个搭档，两人一组背靠背坐在地板上，双手肩并肩，然后用对方背紧，用力推，逐渐站起来。团体分享感受。
4、刮大风
目的：在活动中获得积极的情感体验。
操作：请大家围成一个圈坐好，指导者下口令：刮大风，大风刮到“什么特征的人身上”，符合这个特征的人就要迅速离开自己的座位，换一个座位坐下，看谁又坐到了自己原来的位置上。
5、无家可归
目的：在会员之间形成归属感，促进相互了解。
操作：成员手拉着手围成圆圈后，指导者下令“向右转”或“向左转”，边走边听口令。当听到“2”后，成员必须迅速组成2人的小组，然后重新拉着手，继续根据指导者不同的口令组成不同的小组。
对于每次活动中“无家可归”者，可以听听他们的感受。
6、三个最：
目的：促**体形成，营造和谐氛围。
操作：固定组成员轮流介绍他们最喜欢的三件事：最快乐的事，最喜欢的人和最麻烦的事？谈完后，团体分享感受。
7签订活动合同，确定小组名称和口号：
目的：保证团体活动的顺利进行，促进良好群体氛围的形成。
操作：固定小组讨论本团体成员在参加团体活动过程中应该遵守哪些规则，各组派一人报告讨论结果，指导者将所有讨论结果汇总，最终形成本团体的活动契约，并请每位成员在活动契约上签字。
8、滚雪球
目的：尽快认识小组成员。
操作：一个人首先说出包含自己某些信息的句子，可以设定为家乡、专业、兴趣爱好、姓名四个信息，第二个人重复前一个人信息的基础上，说出自己的特征，如“我是来自山东济南计算机专业的爱好打篮球的某某旁边的来自……”，以此类推。
热身活动可根据不同需求选择，只要能营造和谐和谐的氛围。
活动五：自我探索的活动
目标：全面地认识自己
设计依据：要适应社会生活，建立良好的人际关系，前提是必须首先了解自己、接纳自己，进而认识别人，接纳别人。
1、20个我是谁？
目的：认识接纳自我和他人
操作：每人写20句“我是一个 ……的人”。要求反映个人的特征，写完后固定小组内交流，任何人都抱着理解他人的心情，去认识团体内一个个独特的人。最后，小组代表发言并分享他们的感受。
2、人际关系中的我
目的：促成成员全面的自我认识。
操作：成员各自填写下表。指导老师要注意观察，填表过程会反映出不同的心态。
填完后固定小组内交流。指导者要特别注意：成员对哪一个人的看法最重视？
为什么？最难填写的是什么？为什么有人填不出来？
我父母的眼睛，兄弟姐妹的眼睛，朋友的眼睛，我自己的眼睛，我爱人的眼睛，我自己的理想我
3、自画像
目的：通过投射强化成员的自我意识。
操作：指导老师给每个成员一张画纸，固定组送一盒彩笔。然后请成员画出自己。
可以有标题，可以用任何形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的……把自己心目中的最能代表自己的东西画出来。画完后挂在墙上，开“画展”，让团体成员自由**他人的画，不加评论。欣赏完毕，请每位画家作解释并答疑。
活动六：“发挥团体力量解决问题”活动
1、解开千千结
目的：通过日常活动中的身体接触，促**体的情感整合。
操作：分成10－12人小组，拉起手围成圈，记住自己的左右手拉的是谁的手，然后松手在圈内自由走动，指导者喊“停”，站立不动，再拉起原来的左右手，打成结。在不放手的情况下，恢复原貌。
可将小组合并成20人以上再进行。团体分享感受。
2、盲行／信任之旅
目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。
准备：指导员应提前选择盲道。最好的办法是不平坦的道路，而且有障碍，如上楼、下山、转弯、室内外结合。准备蒙眼睛用的毛巾或头巾。
操作：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做引路人，“盲人”原地转3圈，暂时失去方向感，然后引路人帮助“盲人”沿着指导者选定的路线走，其间不能讲话，活动结束后团体分享当“盲人”与当引路人的感受，然后互换角色，再来一遍，再团体分享感受。
3、同舟共济
目的：增强合作意识，营造团结和谐的群体氛围。
操作：全体成员分成8－10人一组。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。
看哪一组获救的人最多。团体分享感受。
4、脑力激荡：
目的：充分发挥集体力量解决问题
操作：指导者说出一个问题，如“如何做一个高明的助人者”（从大的方面说，心理宣传员的作用就是一个助人者），在给定的时间内就这一题目发表意见，派一人记录，集思广益。写作后，小组代表总结了小组讨论的结果。
评估的所有成员，通过评估，拓宽了思路，集体智慧，得到了解决问题的办法。
活动七：结束团体活动安排
设计依据：团体辅导结束阶段的活动安排，需选择符合成员特点、有吸引力、有新鲜感的活动，努力为成员留下深刻的印象。
1、收获园
目的：总结小组活动，了解每个成员的感受和建议。
操作：由指导老师自己作总结，然后让小组成员逐一发言，表达自己的感受。
2、大团圆
目的：通过身体的接触带来温暖和力量，使成员在结束前更实在地肯定团体的团结，体验在一起的感受，获得支持与信心。
操作：在团体最后一次活动结束时，指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。然后轻轻哼着熟悉的歌曲，并随着歌曲的旋律，自由摇摆。
从儿童歌曲到乡村歌曲，尽量找大家会的，全部投入，一首接一首。使全体成员在一个充满温馨甜密而有内聚力的情景中告别团体，走向生活，留下一个永远的、美好的、极有象征性的、难忘的记忆。
5、活动意义：此次活动在宣传普及心理健康知识的同时，为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。
各学院设置一个“心事采集”邮箱，或者网络平台，搜集学生中存在的一些心理困扰或困惑，并给予指导或解答，也可以将学生的问题整理后上交给心理咨询室，由心理咨询室解答后，反馈给各学院。
（五）“工作中的心理烦恼”讨论会
各学院可以组织辅导员召开“工作中的心理烦恼”讨论会，对工作中存在的一些困惑、问题、或者学生的疑难问题，进行讨论交流。
（六）班级心理委员培训
根据心理委员月报反馈结果，学校根据学院实际情况，组织心理委员进行学习交流。
(七）学院学生心理需求及心理工作满意度调查
各学院通过各种调查手段，了解本学院学生的心理需求及对心理健康教育的需要，并对本学院心理健康教育工作满意度及工作建议进行调查，完成调研报告。
（8） 高校特色心理健康教育活动
结合实际情况，开展高校自主创新特色心理健康教育活动。
请各学院认真开展“心理健康月”活动，于5月31日前将本次心理健康月活动总结、相关**等支撑材料，纸质版报送至心理咨询室，地点：大学会馆221。电子版发送至邮箱：
xx。联系人：许老师，**：
xx学生工作处
心理咨询办公室
2017年5月4日
优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！
大学第八届“5.25心理健康活动月”活动
大力开展大学生心理健康教育活动，是促进学生心理健康水平，营造校园和谐心理氛围的重要手段，让学生在活动中放松，在活动中愉悦，在活动中求知，在活动中互助，在活动中成长，是我校心理健康教育的目标。5月已成为我校传统的心理健康活动活动月，至今我校已成功举办七届心理健康活动月，本年度我校学生教育活动，围绕“青春行、中国梦”的理念，追逐青春梦想，传扬爱国情怀，做一个有中国梦的健康青年，因此本年度我校第八届5.25心理健康活动月以“心灵真善美凝聚正能量”为主题，拟制定以下活动方案。
1、 活动主题：心中真善美凝聚正能量
二、活动目标：
拥有健康和谐的心理氛围是大学生健康成长的前提和关键，本届心理健康活动月通过普及心理健康教育知识，设计丰富多彩的心理自助活动，营造健康心理体验的环境和氛围，以提高大学生心理素质，塑造健全人格。
3、 时间：5月1日-5月25日
四、活动内容及要求：
1、系列宣传
在全校悬挂心理名言警句，营造心理教育的和谐氛围。
2、朋辈心理辅导员培训
“朋辈心理辅导员”是大学生心理健康教育的主要力量，其来自学生，更能及时的发现和帮助大学生缓解心理困惑，从而实现助人自助。
参与培训对象为：各院系心理辅导部正副部长、班级心理委员以及自愿报名同学；
活动时间：5月（具体时间另行通知）
活动地点：模拟法庭
3、“心灵真善美凝聚正能量”主题班会
时间：5月3日-5月16日
活动对象：全体学生
活动要求：(1)以班为单位，可通过各种形式，开展丰富多彩的“心灵真善美凝聚正能量”的主题班会活动，以提高学生的自信心、幸福感，加强对生命和生活的热爱，以积极进取的心态投入到学习和生活中。
(2)5月16日中午十二点之前各班级上**会总结，总结需包含文字和**或者**,记录发言人及发言内容，到会人数，缺勤人数），以班级为单位上交，将评选优秀班会活动3-5项，并将其班会总结张榜。
纸质档交至
4、“我的心灵成长日记”暨“心灵真善美凝聚正能量”征文大赛
时间：5月3日-5月21日
活动对象：全体学生
活动内容：（1）面向全校学生征集大学生在成长过程中的心路历程，反映自我成长中的情绪、情感、学习、就业、交友等的心得体会。或撰写与本届活动主题“心灵真善美凝聚正能量”相关的各种类型的文章均可。
（2） 在这次征文比赛中，我们将选出优秀的作品在学校进行。大赛设
一、二、
三、优胜奖等奖项，优秀作品将在《简单》刊物和《心理教育报》上载出，并将选送优秀作品参与省级评奖。
（3）在5月21日十二点半之前纸质档交至谢利佳：150********
电子档发至邮箱：
5、“我爱我”logo设计大赛
为提升我校心理教育活动的品牌特色，传承我校特色的心理教育活动，特面向全体学生征集“我爱我”心理教育活动，活**徽。
活动内容：
（1）初选：5月9日之前，向同学征集以“5·25，我爱我”为主题的logo设计作品，进行评选
（2） 报到：向学校推荐优秀作品，最终获奖作品将获得认证并给予一定的物质奖励。特等奖作品将作为《简单》刊物，《心理教育报》和心援社的统一标志。
奖项设置：大奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名
（3） 5月9:150 12:00前将作品交给谢利佳********
6、“心灵真善美凝聚正能量”游园会
本届活动月，设立大型心理文化游园会，从新校区总理楼至食堂路段，分项目设立各类心理文化活动，增强活动的整体性，增加学生的参与性，营造积极热情的校园心理氛围。
活动时间：5月25日
地点：从总理楼到新校区食堂
心理咨询部
2013年5月3日
为进一步加强和改进我校心理健康教育工作，加强校园心理文化氛围，提升大学生的心理调适能力，培育理性平和的健康心态，预防和减少各种心理危机事件的发生，结合我校实际，开展“心理健康月”活动。现通知如下：
（一）高度重视，认真组织。各学院要高度重视，结合学院实际开展各具特色的心理健康宣传活动，充分组织和发动广大学生积极参与，认真做好各项活动的总结工作。
（二）加强宣传，营造氛围。各高校要充分利用展板、网络等方式，广泛宣传心理健康知识，营造良好的心理健康月活动氛围。
（三）调查研究，务求实效。各高校要深入开展调查研究，调查大学生心理问题，教育引导学生关注自身心理健康。
(四）注重加强学生心理问题求助意识的培养。各学院要将“出现心理问题是正常的、有心理问题求助是正当的、发现心理危机事件主动报告是正确的”的观念深入到学生心里，引导学生正确看待心理问题，帮助学生树立提高面临心理问题时的自助、求助、助人意识和能力。
（五）各学院应借此次活动进一步完善心理健康教育组织机构，将学生心理健康教育渗透到学生日常管理之中，及时发现、反馈学生心理异常现象，协助开展适时的心理辅导和心理健康教育，达到及时解决问题的目的。
各学院本月活动安排如下：
（1） 心理健康知识的宣传普及
各学院结合自身情况，在心理健康月开展心理健康知识宣传工作，通过**、微信、微博、**等多种网络**，宣传和普及心理健康知识，指导学生学习心理调节的方式方法。
（二）心理主题班会活动
在心理健康月期间，各学院以班级为单位，举行与心理健康有关的主题班会活动，活动时间、地点、主题可自行安排。主题可以根据不同的年级和班级来确定。
（三）团体心理辅导活动
以班级或团学组织为单位，采取团体辅导的形式，促进团体成员的凝聚力、归属感以及个人成长。每个学院至少举行两次集体活动。
（四）学生“心事采集”活动
各学院设置一个“心事采集”邮箱，或者网络平台，搜集学生中存在的一些心理困扰或困惑，并给予指导或解答，也可以将学生的问题整理后上交给心理咨询室，由心理咨询室解答后，反馈给各学院。
（五）“工作中的心理烦恼”讨论会
各学院可以组织辅导员召开“工作中的心理烦恼”讨论会，对工作中存在的一些困惑、问题、或者学生的疑难问题，进行讨论交流。
（六）班级心理委员培训
根据心理委员月报反馈结果，学校根据学院实际情况，组织心理委员进行学习交流。
(七）学院学生心理需求及心理工作满意度调查
各学院通过各种调查手段，了解本学院学生的心理需求及对心理健康教育的需要，并对本学院心理健康教育工作满意度及工作建议进行调查，完成调研报告。
（8） 高校特色心理健康教育活动
结合实际情况，开展高校自主创新特色心理健康教育活动。
请各学院认真开展“心理健康月”活动，于5月31日前将本次心理健康月活动总结、相关**等支撑材料，纸质版报送至心理咨询室，地点：大学会馆221。电子版发送至邮箱：
xx。联系人：许老师，**：
xx学生工作处
心理咨询办公室
xx年5月4日
依据20**年学生工作要点发扬我校心理健康教育传统拟于10月9日12月11日开展为期两个月的“绚丽生命从爱我做起”系列心理健康教育宣传活动
一、活动目标
二、活动主题
“绚丽生命从爱我做起”
三、活动组织
校级活动由学生办公室组织，各部门组织；院系层面的活动由各院系主办
四、活动安排
1活动月开幕式暨现场咨询活动
时间：10月9日14:017:0
地点：启航阳光大厅
形式：现场心理咨询、团体辅导、素质拓展游戏、展板宣传
参加人员：负责心理健康教育的辅导员需参加20**级班长和心理委员；欢迎广大师生参与
主办：学生工作处
2心理知识竞赛
预赛：由各部门主办，9月28日前完成
复赛：10月10日18：020：00
决赛：10月22日18:020:00地点：出发多功能厅
主办：学生工作处
主办单位：学校及各部门关怀精神学生委员会
3、专题讲座和团体辅导
张忠宇：《正念疗愈》团体辅导、《催眠与心理调节》讲座
葛喜平：《爱情与性心理》团体辅导
张丽霞：《成功人生从生涯规划开始》团体辅导、《快乐自我的良方人际沟通》讲座
王俊红：《让你成为心灵天使——谈危机干预》讲座
4、校园心理剧大赛
预赛：由各部门主办，11月11日前完成
复赛：11月1418日
决赛：11月26日18:020:00地点：出发多功能厅
主办：学生工作处
主办单位：学校及各部门关怀精神学生委员会
5、“要爱我”学生发展骨干风采展示晚会
时间：12月18:020:00
地点：启航多功能厅
参与人员：全体学生发展骨干
主办：学生工作处
主办单位：学校及各部门关怀精神学生委员会、助梦团学习指导中心、生涯成长指导中心、大学生成长发展服务**、知行微思工作室、家教中心
6“心灵成长快乐游园”暨活动月闭幕式
时间：20**年12月11日
地点：帆船阳光厅、学生发展指导中心功能室
形式：模拟和体验人生发展阶段
主办：学生工作处
主办单位：学校及各部门关怀精神学生委员会
五、活动要求
1各院系要充分认识生命教育的重要性，配合学生事务办公室组织学生，动员本系学生广泛参与学校活动
2、院系层面活动应指定专人负责围绕“绚丽生命从爱我做起”主题精心策划、广泛宣传、周密组织通过展板、网络、班会、辩论赛等多种形式主动创造性地提出实施方案开展宣传教育活动
3、活动前要有策划；活动期间，对汉字、**、录像资料进行记录、备案，并在勤工俭学周报上进行宣传报导；活动结束后要有字和**总结
4、院系层面活动应在20**年11月28日前全部完成并于11月28日前将活动策划**、字、**记录字和**总结报送校关爱心灵学生委员会（启航448室）
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